Fondo Editorial EIA Manual General

Manual General
¡Renovar la acreditación institucional
es reafirmar nuestro compromiso con la calidad!
ESCUELA DE INGENIERÍA DE ANTIOQUIA
Rector
SANDRA CRISTINA ARIAS SALDARRIAGA
Representante Profesoral
Directora Financiera
ADRIANA GRANDA ATEHORTÚA
Directora de Autoevaluación
Directora de Planeación
Secretaria General
Directora de Currículo
Director de Recursos de Apoyo
Académico y Planta Física
ANA CATALINA SALDARRIAGA GIRALDO
Directora de Programa
LILIANA WHITE CORREA
Directora de Mercadeo y Comunicaciones
COMITÉ FONDO EDITORIAL
Nathalia Vélez López de Mesa
Directora Fondo Editorial
Marcela Restrepo Bernal
Gloria Isabel Villegas Gómez
Director de Biblioteca
José Igancio Márquez Godoy
Fondo
Editorial
EIA
Este documento establece los parámetros
académicos y administrativos para el
funcionamiento del Fondo Editorial EIA.
Escuela de Ingeniería de Antioquia
Envigado
2013
Contenido
Página
Fondo Editorial EIA
11
Introducción y perspectiva histórica
13
Bases conceptuales
14
Definición
15
Objetivo
16
Principios
17
Políticas
18
Organización del Fondo Editorial
19
Comité del Fondo Editorial
20
Directores de colección
20
Gestión del Fondo Editorial
21
Plan Anual de Publicaciones
22
Página
El Proyecto Editorial
23
Introducción
24
Colecciones
25
Formatos, soportes y estándares digitales
31
Soporte para la edición y la publicación
34
Misión
La Escuela de Ingeniería de Antioquia es una
institución privada, de educación superior, sin fines
lucrativos, cuya misión es la formación integral de
profesionales de la más alta calidad en sus programas
de pregrado y postgrado, el fomento a la investigación
aplicada y la interacción con el entorno, con lo cual
procura el desarrollo tecnológico, económico, cultural y
social de la nación.
Como comunidad académica propicia la visión global,
la creatividad, el trabajo en equipo, el mejoramiento
de la calidad de vida y el respeto por el medio natural,
atendiendo los principios de la ética y la justicia.
Visión
Ser una de las mejores instituciones de educación
superior de ingeniería en Colombia, reconocida nacional
e internacionalmente por la calidad de ingenieros
y profesionales que forma, por sus resultados en
investigación aplicada y por su contribución efectiva a
la sociedad.
Escuela de
Ingeniería de
Antioquia
Fondo
Editorial EIA
Introducción y perspectiva histórica
“Dime qué publica tu universidad
y yo te diré qué universidad tienes”
Umberto Eco
En las últimas dos décadas en Colombia las editoriales universitarias han
crecido, y según la Cámara Colombiana del Libro, dentro de las primeras 15
editoriales, cinco son universitarias, sólo superadas por Planeta, Santillana,
Norma, Panamericana y Random House.
Las razones que motivan el desarrollo de las editoriales universitarias
son: el crecimiento de las instituciones de educación superior, los
adelantos tecnológicos y la profesionalización del oficio editorial, el bajo
desarrollo frente al potencial crecimiento y —una de las motivaciones más
relevantes— el desarrollo creciente de la investigación universitaria y las
publicaciones producto de esta, las cuales comenzaron a ser a uno de
los indicadores esenciales en la medición de la calidad de la producción
intelectual de una universidad.
Este vuelco radical forzó a las universidades a construir editoriales con
vocación de permanencia, a crear comités de selección que filtraran
los manuscritos y a desplegar tácticas de mercadeo como lo hacen la
editoriales comerciales, porque los libros no se deben quedar guardados
en una bodega, sino que deben llegar a los lectores, quienes los valoran y
les dan sentido.
