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2 í1iciemore 1982
33~H6
OIWEN de 22 de novil;:lmbre de 1982 por La que $6
apruf;l:)an los l uestionarjoB para las OPOStClOf1eS a
inQre.:io en el Cuerpo de CatedráLtCO$ !'l umerarios
:Y en el de Profesores Agregados de Bachillerato,
en la asignatura de .Música y Actividades artísttco-
23.
24.
culturates~.
26.
27.
Ilmos. Sres.: El artículo 3.° do! Decreto 559/1974, de 7 de
fcbnl:'Q. a~toriza al Ministerio de Educación Y' Ciencia para
establecer los criterios que estime pertinentes en cuanLo a con~
ten:Jos de programas y dt:lsarrollo de los ejercicios de la oposición para el acceso a los Cuerpos de Catedráticos y Profesores
Agrc_~ados de Instituto. Por otra parte, el Real Decreto 161/
1977, de 21 de enero. por el que se regula el ingreso en los Cuerpos de Catedráticos Numerarios y de Profesores Agregados de
Bc.chl~lerato. establece que los ejercicios escrito y oral de la
OposiClón serán efectuados sobre el cuestionario que determine
o sE'ñaJe el Ministerio de Educación y Ciencia.
Entre los cuestionarias actualmente establecidos no figura. el
de Música y Actividades Artístico-Culturales, materia del Plan
de Estudios de Bachillerato aprobado por el Decreto 160/1975,
de 23 de enero, y por ello procede su aprobación, así como la
determinación de las partes de que constará el ejercicio práctico, con el fin de que todo ello sea conocido por los aspirantes
a. las plazas de dicha materia que hayan de ser provistas m&dlan te concurso-oposición.
En su virtud, esta Ministerio ha dispuesto:
1.0 Se apruebah los cuestionarios que se publican en el anexo de la presente Orden, sobre los que versarán las pruebas
de la fase de oposición a ingreso en los Cuerpos de Catedráticos Numerarios y de Profesores Agregados de Bachillerato, en
la asignatura de ..Música y Actividades Artistico-Culturales~.
2, ° Se aprueban asimismo, y se publican en el mismo anexo,
las partes de que constará el ejercicio práctico para acceso a
cátedras, o la segunda parte del ejercicio escrito, para acceso
a Agregadurfas, que, en su desarrollo, se ajustarán a las normas que los Tribunalés determinen, conforme a lo establecido
en el artículo 5.°.1, bl, y 11, 1, bl, del Real Decreto 161/1977, de
21 de enero.
.
3. ° Quedan autorizadas las Direcciones Generales de Ense·
fianzas Medias y de Personal para el desarrollo e interpretación
de lo dispuesto en la presente Orden, en el ámbito de sus respectivas competencias.
Lo que comunico a VV. II. para su conocimiento y efectos.
Madrid, 22 de noviembre de 1982.
MAYOR ZARAGOZA
25.
26.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
4<\.
47.
Ilmos. Sres. Directores generales· de Enseñanzas Medias y de....
Personal.
48.
ANEXO QUE SE CITA
49.
50.
51.
L
t.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10,
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
CUESTIONARIO PARA EL ACCESO A CATEDRAS
La Música.-Música como cencia y como arte. Definiciones metafísicas. psicológicas y formalistas.
El sOOldo.-AnálislS fiS1CO.-El sOOldo como material artistico.
El ritmo y la medida.-Naturaleza e importancia en la Mú.
sica.-Ritmo y .. tempo~, ritmo y medida.-Su enseñanza ,.
los jóvenes.
La. textura: el contrapunto y la armonia.-E1ementos básicos de estas ciencias.-Su aplic&ción en la enseñanza.
La melodia.-Tema, motivo y diseño mel6dico.-Estructuras.-La ornamentación.
.
El timbre.~nceptos en torno al timbre.-La orquesta y
su evolución.La forma musical.-Las formas a través de la Historia de
la Música.
La notación musical.-Su evolución histórica.
La expresión musical.
Sintaxis musica1.-Estructura y división de la frase.
La voz humana.-Fisiologia.-elasificación de las voces.
