Modulo_6_Ficha_15

Un antecedente importante es revisar el Comité Consultivo instalado para la realización del
Foro Panamericano:
Comité Consultivo en el Foro Panamericano
1
Antecedentes…
El Comité Consultivo se impulsa entre julio y agosto de del 2009 en Perú; antes de la
realización del Foro Panamericano. El Comité logra brindar aportes a las discusiones temáticas,
la validación de las acciones y técnicas que se fueron diseñando, así como la revisión día a día
del desarrollo del Foro, en espacios de evaluación en los que se sumaron a las y los
facilitadores, con el objetivo de contribuir con la calidad del primer Foro.
El Comité Consultivo, se propone como alternativa de apoyo y consulta que puede ser
replicado, dada la naturaleza de sus funciones y sobre todo por contar con las niñas, niños y
adolescentes como integrantes.
¿Quiénes lo conformaron?
Este Comité estuvo conformado por especialistas en Promoción
de Derechos y Participación de UNICEF, Save The Children y Plan
Internacional, quienes sumados a los especialistas del IIN,
MIMDES (Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social del Perú) y el
equipo consultor, fueron aportando información, sugerencias y
ajustes a la implementación de la metodología.
El Comité Consultivo, además contaba con la participación de 7
representantes de las niñas, niños y adolescentes peruanos,
elegidos en la Comisión Nacional por los Derechos de las Niñas,
Niños y Adolescentes – CONADENNA2- que han participado en
anteriores eventos internacionales a nombre del Perú.
¿Cuáles fueron
sus funciones?
Estos representantes tuvieron una función fundamental a través de sus
aportes y sugerencias; no sólo en este espacio consultivo, sino también
como parte del equipo de planificación de las estrategias generales
para el Foro. Del mismo modo, este equipo de adolescentes se sumó a
la facilitación de los espacios de discusión del Foro, aspecto que
enriqueció la empatía y la apertura entre adolescentes. También
estuvieron presentes en las discusiones diarias de balance, así como en
la evaluación final del evento.
1
Texto adaptado de: IIN- OEA. Informe de sistematización, La experiencia de la participación de las niñas, niños y adolescentes en
el I foro panamericano del niño, la niña y adolescentes. Equipo consultor: Marivel Saldaña, Alfonso Gutiérrez. Setiembre del 2009.
2
Espacio de articulación que promueve y defiende los Derechos de la Niñez y la Adolescencia en el Perú, a través de la
participación ciudadana y de la coordinación interinstitucional para unir esfuerzos del Estado, la Sociedad Civil y la Cooperación
Internacional por los derechos de la niñez y adolescencia. http://conadenna.org.pe/
1
Desde esta experiencia una debilidad o desventaja manifestada ha sido la referida al poco
tiempo para madurar y poner en circulación algunos enfoques, conceptos, y estrategias antes
del Foro; sin embargo rescatamos que la sinergia creada y el trabajo conjunto posibilitó que se
hagan mejoras fundamentales antes y durante el Foro.
Identificando algunos aportes y beneficios del comité consultivo
en el Foro Panamericano
El Comité Consultivo, junto con los representantes del IIN, del MIMDES y el equipo consultor,
realizaron un trabajo de construcción colectiva y aportes para responder a las observaciones
que se fueron presentando, siendo una instancia de consulta que contribuyó con las
adecuaciones pertinentes a las estrategias, actividades, temas de los talleres, metodología y
guías de trabajo.
Esta organización generó un trabajo colectivo muy eficiente logrando cumplir con lo previsto,
adaptando en cierto modo algunos temas de los talleres para que estos coincidan con los
momentos de participación de adolescentes en las diferentes sesiones del XX Congreso.
Cada día se realizaron reuniones para la planificación y evaluación y organización a primera
hora de la mañana una reunión entre el equipo facilitador, el equipo organizador, el Comité
Consultivo, el equipo logístico y en algunas ocasiones algunos acompañantes y observadores
para revisar la agenda. El objetivo era que todos manejaran el mismo lenguaje, consolidarse y
fortalecerse como equipo, y mantener los objetivos del Foro claramente. Luego se daba lugar a
las actividades planeadas del día.
