normas para la gestión de los programas nacionales de formación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCDACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS
PROGRAMAS NACIOANALES DE FORMACIÓN
NORMAS PARA LA GESTIÓN DE LOS
PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN EN EL
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS
VALLE DE LA PASCUA, NOVIEMBRE 2012.
APROBADO EN CONSEJO DIRECTIVO EXTRAORDINARIO Nº 512, DE FECHA 05/11/2012
INDICE
CAPITULO I:
- CURRÍCULO Y GESTIÓN ACADÉMICA.
CAPITULO II:
- EVALUACIÓN Y DESEMPEÑO ESTUDIANTIL
CAPITULO III:
- ACTIVIDADES ACREDITABLES Y COMPLEMENTARIAS.
CAPITULO IV:
- TRASLADOS, CAMBIOS ENTRE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN Y
REINGRESOS.
CAPÍTULO V
- CONSIDERACIONES ESPECIALES.
ANEXOS:
- PLAN DE EVALUACIÓN DEL TRAYECTO.
- FIRMA DE ACEPTACIÓN ESTUDIANTIL DEL PLAN DE EVALUACIÓN DEL TRAYECTO.
- PLAN DE ACCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE ACREDITACIÓN.
- PLANILLA DE SOLICITUD DE TRASLADO INTERNO.
- PLANILLA DE SOLICITUD DE TRASLADO EXTERNO.
- PLANILLA DE SOLICITUD DE CAMBIO DE PNF.
- PLANILLA DE SOLICITUD DE REINGRESO.
- PLANILLA DE SOLICITUD DE TÍTULO.
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CAPITULO I
Currículo y Gestión Académica
Según la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N°39.058, de noviembre
de 2008, se autoriza al Instituto Universitario de Tecnología de los Llanos a gestionar los
Programas Nacionales de Formación en Agroalimentación, Administración e Informática, por
tal motivo se crean las normas siguientes:
Artículo 1: Se entiende por Programa Nacional de Formación en el marco de la Misión Sucre
y Alma Mater: El Proceso académico que tiene como propósito la realización de experiencias
formativas, éticas, culturales, humanísticas, artísticas, sociocomunitarias, territoriales,
socioproductivas, políticas, de innovación, científicas y tecnológicas creadas por iniciativa del
Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria,
que propicien el cambio de conciencia de las y los educandos para desarrollar y transformar
conocimientos, saberes, saberes hacedores, modos para ser y convivir, para favorecer y
afianzar proyectos y procesos que impliquen y transformen sustantivamente a la sociedad,
para ser gestionados en distintos espacios educativos del territorio nacional. Este proceso
conduce a Certificaciones de Estudios, Títulos y Grados en áreas específicas del saber.
Artículo 2: Los Programas Nacionales de Formación en el marco de la Misión Sucre y la
Misión Alma Mater, tendrá los siguientes principios comunes:
1. Vinculación con los lineamientos establecidos en el Plan de Desarrollo
Económico y Social de la Nación.
2. Formación Integral del o la participante en el desarrollo de los saberes desde la
construcción colectiva de la acción profesional transformadora que impulsará
tanto el trabajo liberador como el desarrollo socioproductivo del país.
3. Dinamización transversal del currículo, a través de los proyectos implicadores.
Garantizándose una genuina pertinencia, que potencia vinculación integral e
integradora con las comunidades y la profesionalidad a lo largo de todo el
trayecto formativo mediante la interacción de experiencias y conocimientos en
los distintos espacios territoriales.
4. Creación de espacios educativos abiertos, que permitan la expresión del Poder
Popular de todas y todos los participantes a fin de promover un diálogo de
saberes, profundizando el ejercicio democrático caracterizado por el encuentro
y debate de las ideas, la valoración a la diversidad, la multiplicidad de fuentes
de información, la integración de los participantes, como elementos
indispensables para la formación, asociados a necesidades y características
geoterritoriales.
5. Participación activa y comprometida de los actores en los procesos de creación
intelectual y vinculación geoterritorial relacionados con investigaciones e
innovaciones educativas relacionadas con el perfil de su futuro desempeño y
conducente a la presentación de propuestas de solución a los problemas
socioterritoriales por la vía científica, artística, humanística y tecnológica a
través del diálogo de saberes.
6. Concepción Socio-Crítica del currículo, promoviendo y facilitando modalidades
curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, a los
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recursos disponibles, a la disponibilidad de tiempo y a las características
geohistóricas propias de cada comunidad, estado o región.
7. Promoción de una Pedagogía y Didáctica Crítica que permita la construcción
de los aprendizajes significativos en todas y todos los participantes; donde se
valora la cultura, los saberes y las experiencias como aportes al conocimiento,
permitiendo así el rol de un docente que guía proyectos de vida en los
participantes, bajo principios propios de la democracia participa y protagónica.
8. El empleo de sistemas de evaluación pertinentes que permitan el control y la
calidad del proceso y del impacto.
9. Promoción, reconocimiento y acreditación de las experiencias de aprendizajes
en distintos ámbitos.
Artículo 3: Los Comité interinstitucionales de los Programas Nacionales de Formación son
los órganos asesores del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria en la
materia, encargado de la coordinación entre las distintas instituciones responsables de la
gestión de los programas, así como de la promoción de la red interinstitucional.
Articulo 4: El Programan Nacional de Formación en Agroalimentación está conformado por
un conjunto de actividades académicas conducentes a certificaciones de Promotor o
Promotora para el Desarrollo Agroalimentario Familiar y Promotor o Promotora para el
Desarrollo Agroalimentario Comunitario, y a otorgar títulos de Técnica Superiores
Universitaria o Técnico Superior Universitario en Agroalimentación e Ingeniera o Ingeniero en
Agroalimentación así como el grado de Especialista Agroecología y en otras áreas
vinculadas a la producción y transformación agroalimentaria.
