Apéndice C Nivel de High School (secundaria)

Apéndice C
Nivel de High School (secundaria)
Información y reglas
High School (secundaria) del norte de Plymouth
High School (secundaria) del sur de Plymouth
Plymouth South High School Creencias y expectativas (del colegio de PSHS)
Declaración de Creencias
La misión de Plymouth South High School es ofrecer una rigurosa educación integral y de
exponer a los estudiantes a experiencias auténticas en un ambiente de cuidado, seguro y
respetuoso. Plymouth South High School recibe a un cuerpo estudiantil diverso y los prepara
para convertirse en pensadores críticos, ciudadanos productivos e independientes en una
sociedad cambiante. El estudiante de la High School secundaria del sur de Plymouth
mantendrá una cultura de respeto y dirigir con el ejemplo.
Expectativas
Académico
Estudiantes exitosos de PSHS ...
1. escribirán de manera efectiva para una variedad de propósitos y audiencias.
2. leerán activamente y críticamente para una variedad de propósitos.
3. hablarán articuladamente y escuchar activamente para una variedad de propósitos y
audiencias.
4. utilizarán la tecnología para adquirir, crear y compartir información con ética y
eficacia
5. resolverán problemas utilizando el pensamiento crítico y la creatividad.
6. establecerán metas educativas y personales difíciles, y reflexionar sobre su propio
progreso en el cumplimiento de estos objetivos.
7. demostrarán la integridad académica y la responsabilidad.
Social
Estudiantes exitosos de PSHS …
1. exhibirán la responsabilidad de sus propias acciones a través de la tolerancia y la
respeto por los demás en el salón de clases y más allá.
2. demostrarán el éxito en la el trabajo colaborativo e independiente.
3. se comprometerán en unas decisiones de estilo de vida saludables.
Cívico
Estudiantes exitosos de PSHS …
1. actuarán como ciudadanos con una comprensión de los ideales democráticos y sus
responsabilidades en el mismo.
2. participarán en la comunidad a través de oportunidades de voluntariado, la acción
social y en iniciativas cívicas / escuela.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C1
Declaración de misión para High School (secundaria) del
norte de Plymouth
La misión de la comunidad del norte del High School (secundaria) de Plymouth es desafiar a
todos los estudiantes a alcanzar su potencial académico y personal, para ser siempre
principiantes, y para contribuir a la sociedad como ciudadanos pensativos, informados que
acepten la responsabilidad de sus acciones. Con los padres y la comunidad nos esforzamos a
crear seguridad, personalizar, y el ambiente de apoyo que fomenta tolerancia y respecto y
prepara estudiantes para los desafíos de una educación más alta y de carreras.
Declaraciones de las metas para el High School (secundaria)
del norte de Plymouth
Se Esperan a los estudiantes del norte del High School (secundaria) de Plymouth:
Expectativas académicas
•
Leer para entender
•
Escribir con eficacia para una variedad de propósitos
•
Escuchar y hablar con eficacia
•
Emplear critico pensamiento y solucionar problemas con habilidad eficacia
•
Utilizar la tecnología apropiada con eficacia en la comunicación, la investigación, y
solucionar problemas
Expectativas sociales y cívicas
•
Participar en las actividades y los programas que aumentan conocimiento cívico y
contribuyen positivamente a la escuela y a la comunidad
•
Demostrar el respecto por los derechos y la propiedad de otros
•
Demostrar el amor propio, la autodisciplina, y la responsabilidad personal
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C2
¿Por qué visitar la oficina de la dirección?
El departamento de la dirección es confiado a los estudiantes de ayuda asistiéndoles y
animando para desarrollar conceptos realistas de sí mismos, así como un conocimiento de las
oportunidades educativas y de la carrera disponible para ellos, sin ninguna consideración hacia
la raza, el sexo, la religión, la orientación sexual, la desventaja, o el origen nacional. Con la
implicación de los padres, profesores, administradores, y recursos de la comunidad, los
miembros del departamento de la dirección intentan continuamente mejorar el ambiente en el
cual nuestros estudiantes viven y aprenden. Nuestro Web site de la dirección también contiene
una abundancia de la información de la ayuda, incluyendo un calendario en curso de
acontecimientos, de contactos del consejero, y de acoplamientos a los recursos esenciales.
Educación Técnica
Un programa técnico se ofrece a todos los estudiantes que deseen perseguir un programa vocacionaltécnico además de ganar un diploma de High School (secundaria). Los estudiantes matriculados en
la Educación Técnico Profesional tendrán la oportunidad de participar en cualquier nivel
académico dentro del programa de la escuela secundaria incluyendo cursos de Honores y
Colocación Avanzada.
Todos los estudiantes matriculados en la Educación Técnico Profesional que asisten Plymouth
South High School exploran 13 programas antes de hacer una selección al final de su primer
año, con excepción de los Aliados de la Salud (para el norte y el sur de los estudiantes del
distrito) y Gestión de Marketing, Ingeniería e Instalaciones ( sólo para los estudiantes en
distrito del norte) que están todos alojados en Plymouth North High School. Los estudiantes del
sur de Plymouth estudiarán cada uno de los 13 programas de 10 a 12 días durante un período
por día. En Plymouth del Norte, los estudiantes comenzarán en su programa en el primer día
de clases.
El Programa de Educación Técnica Profesional estudios está diseñado para proporcionar a los
estudiantes la más alta calidad de la instrucción disponible. Los estudiantes adquirirán
conocimientos en una amplia variedad de oportunidades profesionales y educativas. Las
opciones incluirán, pero no se limitan a lo siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.
Aprendizaje, prácticas y programas de educación cooperativa
Licenciar licencias cuando sea necesario
El empleo a nivel de entrada y más
La admisión institutos técnicos
La admisión a ambos colegios y universidades de dos y cuatro años
Los estudiantes matriculados en los estudios técnicos del Programa Profesional completan los
requisitos académicos de la escuela secundaria, como MCAS, y los requisitos del programa de
estudios técnicos recibirán un diploma de High School y un Certificado de Estudios Técnicos
de Plymouth South High School.
Requisitos de obtener un certificado técnico de los estudios:
1. Pasar el componente relacionado de la teoría del programa en los grados 10, 11 y 12.
2. Pasar el componente especializado del taller del programa en los grados 10, 11 y 12.
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C3
Requisitos de permanecer en el programa técnico de los estudios:
1. Sin especificación del contrario, el promedio es un C- o mejor en el componente
especializado del taller del programa del estudiante.
2. Obtener los créditos necesarios cada año para ser promovidos al siguiente grado, que
incluye pasar todas las materias específicas básicas para el año.
Los estudiantes que no permanecen elegibles académicamente para la Educación Técnico
Profesional serán inscritos en un programa académico en su escuela secundaria del distrito de
origen. Los estudiantes no pueden abandonar un período de Estudios Técnicos de Formación
Profesional para reemplazar a un curso académico necesario para la recuperación de crédito.
Para asegurar la igualdad de acceso al programa técnico vocacional, un departamento de
Massachusetts de política de admisiones vocacionales elementales y enseñanza secundaria aprobada
de la educación técnica se ha adoptado para todos los estudiantes. Una copia de la política de
admisiones es accesible en línea en www.plymouth.k12.ma.us.
Graduación Temprana
La mayoría de los estudiantes encuentran que el tiempo requerido para completar el programa
de preparatoria es de cuatro años. En circunstancias atenuantes, se puedan tomar
disposiciones para que los estudiantes sean elegibles para recibir un diploma después de los
tres años. Todos los requisitos del curso y el crédito deben cumplirse incluyendo la aprobación
de las puntuaciones en todas las pruebas del MCAS requeridos. Los padres deben solicitar por
escrito que el estudiante sea considerado para la graduación temprana. El Departamento
Principal y Orientación estudiará cada caso de forma individual.
Cambios de cursos
•
•
•
•
•
Se puede iniciar por el padre/el guarda del estudiante someter una petición escrita al
principal.
El consejero hará una recomendación al principal con respecto al cambio.
Los cambios del nivel en cursos se pueden hacer durante el año con la aprobación del
consejero de la dirección y del director.
Solicitudes de cambio de curso debe hacerse dentro de los primeros cinco (5) días del
semestre.
Cualquier excepción al antedicho se puede apelar en una reunión con el principal del
edificio.
Retiro de cursos
Dejar un curso durante:
•
•
1r cuarto - no se da ningún grado
•
•
3ro cuarto - WP/WF se registra como grado final
2do cuarto - se somete al WP (paso retirado) o WF ( reprobar retirado ) basado en la nota
cuando se deja el curso (esto se aplica al semestre y a los cursos de un año)
4to cuarto - el WP o F se registra como grado final
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
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Colegio
de Tarde (secundaria) y de la escuela de verano
1. La inscripción en cualquier programa de High School (secundaria) de la tarde requiere la aprobación
del consejero de la dirección y del director del edificio.
