Instructivo para el Entrevistador

Módulo sobre Lectura 2015
MOLEC
Instructivo para el Entrevistador
Presentación
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI)
presenta el Instructivo para el Entrevistador del Módulo sobre
Lectura (MOLEC), cuyo propósito es dar a conocer las actividades
y funciones a desarrollar por el personal que participa en el
levantamiento.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Para llevar a cabo el levantamiento del MOLEC, que se adjunta
como módulo de la Encuesta Nacional sobre Confianza del
Consumidor (ENCO), es indispensable capacitar al personal
involucrado para proporcionarle como material de apoyo este
documento para el Entrevistador que contiene los procedimientos
y lineamientos para asimilar durante el curso de capacitación y, a su
vez, aplicar en el desarrollo de las actividades en campo. Además de
ser un material didáctico que apoya el aprendizaje, este Instructivo
sirve para su consulta durante el levantamiento de información.
Índice
Introducción ...................................................................... VII
1. Características generales del Módulo sobre
Lectura (MOLEC) ............................................................. 1
1.1 Antecedentes .................................................................... 4
1.2 Objetivos del MOLEC ........................................................ 7
1.3 Características metodológicas del MOLEC ....................... 8
2. El cuestionario .............................................................. 11
2.1 Estructura del Módulo sobre Lectura ............................... 12
2.2 Tipos de preguntas............................................................14
2.3 Instrucciones generales de llenado para
cuestionario impreso ........................................................17
3.1 Datos de identificación .....................................................22
3.2 Sección I. Preguntas generales sobre lectura ................... 23
3.3 Sección II. Libros...............................................................28
3.4 Sección III. Revistas ..........................................................36
3.5 Sección IV. Periódicos........................................................43
3.6 Sección V. Historietas ........................................................48
3.7 Sección VI. Páginas de internet, foros o blogs ................. 50
3.8 Sección VII. Características de la lectura .......................... 52
3.9 Sección VIII. Razones para la no lectura ........................... 56
3.10 Sección IX. Asistencia a establecimientos de venta
o préstamo de materiales de lectura .............................. 58
3.11 Sección X. Estímulos para la práctica de la lectura
en la infancia ................................................................... 59
Anexo ................................................................................. 65
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3. Secciones y preguntas del cuestionario ........................ 21
Introducción
El presente documento tiene como objetivo proporcionar las
indicaciones que habiliten a los Entrevistadores y Jefes de
entrevistadores en la obtención de información del Módulo sobre
Lectura (MOLEC).
En este mismo sentido, este documento es de gran ayuda
ya que en él se explican las reglas, los criterios y procedimientos
generales de llenado del cuestionario, así como las especificaciones
para el correcto registro de la información sobre los hábitos de
lectura que comprende el proyecto.
El primer capítulo contiene las características generales del
Módulo conformado por los antecedentes, objetivos del MOLEC
y características metodológicas. El segundo capítulo trata sobre
la estructura del cuestionario, tipos de preguntas e instrucciones
generales de llenado. El tercer capítulo está conformado por las
secciones y preguntas del cuestionario. La secuencia en que se
presenta la información es:
•
•
•
•
•
Título de las preguntas que conforman el módulo.
Objetivos de las preguntas.
Conceptos más importantes.
Instrucciones de llenado.
Imagen del módulo en papel y del sistema electrónico.
En el apartado de anexo se encuentran el cuestionario impreso
y el glosario ordenado alfabéticamente.
VII
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Este instructivo constituye un apoyo complementario al
material didáctico que preparó la Dirección de Diseño Conceptual
de Encuestas Tradicionales y Especiales.
1
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL
MÓDULO SOBRE LECTURA (MOLEC)
El Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica (SNIEG) tiene entre sus objetivos
principales producir información de calidad, pertinente, veraz y oportuna, a efecto de
contribuir al desarrollo nacional. El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) es
responsable del Sistema y, por tanto, tiene el compromiso de recabar información de interés
para las políticas públicas necesarias en México, así como aquellos datos de utilidad para
los investigadores vinculados con temas sociales.
En este contexto, MOLEC recaba información sobre las características de la lectura de
la población mexicana de 18 años y más en 32 áreas de 100 mil y más habitantes, donde se
pregunta sobre la práctica y caracterización de la lectura de materiales seleccionados, así
como la presencia de algunas prácticas de lectura durante la infancia en la escuela y en el
hogar que pudieran fomentar el hábito de la lectura.
Contar con información sobre el comportamiento lector, características de la lectura y
expresiones sociales de la misma proporciona una perspectiva de esta práctica en la población
adulta y permite enfocar los esfuerzos para el fomento de la misma.
El fomento a la lectura es un camino para el desarrollo social y una apuesta por la
inversión en la gente a través del fortalecimiento de sus capacidades, ya que contribuye a la
formación de la población, a su acercamiento a las expresiones de la cultura y al desarrollo
de una conciencia crítica.
MOLEC obtiene información sobre el comportamiento lector en México, dado que es
la expresión social de la forma en que una persona representa y practica la lectura en el
contexto de la cultura escrita que lo acoge.
Para esto, se apoya en el documento Metodología común para explorar y medir el comportamiento
lector del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC),
el cual es un organismo intergubernamental, bajo los auspicios de la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO); toda vez que ésta
proporciona una base sobre el estudio de la lectura en la población de países iberoamericanos.
Esta metodología proporciona los conceptos que se apartan de la concepción de la lectura
1
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
La lectura es una actividad importante que el ser humano realiza a lo largo de su vida. Es
a través de ella que las personas pueden recibir conocimientos de manera formal e insertarse
en el proceso de la educación y búsqueda de conocimiento.
únicamente referida a libros, lo que margina otros materiales y prácticas lectoras. En cambio,
propone una visión global del tema, y obtiene información sobre la lectura de distintos
materiales y soportes de lectura.
Por esto, se pretende conocer características como número de ejemplares leídos,
temática, formato, motivo y lugar de preferencia para la lectura tanto de libros como de
publicaciones periódicas (revistas y periódicos), ya que estas últimas constituyen una fuente
enriquecedora sobre información de actualidad y temas diversos.
El desarrollo de las nuevas tecnologías y la comunicación mediante internet, así como
el incremento del acceso a los mismos han permitido la apertura de nuevos espacios de
difusión para la palabra escrita. MOLEC comprende estos materiales debido a que en años
recientes la lectura de libros, revistas y periódicos en soporte digital ha venido en aumento,
así como la lectura de textos y artículos digitales publicados en blogs o páginas de internet,
dado que la tecnología ha facilitado la divulgación de gran cantidad de información mediante
dispositivos electrónicos y móviles.
También se captan a las personas lectoras de historietas, actividad que ha sido costumbre
en México desde hace varios siglos. Algunos ejemplos de ello son:
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• Catecismos para la evangelización de los indígenas por medio de historietas, toda
vez que a principios del siglo pasado va creciendo su consumo, siendo las décadas
de los 40s y 50s su edad dorada, ya que su tiraje alcanzó los 350 000 mil ejemplares
diarios de una sola historieta.
• Acervo en el país de historietas tales como: Las Aventuras de Capulina, Hermelinda
Linda, Kaliman, Lágrimas, Risas y Amor, Memín Pinguín, la Familia Burrón de Gabriel
Vargas en las décadas de los 70s y 80s.
Hoy se observa un crecimiento en la lectura de estas publicaciones en los adultos
jóvenes, tanto impresas (Marvel, Archie, etc.), como en forma virtual, con los denominados
Mangas, originarios de Japón.
Asimismo, se busca abordar el tema de la lectura desde sus diferentes usos a fin de
caracterizar esta práctica en la población, toda vez que sin importar que se realice con fines
recreativos, de investigación, por estudio, trabajo o informativos la lectura por sí misma
proporciona numerosos beneficios, tales como:
• Permitir la adquisición de nuevos conocimientos.
• Ejercitar habilidades de interpretación y con ello, generar empatía y habilidades
comunicativas.
• Desarrollar la creatividad.
2
Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)
• Ejercitar habilidades cognitivas, lo que afina la memoria, agiliza la mente, y retarda el
decaimiento propio del envejecimiento mental.
• Aumentar el vocabulario y ayudar a mejorar la ortografía.
• Ampliar el criterio de la persona.
También se consideran las vías de acceso al material de lectura como descargas gratuitas
de internet, compra, regalo o préstamo, lo cual permite conocer si se obtuvo el material de
manera gratuita o si se realizó una inversión de la misma.
Se incluye una batería de preguntas que tiene la finalidad de caracterizar la lectura
en función de la duración de la sesión, la simultaneidad con otras actividades, el uso de
materiales de apoyo para profundizar en el tema de la lectura y la autopercepción de la
velocidad y comprensión al leer.
Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)
3
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Por último, se cuestiona sobre la asistencia a lugares que exponen materiales de lectura ya
que se desea conocer si existe acceso a éstos, así como algunas preguntas sobre experiencias
en la infancia del informante para detectar prácticas y factores tanto en el hogar como en la
escuela primaria que pudieron influir en la adquisición del hábito de la lectura.
1.1
ANTECEDENTES
Dada la importancia de contar con información estadística sobre el tema de la lectura, algunos
organismos internacionales han proporcionado recomendaciones sobre la obtención de
estos datos.
El Centro Regional para el Fomento del Libro
en América Latina y el Caribe (CERLALC) es un
organismo intergubernamental, bajo los auspicios
de la UNESCO, que trabaja en la creación de
condiciones para el desarrollo de sociedades
lectoras.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Resultado de la investigación y análisis realizado por un grupo de trabajo de CERLALC
sobre la medición de la lectura y los libros en países iberoamericanos, se publicó el documento
Metodología común para explorar y medir el comportamiento lector con el fin de presentar estadísticas
e indicadores comparables entre los países iberoamericanos que permitan establecer
similitudes y divergencias.
El citado documento, al reconocer la lectura y la cultura de la palabra escrita como
un fenómeno complejo, propone abandonar los estándares basados únicamente en la
lectura de libros y expone una serie de indicadores y conceptos a partir de una medición
del comportamiento lector en diferentes soportes de lectura, tales como libros, revistas,
periódicos e historietas. Incluye también publicaciones digitales, toda vez que considera
el soporte digital e impreso y la lectura mediante páginas de internet, así como diversos
aspectos sobre las prácticas y usos de la lectura en la población, lo que permite tener una
caracterización más amplia e incluyente de los medios, usos sociales y prácticas asociadas
a la lectura.
MOLEC hace uso de estas recomendaciones, adaptando sus conceptos y metodología
a las características muestrales y conceptuales requeridas para la aplicación como módulo.
Asimismo, en la conformación conceptual del MOLEC se retoma la experiencia proporcionada
por proyectos con temática similar en otros países, particularmente aquellos realizados en
países iberoamericanos.
p
En España desde el año 2000 se realiza el estudio
aanual Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España, por
eencargo de la Federación de Gremios de Editores de
España y con la colaboración de la Dirección General de
E
Política e Industrias Culturales y del Libro del Ministerio
P
de Educación, Cultura y Deporte. Este proyecto analiza
d
4
Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)
el comportamiento de la población española de 14 y más años en materia de lectura y compra
de libros, así como otros hábitos culturales.
Brasil fue uno de los primeros países en aplicar la
metodología del comportamiento lector a sus estudios
sobre el tema, con la encuesta Retratos de la Lectura en Brasil,
de la cual se han realizado tres ediciones en 2001, 2008
y 2011. Su objetivo es conocer el comportamiento lector
de la población, especialmente con respecto a los libros,
así como la motivación de la lectura.
El proyecto Chile y los Libros, con levantamientos de información en 2006 y 2010, obtiene
información sobre variables relacionadas con el hábito de lectura, tenencia y compra de
libros, así como la asistencia y uso de bibliotecas de la población chilena.
Estudios similares se han llevado a cabo en otros países iberoamericanos como el Estudio
de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en Portugal, la Encuesta Nacional de Hábitos de Lectura en
Argentina o el Módulo Especial sobre Hábitos de Lectura de la Encuesta Continua de Hogares en Colombia.
Igualmente, debido a la importancia de la lectura como parte de la democracia social y
cultural, se han realizado anteriormente diversos proyectos sobre la lectura en México, uno
de los cuales contó con la participación del INEGI. El análisis de estas experiencias fue de
utilidad como parte de la justificación conceptual del MOLEC.
En 2006, el INEGI junto con la Secretaría de Educación
P
Pública
(SEP) publicó la Encuesta Nacional sobre Prácticas de Lectura,
a
aplicada
a alumnos, maestros, directores y padres de familia
d la comunidad escolar con el fin de conocer las prácticas de
de
l
lectura
en las escuelas de educación básica (preescolar, primaria
y secundaria). En este proyecto se identificaron las acciones
r
relacionadas
con la lectura, realizadas por parte de los maestros
y padres de familia en el entorno directo del alumno, así como
e acceso al material de lectura en el ámbito escolar y familiar.
el
En ese mismo año, se llevó a cabo la Encuesta Nacional
d Lectura realizada por el Consejo Nacional para la Cultura y
de
l Artes (CONACULTA) con la cooperación de la Universidad
las
Nacional Autónoma de México (UNAM), en la cual se entrevistó a la población de 12 años
y más con el fin de contribuir al conocimiento de la cultura de la lectura en México, en
Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)
5
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
De la misma manera, se obtiene información sobre el tema de la lectura mediante
secciones que se incluyen en proyectos de temas relacionados como las encuestas de
consumo cultural, por ejemplo el Sistema Nacional de Consumos Culturales en Argentina incluye
un apartado sobre literatura, buscando conocer datos sobre la lectura de libros e historietas.
busca de establecer las diferencias sociales y regionales en relación con la palabra escrita y
materiales de lectura, preferencias, frecuencias de la lectura, así como aspectos de acceso
al material y uso social.
CONACULTA consideró el tema de la lectura en la población mexicana en la Encuesta
Nacional de Hábitos, Prácticas y Consumo Culturales en 2010, en la cual se incluyó una batería
sobre literatura con preguntas acerca de consumo y lectura de libros, revistas y periódicos,
asistencia a librerías y bibliotecas, entre otros temas, misma que se aplicó a personas de
13 años y más.
En el año 2012, la Fundación Mexicana para el Fomento de la Lectura (FunLectura),
realizó la Encuesta Nacional de Lectura 2012 orientada a personas mayores de 12 años y sus
hábitos de lectura, con el fin de dar continuidad al trabajo realizado por CONACULTA en 2006.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
El levantamiento del MOLEC en 2015 permite obtener información estadística sobre las
características de la lectura en la población y los factores relacionados con esta práctica,
para apoyar las acciones en materia de políticas públicas para el fomento de la misma.
6
Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)
1.2
OBJETIVOS DEL MOLEC
Objetivo general
Generar información estadística sobre el comportamiento lector de la población mexicana de
18 años y más, con la finalidad de proporcionar datos útiles para conocer las características
de la lectura de la citada población y proporcionar elementos para el fomento de la lectura.
Objetivos específicos
Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)
7
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
• Conocer las características principales de la lectura de libros, revistas, periódicos,
historietas y páginas de internet, foros o blogs.
• Identificar particularidades de la lectura tales como: preferencia de soporte (impreso
y/o digital), motivo principal por el cual se lee, modo de adquisición de los materiales,
tipo de material y lugar de preferencia para realizarla.
• Conocer generalidades de la lectura en México, tales como: duración de la sesión,
velocidad de la lectura y comprensión de la misma de manera autopercibida.
• Conocer si la población realiza alguna otra actividad mientras lee y si realiza una mayor
búsqueda de información derivado de la lectura que realiza.
• Identificar las condiciones favorables para estimular la práctica de la lectura.
1.3
CARACTERÍSTICAS METODOLÓGICAS DEL MOLEC
Población objeto de estudio
La población objeto de estudio para el Módulo sobre Lectura es un integrante del hogar de
18 años y más.
La cobertura temática que aborda este proyecto es la siguiente:
Población de 18 años y más
Lectura
•
•
•
•
•
•
Autopercepción del hábito de lectura.
Condición de lectura de libros en los últimos doce meses.
Condición de lectura de revistas en los últimos tres meses.
Condición de lectura de periódicos la semana pasada.
Condición de lectura de historietas.
Condición de lectura de páginas de internet, foros o blogs.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Asistencia a lugares con material de lectura en los últimos tres meses
•
•
•
•
Asistencia a la sección de libros y revistas de una tienda departamental.
Asistencia a puesto de libros o revistas usados.
Asistencia a bibliotecas.
Asistencia a librerías.
Estímulos en la infancia para la práctica de la lectura
• Prácticas de lectura en casa durante la infancia.
- Visita a bibliotecas o librerías.
- Condición lectora de padres o tutores.
- Lectura al informante por parte de padres o tutores.
- Persona que le leía.
- Existencia de libros en casa (con excepción de los libros de texto).
- Cantidad aproximada de libros en el hogar.
