Descripción del problema - LIMAV-trabajodegrado1-grupod

Trabajo de grado
Kelly Johana Pérez Padilla
Lic. Juancri Barrera
Lic. En informática y medios audiovisuales
Facultad de educación y ciencias humanas
Universidad de córdoba
Montería – córdoba
2011
UTILIZACION DE HERRAMIENTAS PARA LA ACCESIBILIDAD EN
LA WEB PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL
Problema de investigación:
Limitaciones y barreras en la web para personas con discapacidad visual.
Descripción del problema:
Un gran porcentaje de toda la información disponible a las personas llega a través
de la visión. Por esa razón personas con ceguera o problemas a la vista se ven
gravemente afectadas y deben buscar medios y alternativas que les permitan
tener acceso a esta información, tratando que la falta de visión no llegue a
representar más limitaciones de las necesarias.
La tecnología permite que los contenidos de Internet sean accesibles para una
amplia cantidad de personas. Muchas personas mayores, o que simplemente
padecen problemas severos de miopía o astigmatismo se encuentran con
dificultades para leer en pantalla, por lo tanto no pueden acceder a esta
tecnología, además la letra en los monitores suele ser muy pequeña y no siempre
se diseña para conseguir el mayor contraste posible. Dado que el grado de
discapacidad no es igual en todos los seres humanos, se debe considerar todas
las posibles mejoras para los discapacitados y tener en cuenta que no todas las
discapacidades inhabilitan por igual el acceso a la tecnología. Hoy en día, quien
diseña una página Web tiene que considerar que los usuarios que acceden a ellas
no necesariamente tienen las mismas condiciones sensoriales y físicas.
Con base a lo anterior se hace necesario buscar una solución o alternativa a las
personas con discapacidad visual.
Formulación del problema: Se hace necesario el fortalecimiento para la
accesibilidad en la web a través de herramientas que favorezcan y contribuyan a
las personas con discapacidad visual.
¿Cómo contribuir a la accesibilidad en la web a las personas con discapacidad
visual por medio de herramientas que favorezcan su limitación?
Antecedentes:
En los últimos años han urgido iniciativas de organizaciones y organismos
convencidos de que uno de los éxitos de Internet y su importancia radica en la
posibilidad que ésta sea utilizado por la mayor cantidad de personas, sin distinguir
conocimientos, tecnología con la que dispone, o alguna discapacidad que tenga.
Esta iniciativa comenzó en estados unidos y se ha ido extendiendo por Europa y
América. Estas organizaciones persiguen la implantación de un diseño accesible
para todos, tratándose de la accesibilidad de las páginas Web como de las
herramientas, navegadores y tecnologías con la que se cuenta.
Los criterios y las estrategias de accesibilidad en Internet son constituidos por las
recomendaciones del ámbito internacional del W3C-WAI (Web Accesibility
Initiative del World Wide Web Consortium). El cumplimiento de estas
recomendaciones facilitaría el trabajo a las personas que trabajen con pantallas
pequeñas, que no les interesa cargar las imágenes, que usen exclusivamente
teclado y Mouse, y que tengan cualquier discapacidad. Las recomendaciones no
son normas estrictas, solo indican al usuario que puede hacer.
Se pueden encontrar varias instituciones en Internet que trabajan la discapacidad
y la accesibilidad en páginas Web. No obstante, para que la mayoría de las
personas ciegas se beneficien, e Internet sea realmente accesible para todo tipo
de usuarios, será necesario hacer converger los diversos esfuerzos, a fin de lograr
la estandarización de los mecanismos de accesibilidad.
Se entrega una lista de instituciones y cómo trabajan con la accesibilidad, se
referenciaran algunas de las instituciones mas significativas en esta área, se deja
en claro que existen muchas otras instituciones orientadas a la discapacidad en
Internet.
W3C: Consorcio World Wide Web que entrega los estándares y protocolos
establecidos en Internet para el diseño y desarrollo de páginas Web (W3C).
WAI: Es un grupo de trabajo de W3C, creado en 1995 con el objetivo de propiciar
un debate permanente e información sobre las necesidades y soluciones de
accesibilidad de la Web, proporcionando un foro internacional de participación
SIDAR: En España se encuentra el SIDAR (Seminario de Diseño y Accesibilidad
en la Red) del Real Patronato de Prevención y Atención a Personas con
Minusvalía. Entrega pautas y promueve la accesibilidad en páginas Web
Manolo.Net: Portal virtual en Internet dedicado a la asistencia tecnológica y toda
información relacionada a las personas ciegas o con baja visión de habla hispana.
El objetivo principal de Manolo.Net, es el de ofrecer mejores oportunidades de
igualdad en áreas tales como empleo, educación, recreación, salud y accesibilidad
a las personas ciegas por medio de la asistencia tecnológica.
Diseño de un software educativo que apoye el proceso de enseñanza y
aprendizaje, para el mejoramiento de las competencias de lecto- escritura en
los estudiantes de sexto de la institución educativa 24 de mayo del
municipio de cerete.
Problema de investigación:
Deficiencia en la comprensión de textos, lectura y escritura en los estudiantes de
sexto grado de la institución educativa 24 de mayo.
Descripción del problema:
Una de las mayores preocupaciones de la sociedad es saber escribir, leer y
comprender lo que se lee.
Es por ello que es importante resaltar que algunos de los docentes ven con
frecuencia que los estudiantes no tienten comprensión lectora y presentan
dificultades para escribir y no se detienen a profundizar el porqué. Con base a lo
anterior se hace necesario buscar una solución o alternativa a los estudiantes de
sexto grado de la institución educativa 24 de mayo ya que tienen dificultades en la
manera correcta de escribir leer y comprender.
Formulación del problema: Se hace necesario el fortalecimiento constante a
través de un software educativo donde se proponen actividades visuales,
pedagógicas y didácticas que conllevaran a que los estudiantes capten más fácil y
se sientan atraídos, motivados y dispuestos a afianzar sus conocimientos con el
solo hecho de interactuar con el software ya que es una herramienta de
aprendizaje diferente a las comunes.
¿Cómo apoyar la competencia de lecto – escritura en los estudiantes de sexto
grado de la institución educativa 24 de mayo del municipio de cerete por medio de
un software educativo?
Antecedentes:
Es claro para cualquier institución educativa que una de las competencias
mínimas de una persona es el saber leer y escribir y saber comunicarse
efectivamente desde cualquier ámbito de la vida haciendo buen uso de las
distintas formas de comunicación. Ya que de estas, la forma escrita tiene gran
importancia en nuestra comunicación. La institución educativa 24 de mayo del
municipio de cerete es consciente de la importancia que tiene hoy día las
tecnologías de información y comunicación aplicadas a los ambientes
educacionales desde donde quiere implementar herramientas que refuercen y
apoyen el proceso de la enseñanza y aprendizaje.
A continuación se hace referencia de investigaciones, proyectos y software los
cuales se consideran representativos:
 Proyecto “Didactica de la literatura y nuevas tecnologías”
 Lecto atenea
 Proyecto himini: Ambiente hipermedial para el desarrollo de la didáctica
literaria a partir de mini cuentos, este proyecto se realizó sobre una muestra
de estudiantes en el grado 7 bogotanos donde se estudió el desarrollo de
discurso verbal y escrito.
 Animación a la lectura
Profe me dice cuál de los dos es mejor para seguir trabajando con él.
Gracias