Para la EIA, divulgar el conocimiento académico y científico, editar y publicar
han estado ligadas a la historia misma de la institución: libros académicos,
de texto y de investigación, boletines, folletos, revistas, manuales, etc.
publicados desde diferentes áreas dan cuenta de ello, de allí que se contara
con una dirección de publicaciones encargada del análisis y publicación de
productos editoriales que fueran surgiendo.
ESCUELA DE INGENIERÍA DE ANTIOQUIA
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El crecimiento constante de la cultura y gestión de la investigación; el
fortalecimiento de los grupos de investigación; la formación y cualificación
profesoral que permite que exista mayor producción académica, investigativa
y científica; los cambios que han traído los procesos de acreditación de
los programas y de la Institución; la renovación del Sistema Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación del país; y la evolución del mismo entorno
regional, nacional e internacional han hecho que la EIA transforme sus
políticas de publicación, divulgación y apropiación social del conocimiento
y como resultado de este proceso se crea el Fondo Editorial EIA, con un
alcance mayor que la coordinación anterior.
Así, en 2012, nace el Fondo Editorial EIA, mediante la Resolución Rectoral
N°106. Con esta aprobación, la Institución asumió la responsabilidad de
constituirse a sí misma como casa editora. Decisión académica que le
permite afianzar sus procesos investigativos, docentes y culturales, de
divulgación y apropiación del conocimiento; al mismo tiempo, decisión
administrativa y comercial que implica la formulación de políticas editoriales
coherentes, creación de organismos competentes, asignación presupuestal,
criterios claros para el manejo de las diferentes fases por las que atraviesa la
producción de las publicaciones y mecanismos de distribución, promoción
y comercialización.
Bases conceptuales
Tiene su razón de ser en la importancia estratégica de la comunicación como
herramienta de la apropiación social del conocimiento y resultante de las
actividades de la docencia, la investigación y la extensión; y el compromiso
de la EIA de contribuir al desarrollo cultural y científico de la comunidad en
la que directamente ejerce su influencia y en las necesidades de proyección
y reconocimiento de la labor académica y científica universitaria en el ámbito
regional, nacional e internacional.
Colciencias en su documento, “Modelo de medición de grupos de
investigación, desarrollo tecnológico e innovación”, define el fondo editorial
universitario como “aquella organización que cuenta con las capacidades
para gestionar, reconocer, producir y catalogar los libros y capítulos de los
libros que sean resultado de investigación”.
Fondo Editorial EIA
Así lo comprende la Escuela de Ingeniería de Antioquia y lo hace explícito en
los alcances de su misión:
La Escuela de Ingeniería de Antioquia es una institución privada, de
educación superior, sin fines lucrativos, cuya misión es la formación
integral de profesionales de la más alta calidad en sus programas
de pregrado y posgrado, el fomento a la investigación aplicada
y la interacción con el entorno, con lo cual procura el desarrollo
tecnológico, económico, cultural y social de la Nación.
Como comunidad académica propicia la visión global, la creatividad,
el trabajo en equipo, el mejoramiento de la calidad de vida y el respeto
por el medio natural, atendiendo los principios de la ética y la justicia.
Definición
El Fondo Editorial EIA es un espacio para comunicar y ser mediador
cultural, dialógico e intelectual. No está concebido como un mero taller
de publicaciones, es decir, un centro de acopio cuya función se limita a
la recepción de manuscritos y a la agilización y vigilancia de los trámites
necesarios para la impresión, todo lo contrario, el Fondo Editorial es un
espacio académico por excelencia.
En el mundo universitario se vive un clima de cambio en todos los órdenes: en
el conocimiento intelectual y científico, en las formas y actitudes que asume la
crítica, en los métodos de enseñanza y experimentación, en los sistemas que
se usan para conservar, multiplicar y difundir los productos del pensamiento
y la investigación; y en toda esta dinámica la edición es la encargada de
crear las rutas de acceso —el espacio propicio al diálogo— que cualifiquen y
activen la producción intelectual.