• Prácticas de lectura en la escuela primaria.
- Fomento de lectura de libros (con excepción de los libros de texto).
- Exposición de la lectura realizada.
- Motivación para la lectura de libros por parte de los maestros.
- Estimulación para la asistencia a bibliotecas por parte de los maestros.
8
Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)
Población lectora de materiales de
lectura considerados en el MOLEC
Lectores de libros, revistas y periódicos
•
•
•
•
•
Motivo principal de la lectura.
Modo principal de adquisición del material de lectura.
Gasto en materiales comprados.
Formato predominante del material de lectura.
Lugar de preferencia para la lectura.
Lectura de libros
• Número de libros leídos en los últimos doce meses.
• Tipo de libros leídos.
Lectura de revistas
• Número de revistas leídas en los últimos tres meses.
• Tipo de revistas.
Lectura de periódicos
• Número de periódicos leídos la semana pasada.
• Secciones leídas.
Lectura de historietas
Lectura de páginas de internet, foros o blogs
• Frecuencia de lectura de páginas de internet, foros o blogs.
• Motivo principal de la lectura de páginas de internet, foros o blogs.
Características de la lectura
•
•
•
•
•
Duración en minutos de lectura por sesión.
Realización de actividades simultaneas a la lectura.
Velocidad de la lectura.
Comprensión de la lectura.
Costumbre de buscar mayor información derivado de la lectura realizada.
Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)
9
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
• Frecuencia de lectura de historietas.
• Formato principal de las historietas.
Población no lectora de materiales de
lectura considerados en el MOLEC
Motivo de la no lectura
• Motivo principal de la no lectura.
Cobertura geográfica
La cobertura geográfica es una muestra de 2 336 viviendas, la cual tiene representación a
nivel nacional y permite generar estimaciones para el agregado de 32 áreas de 100 mil y más
habitantes.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Este proyecto considera en el 2015 tres levantamientos de información con intervalos
de tres meses, aplicándose en febrero, mayo y agosto.
10
Capítulo 1. Características generales del Módulo sobre Lectura (MOLEC)
2
EL CUESTIONARIO
Es importante tener un buen manejo del cuestionario impreso, lo cual contribuye en el uso y
comprensión del cuestionario electrónico. Para ello es necesario que conozcas la estructura
del Módulo sobre Lectura (MOLEC) , así como las indicaciones a seguir para la aplicación y llenado
de las preguntas.
Cabe mencionar que el cuestionario impreso solo se utiliza en aquellos casos
en los que, por alguna causa, no puedas accesar al sistema de captura o no puedas
utilizar tu mini laptop meebox en la entrevista.
En este capítulo se presenta:
• Tipos de preguntas.
• Instrucciones generales de llenado para
cuestionario impreso.
11
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
• Estructura del MOLEC.
2.1
ESTRUCTURA DEL MÓDULO SOBRE LECTURA
En este apartado se presenta la estructura del Módulo sobre Lectura (MOLEC 2015).
Carátula del Módulo sobre Lectura
Los datos que contiene la carátula son:
Módulo sobre Lectura (MOLEC)
2015
1. Datos de identificación.
2. Sección I. Preguntas generales
sobre lectura.
CONFIDENCIALIDAD
OBLIGATORIEDAD
Conforme a las disposiciones del Artículo 37, párrafo primero, de la Ley del
6LVWHPD1DFLRQDOGH,QIRUPDFLyQ(VWDGtVWLFD\*HRJUi¿FD en vigor: “Los datos
TXHSURSRUFLRQHQSDUD¿QHVHVWDGtVWLFRVORVLQIRUPDQWHVGHO6LVWHPDDODV8QLGDGHV
HQ WpUPLQRV GH OD SUHVHQWH /H\ VHUiQ HVWULFWDPHQWH FRQ¿GHQFLDOHV \ EDMR QLQJXQD
FLUFXQVWDQFLDSRGUiQXWLOL]DUVHSDUDRWUR¿QTXHQRVHDHOHVWDGtVWLFR´
De acuerdo con el Artículo 45, párrafo primero, de la Ley del Sistema Nacional
GH ,QIRUPDFLyQ (VWDGtVWLFD \ *HRJUi¿FD en vigor: “Los Informantes del Sistema
estarán obligados a proporcionar, con veracidad y oportunidad, los datos e informes
TXH OHV VROLFLWHQ ODV DXWRULGDGHV FRPSHWHQWHV SDUD ¿QHV HVWDGtVWLFRV FHQVDOHV \
JHRJUi¿FRV\SUHVWDUiQDSR\RDODVPLVPDV´
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
FOLIO
VIVIENDA SELECCIONADA
CONTROL
NÚM. DE HOGAR
PERIODO
HOGAR MUDADO
1
Adicionalmente, en la parte superior
aparecen los recuadros de confidencialidad
y obligatoriedad, que son los elementos
que sustentan legalmente el trabajo del
INEGI.
NÚM. DE VISITA
NOMBRE DEL INFORMANTE ELEGIDO
NÚM. DE RENGLÓN
DEL INFORMANTE ELEGIDO
__________________________________
FECHA
DÍA
AÑO 20
MES
SECCIÓN I. PREGUNTAS GENERALES SOBRE LECTURA
CONDICIÓN DE ALFABETISMO
1. ¿Usted sabe leer y escribir un recado?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
Sí
2
No
EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO SU COLABORACIÓN. TERMINA ENTREVISTA.
Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la lectura de diversos materiales, ya sea por trabajo, estudio o entretenimiento.
CONDICIÓN DE LECTURA DE MATERIALES
PERCEPCIÓN DEL HÁBITO DE LECTURA
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
2. ¿Usted acostumbra leer?
3. ¿Usted...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
Sí
No
3a. en los últimos doce meses, leyó LIBROS?
1
Sí
2
No
3c. la semana pasada, leyó PERIÓDICOS?
3d. lee HISTORIETAS como Archie, Memín Pinguín
o Marvel?
3e. sin considerar redes sociales como Facebook
y Twitter, lee PÁGINAS DE INTERNET, FOROS
O BLOGS?
Secciones de preguntas
Las secciones del Módulo sobre Lectura son:
SECCIÓN I. PREGUNTAS GENERALES SOBRE LECTURA
SECCIÓN II. LIBROS
SECCIÓN III. REVISTAS
12
‡ REVISA QUE MATERIALES DE LECTURA LEYÓ
Y MARCA CON UNA “X” EL RECUADRO DE
LA(S) SECCIÓN(ES) QUE CORRESPONDA(N).
3b. en los últimos tres meses, leyó REVISTAS?
Capítulo 2. El cuestionario
X
SECCIÓN
‡ A CONTINUACIÓN APLICA LA(S) SECCIÓN(ES)
MARCADA(S).
‡ EN CASO DE QUE TODAS LAS RESPUESTAS
SEAN “NO” PASA A LA PREGUNTA 32.
SECCIÓN IV. PERIÓDICOS
SECCIÓN V. HISTORIETAS
SECCIÓN VI. PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS
SECCIÓN VII. CARACTERÍSTICAS DE LA LECTURA
SECCIÓN VIII. RAZONES PARA LA NO LECTURA
SECCIÓN IX. ASISTENCIA A ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRÉSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA
SECCIÓN X. ESTÍMULOS PARA LA PRÁCTICA DE LA LECTURA EN LA INFANCIA
El módulo únicamente se debe aplicar a la persona elegida y cuenta con 36 preguntas.
Sin embargo, la aplicación de las secciones II a VI depende de los materiales de lectura que
el informante manifieste haber leído o no, dentro de los periodos de referencia establecidos
para cada material de lectura.
Al final de este módulo se presenta un apartado para Observaciones, el cual puede ser utilizado
por las diferentes figuras operativas para el registro de todo aquello que facilite la aclaración
de alguna situación especial o problemática derivada de la aplicación del cuestionario.
OBSERVACIONES
Capítulo 2. El cuestionario
13
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Apartado de observaciones
2.2
TIPOS DE PREGUNTAS
El Módulo sobre Lectura contiene diferentes tipos de preguntas, cuyo diseño corresponde a
una manera particular de plantearlas y de registrar las respuestas. A lo largo del módulo te
encontrarás con los siguientes tipos:
• Preguntas que solo lees y esperas respuesta para marcar con una “X” un solo código,
dependiendo de la respuesta del informante. Se distinguen porque los signos de
interrogación están en la misma pregunta y las opciones de respuesta no están
escritas en negritas.
Las preguntas de este tipo son: 1, 2, 5, 9, 11, 15, 17, 21, 25, 27, 28, 31, 32, y 35.
MOTIVO DE LECTURA DE LIBROS
MOTIVO DE LECTURA DE PERIÓDICOS
5. ¿Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó el (los)
libro(s)?
17. ¿Cuál es el motivo principal por el que
usted leyó el (los) periódico(s)?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
3RUWUDEDMR
2
Por estudio
1
3RUWUDEDMR
2
Por estudio
3
Por cultura general o por estar al día
Por gusto o por entretenimiento
3
Por cultura general o por estar al día
4
Por gusto o por entretenimiento
4
5
Por religión
5
Por religión
6
Otro ___________________________________________
6
Otro _______________________
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
ESPECIFICA
ESPECIFICA
• Preguntas que lees con cada una de las opciones, marcando con una “X” la respuesta
o las respuestas que el informante indique. El signo de interrogación se cierra en cada
opción de respuesta y están escritas en negritas; la instrucción de la pregunta indica
que se puede marcar más de una respuesta.
Las preguntas de este tipo son: 6, 8, 12, 14, 20, y 23.
FORMATO DE REVISTAS
FORMATO DE HISTORIETAS
14. ¿La(s) revista(s) que leyó se encontraba(n)...
23. ¿Las historietas que lee se encuentran...
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
1
en formato digital?
2
impresa(s)?
1
en formato digital?
2
impresas?
APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26
14
Capítulo 2. El cuestionario
• Preguntas que se encuentran en bloque, las cuales debes leer conjuntamente con las
opciones de respuesta. Se distinguen porque los signos de interrogación están al final
de cada opción y se encuentran en negritas; además de tener dos columnas para marcar
con una “X” Sí o No según la respuesta que el informante te indique para cada opción.
Las preguntas de este tipo son: 3, 18, 33, 34 y 36. Cabe mencionar que las
preguntas 34 y 36 varían un poco respecto a las demás, ya que cuentan con una
tercera columna que corresponde a No recuerda.
SECCIONES DE PREFERENCIA DEL PERIÓDICO
18. Del (De los) periódico(s), ¿leyó la
sección...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL
PRÁCTICAS DE LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
36. Cuando usted era niño(a), ¿en su escuela primaria sus maestros...
Sí
No
INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
No
recuerda
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
36a. le pedían leer otros libros además de los de texto?
No
36b. después de realizar alguna lectura, le pedían comentar o exponer lo leído?
18a. de política?
36c. lo(a) motivaban para que leyera otros libros?
18b. de deportes?
36d. lo(a) animaban para visitar bibliotecas?
18c. de cultura o espectáculos?
18d. de sociales?
18e. policiaca?
• La pregunta 34 es un bloque conformado por varias preguntas las cuales se aplican de
forma horizontal. Se identifica porque aparecen tres columnas de posibles respuestas: Sí,
No y No recuerda, además cada pregunta está en negritas para que las leas al informante
y dependiendo de su respuesta marques con una “X” el código correspondiente.
El bloque está conformado por 34a, 34b, 34c y 34d.
Si la respuesta es afirmativa en las opciones 34c y/o 34d, debes aplicar las
preguntas 34c1 y 34d1, respectivamente.
PRÁCTICAS DE LECTURA EN CASA DURANTE LA NIÑEZ
34. ¿Cuando usted era niño(a)...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
Sí
No
No
recuerda
34a. sus padres o tutores lo(a) llevaban a bibliotecas o librerías?
34b. veía a sus padres o tutores leer?
34c. sus padres o tutores le leían?
34c1. ¿Quién le leía principalmente?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
Sí
No
Padre
2
Madre
3
Tutor
No
recuerda
34d. sin contar los libros de texto, había libros en su casa?
34d1. ¿Aproximadamente había...
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
2
3
4
5
6
de 1 a 25 libros?
de 26 a 50 libros?
de 51 a 75 libros?
de 76 a 100 libros?
más de 100 libros?
No recuerda
Capítulo 2. El cuestionario
15
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Sí
• Preguntas que debes leer las opciones de respuesta en forma pausada, para dar tiempo
al informante de elegir solo una de ellas. El signo de interrogación se cierra en cada
opción de respuesta y están escritas en negritas; la instrucción de la pregunta indica
que se marca un solo código.
Las preguntas de este tipo son: 7, 13, 19, 22, 24, 29 y 30.
MODO DE ADQUISICIÓN DE LIBROS
7. ¿El libro (La mayoría de los libros) fue(ron)…
VELOCIDAD DE LA LECTURA
29. Cuando lee algún texto, ¿cree que la velocidad de su
lectura es...
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
descargado(s) gratuitamente?
2
regalado(s) o prestado(s)?
3
comprado(s) (impreso o digital)?
7a. Aproximadamente, ¿cuánto gastó?
REGISTRA CON NÚMERO
$
1
algo lenta?
2
regular?
3
medianamente rápida?
4
rápida?
,
NO SABE 999 999
• Preguntas donde registras cantidades o números en las casillas que corresponda.
Las preguntas de este tipo son: 4, 7a, 10, 13a, 16, 19a y 26.
MODO DE ADQUISICIÓN DE LIBROS
NÚMERO DE LIBROS LEÍDOS AL AÑO
4. ¿Cuántos libros leyó en los últimos doce meses?
7. ¿El libro (La mayoría de los libros) fue(ron)…
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
REGISTRA CON NÚMERO
1
descargado(s) gratuitamente?
2
regalado(s) o prestado(s)?
3
comprado(s) (impreso o digital)?
7a. Aproximadamente, ¿cuánto gastó?
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
REGISTRA CON NÚMERO
$
,
NO SABE 999 999
16
Capítulo 2. El cuestionario
2.3
INSTRUCCIONES GENERALES DE LLENADO PARA
CUESTIONARIO IMPRESO
La información captada debe cumplir con criterios de calidad, por eso es necesario que
consideres las siguientes indicaciones cuando utilices un cuestionario en papel:
• Realiza la entrevista exclusivamente con el informante elegido.
• Utiliza bolígrafo de tinta azul.
• Al llenar o hacer anotaciones en el cuestionario, escribe con letra de molde en forma
clara, legible y con mayúsculas.
25. ¿Cuál es el motivo principal por el que usted leyó
páginas de internet, foros o blogs?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
3RUWUDEDMR
2
Por estudio
3
Por cultura general o por estar al día
4
Por gusto o por entretenimiento
5
Por religión
BUSCAR EN UN MAPA UNA COLONIA DE
LA CIUDAD
Otro _______________________________________
6
X
• Evita las abreviaturas.
• Sigue la secuencia de las preguntas, respetando los pases para que la entrevista sea
congruente y fluida.
• Ubica al informante en los periodos de referencia establecidos en las preguntas.
• Marca con una “X” el círculo del código correspondiente a cada opción con la respuesta
que proporcione el informante. Cuida que al escribir no tapes ni invadas otro círculo
para que sea visible y no se confundan las respuestas.
• Se presentan dos clases de registro, ya sea que la pregunta acepte una sola respuesta
o permita más de una opción (multirespuesta).
12. ¿La(s) revista(s) que leyó fue(ron) ...
2. ¿Usted acostumbra leer?
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
1
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
X
SROtWLFDVHFRQyPLFDVR¿QDQFLHUDV(Proceso, Expansión, Newsweek, Alto Nivel, Poder y Negocios, etcétera)?
X
4X
didáctica(s), sobre manualidades, cocina o decoración &DUSLQWHUtD'RV$JXMDV&RFLQD)iFLOHWFpWHUD?
3
1
X
Sí
No
de bienestar o salud (Men’s Health, Women’s Health, Cuerpo Mente, Salud Vital, etcétera)?
5
religiosa(s) (Atalaya, Vida Nueva, Despertares, etcétera)?
6
HVSHFLDOL]DGDVWpFQLFDVRFLHQWt¿FDV(National Geographic, Conozca Más, Muy Interesante, Quo, etcétera)?
7
2
de deportes o automovilismo (Sports Illustrated, Automóvil Panamericano, Motociclismo, etcétera)?
2
8
9
de cultura general o temas de interés (Selecciones, Contenido, Algarabía, etcétera)?
X
de entretenimiento (TV Notas, Cosmopolitan, Vogue, GQ, Premiere, Rolling Stone, etcétera)?
Otro ____________________________________________________________________________________________
ESPECIFICA
Capítulo 2. El cuestionario
17
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
ESPECIFICA
• Escribir número. Escribe en las casillas los números declarados por el informante.
Si el dato es de un solo dígito escribe un cero a la izquierda.
