ensayo ex cátedra nº 2 lenguaje y comunicación

Curso: Lenguaje y Comunicación
ENSAYO EX CÁTEDRA Nº 2
LENGUAJE
Y
COMUNICACIÓN
PRIMERA SECCIÓN
CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
(01 a 15).
Instrucciones.
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos
básicos de Lenguaje y Comunicación. Algunos contienen textos breves de
los cuales deriva una pregunta. Léalos con atención antes de contestar.
1.
“Denomínanse epítetos los adjetivos o frases incidentales que expresan cualidades de
personas y cosas, siempre que dichas cualidades sean inherentes a ellas y se
subentiendan aun sin expresarlas.”
El texto anterior corresponde a
A)
B)
C)
D)
E)
una descripción.
una narración.
una enumeración.
un circunloquio.
una definición.
2. Las palabras “incipiente” e “insipiente” son
A)
B)
C)
D)
E)
homógrafos.
homófonos.
parónimos.
sinónimos.
antónimos.
3.
“¿Quién cobijará tu equipaje frágil?”
¿Qué figura literaria destaca en la expresión anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Hipérbaton.
Hipérbole.
Metonimia.
Aliteración.
Sinestesia.
2
4. La división de la obra dramática determinada por la unidad de lugar recibe el
nombre de
A)
B)
C)
D)
E)
acto.
cuadro.
escena.
argumento.
conflicto.
5.
“ABANDERADO: ¿Adónde me llevan?
TORREALBA: A La Calavera.
ABANDERADO: ¿Para qué?
TORREALBA: Son órdenes. (Siguen fumando en silencio.)
ABANDERADO: (Después de un rato) Gracias, ¿ah?
TORREALBA: ¿De qué?
ABANDERADO: (Mostrando con un gesto el cigarrillo que sostiene entre las manos
atadas) Por esto.”
(Luis Alberto Heiremans: El abanderado. Fragmento)
¿Cómo se manifiesta el lenguaje dramático en el texto anterior?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Por la participación del hablante dramático básico.
En la función apelativa del lenguaje.
En el reconocimiento de una escena dramática.
Sólo I.
Sólo II.
Sólo III.
Sólo I y II.
I, II y III.
6.
“Un pájaro vuela, galopa un caballo;
un gato trepa por un álamo;
un pez nada río arriba.
Las plantas cuando crecen
lentamente se mueven,
si extienden sus ramas,
si hunden las raíces en la tierra
y cuando abren sus flores.”
(Gonzalo Millán: Vida. Fragmento)
¿Cuál es la actitud lírica que predomina en los versos anteriores?
A)
B)
C)
D)
E)
Enunciativa.
Apostrófica.
De la canción.
Descriptiva.
Objetiva.
3
7.
“No sería extraño que la selección chilena clasifique para el Mundial de Fútbol 2014.
Tiene jugadores habilidosos, rápidos y de gran temperamento.”
¿Qué tipo de argumento presenta la afirmación anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Sintomático.
Causal.
Analógico.
Por generalización.
De razonamiento por autoridad.
8. El factor de la comunicación relacionado con la función fática del lenguaje se denomina
A)
B)
C)
D)
E)
emisor.
receptor.
mensaje.
código.
canal.
9. ¿Cuál de las siguientes expresiones correspondería al uso de un hablante inculto en
una situación formal?
A)
B)
C)
D)
E)
“P’tas que bacán el carrete”
“No sé con qué lo satisfaría”
“Con mucha propiedá anduvo como Pedro por su casa”
“Le voy a decirle todo lo que me dijistes”
“¡Qué linda la guagüita, compadre!”
10.
“A las cuatro y media comencé a temer que no vendría, pero me dije que no, eran
temores infundados, pura paranoia. ¿Por qué no iba a venir? Después de todo, ella no
podía haber sido más amable por teléfono, más asequible en persona, más propicia en el
tono de su voz y aun en la amplia sonrisa acogedora cuando nos encontramos de nuevo,
después que presenté mis cartas credenciales. (Esta metáfora sí iba a mostrar ironía
dentro de un rato.) Pero eran las cinco de la tarde y ella no había venido.”
(Guillermo Cabrera Infante: Ella cantaba boleros. Fragmento)
¿Qué técnica
paréntesis?
A)
B)
C)
D)
E)
narrativa
contemporánea
Racconto.
Flash forward.
Corriente de la conciencia.
Monólogo interior.
Flash back.
4
aplica
el
narrador en el enunciado entre
11.
“Acudiré a la entrevista con los zapatos café de gamuza, pues siempre que me sucede
algo positivo ando con ellos.”
¿A qué tipo de falacia corresponde el enunciado anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Ataque directo.
Causa falsa.
Envenenar el pozo.
Falsa analogía.
Circularidad.
12.
“Tenemos un defecto: nos falta originalidad. Casi todo lo que decidimos hacer está
inspirado –digamos francamente, copiado – de modelos célebres. Si alguna novedad
aportamos es siempre inevitable: los anacronismos o las sorpresas, los escándalos. Mi tío
el mayor dice que somos como las copias en papel carbónico, idénticas al original salvo
que otro color, otro papel, otra finalidad”.
(Julio Cortázar: Historias de cronopios y de famas. Fragmento)
¿A qué estilo narrativo corresponde el enunciado subrayado del fragmento?
A)
B)
C)
D)
E)
Directo.
Indirecto libre.
Formal.
Informal.
Indirecto.
13.
"Al momento de ocurrir el accidente estaba todo oscuro, de pronto, y sin saber cómo,
surgió una gran llamarada desde la cocina...debe haber sido una cañería de gas que se
inflamó. Todo ocurrió en cosa de segundos, pero no se vio nadie sospechoso, como
usted dice, mi cabo.”
El anterior pertenece a un texto de tipo
A)
B)
C)
D)
E)
argumentativo.
descriptivo.
expositivo.
epistolar.
narrativo.
5
14.
“Mientras mi frío áspero espera tu calor
dejo prendido el fuego inútil de mi amor.”
¿Qué figura literaria se puede distinguir en la expresión subrayada?
A)
B)
C)
D)
E)
Pleonasmo.
Antítesis.
Calambur.
Sinestesia.
Hipérbole.
15. La concepción de la obra literaria como moralizante y pedagógica corresponde al período
histórico denominado
A)
B)
C)
D)
E)
Clasicismo.
Antigüedad clásica.
Neoclasicismo.
Barroco.
Romanticismo.
6
SEGUNDA SECCIÓN
INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
A. MANEJO DE CONECTORES (16 a 20).
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco
opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al
enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.
16. “La
Pasión
de
Cristo”, de
Mel Gibson, impactó al público……………….. por su
interpretación de los hechos……………….. por la crudeza de sus escenas.
A)
B)
C)
D)
E)
sólo
a veces
ya
no sólo
tanto
y
y a veces
ya
sino tampoco
como
17. La gramática normativa pretende enseñar lo que es correcto;……………….. la gramática
científica……………….. quiere describir un fenómeno.
A)
B)
C)
D)
E)
en cambio
pero
por el contrario
y
aunque
sólo
también
siempre
además
en primer lugar
18. El registro de la realidad, que pretendería ser más evidente en el retrato, se ha ampliado
vastamente.................. la interpretación de las emociones.
A)
B)
C)
D)
E)
desde
hacia
por
frente a
en
19. El hombre que no lleva música en sí mismo........................ se emociona con la
trenza de dulces sonidos, es propenso a la intriga, el fraude y la traición.
A)
B)
C)
D)
E)
o
y
ni
, pero
, aunque
7
20. Entre los antiguos hebreos, griegos y orientales, el sufrimiento no era el sello de
seriedad,..........................., ésta (la seriedad) se medía por la capacidad para evadir o
trascender el castigo del sufrimiento.
A)
B)
C)
D)
E)
sino que
sin embargo
asimismo
no obstante
por el contrario
8
B.
PLAN DE REDACCIÓN (21 a 30).
Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir
de título para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que
contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de
ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para
lograr una ordenación coherente del texto.
21. “El misterio de la Gioconda”
1. Sin embargo, La Mona Lisa sería el propio Leonardo, representado como mujer.
2. La Gioconda era la esposa del Giocondo, un próspero comerciante.
3. Un misterio envuelve a La Gioconda o Mona Lisa, uno de los retratos encargados al
artista.
4. Obra de Leonardo da Vinci: polifacético artista y pensador.
5. En sus años era común pagar por el retrato de un ser querido.
A)
B)
C)
D)
E)
2
3
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3
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–
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2
1
1
2
22. “Análisis de la oración simple”
1. El núcleo del sujeto generalmente es un sustantivo o elemento sustantivado.
2. La oración se concibe como una estructura bimembre compuesta de sujeto y
predicado.