El Fondo Editorial EIA se ha concebido como una editorial transmedial, es
decir, una organización editorial que no solo produce libros tradicionales
y electrónicos, sino que también ofrece productos editoriales que están
concebidos bajo las nuevas formas de narración ideadas para contar
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historias a través de múltiples plataformas y formatos. En la transmedia,
cada parte de la historia es única y juega con las fortalezas del medio en que
se desarrolla. El resultado se manifiesta en una amplia gama de productos
que pueden disfrutar los lectores.
Objetivos
Objetivo general
Ser el espacio comunicativo y dialógico que cree las rutas de acceso que
cualifiquen y activen la producción intelectual de la EIA.
Objetivos específicos
fortalecimiento de las funciones de docencia, investigación, extensión e
internacionalización.
conocimiento generado en la EIA y le permitan un mayor reconocimiento.
enseñanza aprendizaje.
internacional.
investigaciones que se llevan a cabo en la EIA, la docencia y la educación
continua.
y divulgación de su patrimonio.
Fondo Editorial EIA
Principios
académica, se le concederá prioridad al material desarrollado por
los miembros de la EIA y a las obras que encajan en las colecciones
institucionales definidas.
parámetros establecidos por el Fondo Editorial EIA, independiente de la
inclinación política o religiosa, del sexo, la lengua materna o nacionalidad
y el pensamiento del autor.
el desarrollo social .
la ética, la dignidad de las personas o el debido respeto a la comunidad.
y comercialización.
valores, principios y buena imagen que la EIA proyecta a la sociedad.
que faciliten la producción, divulgación y comercialización de las
publicaciones.
publicación alternativas a los medios impresos y el uso de material primas
de bajo impacto ambiental.
rigor académico y el descuido en el estilo.
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ESCUELA DE INGENIERÍA DE ANTIOQUIA
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Políticas
misión apoyar y fortalecer la producción intelectual, científica y literaria
que se genera en la Escuela de Ingeniería de Antioquia, y contribuye a la
divulgación y circulación de obras significativas para el desenvolvimiento
social y cultural de nuestra comunidad.
cambiantes del saber, establecen el diálogo entre paradigmas múltiples y
presentan las visiones del mundo de las comunidades que configuran el
mosaico cultural del país.
de un ambiente de pluralismo y tolerancia, tal y como lo consagra la misión
de la Institución.
únicamente a criterios previamente establecidos y divulgados de la calidad
académica y estilística.
para facilitar y propiciar los procesos creativos, tanto de profesores como
estudiantes.
criterios para el manejo del diseño y la diagramación, que garanticen la
calidad estética de la edición acordes con la imagen e identidad corporativa
de la EIA y las tendencias mundiales gráficas del diseño editorial.
proyectos, tanto editoriales como de promoción y distribución de las
publicaciones.
Fondo Editorial EIA
Organización del Fondo Editorial
La Dirección del Fondo Editorial depende de la Dirección General de
Investigación y Proyectos.
Dirección General
y Proyectos
Dirección de
Dirección
del Fondo Editorial
Dirección
de Innovación
Desarrollo
El esquema presentado a continuación representa los roles que existen en
el Fondo Editorial EIA para la el desarrollo de los diferentes proyectos.
El personal vinculado que los desempeña pertenece a diferentes áreas
académicas y administrativas de la EIA y cuando el proyecto editorial lo
amerita se contrata personal para desarrollar labores específicas.