Articulo 5: El egresado del Programa Nacional de Formación en Agroalimentación es un
profesional integral, activo, creativo, crítico, innovador, emprendedor y solidario que
practiquen y respeten los valores humanísticos con aptitudes para desempeñarse
operativamente en todas las fases de la cadena agroalimentaria (producción, transformación,
distribución y consumo) desde un enfoque agroecológico, involucrado en la investigación con
una perspectiva interdisciplinaria y transdisciplinaria, que genere respeto por las culturas
campesinas, considere y valore con espíritu de amplitud los saberes ancestrales y populares,
con vocación de servicio comunitario. Formado para la producción agraria, el diseño, la
planificación y la gestión de políticas, planes y programas en materia agroalimentaria. El
Programa Nacional de Formación en Agroalimentación se crea como conjunto de actividades
académicas conducentes a certificaciones profesionales y al otorgamiento de los títulos en
Técnica Superiores Universitaria o Técnico Superior Universitario en Agroalimentación (dos
años) o Ingeniera o Ingeniero en Agroalimentación (cuatro años), así como el grado de
Especialista en Agroecología.
Articulo 6: El Programan Nacional de Formación en Administración está conformado por un
conjunto de actividades académicas conducentes a la certificación de Asistente
Administrativo y a otorgar títulos de Técnica Superior Universitaria o Técnico Superior
Universitario en Administración y Licenciada o Licenciado en Administración así con el grado
de Especialista y Especialista Técnico en áreas afines.
Articulo 7: El egresado del Programa Nacional de Formación en Administración es un
profesional que participa activamente en la transformación de su entorno laboral
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sociocomunitario, a través de la planificación, diseño, innovación, desarrollo, transformación,
ejecución, dirección, control y evaluación de sistemas administrativos en diferentes tipos de
organizaciones que le permitan integrarse con conciencia crítica al desarrollo del país
contribuyendo al bienestar social en sus diferentes contextos y ámbitos de acción, de
acuerdo a las exigencias sociales, ambientales y a las nuevas tendencias tecnológicas. El
Programa Nacional de Formación en Administración se crea como conjunto de actividades
académicas conducentes a la certificación de asistente administrativo, a otorgar títulos de
Técnica Superiores Universitaria o Técnico Superior Universitario en Administración (dos
años), Licenciada o Licenciado en Administración (cuatro años), así como el grado de
Especialista y Especialista Técnico.
Articulo 8: El Programa Nacional de Formación en Informática está conformado por un
conjunto de actividades académicas conducentes a certificaciones de Soporte Técnico a
Usuarios y Equipos y Desarrolladores de Aplicaciones; y a otorgar títulos de Técnica Superior
Universitaria o Técnico Superior Universitario en Informática e Ingeniera o Ingeniero en
Informática así como el grado de Especialista en áreas afines.
Articulo 9: El egresado del Programa Nacional de Formación en Informática es un
profesional integral, que se desempeña con idoneidad operativa y ética profesional en la
construcción de proyectos tecnológicos en armonía con la preservación del ambiente y del
progreso de su entorno, siendo capaz de participar en la administración de proyectos
informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social, auditar sistemas informáticos,
desarrollar e implantar software, utilizando plataformas libres; así como integrar y optimizar
sistemas informáticos y administrar bases de datos y redes informáticas. El Programa
Nacional de Formación en Informática se crea como un conjunto de actividades académicas
conducentes a los títulos de Técnica Superior Universitaria o Técnico Superior Universitario
en Informática (dos años) o Ingeniera o Ingeniero en Informática (cuatro años), así como el
grado de Especialista.
Articulo 10: Los planes de estudio de los Programas Nacionales de Formación, se organizan
bajo el régimen de unidades de crédito (UC) y comprenden una matriz que permite organizar
y distribuir, en los trayectos académicos las diferentes actividades académicas de los
programas de formación y el conjunto de unidades curriculares debidamente descritas,
codificadas, identificas y ordenadas, de acuerdo a los requisitos de cada programan de
formación.
Artículo 11: Los Programas Nacionales de Formación conducentes al título de Técnico
Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria están diseñados para tener una
duración entre 2 y 3 años y un número de unidades crédito entre 90 y 110, de acuerdo a la
malla curricular del Programa.
Artículo 12: Los Programas Nacionales de Formación conducentes al título de Ingeniero o
Ingeniera, Licenciado o Licenciada, o equivalente, están diseñada para tener una duración
entre 4 y 5 años y un número de unidades crédito entre 180 y 220, de acuerdo a la malla
curricular del Programa.
Articulo 13: Los periodos lectivos, serán trayectos anuales. Todos los programas de
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formación incluyen un trayecto inicial de 12 semanas de duración. Un trayecto de transición
de 6 semanas de duración, exclusivamente para egresados con títulos de Técnico Superior
Universitario o Técnica Superior Universitaria que ingresen para prosecución.
Articulo 14: El trayecto inicial tiene como propósito facilitar el tránsito de la educación media
a la educación universitaria. Uno de los objetivos del trayecto inicial es la conformación y
fortalecimiento de grupos de estudios. El grupo de estudio es un escenario de diálogos,
construcción e intercambio de saberes y experiencias, confronta a cada quien continuamente
con otras perspectivas, enseña a trabajar en equipo y bajo principios de solidaridad,
cooperación y complementariedad.
Articulo 15: El trayecto de transición es el conjunto de actividades académicas previstas para facilitar
el ingreso de los Técnico Superior Universitario o Técnica Superior Universitaria, que se incorporan a
los Programas Nacionales de Formación. Estas actividades no tendrán unidades de crédito (UC)
asignadas, pero es de carácter obligatorio su aprobación para ingresar al programa de formación.
Artículo 16: El o la estudiante de Trayecto Inicial tendrá derecho a inscribirse en el Trayecto I,
siempre y cuando repruebe como máximo una Unidad Curricular. Los estudiantes de Transición
deberán aprobar todas las Unidades Curriculares para continuar estudios en el Programa Nacional de
Formación respectivo.
CAPITULO II
Evaluación del Desempeño Estudiantil
La Evaluación en los Programas Nacionales de Formación, comprende participación de
docentes, estudiantes, personal administrativo y directivo, comunidades, así como la
valoración de los procesos de diseño curricular, las prácticas educativas, los aprendizajes y
experiencias, la interacción entre los participantes, en vista de esto, se crea las siguientes
normativas.