Emisión de la yoz.-Impostación.-Vocalimción <individual
y colectiva).
Clasificación de 105' instrumentos musicales.
La Música en el contexto cultural de una época.-Notas
qUe definen un estilo musical.
C.on~ept~ de Hist~ria de la Música.-Método, fuentes y ~
rlOdlzaclón.-Cornentes historiográficas más importantes.
La Música no occidental.~nceptosgenerales.
La Música occidental.-Conceptos previos.
Arte Y Música en la Prehistoria.-El problema del origen
de la MÚsica.
.
La Música en Mesopotamia y Egipto.-Israel.-La Biblia
como fuente histórica.
Or~genes de la Música occidental: Grecia. Música, mito y
relIgión. El pensamiento pitagórico, platónico y aristotélico,-Roma.
La. Muslca. cris~iana primitiva.-Las prestaciones ludias,
grregfl;s .y blzantma~.-Los Santos Padres y la Música.
La _Muslca. de las ltturgio.s mozárabe. milanesa y galicana.
El pensanuento ,l:ie Casiodoro, San Isidoro y Boocio.
52.
53.
54.
55.
58.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
54.
65.
...
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
BOE.-Núm. 299
El ca~to gregoriano: nacimiento, evolución y decadencia.
&,1 canto grBgoriano: analisu. técnico. Modos, formas, fun-
ClOneS.
Otros fenómenos monódicos. Tropos, secuencias y otros.El na.;imiento del drama religioso.
11onodía medieval profana. Los trovadores.
M(¡sica monódica en la España medieval.-La Música ar~
bigo-andaluza.-Las Cantigas.
Nacimiento de la polifonia.-Teorías sobre su origen.-For.
mas y estructuras.-Tipos ritl organum.
El Ars Antiqua.-Escuela de San Marcial de Limoges.-E..
cuela de ParfS.-El origen de la Polifonia en España.-Prin~
cipales códices.
Desarrollo de la Polifonía hasta el Ars N ova.-El motete 7
su espiritu.-Grandes códices europeos.
.
.
El Ars Nova o Trecento musicaL-VitIy y Machaut.-An
Nova en. España.
Los grandes teóricos del Medievo y sus tratados.-Evolución
del pensamiento musical en este período.
El Renacimiento en Música: concepto.-Pertodiza.ción.-D&finición formal y estilística de este período.
El inicio del ltenacimiento. La Escuela franco-flamenca.División generacional de esta Escuela.. Josquin des Prez.
El primer Renacimiento en Francia, Italia y Alemania.
Inicio del Renacimiento en España.-Precedentes.-La Músi~
Ca en el tiempo de los Reyes Católicos.-El villancíto y &1
Romance..-Juan de la Encina.
Reforma y contrarreforma.-La polifonía religiosa.
La musíca religiosa ~n, el segundo Renacimiento español.Características.-Morales, Guerrero y Victoria.
La música profana: el madrigal.-Periodización y estilos.Principales autores.
La música instrumental en el Rena.cimiento.-Organologia..
Composiciones derivadas de modelos vocales, danzas, pie~
zas improvisatorias y variaciones.
La-música. instrumental en el Renacimiento español.-La
vihuela y el órgano.-Antonio de Cabezón.
El barroco musical. Concepto y periodización.
El primer Barroco.-La Escuela veneciana.-La pol1coraU~
dad.-Los Gabriell. .
La monodia acompailada: el bajo continuo.-El madrigal ha.
rroco: Monteverdi.
La Ópera y sus origenes.-lntermedios y madrigales represen·
tadoS,-La Camerata Florentina.~peras de Monteverdi.Escuelas operísticas.
El siglo XVII español.-Música religiosa y música profana.
La Zarzuela y la Opera.......El órgano.
El Barroco Medio en ltalia.-EI ..bel canto.: Arioso y Aria.
La cantata de cámara.
El Barroco Medio en Francia e Inglaterra. Comedia ballet
y tragedia l!rica: Jean Baptiste Lully, Henry Purcell.
La música instrumental en el Barroco.