3. El núcleo del predicado es una forma verbal conjugada.
4. Los complementos directo, indirecto y circunstancial determinan al verbo.
5. La oración simple, a diferencia de la compuesta, tiene sólo una forma verbal.
A)
B)
C)
D)
E)
5
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4
5
2
23. “El Renacimiento”
1.
2.
3.
4.
5.
El Renacimiento en España.
“Corrientes aguas, puras, cristalinas...”
Sigue a la Edad Media.
Principales autores renacentistas españoles.
Épocas históricas.
A)
B)
C)
D)
E)
1
5
4
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9
24. “Literatura picaresca”
1.
2.
3.
4.
5.
Historia de la literatura.
Los géneros literarios.
La picaresca española.
“El lazarillo de Tormes”
La literatura picaresca.
A)
B)
C)
D)
E)
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1
4
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–
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4
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3
1
25. “Ascetas y místicos”
1. El libro ascético por excelencia es “Guía de pecadores”, de fray Luis de León
(1504 – 1588).
2. El lenguaje de Santa Teresa es vivo y pintoresco.
3. Santa Teresa (1515 – 1582) escribe “Castillo interior o tratado de las moradas”, libro
ascético – místico.
4. Otros autores místicos son San Ignacio de Loyola y San Juan de Ávila.
5. Fray Luis también escribió “Introducción del símbolo de la fe”.
A)
B)
C)
D)
E)
4
1
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3
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4
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2
26. “Los medios de comunicación de masas”
1. El gran desarrollo científico–tecnológico ha permitido poner en circulación, y cada vez
con mayor rapidez, una multiplicidad de mensajes que son recibidos
instantáneamente por millones de personas en todo el mundo.
2. Los medios de comunicación de masas posibilitan la transmisión de estos mensajes.
3. Los medios de comunicación de masas más importantes son la radio, la televisión, los
periódicos, el cine y la internet.
4. El periódico es el medio de comunicación de masas con más tradición dentro de la
vida social.
5. La Internet es un tipo de comunicación de masas a través de un computador,
compuesto por múltiples redes informáticas.
A)
B)
C)
D)
E)
3
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5
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–
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5
10
27. “El cómic”
1. Las viñetas de un cómic exponen el movimiento de los personajes con signos
cinéticos.
2. En un cómic se dibujan globos que contienen el diálogo de los personajes.
3. El autor de un cómic distribuye las imágenes en recuadros llamados viñetas, donde
muestra la acción de los personajes y lo que conversan.
4. El cómic consiste en la narración de una historia a través de una sucesión de
ilustraciones con diálogos.
5. En el cómic la narración es rápida y las descripciones se hacen a través de la imagen.
A)
B)
C)
D)
E)
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3
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1
28. “Coetzee”
1. John Maxwell Coetzee nació en Sudáfrica, en 1940.
2. Recibió el Premio Nóbel de Literatura 2003.
3. Se ha desempeñado como profesor de literatura en la Universidad de Chicago, como
traductor y crítico literario.
4. En “Desgracia”, su obra maestra, describe la nueva Sudáfrica, post apartheid, y
realiza un duro diagnóstico de una sociedad en estado de violencia y cambios.
5. Coetzee es uno de los más brillantes narradores actuales de lengua inglesa.
A)
B)
C)
D)
E)
1
5
5
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5
29. “Los mitos”
1.
2.
3.
4.
5.
Interpretaciones de los psicólogos y etnólogos: Jung y Lévi–Strauss.
Explicaciones sobrenaturales sobre el origen del mundo y la existencia.
Los mitos: relatos primigenios del hombre.
Poseen un lenguaje simbólico–poético.
Grecia antigua: principal fuente de la mitología occidental.
A)
B)
C)
D)
E)
5
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11
30. “La Araucana”
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
De esta pugna los saca el consejo docto del anciano Colo–Colo.
Los caciques araucanos son presentados en su pugna por la jefatura de sus tropas.
El mayor canto épico sobre la conquista española.
Les habla sobre la necesidad de no debilitarse frente al enemigo.
El valor y la ferocidad quedan bien demostrados en los suplicios de Galvarino y
Caupolicán.
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3
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5
12
TERCERA SECCIÓN
"COMPRENSIÓN DE LECTURA"
Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos
se formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las
cuales usted deberá elegir para reemplazar el término subrayado, según
su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el
sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de
género.
b) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su información acerca de
esos contenidos.
TEXTO 1
“Caminante son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino,
Y al volver la vista atrás
Se ve la senda que nunca
Se ha de volver a pisar.
Caminante, no hay camino,
Sino estelas en la mar.”
(Antonio Machado: Proverbios y Cantares XXIX)
31. La idea principal del poema es
A)
B)
C)
D)
E)
La existencia enfrentada a la muerte.
La incertidumbre del futuro.
Todo camino está trazado por el destino.
La iniciativa de elegir el camino adecuado.
La vida como camino irrepetible.
32. El verso “Al andar se hace camino” significa que
A)
B)
C)
D)
E)
la voluntad personal permite abrir una vía propia.
es importante desarrollar una actividad física.
cada persona debe ser creativa e imaginativa.
la manera más fructífera de avanzar es caminando.
sólo se debe enfrentar el futuro sin considerar el pasado.
13
TEXTO 2
“La medicina tradicional china ha sido objeto de múltiples estudios desde el mundo
occidental. La mayoría de ellos coincide en que las prácticas médicas de dicho país no
tienen ningún fundamento científico. A pesar de que pertenecen a una tradición
milenaria, los médicos que realizan estas terapias en Oriente, no suelen comprender la
necesidad de realizar estudios que comprueben su eficacia, o dan mucho valor a los
testimonios personales como fuente probatoria.”
33. El título más adecuado para el texto anterior es
A)
B)
C)
D)
E)
“Medicina sin ciencia.”
“Medicina Oriental y Medicina Occidental.”
“Medicina versus ciencia.”
“Las terapias no convencionales.”
“La mala calidad de la Medicina China.”
34. Del texto anterior, se puede concluir que
A)
B)
C)
D)
E)
la medicina china es menos eficaz que la occidental.
hay muchos estudios en China acerca de la medicina.
medicina y ciencia son incompatibles en Oriente.
en Occidente, ha habido preocupación por la medicina tradicional china.
en Occidente, las personas prefieren la medicina china.
TEXTO 3
“En 1898, Cuba mantenía un conflicto con España para lograr su independencia. Estados
Unidos anhelaba aprovechar la contienda a su favor y anexionarse la isla caribeña. Así,
no vaciló en enviar a La Habana varios navíos en ‘visita de cortesía’, entre ellos el Maine.
En la noche del 15 de febrero de 1898, una potente explosión lo hundió prácticamente
en su totalidad.
Dos oficiales –el resto se hallaba ausente – y 264 miembros de la tripulación perecieron
ahogados. ¿Fue una explosión accidental o intencionada? El gobierno estadounidense se
inclinó por lo segunda opción: la voladura se debió a la colocación de una mina en el
casco. España mantuvo siempre que la deflagración fue interna, quizá debida a un fallo
en la sala de calderas. En cualquier caso, EE. UU. aprovechó el incidente para entrar en
guerra y salir victorioso de ella, obligando al gobierno español a renunciar a la colonia.
¿Qué o quién provocó esa voladura de consecuencias tan decisivas? La pregunta sigue
hoy sin respuesta.”
35. Del texto anterior se puede afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)
Cuba fue el último país americano en independizarse.
Cuba tenía armas muy poderosas.
los dos oficiales ausentes hundieron el barco.
quienes se salvaron, sabían lo que ocurriría.
la independencia cubana fue posterior a la de Chile.
14
36. El título más adecuado para el texto anterior es
A)
B)
C)
D)
E)
“Política exterior de España.”
“Estados Unidos al acecho.”
“El barco estadounidense.”
“El hundimiento del Maine.”
“España versus Estados Unidos.”
37. Con respecto al texto anterior, es FALSO que
A)
B)
C)
D)
E)
Estados Unidos quería apoderarse de Cuba.
el Maine se hundió totalmente.
el Maine no fue el único barco estadounidense que llegó a Cuba.
no todos los tripulantes del Maine murieron.
hasta hoy, no se sabe quién destruyó el Maine.
TEXTO 4
“Oreste Plath, estudioso del folclor chileno, considera que San Juan representa la luz por
excelencia; su fiesta cae en el solsticio de verano, esto es, el 24 de junio, el último de
los tres días que marcan el punto culminante de la ascensión solar. Entre las fiestas de
origen solar que el cristianismo santificó, es ésta la que el pueblo acoge con mayores
muestras de fervor pagano.
¿Cuál es el origen de esta creencia de la que dan vivo testimonio las hogueras que esa
noche la gente enciende en los cerros?