Dirección Fondo Editorial
Comité Fondo Editorial
Coordinador VITRINA EIA
Asistente publicaciones
Evaluador editorial
Director Colección
Colección Revistas
Diseñador editorial
Corrector de pruebas
Impresor
Alistador y distribuidor
Director Revista
Comité Editorial
Autores
Sociedad
Pares
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Comité del Fondo Editorial
El Comité del Fondo Editorial es el organismo encargado de aprobar las
políticas editoriales y administrativas. Se constituye y reglamenta acorde
con las directrices rectorales y tiene, entre otras, las siguientes funciones:
independientes presentados a su consideración.
de investigación, investigadores y estudiantes.
las publicaciones.
ampliación y la diversificación permanente de los pregrados y postgrados
y los procesos académicos, culturales y científicos del país.
su evaluación por reconocidos especialistas.
sólo a criterios académicos y a las políticas editoriales fijadas.
oportunidad, grado de aceptación por el cuerpo profesional, tirajes, entre otros.
Directores de colección
Cada colección tiene un director y dependiendo de ella, su comité editorial y
científico, como es el caso de la Colección Revistas Científicas, Académicas
y de Divulgación, donde además no existe un director de la colección sino
de cada una de las revistas. Sus funciones son:
Fondo Editorial EIA
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objetivo de cada colección.
colección.
presente, para el futuro, las vigentes, las que requieren ajustes, y cuáles
se descartan.
el Fondo Editorial las estrategias de mercadeo de la colección.
de importancia que se realicen en la Escuela, región y país, en los que el
Fondo Editorial pueda hacer presencia.
movilizarse estratégicamente desde los diferentes programas para fines
de acreditación y certificación de productividad y calidad.
publiquen dentro de la colección que dirige.
Gestión del Fondo Editorial
El Fondo Editorial EIA tiene un presupuesto para la realización de su misión
y objetivos y ejecutar el Plan Anual de Publicaciones.
El Fondo Editorial EIA establece para cada proyecto editorial un plan que
contempla: estado del proyecto, recursos asignados, costos y posibles
ingresos por ventas, plan de trabajo y responsables, y cronograma de
actividades.
La Dirección del Fondo Editorial EIA en los períodos designados por la EIA
entregará un informe evaluativo del desarrollo de cada uno de los proyectos,
seguimiento del plan operativo y avance de actividades.
Plan Anual de Publicaciones
Cada año se abre una convocatoria para toda la comunidad académica
y científica de la EIA, local y nacional, con el fin de constituir el Plan Anual
de Publicaciones. Después de ser evaluada cada una de las propuestas
recibidas, y tendiendo a criterios de número de cupos para publicación,
equilibrio por géneros de publicación, intereses institucionales, presupuesto
e impacto comercial, se construye el Plan Anual de Publicaciones, con el
cual se hace un presupuesto y una vez aprobado se da a conocer al público
constituyéndose en la carta de navegación para la gestión del año siguiente.
El Proyecto
Editorial
Introducción
El Fondo Editorial EIA concibe cada producto como el resultado de
un proyecto editorial, para hacer difusión del conocimiento generado.
Esto responde a la necesidad de la Institución de entregar a la comunidad en
general obras de alto valor conceptual, académico, científico, de divulgación
y estético, que permitan poner a prueba y reconfigurar aquellos saberes que
forman parte de nuestro quehacer social y cultural.
Para organizar su producción, todo lo que publica el Fondo Editorial se
hace dentro de sus colecciones. Por colección se entiende una agrupación
que contempla una serie de productos editoriales, tradicionales, digitales o
transmediales, según el criterio unificador, el cual puede ser de muy diversa
índole: disciplinar, temático e institucional.
El Fondo Editorial EIA publica obras en el marco de colecciones y series
debidamente planificadas en el aspecto temático, de estructura editorial,
y perfil comercial, atendiendo a la naturaleza de la obra, que garanticen
circulación e impacto entre los públicos objetivo de cada línea editorial.
Fondo Editorial EIA
Para desarrollar el catálogo de publicaciones de la EIA, el Comité del Fondo
Editorial considera distintas modalidades de creación y propuesta de
obras, a saber: a) Propuestas de serie o colección, b) Obras por encargo,
c) Traducciones, d) Adquisición de derechos, e) Propuestas individuales
libremente realizadas para una serie o una colección, y f) Obras que
concursan en la convocatoria para el Plan Anual de Publicaciones.