2. El programa de la escuela de verano permite que un estudiante aliste en un curso reprobado durante
el curso académico regular. Los criterios para la admisión a tal curso son:
•
•
•
•
•
Un grado mínimo de 50 en los cursos reprobados
La recomendación de los profesores en los cursos reprobados
Aprobación del director de escuela
Un máximo de dos (2) cursos se puede tomar durante una sesión del programa del verano
Un máximo de 20 créditos ganados en el programa del verano durante un período de
cuatro años puede ser aplicado hacia los créditos totales necesarios para la graduación
Debido a su duración de 36 horas, los grados de la escuela de verano no substituyen ésos ganados
durante el año escolar. Sin embargo, un grado ganado de la escuela de verano de un “C” da derecho al
estudiante a continuar en cursos de una naturaleza secuencial.
Requisitos y Promociones de la graduación
Todos los estudiantes deben ganar 115 créditos para graduar incluyendo:
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C5
Estudiantes académicos
Estudiantes técnicos de los estudios
Ingleses ....................................... 20 créditos
Ingleses ............................................... 20 créditos
Estudios sociales ....................... 15 créditos
(historia incluyendo de los E.E.U.U.)
Matemáticas ................................ 15 créditos
Matematicas (clase de 2014 y delante) 20 créditos
Incluye algebra 1, Geometria y algebra 2
Estudios sociales ............................... 15 créditos
(historia incluyendo de los E.E.U.U.)
Matemáticas ........................................ 15 créditos
Matematicas (clase de 2014 y delante) 20 créditos
Incluye algebra 1, Geometria y algebra 2)
Ciencia ............................................ 10-15 créditos
(dependiendo de programa)
Educación física ........................... 8.5-10 créditos
(dependiendo de programa)
Ciencia ......................................... 15 créditos
Educación física ......................... 10 créditos
Requisitos de promoción de todos los alumnos
Promoción al
grado
Créditos
Acumulativos
10
27.5
11
55
12
85
Graduación
115
Además, los estudiantes de grado 12 deben obtener 27.5 créditos
de cursos durante el último año para graduarse
MCAS
Los estudiantes deben pasar los MCAS [ELA, matemáticas, y ciencia para recibir un diploma. Las
opciones de electivos pueden ser limitados como resultado de este requisito.
Plan educativo de la habilidad
El estado también requiere que los estudiantes, comenzando con la clase de 2010, tenga o exceda una
cuenta escalada de 240 en pruebas de los artes y de las matemáticas de lengua inglesa de los MCAS
del grado 10, O tenga o exceda una cuenta escalada de 220 en ambas pruebas Y satisface los
requisitos de un plan educativo de la habilidad (EPP). Este EPP incluye:
a. una revisión de las fuertes habilidades y para ver en cual área su niño puede mejorar, basada en
resultados de los MCAS, trabajo del curso, grados, y información del profesor
b. los cursos que su niño tomará y completará en los grados 11 y 12
c. una descripción de los gravámenes (evaluaciones) que la escuela administrará sobre una base
regular para determinar y documentar progreso hacia habilidad.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C6
Vestimenta para la graduación
Todos los estudiantes se vestirán apropiadamente para participar en ejercicios
de graduación. Las camisas, los lazos, y las holguras del vestido (o los
juegos), los calcetines y los zapatos son traje tradicional de la graduación para
los estudiantes masculinos. Los vestidos, las faldas, y las blusas, o los trajes
de pantalones, y los zapatos son el traje tradicional de la graduación para los
estudiantes femeninos. Los pantalones vaqueros, los fracasos de tirón, las
zapatillas de deporte, los pantalones cortos, y el traje informal/ocasional no se
consideran aceptables para el acontecimiento especial de los ejercicios de
graduación. Un traje que usa del estudiante que viola el código de vestimenta se puede quitar de los
ejercicios de graduación.
Regulaciones especiales para los estudiantes del último año de High School (los seniors)
Recordamos a los seniors que todas las reglas de la escuela indicadas en este manual se aplican a
todos los seniors el año escolar entero, e incluyendo día de graduación. La violación de cualquier regla
de la escuela dará lugar a consecuencias según lo definido en el manual, tan bien como la posibilidad de
ser excluido de ejercicios de graduación. Excluirán al senior encontrado a utilizar, o en la posesión, o
bajo de influencia de una sustancia controlada y/o (incluyendo) bebidas alcohólicas, en la convocación
académica, el baile de fin de curso, o cualquier otro acontecimiento relacionado a la escuela hasta el
final del año de la graduación. No habrá excepción a esta regla. La posesión incluye la posesión del
grupo en un automóvil, una limusina, y etc.
Procedimientos de clasificación/Informar progreso delos
estudiantes
Boletines de notas
Los boletines de notas se publican durante los meses de noviembre, febrero, abril y junio. Evalúan a los
estudiantes en progreso académico en cada tema en conformidad con la siguiente tabla de notas:
A+
A
[ 93–96 ]
A-
B+
[ 97–100
]
[ 87–89 ]
B
[ 83–86 ]
B-
C+
[ 77–79 ]
C
[ 73–76 ]
C-
D+
[ 67–69 ]
D
[ 63–66 ]
D-
F
I incompl
eto
WDN Salió de
la
escuela
[ 00–59 ]
AUD Asistir
sin
credito
P/F Pasar/n
o pasarl
[ 90–92 ]
Cualidad
excelent
[ 80–82 ] Buena
cualidad
[ 70–72 ] Cualidad
aceptabl
e
[ 60–62 ] Cualidad
pobre
No pasar (reprobar)
M Medical
WF Salió no
pasand
o
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
WP Saliend
o
pasand
o
GNA Metas
No
alcanza
das
C7
Boletines de Progreso
Los boletines de progreso de los estudiantes pueden ser dados a cualquier tiempo del año.
Generalmente, a medio de cada término son entregues a los estudiantes, pero puede tener un
boletín de progreso adicional si la maestra/o piensa que es necesario, especialmente si la nota
cambia drásticamente o el comportamiento cambia negativamente. Estudiantes que están en
peligro de no pasar, obteniendo un D o más bajo, o que están en peligro de perder crédito por
causa de ausencias, recibirán un boletín de progreso.
Honor Roll (notas de alto valor) para los grados 9-12
Honor Roll es basado en el logro escolástico se publica en el final de cada período de la marca. Los
niveles de logro del rodillo de honor y de requisitos escolásticos para cada nivel son mencionados abajo.
•
•
•
Altos honores – ninguna nota debajo A- en todos los temas
Honores –Ninguna nota debajo B- en todos los temas
Mención honorable – Ninguna nota debajo a B- en todos los temas excepto uno,
puede ser un C o C+
Exámenes del Medio año y Finales
Exámenes de mitad de año y final serán administrados a todos los estudiantes en todas las
materias. Exámenes de mitad de año y último sólo se administrarán durante el periodo del
examen final programado. Exámenes sólo se concedan a los estudiantes con ausencias
justificadas y deben ser organizada con el profesor de la asignatura. Todas las ausencias
durante los exámenes deben ser excusados por el director. En los cursos de todo el año, los
exámenes de mitad de año y los exámenes finales son cada uno un valor de 10% de la nota
global. En el semestre de cursos largos, exámenes finales valen el 10% de la calificación
global. Un examen final cuenta como el 20% de la nota final. Si los estudiantes de 12 º grado
tienen un promedio de 90% o más en cada trimestre del curso, pueden quedar exentas de la
prueba por su maestro. Los estudiantes en los cursos de AP están exentos de los exámenes
finales de ese curso al finalizar el examen AP.
Política de estar presente
Se espera que los estudiantes asistan diariamente a la escuela cuando está en sesión. Estar presente en
la escuela es gobernada por la ley estatal (leyes generales de Massachusetts, capítulo 76, las secciones
1 y 2, que indican que ningún niño puede exceder ausencia de siete (7) días de la escuela en cualquier
semestre a excepción de razones médicas). El crédito y la promoción del curso son gobernados por la
política del comité de la escuela, que indica que para recibir el crédito para un curso o una promoción, un
estudiante debe estar allí 90% de las sesiones de la clase para ese curso. El éxito en escuela
correlaciona muy fuerte con estar presente; por lo tanto, todo lo posible para estar presente en cada
clase.
Todas las ausencias (suspensión incluyendo basada en la discreción del principal) de la escuela o de la
clase (a excepción de actividades escuela-sancionadas tales como paseos/excursiones,
dirección/reuniones administrativas, visitas a la enfermera de la escuela, etc. o para las inhabilidades
temporales de largo plazo documentadas (véase las inhabilidades temporales de largo plazo abajo) será
contado hacia la ausencia total de un estudiante.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C8
Inhabilidades temporales de largo plazo
Un estudiante puede ser elegible para la “inhabilidad temporal” si él no es menos que catorce (14) días o
más días escolares ausentes debido a una enfermedad seria o lesión física o mental de un accidente. La
documentación de la inhabilidad temporal de largo plazo de un estudiante se debe remitir al principal de
modo que las medidas puedan ser tomadas con respecto a su programa educativo y excluir días bajo
designación de la “inhabilidad temporal” de la ausencia total del estudiante. Sobre la vuelta del estudiante
de la “inhabilidad temporal,” una nota de la ausencia debe ser presentada.