La Opera. en el último BarToco.--opera seria y Opera bufa.
La mú.sica en Alemania en el último Barroco.-Música re~
ligiosa. Juan 5ebastián Bach.
La música. en Alemania en el último Barroco.-Música pre>fana. George Frederic Haendel y George Philipp Telemann.
Música religiosa barroca.-Las grandes formas: Cantata,.
Oratorio y Pasión.-Priocipales autores.
.
El Barroco en España en el siglo XVIII.-La música reli·
giosa y la profana.-El Padre Antonio Soler.
El Rococó en música.-:-Rococó, Estilo Galante y Empfinsankeit.
.
El Clasicismo en música.-Epoca preclásica.-Escuela ber~
linesa. italiana y de Manheim.
La Sonata y la Sinfonia clásicas.
La Opera clásica.-ehristoph W. Gluck, Raydn y Mozart.
Haydn y Mozart: estudio comparativo. .
Ludwig van Beethoven.
El Romanticismo en música.-Concepto y periodización.
La Opera en el primer Romanticismo.-La Grand Opera:
Meyerbeer.-Los italianos: Rosslni, Bellini y Donizetti.
La Sinfonia Romántica.
El piano romántico: Schumann, Chopin, Liszt y otros.
El .. Lied~ romántico: Schubert, Schumann, Brahms y Hugo
Wol!,
.
El segundo Romanticismo.-La música programática. Héotor Berlioz.-El poema sinfónico. Franz Liszt.
El drama wagneriano.
El Renacimiento musical francés.-Revalorizaci6n de la mú·
sica instrumental: César Franck.~pera i Opereta france~
sa en el segundo Romanticismo.
La Escuela Romántica de Opera italiana: Verdi.-El veri..
mo: Puccini.
La música religiosa en el Romanticismo.-El Réquiem la
Misa y el Oratorio.
Clasicismo y Romanticismo en la música española.-Visión
y problemas de nuestro siglo XIX musical.
El folklore: concepto,-Zonüicaci.ón folltlórica de Europa.Asimilación del folklore en la música culta: el nacionalIsmo.
Nacionalismo musical ruso.-Origenes y el Grupo -de loe
Cinco.
El nacionalismo mllsical centroeuropeo: Checoslovaquia.
Hungría, Polonia..
BOE.-Núm. 289
2 ;iiciembre 198?
332~7
~
El nacionali~mo musical norteeuropeo' Escandinavia, Inglaterra y Dinamarca.
76. El nacionalismo musical en España: estudios y recupcracio
nes folk.lórkas.-F'elipe pedrell y su significado.-Los p~'i­
meros compositores nacionulistas; Sarasate, Granados y Albéniz.-El. regionalismo.
77. El nacionalismo en América.
78. E~ Posromanticismo o Neorromanticismo: Gustav Mahler.
Rlchar Strauss, Scriabin y otros.
79. La estética musical y la historiografía en el Romanticismo;
. Hanslick y el formalismo.-La historiografía entre el romanticismo y el positivísmo.-Las investigaciones acústicas.
80. El Impresionismo en múslca, Deb~ssy.
81. El siglo XX.-Criterios de ordenación de la música en el
siglo ~X.-La ampliación del material sonoro y las transk
forlnaclOn~s formales de los parámetros musicales.
82. Igor StravIllsky: Su obra y trascendencia en el siglo XX.El Neoclasicismo.
83. La m~si.ca en los años veinte.-EI Jazz y su influencia.La. mUSlCa de ballet.-La Gebrausmusik alemana: Hindemlth.-El nuevo teatro militante de Kurt WeilL
84. El Expresionismo en música.-Atonalidad y pantonalidad.La obra de Schoenberg hasta el dodecafonisrno.
85. El do~ecafonismo.-La Escuela de Viena y su expansión.
86. Futurlsmo, DadA y otras vanguardias en música.
87.. El nacionalismo musical en el siglo XX.-Cualidades del segundo nacionalismo.-Hungria: Bartok y Kodaly.-ehecoslovaquia: Leos Janacek.
88. El segundo nacionalismo ruso La. musica en Rusia después
de la Revolución: Prokofiev y Shostakovich.