Disposiciones Generales
Artículo 17: El presente instrumento tiene por objeto regular la evaluación del desempeño
estudiantil de las cursantes y los cursantes en los Programas Nacionales de Formación
creados y autorizados por el Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitario en
la Institución.
Artículo 18: La evaluación del desempeño estudiantil, dentro de los Programas Nacionales
de Formación, se concibe como un proceso formativo de valoración de los aprendizajes
logrados por los estudiantes a lo largo de su experiencia formativa. Esto incluye la
verificación de conocimientos, habilidades, destrezas y saberes, la inserción de los
estudiantes en los diferentes espacios territoriales atendiendo a las necesidades socio
productivas, socio-tecnológicas, socio-comunitarias.
Artículo 19: Las unidades curriculares son los componentes básicos del diseño de los
Programas Nacionales de Formación. Plantea un conjunto de contenidos de formación,
integrados, estrategias de estudios y de aproximación a problemas, así como formas de
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evaluación de los aprendizajes y logros educativos a alcanzar.
Artículo 20: La evaluación del desempeño estudiantil en los Programas Nacionales de
Formación, tiene las siguientes características:
1. Participativa: constituye un proceso democrático donde todos los participantes, de
manera sistemática, flexible y permanente, son protagonistas y tienen diferentes
grados de poder de decisión en las experiencias educativas.
2. Crítica: promueve el análisis colectivo de los procesos de aprendizaje a fin de orientar
y reorientar el proceso de formación, con el objeto de contribuir con la transformación
de la realidad educativa y su entorno.
3. Consensuada: atiende a criterios y procedimientos previamente adecuados por los
grupos de estudio, conformes a las intenciones curriculares de la actividad a evaluar.
4. Integral: considera tanto los proceso alcanzados como los logros formativos, crea, y
adopta estrategias, técnicas e instrumentos que permitan evidenciar avances y logros
en los diferentes ambientes y espacios de aprendizaje.
5. Flexible: Se adapta y contextualiza a las situaciones, condiciones y características del
proceso formativo.
Tipos de Evaluación
Artículo 21: La evaluación del desempeño estudiantil en los Programas Nacionales de
Formación, se ajustará a los siguientes tipos:
1. Inicial: permite evidenciar los conocimientos y experiencias previas de las y los
educandos, con el propósito de adaptar los procesos de enseñanza a las necesidades
educativas.
2. De desarrollo procesal: permite construir reflexiones y autorreflexiones sobre los
procesos de aprendizaje, los logros educativos alcanzados y por alcanzar, y acciones
de mejoramiento de la formación.
3. De cierre: está dirigida a evidenciar de manera integral los logros educativos por las y
los estudiantes en los diferentes componentes del Desarrollo Curricular, para la
asignación de calificaciones y cualificaciones de conformidad a la escala establecida,
además de determinar y retroalimentar las condiciones.
Formas y Niveles de Participación de la Evaluación
Artículo 22: Las formas de participación de la evaluación en los Programas Nacionales de
Formación son:
1. Autoevaluación: Es un proceso que le permite al estudiante reconocer en sí mismo,
sus potencialidades, limitaciones y emprender acciones necesarias para alcanzar el
pleno desarrollo de sus conocimientos, habilidades, destrezas y saberes.
2. Coevaluación: Es un proceso de valoración recíproca entre los estudiantes al
compartirse experiencias, al construirse nuevos significados.
3. Heteroevaluación: Es el proceso mediante el cual el docente evalúa el estudiante.
Dependiendo de la naturaleza de la actividad de los componentes del desarrollo
curricular esta forma de evaluación incluirá la participación de los órganos académicos
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de la Institución y los entes locales, comunitarios y territoriales pertinentes.
Artículo 23: Los niveles de participación de la evaluación de los Programas Nacionales de
Formación son:
1. Docentes: Encargados en realizar el Plan de Evaluación y someterlo a consideración
de la Comunidad Universitaria.
2. Autoridades: Responsables de evaluar y aprobar de manera definitiva el Plan de
Evaluación.
3. Estudiantes: Responsables de discutir, proponer y acordar con el docente las
modificaciones pertinentes al Plan de Evaluación.
Actividad, Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Artículo 24: Las actividades son ejercitaciones que forman parte del desarrollo curricular y
tienen por finalidad proporcionar en los estudiantes la oportunidad de vivenciar y
experimentar hechos o comportamientos para pensar, adquirir conocimientos, desarrollar
actitudes sociales, integrar un esquema de valores e ideas, y conseguir determinadas
destrezas y habilidades específicas.
Artículo 25 Las técnicas son los procedimientos que garantizan el éxito de la obtención de la
información y valoración.
Artículo 26: Los instrumentos de evaluación son los recursos utilizados para obtener
información y así poder valorar el proceso de formación.
Planificación de la Evaluación
Artículo 27: En los Programas Nacionales de Formación, cada componente del Desarrollo
Curricular contará con un Plan de Evaluación al inicio del trayecto. El Plan de Evaluación se
define como el instrumento que permite organizar las diferentes acciones para la valoración
de los aprendizajes logrados por los estudiantes.
Artículo 28: Todo Plan de Evaluación debe complementar, como mínimo:
1. Elementos directrices incluyendo indicadores de logros, objetivos, contenidos y otros
criterios que oriente el proceso formativo.
2. Estrategias a desarrollar incluyendo actividades, técnicas e instrumentos para la
evaluación de cada elemento directriz.
3. Ponderación asignada a cada actividad para evaluar los resultados considerando los
tipos de evaluación y forma de participación.
4. Indicará el tipo de evaluación.
5. Cronograma y duración indicando la fecha y el lapso de ejecución de la evaluación.
Artículo 29: En la primera semana de haberse iniciado las actividades académicas del
Trayecto correspondiente, el profesor, en cada Unidad Curricular, está en la obligación de
presentar y discutir la propuesta del Plan de Evaluación con los estudiantes, el cual, una vez
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aprobado con al menos el 50% de los involucrados, será objeto de obligatorio cumplimiento.