NÚMERO DE REVISTAS LEÍDAS AL TRIMESTRE
10. ¿Cuántas revistas leyó en los últimos tres meses?
REGISTRA CON NÚMERO
0 9
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
• Escribir cantidades. Cuando coloques cifras relacionadas con cantidades, éstas se
escriben de derecha a izquierda. Si te sobran casillas, anota ceros en ellas.
MODO DE ADQUISICIÓN DE PERIÓDICOS
19. ¿El periódico (La mayoría de los
periódicos) fue(ron)…
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
descargado(s) gratuitamente?
regalado(s), prestado(s)?
2
3
X
comprado(s) (impreso o digital)?
19a. Aproximadamente, ¿cuánto
gastó?
REGISTRA CON NÚMERO
$
0 0 2
,
4 0 0
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
NO SABE 999 999
- Cuando el informante no sabe el monto que pagó, debes llenar todas las casillas
con el número 999 999.
MODO DE ADQUISICIÓN DE REVISTAS
13. ¿La revista (La mayoría de las revistas) fue(ron)…
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
descargada(s) gratuitamente?
2
regalada(s) o prestada(s)?
3
X
comprada(s) (impresa o digital)?
13a. Aproximadamente, ¿cuánto gastó?
REGISTRA CON NÚMERO
$ 9 9 9, 9 9 9
NO SABE 999 999
18
Capítulo 2. El cuestionario
• Escribir textualmente la respuesta. Escribe en el renglón y espacio correspondiente
la respuesta tal como la reporta el informante.
MOTIVO DE LECTURA DE LIBROS
5. ¿Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó el (los)
libro(s)?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
3RUWUDEDMR
2
Por estudio
3
Por cultura general o por estar al día
4
Por gusto o por entretenimiento
5
Por religión
6
X
AYUDAR EN LA TAREA DE MIS HIJAS
Otro ___________________________________________
ESPECIFICA
• Corregir. Para corregir una respuesta errónea en el cuestionario en papel, se debe
realizar lo siguiente: Anula la información con dos líneas horizontales y marca con
una “X” la opción correcta o escribe la respuesta adecuada arriba o en el espacio más
cercano, sin invadir el de otras respuestas.
MODO DE ADQUISICIÓN DE PERIÓDICOS
19. ¿El periódico (La mayoría de los
periódicos) fue(ron)…
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
descargado(s) gratuitamente?
2
3
regalado(s), prestado(s)?
X
comprado(s) (impreso o digital)?
REGISTRA CON NÚMERO
0 0 1
$0 0 1
,
7 6 8
4 6 8
NO SABE 999 999
• Opción Otro. Siempre que utilices esta opción en las preguntas 5, 6, 9, 11, 12, 15,
17, 21, 25, 28 y 32, verifica que la información que te dan no corresponde a ninguna
opción establecida; si es así ubícala verificando con el informante pero si es distinta
escríbela con letra legible y mayúscula.
MOTIVO DE LA NO LECTURA
32. ¿Cuál es el motivo principal por el que usted no lee los materiales de lectura antes mencionados?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
Por falta de interés, motivación o gusto por la lectura
2
Preferencia de realizar otras actividades
3
Por falta de tiempo
4
Por falta de dinero
5
Por problemas de salud
6
LEO MUY LENTO POR FALTA DE PRÁCTICA
Otro ____________________________________________________________________
X
ESPECIFICA
Capítulo 2. El cuestionario
19
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
19a. Aproximadamente, ¿cuánto
gastó?
• No leer al informante las instrucciones. En el módulo las palabras que aparecen
en mayúsculas y cursivas son instrucciones para ti, por tanto, no debes leerlas al
informante.
CONDICIÓN DE LECTURA DE MATERIALES
3. ¿Usted...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
Sí
No
3a. en los últimos doce meses, leyó LIBROS?
‡ REVISA QUE MATERIALES DE LECTURA LEYÓ
Y MARCA CON UNA “X” EL RECUADRO DE
LA(S) SECCIÓN(ES) QUE CORRESPONDA(N).
3b. en los últimos tres meses, leyó REVISTAS?
X
3c. la semana pasada, leyó PERIÓDICOS?
3d. lee HISTORIETAS como Archie, Memín Pinguín
o Marvel?
3e. sin considerar redes sociales como Facebook
y Twitter, lee PÁGINAS DE INTERNET, FOROS
O BLOGS?
SECCIÓN
‡ A CONTINUACIÓN APLICA LA(S) SECCIÓN(ES)
MARCADA(S).
‡ EN CASO DE QUE TODAS LAS RESPUESTAS
SEAN “NO” PASA A LA PREGUNTA 32.
• Cintillos. Estos se encuentran en los recuadros sombreados.
- Encabezado de sección. Tienen la finalidad de indicar el apartado del cuestionario.
Hay de dos tipos, uno tiene un recuadro a la izquierda el cual permite identificar si
se aplica o no esa batería de preguntas.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
SECCIÓN II. LIBROS
- El otro tipo carece del recuadro a la izquierda y únicamente indica el inicio de una
nueva sección.
SECCIÓN X. ESTÍMULOS PARA LA PRÁCTICA DE LA LECTURA EN LA INFANCIA
- Escritos en mayúsculas y minúsculas en negritas. Son textos que se leen al
informante relativos a la secuencia que sigue en la entrevista.
Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la práctica de la lectura en la escuela primaria durante su infancia.
- Apartado de observaciones. Utiliza este espacio para aclarar cualquier situación
que creas conveniente; señala con un asterisco (*) al lado de la pregunta en el
módulo y en el espacio de Observaciones anota el asterisco, el número de pregunta
y la descripción detallada del caso para que posteriormente solicites asesoría al
Jefe de entrevistadores si fuera necesario
OBSERVACIONES
* 4 EL INFORMANTE MENCIONÓ HABER LEÍDO 4 LIBROS, PERO AL REALIZAR LA PREGUNTA 6, ME
DIJO QUE FUERON 8 LIBROS PERO AL HACER LA PREGUNTA 7 SE ACORDÓ DE QUE COMPRÓ DOS
LIBROS MÁS. POR ESA RAZÓN LA PREGUNTA 4 APARECE CON DOS CORRECCIONES.
20
Capítulo 2. El cuestionario
3
SECCIONES Y PREGUNTAS DEL
CUESTIONARIO
En este capítulo se presentan los objetivos de las preguntas, conceptos e instrucciones para
su aplicación y el registro de información de cada una de ellas.
SECCIÓN IX. ASISTENCIA A ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRÉSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA
ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRÉSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA
33. En los últimos tres meses, ¿usted asistió...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
Sí
No
33a. a la sección de libros y revistas de una tienda departamental?
33b. a un puesto
de libros VII.
o revistas
usados?
SECCIÓN
CARACTERÍSTICAS
DE LA LECTURA
33c. a una biblioteca?
MINUTOS DE LAS SESIONES DE LECTURA
SIMULTANEIDAD CON OTRAS ACTIVIDADES
33d. a una librería?
26. Aproximadamente, ¿cuántos minutos continuos lee algún
27. Cuando lee, ¿realiza otra actividad al mismo tiempo?
material de lectura?
SECCIÓN X. ESTÍMULOS PARA LA PRÁCTICA DE LA LECTURA EN LA INFANCIA
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
PRÁCTICAS DE LECTURA EN CASA DURANTE LA NIÑEZ
REGISTRA MINUTOS
34. ¿Cuando usted era niño(a)...
1
Sí
2
No
A 29
SECCIONES PASA
DE PREFERENCIA
DEL PERIÓDICO
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
SECCIÓN IV. PERIÓDICOS
No
No
NÚMERO DE PERIÓDICOS LEÍDOS LA SEMANASí
PASADA
recuerda MOTIVO DE LECTURA DE PERIÓDICOS
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
16. ¿Cuántos periódicos leyó la semana
pasada?
REGISTRA CON NÚMERO
34a.es
sus
tutores lo(a)
o librerías?
18. Del (De
los) periódico(s), ¿leyó la
17. ¿Cuál
elpadres
motivooprincipal
por llevaban
el que a bibliotecas
sección...
usted
(los)padres
periódico(s)?
34b.leyó
veía el
a sus
o tutores leer?
MARCA CON
“X” LA RESPUESTA
QUE EL
VELOCIDAD
DE LA LECTURA
INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
ACTIVIDADES SIMULTANEAS A LA LECTURA
34c.
susCON
padres
oSOLO
tutores
le leían?
MARCA
“X” UN
CÓDIGO
28. Principalmente, ¿qué otra actividad
realiza
mientras
lee?
29. Cuando lee algún texto, ¿cree que la velocidad
cidad de su
34c1.
¿Quién
le leía principalmente?
Sí es...
No
1
3RUWUDEDMR
lectura
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
SECCIÓN2III. REVISTAS
18a. de política?
a?
a
Por estudio
1
Caminar
2
1
Padre
Por cultura
o por estar al día
2 general
Madre
3
NÚMERO DE REVISTAS LEÍDAS AL TRIMESTRE
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
MOTIVO DE LECTURA DE REVISTAS
18b. de deportes?
ttes?
+DFHUHMHUFLFLR
18c. de cultura
a o espect
espectáculos?
Por gusto3 o porTutor
entretenimiento
4
11. ¿Cuál fue el motivo principal 1por elalgo
quelenta?
usted leyó la(s)
No 5
18d. de sociales?
es?
e
Porrevista(s)?
religión
recuerda
2
regular?
REGISTRA CON NÚMERO
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
18e. policiaca?
a?
a
6 34d.
Otro
4
Usar redes sociales
sin_______________________
contar los libros de texto, había libros en su casa?
3
medianamente
rápida?
ESPECIFICA
34d1.
¿Aproximadamente había...
1
3RUWUDEDMR
5
Escuchar música
rápida?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO 4
MODO DE ADQUISICIÓN
DE PERIÓDICOS
FORMATO
DE PERIÓDICOS
LUGAR DE LECTURA DE PERIÓDICOS
ERIÓDICOS
E
2
Por
estudio
II. LIBROS
6 SECCIÓN
7UDEDMDU
1
de 1 a 25 libros?
19. ¿El periódico (La
de los
20. ¿El (Los)
se estar al21.
los) perió
periódico(s)
general
o por
día¿En qué lugar leyó el (los)
3 periódico(s)
7 mayoría
Otra _________________________________________
2Por cultura
de 26que
a 50leyó
libros?
10. ¿Cuántas revistas leyó
enDEBE
los SER
últimos
meses?
EL DATO
MAYORtres
A CERO
3
Comer
NÚMERO DE LIBROS LEÍDOS
AL AÑO
periódicos)
fue(ron)…
4. ¿Cuántos libros leyó en los últimos doce
MARCAmeses?
CON “X” UN SOLO CÓDIGO
Sí
No
MOTIVO DE LECTURA DE LIBROS
encontraba(n)...
principalmente?
ESPECIFICA
3Por gusto
de 51
75entretenimiento
libros?
4
oa
por
5. ¿Cuál fue el motivo principal
por
quelibros?
usted leyó el (los)
de
76el
a 100
4
“X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL
MARCA CON “X” UN SOLO
O CÓDIGO
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
5INFORMANTE
Por religión
libro(s)? MARCA CON
INDIQUE
5
más
de 100 libros?
REGISTRA CON NÚMERO
1
descargado(s) gratuitamente?
COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
CONSULTA DE MATERIALES DE APOYO
MARCA
“X” ___________________________________________
UN
SOLO
CÓDIGO
_________
_
6 CON
6Otro
No
recuerda
1
En su casa o la de otras personas
pers
ESPECIFICA
2
regalado(s), prestado(s)?
31. ¿Acostumbra
consultar
otros
(diccionario,
3RUWUDEDMR
En su
centro de estudios
ttudiosmateriales
o lugar
lu
de ((dicciona
2
30. Cuando usted lee1algún
texto, ¿la comprensión de su
WUDEDMR
uscar más
u
m
enciclopedia,
internet, etcétera) para buscar
1DE REVISTAS
en formato digital?
comprado(s)lectura
(impresoes...
o Ahora
digital)?le 2
TIPOestudio
voy a hacer
algunas preguntas sobre la práctica de la lectura en la escuela primaria durante su infancia.
Por
información
lectura?
En sobre
libreríassu
o bibliotecas
otecas
3
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
Aproximadamente,
¿cuánto
12. ¿La(s) revista(s) que19a.
leyó
fue(ron) ...
3
Por cultura general o por estar al día
ASISTENCIA
A
ESCUELA
PRIMARIA
En
el
transporte
4
MARCA
CON
“X”
UN
SOLO
CÓDIGO
impreso(s)?
2
gastó?
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
Por gusto
o porasistió
entretenimiento
35. ¿En4su infancia
usted
a la escuela primaria?
5
Otro ________________________
________
_
REGISTRA
NÚMERO
1 CONpoca?
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
IIFICA
ESPECIFICA
5
Por religión
1
Sí
1
Sí
1
de deportes o automovilismo
Illustrated,
Automóvil
Panamericano, Motociclismo, etcétera)?
2 (Sports
la mitad?
$
,
PASA A 33
Otro ___________________________________________
_________
6
APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MA
MARCADA
ARCADA O P
PASA A 26
2parte?No
2
SROtWLFDVHFRQyPLFDVR¿QDQFLHUDV(Proceso,
Expansión,
Newsweek,
Nivel, Poder y Negocios, etcétera)?
PASA AL
CINTILLO DE Alto
AGRADECIMIENTO
NO
999mayor
999
3 SABE la
ESPECIFICA
No
2
3
didáctica(s), sobre manualidades,
cocina o decoración &DUSLQWHUtD'RV$JXMDV&RFLQD)iFLOHWFpWHUD?
4
toda?
PRÁCTICAS DE LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
CONFIDENCIALIDAD
OBLIGATORIEDAD
TIPO DE LIBROS
SECCIÓN
V. HISTORIETAS
de
bienestar
o
salud
(Men’s
Health,
Women’s
Health,
Cuerpo
Mente,
Salud
Vital,
etcétera)?
4
36.
Cuando
usted
era
niño(a),
¿en
su
escuela
primaria
sus
maestros...
Conforme a las disposiciones del Artículo 37, párrafo primero, de la Ley del
De acuerdo con el Artículo 45, párrafo primero, de la Ley del Sistema Nacional
3
6. ¿El (Los) libro(s) que leyó
6LVWHPD1DFLRQDOGH,QIRUPDFLyQ(VWDGtVWLFD\*HRJUi¿FD
enfue(ron)
vigor: “Los ...
datos
GH ,QIRUPDFLyQ (VWDGtVWLFD \ *HRJUi¿FD en vigor: “Los Informantes
Sistema
MARCAdel
CON
“X” LA RESPUESTA QUE
EL INFORMANTE
INDIQUE PARA CADA INCISO
DE LECTURA DE
HISTORIETAS
FORMATO
DE HISTORIETAS
5
religiosa(s) (Atalaya, VidaFRECUENCIA
Nueva, Despertares,
etcétera)?
Sí No con veracidad
No
TXHSURSRUFLRQHQSDUD¿QHVHVWDGtVWLFRVORVLQIRUPDQWHVGHO6LVWHPDDODV8QLGDGHV
estarán obligados a proporcionar,
y oportunidad, los datos e informes
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
SECCIÓN
VIII.FHQVDOHV
RAZONES
PARA LA NO LECTURA
recuerda SDUD ¿QHV
HQ WpUPLQRV GH OD SUHVHQWH /H\ VHUiQ HVWULFWDPHQWH FRQ¿GHQFLDOHV \22.
EDMR¿Usted
QLQJXQD acostumbra
TXH OHV VROLFLWHQ
ODV DXWRULGDGHV
FRPSHWHQWHV
HVWDGtVWLFRV
\
leer historietas
como
Archie,Conozca
Memín Más,
23.Interesante,
¿La mayor
parte
de las historietas que lee se
e encuen
encuentran...
HVSHFLDOL]DGDVWpFQLFDVRFLHQWt¿FDV(National
Geographic,
Muy
Quo,
etcétera)?
6
FLUFXQVWDQFLDSRGUiQXWLOL]DUVHSDUDRWUR¿QTXHQRVHDHOHVWDGtVWLFR´
JHRJUi¿FRV\SUHVWDUiQDSR\RDODVPLVPDV´36a. le pedían leer otros libros además de los de texto?
Pinguín o Marvel...
1
manual(es), guía(s) o recetario(s)?
7
de cultura general o temas de interés (Selecciones, Contenido,36b.
Algarabía,
etcétera)? alguna
DE
LA
NO“X”
LECTURA
MARCA
CON
LA(S)
RESPUESTA(S)
QUEoEL
INFORMANTE
INDIQUE
después de realizar MOTIVO
lectura,
le
pedían
comentar
exponer
loTTEleído?