Colecciones
El Fondo Editorial EIA ha creado siete colecciones para clasificar sus
productos de acuerdo con su intención. Cada colección para su organización
puede crear series temáticas de acuerdo con la necesidad. Además, tiene
un manual de estilo, en el que está consignado el objetivo de la colección,
las series, el género literario o materia, y las características físicas del
producto editorial.
Las colecciones son:1) Revista Científicas, Académicas y de Divulgación,
2) Productos de I+D+i, 3) Recursos de aprendizaje, 4) Ingenia, 5) Notas
Técnicas, 6) Documentos Institucionales y 7) Colecciones especiales.
Las Revistas Científicas, Académicas y de Divulgación son publicaciones
de carácter periódico y se constituyen en el canal formal de comunicación
de las diferentes comunidades de investigación con los diferentes públicos.
Dependiendo del público al que se dirige y el tipo de información que difunde
cambia su denominación:
a) Revistas científicas: su objetivo es aportar conocimiento básico
para su el desarrollo de nuevas investigaciones y productos
patentables.
b) Revistas académicas: tienen por finalidad difundir resultados de
investigación y temas científicos.
c) Revistas de divulgación: su meta es difundir información general
o detallada y contribuir a la apropiación social del conocimiento
para la ciudadanía en general.
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ESCUELA DE INGENIERÍA DE ANTIOQUIA
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Con esta colección, la EIA agrupa la producción de sus grupos de
investigación. Aquí están reunidos los productos de nuevo conocimiento,
formación, y divulgación, circulación y uso.
- Productos de nuevo conocimiento
Artículos científicos, libros y capítulos de investigación, productos o procesos
tecnológicos patentados o registrados, normas sociales, ambientales
y de salud pública basadas en resultados de investigación de un grupo,
empresas de origen universitario o empresarial generadas en un grupo de
I+D (spin off) y resultados de transferencia y emprendimiento.
- Productos de formación
Tesis de doctorado, trabajos de grado de maestría y de pregrado e informes
de fin de curso.
- Productos de divulgación, circulación y uso
Son los productos relacionados con las actividades de divulgación y extensión
de investigación tendientes a la apropiación social del conocimiento. Por
ejemplo: servicios técnicos, consultorías, cursos de extensión, cartillas,
participación en eventos mediante ponencias orales o pósteres y reportes internos.
En esta colección se incluyen textos académicos destinados a proporcionar
a los estudiantes herramientas que les permitan contar con guías de clase,
manuales de laboratorio, guías de estudio, soluciones de problemas,
cuadernos de ejercicios, entre otros. Facilitando el aprendizaje de los
estudiantes tanto en el aula de clase como en las actividades independientes.
Los profesores de la EIA podrán plasmar la estructuración de nuevos
campos interpretativos producto de la relación profesor-alumno y someter
estas nuevas experiencias pedagógicas al ejercicio de su deconstrucción.
La EIA considera los recursos digitales de aprendizaje como un elemento a
destacar dentro de esta colección, por tal motivo se crea la serie REDAS EIA
destinada a los recursos digitales abiertos y a los objetos virtuales de aprendizaje.
Fondo Editorial EIA
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La UNESCO, en su documento “A basic guide to open educational resources
(OER)”, define los recursos educativos abiertos, como:
En su forma más simple, el concepto de recursos educativos digitales
abiertos (REDA), describe cualquier tipo de recurso (incluyendo planes
curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, vídeo, aplicaciones
multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya
diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje) que
están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores
y estudiantes, sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias
para su uso. (UNESCO, 2011)
Según el Ministerio de Educación Nacional los Recursos Educativos Digitales
Abiertos (REDAS) se clasifican en:
Curso virtual: Un curso es una experiencia educativa que se realiza a través
de un recorrido, donde los participantes del proceso, también llamados
estudiantes, interactúan con información, conocimientos y actividades con
las que se busca que desarrollen capacidades, competencias y adquieran
conocimientos, que permitan alcanzar los objetivos formativos propuestos.