El Plan de Evaluación, con el debido respaldo de las firmas del docente y de los estudiantes,
será entregado en la tercera semana de actividades académicas en la unidad académicaadministrativa correspondiente. En el Plan de Evaluación se pueden producir ajustes, por las
características de flexibilidad, estas deben ajustarse y comunicarse por escrito a la instancia
correspondiente con el aval del docente y los estudiantes. Las ponderaciones de las
distintas actividades estarán establecidas entre un mínimo de cinco (5%) y un máximo de
veinticinco por ciento (25%). En ningún caso se podrá alterarse la ponderación de las
distintas actividades definidas.
Artículo 30: Cada docente debe informar en aula y publicar la calificación final obtenida por
los o las estudiantes, una vez finalizado el trimestre o el trayecto.
Artículo 31: Los estudiantes deberán esperar al profesor en aula, en un lapso de quince (15)
minutos una vez iniciada la hora de clase. Si en ese intervalo de tiempo, el profesor no se
presenta al aula los estudiantes deberán recoger las firmas de asistencias la cual deben
entregar y notificar al departamento correspondiente la inasistencia del profesor.
Párrafo único: En caso que el profesor vaya a llegar más tarde de los quince (15) minutos,
el mismo debe notificar al departamento respectivo y al vocero de la sección.
Aprobación de los componentes del
Desarrollo curricular
Artículo 32: Los docentes de las diferentes unidades curriculares deberán incorporarse y
participar proactivamente en la elaboración y ejecución del Proyecto, debiendo acompañar al
estudiante a la comunidad objeto de estudio.
Artículo 33: El o la docente - asesor del Proyecto llevará un Registro de la participación de
los docentes en la mencionada actividad remitiendo formalmente la información al
coordinador de proyecto y éste un informe detallado al Coordinador del Programa Nacional
de Formación respectivo.
Artículo 34: Todos los docentes de la Institución deben estar en capacidad y disposición de
participar como docente - asesor del Proyecto según la necesidad institucional
independientemente de su formación profesional.
Criterio para la Evaluación del Proyecto
Artículo 35: Los criterios para la evaluación del desarrollo del Proyecto son los siguientes:
1. Pertinencia y vinculación integral e integradora con las comunidades y las
necesidades socio productivas, socio comunitarias y socio-tecnológicas con visión
territorial.
2. Participación activa en el desarrollo de las de las fases proyectos.
3. Cumplir con los requisitos mínimos formales de una investigación.
Artículo 36: El proyecto es una evaluación de resultados, que incluye siempre: un informe
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escrito y un producto tangible o intangible, el trabajo escrito debe tener una presentación
acorde con el área de la que se trate, incluyen un manual, instrucciones, presentación a
congreso, planos entre otros y una memoria descriptiva.
Artículo 37: Para la aprobación del proyecto las o los estudiantes deberán cumplir con los
siguientes requisitos, formales de una investigación:
1. La presentación del producto, bien o servicio.
2. La presentación del procedimiento o metodología para realizar el producto o servicio,
dependiendo de la naturaleza del programa nacional de formación.
3. La elaboración de la documentación técnica del producto o servicio, conforme a los
patrones profesionales apropiados.
4. La elaboración de una memoria descriptiva del proceso.
Evaluadores del Proyecto
Artículo 38: De conformidad con las características de la evaluación establecidas en el
artículo 20 del presente instrumento, los participantes del proceso de evaluación serán:
1. La o el estudiante representante del Proyecto.
2. Un representante del Consejo Comunal, organización comunal o social e institución
pública o privada en el área del proyecto.
3. Un representante institucional u organizacional del área del proyecto.
4. La o el docente-asesor responsable del proyecto.
De Calificación
Artículo 39: La calificación se expresará en una escala del uno (01) al veinte (20). La nota
mínima aprobatoria para las unidades curriculares es doce (12) y para el proyecto dieciséis
(16). La escala de calificación será la siguiente:
Nivel de logro en la
unidad curricular
96%-100%
91%-95%
86%-90%
81%-85%
76%-80%
71%-75%
66%-70%
61%-65%
56%-60%
51%-55%
46%-50%
41%-45%
Calificaciones
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
APROBADO EN CONSEJO DIRECTIVO EXTRAORDINARIO Nº 512, DE FECHA 05/11/2012
36%-40%
31%-35%
26%-30%
21%-25%
16%-20%
11%-15%
6%-10%
1%-5%
08
07
06
05
04
03
02
01
Condiciones de Aprobación de la Unidad Curricular
Artículo 40: Se considera aprobada la unidad curricular, cuando el estudiante haya cumplido
al menos, las siguientes condiciones:
1. Haber obtenido la calificación mínima de doce (12) puntos.
2. Haber asistido como mínimo a un setenta y cinco por ciento (75 %) de las horas
presenciales de la unidad curricular.
Condiciones de Aprobación del Proyecto
Artículo 41: Se considera aprobado el proyecto, cuando el estudiante haya cumplido las
siguientes condiciones:
1. Haber obtenido la calificación mínima de dieciséis (16) puntos al concluir el trabajo.
2. Presentar ante los evaluadores del proyecto un informe oral y escrito de la
sistematización del desarrollo del mismo.
Artículo 42: La evaluación del proyecto y demás componentes del Desarrollo Curricular será
continua, acumulativa y permanente durante el trayecto de formación.
Recuperación de una Actividad de Evaluación:
Artículo 43: La recuperación de una actividad de evaluación en una unidad curricular se
realizará cuando se cumplan las siguientes condiciones:
1. El estudiante que haya realizado la actividad y no obtuvo la calificación mínima de
aprobación, es decir, doce (12) puntos. Debe haber alcanzado por lo menos el treinta (30)
puntos en la escala del uno (1) al cien (100) en dicha evaluación.
2. El sesenta por ciento (60%) de la población estudiantil de una sección de la unidad
curricular que haya realizado la actividad y no haya aprobado la evaluación. La recuperación
de la actividad se realizará una sola vez.
Artículo 44: Los estudiantes que hayan obtenido la calificación mínima de doce (12) puntos,
pero quieran mejorar su calificación, podrán realizar la actividad de evaluación en una sola
oportunidad en el lapso establecido según acuerdo con el docente y se le colocará la
calificación obtenida en ella.