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
HVSHFt¿FRVGHDOJXQDPDWHULDRSURIHVLyQOLEURVGHWH[WRRGHXVRXQLYHUVLWDULR(ciencia,
tecnología, matemáticas,
as, medicin
medicina, comercio,
2
8
de entretenimiento (TV Notas,
Cosmopolitan,
Vogue,
GQ, Premiere,
Rolling
Stone, no
etcétera)?
36c. el
lo(a)
motivaban
para
otros libros?
32. ¿Cuál
es el motivo
principal
por
que
usted
leeque
losleyera
materiales
de lectura antes mencionados?
derecho, etcétera)?
VIVIENDA 1
SELECCIONADA
HOGAR MUDADO
FOLIO
CONTROL
diariamente?NÚM. DE HOGAR
enbibliotecas?
formato digital?
36d. lo(a) animabanPERIODO
para1 visitar
Otro __________________________________________________________________________________________________
______
_
9 superación
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
3
de autoayuda,
personal o religioso(s)?
al menos una vez a la semana?
2
ESPECIFICA
1Hemos terminado la entrevista del Módulo sobre lectura. En nombre del Instituto Nacional de Estadística y Geografía lle agrade
4
de literaturaQRYHODFXHQWRFLHQFLD¿FFLyQSRHVtDWHDWURHWFpWHUD?
agradezco
al menos una vez al mes?
3
impresas?
1 DE REVISTAS
Por falta de interés, motivación o gusto por la lectura 2
MODO DE ADQUISICIÓN
FORMATO DE REVISTAS
su colaboración.
al menos una vez al trimestre?
4
5
de cultura general (acontecimientos, biografías, temas sociales o de interés, etcétera)?
14. ¿La(s) revista(s) que leyó se encontraba(n)...
n)...
n
13. ¿La revista (La5mayoría
de las2revistas)
fue(ron)…
Preferencia
de realizar otras actividades
ocasionalmente?
APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26
NÚM. DE VISITA
NOMBRE DEL INFORMANTE ELEGIDO
FECHA
DE RENGLÓN
___________________________________________________________________________________________________
_______
6NÚM.Otro
DEL INFORMANTE ELEGIDO
ESPECIFICA
3
Por
falta de tiempo
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE
MANTE INDIQ
M
INDIQUE
SECCIÓN VI. PÁGINAS MARCA
DE INTERNET,
FOROS O BLOGS
Por falta de dinero
4
__________________________________
MES
AÑO 20
DÍA
1MODO DE
descargada(s)
FRECUENCIA
DE LECTURA DE PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS FORMATO DE LIBROS MOTIVO DE LECTURA DE PÁGINAS DE INTERNET, FOROS
S O BLOGS
ADQUISICIÓN DE gratuitamente?
LIBROS
5
Por problemas de salud
¿El (Los)
libro(s)
que
encontraba(n)...
7. ¿El libro (La mayoría
de los libros)
fue(ron)…
24.oSin
considerar redes sociales 8.
como
Facebook
y Twitter,
25. digital?
¿Cuál n)...
es el motivo principal por el que usted
tted leyó
1 leyó
en se
formato
regalada(s)
prestada(s)?
2
Otro ____________________________________________________________________
¿las páginas
de6 internet,
foros
o blogs acostumbra leerlos...
páginas de internet, foros o blogs?
SECCIÓN I. PREGUNTAS
GENERALES
SOBRE
LECTURA
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S)
RMANTE IND
INDIQUE
CON “X” UN SOLO CÓDIGO
ESPECIFICA QUE EL INFORMANTE
3MARCAcomprada(s)
(impresa o digital)?MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
impresa(s)?
2
1
3RUWUDEDMR
DE ALFABETISMO
descargado(s) gratuitamente?
13a. CONDICIÓN
Aproximadamente,
¿cuánto gastó?
CON NÚMERO
1 REGISTRA
diariamente?
1
en formato digital?
regalado(s) o prestado(s)?
al menos una vez a la semana?
2
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
$
al menos, una vez al mes?
comprado(s) (impreso o digital)? 3
NO SABE 999 999
impreso(s)?
2
al menos una vez al trimestre?
4
7a. Aproximadamente, ¿cuánto gastó?
ocasionalmente?
5
LUGAR DE LECTURA DE REVISTAS
REGISTRA CON NÚMERO
1
1. ¿Usted sabe leer y escribir un recado?
2
3
1
2
Sí
No
2
3
Por estudio
Por cultura general o por estar al día
4
Por gusto o por entretenimiento
5
Por religión
6
Otro _______________________________________
_______
_
ESPECIFICA
15. ¿En qué
lugar leyó TERMINA
la(s) revista(s)
EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO
SU COLABORACIÓN.
ENTREVISTA.principalmente?
$
,
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
NO SABE 999 999
1
En su casa o la de otras personas
LUGAR DE LECTURA DE LIBROS
Ahora le voy a hacer algunas preguntas
diversos
materiales,
En la
su lectura
centro dede
estudios
o lugar
de WUDEDMRya sea por trabajo, estudio o entretenimiento.
2 sobre
9. ¿En qué lugar leyó
libro(s)
principalmente?
En librerías
o bibliotecas
3 el (los)
PERCEPCIÓN DEL HÁBITO DE LECTURA
2. ¿Usted acostumbra leer?
1
2
4
En el transporte
CONDICIÓN DE LECTURA DE MATERIALES
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
Otro ______________________________________________________________________
5
3. ¿Usted...
ESPECIFICA
En su casa o la de otras personas
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
(QVXFHQWURGHHVWXGLRVROXJDUGHWUDEDMR
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
3
4
En librerías o bibliotecas
Sí No
En el transporte
5
3a. en los últimos doce meses, leyó LIBROS?
Otro ___________________________________________________________
ESPECIFICA
1
Sí
3c. la semana pasada, leyó PERIÓDICOS?
2
No
‡ REVISA QUE MATERIALES DE LECTURA LEYÓ
Y MARCA CON UNA “X” EL RECUADRO DE
LA(S) SECCIÓN(ES) QUE CORRESPONDA(N).
3b. en los últimos tres meses, leyó REVISTAS?
3d. lee HISTORIETAS como Archie, Memín Pinguín
o Marvel?
3e. sin considerar redes sociales como Facebook
y Twitter, lee PÁGINAS DE INTERNET, FOROS
O BLOGS?
APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA
ARCADA O P
PASA A 26
X
SECCIÓN
‡ A CONTINUACIÓN APLICA LA(S) SECCIÓN(ES)
MARCADA(S).
‡ EN CASO DE QUE TODAS LAS RESPUESTAS
SEAN “NO” PASA A LA PREGUNTA 32.
21
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Módulo sobre Lectura (MOLEC)
2015
3.1
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Objetivo. Vincular los datos sociodemográficos de la persona que proporciona la información
para la Encuesta Nacional de Confianza del Consumidor (ENCO) con aquellos que recaba el
Módulo sobre Lectura (MOLEC).
En caso de una supervisión de campo, ayuda a localizar a la persona entrevistada y
corroborar que es el informante elegido. Además, registra la fecha de aplicación del módulo,
toda vez que se tiene considerado el levantamiento de este instrumento en más de una
ocasión durante el año.
Concepto:
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Informante elegido: Integrante del hogar de 18 años y más, el cual ha sido seleccionado
para proporcionar la información sobre lectura. Para lo anterior, es necesario tener presente
lo siguiente:
• Cuando la entrevista se realiza aplicando el cuestionario en papel, la selección para
el informante elegido considera la fecha de cumpleaños de los integrantes del hogar
de 18 años y más; por lo que, el informante elegido es la persona cuya fecha de
cumpleaños es la inmediata posterior a la fecha de la visita.
• Cuando la entrevista se realiza mediante el cuestionario electrónico, el informante elegido
es un integrante del hogar de 18 años y más seleccionado aleatoriamente por el sistema.
Instrucciones:
• Transcribe los datos: número de control y número de vivienda seleccionada de tu mini laptop
meebox.
• Transcribe de tu mini laptop meebox el nombre del informante elegido en el espacio
correspondiente. Considera que, el nombre del informante elegido se obtiene después
de la primera entrevista.
• Anota la fecha en que se aplica el módulo, escribiendo con número en las casillas
correspondientes: día, mes y año.
• Escribe “0” en la casilla de la izquierda en los datos de una sola cifra; por ejemplo, si
la fecha es 2 de febrero de 2015, deberás escribir 02 02 15.
FOLIO
NÚM. DE VISITA
CONTROL
VIVIENDA SELECCIONADA
NÚM. DE HOGAR
01 40105
4
1
1
NÚM. DE RENGLÓN
DEL INFORMANTE ELEGIDO
NOMBRE DEL INFORMANTE ELEGIDO
ROBERTO
__________________________________
22
PERIODO
HOGAR MUDADO
FECHA
DÍA
0 2
MES
0 2
AÑO 20
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
1 5
SECCIÓN I. PREGUNTAS GENERALES SOBRE
3.2
LECTURA
Objetivo. Confirmar la condición de alfabetismo de la población de 18 años y más, conocer
su autopercepción acerca del hábito de lectura y obtener información sobre la condición de
lectura de los materiales considerados por MOLEC.
Condición de alfabetismo
Pregunta 1. ¿Usted sabe leer y escribir un recado?
Objetivo. Confirmar si la población objeto de estudio sabe leer y escribir un recado.
Independientemente que esta pregunta se encuentra en el CS se debe aplicar nuevamente
a fin de confirmar la información, toda vez que las variables sociodemográficas pueden ser
contestadas por cualquier integrante del hogar de 15 años y más. MOLEC recaba información
sobre la lectura de diversos materiales y para ello es necesario confirmar que el informante
elegido sepa leer.
• Si el informante elegido fue quien contestó el CS debes realizar la pregunta a manera
de confirmación “Me comentó que sabe leer y escribir un recado, ¿es correcto?
• Lee la pregunta y marca con una “X” la respuesta proporcionada por el informante.
• En caso de que la respuesta sea la opción 2 No, termina la entrevista leyendo la frase:
EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO SU COLABORACIÓN.
1. ¿Usted sabe leer y escribir un recado?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
2
X
Sí
No
EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO SU COLABORACIÓN. TERMINA ENTREVISTA.
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
23
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
Cintillo 1
Objetivo. Introducir a la población objeto de estudio en el tema de la lectura ya sea ésta
por obligación (trabajo o estudio) o por entretenimiento.
Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la lectura de diversos materiales, ya sea por trabajo, estudio o entretenimiento.
Concepto:
• Materiales de lectura: Publicaciones de lectura impresas o digitales, tales como:
libros, revistas, periódicos, historietas y páginas de internet, foros o blogs.
Instrucción:
• Lee el texto al informante, haciendo énfasis en: ya sea por trabajo, estudio o entretenimiento.
Percepción del hábito de lectura
Pregunta 2. ¿Usted acostumbra leer?
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Objetivo. Permite captar la percepción de la población de 18 años y más sobre su hábito
de lectura, independientemente de que lea o no los materiales considerados en MOLEC.
Concepto:
• Hábito de lectura: Comportamiento repetido regularmente para la recuperación y
comprensión de información o ideas almacenadas y transmitidas mediante algún tipo
de material de lectura.
Instrucciones:
• Lee la pregunta al informante y registra un solo código con una “X”.
• Independientemente del código registrado, continúa con la aplicación del cuestionario.
2. ¿Usted acostumbra leer?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
X
2
24
Sí
No
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Condición de lectura de materiales
Pregunta 3. ¿Usted…
Objetivo. Identificar si la población de 18 años y más practica la lectura de los materiales
considerados en MOLEC tales como: libros, revistas, periódicos, historietas y páginas de
internet, foros o blogs en un periodo preestablecido.
Esta pregunta permite captar la lectura de todos los materiales considerados en el
módulo en un solo reactivo e identificar la secuencia de la entrevista, para que ésta sea fluida.
Conceptos:
• Libro: Obra de cualquier índole con extensión
suficiente para formar un volumen, que puede
aparecer impresa o en otro soporte.
• Periódico: Publicación periódica, generalmente
ilustrada, cuya principal función consiste en
presentar noticias.
• Historieta: Es una narración gráfica, visualizada
mediante una serie de recuadros dibujados a partir
de un tema previamente escrito, en la que existe
un personaje principal alrededor del cual gira el
argumento; este último se explica mediante diálogos
breves, movimientos y expresiones de los sujetos
os
dibujados. Sus principales características son:
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
25
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
• Revista: Publicación periódica por cuadernos, con
diversos artículos los cuales ocasionalmente contienen
fotografías sobre varias materias o sobre una materia en
específico; de igual manera suelen contener publicidad de
diversos productos.
-
Requiere de varios encuadres.
Tiene secuencia lógica.
Describe diversas situaciones.
Tiene estructura de un cuento o novela.
Combina elementos verbales con imágenes.
Uso de dibujo artístico.
• Blog: Descripción genérica de cualquier presencia
temática en línea relativamente informal, que
experimenta actualizaciones periódicas, mediante
el uso de herramientas de software (de baratas a
gratuitas) para su publicación.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
• Comic: Es un relato mediante imágenes generalmente
acompañado de texto y que expone cada situación de
su historia en cuadros los cuales pueden ser en formato
digital o impreso. Son obras en las que predominan
la acción y los símbolos; su función es recreativa. Sus
principales características son:
- Exposición breve utilizando pocos encuadres.
- Información que se puede expresar en una sola
viñeta.
- Dibujo humorístico y caricaturesco.
- Diálogos indicados mediante globos.
• Página de internet: Es un documento o
información electrónica capaz de contener
texto, sonido, vídeo, programas, enlaces,
imágenes y muchas otras cosas adaptada
para la llamada World Wide Web, y que puede
ser accedida mediante un navegador.
• Manga: Es la palabra japonesa para designar
a las historietas en general. Fuera de Japón se
utiliza tanto para referirse a las historietas de
origen japonés como al estilo de dibujo utilizado
en el Manga. Este tipo de publicación tiene laa
ior
característica principal que se lee de la parte superior
a la inferior y de derecha a izquierda.
26
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
• Novela gráfica: Publicación derivada de la historieta,
es una historia de cierta extensión, ilustrada con viñetas
y línea narrativa similar a las novelas literarias.
Instrucciones:
3. ¿Usted...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
Sí
No
X
X
3a. en los últimos doce meses, leyó LIBROS?
3b. en los últimos tres meses, leyó REVISTAS?
X
X
X
‡ REVISA QUE MATERIALES DE LECTURA LEYÓ
Y MARCA CON UNA “X” EL RECUADRO DE
LA(S) SECCIÓN(ES) QUE CORRESPONDA(N).
3c. la semana pasada, leyó PERIÓDICOS?
3d. lee HISTORIETAS como Archie, Memín Pinguín
o Marvel?
3e. sin considerar redes sociales como Facebook
y Twitter, lee PÁGINAS DE INTERNET, FOROS
O BLOGS?
X
X
SECCIÓN II. LIBROS
X
SECCIÓN III. REVISTAS
SECCIÓN IV. PERIÓDICOS
SECCIÓN
SECCIÓN V. HISTORIETAS
‡ A CONTINUACIÓN APLICA LA(S) SECCIÓN(ES)
MARCADA(S).
‡ EN CASO DE QUE TODAS LAS RESPUESTAS
SEAN “NO” PASA A LA PREGUNTA 32.
X
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
SECCIÓN VI. PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS
27
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
• Esta pregunta debes leerla de manera pausada y enfatizando los periodos de referencia.
Esto contribuye a agilizar las preguntas vinculadas con cada material de lectura y las
secciones subsecuentes; por lo tanto, haz énfasis en el periodo considerado para
libros, revistas y periódicos.
• Lee las preguntas de la 3a a la 3e al informante y registra una opción (Sí o No) con
una “X” para cada uno de los materiales de lectura.
• Para la pregunta 3e indica al informante que no se consideran las redes sociales como
Facebook, Twitter, Hi5, entre otras.
• Al terminar, revisa detenidamente las respuestas y marca con una “X” el recuadro de
las secciones donde el informante respondió afirmativamente; es decir, que en los
periodos de referencia sí realizó la lectura de dichos materiales. Esta instrucción es
importante para la adecuada aplicación del cuestionario.
• A continuación aplica las secciones que previamente marcaste con una “X”.
• Si el informante responde No a todos los materiales de lectura, pasa a la pregunta 32
de la Sección VIII. Razones para la no lectura.
• En el concepto de lectura de revistas se incluyen los boletines de publicación periódica.
• En el concepto de lectura de historietas se incluyen comics, mangas y novelas gráficas.
3.3
SECCIÓN II. LIBROS
Objetivo. Caracterizar la lectura de los libros leídos en los últimos doce meses, el interés
principal que mueve a la población para la lectura de este material y el tipo de lectura que
atrae su atención. Además, tiene la finalidad de obtener información sobre la manera en que
se adquieren y si éstos se encuentran impresos y/o en formato digital, así como conocer el
lugar de preferencia para la lectura de los libros.