Dicen que Nuestra Señora fue a visitar a su prima Isabel, cuando para ambas se
avecinaba el nacimiento de sus benditos hijos. Pidió a Isabel, cuyo suceso era esperado
antes, le anunciase por medio de una señal la feliz natividad. Esta prometió a María
Santísima mandar a plantar un mástil en la montaña próxima y encender en torno a él
una fogata. En efecto, algún tiempo después, Nuestra Señora divisó en el lugar pactado
una gigantesca fogata. Había nacido San Juan Bautista.”
38. La expresión “San Juan representa la luz por excelencia” se asocia a:
A)
B)
C)
D)
E)
las fogatas que en su honor se encienden en los cerros.
la luz que simboliza su santidad.
el punto culminante de la ascensión solar.
la época estival en que se realiza la celebración en su honor.
una fiesta de origen solar que despierta el fervor del pueblo.
39. El uso del verbo “Dicen” que encabeza la explicación cristiana del ritual de las fogatas
encendidas en honor a San Juan, permite deducir que
A)
B)
C)
D)
E)
es sólo una de las versiones posibles que explican el origen del ritual.
la tradición señalada se vincula con las creencias paganas.
no se está seguro de la veracidad de la explicación cristiana.
todos están de acuerdo con esta explicación.
no se han hecho estudios suficientes que avalen la veracidad de la teoría.
15
TEXTO 5
“La Ilíada no relata la guerra de Troya, sino que se basa en un episodio, en una acción
de las muchas que ocurrieron en los diez años de sitio. Prueba la unidad del poema el
estilo uniforme, la cadencia siempre igual de sus versos, los epítetos aplicados a sus
personajes, la facilidad y naturalidad de sus expresiones, la unidad del plan y su
ejecución.”
40. Este fragmento puede ser reconocido principalmente como un texto
A)
B)
C)
D)
E)
expositivo.
argumentativo.
narrativo.
instructivo.
literario.
41. Del fragmento se puede inferir que el autor pretende
A)
B)
C)
D)
E)
presentar La Ilíada como la mejor obra que relata la guerra de Troya.
destacar la calidad de la estructura interna de la obra.
dar a La Ilíada características internas que la transforman en un clásico literario.
persuadir al receptor para que lea la obra.
presentarse como un experto en crítica literaria.
TEXTO 6
“Desde hace veinticinco años, cuando este hombre llegó a nuestra casa, papá debió
suponer (al advertir las maneras absurdas del visitante) que hoy no habría en el pueblo
una persona dispuesta ni siquiera a echar el cadáver a los gallinazos. Quizá papá habría
previsto todos los obstáculos, medido y calculado los posibles inconvenientes. Y ahora
veinticinco años después, debe sentir que esto es apenas el cumplimiento de una tarea
largamente premeditada, que habría llevado a cabo de todos modos, así hubiera tenido
que arrastrar él mismo el cadáver por las calles de Macondo.
Ahora estaría yo en la casa, tranquila, si hace veinticinco años no hubiera llegado este
hombre donde mi padre con una carta de recomendación que nadie supo nunca de
donde vino. Pero mi castigo estaba escrito desde antes de mi nacimiento y había
permanecido oculto, reprimido, hasta este mortal año bisiesto en que fuera a cumplir
treinta de mi nacimiento y mi padre me dijera: “Tiene que acompañarme”. Y después,
antes de que yo tuviera tiempo de preguntar, golpeando el pido con el bastón: “Hay que
salir de esto como sea, hija. El doctor se ahorcó esta madrugada”.
(Gabriel García Márquez: La Hojarasca. Fragmento)
42. De este fragmento se desprende el hecho de que al muerto lo acompañarán
A)
B)
C)
D)
E)
los habitantes del pueblo.
el doctor y su hija.
el narrador y su padre.
el coronel y los demás habitantes de la casa.
sólo quienes lo conocían.
16
43. De acuerdo con el texto, el padre del emisor era un hombre
A)
B)
C)
D)
E)
generoso.
de palabra.
rencoroso.
detallista.
olvidadizo.
44. El hecho de estar allí, la hija lo considera, según el texto, como
A)
B)
C)
D)
E)
una mala suerte.
algo inapropiado.
un deber.
una desgracia.
algo inevitable.
45. Del texto se deduce que la gente del pueblo
A)
B)
C)
D)
E)
estaba dispuesta a sepultar al muerto.
no tenía medios económicos para sepultarlo.
no tenía intención de sepultar el cadáver.
compartía los sentimientos del coronel.
estaba triste por el suceso.
TEXTO 7
1. “Una de las primeras cosas que se han de hacer para empezar a trabajar en un
proyecto es escribir el título, la introducción y el índice final; esto es, precisamente,
las cosas que todos los autores hacen al final; parece un consejo paradójico
¿empezar por el final? Pero ¿quién ha dicho que el índice vaya al final? En ciertos
libros está al principio, a fin de que el lector pueda hacerse una idea rápidamente de
lo que encontrará al leerlo: en otras palabras, escribir cuanto antes el índice como
hipótesis de trabajo sirve para definir cuanto antes el ámbito del proyecto.
2. Se objetará que según vaya avanzando el trabajo este índice hipotético habrá de ser
reestructurado varias veces, e incluso llegará a asumir una forma completamente
diferente. Cierto es. Pero lo reestructurarán mejor si tienen un punto de partida por
reestructurar.
3. Imaginen que tienen que hacer un viaje en coche de un millar de kilómetros y que
disponen de una semana. Aunque estén de vacaciones no saldrán de casa a ciegas
marchando en la primera dirección que se les ocurra. Saldrán con un plan. Ustedes
se proponen recorrer la autopista del sol (Milán – Nápoles) con algunas desviaciones
a Florencia, Siena y Arezzo, una estancia más larga en Roma y una visita a
Montecassino. Si luego a lo largo del viaje resulta que Siena les ha demandado más
del tiempo previsto, decidirán eliminar Montecassino. Esto supone que habrán
cambiado el trayecto a mitad de camino. Pero el que han modificado es ese trayecto,
no ningún trayecto.
4. Pues lo mismo vale para sus trabajos. Propónganse un plan de trabajo. Este plan
asumirá la forma de un índice provisional. Y mejor si este índice es un sumario en
que a cada capítulo corresponde un breve resumen. Si actúan así aclararán ante sus
propios ojos lo que quieren hacer”.
17
46. El mejor título para este texto sería
A)
B)
C)
D)
E)
“Pasos para la elaboración de un proyecto.”
“Algunos consejos prácticos para estudiantes.”
“Cómo hacer una tesis.”
“Pautas para la elaboración de un trabajo escrito.”
“Recomendaciones para emprender una investigación.”
47. Según se desprende del texto, lo paradojal
A)
B)
C)
D)
E)
es un concepto relativo.
no siempre es negativo.
involucra dos conceptos opuestos, pero no necesariamente incompatibles.
está en la duplicidad inicio–final.
radica en la oposición de lo que se cree y de lo que realmente es.
48. La situación del viaje en coche presentada por el autor tiene por finalidad
A) graficar la importancia de la elaboración de un plan previo antes de lanzarse a
cualquier “aventura”.
B) enfatizar la idea de que siempre un plan debe ser reformulado.
C) ejemplificar el rol e importancia de un plan en el desarrollo de un quehacer.
D) señalar que un plan es vital para cumplir con metas y propósitos.
E) demostrar que no hay logros sin un plan claramente explicitado.
49. ¿Qué relación existe entre el primer y último párrafo del texto leído?
En el primero
A) Se señala la importancia del índice en
un trabajo.
B) Se indica lo fundamental que es
plantearse un plan inicial.
C) Se plantea una paradoja.
D) Se infiere una tesis.
E) Se plantea un problema
expresión escrita.
de
la
En el último
Se sintetiza la información retomando la
idea.
Se enfatiza la tesis del autor de que el índice
no es otra cosa que el plan previamente
establecido por un autor.
Ésta se resuelve de manera explícita a la luz
de los antecedentes proporcionados.
Ésta será explicitada a la luz de los
argumentos propuestos por el autor del
texto.
Se plantea la tesis del autor que el plan, al
igual que el índice, sirve de marco de
orientación.
50. La expresión “esto supone que habrían cambiado el trayecto a mitad de camino. Pero el
que han modificado es ese trayecto, no ningún trayecto”, quiere decir que
A)
B)
C)
D)
E)
I) siempre es mejor cambiar un plan definido que andar rehaciendo recorridos.
II) no es posible hacer un recorrido sin antes haberlo definido.
III) sólo es posible reestructurar o modificar algo si esto ha sido definido.
Sólo I.
Sólo II.
Sólo III.
I y II.
I, II y III.
18
TEXTO 8
1. “Antes de cerrar los ojos miró, como todas las noches, hacia la ventana por la cual
entraba un débil rayo de luz lunar. También como siempre deseó que esa vez pudiese
descansar plenamente, ajeno a los tormentos que le producían los fantasmas de sus
amores imposibles. Luego de un instante bajó los párpados y dejó que los
pensamientos vagaran por las dilatadas zonas de su imaginación. Así, poco a poco,
se durmió.