8tL El segundo nacionalismo español: Manuel de Falla Turina
y los músicos regionales.,'
_
'
90. Seria~ismo y. su evoluci6n.-La. linea europea y la llnea
amencana.
-91. Música electrónica y música concreta.-Música electroacústica. Stockhausen.
92. Música aleatoria.-Otras tendencIas de la vanguardia.
93. La aparición de la vanguardia en España.-Generación
del 51 y los grupos más jóvenes.
94. La música en Iberoamérica desde fines del siglo XIX.
95. Música funcional en los medios de comunioación~ cine, radio, televisión.
~. El Jazz.-EI Rock.-La música cpop...-Análisis musical y 80ciológico.
97. La música folkórica tradicional.-EI folklore urbano actual.
98. La canciÓn popular española: características.
99. Los instrumentos populares espafíoles: descripción y características.
100. La danza popular española, descripción por regiones y características comunes.
101. La música en la educación de la juventud.
102. Didáctica y metodología de la música y su historia.-Función pedagógica de los medios audiovisuales.
103. La partitura, la audición y el texto literario en la enseñanza de la música.-Aplicaciones.
.
104. Modalidades de la participación activa del alumnQ en las
enseñanzas musicales.
105. La" audición musical con comentario.~istema de selección
de obras y metodología del comentario.
106. F.l aula musical y el ma~r~al didáctico.
107. Descripción y análisis critico de 'la metodología empleada
en la formación musical de los alumnos de Bachillerato.
75.
2.
CUESTIONARIO PARA EL ACCESO A AGREGADURIAS
La Música.-Música como Ciencia y como Arte.-Diversas
definiciones de la Música..
2. El sonido.-Análisis fisico.-EI- sonido como material artístico.
3. El ritmo y la· medida.-Su naturaleza e importancia en la
mÚsica.-Ritmo y ctempo.. , ritmo y medida,-Su enseñanza'
a los i óvenes.
4. La textura: el contrapunto y la armonía.-Elementos básicos de estas ciencias.-Su aplicación en la ensefianza.
5. La melodía,-Tema, -motivo y disefio melódico.-Estructuras.-La ornamentación.
6. El timbre.-Conceptos en torno al timbre.-La orquesta'y
sú evolución.
7. La forma musical.-Las formas a través de la História de
la Música,
8.. Sintaxis musical.-Estructura y división de la fiase.
9. La voz humana.-Fisiología.--'-clasificación de las voces.
lO. Los instrumentos musicales.-Su clasificación.
11. La Música en el contexto cultural de una époce..-Notas que
definen un estilo musical.
12. Concepto de historia de la Músioa.-Método, fuentes y periodización.-Corrientes historiográficas más importantes.
13. Origenes de la música occidental: Grecia y Roma.
14. La música cristiana primitiva.-Las prestaciones fudías.
griegas y. bizantinas.-Los Santos Padres y la Música.
15. El canto gregoriano: evolución y caracteristicas técnicas.
le. Monodia medieval profana -Los trovadores'.
17. Música monódica en la España medievaL-La Música arábigo-andaluza.-La,s Cantigas.
1.
El Ars Antiqua,-Escuela de San Marcial de Limow's --Escuela de París.-EI orígen de; la po:ifonfa en España -·fJt'¡ncipales códicos.
1•. El Ars Nova o Trecent.o musical.-Vitry y Mr.. chaut. --,'-".'5
Nova en España.
20. El Renacimiento en Música: concepto.-Periodiz.ación - Dcfinición formal y estilística de este período.
21. El inicio del Renacimiento. Escuela franco-flamen\~8 ~DJvi­
sjón generacional de esta Escuela. Josquin des Prez
22. El primer Renacimiento en Francia, Italia y AlemuniL
23. Inicio del Renacimiento en España.-Precedentes-La \Jusíea etI el tiempo de les Reyes Católícos.-EI villanu(' y el
romance.-Juan de 1& Encina.
24. Reforma y Contrarreforma.-La· polifonia religiosa.
25. La Música religiosa en el segundo Renacimjp.nto eSp2.i10:
Características.-Morales. Gu~rrero y Victoria.