Tardanza
La tardanza a la escuela o a la clase puede tener efectos negativos en éxito en la escuela; por lo tanto,
debe ser mínima. La tardanza a la escuela después de las 10:30 de la mañana contará como ausencia
de la escuela. La tardanza de más de cinco (5) minutos a una clase sin un paso válido contará como
ausencia de esa clase. Si la tardanza a los resultados de la escuela en la falta o ser más de cinco (5)
minutos tarde a la clase, ausencias son registradas para la clase afectada. Los estudiantes con los
privilegios del estacionamiento que son excesivamente tardíos a la escuela (10 veces o más) pueden
tener sus privilegios del estacionamiento revocados para el resto del año escolar.
Despidos
Los despidos de la escuela o de la clase pueden tener efectos negativos en éxito en escuela; por lo
tanto, debe ser mínima. El despido de la escuela antes de las 11:00 de la mañana contará como
ausencia de la escuela. Despido más de cinco (5) minutos antes de terminar una clase contará como
ausencia de esa clase. Los pedidos del teléfono para despido serán honrados solamente sobre una base
de emergencia y se deben seguir con una nota sobre la vuelta del estudiante a la escuela.
Notas de la ausencia/de la tardanza/ despido
Cada ausencia, la tardanza a la escuela, o el despido de la escuela requiere una nota de la explicación a
ser sometida en el día de la vuelta del estudiante a la escuela o el día de tardanza (para el despido, no
más tarde que la mañana de despido). UNA NOTA ES UN REQUISITO PARA TODOS LOS
ESTUDIANTES, SIN IMPORTAR EDAD. La escuela se debe notificar antes de una ausencia prevista y
durante una enfermedad prolongada. Cada nota será validada por una estampilla de fecha sobre su
presentación al escritorio tardío o a los personales de la oficina principal, y después archivada en la
carpeta de registro del estudiante. Las notas de la ausencia/de la tardanza/de despido son explicaciones
para la ausencia/la tardanza/despido; no excusan la ausencia/la tardanza/despido.
Trabajo para hacer cuando no está presente
Los estudiantes que han estado ausentes de escuela tienen la responsabilidad, sobre el día de su vuelta,
de someter el trabajo asignado antes de la ausencia y de la ausencia. En el día de vuelta, el estudiante
debe encontrar con al profesor para arreglar el marco de tiempo en el cual el trabajo que falta durante la
ausencia debe estar completo. La falta de seguir estos procedimientos dará lugar a la pérdida del
estudiante del derecho de componer el trabajo que falta y dará lugar a ningún crédito (un grado de 0)
para tales asignaciones, incluyendo las pruebas dadas el día de ausencia.
Negación del crédito
Cuando la ausencia de un estudiante, según lo divulgado a la oficina principal los profesores individuales
y excluyendo las excepciones conocidas en la oración siguiente, excede el 10% de las sesiones de la
clase para un curso (dieciocho (18) días por un año completo cursan, nueve (9) días para un curso del
semestre), crédito será negado. Las ausencias verificadas por la documentación apropiada o la
“inhabilidad temporal señalada” serán excluidas de este total.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C9
Negación de la súplica del crédito
Un estudiante negado crédito para las ausencias excesivas puede apelar tal negación
arreglando una reunión de súplica con el principal.
En la audiencia, el estudiante y su padre/guarda pueden presentar tal evidencia o el testimonio
que él puede creer se deba considerar para reinstalar crédito. Sin embargo, el principal no
tomará en la consideración ninguna ausencia para la cual una nota correctamente validada no
se haya archivado en la carpeta del estudiante. La decisión del principal será final.
Clasificación de la clase
Basarán la clasificación de clase en una escala cargada, de cuatro niveles del promedio de
punto de grado. Los cursos se cargan según el nivel de dificultad, basado en el sistema
empleado actual por el tablero de Massachusetts de una educación más alta para la admisión a
las universidades del estado y a la universidad de Massachusetts. Ver la carta en la página
siguiente. Solamente los grados de High School (secundaria) ganados en inglés, la
matemáticas, la ciencia, los estudios sociales, idioma extranjero y los cursos técnicos de los
estudios (alistados completamente en un programa técnico vocacional de los estudios)
tomados dentro del distrito escolar público de Plymouth o en una escuela secundaria
regionalmente acreditada se incluyen en estos cálculos.
Tras la finalización del semestre 1 del tercer año de secundaria, será reportado en que lugar
está el estudiante en porcentaje (superior al 2%, superior al 5%, superior al 10%, etc.) A
principios del último año, los estudiantes recibirán su clasificación de clase numérica real. Nota:
Los primeros graduados no tienen en cuenta en la clasificación de clase, sin embargo, se les
dará un promedio ponderado en el comienzo del último año.
Para la inclusión en clasificación de la clase, un estudiante debe haber pasado un mínimo de
cuatro semestres de High School (secundaria ) en el sistema escolar público de Plymouth.
Además, solamente los cursos tomados dentro de los parámetros del día escolar regular
(períodos A-G) se incluyen en cálculos de la clasificación de la clase. Los cursos tomados
durante el verano y por la tarde, incluyendo cursos de universidad, no se incluyen en cálculos
de la clasificación de la clase. Debido a la gran variedad de cursos disponibles, la inclusión del
trabajo de curso en línea y virtual del High School (secundaria )será decidida caso por caso.
Tenga en cuenta que GPA es accesible a través del sistema de información estudiantil (Aspen).
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C10
Conversiones del punto de grado
Grado
A+
A
A
B+
B
B
C+
C
C
D+
D
D
F
AP
5.3
5.0
4.7
4.3
4.0
3.7
3.3
3.0
2.7
2.3
2.0
1.7
0
Honores
Acelerado
4.8
4.5
4.2
3.8
3.5
3.2
2.8
2.5
2.2
1.8
1.5
1.2
0
Universidad
Universal
4.3
4.0
3.7
3.3
3.0
2.7
2.3
2.0
1.7
1.3
1.0
.7
0
3.8
3.5
3.2
2.8
2.5
2.2
1.8
1.5
1.2
.8
.5
.2
0
Sociedad nacional de honor
La sociedad nacional del honor es una sociedad activa de los estudiantes que apoyan
nuestras High Schools (secundarias) y otros programas de la comunidad a través del
año. Los estudiantes nominados para la sociedad nacional del honor en base de
funcionamiento académico deben también calificar en base de carácter, de
servicio, y de líder. La calidad de miembro en la sociedad nacional del honor es un
privilegio, no un derecho. El nombramiento a la sociedad nacional del honor se basa
en la clasificación de la clase. Para ser elegible para el nombramiento, un candidato
debe ser un miembro del grado 11 o 12. Los estudiantes deben ganar un B+ GPA para
el
final del término II para ser elegible. Los candidatos deben haber asistido a la escuela el equivalente de
dos términos completos. Se espera que a los estudiantes que se nominan para la calidad de miembro
demuestren el mayor nivel requerido del logro académico y comportamiento como erudito, buena
carácter y ciudadanía, dirección y servicio en la comunidad. La suspensión de la escuela o el castigo en
cualquier nivel del grado por cualquier razón, (por ejemplo el plagio, el engaño, o el otro comportamiento
inadecuado) puede ser suficiente razón para excluir o para quitar a un estudiante de la sociedad nacional
del honor. Los estudiantes a que la transferencia será tratada según la sociedad nacional del honor
gobernar.
Proceso de selección: El proceso del nombramiento comienza con la determinación de la elegibilidad
académica según los estándares antedichos. Los nombres de jóvenes y de mayores elegibles se
distribuyen a la facultad. Los miembros de la facultad pueden expresar su opinión sobre la aptitud del
estudiante en las otras calificaciones (dirección, carácter, y servicio). Si la aptitud de un estudiante está
en duda, el acto del comité seleccionador de la facultad es final. No se niega ningún estudiante
elegibilidad en base de una declaración negativa por un solo miembro de la facultad. Una vez que ha
ocurrido la investigación de la facultad, los estudiantes son informados de su nombramiento, y les piden
proporcionar evidencia, dentro de un periodo de tiempo prescrito de su servicio y líder bajo la forma de
documentación escrita de los adultos (club, iglesia, sinagoga, otras organizaciones) que pueden verificar
su servicio y si es un líder. El servicio debe estar en curso en naturaleza. El comité seleccionador de la
facultad entonces repasa cada nombramiento con la documentación justificativa, y hace la evaluación
final. La inducción a la sociedad nacional del honor se celebra en una ceremonia especial programada
en la primavera.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C11
Las súplicas se pueden hacer solamente al comité seleccionador de la facultad. Bajo reglas de la
sociedad nacional del honor, el director/el director no puede estar implicado en el proceso de selección.