Para el caso de un curso virtual, la experiencia educativa es mediada por un
entorno tecnológico que es provisto con las condiciones para desarrollar
procesos de enseñanza y de aprendizaje, para alcanzar los objetivos
formativos establecidos.
Aplicaciones para educación: Son programas y/o piezas de software
diseñados y producidos para apoyar el desarrollo y cumplimiento de un
objetivo, proceso, actividad o situación que implica una intencionalidad o fin
educativo; se caracterizan por brindar a los usuarios una gran funcionalidad
debido a su versatilidad, nivel de interacción, portabilidad y usabilidad.
Objeto de aprendizaje: Para esta estrategia de Recursos Educativos
Digitales Abiertos, se define como Objeto de Aprendizaje a una entidad
digital con un propósito educativo, constituida por, al menos, contenidos y
actividades, que se dispone para ser usada y/o reutilizada.
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Esta colección pretende promover la producción literaria, artística y cultural
de la comunidad EIA. Tiene como propósito reconocer los diferentes talentos
de los integrantes de la comunidad académica y promover la creatividad
institucional por medio de obras literarias como: la novela, el cuento, la
poesía, el ensayo, la crítica, la crónica y la dramaturgia; o libros gráficos de
fotografía, ilustración y grabado; o libros que recopilen la obra pictórica o
escultórica de un artista.
Recuperar y difundir textos inéditos o desconocidos de los fundadores
de la EIA, y recuperar las obras de los grandes ingenieros antioqueños y
colombianos. Al mismo tiempo, tiene la misión de difundir la vida y obra
de estos ingenieros-humanistas que con su visión del mundo cambiaron
la historia de la ciudad, la región y el país; y hoy en el siglo XXI vale la pena
volver sobre su vida y el legado que dejaron a las generaciones de hoy.
En esta colección se gestiona y sistematiza el conocimiento de la
organización reuniendo todos los folletos, documentos, informes de gestión,
autoevaluación, acreditación; planes de desarrollo, planes de mejoramiento,
resoluciones, manuales de procedimientos, manuales generales de las
diferentes áreas, artículos de reflexión, estatutos, entre otros.
Aquí se reúnen los productos de proyectos especiales de la EIA o de alianzas
públicas o privadas.
Fondo Editorial EIA
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Toda la producción del Fondo Editorial EIA —independiente de la colección
a la que pertenezca, el tipo de obra o formato— se visibiliza en el Repositorio
Institucional: sistema integral de gestión de contenidos, que aglutina toda la
información científica, académica, cultural, artística y administrativa de la
Institución.
VITRINA EIA —Repositorio Institucional— sirve como punto de salida de la
producción científica, académica, cultural y artística de la EIA, y además,
tiene como misión maximizar la visibilidad, difusión y preservación de
la producción investigativa, docente y de extensión como actividades
misionales de la Institución.
Tipos de obras
Las obras que se realizan para el Fondo Editorial pueden ser de cuatro tipos:
de apoyo a la docencia, resultados de investigaciones, producción cultural e
intelectual y libro producto de investigación.
-
De apoyo a la docencia
Son aquellos proyectos editoriales que tienen como finalidad brindar apoyo
metodológico o didáctico a la formación de los estudiantes de pregrado,
postgrado y educación continua.
- Resultado de investigaciones desarrolladas por la
comunidad EIA o apoyadas por la EIA
Son aquellos proyectos editoriales mediante los cuales la EIA comparte los
resultados de la investigación con la comunidad y, a su vez, la pone a
disposición de la discusión científica.
- Producción intelectual o cultural
Los productos intelectuales dan cuenta de los desarrollos personales o
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colectivos en los campos del conocimiento y las ciencias naturales, exactas,
aplicadas y sociales.