28. La MÚsica profana: el madrigal.-Periodi28ción y estjks.Principl::l.Jes autores.
27. La Música instrumental en el Renacinüento-organo]ogia
Composiciones derivadas de modelos vocales, danzus, piezas improvisatorias y variaciones.
28. La Música instrumental en el Renacimiento espanol.-La.
vihuela y el órgano.-Antonio de Cabezón.
29. :(!:l Barroco musical--Concepto y periodización.
30. La Opera y sus origenes.~Intermed.iosy madrigales representados.-La Camerata Florentina.-Operas de MonteverdL-Escuelas operisticas.
31. El siglo XVII españoL-Música religiosa y música profana.
La zarzuela y la ópera,-EI órgano.
32. El Barroco medio en Italia.-EI ..bel canto.. : arioso y aria.La cantata de cámara,
33. El Barroco medio en Francia e Inglaterra.
a<. La MúsIca instrumental en el Barroco.-La suite.-Otras
formas.
35. La ópera en el último Barroco.-Opera seria y ópera bufa.
36. La' música. en Alemania en el último BarroCO.-Música religiosa y profana.-Juan Sebastián Bach, George Frederic
Haendal y George Philipp Telemann,
37. El Barroco en España en el siglo XVIU.-La música religiosa
y la profana.-El Padre Antonio Soler.
38. El Rococó "en Música.-Principa,les características.
39. El clasicismo.-Epoca preclásica..-Escuela berlinesa, italiana
y de Manheim.
40. La sonata y la sinfonía clásicas.
41. La Ópera clásica.-Christoph W. Gluck, Haydn y Mozart.
<2. Hayda y Mazart: estudio comparativo.
<3. Ludwig van Beethoven.
El Romanticismo en Música ......;Concepto y periodización .
La 6pera en el primer Romanticismo.-La Grand Opera:
Meyerbeer.-Los italianos: Rossinl, Bellini y Donizetti.
,
te. La sinfonía romántica..
El
piano romántico: . Schumann, Chopin, Liszt y otros.
47.
El
.Lied..
ro.mántico:
Sch.ubert,
Schumann,
Brahms y Hugo
48.
Wolf. .
t9; El segundo. RomantiCismo.-La Música programática, Hector Berlioz.-:-El poema sinf6n~co..Franz Liszt.
50. El drama Wagneriano.
51. El Renacimiento musical francés.-RevalorizaGión de la música instrumental: César Franck.-Opera y opereta francesas en el Segundo Romanticismo.
52. La. Escuela Romántica de Opera italiana: Verdi.-EI verismo: Puccini.
53. - Clasicismo y Romanticismo en la Música española.-Visión
y problemas del siglo XIX musical.
54. El folklore: concepto.-Zonlficación folklórica de Europa.Asimilación del folklore en la Música culta: el Nacionalismo.
55. Nacionalismo musical ruso.-Orígenes y el grupo de los
Cinco.
El Nacionalismo musical en los países del Centro y Norte
de Europa.-Nacionalismo americano.
57. El Nacionalismo musical en España: Pedrell y su significado.-Primeros compositores nacionalistas: Sarasate. Granados y Albéniz.-El Regionalismo.
58. El Posromanticismo o Neorromanticismo: Gustav Mahler,
Richard Strauss, Scriabin y otros.
59. El Impresionismo en Música. Debussy.
BO. ,El siglo XX.-Criterios de ordenación de la. Música en el
siglo XX.-La ampliación del material sonoro y las transformaciones formales de los parámetros musicales.
81. Igor Stravinsky: su obra y trasoendencia.-EI Neoclasicismo.
82. La Música ~n los afias veinte.-Influencia del Jazz.-La Ge·
brausmusik. alemana: Hlndemith.
83. El Expresionismo en Música.-Atonal1dad y -panto:Q.alidad.La obra' de Schoenberg hasta E1l dodecafonismo.
84. El dodecafonismo.-La EscueJa de Viena v su expansión.
85. Futurismo. DadA y otras vanguardias en Música
88. El NaCionalismo musical en el siglo XX.-Hungria y Checcslovaquia.
87. El segundo Nacionalismo ruso.-La Música en Rusia después
de la Revolución. Prokofiev y Shostakovich.