2. Pero los fantasmas llegaron puntualmente. Primero como un inquietante susurro en
las profundidades de la ensoñación; después, como un creciente malestar físico; por
último, como una presencia casi tangible que terminó por despertarlo en medio de
profundas angustias. Entonces el joven Goethe, apenas 23 años cumplidos,
comprendió que una vez más pasaría la noche en lucha contra los crueles espectros
de sus amoríos truncos, especialmente el que hasta unos meses antes lo había unido
con la bellísima Lota.
3. Se levantó de la cama y corrió las cortinas de las ventanas, para dejar que la
blanquecina luz entrara en completa libertad. Después fue hasta su colección de
armas y tomó un refinado puñal. Volvió a la cama, se echó sobre ella, y jugueteando
con el cuchillo lo apoyó sobre su pecho, a la altura del corazón. Era una suerte de rito
que venía realizando desde que le aparecieron las más extremas manifestaciones de
insomnio, un rito que confiaba llevar algún día hasta las últimas consecuencias, de
manera que el puñal se hundiera, por fin en su pecho, poniendo punto final a las
desdichas que lo acosaban, volviendo a la nada los fantasmas que no lo dejaban en
paz.
4. Mas, al igual que en las noches anteriores, también en ésa el suicidio no ocurrió. Por
el contrario, el joven poeta abandonó la daga junto a la cama y se dejó invadir por un
creciente delirio. Como ramalazo le llegaban imágenes informes, nombres cambiados,
extraños conflictos, figuras familiares. Todo pugnaba por adquirir consistencia, por
integrarse en una sola historia.
5. Así, entre los fantasmas acechantes y las alucinaciones dictadas por la fiebre, Goethe
se durmió nuevamente. Muchos años después, cuando recordara esas noches
insomnes y de terror, diría que “acabé por tomarlo a la risa, di de lado a todos esos
hipocondríacos desvaríos y decidí vivir”. Sin duda fue sabia la determinación, porque
de ella salió “Las cuitas del joven Werther”, cúspide de la literatura alemana de
entonces, y puerta grande por la que el poeta entró de lleno a la fama que ya nunca
lo abandonaría. Curiosamente, la novela fue un canto a la muerte, en especial al
suicidio por desdichas en el amor, al suicidio que el propio autor nunca pudo
consumar.
6. Vistos desde una perspectiva moderna, esos intentos reiterados de acabar con la
propia vida acaso puedan entenderse como una prolongación inconsciente de la
dramática forma en que nació el poeta. Porque el 28 de agosto de 1749, en la ciudad
de Francfort del Mein, cuando era exactamente el mediodía, la joven Katherina
Elizabeth daba a luz con enormes dificultades al primer hijo de su matrimonio con
Johann Caspar Goethe, abogado y consejero imperial.
7. Pero no fue un nacimiento feliz, ya que debido a imprudencias de la comadrona que
asistió al parto, el niño llegó al mundo casi muerto, semiasfixiado, al extremo que fue
necesario hacerle intensos masajes de vino sobre el corazón. Entre los asistentes,
pocos supusieron que esa criatura lograría sobrevivir, y algunos incluso vaticinaron
que de hacerlo sería para convertirse en un individuo de constitución endeble, de
salud enfermiza. Si bien los primeros se equivocaron, los otros no, porque el niño
(que recibió los nombres de Johann Wolfgang) superó el difícil momento, pero se crió
como un muchacho endeble y debilucho.
19
8. Sin duda, el ambiente familiar contribuyó a aligerarle esas limitaciones y a
proporcionarle, en cambio, todos los elementos necesarios para una infancia dichosa.
Ricos burgueses en una ciudad rica, los Goethe formaban además uno de esos
convencionales matrimonios donde la armonía entre la autoridad del hombre y el
sometimiento de la mujer reinaba amable, dulcemente. Por otro lado, y debido a
razones de trabajo del abogado Goethe, la familia vivía en estrecho contacto con la
corte, sus refinamientos, sus placeres y su cultura.
9. En todos ellos se abrevó Wolfgang, niño vivaz e inteligente, que sin llegar a ser un
creador precoz demostró siempre una capacidad enorme para aprender todas las
materias que despertaran su interés”.
51. TORMENTOS
A)
B)
C)
D)
E)
congojas.
disgustos.
sufrimientos.
tristezas.
inquietudes.
54. COMADRONA
A)
B)
C)
D)
E)
auxiliar.
médico.
enfermera.
partera.
asistente.
52. RITO
A)
B)
C)
D)
E)
53. CÚSPIDE
sacramento.
ceremonia.
ofrenda.
servicio.
sacrificio.
55. VATICINARON
A)
B)
C)
D)
E)
diagnosticaron.
pronosticaron.
expresaron.
señalaron.
determinaron.
A)
B)
C)
D)
E)
cima.
altura.
vértice.
punta.
conclusión.
56. CONTRIBUYÓ
A)
B)
C)
D)
E)
ayudó.
solidarizó.
intensificó.
exageró.
valorizó.
57. De la lectura del texto se puede inferir que la obra: “Las cuitas del joven Werther” es
una
I) obra relativamente menor en la literatura alemana.
II) obra con elementos autobiográficos.
III) novela altruista.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo II.
Sólo III.
I y II.
II y III.
I, II y III.
58. En el párrafo seis, el autor considera que los reiterados intentos de suicidio del joven
Goethe no eran sino resultado de su
A)
B)
C)
D)
E)
educación.
sufrimiento al ser dado a luz.
frustración sentimental.
debilidad.
inconsciencia.
20
59. De acuerdo al contenido del texto leído: ¿cuál(es) de los siguientes atributos NO se
aplicarían a Goethe?
A)
B)
C)
D)
E)
Vivaz e inteligente.
Débil y enfermizo.
Romántico.
Atormentado.
Creador precoz.
60. Con respecto a Goethe, en el texto se sostiene que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
nació semiasfixiado.
tuvo amores con Lota y Katherina Elizabeth.
tuvo en su infancia una situación económica relativamente estrecha.
Sólo I.
Sólo III.
I y II.
II y III.
I, II y III.
61. De acuerdo con el texto leído, el joven Goethe tenía grandes dificultades para conciliar el
sueño debido a
A)
B)
C)
D)
E)
que había mucha luz en la habitación.
que tenía malestares físicos.
el asedio de sus fracasos sentimentales.
las angustias que le producía su compromiso con Lota.
la presencia de fantasmas casi tangibles derivados de sus temores.
62. Cuando el autor usa la expresión: “Si bien los primeros se equivocaron, los otros
no,...”, “los primeros” se refiere a
A)
B)
C)
D)
E)
aquellos individuos que vaticinaron que Goethe sería un enfermo.
los pocos que supusieron que podría sobrevivir.
quienes participaron activamente en su nacimiento.
los presentes en su nacimiento, que pensaron que moriría.
los asistentes que creyeron que la criatura sobreviviría.
TEXTO 9
1. “Almuerzo hoy con M. ¿Hay alguna manera de ayudarla? Dice que se ha quedado sin
dinero, y que a no ser que vuelva a casa, su familia se niega a ayudarla. Supongo
que fue cruel, pero le dije que no veía alternativa. Por una parte, desde luego, no
creo que le sea posible volver a casa. Pertenece a esa clase de personas a las que
Nueva York conquista de manera inmediata, irrevocable, gentes de talento sin
talento; demasiado inteligentes para aceptar un ambiente más provinciano, pero no
lo suficiente para respirar con libertad el ambiente que tanto ansían, siguen
alimentándose de manera neurótica de lo más marginal de la escena neoyorquina.
Sólo el éxito, y en un grado apabullante y peligroso, puede aliviarles, pues en los
artistas sin arte siempre hay una tensión que no pueden liberar, una irritación que no
produce ninguna perla.
21
Posiblemente, las cosas serían distintas si la presión no fuera tan tremenda. Se
sienten obligados a demostrar algo, pues la clase media norteamericana, de la que
provienen casi todos, habla con mordacidad de estas personas sensibles, de estos
jóvenes de inteligencia experimental, cuyos esfuerzos no tienen una recompensa
económica inmediata. Pero si la civilización se desmorona, ¿es dinero lo que sus
herederos encontrarán entre sus ruinas? ¿O una estatua, un poema, una obra de
teatro?
2. Lo cual no significa que el mundo no le deba nada a M., ni a nadie; en su situación,
ay, lo más probable es que jamás consiga hacer un poema, es decir; uno bueno; y
sin embargo, es una persona notable, en su escala de valores la sinceridad participa
en una medida superior a la medida, merece un destino mejor que pasar de una
adolescencia tardía a una prematura mediana edad sin un período intermedio y sin
nada que ofrecer”.
(Truman Capote)
63. IRREVOCABLE
A)
B)
C)
D)
E)
resuelta.
fija.
decidida.
irrenunciable.
inalterable.