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Artículo 45: Los estudiantes que no cumplan con la condición establecida en el Articulo 43
Numeral 1 del presente instrumento por causa de enfermedad, deben presentar justificativo e
informe médico avalado por las instituciones de salud correspondiente ante el docente de la
unidad curricular y Departamento correspondiente dentro de los 2 (dos) días hábiles
siguientes a la aplicación del mismo, con el fin de evaluar su caso y considere la
recuperación o no de la evaluación.
Plan Especial de Recuperación:
Artículo 46: El Plan Especial de Recuperación tiene como objetivo, proporcionar nuevas
oportunidades para que la estudiante o el estudiante alcancen las metas establecidas en la
unidad curricular correspondiente, al término de la Unidad Curricular.
Artículo 47: El Plan Especial de Recuperación tendrá una duración de cuatro (4) semanas.
La aplicación y evaluación del PER se debe realizar de manera global con relación a sus
objetivos, el docente debe presentar un Plan de Evaluación considerando cuatro (4)
actividades de evaluación.
Artículo 48: El estudiante tiene derecho a inscribir un máximo de tres (3) unidades
curriculares no aprobadas en el trayecto en el Plan Especial de Recuperación deben existir
las siguientes condiciones en cada una de las unidades curriculares:
1. Haber obtenido la calificación mínima de seis (6) puntos.
2. Haber asistido como minino a un setenta y cinco por ciento
presenciales de la unidad curricular.
(75%) de las horas
Artículo 49: Los estudiantes que no cumplan con las condiciones establecidas en el Artículo
48 del presente instrumento por causa de enfermedad, deben presentar justificativo e
informe médico avalado por las instituciones de salud correspondiente ante la Coordinación
del Departamento respectivo hasta la semana 33, con el fin de evaluar su caso y consideren
la inscripción o no de la estudiante o el estudiante en el Plan Especial de Recuperación.
Artículo 50: El Plan Especial de recuperación no aplica para el proyecto. El Plan Especial de
Recuperación es aplicable para todas las unidades curriculares excepto Proyecto.
Artículo 51: Los y las estudiantes que no logren aprobar la unidad curricular por medio del
Plan Especial de Recuperación deberán cursar nuevamente la unidad curricular, de manera
presencial, cuando sea ofertada en la siguiente oportunidad.
Artículo 52: El Plan Especial de recuperación así como el Plan de Evaluación a
implementar de dicha actividad, deberá ser aprobado por la coordinación del Programa
Nacional de Formación respectiva.
Artículo 53: Los profesores que darán el Plan Especial de Recuperación serán los que estén
impartiendo las Unidades Curriculares que serán objeto de este plan.
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Nulidad de la Evaluación:
Artículo 54: Cuando en alguna actividad de evaluación del desempeño, la estudiante o el
estudiante o un grupo de estudiantes incurran en faltas que comprometan la calidez y
originalidad de los resultados, el docente no aprobara la evaluación a los implicados y
elaborará el acta correspondiente. El afectado o los afectados por la medida, recibirán el
mínimo puntaje de la escala, sin menoscabo de las demás sanciones a que haya lugar. El
docente enviará copia del acta a las instancias académicas administrativas correspondientes.
CAPITULO III
Actividades Acreditables y Complementarias
En concordancia con los Lineamientos curriculares de los Programas Nacionales de
Formación según la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N° 39.483,
Agosto 2010, se crean las normas siguientes.
Disposiciones Generales
Artículo 55: Las Actividades Acreditables se define como unidades curriculares que
reconocen el desarrollo real y consecuente en las áreas de idiomas, deportes, recreativas,
ambientales, culturales, de participación comunitaria y todas aquellas actividades pertinentes,
de acuerdo a la naturaleza de la institución y su entorno social. En consecuencia, no se
desarrolla como asignatura, curso, seminario o taller.
Artículo 56: Las Actividades Acreditables, tiene el propósito de reconocer en el participante
el dominio real o la practica consecuente de una actividad, en cualquiera de las áreas de
idiomas, deporte y recreación, artística y promoción cultural, ambientales y participación
comunitaria y protección integral.
Artículo 57: Las actividades por área de acreditación se presentan en la siguiente tabla:
Área
Idioma
Programa
Idioma Extranjero
Lenguaje Indígena
Otros lenguajes
Deporte y
Recreación
Deporte
Recreación
Actividades
Artísticas y
Expresión Musical
Actividades
Ingles, Francés, Italiano, Árabe,
Chino
Lenguaje Indígena
Lenguaje de señal
Futbol, Voleibol, Ajedrez, Tenis de
mesa, Tae Kondo, Básquetbol,
Karate, Futbol sala.
Excursionismo, Gestión recreativa,
domino, Bailoterapia
Coral Universitaria, Rondalla
Universitaria, Grupo Criollo, Grupo de
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U.
Crédito
3
3
3
3
3
3
de
Promoción
Cultural
Área
Actividades
Ambientales
Gaitas, Música Alternativa, Grupo
Vocal
Ensamble, Baile de Joropo.
Artes Escénicas
Teatro, Cine Foro, Danza, Títeres
Crítica Literaria, Círculo de Lectores,
Expresión Literaria
Cátedra
libre
pedagógica
emancipadora
Manualidades,
Pintura,
Dibujo,
Artes Plásticas
Escultura
Circulo de Historia y Tradiciones,
Historia y
Grupo
Tradición
de Gastronomía Típica
Programa
Todos manos a
la siembra
Gestión
Ambiental
Comunitaria
Participación
Comunitaria
3
3
3
3
Actividades
U.
Crédito
Producción de plantas protectoras de
3
alimentos y medicinales.
Producción de abonos orgánicos.
Viveros.
Conservación de parques y zonas
3
recreativas urbanas.
Conservación y protección de
ABRAE y zonas protectoras.
Campaña de saneamiento en
lagunas,
ríos,
manantiales,
morichales, acuíferos subterráneos.
Manejo y aprovechamiento de los
desechos sólidos (reciclaje)
Articulación
Comunitaria
Producción de plantas protectoras de
alimentos y medicinales.
Producción de abonos orgánicos.