Los productos culturales, por su parte, dan cuenta de los trabajos individuales
o colectivos desde las llamadas bellas artes, la práctica artística y la cultura
popular, incluyendo las manifestaciones del folclor.
Personas o instituciones internas o externas a la EIA podrán también
presentar proyectos editoriales que tengan como meta divulgar y apoyar los
procesos culturales del país.
- Libro producto de investigación
Para la definición de libro de investigación en la EIA se tomó el modelo
elaborado por Colciencias1 el cual cuenta con cuatro características:
Selectividad: significa que el contenido del libro fue considerado por los
pares académicos como un aporte válido y significativo al conocimiento
del área en cuestión.
Temporalidad: se refiere a que el libro es el resultado de un proceso
maduro de investigación, lo cual significa que la investigación que dio lugar
al libro ha pasado por un proceso en el cual el problema, la metodología y
los resultados han sido realimentados por los mecanismos de divulgación
científica y el contraste con otras investigaciones en el área.
Normalidad: la normalidad del libro se refiere a dos aspectos; en primer
lugar, a la normalidad de contenido que supone que el libro está estructurado
y escrito en forma adecuada para ser entendido y discutido por la comunidad
de investigadores interesados en el tema. En segundo lugar, a la normalidad
bibliográfica que exige que el libro cuente con los elementos formales y de
identificación que lo hacen rastreable y de acceso rápido (ISBN, ficha de
catalogación en la fuente, referencias, índices, tabla de contenido, bibliografía).
Disponibilidad: se refiere a que el libro es visible y accesible para los
investigadores del área y el público interesado. Lo anterior implica la
aparición del libro en un catálogo, índices y bases bibliográficas; así como
que esté disponible física o electrónicamente para su consulta.
1
Validación de libros resultado de investigación y registro de editoriales nacionales 2012-2013. Caicedo,
Diana, Castro, Liliana y Otálora, Diego. Junio 2011 - febrero 2012.
Fondo Editorial EIA
Formatos, soportes
y estándares digitales
El Fondo Editorial EIA como editorial transmedial incluye diferentes
formatos de escritura y soportes de edición y publicación para el desarrollo
de los proyectos editoriales incluidos en sus colecciones.
Formatos de escritura y creación
- Libro
Es el soporte material y tangible que recoge la expresión de un autor.
Pertenecen a este formato los resultados de investigaciones avaladas por la
Dirección de Investigación y Proyectos, los textos didácticos, libros técnicos
y científicos, libros de referencia, las compilaciones, los libros para cursos
especializados, los libros de literatura (ensayo, teatro, poesía, dramaturgia,
cuento, novela, crónica y reportaje) y obras facsimilares.
La publicación en formato de libro debe someterse siempre al proceso de
evaluación por pares académicos, con el fin de velar por la calidad y la
pertinencia de sus contenidos.
Los libros se pueden presentar en varios soportes: audiolibro y
libro electrónico.
- Audiolibro
Grabación de los contenidos de un libro, leídos en voz alta por un narrador.
Las grabaciones se presentan con una sola voz, sin música de fondo, y en
versiones íntegras de las obras originales, distribuidas en formato digital a
través de CD o descargas Mp3 a través de un sitio web.
Los audiolibros son una alternativa a la lectura convencional. Resultan de
gran utilidad para aprender idiomas y enseñarlos, entrenar las destrezas
auditivas, para aprovechar momentos de ocio, desplazamientos en
automóvil o en transporte público, para acompañar la práctica de algunos
deportes.
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ESCUELA DE INGENIERÍA DE ANTIOQUIA
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Indudablemente también son de gran utilidad para que puedan acceder a
la literatura personas con dificultades visuales y como narraciones para el
público infantil.