66. APABULLANTE
A)
B)
C)
D)
E)
desconcertante.
azaroso.
intempestivo.
bochornoso.
aplastante.
69. DESMORONA
A)
B)
C)
D)
E)
obsesiona.
derrumba.
desarma.
tambalea.
decae.
64. ANSÍAN
A)
B)
C)
D)
E)
65. MARGINAL
deliran.
ambicionan.
codician.
envidian.
esperan.
67. PRESIÓN
A)
B)
C)
D)
E)
alteración.
rabia.
exaltación.
apremio.
congestión.
A)
B)
C)
D)
E)
dureza.
ira.
ponzoña.
ironía.
hilaridad.
71. PREMATURA
legados.
herencias.
restos.
huellas.
retazos.
A)
B)
C)
D)
E)
72. Según el autor, la clase media norteamericana se caracteriza por
A)
B)
C)
D)
E)
anexo.
extremo.
secundario.
limítrofe.
excluido.
68. MORDACIDAD
70. RUINAS
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
burlarse de las personas sensibles.
preocuparse de obtener un éxito inmediato.
sentir una fuerte atracción por el dinero.
vivir en tensión y ser irritables.
despreciar el arte.
22
previa.
apurada.
inicial.
fugaz.
precoz.
73. En el texto, se caracteriza a M. como
I)
II)
III)
IV)
A)
B)
C)
D)
E)
sincera.
inteligente.
exitosa.
sensible.
Sólo II.
Sólo III.
I y IV.
I, II y IV.
II, III y IV.
74. Al final del primer párrafo, el autor realiza dos preguntas retóricas con el fin de
A)
B)
C)
D)
E)
poner en duda los valores de la clase media norteamericana.
burlarse de los pseudo- artistas.
llevar al lector a una reflexión sobre el poder.
presentar distintas facetas de M.
caracterizar el exitismo inmediato del neoyorquino.
75. Del texto se desprende que M. es
A)
B)
C)
D)
E)
pobre.
neurótica.
adolescente.
neoyorquina.
poco talentosa.
76. El narrador muestra por M
A)
B)
C)
D)
E)
frialdad.
desconsideración.
respeto.
preocupación.
obsesión.
77. Del texto se puede desprender que la relación del autor con M. es
A)
B)
C)
D)
E)
de parentesco.
laboral.
de amistad.
sentimental.
conyugal.
78. Del texto se puede afirmar que M. es una
A)
B)
C)
D)
E)
pintora.
escultora.
actriz.
música.
escritora.
23
79. Al final del texto, el autor señala esperar que M.
A)
B)
C)
D)
E)
escriba un buen libro.
sea famosa en un futuro próximo.
tenga algún logro en su vida.
le pueda retribuir en algo al mundo.
logre realizarse en Nueva York.
80. El fragmento leído tiene por intención
A)
B)
C)
D)
E)
caracterizar la situación de algunos artistas a través de M.
mostrar los pormenores de un encuentro de M. con el autor.
representar a la sociedad estadounidense.
valorar positivamente el espíritu idealista del ser humano.
mostrar la atracción que ejerce Nueva York en los artistas.
24
CLAVES LENGUAJE 2010
CLAVES ENSAYO EX CÁTEDRA Nº 2
Asignatura
: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nº Preguntas
: 80
Fórmula
: 
M
 B − 4  × 7 + 290


1.
E
11.
B
21.
D
31.
E
41.
B
51.
C
61.
C
71.
E
2.
B
12.
E
22.
B
32.
A
42.
C
52.
B
62.
D
72.
A
3.
D
13.
E
23.
D
33.
A
43.
B
53.
A
63.
D
73.
D
4.
B
14.
D
24.
B
34.
D
44.
E
54.
D
64.
B
74.
A
5.
D
15.
C
25.
B
35.
E
45.
C
55.
B
65.
E
75.
E
6.
A
16.
E
26.
B
36.
D
46.
D
56.
A
66.
E
76.
D
7.
A
17.
A
27.
A
37.
B
47.
C
57.
A
67.
D
77.
C
8.
E
18.
B
28.
B
38.
C
48.
C
58.
B
68.
D
78.
E
9.
D
19.
C
29.
D
39.
A
49.
B
59.
E
69.
B
79.
C
10.
B
20.
A
30.
B
40.
A
50.
C
60.
A
70.
C
80.
A
1
Curso: Lenguaje y Comunicación
SOLUCIONARIO
ENSAYO EX CÁTEDRA Nº 2
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1.
La alternativa correcta es E
La pregunta alude a la capacidad del alumno para reconocer las formas básicas del
discurso expositivo (descripción, narración, definición, caracterización y comentario).
La descripción se utiliza para configurar una imagen de los objetos, de sus diferentes
aspectos y de los elementos que lo constituyen. La descripción suele ser estática.
Por su parte, la narración es dinámica pues relata acontecimientos, sus elementos
constitutivos son: acción, (o acontecimientos); personajes (quienes los llevan a cabo);
espacio (donde ocurre la acción); tiempo (en el que transcurre la acción); existencia de
un narrador (quien relata la acción). La definición por su parte, expone las
características genéricas y diferenciales de un objeto, palabra o concepto. De esta
forma, da cuenta de una característica principal general (clase amplia) y las diferencias
específicas que presenta.
Analizando el enunciado, observamos que se nos esta explicando qué es un epíteto:
son adjetivos que expresan cualidades de personas y cosas (clase amplia)
siempre que dichas cualidades sean inherentes a ellas y se subentienden aun sin
expresarlas (diferencia específica). El enunciado corresponde por lo tanto a una
definición.
2.
La alternativa correcta es B
Las relaciones particulares que pueden darse entre dos signos lingüísticos se presentan
sobre la base de dos niveles distintos: en el plano del significado o en el del
significante.
En el plano del significando encontramos la sinonimia (cuando dos signos aluden a
ideas afines) y la antonimia (cuando dos signos aluden a ideas contrarias).
En el plano del significante, las relaciones pueden ser de homografía, homofonía o
paronimia.
La homografía alude a la situación que se produce cuando un mismo significante
presenta diferentes significados (vela de barco, vela que alumbra); la homofonía
corresponde al caso en que dos significantes son distintos en el plano escrito, pero
iguales en el plano oral (caso del ejercicio); la paronimia, por último, se presenta
cuando dos signos, siendo distintos tanto en el plano oral como el escrito, presentan
semejanzas que pueden mover a error (estrenar – entrenar; inicuo - inocuo).
3.
La alternativa correcta es D
El enunciado propuesto por el emisor presenta una particularidad en plano fónico: la
reiteración del sonido "J”: cobijará - equipaje - frágil. Esta figura fónica recibe el
nombre de aliteración o asonancia.
Por su parte, la hipérbaton es una figura sintáctica que presenta una alteración de la
estructura gramatical simple: S - V - P; la hipérbole es una figura de exageración, que
no se relaciona con el enunciado; la metonimia y la sinestesia son figuras de
sustitución de términos.
4.
La alternativa correcta es B
Sólo las alternativas A, B y C corresponden a divisiones de la obra dramática: por una
parte, el acto y la escena corresponden a divisiones vinculadas a la acción, siendo la
escena la unidad fundamental, marcada por la entrada o salida de un personaje. Por
otro lado, el acto marca la acción ascendente, descendente y el clímax.
El cuadro es una unidad de lugar y el cambio de cuadro se marca por cambios en el
espacio físico.
5.
La alternativa correcta es D
Analizando cada una de las opciones propuestas tenemos:
I.
Participación del hablante dramático. Verdadero, ya que éste se manifiesta en
forma evidente en el lenguaje acotacional (indicaciones que en este caso aparecen
entre paréntesis y que tienen como objetivo orientar y coordinar las acciones de los
personajes).
II. En la función apelativa del lenguaje, así como en la narrativa prima la función
referencial y en la lírica la función emotiva; en la obra dramática prima la función
apelativa, que en este caso puede observarse en el diálogo
mismo de los
personajes. Verdadero.
III. En el reconocimiento de una escena dramática, la escena es la unidad básica en la
división de una obra dramática y se delimita por la entrada o salida de personajes.
Eso no se observa en este caso, por lo tanto no estamos frente a una escena
completa. Falso.
Por lo tanto, los enunciados correctos serán: I y II.
6.
La alternativa correcta es A
La actitud lírica muestra la forma que el habitante lírico utiliza para presentar su
subjetividad. Estas pueden ser: enunciación lírica o enunciativa, apóstrofe lírico o
apostrófica y carmínica o de la canción. La actitud enunciativa presenta un hablante
que se vale de elementos propios de su entorno, tomando en ocasiones elementos
narrativos y caracterizados por la primacía del uso de la tercera persona gramatical (el
caso del ejercicio).