El comité seleccionador de la facultad realiza las funciones siguientes:
1. Determina el procedimiento de selección para la calidad de miembro del capítulo.
2. Selecciona a estudiantes para la calidad de miembro de NHS (aunque otros miembros del
profesorado pueden ser consultados). El expediente de la disciplina del estudiante también se
pone a disposición el comité seleccionador.
3. Oye los casos de despido - ningún miembro puede ser retirado de NHS sin tener una
oportunidad de aparecer ante el comité de la facultad.
Engaño/plagio
Cualquier estudiante que haya engañado en cualquier ejercicio académico no recibirá ningún crédito
para ese ejercicio. El plagio es una forma de engaño. El profesor implicado en todos los casos del
engaño notificará a un padre/a un guarda. La investigación de la demanda del engaño y del plagio
implicará el estudiante, el profesor, y la administración.
Uso del tabaco o posesión
Las penas son mencionadas abajo:
Primera ofensa
•
•
•
•
$50.00 de multa
Notificación de
deportes/de directores
de las actividades
conforme la política de
MIAA
Segunda ofensa
•
•
•
Notificación al padre
Suspensión
•
•
Tercera ofensa
Y ofensas subsecuentes
$75.00 de multa
•
Un (1) día de
suspensión fuera de la
escuela
$100.00 Multa (multa
máxima por el año
$225.00)
•
Suspensión fuera de la
escuela dos (2) días
•
Pérdida de privilegios
del estacionamiento por
un semestre
•
Conferencia con el
padre
•
Notificación de
deportes/de directores
de las actividades
conforme la política de
MIAA
Pérdida de privilegios
del estacionamiento por
un semestre
Notificación al padre
Notificación de
deportes/ directores de
las actividades
conforme la política de
MIAA
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C12
Automóvil y regulaciones del estacionamiento
Están concediendo los estudiantes que se permiten para estacionar sus
coches en propiedad de la escuela un privilegio. El coste de una
etiqueta del estacionamiento es $100.00 (conforme a cambio). Para
obtener y guardar una etiqueta del estacionamiento, un estudiante
debe mantener un promedio acumulativo de 70% en todos los temas y
no exceder diez (10) retrasos durante el año. Además, las etiquetas
que estacionan son contingentes sobre un estudiante que mantiene un
expediente de conducción seguro en campus y que estaciona en
aparcamiento autorizada del estudiante solamente. Los privilegios del estacionamiento se
pueden retirar como acción administrativa a cualquier momento.
Hay una cantidad limitada de lugares que son dados a quien viene primero, empezando con los
(seniors/el grado12). Las etiquetas del estacionamiento deben ser visibles. Los honorarios de
estacionamiento no son reembolsables. Los coches desautorizados encontrados sin un
permiso serán remolcados a expensas de sus dueños. La escuela no asume ninguna
responsabilidad y/o responsabilidad por los coches estacionados en la escuela.
Las ofensas siguientes llevarán a la pérdida de privilegios del estacionamiento:
• Posesión de drogas, del alcohol, o de armas en propiedad de la escuela o en las
actividades -patrocinadas por la escuela
• Conducción imprudente
• Asalto de un miembro o de un estudiante de personal
• Transferencia de una etiqueta del estacionamiento a otro estudiante
• Salir de la escuela sin la autorización
• Cualquier otra violación juzgaba apropiada por un administrador
Procedimientos antes de la escuela
Los estudiantes que entran en el edificio temprano deben permanecer en la cafetería hasta que
la campana de la mañana de las 7:15 suene. Todos los estudiantes que llegan a la escuela en
la mañana procederán directo en el edificio. Una vez en la escuela, no se permite a los
estudiantes dejar la propiedad de la escuela sin la autorización apropiada.
Pautas de la danza/de la actividad
No admitirán a los visitantes sin la aprobación administrativa anterior. No se permite a los
estudiantes dejar la danza/la actividad una vez que han entrado, pues los no admitirán una
segunda vez. Las puertas se cerrarán una mitad hora después del comienzo, y ningún
estudiante será admitido sin la aprobación administrativa anterior. Todas las reglas de la
escuela se aplican en todas las actividades de escuela. Las violaciones de las reglas de la
escuela pueden dar lugar a la exclusión de esa actividad para el resto del año escolar.
Sesiones adicionales de ayuda
La ayuda adicional se proporciona para los estudiantes. Las medidas individuales se deben
tomar entre el estudiante y el profesor. Los estudiantes deben considerar ayuda adicional una
prioridad y actuar como debe ser.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C13
Armarios
Un armario será asignado en un individuo o una base compartida (como los permisos del espacio). La
escuela no será responsable por falta de los artículos tomados de ningún armario. Los estudiantes deben
comprobar con el administrador a cargo de los armarios siempre que haya un problema. Solamente la
aprobación administrativa puede efectuar un cambio en la asignación del armario.
Los armarios son la característica del departamento de escuela y están por lo tanto conforme a la
inspección al lado de la administración en cualquier momento. Estudiante-proporcionó las cerraduras no
alteran la propiedad del departamento de escuela de los armarios; la escuela puede quitar la cerradura
durante cualquier búsqueda de armarios y la escuela no se requiere para consolidar o para substituir la
cerradura del estudiante si se quita durante una búsqueda.
Permiso para dejar la clase
Todos los estudiantes deben tener un permiso escrito del profesor o del otro funcionario de la escuela
para salir de una clase. Los estudiantes deben tomar medidas anteriores antes o después de la escuela
para una cita con un profesor.
Educación física
Si un estudiante no participa en una clase programada de la educación física por razones médicas, ese
estudiante será inelegible participar en acontecimientos atléticos extraescolares como atleta ese día. La
educación física se requiere para todos los estudiantes cada año. Diez créditos se deben ganar para
satisfacer requisitos de la graduación (a excepción de la inscripción en un programa técnico específico
de los estudios).
Obligaciones financieras del estudiante
Ningún estudiante que tenga obligaciones financieras excepcionales a la escuela no puede participar en
Actividades extracurriculares del plan de estudios y/o extracurricular hasta todas las obligaciones
financieras sean pagas. Esto incluye, por ejemplo, el atletismo, banquetes, danzas, bailes de fin de
curso, funciones de la clase de (seniors) y ejercicios de graduación.
Transcripciones del estudiante
Las transcripciones del estudiante serán mantenidas por el departamento de escuela y se pueden
destruir solamente sesenta años después de su graduación, transferencia, o retiro del sistema escolar, y
entonces solamente en la discreción del comité de la escuela.
Comportamiento del estudiante
El objetivo último de la disciplina de la escuela es inculcar autodisciplina en cada estudiante. Todos los
estudiantes tienen el derecho de esperar que nuestra escuela mantenga un ambiente seguro en la cual
la excelencia de la instrucción pueda prosperar. Es nuestra filosofía que la disciplina del estudiante, en la
mayoría de los casos, debe ser progresiva en naturaleza. Las ofensas de la repetición de una clase
similar darán lugar a consecuencias progresivamente más serias.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C14
Comportamiento/consecuencias
La carta siguiente se ha desarrollado para demostrar las consecuencias posibles que seguirán
malas conductas tales como ésos enumerados en los ejemplos. Esta carta no se piensa para
ser una lista exhaustiva de todos los problemas o ejemplos, sino que esperanzadamente da al
estudiante y al padre/a guarda una idea de los motivos de preocupación específicos y de los
tipos de consecuencias que sigan típicamente. La meta es aplicar este concepto de niveles de
diferenciación de comportamiento inadecuado a todos los problemas disciplinarios de una
manera justa, constante. También se reconoce que hay muchas circunstancias que mitigan que
se relacionan con un comportamiento de problema particular. Tales circunstancias pueden
indicar que un incidente específico se debe ocupar adentro de una manera más severa o
menos severa que la situación típica. Así, esta declaración de política incluye un grado de
discreción administrativa como está en el mejor interés del estudiante individual.
Nombre de la consecuencia
Descripción de la consecuencia
Detenciones
Una detención se asigna para las reglas no siguientes de la
escuela. La detención tomará prioridad sobre el resto de las
actividades. Darán los estudiantes por lo menos el aviso de
24 horas antes de que los se espere que sirvan la
detención. Una detención ocurre después de escuela y falta
de permanecer para los resultados de la detención en una
acción disciplinaria más seria.
Detención extendida
La detención extendida ocurre cuando asignan un
estudiante para permanecer hasta que los estudiantes del
4:15 P.M. sean responsables de su propio transporte.
Notificarán al padre/al guarda cuando se asigna una
detención extendida. La falta de permanecer para la
detención o la mala conducta extendida durante la
detención dará lugar a una acción disciplinaria más seria.