Número de libros leídos al año
Pregunta 4. ¿Cuántos libros leyó en los últimos doce meses?
Objetivo. Conocer el número de libros leídos en los últimos doce meses por la población
de 18 años y más.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
• Aplica la pregunta al informante elegido y registra con número la cantidad
proporcionada. Sitúalo para que recuerde los doce meses anteriores; es decir:
- Si estás en febrero del 2015, comprende de febrero del 2014 a enero del 2015.
- Si estás en mayo del 2015, comprende de mayo del 2014 a abril del 2015.
- Si estás en agosto del 2015, comprende de agosto del 2014 a julio del 2015.
• Verifica que el dato otorgado por el informante elegido sea mayor a cero, en caso
contrario si el informante confirma que no ha leído ningún libro en los últimos doce
meses, regresa a la pregunta 3a y registra con una “X” la opción No.
• A partir de este reactivo las siguientes preguntas de la sección se refieren a los
ejemplares registrados en esta pregunta.
• Si el informante responde que leyó un mismo libro varias veces, considéralo únicamente
como un ejemplar.
• Coloca “0” en el espacio que quede vacío a la izquierda.
Ejemplo:
- Si el informante responde que leyó dos libros registra 02.
28
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
4. ¿Cuántos libros leyó en los últimos doce meses?
REGISTRA CON NÚMERO
0 2
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
Motivo de lectura de libros
Pregunta 5. ¿Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó el (los)
libro(s)?
Objetivo. Conocer cuál es la motivación de la población de 18 años y más para realizar la
lectura de libros en los últimos doce meses.
Concepto:
• Cultura general. Se refiere a los conocimientos de todo tipo que posee un individuo
y adquiere mediante investigación, lectura y estudio.
• Lee la pregunta al informante y marca una opción con una “X”.
• Plantea la pregunta en singular si en la pregunta anterior, contestó 01. Aplícala en
plural si la respuesta es 02 o más.
• La opción de respuesta por cultura general o por estar al día se refiere a la obtención de
conocimientos o búsqueda de información específica por automotivación.
• La opción por gusto o por entretenimiento implica satisfacción como actividad de ocio
que puede o no proporcionar un conocimiento, sin embargo este conocimiento no
es la motivación principal.
• Si el informante responde “por interés” investiga si fue interés por estudio, trabajo,
por incrementar su cultura o por distraerse y registra la respuesta que corresponda.
• Si la respuesta es “me lo recomendaron”, sondea si esta lectura apoya su trabajo,
estudio o religión; o bien si le permite incrementar su cultura o simplemente por
entretenimiento.
• En caso de que la respuesta sea “por salud” o “por belleza”, clasifícalas en la opción
3 Por cultura general o por estar al día.
• Si la respuesta es por “motivación”, esta corresponde a la opción 4 Por gusto o por
entretenimiento.
• Si la respuesta del informante no corresponde a ninguna de las opciones de respuesta,
marca con una “X” la opción 6 Otro y especifica.
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
29
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
Ejemplo:
- Ayudar en la tarea de mis hijos.
5. ¿Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó el (los)
libro(s)?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
3RUWUDEDMR
2
Por estudio
3
Por cultura general o por estar al día
4
Por gusto o por entretenimiento
5
Por religión
6
X
EN LA TAREA DE MIS HIJOS
Otro AYUDAR
___________________________________________
ESPECIFICA
Tipo de libros
Pregunta 6. ¿El (Los) libro(s) que leyó fue(ron)…
Objetivo. Conocer cuáles son las preferencias de lectura de libros de la población de 18
años y más.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
• Lee la pregunta con las opciones de respuesta y marca con “X” las opciones que el
informante indique. Esta pregunta se refiere a los libros leídos en los últimos doce
meses registrados en la pregunta 4; por lo tanto, el número de opciones marcadas
en esta pregunta debe ser igual o menor a esa cantidad.
• Si al momento de leer las opciones de respuesta (tipo de libros) el informante recuerda
que leyó una mayor cantidad de libros, marca las opciones mencionadas por el
informante y corrige el dato de la pregunta 4.
• En el caso de que el informante conteste que el libro que leyó era sobre “Ballet” o
“Arquitectura”, regístralo en la opción 2 específicos de alguna materia o profesión, libro(s) de
texto o de uso universitario.
• Si la respuesta del informante no corresponde a ninguna de las opciones de respuesta,
marca con una “X” la opción 6 Otro y especifica.
6. ¿El (Los) libro(s) que leyó fue(ron) ...
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
1
X
3
4
manual(es), guía(s) o recetario(s)?
HVSHFt¿FRVGHDOJXQDPDWHULDRSURIHVLyQOLEURVGHWH[WRRGHXVRXQLYHUVLWDULR(ciencia, tecnología, matemáticas, medicina, comercio,
derecho, etcétera)?
2
X
X
de autoayuda, superación personal o religioso(s)?
de literaturaQRYHODFXHQWRFLHQFLD¿FFLyQSRHVtDWHDWURHWFpWHUD?
5
de cultura general (acontecimientos, biografías, temas sociales o de interés, etcétera)?
6
Otro ___________________________________________________________________________________________________
ESPECIFICA
30
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Tipo de libros
Código y tipo
Características
Ejemplos
1 Libros prácticos
L i b r o s q u e p o s i b i l i t a n u n Manuales, guías y recetarios (Internet
(manuales, guías y aprendizaje específico para su para Principiantes, Cómo Entrenar a su Perro,
recetarios).
aplicación.
Reparaciones del Hogar, Jardinería, Cocina
Italiana).
2 Libros específicos Se relacionan con algún área en Ciencia y Tecnología, Informática,
de alguna materia específico del saber humano; Matemáticas, Medicina, Comercio,
o profesión, libros se incluyen en esta clasificación Economía, Mercadotecnia, Biología,
de texto o de uso los libros de texto, dado que D i s e ñ o , A r q u i t e c t u r a , D e r e c h o ,
abordan temas específicos, o Psicología, Enfermería, Relaciones
universitario.
conjuntos de ellos, pero con Internacionales, Contaduría Pública,
carácter pedagógico.
Historia, Economía, Lingüística, etcétera.
3 Libros de
autoayuda,
superación
personal y
religiosos.
4 Libros de
literatura.
Exponen alguna técnica,
conocimiento, nuevo pensamiento
o método para mejorar algún
aspecto de la vida personal.
Libros de espiritualidad (Zen), libros
religiosos (Biblia o Corán), así como
libros que hagan referencia a estos
por ejemplo: El Buen Pastor, Oraciones
al Espíritu Santo, Libros de Superación
Los libros religiosos hacen personal o Motivación (El Vendedor más
referencia a los textos considerados Grande del Mundo, Cómo Ganar Amigos, El
sagrados o revelados por la Secreto, Éxito Personal, etcétera).
divinidad que son considerados
fuentes teológicas para cada una
de las religiones, así como libros
que refieran a las enseñanzas de
estos.
Son aquellos que utilizan el Novelas (Cien Años de Soledad, Los Miserables,
lenguaje literario, el cual tiene una Crimen y Castigo, Crepúsculo, 50 Sombras
intención comunicativa estética. de Grey, Harry Potter), cuentos cortos,
Su función es crear una obra de relatos, cuentos infantiles, leyendas y
arte.
mitos, teatro, poesía, etcétera.
Continúa...
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
31
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
A continuación se presenta un cuadro que sirve de apoyo cuando el informante tenga
duda acerca de la clasificación de tipo de libros considerados en MOLEC:
Código y tipo
5 Libros de cultura
general.
6 Otro.
Tipo de libros
Características
Contienen información variada
sobre temas de interés o actualidad,
que ayudan al enriquecimiento del
individuo.
Ejemplos
Acontecimientos, política, biográficas,
cine, música, filosofía, actualidad,
esoterismo, cocina y otros temas de
interés.
Este conocimiento puede
servir para conocer sobre el
contexto del tema leído, pero no
necesariamente la información
obtenida es aplicada.
Opción abierta a otros libros no Especifica.
considerados en esta clasificación.
Modo de adquisición de libros
Pregunta 7. ¿El libro (La mayoría de los libros) fue(ron)…
Objetivo. Conocer la forma principal de adquisición de los libros leídos en los últimos doce
meses por la población de 18 años y más. Además conocer si la adquisición de los libros
implicó algún gasto.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
• Lee la pregunta y opciones de respuesta al informante, marca con una “X” la respuesta
proporcionada.
• En caso de que la cantidad de libros comprados y regalados sea igual, pregunta al
informante ¿generalmente cómo los adquiere? y marca la respuesta.
• La opción 1, descargado(s) gratuitamente incluye la descarga o lectura de archivos digitales
sin costo.
• La opción 2, regalado(s) o prestado(s), incluye préstamo por parte de instituciones como
bibliotecas o escuelas, o por parte de personas como familiares, compañeros, etcétera.
• La opción 3, comprado(s) (impreso o digital), incluye libros impresos comprados en librerías,
tiendas de segunda mano, bazares, etc., así como los libros en formato digital que
tuvieron un costo.
• En caso de que el informante comente que el libro fue fotocopiado y por su adquisición
debió pagar por éste, marca con una “X” la opción 3 comprado(s) (impreso o digital). Este
es el caso de algunos universitarios que pagan la materia por cursar y además un costo
por los libros que utilizarán durante ese periodo y con la finalidad de que no sean tan
costosos, la institución les vende libros fotocopiados.
• Si la respuesta del informante fue opción 3, comprado(s) (impreso o digital), aplica la
pregunta 7a y registra la cantidad.
32
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
• En caso de aplicar 7a, registra la cantidad monetaria reportada de derecha a izquierda
en las casillas que correspondan. Registra la cantidad en moneda nacional.
• Una vez concluido el llenado de las casillas con la cantidad reportada, si existen casillas
vacías a la izquierda, complétalas con cero(s).
• Cuando el informante elegido conteste que No sabe pregunta si puede dar una cantidad
aproximada y regístrala; en caso contrario, llena las casillas con “999 999”.
• En caso que el informante elegido te reporte una cantidad en pesos con 49 centavos
o menos, anota sin considerar esos centavos. Cuando reporten la cantidad en pesos
con 50 centavos o más, anota la cantidad redondeando esos centavos a la cifra
inmediata superior.
7. ¿El libro (La mayoría de los libros) fue(ron)…
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
descargado(s) gratuitamente?
2
regalado(s) o prestado(s)?
3
X
comprado(s) (impreso o digital)?
7a. Aproximadamente, ¿cuánto gastó?
REGISTRA CON NÚMERO
$
0 0 1,0 0 0
NO SABE 999 999
Pregunta 8. ¿El (Los) libro(s) que leyó se encontraba(n)…
Objetivo. Conocer el formato en el cual se realiza la lectura de libros por la población
de 18 años y más. Esta información permite conocer la tendencia del uso de dispositivos
electrónicos para la actividad de la lectura.
Conceptos:
• Publicación digital: Obra que se encuentra en archivo electrónico que contiene texto
y puede contener gráficos e imágenes, inclusive sonido. Carece de presencia física y
puede imprimirse o ser leído mediante dispositivos electrónicos.
• Publicación impresa: Obra literaria, científica o de otro tipo, que se encuentra
impresa o manuscrita.
Instrucciones:
• Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una “X” la
opción u opciones que coincidan con su respuesta.
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
33
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Formato de libros
• Recuerda adecuar la pregunta en singular si se trata de un solo libro o en plural, si se
trata de dos o más.
• Esta pregunta permite marcar una o las dos opciones de respuesta.
• En el caso de haber leído un libro en los últimos doce meses, solamente puede haber
una respuesta.
• Si el informante responde que solo leyó la mitad del libro en formato impreso y la
otra mitad en digital, pregunta: ¿generalmente qué tipo de formato utiliza para leer libros?, y
registra su respuesta.
• De igual forma, si el informante leyó un libro en formato digital y el mismo libro en
versión impresa, realiza la pregunta señalada en la viñeta anterior y registra la respuesta.
8. ¿El (Los) libro(s) que leyó se encontraba(n)...
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
1
X
en formato digital?
2
X
impreso(s)?
Lugar de lectura de libros
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Pregunta 9. ¿En qué lugar leyó el (los) libro(s) principalmente?
Objetivo. Conocer el ámbito en el cual la población de 18 años y más realiza la lectura de
libros. Así como obtener información sobre la participación de la población que utiliza las
bibliotecas o librerías para realizar esta actividad.
Conceptos:
• Biblioteca: Toda colección organizada de documentos ya sean libros o publicaciones
periódicas, materiales gráficos y audiovisuales, que mediante los servicios de personal
capacitado se facilitan a los usuarios para que los utilicen con fines informativos, de
investigación, de educación o recreativos.
• Librería: Establecimiento comercial cuya actividad principal es la venta de libros.
Instrucciones:
• Lee la pregunta al informante y marca una opción con una “X”.
• En caso de que la respuesta sea “leo en donde se puede”, indaga en qué lugar lo
realiza principalmente. Esto con la finalidad de conocer algún espacio en particular;
si el informante insiste con su respuesta marca la opción 5 Otro y anota su respuesta.
34
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
• Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones de respuesta, por
ejemplo, “en el parque”, “en el hospital” o “centro comercial”, marca con una “X” la
opción 5 Otro y anota la respuesta.
• Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente sección marcada, si no existen más
continúa con la pregunta 26 Sección VII. Características de la lectura.
9. ¿En qué lugar leyó el (los) libro(s) principalmente?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
2
3
En su casa o la de otras personas
X (QVXFHQWURGHHVWXGLRVROXJDUGHWUDEDMR
En librerías o bibliotecas
4
En el transporte
5
Otro ___________________________________________________________
ESPECIFICA
APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
35
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
1
3.4
SECCIÓN III. REVISTAS
Objetivo. Esta sección tiene por objeto conocer las características de la lectura de revistas
en los últimos tres meses por la población de 18 años y más, el interés principal que motiva
la lectura de este material, el tipo de información que atrae su atención, la manera de obtener
las revistas y si éstas se encuentran impresas y/o en formato digital, así como obtener
información sobre el lugar de preferencia para su lectura.
Número de revistas leídas al trimestre
Pregunta 10. ¿Cuántas revistas leyó en los últimos tres meses?
Objetivo. Conocer el número de revistas leídas en los últimos tres meses por la población
de 18 años y más.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
• Aplica la pregunta respecto a la cantidad de revistas leídas por el informante en los
últimos tres meses y registra con número.
• Verifica que el dato proporcionado por el informante elegido sea mayor a cero, en caso
contrario si el informante confirma que no ha leído ninguna revista en los últimos tres
meses, regresa a pregunta 3b y registra con una “X” la opción No para ese material.
• A partir de este reactivo las siguientes preguntas de la sección se refieren a los
ejemplares de revistas registradas en esta pregunta.
• Coloca “0” en el espacio que quede vacío a la izquierda.
Ejemplo:
- Si el informante responde que leyó dos revistas, registra 02.
10. ¿Cuántas revistas leyó en los últimos tres meses?
REGISTRA CON NÚMERO
0 2
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
36
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Motivo de lectura de revistas
Pregunta 11. ¿Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó la(s)
revista(s)?
Objetivo. Conocer cuál es la motivación de la población de 18 años y más para realizar la
lectura de revistas.
Instrucciones:
• Lee la pregunta al informante y marca con una “X” la opción que coincida con su
respuesta.
• Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones enlistadas, marca con
una “X” la opción 6 Otro y especifica.
• Verifica las instrucciones de la pregunta 5 que establecen particularidades para algunas
respuestas posibles del informante.
11. ¿Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó la(s)
revista(s)?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
3RUWUDEDMR
1
2
X
Por estudio
3
Por cultura general o por estar al día
4
Por gusto o por entretenimiento
5
Por religión
6
Otro ___________________________________________
Tipo de revistas
Pregunta 12. ¿La(s) revista(s) que leyó fue(ron)…
Objetivo. Conocer el tipo de revista que prefiere leer la población de 18 años y más.
Instrucciones:
• Lee la pregunta y las opciones de respuesta y marca con una “X” las opciones que el
informante indique. Esta pregunta se refiere a las revistas leídas durante los últimos
tres meses registradas en la pregunta 10, por lo tanto el número de opciones marcadas
en esta pregunta debe ser igual o menor a esa cantidad.
• Si al momento de leer las opciones de respuesta (tipo de revistas) el informante recuerda
que leyó una mayor cantidad de éstas, marca las opciones mencionadas por el
informante y corrige el dato en la pregunta 10.
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
37
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
ESPECIFICA
• Si la respuesta del informante no corresponde a ninguna de las opciones de respuesta,
marca con una “X” la opción 9 Otro y especifica.
12. ¿La(s) revista(s) que leyó fue(ron) ...
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
1
X
de deportes o automovilismo (Sports Illustrated, Automóvil Panamericano, Motociclismo, etcétera)?