La actitud apostrófica se caracteriza por la presencia de la función apelativa: hablante
se dirige a un “Tú” valiéndose de la segunda persona gramatical. En la Carmínica o de
la canción, el hablante presenta directamente su subjetividad primando la primera
persona gramatical.
7.
La alternativa correcta es A
Un argumento puede elaborarse sobre la base de cinco modos de razonamiento:
sintomático, causal, analógico, por generalización y razonamiento por autoridad.
El razonamiento sintomático o por signos opera establecido una asociación confiable
entre indicios que el emisor del juicio percibe (unidades de significación no
intencionales) y su experiencia, permitiendo así argumentar sobre algo ya ocurrido o
sobre algo que ha de ocurrir. En este caso, la existencia de jugadores habilidosos,
rápidos y de gran temperamento, si bien no es garantía de clasificación, sí permite al
emisor señalar que la ocurrencia de dicho evento no sería algo para extrañarse.
2
8.
La alternativa correcta es E
Cada función del lenguaje se encuentra asociada a un factor de la comunicación, así
tenemos: emisor - función emotiva; receptor - función apelativa; mensaje - función
poética; código - función metalingüística; canal - función fática.
9.
La alternativa correcta es D
El elemento principal que nos permiten distinguir al hablante inculto en situación
formal, es la ultracorrección. Otro indicio del hablante inculto en situación formal es la
repetición de pronombres (“le voy a decirle”) y el uso injustificado de “s” al finalizar las
oraciones (“me dijistes”).
10.
La alternativa correcta es B
Todas las alternativas que presenta el ejercicio como respuestas posibles son técnicas
narrativas contemporáneas. El racconto, flash forward y flash back se refieren a saltos
temporales. El racconto es un salto hacia atrás en la secuencia temporal del relato, de
larga duración. El flash back también es retrospectivo, pero su duración es breve. El
flash forward es un salto proyectivo en el que el narrador nos presenta algo que
ocurrirá después.
Si analizamos el texto, observamos que hacia el final presenta un "adelanto" de algo
que ocurrirá con posterioridad: "Esta metáfora si iba a mostrar ironía dentro de un
rato", para después volver al presente narrativo: "Pero eran las cinco de la tarde...",
cumpliéndose de este modo las características del flash forward.
11.
La alternativa correcta es B
La falacia es una transgresión a alguno de los criterios de evaluación de los
argumentos, es decir, suficiencia, aceptabilidad y relevancia. Sin embargo, hay falacias
tipo, que por lo frecuente de su utilización reciben nombres propios, como las que se
presentan en las alternativas.
Si vemos el enunciado, nos damos cuenta que el emisor vincula hechos positivos que le
ocurren con el uso de cierto calzado. Desde el punto de vista lógico, no puede
establecerse entre dichos eventos una causalidad, por lo tanto la alternativa debe ser
B.
12.
La alternativa correcta es E
Reconocemos tres estilos narrativos más usuales: directo, indirecto e indirecto libre.
En el estilo directo, el narrador nos pone ante situaciones de forma que el lector las
observe en forma directa. Así, ante la presencia de un diálogo, escuchamos las voces
de los personajes.
Por otra parte, el estilo indirecto se presenta cuando el narrador asume su función y
poder a plenitud, siendo él quien cuenta todo, no permitiendo que el lector se enfrente
a la realidad del relato si no es por su intermedio.
Así, es el propio narrador quien nos da cuenta de lo que se ha dicho en un diálogo, por
lo que "solo escuchamos su voz".
El narrador de estilo indirecto libre, es un narrador que actúa como mediador entre el
receptor del texto y la interioridad de los personajes. Cuando el narrador de este texto
expresa "mi tío el mayor dice que somos como las copias..." está utilizando el estilo
indirecto en su relato, ya que es su voz la que percibimos y no la del tío.
3
13.
La alternativa correcta es E
Los textos se pueden clasificar según su tipo en: descriptivo, argumentativo, expositivo
y narrativo.
La característica fundamental del texto argumentativo es que se estructura sobre la
base de una tesis o punto de vista, y razones que se presentan a favor de ella.
El texto expositivo es esencialmente explicativo de tipo referencial.
El texto descriptivo entrega información acerca de cómo es o ha sido una persona,
experiencia u objeto. La información se entrega en forma yuxtapuesta, sin evidenciarse
un encadenamiento lógico.
El texto narrativo nos da cuenta de hechos que han ocurrido a través del tiempo. Por lo
tanto, sus elementos centrales serán: la acción, los personajes, el ambiente o espacio
y el paso del tiempo. Como se puede observar, el texto presentado posee todas esas
características, por lo que podemos evidenciar una estructura de tipo narrativa.
14.
La alternativa correcta es D
En el enunciado subrayado observamos, como elemento particular, que la palabra
"frío" usada en función sustantiva, está determinada por el adjetivo áspero, condición
que no le es propia a nivel de percepciones posibles.
15.
La alternativa correcta es C
Dentro del periodo neoclásico se produce una vuelta en la mirada de los creadores, a
la época clásica, valorando su estética y sus valores. De esta forma, las obras de este
período tendrán una fuerte función didáctico moralizante, reflejándose esto en el fuerte
auge que experimenta en este período la creación de fábulas.
16.
La alternativa correcta es E
El ejercicio alude al hecho de que la obra impactó al público por ambas cosas en forma
concurrente, esto es, tanto por su interpretación de los hechos, como por la crudeza de
las escenas.
17.
La alternativa correcta es A
En este caso, la coherencia del texto nos indica la diferencia que existe entre una
gramática y otra, por lo tanto, el primer conector debe indicar una diferenciación. Cabe
recordar que el conector por el contrario, indica una diferenciación antónima, es decir,
ideas contrarias. El segundo nos explica el ámbito de interés de la gramática científica:
describir un fenómeno.
18.
La alternativa correcta es B
El conector requerido debe indicar una direccionalidad: aquella en la que se ha
ampliado el registro de la realidad, esto es, hacia la interpretación de las emociones.
4
19.
La alternativa correcta es C
Este conector debe ser copulativo para dar cuenta de la coherencia del ejercicio, ya que
ambas condiciones deben darse en forma simultánea: el hombre que no lleva la música
en si mismo y tampoco se emociona con la música (la trenza de dulces sonidos) es
propenso a la intriga, el fraude y la traición. Por lo tanto, debe ser copulativo indicando
una negación: ni.
20.
La alternativa correcta es A
En este caso, la primera oración presenta una negación: el sufrimiento no era para
estos pueblos sello de seriedad; la segunda, por su parte, presenta una afirmación: la
seriedad se medía por la capacidad para trascender el castigo del sufrimiento. De esta
forma, el ejercicio presenta una adversación exclusiva presentada por el conector no –
sino. Cabe destacar que al cambiar el verbo, es necesario agregar el pronombre que.
21.
La alternativa correcta es D
(4) Corresponde a la identificación del título del ejercicio, aportando además
información sobre el autor de la obra en cuestión; (5) El pronombre posesivo “sus”
vincula este enunciado al número 4, particularmente con Leonardo Da Vinci y anticipa
su actividad como retratista; (3) Individualización de La Gioconda como un retrato
hecho por el artista y planteamiento de un misterio; (2 – 1) Explicación del misterio al
identificar al personaje retratado para luego precisar tal identificación como
perteneciente al propio artista.
22.
La alternativa correcta es B
Siguiendo un esquema deductivo simple, el texto debe organizarse como sigue: (2)
concepto de oración; (5) oración simple, de la que trataremos; (1 – 3) siguiendo la
pauta entregada en (2) hablamos primero del núcleo del sujeto y luego del predicado;
(4) cerramos hablando lo más particular, los complementos directos, indirectos y
circunstanciales.
23.
La alternativa correcta es D
El ordenamiento que sigue el ejercicio es el siguiente: (5) idea más amplia que el
tema; (1 – 3) explica el título y lo acota a España; (4) algo más específico, los autores
españoles renacentistas; (2) ejemplo de una de dichas obras.
24.
La alternativa correcta es B
El orden que se plantea para este ejercicio es deductivo básico, de lo más general a lo
más particular. Así tenemos: (1) historia de la literatura, lo más amplio; (2) los
géneros literarios, segundo concepto más amplio; (5) la literatura picaresca en
general;(3) la literatura picaresca española en particular; (4) una obra típica de la
literatura picaresca española.
25.
La alternativa correcta es B
Siguiendo el orden que establece el título, separamos los enunciados en aquellos que
tratan sobre los ascetas y aquellos que tratan sobre los místicos: (1 – 5) ascetas; (3)
Santa Teresa, asceta mística; (2) su lenguaje; (4) otros autores místicos.
5
26.
La alternativa correcta es B
Este ejercicio se desarrolla siguiendo un esquema expositivo simple:
Qué son los medios de comunicación de masas (1 – 2); los medios más importantes
(3); el medio de más tradición (4); el más reciente (5).
27.