Suspensión fuera de la escuela La suspensión fuera de la escuela ocurre cuando
suspenden de escuela y se requieren a un estudiante
(OSS)
permanecer en casa. El estudiante es restricto de la estar
presente en la propiedad de la escuela y no puede
participar en cualquier actividad de escuela o no divertirse
mientras que esté en suspensión fuera de la escuela.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C15
Comportamiento/carta de las consecuencias
TIPO DE PROBLEMA
TIPO 1: Acciones las
cuales interferir en el
proceso de aprendizaje
en y alrededor de la
escuela, o las cuales
demostrar la falta de
respeto para la salud, el
bienestar y/o la
propiedad de otros
EJEMPLOS COMUNES
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
TIPO - 2: Acciones más
serias que demuestran
insolencia o la
denegación para seguir
direcciones
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
TIPO 3: Comportamiento
y acciones abiertamente
desafiantes que
demuestran insolencia o
la denegación para
seguir direcciones.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Cortes de clase - haraganería
Interrupción de clase
Violaciones de pasillo
CONSECUENCIAS COMUNES
•
•
•
Falta de permanecer para la detención
Demostrando falta de respeto a los adultos y a
los estudiantes
Detención
Detención extendida
Suspensión fuera de la
escuela
(1-3 días)
Padre/conferencia/llamada
del guarda
Lanzar objetos
Roughhousing
Uso de la lengua/de gestos groseros, obscenos
o incorrectos
Tardanza excesiva, sin excusa
Probado Pícaro
Comportamientos repetidos del tipo 1
Posesión/uso de los productos de tabaco
•
•
Dejar el edificio
Exhibición pública del afecto
Abuso verbal de los miembros de personal
•
Disturbio en la cafetería
Detención extendida
Suspensión fuera da escuela
(1-5 días)
Padre/conferencia/llamada
del guarda
Retiro de acontecimientos de
la escuela
El luchar (suspensión de tres días mínima)
Asalto (suspensión de cinco días mínima)
Comportamiento inadecuado en un
acontecimiento de la escuela
Probado Pícaro
Tipo 1 repetido y 2 comportamientos
Abuso verbal/blasfemia
Lengua sexual
El fumar
•
•
•
Acoso/discriminación
Característica de desfiguración/de destrucción
de la escuela
Haraganería
•
Detención extendida
Suspensión fuera da escuela
(1-10 días)
Restitución cuando es
apropiado
Padre/conferencia/llamada
del guarda
Retiro de acontecimientos de
la escuela
Dejar los argumentos de escuela
Mala conducta voluntariosa, repetida
Probado Pícaro
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C16
TIPO 4:
Mala conducta gruesa
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Todas las ofensas:
Robo por amenaza o el uso de la fuerza
•
Acoso sexual
Blasfemia/violación de los derechos civiles
Asalto físico serio
•
El amenazar/exhibición de abusos físicos
Vandalismo
Novatada
Destrucción, daño, robo de la propiedad de la
escuela
•
OSS 3-10 días con la revisión
para suspensiones más
largas en los casos más
serios.
Recomendación posible para
la escuela - basada o
audienciade sede para la
exclusión.
La remisión a la policía será
hecha para las violaciones de
la ley estatal.
Alarma de incendio/amenaza falsas de la bomba
Discriminación
Posesión/distribución de drogas y/o de armas
Asalto en el personal
Probado Pícaro
Observar por favor:
• La restitución se requiere además de la disciplina para la destrucción, el daño, y/o el
robo de la propiedad.
• Las suspensiones fuera de la escuela se pueden utilizar para las ofensas múltiples de
cualquier tipo.
• Ésta es una lista de ofensas comunes. Está de ninguna manera esta lista inclusiva. La
administración se reserva el derecho a corregir los comportamientos /
circunstancias no mencionados anteriormente Cualquier incidente de la escuela
se puede dar un castigo más severo en la discreción del principal del edificio.
Equipos atléticos
Deportes del Otoño
Deportes de invierno
Cheerleading
atletismo
Baloncesto
Cheerleading
Hockey de campo
Fútbol americano
Golf
Fútbol
Voleibol
Gimnasia
Atletismo interior
Hockey sobre hielo
Lucha libre
Deportes de resorte
Béisbol
Beísbol con pelota para
chicas
Tenis
atetismo
Lacrosse (club)
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C17
Actividades del estudiante
Las actividades siguientes pueden estar disponibles para los estudiantes en ambas High Schools
secundarias a menos donde están señaladas:
Amnesty International
Banda
Mejores amigos (solamente a PN) Best Buddies
CUIDADO (conocimiento cultural e igualdad racial) (PN)
Estribillo
Oficiales de la clase
Protector de color
Equipo de la danza
Discusión del equipo
DECA (clubs de la educación distributiva de América)
Club de la diversidad
Club del drama
Programas extranjeros de cambio
Club del idioma extranjero
Club interactivo
Programas intramural
Club del lacrosse
Compartimiento literario
Muchachas que marchan
Club de la matemáticas
Club médico de la carrera
Congreso modelo
Naciones Unidas modelo
Sociedad nacional del honor
Dirección del par
Mediación del par
P.R.I.D.E. (orgullo, respecto, integridad, diversidad, igualdad)
(picosegundo)
Programa del renacimiento
Robótica
SADD (estudiantes contra decisiones destructivas)
Periódico de escuela
Club de la ciencia
SkillsUSA (programa de la tecnología solamente
Consejo de estudiante
Estudiantes que fomentan la esperanza (PN solamente)
Educación de la tecnología
Libro de fotos anual
Los estudiantes tienen que estar presentes en la escuela por el mínimo de un medio día para participar,
a menos que tenga la aprobación del director/consejero
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C18
Atletismo interescolar: Información y regulaciones
Recepción al atletismo de las escuelas públicas de Plymouth
Este manual atlético se ha desarrollado para informar a atletas y a padres las políticas, las prácticas y las
regulaciones que gobiernan el programa atlético en el sistema escolar público de Plymouth. Creemos
que la información ayudará a contestar a muchas de sus preguntas con respecto al atletismo
interescolar.
Guardar por favor este manual y referirle siempre que usted tenga una pregunta con respecto a su
experiencia atlética. Si usted siente que sus preguntas o preocupaciones no están contestadas en este
manual, entrar en contacto con el departamento atlético a 508-830-442 (PNHS) y a 508-224-172 (PSHS)
No dejar por favor sus preguntas sin ser contestadas.
Los propósitos de nuestro manual son:
1. Para hacer los atletas y a padres enterados de la filosofía y de los objetivos del programa
atlético.
2. Para informar a atletas y a padres las pautas y los procedimientos que gobiernan el
comportamiento del atleta.
3. Para crear uniformidad y la equidad de los estándares del comportamiento para todos los
atletas en todos los deportes.
Filosofía
El propósito del atletismo es proporcionar las experiencias de aprendizaje, que contribuyen al
crecimiento físico, mental, social y emocional. El atletismo debe fomentar el desarrollo del amor propio
positivo y un clima entre los coches y los miembros de equipo cuando sea mutuo respeta, honor y se
valora la integridad. El principio educativo básico de una “mente sana en un cuerpo sano” se puede
satisfacer mejor en un programa bien organizado, competente dirigido del atletismo.
El programa atlético interescolar es un programa voluntario diseñado para resolver las necesidades y los
intereses del estudiante/del atleta que tiene suficiente capacidad. El estudiante/el atleta debe ser
preparado para llegar a una comisión importante al desarrollo máximo del conocimiento, de las habilidades y de las actitudes bajo supervisión de un equipo de preparación a fondo entrenado y eficaz confiado
a las metas educativas del distrito escolar.
El atletismo interescolar ha servido como complemento eficaz al programa educativo entero. El hombre
joven o la mujer que aprenden hacer frente a la victoria y a la derrota, aceptar frustraciones y decepciones, así como éxito; para pasar largases horas en la práctica sin garantía que participarán en un
juego, aceptar la disciplina terminante, para trabajar con los atletas compañeros para el logro de un
objetivo común ha aprendido algo que no se puede enseñar en la sala de clase.
Objetivos
Debido al número infinito de diferencias individuales en capacidades e interés, el programa atlético es
comprensivo. Animarán a todos los estudiantes que demuestran interés en el programa a participar. El
énfasis en cada nivel es:
Varsity- muy competitivo/educacional
Varsitymenor- competitivo/educacional
Estudiante de primer año-Educacional
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C19
Participación
Conforme a restricciones en tamaño del equipo, el programa atlético estará abierto a todos los
estudiantes que puedan físicamente participar y que sean elegibles bajo regulaciones del local y de
estado. Una política ilimitada de la participación será utilizada siempre que sea posible. Hay factores, sin
embargo, que hace necesario el tamaño del equipo sea limitado para mantener un de alto nivel de la
seguridad, entrenando, jugando tiempo y tiempo de la práctica. Los juicios con respecto a las
capacidades de atletas se basan sobre el funcionamiento de los participantes.