- Libro electrónico
Los e-Books (libros electrónicos en inglés) son textos electrónicos que
contienen características de formato especiales, las cuales permiten su
lectura mediante software especializado. Por tanto su tamaño, estructura y
diseño tienen un tratamiento especial para que su descarga, visualización y
utilización sean los adecuados.
- Notas de clase
Documentos de trabajo o notas de cursos académicos que recopilan la
producción de un profesor en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El
objetivo de esta publicación es madurar sus contenidos en la confrontación
del quehacer académico, por un tiempo mínimo de un año, para luego,
avanzar hacia un formato de publicación comercial.
No constituyen material terminado, por tal motivo, no requieren evaluación
por pares académicos.
- Trabajos de grado
Informes finales de trabajos de grado que hayan obtenido alguna mención
especial de la EIA. No es necesario que sea sometido a evaluación de pares
académicos porque ya fue catalogado como un trabajo sobresaliente por
la Institución y se publicarán a discreción del Comité Editorial. La petición
de edición puede ser solicitada por el director o los estudiantes autores del
trabajo de grado.
- Memorias de eventos y cursos de educación continua
Recopilaciones de ponencias en congresos, encuentros, seminarios,
conferencias, simposios, coloquios, charlas, discusiones. Además son
consideradas memorias: las notas de comunicaciones (letters), resumen de
contribuciones, transcripciones, traducciones, informes, bitácoras, apuntes,
artículos de revisión y reseñas de libros.
Fondo Editorial EIA
Tienen como objetivo recoger la presentación de un tema que se transfiere
verbal o por medios audiovisuales a un público determinado. Las estrategias
de comercialización de dichas memorias deben estar contempladas en el
cronograma y en los costos de realización del evento.
- Manuales y normas
Son los instructivos, protocolos, normas, procesos y procedimientos, formulaciones, metodologías y métodos para saber hacer algo (know-how)
que uno o varios profesores presentan como insumo fundamental de clase;
suelen ser textos de apoyo a la docencia. Como por ejemplo las guías de
laboratorio.
- Cartillas
Son talleres, meta-análisis, informes, reportes técnicos de productos
tecnológicos, reportes técnicos de prototipos. Su uso está determinado por
una metodología pedagógica. Son contenidos que ya han sido confrontados
de manera teórica y práctica en el tiempo.
- Revistas y periódicos
Son publicaciones seriadas o fascículos, especializados o generales,
científicos o de divulgación, indexadas o no, con divulgación nacional o
internacional.
La EIA cuenta con una política académica en cuanto a condiciones de
excelencia para su publicación, por tal motivo los directores de la revista y
su comité editorial deben realizar un proceso interno para evaluar y aprobar
su publicación.
- Portafolio o dossier
Son anuarios, catálogos, índices, vademécum, tesauros, diccionarios,
agendas, álbumes, balances de estados financieros, directorios y glosarios
organizados con un objetivo específico. Este formato no requiere ser
sometido al proceso de evaluación por pares académicos, pero su contenido
debe ser coordinado por un compilador. Su uso es particular a los intereses
de la EIA.
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- Cursos
Cursos de formación de cualquier área del conocimiento, para ser
desarrollados en un entorno virtual.
Soportes para la edición y la publicación
El Fondo Editorial EIA por su naturaleza transmedial publica en soportes
digitales y análogos.
- Soportes análogos
Incluye los materiales impresos en papel de diferentes tipos.
- Soportes digitales
Incluye documentos textuales con lenguaje marcado y hojas de estilo tales
como: sitios, micrositios, páginas web, blogs, wikis, archivos interactivos
como PDF dinámicos y documentos digitalizados. Asi mismo se consideran
imágenes estáticas (fotografías, gráficos y dibujos) y animadas , archivos
sonoros (voz y música), audiovisuales (combinación de audio e imágenes
secuenciales) y multimediales que integran audio, video, texto y posibilitan
interacción.
DISEñO y DIAGRAMACIóN
Comunicaciones EIA
IMÁGENES
Archivo Fotográfico EIA
2013