3
3
Gestión
Comunitaria
Procesos Administrativos
Procesos Contables
Registro y Legalización de las
Organizaciones
Consejos Comunales
Redes de Producción
Economía Social: Unidades de
Producción, Redes de Producción
Controlaría Social
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Desarrollo
Comunitario
Protección
Integral
Protección
Integral
Formulación y Gestión de Proyectos
Comunitarios
Formulación del Plan de Desarrollo
Comunitario
Servicios Pre-hospitalario, Primeros
Auxilios
3
3
Artículo 58: Se considera obligatoria la aprobación de seis (6) unidades de crédito para
obtener el grado de Técnica Superior o Técnico Superior universitario, y de doce (12)
unidades crédito para obtener el grado de Licenciatura o Ingeniería.
Artículo 59: Se aprobará por la vía de acreditación directa un máximo de tres (3) unidades
de crédito para los y las TSU y un máximo de seis (6) para las y los licenciados o ingenieros,
en un área para ambos casos; de tal manera que es necesario realizar actividades en al
menos dos (2) áreas.
Artículo 60: Aquellas áreas o programas que estén contempladas en las unidades
curriculares propias del Programa Nacional de Formación, no podrán ser acreditables.
Artículo 61: La comisión de acreditación es nombrada por el Consejo Directivo de la
institución.
Modalidades de Acreditación
Artículo 62: El participante podrá escoger la modalidad de acreditación en función de la
revisión de sus verdaderas cualidades y capacidades.
Artículo 63: Se utiliza 2 modalidades básicas para reconocer la ejecución, la práctica o el
dominio real de cualquiera de las actividades acreditables, las modalidades son acreditación
directa y acreditación presencial.
Artículo 64: La acreditación directa, reconoce la consecuente práctica, dominio o ejecución
de algunas de las actividades acreditable de la tabla. Esta modalidad será seleccionada por
el participante que, a la luz de sus cualidades, demuestre que realmente practica, ejecuta y
domina esas actividades. Una comisión de acreditación en el área establecerá los criterios de
evaluación que verificarán tal práctica, ejecución y dominio.
Artículo 65: la acreditación presencial, la cual es solicitada por el participante cuando
manifieste no dominar ninguna de esas actividades ofertadas, pero que al mismo tiempo
manifieste el deseo de practicarla y ejecutarla durante un trayecto o trimestre determinado.
Selección de la Actividad Acreditable
Artículo 66: El participante solicitará ante el departamento de Control de Estudios y
Evaluación, su inscripción en la actividad que desee practicar o ejecutar al momento de
realizar la inscripción regular para el trayecto. La participación del estudiante en la actividad
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seleccionada será guiada por un docente guía de la institución.
Artículo 67: Todas aquellas actividades que se ejecuten en bien de los participantes y el
progreso de las comunidades, enmarcadas dentro del conjunto de actividades a realizar en
correspondencia con los programas o áreas y no reciban remuneración, serán acreditas por
la modalidad acreditación directa.
Artículo 68: Si el estudiante solicita la modalidad presencial, dado que manifiesta no
dominar ninguna de las actividades descritas, éste podrá realizarla durante un trimestre o
trayecto atendiendo a la carga crediticia de cada actividad y bajo el lineamiento curricular de
que una (1) Unidad de Crédito comprende entre 25 y 30 horas de Trabajo Estudiante.
Evaluación de las Actividades Acreditables
Artículo 69: La evaluación de las actividades acreditables para la modalidad de acreditación
directa, se realizará con base a un conjunto de criterios técnicos definidos por la comisión de
acreditación, los cuales dependerán de las características muy particulares de cada área.
Artículo 70: Los criterios de evaluación para la modalidad acreditación directa son los
siguientes:
1. Demostrar ante la Comisión de Acreditación, práctica, dominio o ejecución de algunas
de las actividades planteadas en los programas o áreas; debidamente avaladas por:
Instituciones Educativas, Organismos Públicos o Privados, Organizaciones
Comunitarias, Unidades de Producción Social, Empresas de Producción Social, entre
otros donde se puedan establecer horas de trabajo del estudiante.
2. Se podrá aprobar hasta 1 unidad crédito, equivalente a 30 horas de trabajo del
estudiante según la siguiente tabla de certificación:
Tipo de Certificación
Asistencia
Actividad Comunitaria
Experiencia Laboral
Evaluado
Hora Crédito
½
½
½
1
3. Mediante la superación de una o un conjunto de evaluaciones específica, en programa
o área, elaborada por la Comisión de Acreditación, la calificación de la evaluación se
expresara en una escala del 1 al 20, y la nota mínima para su aprobación es 12. Se
validarán 2 unidades de crédito por solo la aprobación de la evaluación realizada, para
un total de 60 horas de trabajo del estudiante, la Comisión de Acreditación le
corresponderá el 100% de la evaluación.
4. La acreditación por estudios realizados, se dará por aprobado cuando el estudiante
cumpla con los dos criterios antes mencionados, para un total de 3 unidades crédito
equivalente a 75 horas de trabajo del estudiante.
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5. La evaluación corresponderá en un 100% a la Comisión de Acreditación, quien
durante las dos primeras semanas de inicio del trayecto fijará la fecha de la
evaluación.
Artículo 71: Los criterios de evaluación para la modalidad acreditación presencial son los
siguientes:
1. Este conjunto de actividades deberá responder a un plan de acción, definiendo:
Contexto del plan de acción, objetivos, estrategias para el logro de los objetivos, pasos
a seguir o tareas para cada estrategia, recursos a utilizar, tiempos específicos, fechas
de inicio, fecha de finalización y los responsables de cada tarea; por medio de un
cronograma de actividades.
2. El Plan de Acción deberá ser avalado por: coordinador del Programa Nacional de
Formación y la Comisión de Acreditación, quien a su vez nombrara un docente guía,
especialista en el área, quien asesora la ejecución del conjunto de actividades
preestablecidas en el plan de acción.
3. El Plan de Acción tendrá como tiempo mínimo de ejecución de 75 horas y un máximo
de 90 horas de trabajo del estudiante, para un total de 3 unidades crédito.
4. El logro de el o los objetivos planteados en el plan de acción serán evaluados con la
siguiente escala: del uno (1) al veinte (20), y la nota mínima para su aprobación es
doce (12).