Los juicios del entrenador con respecto a la selección de participantes se hacen después de observar
jugadores anticipados en la práctica y/o el tipo situaciones del juego. La época que juega para un atleta,
una vez que un tamaño del equipo es resuelto, será basada sobre las decisiones tomadas por un
entrenador o un equipo de preparación. Un estudiante puede no probar para un equipo después de que
se hayan hecho los cortes finales a menos que la aprobación anterior para las circunstancias que
mitigaban se haya recibido. En tales casos, ninguna dislocación de los miembros de equipo puede
ocurrir.
La participación en atletismo debe contribuir al desarrollo de las calidades siguientes:
1. Salud y felicidad
2. Desarrollo de las habilidades físicas
3. Autodisciplina emocional de la madurez
4. Capacidad social
5. Valores de la moraleja.
6.
7.
8.
9.
10.
Un sentido de la cooperación
Un espirito de la competición
disciplina de sí mismo
Una comprensión del proceso democrático
Una realización del valor de las metas del grupo
Programas atléticos
La participación del estudiante en el programa atlético es un privilegio, que puede ser una experiencia
valiosa y una recompensa. Los estudiantes tienen la oportunidad de participar durante tres estaciones.
Muchos deportes se conducen en tres niveles de competición: Equipo universitario, equipo universitario
menor y estudiante de primer año. Hay una posibilidad que los atletas pueden ser movidos a partir de un
nivel a otro en.beneficio del atleta y del programa.
Duración de la estación
La práctica de otoño puede comenzar para todos los equipos desde el segundo Día del Trabajo
precedente de jueves que ningún equipo puede tener más de diez solas sesiones de práctica (es decir
las “sesiones dobles' cuentan como dos solas sesiones de práctica) por e incluyendo el viernes antes de
Día del Trabajo. Los equipos de fútbol deben preceder su práctica inicial del contacto con los tres días
adicionales de solas sesiones sin contacto y quince días de práctica.
INVIERNO lunes que sigue acción de gracias a la terminación del horario y de cualquier juego del torneo
Primavera tercer lunes en marzo a la terminación del horario y de cualquier juego del torneo
Horario
Los horario se pueden encontrar en el Internet en www.highschoolsports.net. Los horarios están
conforme a cambio. Para adicional visita de la información el Web site www.plymouth.k12.ma.us
(lengüeta del distrito del atletismo). Los Web site atléticos son mantenidos por los clubs del aumentador
de presión.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C20
Examinación física/forma parental del permiso
Cada atleta debe aprobar un examen físico en el plazo de 13 meses antes de probar y de participar en
cualquier deporte. La escuela intentará proporcionar la oportunidad para que los estudiantes reciban un
examen físico reducido de la tarifa de un médico durante las vacaciones de verano. Cada atleta antes de
probar y de practicar con el equipo presentará un impreso médico de la separación firmado por un
médico, con la fecha y el año exactos de examen físico.
Cada atleta antes de probar o de practicar con un equipo presentará un impreso parental firmado del
permiso/el impreso médico del consentimiento.
Seguro
Impulsan a los padres comprobar la cobertura de seguro para saber si hay estudiantes que juegan
deportes. Todos los atletas deben ser cubiertos completamente por seguro de la familia o comprar un
plan de la escuela para cubrir costos de lesión. El departamento de escuela lleva el seguro para los
atletas, pero es secundario a su seguro de la familia.
Se sugiere que usted compre las veinticuatro horas de cobertura que está disponible a través de la
escuela al coste mínimo. El folleto con respecto a este seguro se distribuye al principio del año escolar a
todos los estudiantes.
Honorario atlético
Requieren a todos los participantes pagar un honorario estacional de $135 para asistir a la financiación
de los programas atléticos. El pago del honorario atlético no asegura que juegue. Hacer los cheques
pagaderos a la “ciudad de Plymouth”. Los cheques deben ser sometidos junto con todo el papeleo
durante la noche de la separación. Este honorario no es reembolsado después del primer juego
programado. Todos los reembolsos estarán bajo la forma de crédito para el uso durante la estación
próxima en la cual un estudiante participa. Si un estudiante no utiliza el crédito, un reembolso será
publicado.
Regla
s de
elegibi
lidad
Las reglas de la escuela, que se aplican al cuerpo de estudiante, se aplican a todos los atletas. El
manual de estudiante y cualquier otra regla de la escuela reemplazan el código atlético.
Acadé
mico
Todos los estudiantes son incitados a participar en el programa atlético. Para participar en
cualquier actividad extracurricular, el estudiante no puede recibir más un F en su boletín de
notas. Todos estudiantes atletas son gobernados por Massachusetts Interscholastic Athletic
Association (MIAA), que publican reglas anuales y regulaciones que gobernan interescolasticos
atleticos de Commonwealth. Para estar elegible para la estación del otoño, atletas tienen que estar
alistados en por lo menos 20 créditos y no recibir más que un F en su boletin de notas. (Nota final no en
el 4to término)
La elegibilidad académica de todos los estudiantes será considerada como oficial y determinada
solamente la fecha en que el boletín de notas se ha publicado a los padres de todos los estudiantes.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C21
Un estudiante que repite el trabajo sobre el cual él ha recibido una vez crédito no puede contar ese tema
una segunda vez para la elegibilidad.
Un estudiante no puede contar para la elegibilidad ningún tema tomado durante las vacaciones de
verano, a menos que ese tema se haya perseguido y haya reprobado previamente.
Edad
Un estudiante que está bajo la edad de diecinueve (19) años el 1 de septiembre del año escolar actual.
Un estudiante será elegible para la competición interescolar por no más de doce estaciones atléticas
consecutivas más allá del 8vo grado.
Estudiantes de la transferencia
Un atleta que transfiere de cualquier escuela al PN o PS es inelegible participar en cualquier
competencia atlética interescolar en cualquier nivel por un período de un año en todos los deportes en
los cuales él participó en el nivel del equipo universitario durante un año inmediatamente antes de la
transferencia. Excepción; la transferencia es hecha necesario por un cambio de la residencia de sus
padres a Plymouth.
Un estudiante que transfiere de un país extranjero sin el cambio de la residencia parental que acompaña
la transferencia será inelegible por un período de 365 días a partir de la fecha de la entrada a menos que
tal transferencia sea patrocinada por un programa de divisas aprobado CSIET.
Reglas atléticas de High School (secundaria)
•
Los atletas deben mantenerse en buen comportamiento o pueden ser suspensos de la
participación. La buena situación es definida por el expediente de estar presente, de notas, y de
la buena ciudadanía a través de la escuela y de la comunidad. Pues un atleta usted es muy
visible no sólo en su escuela y comunidad, pero las comunidades alrededor también.
•
Un estudiante debe ser registrado como presente antes de las 10:30 de la mañana y no puedes
ser despedidos antes de las 10:30 a.m. o ellos no pueden participar en ninguna práctica o juego
del día sin el consentimiento del director o del director atlético.
•
Cualquier atleta que se despida durante el día y no puede volver antes de que cierre la escuela
debe recibir la aprobación del director o del director atlético para participar ese día.
•
Un atleta que es ausente sin la aprobación anterior del director o del director atlético puede
participar en un juego o no practicar ese día.
•
Los atletas asignaron disciplinario después de que la detención de la escuela de la
administración o de un profesor debe asistir según el dirigido.
•
Un atleta que no participa en su clase programada de la educación física no puede participar en
su práctica o juego ese día.
•
Un atleta excusado de la clase de la educación física por razones médicas no puede participar
en atletismo hasta que se reasuman las clases de la educación física y el director atlético reciba
una nota escrita de la enfermera de la escuela.
•
Detendrán responsable todo el equipo dado y debe volver a un atleta el equipo puntualmente a
petición del entrenador y del director atlético. Un atleta puede participar solamente en un deporte
por estación.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C22
Presencia en la práctica y juego
Estar presente pronto es obligatorio para todas las prácticas y reuniones programadas por el entrenador.
Es la responsabilidad del atleta ganar el permiso del entrenador para faltar una práctica antes y no
después de la práctica si hay una necesidad de ser excusado. Las razones aceptables de faltar a una
práctica incluyen, pero no se limitan a una sesión adicional de la ayuda con un profesor, una ayuda, las
citas médicas y dentales que no puedan ser cambiados, o alguna emergencia de familia.
Un atleta debe estar presente en la práctica que precede un juego para participar en el juego, a menos
que sea excusado por el director o el director atlético.
Vacaciones de la escuela/de familia, ausencias
extendidas
Se espera que los estudiantes que planean estar ausentes por un periodo de tiempo extendido debido
vacación o una ausencia extendida prevista discutan esta situación con el entrenador antes de tentar
para el equipo. La discreción del entrenador será utilizada en la determinación de las consecuencias
para tales ausencias extendidas.