Al final del día se realizaban las reuniones de evaluación en las que principalmente se
revisaban las dificultades y los aciertos de la metodología y se reflexionaba en torno a una
serie de temas vinculados al Foro. Se generaron espacios interesantes de reflexión sobre el rol
del facilitador en los procesos de participación de las niñas, niños y adolescentes; la
importancia de la representación de las niñas, niños y adolescentes; enfoques y concepciones
sobre participación, entre otros.
En todas estas instancias de diálogo y reflexión el Comité Consultivo, cumplió un rol
importante para aportar y contribuir a que el grupo tome decisiones acertadas. La estrategia
de planificación y evaluación diarias significaron un aspecto que ha permitido visibilizar las
dificultades y los aciertos. Contribuyendo a mantener un estado de alerta colectivo, que
impulsó la posibilidad de reordenar, redireccionar y replantear las estrategias durante el Foro.
Esta experiencia nos anima a reconocer la importancia de una estrategia más que fortalece la
participación infantil. Es decir, un equipo de personas comprometidas con el tema de la
infancia y adolescencia, con experiencia e información, representantes de diversas
organizaciones e instancias públicas y privadas y de carácter intergeneracional.
2
Iniciativas que podemos aprovechar…
Algunos políticos de la región ya están proponiendo e incorporando un discurso que visibiliza
la participación de la infancia y adolescencia en espacios de decisión e incidencia pública,
debemos identificarlas y aprovecharlas como oportunidades para que no queden en promesas
electorales.
Veamos el registro fotográfico de
Ñomomguetarâ) en Paraguay:
experiencia de las Asambleas de Dialogo (Aty
Podrás verlo en el siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=C8Hnq3B7Imc&feature=related
En el proceso de elaboración del Plan
Nacional de Niñez y Adolescencia 2009-2013
por primera vez se promueve desde una
instancia gubernamental la participación
protagónica de niños, niñas y adolescentes
en la discusión sobre las políticas para el
sector.
“Esta acción responde al derecho que tiene toda niña, niño o adolescente a ser escuchado en
todos los asuntos o decisiones que son de su interés, lo cual está garantizado por la Convención
y el Código de la Niñez y Adolescencia. Esta participación se ha realizado a través de espacios
denominados Aty Ñomongetara, o Asambleas de diálogo, en donde los niños, niñas y
adolescentes presentan propuestas que las instancias gubernamentales toman en cuenta a la
hora de definir las políticas públicas, partiendo del principio de que cada niño y niña se
representa a sí mismo y cuya participación es un acto de aprendizaje y emancipación”.
3
Actividad para la Bitácora
Después de identificar esta nueva estrategia que fortalece la participación, comparte tus
reflexiones:
-
¿Qué valoras de los Comités consultivos?
¿Qué podemos hacer para dar continuidad a este tipo de estrategias?
Te recomendamos la siguiente Bibliografía complementaria
Textos y artículos complementarios:
-
-
IIN- OEA. Informe de sistematización, La experiencia de la participación de las niñas,
niños y adolescentes en el i foro panamericano del niño, la niña y adolescentes. Equipo
consultor: Marivel Saldaña, Alfonso Gutiérrez. Equipo de apoyo: Liber Liseth Paredes
Brown. Setiembre del 2009.
http://www.xxcongresopanamericano.org/presentacionForo/foro/info/referencia/INF
ORME-SISTEMATIZACION.pdf
IIN- OEA. La Participación de Niños, Niñas y Adolescentes, A 20 años de la Convención
sobre los derechos del niño. Mayo 2010.
http://www.iin.oea.org/IIN/Pdf/publiclibrilloESPAÑOL.pdf
Glosario de términos que te pueden servir para enriquecer información:
Comité Consultivo: Espacio de consulta y opinión que brinda soporte en aspectos técnicos,
específicos o sobre estrategias, metodologías y enfoques, en este caso, relacionados a la
temática de participación infantil. Conformado por un equipo especializado y con experiencia
en la temática de consulta, de carácter intergeneracional y con representatividad en diversas
instancias y niveles interinstitucionales, ya sea de la sociedad civil y el Estado, nacionales e
internacionales.
Recuerda revisar lo que aprendiste y registra tus respuestas en tu autobiografía /historia de
vida:
4