88. El segundo Nacionalismo español: Manuel de Falla, Joaquín
Turina y los músicos regionales:.
OO. El serialismo y su evolución.
18.
......
"'.
,
BOE'-/'lúm. 289
2 dld..mbre 19B2
Vi uSH.:a
70
¡,-a·
71.
','\'ü:\!;;;¡
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72.
TJ.
•. '1
electrónica Y música concreta..~Música electroacús-
5t·IC.iL.~au:;en.
.
::uearoria v su:: modalidades.-Otras tendencias de
Subprograma 2•
'1a.lg:J.a¡-dia.
~'E-"ica
\;ÚS',.:d
en España después de Manuel de Falla.
tuncional en 'o!' fTledios de comunicación: cine, ra-
d.i.o,e13v~sión.
dl Muslca tolklórica
tradicional.-EI folklore urbano actual.
La canción popular espaftola: _características.,
_(15 r;:;trumentos populares ,españoles: descrIpción y carac.erísticas.
77 _.a da¡,za popular espaftola: descripción por regiones y c&'-adenS¡;icas comunes.
78. J...h Músiea en la educación de la juventud.-Su integración
2n el p.an de estudios.-Funciones de su ense1'1anza
j-,',j§.C'~.i.ca y metodología de la música y su historta.-Functón J~Jagógica de los medios audiovisuales.
80 :.a oa·'titura, la audición 'f el texto literario an la enset\anza
::e ía '.¡JÚsica.-ApUcaciones.
81. ~1odg,idacl.es de la participaciÓn activa del alumno en las
3nseñanzas musicales.
82. La audición musical con comentario.-Sistemas de selección
ae obra.s v metodología del comentario.
74.
75
76
3.
EJERCICIO PRACTICO PARA EL ACCESO A eATEDRAS O SEGUNDA PARTE DEL EJERCICIO ESCRITO PARA EL ACCESO
A AGREGADURIAS
Constara de las siguientes partes:
al Comentarla de partituras.-AnAllsiB y comentario de una
obra musleal seleccionada por el Tribunal, cuya Partitura será
entr"'gada a los opositores.
al Audiciones rnustcales.-eomentario de algunas audicio-·
nes. en número no superior a cuatro, que serán seleccionadas
por e, Tribunal.
cl Comentario de textos.-Análisis de un texto sobre la estética musical de una época, un compositor o una obra determinada.
31732
1.5. Investigación sobre el aumento del éxito y viabilidad
de la eclosión.
RESOLUCION de 21 de octubre de 19M, de la Se-
cretaria de Estado d8 Universidades e
11lvestiga~
ción, por la que B8 conVoca le presentación de
solicitudes para programa. especial de -investiga-
ción y desarrollo denominado .Desarrollo de lo
acuicultura en España en nu aspectoa de crianza.
nutrición y patologta de especies marinas y con.-
Estudio y definición de los requerimientos 'f hábitos alimentarios, en los aspectos de:
2.1. Investigación de hábitos alimentarios en condiciones
naturales.
2.2. Investigación para conseguir una alimentaciÓn contro-lada.
Subprograma 3.
Definición e identificación de características a efectos de lograr líneas genéticamente estables y selectas, en los aspectos de:
3.1.
Investigación genética sobre caracteres que puedan ser_
fijados.
3.2. Investigación sobre técnicas genéticas para la meiora
.de Uneas y razas.
Subprograma 4.
Investigación '! desarrollo de método! de diagnóstico y medidas de control, profilaxis y terap&utica. sanitarias y patológicas, que se concentrará en la cr·::oa;:lÓn de un laboratorio
de patología y sa.Didad de seres acu....tk:os.
Subprograma 5.
. Formulación de dietas secas y/o húmedas, vivas y/o húmedas,
vivas y/o iner.tes, en los aspectos de:
-Investigación y optimización de cultivos de fitoplancton.