La alternativa correcta es A
Este ejercicio nos presenta primero la explicación del título (4), y luego las
características del comic, yendo desde lo más significativo hasta lo menos relevante
(5 – 3 – 1 – 2).
28.
La alternativa correcta es B
Sigue el esquema básico del discurso expositivo: (5) explicación del título; (1) origen
de Coetzee; (3) qué hace; (4) su obra más significativa; (2) el Nóbel como
consecuencia de su obra y trayectoria.
29.
La alternativa correcta es D
Se presenta un esquema básico expositivo:
Qué son los mitos (3 – 2); qué características tienen (4); cuál es su origen (5); estado
actual de su estudio (1).
30.
La alternativa correcta es B
Este ejercicio parte explicando el título (3) para luego seguir un orden narrativo lógico,
ligado a las secuencias temporales que presentan (2 – 1 – 4 – 5).
31.
La alternativa correcta es E
El poema presentado desarrolla en la primera estrofa la idea de que no existen
caminos más que los que cada persona va forjando.
En la segunda estrofa, el hablante lírico señala que ya no se volverá a pisar la senda
que hemos transitado, que fue creada por nosotros.
Para comprender de qué nos habla el poema, es necesario comprender qué es dicho
camino, y la clave está en el caminante, a quien está dirigido el poema con actitud
apostrófica.
El caminante es aquel que camina, que sigue una dirección, es decir, todos los
hombres. Por lo tanto, el camino al que se alude es la vida, que cada uno va forjando y
que es irrepetible. Por lo tanto, la alternativa correcta es E.
32.
La alternativa correcta es A
Como se vio en la pregunta 31, la segunda estrofa nos indica que este camino lo hace
cada persona al momento de decidir andar. Por lo tanto, el deseo y la voluntad de
andar es lo que permite que el hombre cree su propia vida.
6
33.
La alternativa correcta es A
Esta pregunta es de síntesis global, es decir, al escoger un título, debemos dar cuenta
de la idea central del texto, aquella que le da coherencia, y además, debemos dar
cuenta de la estructura del texto. De esta forma, al leer un buen título podremos
hacernos una idea correcta acerca de qué trata el texto y como lo aborda.
En este caso, el texto se estructura en torno a tres ideas:
a)
b)
c)
El mundo occidental se ha preocupado de realizar estudios científicos sobre la
medicina china tradicional.
Dichos estudios han indicado que no existe ningún fundamento científico que avale
tales prácticas.
Al parecer a los médicos chinos no les preocupa realizar estudios que prueben su
eficiencia y se sienten avalados por los testimonios.
Al vincular dichas ideas obtenemos que la medicina oriental no opera desde el ámbito
científico. Analizando las alternativas, llegamos a la conclusión de que sólo la
alternativa A da cuenta de ello.
34.
La alternativa correcta es D
Para responder este tipo de preguntas, es necesario analizar cada alternativa:
a)
b)
c)
d)
e)
35.
En ningún momento del texto se dan elementos que permitan concluir que la
medicina china sea menos eficiente que la occidental. Sólo se plantea que no
opera desde el ámbito científico occidental.
En el texto se plantea que es una medicina de tradición milenaria, pero se plantea
el hecho de sus médicos no creen necesario realizar estudios para demostrar su
eficacia.
En ningún lugar del texto se plantea nada que permita pensar en una
incompatibilidad entre medicina y ciencia en china.
En la primera oración se plantea que "la medicina tradicional china ha sido objeto
de múltiples estudios desde el mundo occidental". Esto nos permite concluir sin
dificultad que detrás de dichos estudios hay un interés que los motiva, por lo que
es la respuesta correcta.
Nada en el texto apunta en esa dirección.
La alternativa correcta es E
Esta pregunta requiere un rastreo de información explícita en el texto. La respuesta la
encontramos en la primera oración del primer párrafo. Ninguna de las otras
alternativas figura en el texto.
36.
La alternativa correcta es D
Esta pregunta es de síntesis global. El título del texto debe vincularse con la idea
central del texto y con la estructura de éste. De esta forma, vemos que el texto, al
contarnos una historia, nos presenta una serie de interrogantes acerca las causas del
hundimiento de este barco y las vinculaciones de este hecho con la política exterior de
EEUU. Por lo tanto, el mejor título es D, ya que da cuenta del hecho y de la estructura
que tendrá el texto.
7
37.
La alternativa correcta es B
Esta pregunta es de rastreo de información explícita. Al término del primer párrafo
encontramos la respuesta: “una potente explosión lo hundió casi en su totalidad”.
Todas las otras alternativas figuran en el texto.
38.
La alternativa correcta es C
Para responder acertadamente este ejercicio, el postulante debería darse cuenta que
se pregunta por la asociación que según el autor hace Oreste Plath de San Juan. Así
vemos que tras enunciar el planteamiento del investigador, vienen las razones que da
para apoyar su tesis: su fiesta cae en el solsticio de verano, coincidiendo por lo tanto
con el punto más alto de la ascensión solar.
39.
La alternativa correcta es A
El tercer párrafo al que se alude en el enunciado, corresponde a la respuesta a la
interrogante planteada en el segundo: “¿Cuál es el origen…?” De esta forma, el
comienzo de la respuesta da cuenta de una explicación proveniente de la oralidad
(“Dicen que fue a visitar…”) siendo por lo tanto una respuesta posible, pero dadas las
características propias de la transmisión oral, no necesariamente única.
40.
La alternativa correcta es A
Exponer consiste en explicar determinados hechos o realidades, en profundidad y con
exactitud en los datos. Para ello ordena las ideas, principales y secundarias, en una
jerarquía determinada. Supone una interacción que apunta al traspaso de información
en contextos como el educativo y el laboral. Su categoría básica es la presentación y
explicación de concepto.
41.
La alternativa correcta es B
Desde el punto seguido que se presenta en la segunda línea, todo a lo que el autor
refiere tiene que ver con la estructura interna de la obra. Siendo todos los adjetivos
utilizados positivos; es fácil inferir que su intención es destacar la calidad de dicha
estructura.
42.
La alternativa correcta es C
El narrador personaje da cuenta en el segundo párrafo de la orden de su padre: “tiene
que acompañarme”. Luego, nos da cuenta de la muerte del doctor y de la necesidad de
salir del trámite.
43.
La alternativa correcta es B
Hacia el final del primer párrafo el narrador da cuenta su parecer sobre el sentir de su
padre ante el cumplimiento de la tarea: “debe sentir que es apenas el cumplimiento de
una tarea largamente premeditada que habría llevado a cabo de todos modos…”. De
ese fragmento se deduce que para el padre de la narradora no había posibilidad de no
cumplir con lo establecido, transformándose así en un hombre de palabra.
8
44.
La alternativa correcta es E
En la segunda oración del segundo párrafo, el narrador da cuenta de que su situación
actual es algo que la trasciende: “mi castigo estaba escrito desde antes de mi
nacimiento”. Eso sumado a la característica con que relaciona a su padre (un hombre
de palabra), hacen que su presencia en el funeral sea considerada como algo
inevitable.
45.
La alternativa correcta es C
De acuerdo con el comienzo del texto, el padre de la narradora debió suponer que a la
hora de la muerte del individuo a quien él recibió, no habría nadie en el pueblo
“dispuesto ni siquiera a echar el cuerpo a los gallinazos”, por lo tanto, mucho menos a
darle cristiana sepultura.
46.
La alternativa correcta es D
Nuevamente nos encontramos aquí con una pregunta de síntesis global: nuevamente
debemos dar cuenta de la estructura del texto y de sus ideas centrales. Las
alternativas A, B y E son demasiado generales, y aunque dan una idea de la estructura,
se alejan del elemento central: la elaboración de un trabajo escrito. Por su parte, la
alternativa C es demasiado específica, ya que en el texto no se menciona el tema de
una tesis. Sí queda claro que las indicaciones o pautas que el autor presenta son
relativas a un trabajo escrito, por lo tanto, la alternativa correcta es la D.
47.
La alternativa correcta es C
La respuesta de este ejercicio la encontramos claramente en la tercera línea del primer
párrafo. El emisor del texto plantea: “parece un consejo paradójico ¿empezar por el
final?”. Como se puede ver, la oposición de inicio final está presente, pero destacando
sobre todo el hecho de que no hay incompatibilidad en la forma de trabajar que se
plantea, hecho que se refuerza con la presentación de la analogía del viaje.
48.
La alternativa correcta es C
Esta situación se presenta como una analogía de lo descrito anteriormente en el texto:
la relevancia de establecer un índice en un trabajo escrito. En ese sentido, la mejor
alternativa es C, ya que presenta dos aspectos claves: el rol del plan trazado y su
importancia.
49.
