Contenido / Summary

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Presentación / Presentation
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Artículos originales / Original articles
Estudiar y aprender: precisiones sobre su naturaleza analítica e investigación empírica [Study & Learning: Precisions in the Analytic Character and the Empirical Research]
Germán Morales, Edgar Chávez, Raúl Rodríguez, Benjamín Peña y Claudio Carpio
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Las representaciones de la Patria y los significados de la Historia de los estudiantes normalistas
[Homeland Representations and the Significances of History of Undergraduates at a Teacher-Training College]
Francisco Hernández-Ortiz
15
Abandono escolar: modelos que lo explican y programas para atenderlo. Una revisión crítica [Student
Dropout: Theoretical Explanations and Projects to Increase School Retention Rates. A Critical Review]
Arturo Benítez-Zavala
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Diferencias en el locus de control y la motivación al logro en estudiantes de secundaria con altas
habilidades intelectuales y promedio [Differences in Locus of Control and Achievement Motivation in High
School Students with High Intellectual Abilities and High Average]
María de los Dolores Valadez-Sierra, Ángel Alberto Valdés-Cuervo, Luis Alexis Aguiñaga-Maldonado. José
Salvador Morales-González, Diana Irasema Cervantes-Arreola y Rogelio Zambrano-Guzmán
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La evaluación de competencias en el marco de la implantación de los nuevos grados. La experiencia
educativa del uso de la técnica póster [Evaluating Learning Outcomes in the Context of the European Higher Education Degree. The Educational Experience of the Use of the Poster Technology]
Vicent Rosell, Rosa M. Trenado y Sandra Simó
39
Validez y confiabilidad de la Escala de Habitabilidad en Adolescentes y Adultos (EHAA) [Validity and
Reliability of a Scale of Habitability in Adolescents and Adults (EHAA)]
Julio César Verdugo-Lucero, Jorge Guzmán-Muñiz, Carolina Rangel-Aguilar y Bernardina Alejandréz-Ramírez
47
Condiciones de trabajo y salud de los docentes de enseñanza media superior de una universidad
pública [Working Conditions and Health in High School Teachers in a Public University]
María Guadalupe Aldrete-Rodríguez, Raquel González-Baltazar, Silvia Graciela León-Cortés, Mónica Isabel
Contreras-Estrada, Gustavo Hidalgo-Santacruz, Jorge Arturo Pérez-Aldrete y María Guadalupe Galván-Salcedo
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Propuesta de un procedimiento observacional para el estudio de la comunicación no verbal en parejas [An Observational Method for the Study of Nonverbal Communication in Couples. A Proposal]
Mariana Aguilar-Huerta, Perla Verónica Guzmán-Gutiérrez y Adriana Patricia González-Zepeda
59
Variables cognitivo-conductuales relacionadas con la comida predictivas de trastornos de la conducta
alimentaria [Cognitive-Behavioral Variables Related Food which Predict Eating Disorder]
Adriana Patricia González-Zepeda, Mario León-Chávez y Fabiola González-Betanzos
69
La Universidad Autónoma de Querétaro frente al reto de la formación de sus docentes: una reflexión
sobre el modelo de competencia digital docente [The Challenge of the Universidad Autonoma de Queretaro Regarding Teachers’ Formation: a Reflection about the Digital Competence]
Juan Salvador Hernández-Valerio, Juan González-Martínez, Teresa Guzmán-Flores y Teresa Ordaz-Guzmán
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El concepto de salud mental desde la visión del Estado mexicano [The Mexican Government Vision
about the Mental Health]
María Teresita de Jesús Hernández-Paz, Jesica Nalleli de la Torre-Herrera, María del Carmen EspinosaGómez, Baudelio Lara-García y Sara Gutiérrez-Cruz
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Normas para la recepción de colaboraciones en la Revista de Educación y Desarrollo
Revista de Educación y Desarrollo, 37. Abril-junio de 2016.
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