Investigación y optimización de cultivos de zooplancton.
Producción comercial de quistes de artemía salina.
Investigación y desarrollo de piensos compuestos.
5.5. Desarrollo de piensos húmedos a partir de subproductos
de la pesca.
5.6. Investigación sobre alimentos vivos.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Subprograma 6.
Puesta a punto de sistemas y técnicas de preengorde y/o
adaptación de semilla y/o alevines a condicioneS naturales de
cultivo, en los aspectos de:
tinentales..
Por Resoluci9n de 28 de mayo de 1~1 (.Boletln Oficial del
Estado_ de 29 de junio) se creaba la figura de .Programa
especial de investigación y desarrollo..
.
En base a la propuesta cpnjunta de los Ministerios de Agrjcultura y Pesca e Industria y Energía, y de acuerdo con el
informe de la Secretaria de la Comisión Asesora de Investigación Científica y Técnica, el Comité Interm1nisterial de Programación (CIP) acordó elevar al Consejo de Ministros el programa
especial de investigación y desarrollo, denominado .Desarrollo
de la acuicultura en España en sus aspectos de crianza, nutri·
ción y patología de especies marinas y continentales_, programa
qUe fue aprobado en Consejo de Ministros de 12 de agosto
de 1982.
De acuerdo con 10 previsto en la norma sexta de la mencionada Resolución, procede la publicación de una convocatoria
que especifique las materias y obletivos del programa. así como
las condiciones que deben de cumplir las propuestas que se
hayan de acoger a la financiacIón prevista, lo que constituye
el objetivo de la presente Resolución.
Objettvos del programa
. Al'tfculo 1.0 El programa se propone desarrollar en un penodo de cuatro aftas una tecnología propia para la acuicultura
en sus aspectos de reproducción. nutrición. patologla y disefto
de. instalaciones piloto relativas a las especies potencialmente
mas rentables, que sirvan como ejemplo y permitan evaluar
e! potencial productivo de Jas aguas continentales y marinas.
Para ello el programa se divide en los subprogramas siguientes:
Subprogram~ 7~
Desarrollo de sistemas y equipos polivalentes que permitan
su adaptación a los diferentes tipos y fases de cultivo y un
nivel óptimo de automatización y mecanización d€!' las opera.ciones de producCión, en los aspectos de:
7.1.
coste.
7.2.
Empleo y aplicación de energías alternativas de bajo
Diseño de
Diseño de
7.4. Diseño de
7.5. Desarrollo
7.6. Manejo y
7.3.
estanques modulares.
estructuras flotantes y sumergidas.
barreras y cierres en condiciones naturales.
de nuevos materiales «antifouling-.
control de circuitos cerrados.
Subprograma 8.
Análisis económico de optimización del dimensionamiento,
inversiones y estructura de costes.
Subprograma 9.
Incremento de la producción natural y localización de áreas
restringidas de intereso en los aspectos de:
Subprograma 1.
Desarrollo y puesta a punto de técnicas de reproducción
nntural y/o inducida, en los aspectos de:
1.1. Investigación
duc;ción.
1.2. Investigación
nismos naturales.
1.3. Investigación
nismos externos.
1.4. In vestigación
por la fremo
Aclimatación y adaptación al agua de mar.
Desarrollo de técnicas de preengorde de moluscos.
Utilización de aguas calientes.
Desarrollo de un policultivo idóneo para la zona de los
esteros gaditanos.
6.5. Desarrollo de un policultivo idóneo para la zona del
delta del Ebro.
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
de 1.. condiciones naturales de rapeo·
de la estimulación a puesta por meca-
9.1.
9.2.
Localización de· áreas para uso en acuicultura.
Desarrollo de técnicas ·de .ranching_.
Subprograma 10.
Formación de técnicos de diferentes niveles y de un centro
de información y dOCumentación, en los aspectos .de:
de la estimulaci6n a freza por mecade 1.. situaciones de stress oCAsionadas
•
10.1.
102.
Formación de personal técnico.
Fonnación de personal auxiliar.
10.3. Constitución de un centro de documentacióD.