La alternativa correcta es B
Para responder a esta pregunta, es fundamental tener claro lo que se plantea en los
párrafos a relacionar y dar cuenta de cómo se relacionan. Con sólo leer las
alternativas, es posible darse cuenta de que sólo la B considera el contenido real del
primer párrafo. Por otra parte, la vinculación que se hace entre los párrafos es la
adecuada.
50.
La alternativa correcta es C
En efecto, el autor plantea para poder modificar un trayecto o cualquier otra cosa, esto
debe ser modificable, y por lo tanto, existente. En este caso, algo que se haya definido
previamente.
9
51.
La alternativa correcta es C
El diccionario nos recuerda que tormento es un dolor, un padecimiento, su causa o la
aplicación de éste a un reo. Da cuenta por lo tanto de un aspecto de dolor físico, a
diferencia de congojas, que se refiere a una aflicción moral.
52.
La alternativa correcta es B
Rito, según el diccionario, es específicamente “costumbre o ceremonia”. Por lo tanto,
todas las alternativas del ejercicio, salvo la correcta (B), son ejemplos particulares de
ritos.
53.
La alternativa correcta es A
Según el diccionario, cumbre puntiaguda de los cerros, mismo concepto al que apunta
cima.
54.
La alternativa correcta es D
El diccionario define directamente y sin ninguna otra acepción a comadrona como
partera.
55.
La alternativa correcta es B
También según el diccionario, el concepto de vaticinar se relaciona con
adelantamiento del futuro, relacionándose con pronosticar, adivinar y profetizar.
56.
el
La alternativa correcta es A
El diccionario nos lleva a que contribuir es concurrir con otros para el logro de algún
fin. Por su parte, ayudar es prestar colaboración, auxiliar, socorrer.
57.
La alternativa correcta es A
Analizando cada opción, tenemos:
I.
II.
III.
58.
Falso, el emisor plantea específicamente que es una de las obras mayores de su
época.
Verdadero, después de señalar que proviene de la superación de las aflicciones
del autor, el emisor del texto nos indica que fue un canto a la muerte “en especial
al suicidio por desdichas en el amor, al suicidio que el propio autor no pudo
consumar”, evidenciándose por lo tanto elementos autobiográficos.
Falso, no hay elementos para afirmar eso.
La alternativa correcta es B
Textualmente, al comienzo del párrafo el autor señala que viéndolo desde una
perspectiva moderna, los intentos suicidas del autor se podrían deber a una
prolongación inconciente de la propia forma en que el autor nació, describiendo dicha
forma.
10
59.
La alternativa correcta es E
Pregunta de rastreo de información. Todas las alternativas son atribuibles al personaje
descrito salvo la E, ya que el emisor del texto plantea explícitamente en el noveno
párrafo: “sin llegar a ser un creador precoz demostró siempre…”
60.
La alternativa correcta es A
Analizando cada alternativa:
I.
II.
III.
61.
Verdadero, lo plantea el emisor en el sexto párrafo.
Falso, se plantea el amor con Lota, pero Katherina Elizabeth era su madre y sólo
se le menciona a raíz de su difícil parto.
Falso, se señala insistentemente en el octavo y noveno párrafo la acomodada
situación económica de la familia Goethe.
La alternativa correcta es C
En el segundo párrafo, el emisor del texto señala: “(…) una vez más pasaría la noche
en lucha contra los crueles espectros de sus amoríos truncos (…)”
62.
La alternativa correcta es D
En el séptimo párrafo, cuando describe el nacimiento del niño, el emisor del texto deja
en claro que algunos pensaron que moriría y otros que si sobrevivía sería un niño
delicado de por vida. A esa distinción alude el autor, como da cuenta de ello la
respuesta D, que es necesariamente la correcta.
63.
La alternativa correcta es D
Según el diccionario, irrevocable es algo que no se puede revocar, y revocar indica que
es dejar sin efecto un mandato o una resolución. Por lo tanto, irrevocable sería una
resolución que no puede dejarse sin efecto, es decir, algo a lo que no se puede
renunciar. Esto es, por lo tanto, algo irrenunciable.
64.
La alternativa correcta es B
El diccionario nos vincula la palabra ansiar con el concepto de desear, en particular,
desear con ansia. Si bien codiciar se relaciona con el concepto de deseo, éste se refiere
en el caso de codicia, con el deseo de cosas puramente materiales, lo que por contexto
se descarta. Por otro lado, ambicionar es “desear ardientemente alguna cosa”, por lo
que es un buen reemplazo.
65.
La alternativa correcta es E
Para marginal, el diccionario nos indica el sentido de “las personas o grupos que viven
y actúan fuera de las normas sociales comúnmente admitidas”. En ese sentido, sólo la
voz “excluido”, que proviene de excluir, es decir de dejar fuera de su lugar una cosa,
se ajusta al sentido del texto.
66.
La alternativa correcta es E
Tanto la palabra apabullante como aplastante, se relacionan con el concepto de
abrumador, es decir, agobiar con un peso.
11
67.
La alternativa correcta es D
De acuerdo con el diccionario, presión es la fuerza o coacción que se ejerce contra
alguien. Por su parte, apremio es la presión que se ejerce contra alguien para que
realice un pago. Por lo tanto, y dado el contexto, la alternativa correcta debe ser D.
68.
La alternativa correcta es D
El diccionario señala que mordaz es quien critica con acritud o malignidad no carente
de ingenio. Por su parte, la ironía es una burla fina y disimulada. Por lo tanto, ambas
voces aluden a un sentido común.
69.
La alternativa correcta es B
El diccionario refiere para desmoronar, deshacer y arruinar los edificios. También nos
indica el concepto de venir a menos los imperios, los caudales, los créditos, etc. Por su
parte, derrumbar significa precipitar o despeñar; por lo tanto, ambos conceptos
comparten una idea común, la de desplomar algo.
70.
La alternativa correcta es C
Una de las acepciones de ruina, nos lleva directamente a la clave del ejercicio: ruina
son los restos de un edificio arruinado. Por lo tanto y directamente la alternativa
correcta debe ser C.
71.
La alternativa correcta es E
Prematuro no indica otra cosa más que haber ocurrido antes de tiempo. No se
relaciona con prisa ni con brevedad, si no que con precocidad.
72.
La alternativa correcta es A
Hacia el final del primer párrafo, el autor nos menciona la presión a la que se ven
sometidas ciertas personas en razón de la mordacidad con que de ellos habla su propia
clase media, es decir, la clase media habla de estas personas sensibles con burla.
73.
La alternativa correcta es D
De todas las características que se presentan, el autor del texto se preocupa de dejar
en claro que M. no posee el éxito. Lo menciona cuando la vincula con “las gentes de
talento sin talento” y luego, en el segundo párrafo, cuando afirma que “lo más
probable es que jamás consiga hacer un poema, es decir, uno bueno”.
74.
La alternativa correcta es A
Al término del primer párrafo, el autor se pregunta qué ocurriría si se desmoronase la
civilización, ¿qué es lo que trascendería? ¿El dinero o el arte? Este cuestionamiento
apunta a los valores de la clase media norteamericana que se burla de los jóvenes
sensibles y de inteligencia experimental.
12
75.
La alternativa correcta es E
Ninguno de los atributos que se mencionan aquí (salvo la alternativa correcta, E) puede
atribuírsele a M. Sabemos que no es neoyorquina, que es de clase media, que es
sincera, etc. No sabemos nada de su edad o de si es neurótica. De lo que el autor se
encarga en reiterados pasajes, es de señalar su poco talento.
76.
La alternativa correcta es D
Al comienzo del texto, cuando el emisor plantea su futura entrevista con M. lo señala
“¿hay alguna manera de ayudarla?”. Claramente esto es indicio de preocupación.
77.
La alternativa correcta es C
Por una parte, el autor del texto revela preocupación por la situación de M. Por otra,
nos indica que almorzará con ella y conoce detalles de su relación familiar: si no
regresa a casa no la ayudarán, lo que es indicio de cercanía emocional. Finalmente,
pese a ser objetivo al reconocer su falta de talento, es algo que lamenta, y cada vez
que lo menciona, se encarga de entregar también adjetivos positivos para M.
78.
La alternativa correcta es E
En la segunda oración del segundo párrafo, cuando se señala que quizás nunca consiga
hacer un poema bueno. Eso, dado el contexto, nos lleva a pensar que M. es una
escritora.
79.
La alternativa correcta es C
Lo que el autor del texto hace sobre el final, es dar cuenta de algunas de las cualidades
de M., indicando que se trata de una persona notable, que merece un destino mejor
que envejecerse sin tener nada que ofrecer. Es decir, espera que obtenga algún logro
en su vida.
80.
La alternativa correcta es A
El autor, a través de M. muestra la vida de cierto tipo de artistas que en un momento
del siglo pasado buscaron en Nueva York su realización como artistas y cómo la
realidad de una ciudad gigante y cosmopolita se hace presente en los que no son lo
suficientemente talentosos como para destacar socialmente, más allá de los circuitos
más marginales.
13