5. La evaluación corresponderá a: un 60% al docente guía, un 20% al Estudiante y un
20% por los miembros que integran la comunidad.
Artículo 72: De acuerdo a la escala de evaluación, las actividades acreditables tendrá una
calificación final cualitativa de APROBADO o REPROBADO. Esta calificación será enviada al
Departamento Académico y Departamento de Control de Estudio y Evaluación.
Artículo 73: Si la modalidad solicitada por el estudiante para aprobar las unidades
acreditables, es por la vía de la acreditación directa, la comisión respectiva una vez
establecidos los criterios para evaluar si el estudiante domina realmente la actividad
seleccionada, fijará a los estudiantes la fecha en la que se les aplicará la evaluación y les
comunicará la forma como serán evaluados.
Artículo 74: Si la modalidad solicitada es por la vía acreditación Presencial, cursándola
durante un trimestre o trayecto determinado, el departamento académico del Programa
Nacional de Formación en Informática con base a la oferta de actividades presentada por la
Institución, asignará un docente guía para la actividad, quien conjuntamente con la comisión
de acreditación en el área, establecerá el cronograma de actividades formativas y de
evaluación para los participantes inscritos.
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Plan de Acción
Artículo 75: Dado que las Unidades acreditables no se realizan como asignaturas, cursos,
seminarios o talleres sino que buscan reconocer la práctica consecuente de una actividad
real en las áreas descritas, la actuación del docente guía se circunscribe a elaborar los
planes de trabajo con los participantes, guiar el proceso de ejecución y práctica, supervisar el
cumplimiento de los planes de trabajo y evaluar la actividad conforme a los criterios
establecidos por la comisión.
Artículo 76: Si la modalidad seleccionada es por la vía presencial, no necesariamente estas
actividades deben administrarse bajo un número de horas por semana, sino que se
adoptarán diferentes modalidades y estrategias de desarrollo, en común acuerdo con las
comisiones de acreditación y el Docente Guía.
Artículo 77: El horario para la ejecución o la práctica real de la actividad seleccionada,
siempre y cuando la modalidad sea por la vía acreditación presencial, será en todo momento
flexible, fijado en común acuerdo entre los participantes y el profesor guía.
Artículo 78: El docente guía de las actividades acreditables, será cualquier personal de la
institución que tenga conocimiento en alguna de las áreas específicas.
Artículo 79: Las horas preestablecidas para el desarrollo de las actividades de acreditación
presénciales, serán consideradas como carga académica para el personal docente que se
desempeñe como docente guía.
Actividades Complementarias
Artículo 80: los participantes de otros Programas Nacionales de Formación que no
comprenda actividades acreditables en su malla curricular, podrán inscribirse en cualquiera
de las actividades acreditables.
Artículo 81: Para participantes de otros Programas Nacionales de Formación que no
comprenda actividades acreditables en su malla curricular, estas actividades se denomina
actividades complementarias.
Artículo 82: los participantes en actividades complementarias, una vez aprobada la actividad
recibirán un certificado de aprobación.
Transitorio
Artículo 83: Se permitirá de manera transitoria para los estudiantes del Programa Nacional
de Formación en Informática durante el año 2012 y 2013, que las cohortes que iniciaron
actividades en el 2010 y 2011, pueden realizar un máximo 3 actividades acreditables por
trayecto con la finalidad de cumplir con la carga crediticia para la obtención de los títulos
correspondientes.
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CAPÍTULO IV
Traslados, Cambios entre los Programas Nacionales de Formación y Reingresos
Disposiciones Generales
Artículo 84: La admisión de traslado solo procederá cuando el estudiante tenga al menos el
trayecto Inicial aprobado con todas las unidades curriculares.
Artículo 85: No se admitirá solicitud de traslado que no sea acompañado por todos los
recaudos exigidos en la presente normas y procedimientos .
Artículo 86: La solicitud de traslado se realizará únicamente ante el Departamento de
Control de Estudios y Evaluación, una vez aprobada, se hará efectiva cuando inicie el nuevo
trayecto.
Artículo 87: El Traslado interno de estudiantes se realizará entre núcleos o la extensión del
Instituto, por una sola vez, durante la permanencia en la institución.
Articulo 88: El traslado externo se realizará solo al estudiante procedente de Institutos
Universitarios de Tecnología, Colegios Universitarios, Universidades Politécnicas Territoriales
o cualquier Institución Pública de Educación Universitaria a nivel Nacional que gestione
Programas Nacionales de Formación.
Traslado Interno
Artículo 89: La solicitud de traslado interno debe consignar los siguientes documentos:
1. Llenar los datos requeridos en la planilla de “Solicitud de Traslado Interno” y debe ser
entregada original y copia debidamente firmada.
2. Anexar a dicha solicitud, los siguientes documentos:
a) Copia expediente emanado del núcleo o extensión de procedencia.
b) Certificación de Notas
Único:
Expediente debe comprender: copia ampliada de la cédula de identidad, 2 fotos tipos Carnet,
fondo negro de las notas de 1er a 5to año, fondo negro del título de bachiller, carta de buena
conducta, copia de la partida de nacimiento, copia de la inscripción militar y/o constancia de
trabajo.
Traslado Externo
Artículo 90: La solicitud de Traslado Externo debe consignar los siguientes documentos:
1. Llenar los datos requeridos en la Planilla de “Solicitud de Traslados Externos”, debe
ser entregada, original y copia, debidamente firmada.
APROBADO EN CONSEJO DIRECTIVO EXTRAORDINARIO Nº 512, DE FECHA 05/11/2012
2. Anexar a dicha solicitud copia en vista de original de los siguientes documentos:
a) Cédula de Identidad.
b) Notas certificadas de 1ro a 5to año.
c) Partida de Nacimiento.
d) Carta de Buena Conducta del Instituto de Educación Media o Diversificado de
procedencia.
e) Notas Certificadas de los trayectos cursados en el Programa Nacional de Formación.
f) Carta de Buena Conducta del Instituto, Colegio Universitario, Universidad Politécnica
Territorial o cualquier Institución pública de Educación Universitaria a nivel Nacional de
procedencia, debidamente firmada y sellada.
g) Fondo Negro del Título de Bachiller.
h) 2 Fotos tipo Carnet.
i) Certificado de Inscripción Militar.