2
SROtWLFDVHFRQyPLFDVR¿QDQFLHUDV(Proceso, Expansión, Newsweek, Alto Nivel, Poder y Negocios, etcétera)?
3
didáctica(s), sobre manualidades, cocina o decoración &DUSLQWHUtD'RV$JXMDV&RFLQD)iFLOHWFpWHUD?
4
X
5X
de bienestar o salud (Men’s Health, Women’s Health, Cuerpo Mente, Salud Vital, etcétera)?
6
HVSHFLDOL]DGDVWpFQLFDVRFLHQWt¿FDV(National Geographic, Conozca Más, Muy Interesante, Quo, etcétera)?
7
X
religiosa(s) (Atalaya, Vida Nueva, Despertares, etcétera)?
de cultura general o temas de interés (Selecciones, Contenido, Algarabía, etcétera)?
8
de entretenimiento (TV Notas, Cosmopolitan, Vogue, GQ, Premiere, Rolling Stone, etcétera)?
9
Otro __________________________________________________________________________________________________
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
ESPECIFICA
A continuación se presenta un cuadro que sirve de apoyo cuando el informante tenga
alguna duda acerca de la clasificación de revistas consideradas en MOLEC:
Tipo de revistas
Código y tipo
Características
Ejemplos
1 Revistas de
Revistas con información sobre los Bike, Runners, Futbol Total,
deportes o
diferentes deportes, incluyendo el Sports Automóvil Panamericano,
automovilismo.
automovilismo y la actividad física.
Motociclismo, Sport Life, Fourfour
Two.
2 Revistas políticas, Son aquellas que nos informan acerca Proceso, Expansión, Newsweek,
económicas o
de la actualidad en materia política, Entrepreneur, Inversionista, Valor.
financieras.
economía y finanzas como asuntos
macroeconómicos, personajes del
sector público y privado.
Continúa...
38
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Tipo de revistas
Características
Ejemplos
Revistas que posibilitan aprendizaje Dos Agujas, Cocina Fácil, Cocina
específico para su aplicación práctica. Vital, Uñas, Kena Manualidades,
Tejidos, Sabor y Estilo.
Men’s Health, Women’s Health,
Salud Vital, Buena Salud, Prevention,
Psychologies.
Atalaya, Vida Nueva, Despertares.
6 Revistas
especializadas,
técnicas y
científicas.
Dan a conocer progresos científicos, A t e n c i ó n M é d i c a , N a t i o n a l
técnicos, pueden ser revistas de Geographic, Conozca Más, Muy
investigación de materias específicas, de Interesante, Quo.
divulgación científica o que contengan
información en artículos o notas breves
acerca de este tipo de temas.
7 Revistas de
cultura general o
temas de interés.
Son aquellas que contienen información Selecciones, Contenido, Algarabía,
de interés o actualidad, que ayudan Cómo Funciona, Chilango.
al enriquecimiento intelectual del
individuo.
8 Revistas de
entretenimiento.
9 Otro.
Este conocimiento puede servir
para conocer sobre el contexto del
tema leído, pero no necesariamente la
información obtenida es aplicada.
Revistas sobre temáticas informales
que son de interés general y tienen la
función de mantener entretenido al
lector. Por lo tanto, su temática puede
ser muy amplia como espectáculos,
moda, mascotas, cine o videojuegos.
TV Notas, Cosmopolitan, Vanidades,
Hola, Elle, Vogue, Premiere, Quién,
Tv y Novelas, Caras, Cartoon
Network, Club Nintendo, Glamour,
Game Master.
Opción abierta a otro tipo de revistas Especifica.
que no se mencionen dentro de la
clasificación.
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
39
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Código y tipo
3 Revistas
didácticas, sobre
manualidades,
cocina o
decoración.
4 Revistas de
Son aquellas que tratan temáticas
bienestar o salud. tales como Salud, Bienestar Integral,
Espiritualidad y Estética, entre otros,
que ayude a mejorar la calidad de vida
de las personas.
5 Revistas
Son aquellas que contienen información
religiosas.
referente a la religión.
Modo de adquisición de revistas
Pregunta 13. ¿La revista (La mayoría de las revistas) fue(ron)…
Objetivo. Conocer la forma principal de adquisición de las revistas leídas en los últimos tres
meses por la población de 18 años y más. Además, conocer si la adquisición de este tipo
de material implicó algún gasto.
Instrucciones:
• Lee la pregunta y opciones de respuesta al informante, marca con una “X” solo la
opción que coincida con su respuesta.
• Esta pregunta es similar a la pregunta 7; por lo tanto, revisa las instrucciones citadas
en esa pregunta.
• Si el informante contesta que tiene una suscripción de revistas y que las leyó en los
últimos tres meses, debes considerar lo siguiente:
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
-
Monto de la suscripción.
Número de revistas que recibe por la suscripción.
Divide el costo de la suscripción entre el número de revistas que recibe por la misma.
El costo unitario multiplícalo por el número de revistas que leyó en los últimos tres meses.
Recuerda que debes anotar el gasto por todas las revistas leídas en los últimos tres
meses que fueron compradas; por lo que, si además de la suscripción compró y leyó
otras revistas debes sumar las cantidades que correspondan y anotar la respuesta.
13. ¿La revista (La mayoría de las revistas) fue(ron)…
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
X
descargada(s) gratuitamente?
2
regalada(s) o prestada(s)?
3
comprada(s) (impresa o digital)?
13a. Aproximadamente, ¿cuánto gastó?
REGISTRA CON NÚMERO
$
,
NO SABE 999 999
Formato de revistas
Pregunta 14. ¿La(s) revista(s) que leyó se encontraba(n)…
Objetivo. Conocer el formato mediante el cual se realiza la lectura de revistas por la población
de 18 años y más. Esta información permite conocer la tendencia en el uso de dispositivos
electrónicos.
40
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Instrucciones:
• Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una “X” la
opción u opciones que coincidan con su respuesta.
• Esta pregunta permite marcar una o las dos opciones de respuesta.
• Revisa las particularidades de la pregunta 8 cuando el informante únicamente leyó
solo un ejemplar.
14. ¿La(s) revista(s) que leyó se encontraba(n)...
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
1
2
en formato digital?
X
impresa(s)?
Lugar de lectura de revistas
Pregunta 15. ¿En qué lugar leyó la(s) revista(s) principalmente?
Instrucciones:
• Lee la pregunta al informante y marca con una “X” solo la opción que coincida con
su respuesta.
• Recuerda adecuar la pregunta en singular si se trata de una sola revista; o en plural,
si se trata de dos o más.
• En caso que la respuesta sea “leo donde se puede”, indaga en qué lugar lo realiza
principalmente; esto con la finalidad de conocer algún espacio en particular. Si el
informante insiste con su respuesta, marca la opción 5 Otro y registra su respuesta.
• Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones de respuesta, por
ejemplo, “en el parque”, marca con una “X” la opción 5 Otro y anota la respuesta
proporcionada por el informante.
• Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente sección marcada, si no existen más pasa
a la pregunta 26 Sección VII. Características de la lectura.
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
41
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Objetivo. Conocer el ámbito en el cual la población de 18 años y más realiza la lectura de
revistas.
15. ¿En qué lugar leyó la(s) revista(s) principalmente?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
En su casa o la de otras personas
2
En su centro de estudios o lugar de WUDEDMR
3
4
5
En librerías o bibliotecas
X
En el transporte
Otro ______________________________________________________________________
ESPECIFICA
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26
42
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
3.5
SECCIÓN IV. PERIÓDICOS
Objetivo. Esta sección tiene por objeto recabar información sobre las características de la
lectura de periódicos leídos la semana pasada, el interés principal que motiva a la población
de 18 años y más, el tipo de sección o secciones que atraen su atención, la manera de adquirir
los periódicos, el gasto que realiza el informante por la compra de este material y si éstos se
encuentran impresos y/o en formato digital. De igual manera, se busca obtener información
respecto al lugar de preferencia de su lectura.
Número de periódicos leídos la semana pasada
Pregunta 16. ¿Cuántos periódicos leyó la semana pasada?
Objetivo. Conocer el número de periódicos leídos la semana pasada por la población de
18 años y más.
• Aplica la pregunta acerca de la cantidad de periódicos leídos que realizó el informante
la semana pasada y registra la cantidad con número. La semana pasada comprende
del lunes al domingo anterior a la semana en que estás entrevistando; es decir, si es
jueves 19 de febrero, la semana pasada es del 9 al 15 de febrero de 2015.
• Verifica que la respuesta del informante elegido sea mayor a cero, en caso contrario si
confirma que no leyó periódicos la semana pasada, regresa a la pregunta 3c y registra
con una “X” la opción No.
• A partir de este reactivo las siguientes preguntas de la sección se refieren a los
periódicos registrados en esta pregunta.
• Coloca “0” en el espacio que quede vacío a la izquierda
Ejemplo:
- Si el informante contesta que leyó siete periódicos, registra 07.
16. ¿Cuántos periódicos leyó la semana
pasada?
REGISTRA CON NÚMERO
0 7
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
43
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
Motivo de lectura de periódicos
Pregunta 17. ¿Cuál es el motivo principal por el que usted leyó el (los)
periódico(s)?
Objetivo. Conocer cuál es la motivación de la población de 18 años y más para realizar la
lectura de periódicos.
Instrucciones:
• Lee la pregunta al informante y marca con una “X” solo la opción que coincida con
su respuesta.
• Si el informante contesta “Buscar trabajo”, marca con una “X” la opción 6 Otro y anota
la respuesta proporcionada.
• Adecua la pregunta en singular si se trata de un solo periódico o en plural, si se trata
de dos o más.
• Revisa las particularidades de la pregunta 5.
17. ¿Cuál es el motivo principal por el que
usted leyó el (los) periódico(s)?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
3RUWUDEDMR
1
2
3
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
4
Por estudio
X
Por cultura general o por estar al día
Por gusto o por entretenimiento
5
Por religión
6
Otro _______________________
ESPECIFICA
Secciones de preferencia del periódico
Pregunta 18. ¿Del (De los) periódico(s), ¿leyó la sección…
Objetivo. Conocer cuáles secciones son de interés para la población de 18 años y más que
lee este tipo de material.
Instrucciones:
• Lee la pregunta y registra con una “X” una opción Sí o No para cada sección del periódico.
• En caso de que el informante conteste que no leyó las secciones enlistadas para esta
pregunta y que solamente leyó la sección sobre “Anuncios clasificados”, marca No
para cada una de las secciones y anota la respuesta en Observaciones, siguiendo las
instrucciones presentadas en el apartado 2.3 de este instructivo.
44
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
18. Del (De los) periódico(s), ¿leyó la
sección...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL
INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
Sí
X
X
X
X
No
18a. de política?
18b. de deportes?
18c. de cultura o espectáculos?
X
18d. de sociales?
18e. policiaca?
Modo de adquisición de periódicos
Pregunta 19. ¿El periódico (La mayoría de los periódicos) fue(ron)…
Objetivo. Conocer la forma principal de adquisición de los periódicos leídos la semana
pasada por la población de 18 años y más. Además, conocer si la adquisición de este tipo
de material implicó algún gasto.
• Lee la pregunta y opciones de respuesta al informante, marca con una “X” solo la
opción que coincida con su respuesta.
• Recuerda las instrucciones consideradas en la pregunta 7 cuando la mayoría de los
periódicos leídos fueron comprados.
• En el caso de que el informante conteste que tiene una suscripción de periódicos y
que éstos fueron leídos la semana pasada, debes considerar lo siguiente:
- Monto de la suscripción.
- Número de periódicos que recibe por la suscripción.
- Divide el costo de la suscripción entre el número de periódicos que comprende la
misma.
- El costo unitario multiplícalo por los periódicos que leyó la semana pasada.
- Recuerda que debes anotar el gasto por todos los periódicos leídos la semana pasada
que fueron comprados; por lo que, si además de la suscripción compró y leyó otros
periódicos, debes sumar las cantidades que correspondan y anotar la respuesta.
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
45
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
19. ¿El periódico (La mayoría de los
periódicos) fue(ron)…
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
2
descargado(s) gratuitamente?
X
3
regalado(s), prestado(s)?
comprado(s) (impreso o digital)?
19a. Aproximadamente, ¿cuánto
gastó?
REGISTRA CON NÚMERO
$
,
NO SABE 999 999
Formato de periódicos
Pregunta 20. ¿El (Los) periódico(s) que leyó se encontraba(n)…
Objetivo. Conocer el formato mediante el cual se realiza la lectura de periódicos, y la
tendencia en el uso de dispositivos electrónicos, así como conocer si algún grupo de edad
está más habituado al uso de las tecnologías de la información.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
• Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una “X” la
opción u opciones que coincidan con su respuesta.
• Esta pregunta permite marcar una o las dos opciones de respuesta.
• Si el informante leyó únicamente un ejemplar, considera las particularidades de la
pregunta 8.
20. ¿El (Los) periódico(s) que leyó se
encontraba(n)...
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL
INFORMANTE INDIQUE
1
2
46
X
en formato digital?
impreso(s)?
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Lugar de lectura de periódicos
Pregunta 21. ¿En qué lugar leyó el (los) periódico(s) principalmente?
Objetivo. Conocer el ámbito en el cual la población de 18 años y más realiza la lectura de
periódicos.
Instrucciones:
• Lee la pregunta al informante y marca con una “X” la opción que coincida con su
respuesta.
• Considera las particularidades de la pregunta 9.
• Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente sección marcada, si no existen más,
continúa con la pregunta 26 Sección VII. Características de la lectura.
21. ¿En qué lugar leyó el (los) periódico(s)
principalmente?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
X
En su casa o la de otras personas
2
En su centro de estudios o lugar de
WUDEDMR
3
En librerías o bibliotecas
4
En el transporte
5
Otro ________________________
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
47
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
ESPECIFICA
3.6
SECCIÓN V. HISTORIETAS
Objetivo. Esta sección tiene por objeto conocer la frecuencia de lectura de historietas y el
formato en que se lee este tipo de material por la población de 18 años y más.
Cabe mencionar que son consideradas las historietas, comics, mangas y novelas gráficas
debido al auge que han tenido en los adultos jóvenes recientemente.
Frecuencia de lectura de historietas
Pregunta 22. ¿Usted acostumbra leer historietas como Archie, Memín
Pinguín o Marvel…
Instrucción:
• Lee la pregunta y las opciones de respuesta, marca con una “X” la opción de respuesta
proporcionada por el informante.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
22. ¿Usted acostumbra leer historietas como Archie, Memín
Pinguín o Marvel...
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
diariamente?
2
al menos una vez a la semana?
3
4
5
al menos una vez al mes?
X
al menos una vez al trimestre?
ocasionalmente?
Formato de historietas
Pregunta 23. ¿Las historietas que lee se encuentran…
Instrucciones:
• Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una “X” la
opción u opciones que coincidan con su respuesta.
• Esta pregunta permite marcar una o las dos opciones de respuesta.
• Si el informante leyó un solo ejemplar de historietas considera las particularidades
de la pregunta 8.
48
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
• Al terminar esta pregunta pasa a la siguiente sección marcada, si no existen más pasa
a la pregunta 26 Sección VII. Características de la lectura.
23. ¿Las historietas que lee se encuentran...
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
2
X
en formato digital?
impresas?
APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
49
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
1
SECCIÓN VI. PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O
3.7
BLOGS
Objetivo. Esta sección tiene por objeto conocer la frecuencia con la cual la población de 18
años y más visita este tipo de espacios virtuales; así como conocer la motivación principal
para la lectura de este tipo de material.
De igual forma que las historietas, comics, mangas y novelas gráficas existe una tendencia
creciente de lectura de textos y artículos digitales en internet, sobre todo por el adulto joven.
Cabe mencionar que no se consideran redes sociales como material de lectura dado que
éstas tienen como objetivo principal servir como medio de comunicación, siendo que las
páginas de internet, foros y blogs tienen como finalidad la presentación de contenidos, los
cuales pueden favorecer el enriquecimiento de conocimientos y cultura general.
Frecuencia de lectura de páginas de internet, foros o blogs
Pregunta 24. Sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter,
¿las páginas de internet, foros o blogs acostumbra leerlos…
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucción:
• Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una “X” la
frecuencia de lectura que el informante indique.
24. Sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter,
¿las páginas de internet, foros o blogs acostumbra leerlos...
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
diariamente?
al menos una vez a la semana?
2
3
X
al menos una vez al mes?
4
al menos una vez al trimestre?
5
ocasionalmente?
Importante: Recuerda que para esta pregunta no se consideran como materiales de
lectura las redes sociales como Facebook, Twitter, Hi5, etcétera.
50
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Motivo de lectura de páginas de internet, foros o blogs
Pregunta 25. ¿Cuál es el motivo principal por el que usted leyó páginas
de internet, foros o blogs?
Instrucciones:
• Lee la pregunta al informante y marca con una “X” el código que coincida con su
respuesta.