Regla auténtica del miembro de equipo de MIAA:
Lealtad al equipo de High School (secundaria)
Un miembro auténtico del equipo de la escuela es un estudiante para quien está constantemente
presente, y participa activamente adentro, todas las sesiones del equipo de la High School secundaria
(e.g. prácticas,tentar, competiciones). Imposibilitan a los miembros auténticos de un equipo de la escuela
de faltar una práctica o una competición de High School (secundaria) para participar en una actividad/un
acontecimiento atléticos que no sea de la escuela en cualquier deporte reconocido por el MIAA.
Un entrenador no tiene el derecho de excusar a un miembro de equipo de una práctica o de un juego así
que él puede jugar o practicar para otro equipo. El director de la escuela puede pedir un más ondulado
de esta regla en circunstancias especiales. Primera ofensa: suspenden al atleta estudiante para 25%
de la estación. Segunda ofensa; suspenden para un 25% adicional de la estación, y es inelegible
al atleta estudiante para el juego del torneo inmediatamente sobre la confirmación de la violación.
Transporte
Todos los atletas deben montar el autobús proporcionado para el transporte a y desde las competencias
atléticas, a menos que sean excusados por el director o el director atlético.
Lesiones
Es la responsabilidad del atleta divulgar puntualmente todas las lesiones al entrenador, al amaestrador
atlético, y a la enfermera de la escuela para asegurar que un informe de accidente está sometido en la
manera oportuna a la escuela de la cubierta y a los requisitos de la compañía de seguros. Si usted
tuviera lesión que requiere médico del exterior (sala, médico de urgencias) usted debe someter la nota
de un doctor a la enfermera o al director atlético para ser reinstalado con su equipo.
Volver a la participación
Los atletas que han estado fuera de acción por una época debido a enfermedad o lesión, y estaban bajo
tratamiento del amaestrador o el médico de cabecera, debe tener una declaración escrita permitiendo
que vuelvan a la competición.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C23
Conmoción política
ESCUELAS PÚBLICAS DE PLYMOUTH
6.20
GESTIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON, HERIDAS Y CONMOCION DE CABEZA
PROPÓSITO:
El propósito de esta política es asegurar que cualquier estudiante que sufra una conmoción cerebral o
lesión en la cabeza es administrada correctamente. Las escuelas públicas de Plymouth reconocen la
importancia de educar a los estudiantes, padres, personal atlética, profesores, orientadores, educadores,
la enfermera de la escuela y designar a otros a reconocer los signos y síntomas de una conmoción
cerebral o lesión en la cabeza; y para responder adecuadamente para facilitar la prevención, gestión y
para volver seguro a las actividades académicas y deportivas a los estudiantes con una conmoción
cerebral o traumatismo craneal.
1.0
Según la ley del estado de Massachusetts y reglamentos del Departamento de salud pública de
MA (DPH) relacionados con lesiones en la cabeza y contusiones en las actividades
extracurriculares atléticas, las escuelas públicas de Plymouth proporcionarán procedimientos
estandarizados en cuanto a la prevención, gestión y volver a las actividades académicas y
deportivas en los estudiantes de secundaria y preparatoria que sufran una lesión en la cabeza
mientras participan en actividades deportivas extraescolares. Esta ley también se aplica a los
estudiantes en la banda de marcha de la escuela secundaria. Esta política y todas relacionadas
con procedimientos son conforme a las normas de la Ley General de Massachusetts y MA DPH.
De preocupación para cualquier estudiante que sufra de una lesión de cabeza concusión, esta
política se aplicará a todos los estudiantes de secundaria y preparatoria que sufra alguna lesión
de concusión, cabeza, independientemente de si la lesión ocurrió relacionados con actividades
extracurriculares banda atléticos o marchando.
1.1
El Director deportivo o la persona designada en cada escuela será responsable de la
aplicación de esta política y procedimientos conexos.
1.2
En la escuela secundaria, un equipo de concusión formado por el Director deportivo,
Entrenador deportivo certificado, consejero y educador de enfermera de la escuela
asumirá responsabilidad por la aplicación de los procedimientos asociados con esta
política.
1.3
En el nivel intermediario, un equipo de concusión formado por el designado Director
Deportivo, consejero y educador de enfermera de la escuela asumirá responsabilidad por
la aplicación de los procedimientos asociados con esta política.
1.4
Comunicación con todas las personas involucradas es primordial para la administración
exitosa de los estudiantes con lesiones en la cabeza. Las escuelas públicas de Plymouth
mantendrán una comunicación abierta entre el personal, estudiantes, padres, proveedores
de atención médica, y otras personas involucradas con el fin de optimizar la recuperación
para los estudiantes con lesiones en la cabeza volver a la salud y tener éxito en su
educación.
1.5
Examen y revisión de esta política deberá ocurrir según sea necesario y por lo menos
De dos en dos años.
Referencias:
MA General Law (M.G.L.) Chapter 111, Section 222
MA Department of Public Health 105 CMR 201:oo0: Head Injuries and Concussions
in Extracurricular Athletic Activities.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C24
Códig o de conducta
REGLAS Y SUSPENSIONES DE LA ESCUELA
Los atletas del estudiante están conforme a las reglas y a las regulaciones de la escuela que gobiernan
comportamiento del estudiante según lo citado en el manual de estudiante para los High Schools
(secundaria)s del norte y sur de Plymouth. La violación de las reglas de la escuela dando por resultado la
suspensión de la escuela imposibilitará automáticamente la implicación del estudiante en atletismo para
la longitud de la suspensión.
POLÍTICA de salud de QUÍMICA / ALCOHOL/Drogas/TOBACO
La regla: (Libro azul de MIAA, revisado 2/13/08, página 54, regla 62.1):
A partir de la fecha más temprana de la práctica del l otoño, a la conclusión del curso académico o el
acontecimiento atlético final (cualquiera es el más último), un estudiante no, sin importar la cantidad, el
uso, consumir, poseer, comprar/vender, o dar alguna bebida que contiene el alcohol; cualquier producto
de tabaco; marihuana; esteroides; o cualquier sustancia controlada. Esta política incluye productos tales
como “NA o cerveza cercana”. No es una violación para que un estudiante esté en la posesión de una
droga legalmente definida prescrita específicamente para propio uso del estudiante por su doctor. El
estándar mínimo estatal de MIAA no se piensa para rendir “culpabilidad por la asociación”, ex. muchos
atletas del estudiante pudieron estar presentes en un partido donde solamente algunos violan este
estándar. Esta regla representa solamente un estándar mínimo sobre el cual las escuelas puedan
desarrollar requisitos más rigurosos. Si un estudiante está con violación de esta regla no puede participar
en los deportes interescolares debido a lesión o el académico, la pena no toma efecto hasta que ese
estudiante pueda participar otra vez.
A. Penas mínimas:
1. Primera violación:
Cuando el principal confirma, siguiendo una oportunidad para que el estudiante sea oído, que
ocurrió una violación, el estudiante perderá la elegibilidad para las competencias interescolares
consecutivas siguientes que suman el 25% de todas las competencias interescolares en ese
deporte. No se permite ninguna excepción para un estudiante que haga un participante en un
programa del tratamiento. Se recomienda que se permita al estudiante permanecer en la práctica
con el fin de la rehabilitación. Toda la parte decimal de un acontecimiento será truncada es decir.
Toda la parte fraccionaria de un acontecimiento será caída al calcular el 25% de la estación.
2. En segundo lugar y violaciones subsecuentes:
Cuando el principal confirma, siguiendo una oportunidad para que el estudiante sea oído, que
ocurrió una violación, el estudiante perderá la elegibilidad para las competencias interescolares
consecutivas siguientes que suman el 60% de todas las competencias interescolares en ese
deporte. Toda la parte decimal de un acontecimiento será truncada es decir. Toda la parte
fraccionaria de un acontecimiento será dejado al calcular el 60% de la estación.
Si después de segundas o subsecuentes violaciones el estudiante de su propia volición a un
participante en un programa químico aprobado de la dependencia o programa del tratamiento, el
estudiante puede ser certificado para el restablecimiento en actividades de MIAA después de de
un mínimo de 40% de acontecimientos proporcionara el estudiante fue enganchado
completamente al programa a través de ese período de la pena. El programa del tratamiento de
High School (secundaria) debe certificar que el estudiante está asistiendo o un certificado de
terminación. Si el estudiante no termina programa, la pena invierte de nuevo al 60% de la
estación. Toda la parte decimal de un acontecimiento será truncada. Toda la parte fraccionaria
de un acontecimiento será dejada al calcular el 40% de la estación. Las penas serán
acumulativas cada curso académico, pero el servicio de la pena podría transportar por un año.
O, si el período de la pena no se termina durante la estación de la violación, la pena transportará
a la estación próxima del estudiante de la participación real, que puede afectar al estado de la
elegibilidad del estudiante durante el curso académico próximo. (ex.. Un estudiante juega
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
C25
solamente al balompié; él viola la regla en invierno y/o la primavera del mismo curso académico;
él serviría la pena (IES) durante la estación del otoño del curso académico próximo).
