1.Características culturales de las Regiones Naturales(mitos

Código:
Centro Educativo Distrital Don Bosco V.
PREPARADOR DE CLASE BIMESTRAL.
Ver: 02
AREA:
ASIGNATURA: SOCIALES
GRADO: 4
PROFESOR: LEONOR JIMÉNEZ CABALLERO
Tener presente la forma de redactar un logro educativo y los momentos que lleva una unidad didáctica constructivista (ver guía pagina Web).
TEMAS
COMPETENCIAS
1.Características
culturales de las Regiones
Naturales(mitos, leyendas
y tradiciones).
Cognitivas: busca alternativas
para resolver problemas.
Procedimentales:
Maneja
técnicas
y
estrategias
operativas
para
buscar,
seleccionar, organizar y utilizar
información significativamente,
codificándola
y
decodificándola.
Personal:.
Realiza
LOGROS
Reconocer
las
características culturales
de las regiones naturales
por medio de los mitos,
leyendas y tradiciones de
las regiones.
INDICADORES DE LOGRO
Establezca relaciones entre las
características culturales, folklor,
tradiciones, mediante los mitos
leyendas de cada una de las
diferentes regiones naturales de
Colombia.
.
El
mercado
componentes
familiar).
y
sus
(canasta
INTENSIDAD SEMANAL:
PERIODO: 3
UNIDAD DIDÁCTICA (METODOLOGIA, TRANSVERSALIDAD Y EVALUACION)
METODOLOGIA.
Partiendo de los pre saberes que tiene el grupo sobre las diferentes regiones naturales de
Colombia se les indagara con diferentes preguntas sobre los mitos , leyendas y o tradiciones
según las diferentes regiones.
EVALUACIÓN
Por medio de diferentes investigaciones como consultas, elaboración de material didáctico, y
talleres los niños investigaran, reconocerán y entenderán que cada región de Colombia tiene
una cultura diferente. Además será una evaluación permanente, mediante la observación de
la `participación de los niños, evaluando las actividades e investigaciones mencionadas.
intervenciones respetando
el orden de la palabra
previamente acordado.
Interpersonal: liderazgo
Identificar las necesidades de
un
grupo
e
influir
positivamente en él,
2.
AÑO:
TRANSVERSALIDAD
Aporta a Pastoral en cuanto a: Poner al servicio de las demás personas la vida que Dios nos
ha dado
I identificar la importancia
de manejar el concepto de
canasta familiar y sus
costos para llegar a valorar
los productos
de la
canasta familiar.
Identifique y utilice los diferentes
costos y valor nutricional de los
productos de la canasta familiar,
por medio de diferentes ejemplos
de los ocho grupos de alimentos
de la canasta familiar..
METODOLOGÍA
Creando situaciones problemas a partir de la temática dada, con situaciones reales, el
estudiante podrá entrelazar lo aprendido con su realidad.
EVALUACIÓN
Por medio de una dramatización sobre el mercado y los productos de la canasta familiar los
niños valoraran el costo y el valor nutritivo de cada una de ellos.
TRANSVERSALIDAD:
Aporta a la afectividad en cuanto a: Cuida su cuerpo y las relaciones con los demás
Código:
Centro Educativo Distrital Don Bosco V.
PREPARADOR DE CLASE BIMESTRAL.
Ver: 02
AREA:
ASIGNATURA: SOCIALES
GRADO: 4
PROFESOR: LEONOR JIMÉNEZ CABALLERO
Tener presente la forma de redactar un logro educativo y los momentos que lleva una unidad didáctica constructivista (ver guía pagina Web).
TEMAS
COMPETENCIAS
LOGROS
INDICADORES DE LOGRO
AÑO:
INTENSIDAD SEMANAL:
PERIODO: 3
UNIDAD DIDÁCTICA (METODOLOGIA, TRANSVERSALIDAD Y EVALUACION)
3. Organización Político
administrativo
de
METODOLOGIA:
Colombia (Colombia y sus
Ciudades)
Reconocerá la división
política administrativa de
Colombia.
(Relaciones
ético
políticas)
Democracia.
Establecer relación entre las
ciudades y sus respectivas
capitales, con su desarrollo
político y democrático
Partiendo delos pre saberes que tiene el grupo sobre la relación entre las ciudades y sus
capitales, con su desarrollo político y democrático.
EVALUACION: Por medio de mapas políticos y conceptuales del territorio Colombiano.
TRANSVERSALIDAD
Aporta a la Democracia en cuanto a : Mecanismos de participación, el voto. Reconociendo la
responsabilidad de los elegidos.
TEMAS
COMPETENCIAS
LOGROS
INDICADORES DE LOGRO
4. Organización Político
administrativo
Representantes
Los
de
la
comunidad. Las ramas del
poder público.
METODOLOGIA:
de
Colombia.
UNIDAD DIDÁCTICA (METODOLOGIA, TRANSVERSALIDAD Y EVALUACION)
Identificar las diferentes
ramas del poder público
por medio de mapas
conceptuales.
Reconocerá la organización
político administrativo de
Colombia, los representantes de
la comunidad y las ramas del
poder público.
Partiendo de los pre saberes que tiene el grupo sobre los diferentes representantes de la
comunidad.
EVALUACIÓN
Por medio de mapas conceptuales y talleres en los que los niños aplicarán los diferentes
conceptos de la organización político administrativo de Colombia.
Código:
Centro Educativo Distrital Don Bosco V.
PREPARADOR DE CLASE BIMESTRAL.
AREA:
ASIGNATURA: SOCIALES
GRADO: 4
PROFESOR: LEONOR JIMÉNEZ CABALLERO
Tener presente la forma de redactar un logro educativo y los momentos que lleva una unidad didáctica constructivista (ver guía pagina Web).
PLAN DE REFUERZO:
Ver: 02
AÑO:
: Se elaboraran talleres, sopas de letras y diferentes actividades que suplan las necesidades de los estudiantes.
INTENSIDAD SEMANAL:
PERIODO: 3