• Considera las particularidades de la pregunta 5.
25. ¿Cuál es el motivo principal por el que usted leyó
páginas de internet, foros o blogs?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
3RUWUDEDMR
2
Por estudio
Por cultura general o por estar al día
4
X
Por gusto o por entretenimiento
5
Por religión
6
Otro _______________________________________
ESPECIFICA
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
51
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
3
SECCIÓN VII. CARACTERÍSTICAS DE LA
3.8
LECTURA
Objetivo. Recabar información sobre las características de la lectura de la población de 18
años y más, tales como tiempo en minutos de lectura continua en una sesión, combinación
de actividades cuando realiza la lectura, autoevaluación de la velocidad de su lectura y de
la comprensión de la misma, así como conocer si la población acostumbra consultar otros
materiales para enriquecer la información que obtuvo al leer algún tipo de material.
Minutos de las sesiones de lectura
Pregunta 26. Aproximadamente, ¿cuántos minutos continuos lee algún
material de lectura?
Objetivo. Conocer el tiempo que la población de 18 años y más dedica a la lectura en una
sesión continua.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
• Aplica la pregunta y registra la cantidad de minutos continuos que lee el informante
en una sola sesión de lectura.
• Verifica que el dato otorgado por el informante elegido sea mayor a cero y registra
el tiempo en minutos.
Ejemplo:
- Si el informante declara que lee 2 horas, registra 120.
• Recuerda colocar “0” en los espacios vacios a la izquierda
Ejemplo:
- Si el informante comenta que leyó 15 minutos, registra 015.
26. Aproximadamente, ¿cuántos minutos continuos lee algún
material de lectura?
REGISTRA MINUTOS
0 1 5
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
52
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Simultaneidad con otras actividades
Pregunta 27. Cuando lee, ¿realiza otra actividad al mismo tiempo?
Objetivo. Conocer si la población de 18 años y más realiza de manera simultánea otra
actividad mientras lee algún material de lectura.
Instrucciones:
• Lee la pregunta al informante y marca con una “X” la opción Sí o No dependiendo de
lo que el informante declare.
• Si registras la opción 2 No pasa a la pregunta 29.
27. Cuando lee, ¿realiza otra actividad al mismo tiempo?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
2
X
Sí
No
PASA A 29
Actividades simultaneas a la lectura
Objetivo. Conocer qué actividad suele realizar la población de 18 años y más mientras realiza
la lectura de algún material.
Instrucciones:
• Lee la pregunta al informante y marca con una “X” solo la opción que coincida con
su respuesta.
• Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones enlistadas, marca con
una “X” la opción 7 Otra y anota la respuesta proporcionada.
Ejemplo:
- Realizar manualidades
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
53
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Pregunta 28. Principalmente, ¿qué otra actividad realiza mientras lee?
28. Principalmente, ¿qué otra actividad realiza mientras lee?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
Caminar
+DFHUHMHUFLFLR
2
3
Comer
4
Usar redes sociales
5
Escuchar música
7UDEDMDU
6
7
X
Otra _________________________________________
REALIZAR MANUALIDADES
ESPECIFICA
Velocidad de la lectura
Pregunta 29. Cuando lee algún texto, ¿cree que la velocidad de su lectura
es…
Objetivo. Conocer la autoevaluación de la población de 18 años y más sobre la velocidad
de la lectura.
Instrucción:
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
• Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante, marca con una “X” la opción
que proporcione.
29. Cuando lee algún texto, ¿cree que la velocidad de su
lectura es...
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
algo lenta?
2
3
4
regular?
X
medianamente rápida?
rápida?
Comprensión de la lectura
Pregunta 30. Cuando usted lee algún texto, ¿la comprensión de su
lectura es…
Objetivo. Conocer la autoevaluación de la población de 18 años y más sobre la comprensión
de la lectura.
54
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Instrucción:
• Lee la pregunta y las opciones de respuesta al informante y marca con una “X” la
respuesta que proporcione.
30. Cuando usted lee algún texto, ¿la comprensión de su
lectura es...
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
poca?
2
la mitad?
3
4
la mayor parte?
X
toda?
Consulta de materiales de apoyo
Pregunta 31. ¿Acostumbra consultar otros materiales (diccionario,
enciclopedia, internet, etcétera) para buscar más información sobre su
lectura?
Objetivo. Indagar si la población de 18 años y más suele consultar otros materiales de lectura
para enriquecer la información que obtuvo al leer algún tipo de material.
• Lee la pregunta al informante y marca con una “X” la opción de respuesta proporcionada
por el informante.
• Independientemente de la respuesta registrada, pasa a pregunta 33.
31. ¿Acostumbra consultar otros materiales (diccionario,
enciclopedia, internet, etcétera) para buscar más
información sobre su lectura?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
X
Sí
PASA A 33
2
No
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
55
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
3.9
SECCIÓN VIII. RAZONES PARA LA NO LECTURA
Objetivo. Recabar información sobre los motivos o razones de la población de 18 años y
más que no realiza la lectura de los materiales considerados por el MOLEC.
Motivo de la no lectura
Pregunta 32. ¿Cuál es el motivo principal por el que usted no lee los
materiales de lectura antes mencionados?
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
• Esta pregunta se debe aplicar solo si en pregunta 3, el informante contestó
“No” en todas las opciones de respuesta.
• Lee la pregunta al informante y marca con una “X” la opción que coincida con su
respuesta.
• Si la respuesta del informante es “No tengo la costumbre”, “No tengo el hábito” o “No
me gusta”, regístralas en la opción 1 Por falta de interés, motivación o gusto por la lectura.
• En caso de que la respuesta sea “Casi no veo” o “No veo bien”, marca con una “X” la
opción 5 Por problemas de salud.
• Si el informante contesta “Leo despacio”, indaga si esto se debe a problemas de la
vista; si es así, marca la opción 5 Por problemas de salud. En caso de que sea por falta
de práctica o habilidad en la lectura, marca la opción 6 Otro y anota la respuesta.
• Si la respuesta del informante no corresponde a las opciones de respuesta, marca
con una “X” la opción 6 Otro y especifica.
32. ¿Cuál es el motivo principal por el que usted no lee los materiales de lectura antes mencionados?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
Por falta de interés, motivación o gusto por la lectura
2
Preferencia de realizar otras actividades
3
Por falta de tiempo
4
Por falta de dinero
5
6
X
Por problemas de salud
Otro ____________________________________________________________________
ESPECIFICA
56
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
57
3.10
SECCIÓN IX. ASISTENCIA A ESTABLECIMIENTOS DE
VENTA O PRÉSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA
Objetivo. Conocer si la población de 18 años y más tiene acceso a los establecimientos de
venta y/o préstamo de materiales de lectura.
Establecimientos de venta o préstamo de materiales de lectura
Pregunta 33. En los últimos tres meses, ¿usted asistió…
Concepto:
• Puesto de libros o revistas usados: Establecimiento cuyo producto de venta son
libros y/o revistas de segunda mano, a precios más reducidos que los nuevos. En estas
tiendas también se encuentran publicaciones agotadas, aquellas cuyas casas editoras
dejaron de imprimir hace tiempo y ya no se consiguen.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucción:
• Lee la pregunta al informante para cada uno de los establecimientos de venta y/o
préstamo de materiales de lectura y registra con una “X” la opción Sí o No según la
respuesta del informante.
33. En los últimos tres meses, ¿usted asistió...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
Sí
X
X
X
58
No
33a. a la sección de libros y revistas de una tienda departamental?
33b. a un puesto de libros o revistas usados?
X
33c. a una biblioteca?
33d. a una librería?
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
3.11
SECCIÓN X. ESTÍMULOS PARA LA PRÁCTICA DE LA
LECTURA EN LA INFANCIA
Objetivo. Las preguntas de esta sección permiten conocer qué porcentaje de la población de
18 años y más tuvo durante su infancia contacto con factores que pudieron haber estimulado
la práctica de la lectura, y si esto influyó para que en la edad adulta lea o no los materiales
considerados en el MOLEC.
Prácticas de lectura en casa durante la niñez
Pregunta 34. ¿Cuando usted era niño(a)…
Concepto:
• Libro de texto: Insumo pedagógico elaborado siguiendo los planes y programas de
estudio de la educación básica.
• Lee la pregunta al informante considerando los complementos y registra con una “X”
la opción Sí, No o No recuerda, dependiendo de la respuesta.
• Si el informante declara que No recuerda, pregunta “¿Qué actividades acostumbraba realizar
con sus padres o tutores en materia de lectura?”. Esto, con la finalidad de ayudarle a recodar
sobre estos aspectos durante su infancia, y aplica nuevamente la pregunta.
• Si a pesar de la pregunta realizada como sondeo, el informante contesta que No
recuerda, anota su respuesta.
• Los complementos de cada una de las opciones de la pregunta son:
-
sus padres o tutores lo(a) llevaban a bibliotecas o librerías?
veía a sus padres o tutores leer?
sus padres o tutores le leían?
sin contar los libros de texto, había libros en su casa?
• En la pregunta 34c1, en caso afirmativo, se pregunta también, ¿Quién le leía principalmente?
y se solicita marcar un solo código.
• En la 34d1 sobre cantidad de libros en su casa diferentes a los de texto, se solicita una cantidad
aproximada y estas opciones se leen al informante.
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
59
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
34. ¿Cuando usted era niño(a)...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
Sí
No
No
recuerda
X
34a. sus padres o tutores lo(a) llevaban a bibliotecas o librerías?
X
34b. veía a sus padres o tutores leer?
X
34c. sus padres o tutores le leían?
34c1. ¿Quién le leía principalmente?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
Sí
X
No
X
Padre
2
Madre
3
Tutor
No
recuerda
34d. sin contar los libros de texto, había libros en su casa?
34d1. ¿Aproximadamente había...
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
2
3
4
5
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
6
60
X
de 1 a 25 libros?
de 26 a 50 libros?
de 51 a 75 libros?
de 76 a 100 libros?
más de 100 libros?
No recuerda
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Cintillo 2
Objetivo. Comunicar a la población objeto de estudio que las preguntas que se realizan a
continuación son relativas al estímulo de la práctica de la lectura en su infancia dentro de
la escuela primaria.
Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la práctica de la lectura en la escuela primaria durante su infancia.
Concepto:
• Práctica: Uso continuo, costumbre o estilo de algo.
Instrucción:
• Lee el texto al informante y haz énfasis que se refiere a la práctica de la lectura en la
escuela primaria durante su infancia.
Asistencia a escuela primaria
Pregunta 35. ¿En su infancia usted asistió a la escuela primaria?
Al igual que la variable condición de alfabetismo se requiere confirmar con el informante
elegido si asistió a la escuela primaria, toda vez que las variables sociodemográficas en la
ENCO pueden ser contestadas por cualquier integrante del hogar de 15 años y más.
Aunado a lo anterior, se requiere confirmar que la primaria haya sido cursada durante
la infancia. Actualmente es posible haber realizado esos estudios en la adolescencia o en la
edad adulta, en ese caso no se aplica la pregunta 36.
Instrucciones:
• Lee la pregunta al informante y marca una opción con “X”.
• Si el informante contesta que asistió a la escuela primaria durante la infancia pero
que no concluyó, marca la opción 1 Sí.
• Si el informante contesta que tiene la primaria terminada pero que la realizó en edad
adulta, marca con una “X” la opción 2 No y pasa al cintillo de agradecimiento.
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
61
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Objetivo. Conocer si la población de 18 años y más durante su infancia asistió a la escuela
primaria.
35. ¿En su infancia usted asistió a la escuela primaria?
1
X
2
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
Sí
No
PASA AL CINTILLO DE AGRADECIMIENTO
Prácticas de lectura en la escuela primaria
Pregunta 36. Cuando usted era niño(a), ¿en su escuela primaria sus
maestros…
Objetivo. Conocer si durante la infancia de la población de 18 años y más, hubo factores
que pudieron estimular la práctica de la lectura en la escuela primaria.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Instrucciones:
• Lee la pregunta y registra con una “X” una opción Sí, No o No recuerda para cada una
de las prácticas que se presentan.
• Si el informante declara que No recuerda, pregunta ¿Qué actividades acostumbraba realizar
durante la primaria en materia de lectura? Esto, con la finalidad de ayudarle a recodar sobre
estos aspectos durante su infancia, y aplica nuevamente la pregunta.
• Si a pesar de la pregunta citada, el informante no logra recordar los acontecimientos,
marca la opción No recuerda.
36. Cuando usted era niño(a), ¿en su escuela primaria sus maestros...
Sí
No
No
recuerda
X
X
36a. le pedían leer otros libros además de los de texto?
36b. después de realizar alguna lectura, le pedían comentar o exponer lo leído?
X
62
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
X
36c. lo(a) motivaban para que leyera libros?
36d. lo(a) animaban para visitar bibliotecas?
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
Cintillo 3
Objetivo. Comunicar al informante que ha concluido la entrevista y agradecer su
participación.
Instrucción:
• Lee el texto al informante.
Capítulo 3. Secciones y preguntas del cuestionario
63
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Hemos terminado la entrevista del Módulo sobre Lectura. En nombre del Instituto Nacional de Estadística y Geografía le agradezco
su colaboración.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
ANEXO
Módulo sobre Lectura (MOLEC)
2015
CONFIDENCIALIDAD
OBLIGATORIEDAD
Conforme a las disposiciones del Artículo 37, párrafo primero, de la Ley del
6LVWHPD1DFLRQDOGH,QIRUPDFLyQ(VWDGtVWLFD\*HRJUi¿FD en vigor: “Los datos
TXHSURSRUFLRQHQSDUD¿QHVHVWDGtVWLFRVORVLQIRUPDQWHVGHO6LVWHPDDODV8QLGDGHV
HQ WpUPLQRV GH OD SUHVHQWH /H\ VHUiQ HVWULFWDPHQWH FRQ¿GHQFLDOHV \ EDMR QLQJXQD
FLUFXQVWDQFLDSRGUiQXWLOL]DUVHSDUDRWUR¿QTXHQRVHDHOHVWDGtVWLFR´
De acuerdo con el Artículo 45, párrafo primero, de la Ley del Sistema Nacional
GH ,QIRUPDFLyQ (VWDGtVWLFD \ *HRJUi¿FD en vigor: “Los Informantes del Sistema
estarán obligados a proporcionar, con veracidad y oportunidad, los datos e informes
TXH OHV VROLFLWHQ ODV DXWRULGDGHV FRPSHWHQWHV SDUD ¿QHV HVWDGtVWLFRV FHQVDOHV \
JHRJUi¿FRV\SUHVWDUiQDSR\RDODVPLVPDV´
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
FOLIO
VIVIENDA SELECCIONADA
CONTROL
NÚM. DE HOGAR
PERIODO
HOGAR MUDADO
1
NÚM. DE VISITA
NOMBRE DEL INFORMANTE ELEGIDO
NÚM. DE RENGLÓN
DEL INFORMANTE ELEGIDO
__________________________________
FECHA
DÍA
AÑO 20
MES
SECCIÓN I. PREGUNTAS GENERALES SOBRE LECTURA
CONDICIÓN DE ALFABETISMO
1. ¿Usted sabe leer y escribir un recado?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
Sí
2
No
EN NOMBRE DEL INEGI LE AGRADEZCO SU COLABORACIÓN. TERMINA ENTREVISTA.
Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la lectura de diversos materiales, ya sea por trabajo, estudio o entretenimiento.
CONDICIÓN DE LECTURA DE MATERIALES
PERCEPCIÓN DEL HÁBITO DE LECTURA
2. ¿Usted acostumbra leer?
3. ¿Usted...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
Sí
No
3a. en los últimos doce meses, leyó LIBROS?
1
Sí
3b. en los últimos tres meses, leyó REVISTAS?
3c. la semana pasada, leyó PERIÓDICOS?
2
No
‡ REVISA QUE MATERIALES DE LECTURA LEYÓ
Y MARCA CON UNA “X” EL RECUADRO DE
LA(S) SECCIÓN(ES) QUE CORRESPONDA(N).
3d. lee HISTORIETAS como Archie, Memín Pinguín
o Marvel?
3e. sin considerar redes sociales como Facebook
y Twitter, lee PÁGINAS DE INTERNET, FOROS
O BLOGS?
Anexo
X
SECCIÓN
‡ A CONTINUACIÓN APLICA LA(S) SECCIÓN(ES)
MARCADA(S).
‡ EN CASO DE QUE TODAS LAS RESPUESTAS
SEAN “NO” PASA A LA PREGUNTA 32.
67
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
1
SECCIÓN II. LIBROS
NÚMERO DE LIBROS LEÍDOS AL AÑO
MOTIVO DE LECTURA DE LIBROS
4. ¿Cuántos libros leyó en los últimos doce meses?
5. ¿Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó el (los)
libro(s)?