El MIAA ha informado a escuelas del miembro que esta regla es en efecto 24 horas por día, 7 días por
semana.
Acordarán a cualquier estudiante que se alegue para haber violado esta regla el derecho al
correspondiente proceso.
PROCEDIMIENTO PARA DIVULGAR VIOLACIONES
El entrenador de cada deporte determinará si ha ocurrido una violación del código de conducta atlético.
En todos los casos, las infracciones del código atlético se deben divulgar al director atlético si medidas
son tomadas o no. Si se toman medidas disciplinarias, un atleta puede tener su caso repasado.
AUDITORÍA
1. El atleta y/o los padres pueden pedir encontrarse con el entrenador y al director atlético.
2. Esta petición debe ocurrir en el plazo de dos días escolares de la decisión disciplinaria por el
entrenador.
3. Si no está satisfecho, el estudiante y/o el padre puede pedir encontrarse con el director, el
entrenador, y el principal atlético.
Leyes generales de Massachusetts de la NOVATADA - capítulo 269 (referir al manual principal para la
ley y la política completas)
C.269.S.17. Crimen de la novatada: Definición: Pena
C. 269, S.18. Deber para divulgar novatada
C. 269, estatutos de la novatada S.19 que se proporcionarán: Declaración de la política de la
conformidad y de la disciplina requerida
Cada institución de la enseñanza secundaria y cada institución pública o privada de la educación pos
secundaria archivará, por lo menos anualmente, un informe con los regentes de una educación más alta
y en el caso de las instituciones secundarias, la Dirección de Educación, certificando que tal institución
se ha conformado con su responsabilidad de informar a grupos de estudiante, a los equipos, o a las
organizaciones y de notificar a cada estudiante a tiempo completo alistado por ella de las provisiones de
esta sección y secciones diecisiete y dieciocho y también certificar que la institución dicha ha adoptado
una política disciplinaria con respecto a los organizadores y a los participantes de la novatada, y que tal
política se ha dispuesto con énfasis apropiado en el manual de estudiante o los medios similares de
comunicar las políticas de la institución a sus estudiantes. El tablero de regentes y, en el caso de la
institución secundaria, de la Dirección de Educación promulgará las regulaciones que gobiernan el
contenido y la frecuencia de tales informes, y divulgará inmediatamente al Procurador General de la
República a cualquier institución, que no hará tal informe. Agregado por St. 1985, c.536; enmendado por
St. 1987, c.665.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
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El TAUNTING - la junta directiva del MIAA adoptó la política siguiente 11/94
1. El Taunting incluye cualesquiera acciones o comentario de los entrenadores, de los
jugadores o de los espectadores que piensan hostigar, encolerizar, desconcertar, poner en
ridículo o degradar otros, independientemente de si los hechos o las palabras son vulgares o
racistas. Incluida es la conducta que regaña, agujas, intimida o amenaza basado en la raza,
sexo, origen o fondo étnico, y la conducta que ataca creencia religiosa, tamaño, estado
económico, discurso, la familia, necesidades especiales o materias personales.
Ejemplos de taunting: incluir pero no limitado: “charla basura”, definida como comunicación
verbal de una naturaleza personal dirigido por un competidor a un opositor poniendo en
ridículo sus habilidades, esfuerzos, orientación sexual, o carencia del éxito, que es probable
provocar un altercado o una respuesta física; e intimidación física fuera del espirito del juego,
incluyendo “en la confrontación” de un jugador a otro y a sobre permanente/que montan a un
jugador a horcajadas abordado o caído.
2. En todos los deportes, los funcionarios deben considerar taunting una falta flagrante que
descalifique a los personales o a contendiente del banco que ofenden a partir de la
competencia/del día de competición. Además, el delincuente estará conforme a reglas
existentes de la expulsión de MIAA. Los funcionarios del juego antes de la competencia
darán una advertencia a ambos equipos.
3. En todos los sitios de la competencia de MIAA y lugares del torneo, la gerencia apropiada
puede dar a espectadores una advertencia para taunting. Después de eso, los espectadores
que taunt a jugadores, los entrenadores, los funcionarios del juego, u otros espectadores
están conforme a la eyección.
Practica de capitán
La idea de “practica de capitanes” no tiene ningún propósito atlético o de condicionamiento verdadero y
se desalienta por las razones siguientes: Carencia de la supervisión adulta calificada por regulaciones de
MIAA; preocupaciones de la responsabilidad debido a la naturaleza contenciosa cada vez mayor de la
sociedad americana; y no ocurrirá en ninguna propiedad, arrendada o alquilada de la escuela.
Concesiones de la letra del equipo universitario
Todos los atletas que participan en un equipo del equipo universitario son elegibles para una letra de
equipo universitario. Los entrenadores determinarán quién en su equipo será concedida una letra y un
certificado de concesión. Concederán un participante que no ha calificado para una letra de equipo
universitario un certificado de reconocimiento. Todos los miembros de equipo menores del equipo
universitario y del estudiante de primer año recibirán un certificado de reconocimiento. Cada concesión
ganada subsecuente de la letra estará bajo la forma de certificado de concesión.
Mensaje a los padres
Comunicación del padre/del coche
Ser padre y entrenador son vocaciones extremadamente difíciles. Estableciendo una comprensión de
cada posición, podemos mejor aceptar las acciones de la otra y proporcionar mayor ventaja a todos los
niños. Como padres, cuando su niño se implica en nuestro programa, usted tiene un derecho de
entender qué expectativas se ponen en su niño. Esto comienza con la comunicación clara del entrenador
del programa de su niño.
Comunicación que usted debe esperar del entrenador
1. Filosofía del entrenador
2. Expectativas que el entrenador tiene para su niño así como todos los jugadores en el pelotón.
Apéndice C: La información del nivel de la High School secundaria gobierna
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3.
4.
5.
6.
Localización y horas, de todas las prácticas y competencias
Requisitos del equipo, es decir prácticas, equipo especial, fuera del condicionamiento de la estación
Procedimiento seguido si dañan a su niño durante la participación
Disciplinar que puede dar lugar a la negación de la participación de su niño
Los entrenadores de la comunicación esperan de padres
1. Preocupaciones expresadas directo al entrenador
2. La notificación de cualquier previsión está en conflicto bien por adelantado
3. Preocupaciones del específico en lo que respecta a la filosofía de un entrenador y o a las
expectativas
Apropiarse de las preocupaciones para discutir con los entrenadores
1. El tratamiento de su niño, mentalmente y físicamente
2. Maneras de ayudar a su niño a mejorar
3. Preocupaciones por el comportamiento de su niño
Es muy difícil aceptar a su niño que no juega tanto como usted puede esperar. Los entrenadores toman
su profesión seriamente. Toman decisiones del juicio en lo que creen para ser el mejor para todos los
estudiantes implicados. Como usted ha visto de la lista arriba, ciertas cosas pueden ser y se deben
discutir con el entrenador de su niño. Otras cosas, tales como las que sigan, se deben dejar a la
discreción del entrenador.
Ediciones no apropiadas para discutir con el entrenador
1. Tiempo que juega
2. Estrategia del equipo
3. Llamada de juego
4. Otros atletas estudiantes
Éstas son las situaciones que pueden requerir una conferencia entre el entrenador y el padre. Se animan
estas reuniones. Es importante que ambas partes implicadas tengan una comprensión clara de la otra
posición. Cuando estas conferencias son necesarias, el procedimiento siguiente se debe seguir para
ayudar a promover una resolución a la aplicación de la preocupación.
1. Entrar en contacto con el entrenador y fijar una reunión para discutir sus preocupaciones.
2. ¡NO LLAMAR el entrenador EN casa (a menos que el entrenador ha puesto su teléfono casero
a disposición de los padres y los atletas). El tiempo de un entrenador con la familia es
seriamente limitado durante la estación. El aislamiento de la familia debe ser respetada.
3. NO INTENTAR ENFRENTAR A UN entrenador ANTES O DESPUÉS DE UNA COMPETENCIA
O DE UNA PRÁCTICA. Éstas pueden ser tiempos emocionales para el padre y el entrenador.
Las reuniones bajo estas circunstancias no promueven la resolución
4. Si el entrenador no puede ser alcanzado, hablar al director atlético PNHS 830-4428 o a PSHS
224-1723. Una llamada del entrenador será arreglada.
SI LA REUNIÓN NO PROPORCIONÓ UNA RESOLUCIÓN SATISFACTORIA
1. Llamar y fijar una cita con el director atlético PNHS 830-4428 o PSHS 224-1723.
2. El director atlético escuchará cuidadosamente sus preocupaciones y mediará una resolución
entre usted y el coche.
Recordar: Sus preocupaciones son importantes para nosotros. Nunca vacilar seguir los procedimientos
antedichos para hacer esas preocupaciones conocidas. Juntos podemos trabajar para mejorar nuestros
programas atléticos.
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