REGISTRA CON NÚMERO
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
1
3RUWUDEDMR
2
Por estudio
3
Por cultura general o por estar al día
4
Por gusto o por entretenimiento
5
Por religión
6
Otro ___________________________________________
ESPECIFICA
TIPO DE LIBROS
6. ¿El (Los) libro(s) que leyó fue(ron) ...
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
1
manual(es), guía(s) o recetario(s)?
2
HVSHFt¿FRVGHDOJXQDPDWHULDRSURIHVLyQOLEURVGHWH[WRRGHXVRXQLYHUVLWDULR(ciencia, tecnología, matemáticas, medicina, comercio,
derecho, etcétera)?
3
de autoayuda, superación personal o religioso(s)?
4
de literaturaQRYHODFXHQWRFLHQFLD¿FFLyQSRHVtDWHDWURHWFpWHUD?
5
de cultura general (acontecimientos, biografías, temas sociales o de interés, etcétera)?
6
Otro ___________________________________________________________________________________________________
ESPECIFICA
FORMATO DE LIBROS
MODO DE ADQUISICIÓN DE LIBROS
8. ¿El (Los) libro(s) que leyó se encontraba(n)...
7. ¿El libro (La mayoría de los libros) fue(ron)…
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
descargado(s) gratuitamente?
2
regalado(s) o prestado(s)?
1
en formato digital?
3
comprado(s) (impreso o digital)?
2
impreso(s)?
7a. Aproximadamente, ¿cuánto gastó?
REGISTRA CON NÚMERO
$
,
NO SABE 999 999
LUGAR DE LECTURA DE LIBROS
9. ¿En qué lugar leyó el (los) libro(s) principalmente?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
2
3
En su casa o la de otras personas
(QVXFHQWURGHHVWXGLRVROXJDUGHWUDEDMR
En librerías o bibliotecas
4
En el transporte
5
Otro ___________________________________________________________
ESPECIFICA
APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26
68
Anexo
SECCIÓN III. REVISTAS
NÚMERO DE REVISTAS LEÍDAS AL TRIMESTRE
MOTIVO DE LECTURA DE REVISTAS
10. ¿Cuántas revistas leyó en los últimos tres meses?
11. ¿Cuál fue el motivo principal por el que usted leyó la(s)
revista(s)?
REGISTRA CON NÚMERO
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
1
3RUWUDEDMR
2
Por estudio
3
Por cultura general o por estar al día
4
Por gusto o por entretenimiento
5
Por religión
6
Otro ___________________________________________
ESPECIFICA
TIPO DE REVISTAS
12. ¿La(s) revista(s) que leyó fue(ron) ...
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
1
de deportes o automovilismo (Sports Illustrated, Automóvil Panamericano, Motociclismo, etcétera)?
2
SROtWLFDVHFRQyPLFDVR¿QDQFLHUDV(Proceso, Expansión, Newsweek, Alto Nivel, Poder y Negocios, etcétera)?
3
didáctica(s), sobre manualidades, cocina o decoración &DUSLQWHUtD'RV$JXMDV&RFLQD)iFLOHWFpWHUD?
4
de bienestar o salud (Men’s Health, Women’s Health, Cuerpo Mente, Salud Vital, etcétera)?
5
religiosa(s) (Atalaya, Vida Nueva, Despertares, etcétera)?
6
HVSHFLDOL]DGDVWpFQLFDVRFLHQWt¿FDV(National Geographic, Conozca Más, Muy Interesante, Quo, etcétera)?
7
de cultura general o temas de interés (Selecciones, Contenido, Algarabía, etcétera)?
8
de entretenimiento (TV Notas, Cosmopolitan, Vogue, GQ, Premiere, Rolling Stone, etcétera)?
9
Otro __________________________________________________________________________________________________
ESPECIFICA
FORMATO DE REVISTAS
13. ¿La revista (La mayoría de las revistas) fue(ron)…
14. ¿La(s) revista(s) que leyó se encontraba(n)...
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
descargada(s) gratuitamente?
2
regalada(s) o prestada(s)?
3
comprada(s) (impresa o digital)?
1
en formato digital?
2
impresa(s)?
13a. Aproximadamente, ¿cuánto gastó?
REGISTRA CON NÚMERO
$
,
NO SABE 999 999
LUGAR DE LECTURA DE REVISTAS
15. ¿En qué lugar leyó la(s) revista(s) principalmente?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
En su casa o la de otras personas
2
En su centro de estudios o lugar de WUDEDMR
3
En librerías o bibliotecas
4
En el transporte
5
Otro ______________________________________________________________________
ESPECIFICA
APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26
Anexo
69
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
MODO DE ADQUISICIÓN DE REVISTAS
SECCIÓN IV. PERIÓDICOS
NÚMERO DE PERIÓDICOS LEÍDOS LA SEMANA PASADA
MOTIVO DE LECTURA DE PERIÓDICOS
16. ¿Cuántos periódicos leyó la semana
pasada?
17. ¿Cuál es el motivo principal por el que
usted leyó el (los) periódico(s)?
SECCIONES DE PREFERENCIA DEL PERIÓDICO
18. Del (De los) periódico(s), ¿leyó la
sección...
REGISTRA CON NÚMERO
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
Sí
No
1
3RUWUDEDMR
2
Por estudio
3
Por cultura general o por estar al día
18b. de deportes?
4
Por gusto o por entretenimiento
18c. de cultura o espectáculos?
5
Por religión
18d. de sociales?
6
Otro _______________________
18a. de política?
18e. policiaca?
ESPECIFICA
MODO DE ADQUISICIÓN DE PERIÓDICOS
FORMATO DE PERIÓDICOS
19. ¿El periódico (La mayoría de los
periódicos) fue(ron)…
LUGAR DE LECTURA DE PERIÓDICOS
20. ¿El (Los) periódico(s) que leyó se
encontraba(n)...
21. ¿En qué lugar leyó el (los) periódico(s)
principalmente?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL
INFORMANTE INDIQUE
1
descargado(s) gratuitamente?
2
regalado(s), prestado(s)?
3
comprado(s) (impreso o digital)?
1
en formato digital?
19a. Aproximadamente, ¿cuánto
gastó?
2
impreso(s)?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
En su casa o la de otras personas
En su centro de estudios o lugar de
2
WUDEDMR
REGISTRA CON NÚMERO
3
En librerías o bibliotecas
4
En el transporte
5
Otro ________________________
ESPECIFICA
$
,
APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26
NO SABE 999 999
SECCIÓN V. HISTORIETAS
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
FRECUENCIA DE LECTURA DE HISTORIETAS
22. ¿Usted acostumbra leer historietas como Archie, Memín
Pinguín o Marvel...
FORMATO DE HISTORIETAS
23. ¿Las historietas que lee se encuentran...
MARCA CON “X” LA(S) RESPUESTA(S) QUE EL INFORMANTE INDIQUE
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
diariamente?
2
al menos una vez a la semana?
3
al menos una vez al mes?
4
al menos una vez al trimestre?
5
ocasionalmente?
1
en formato digital?
2
impresas?
APLICA LA SIGUIENTE SECCIÓN MARCADA O PASA A 26
SECCIÓN VI. PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS
FRECUENCIA DE LECTURA DE PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS
24. Sin considerar redes sociales como Facebook y Twitter,
¿las páginas de internet, foros o blogs acostumbra leerlos...
MOTIVO DE LECTURA DE PÁGINAS DE INTERNET, FOROS O BLOGS
25. ¿Cuál es el motivo principal por el que usted leyó
páginas de internet, foros o blogs?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
3RUWUDEDMR
1
diariamente?
2
Por estudio
2
al menos una vez a la semana?
3
Por cultura general o por estar al día
3
al menos una vez al mes?
4
Por gusto o por entretenimiento
4
al menos una vez al trimestre?
5
Por religión
5
ocasionalmente?
6
Otro _______________________________________
ESPECIFICA
70
Anexo
SECCIÓN VII. CARACTERÍSTICAS DE LA LECTURA
MINUTOS DE LAS SESIONES DE LECTURA
SIMULTANEIDAD CON OTRAS ACTIVIDADES
26. Aproximadamente, ¿cuántos minutos continuos lee algún
material de lectura?
27. Cuando lee, ¿realiza otra actividad al mismo tiempo?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
REGISTRA MINUTOS
1
Sí
2
No
PASA A 29
EL DATO DEBE SER MAYOR A CERO
ACTIVIDADES SIMULTANEAS A LA LECTURA
VELOCIDAD DE LA LECTURA
28. Principalmente, ¿qué otra actividad realiza mientras lee?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
2
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
Caminar
+DFHUHMHUFLFLR
3
Comer
4
Usar redes sociales
5
Escuchar música
6
7
29. Cuando lee algún texto, ¿cree que la velocidad de su
lectura es...
1
algo lenta?
2
regular?
3
medianamente rápida?
4
rápida?
7UDEDMDU
Otra _________________________________________
ESPECIFICA
COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
CONSULTA DE MATERIALES DE APOYO
30. Cuando usted lee algún texto, ¿la comprensión de su
lectura es...
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
31. ¿Acostumbra consultar otros materiales (diccionario,
enciclopedia, internet, etcétera) para buscar más
información sobre su lectura?
1
poca?
2
la mitad?
3
la mayor parte?
4
toda?
1
Sí
2
No
PASA A 33
SECCIÓN VIII. RAZONES PARA LA NO LECTURA
MOTIVO DE LA NO LECTURA
32. ¿Cuál es el motivo principal por el que usted no lee los materiales de lectura antes mencionados?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
Por falta de interés, motivación o gusto por la lectura
2
Preferencia de realizar otras actividades
3
Por falta de tiempo
4
Por falta de dinero
5
Por problemas de salud
6
Otro ____________________________________________________________________
ESPECIFICA
Anexo
71
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
SECCIÓN IX. ASISTENCIA A ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRÉSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA
ESTABLECIMIENTOS DE VENTA O PRÉSTAMO DE MATERIALES DE LECTURA
33. En los últimos tres meses, ¿usted asistió...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
Sí
No
33a. a la sección de libros y revistas de una tienda departamental?
33b. a un puesto de libros o revistas usados?
33c. a una biblioteca?
33d. a una librería?
SECCIÓN X. ESTÍMULOS PARA LA PRÁCTICA DE LA LECTURA EN LA INFANCIA
PRÁCTICAS DE LECTURA EN CASA DURANTE LA NIÑEZ
34. ¿Cuando usted era niño(a)...
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
Sí
No
No
recuerda
34a. sus padres o tutores lo(a) llevaban a bibliotecas o librerías?
34b. veía a sus padres o tutores leer?
34c. sus padres o tutores le leían?
34c1. ¿Quién le leía principalmente?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
Sí
No
Padre
2
Madre
3
Tutor
No
recuerda
34d. sin contar los libros de texto, había libros en su casa?
34d1. ¿Aproximadamente había...
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
2
3
4
5
6
de 1 a 25 libros?
de 26 a 50 libros?
de 51 a 75 libros?
de 76 a 100 libros?
más de 100 libros?
No recuerda
Ahora le voy a hacer algunas preguntas sobre la práctica de la lectura en la escuela primaria durante su infancia.
ASISTENCIA A ESCUELA PRIMARIA
35. ¿En su infancia usted asistió a la escuela primaria?
MARCA CON “X” UN SOLO CÓDIGO
1
Sí
2
No
PASA AL CINTILLO DE AGRADECIMIENTO
PRÁCTICAS DE LECTURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
36. Cuando usted era niño(a), ¿en su escuela primaria sus maestros...
Sí
No
No
recuerda
MARCA CON “X” LA RESPUESTA QUE EL INFORMANTE INDIQUE PARA CADA INCISO
36a. le pedían leer otros libros además de los de texto?
36b. después de realizar alguna lectura, le pedían comentar o exponer lo leído?
36c. lo(a) motivaban para que leyera libros?
36d. lo(a) animaban para visitar bibliotecas?
Hemos terminado la entrevista del Módulo sobre Lectura. En nombre del Instituto Nacional de Estadística y Geografía le agradezco
su colaboración.
72
Anexo
GLOSARIO
Blog. Descripción genérica de cualquier
presencia temática en línea relativamente
informal, que experimenta actualizaciones
periódicas, mediante el uso de herramientas
de software (de baratas a gratuitas) para su
publicación.
Comic. Es un relato mediante imágenes
generalmente acompañado de texto y que
expone cada situación de su historia en
cuadros los cuales pueden ser en formato
digital o impreso. Son obras en las que
predominan la acción y los símbolos;
su función es recreativa. Sus principales
características son:
• Exposición breve utilizando pocos
encuadres.
• Información que se puede expresar en
una sola viñeta.
• Dibujo humorístico y caricaturesco.
• Diálogos indicados mediante globos.
C u l t u r a g e n e r a l . Se refiere a los
conocimientos de todo tipo que posee un
individuo y adquiere mediante investigación,
lectura y estudio.
Hábito de lectura. Comportamiento
repetido regularmente para la recuperación
y comprensión de información o ideas
almacenadas y transmitidas mediante algún
tipo de material de lectura.
Anexo
Historieta. Es una narración gráfica,
visualizada mediante una serie de recuadros
dibujados a partir de un tema previamente
escrito, en la que existe un personaje principal
alrededor del cual gira el argumento; este
último se explica mediante diálogos breves,
movimientos y expresiones de los sujetos
dibujados. Sus principales características
son:
•
•
•
•
•
Requiere de varios encuadres.
Tiene secuencia lógica.
Describe diversas situaciones.
Tiene estructura de un cuento o novela.
Combina elementos verbales con
imágenes.
• Uso de dibujo artístico.
Informante elegido. Integrante del hogar de
18 años y más, el cual ha sido seleccionado
para proporcionar la información sobre
lectura.
• Cuando la entrevista se realiza
aplicando el cuestionario en papel,
la selección para el informante elegido
considera la fecha de cumpleaños
de los integrantes del hogar de 18
años y más; por lo que, el informante
elegido es la persona cuya fecha de
cumpleaños es la inmediata posterior
a la fecha de la visita.
• Cuando la entrevista se realiza
mediante el cuestionario electrónico,
el informante elegido es un integrante
del hogar de 18 años y más
seleccionado aleatoriamente por el
sistema.
Librería. Establecimiento comercial cuya
actividad principal es la venta de libros.
73
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Biblioteca.
ibli
Toda
d colección
l
ó organizada
d de
d
documentos ya sean libros o publicaciones
periódicas, materiales gráficos y audiovisuales,
que mediante los servicios de personal
capacitado se facilitan a los usuarios para
que los utilicen con fines informativos, de
investigación, de educación o recreativos.
Libro. Obra de cualquier índole con extensión
suficiente para formar un volumen, que
puede aparecer impresa o en otro soporte.
Pe r i ó d i c o . P u b l i c a c i ó n p e r i ó d i c a ,
generalmente ilustrada, cuya principal
función consiste en presentar noticias.
Libro de texto. Insumo pedagógico
elaborado siguiendo los planes y programas
de estudio de la educación básica.
Publicación digital. Obra que se encuentra
en archivo electrónico que contiene texto
y puede contener gráficos e imágenes,
inclusive sonido. Carece de presencia física
y puede imprimirse o ser leído mediante
dispositivos electrónicos.
Manga. Es la palabra japonesa para designar
a las historietas en general. Fuera de
Japón se utiliza tanto para referirse a las
historietas de origen japonés como al estilo
de dibujo utilizado en el Manga. Este tipo de
publicación tiene la característica principal
que se lee de la parte superior a la inferior y
de derecha a izquierda.
INEGI. Módulo sobre Lectura 2015 (MOLEC). Instructivo para el Entrevistador. 2015
Materiales de lectura. Publicaciones de
lectura impresas o digitales, tales como:
libros, revistas, periódicos, historietas y
páginas de internet, foros o blogs.
Novela gráfica. Publicación derivada de la
historieta, es una historia de cierta extensión,
ilustrada con viñetas y línea narrativa similar
a las novelas literarias.
Página de internet. Es un documento o
información electrónica capaz de contener
texto, sonido, vídeo, programas, enlaces,
imágenes y muchas otras cosas adaptada
para la llamada World Wide Web, y que puede
ser accedida mediante un navegador.
74
Publicación impresa. Obra literaria,
científica o de otro tipo, que se encuentra
impresa o manuscrita.
Puesto de libros o revistas usados.
Establecimiento cuyo producto de venta
son libros y/o revistas de segunda mano,
a precios más reducidos que los nuevos.
En estas tiendas también se encuentran
publicaciones agotadas, aquellas cuyas casas
editoras dejaron de imprimir hace tiempo y
ya no se consiguen.
Práctica. Uso continuo, costumbre o estilo
de algo.
Re v i s t a . Publicación periódica por
cuadernos, con diversos artículos los cuales
ocasionalmente contienen fotografías sobre
varias materias o sobre una materia en
específico; de igual manera suelen contener
publicidad de diversos productos.
Anexo