Artículo 91: Si el Traslado Externo es para estudiantes de Prosecución debe, además,
anexar Fondo Negro autenticado del Título de Técnico Superior Universitario y Notas
Certificadas de Técnico Superior Universitario.
Cambios entre los Programas Nacionales de Formación
Artículo 92: A los estudiante del Instituto se les concederá cambio entre los Programas
Nacionales de Formación siempre y cuando se aprueben todos las unidades de curriculares
del trayecto inicial.
Artículo 93: La recepción de la solicitud de cambio entre Programas Nacionales de
Formación se realizarán, únicamente, ante el Departamento de Control de Estudios y
Evaluación, en las fechas establecidas por dicho departamento.
Articulo 94: La publicación de la aprobación o rechazo de cambios entre Programas
Nacionales de Formación se realizaran, únicamente, por el Departamento de Control de
Estudios y Evaluación.
Artículo 95: El estudiante que le sea aprobado el cambio, debe tener en cuenta que el
trayecto inicial de cada Programa Nacional de Formación es diferente, por lo tanto, en el
siguiente trayecto inicial posterior al cambio, debe cursar las unidades curriculares que
comprende el Programa Nacional de Formación donde se le aprobó el cambio y que no cursó
en el trayecto inicial anterior.
Reingresos
Articulo 96: Aquel estudiante retirado de la Institución que solicite reingreso para el mismo
Programa Nacional de Formación, deberá formular solicitud, únicamente, ante el
Departamento de Control de Estudios y Evaluación, entre las fechas establecidas por dicho
Departamento.
Articulo 97: La publicación de los reingresos aprobados y no aprobados en el Programa
APROBADO EN CONSEJO DIRECTIVO EXTRAORDINARIO Nº 512, DE FECHA 05/11/2012
Nacional de Formación se realizarán, únicamente, por el Departamento de Control de
Estudios y Evaluación.
Articulo 98: Aquel estudiante retirado de la Institución que solicite reingreso para otro
Programa Nacional de Formación, deberá formular solicitud, únicamente, ante
el
Departamento de Control de Estudios y Evaluación, entre las fechas establecidas por dicho
Departamento y cumplir con los artículos 92 al 95 de la presente norma.
CAPÍTULO V
Consideraciones Especiales
Artículo 99: El estudiante podrá recuperar sólo una de las actividades evaluativas
planificadas en el trimestre.
Artículo 100: Las actas de evaluación final, sólo podrán ser modificadas una vez por unidad
curricular y por trimestre hasta 15 días hábiles después de haber sido asentadas las
calificaciones. Mediante actas de modificación de evaluación, por el docente de la sección,
anexando a la misma sus respectivos soportes.
Artículo 101: La reprobación de la Unidad Curricular Proyecto implica la repetición del año,
sin embargo, se reconocerán otras unidades curriculares aprobadas. En este caso, las y los
estudiantes no podrán adelantar unidades curriculares, salvo formación sociocrítica o las
actividades acreditables.
Artículo 102: En caso de reprobar una unidad curricular del Trayecto IV, salvo la Unidad
Curricular Proyecto, pueden considerarse condiciones especiales de recuperación que no
impliquen cursar un trayecto completo. Este artículo se aplicará de manera especial en los
casos de estudiantes graduandos de Técnico Superior Universitario que no posean
inscripción activa en el Trayecto III.
Artículo 103: El estudiante que aplique el artículo anterior deberá hacer la solicitud por
escrito ante el Departamento de Control de Estudios en un período de quince (15) días
hábiles que comenzará dos (2) semanas luego de culminar el proceso de inscripción regular.
Artículo 104: Se entiende por avance de trayectos a la continuidad de estudios en los
Programas Nacionales de Formación que imparte el Instituto Universitario de Tecnología de
Los Llanos. El estudiante podrá avanzar al Trayecto I, cuando cumpla con el artículo 16 de la
presente Norma y a los Trayectos II, III y IV cuando apruebe el Eje Proyecto y el setenta y
cinco por ciento (75%) de la carga curricular del trayecto anterior.
Artículo 105: La institución podrá desarrollar períodos académicos especiales denominados
cursos intensivos, los cuales deben ser autorizados por el Consejo Directivo a solicitud del
Consejo Académico y se regirán por las Normas de los Cursos Intensivos, del Instituto
Universitario de Tecnología de Los Llanos.
APROBADO EN CONSEJO DIRECTIVO EXTRAORDINARIO Nº 512, DE FECHA 05/11/2012
Artículo 106: El alumno podrá solicitar razonadamente y por escrito en un lapso no mayor de
dos (2) días hábiles después de conocer el resultado de la misma, revisión de la calificación
de la correspondiente actividad de evaluación ante el profesor de la unidad curricular siempre
y cuando se trate de instrumentos escritos. El profesor deberá en un lapso de dos (2) días
hábiles dar respuesta a tal solicitud.
ÚNICO: En los siguientes dos (2) días hábiles, cuando haya incompatibilidad de criterios
entre el profesor y el estudiante, con relación a la actividad de evaluación revisada, éste
podrá apelar al departamento respectivo como segunda y última instancia. El Jefe de
departamento nombrará una comisión integrada por profesores del área para el análisis de la
evaluación objeto de reclamación y notificará, por escrito, sobre la decisión en los tres (3)
días hábiles siguientes de haber recibido la apelación.
Artículo 107: Es obligación de los estudiantes asistir a todas las actividades de evaluación
programadas en cada una de las Unidades Curriculares que cursa.
UNICO: Como consecuencia de lo establecido en el presente artículo y en virtud de la
incompatibilidad de la inasistencia con el régimen de evaluación continua y acumulativa,
objeto de este Reglamento, el estudiante está obligado a asistir con regularidad a las
actividades ordinarias de clase, tanto teóricas como prácticas.
Artículo 108: La inasistencia de un estudiante a una actividad de evaluación debe ser
justificada por escrito ante el departamento al cual está adscrita la unidad curricular, dentro
de los dos día hábiles siguientes a aplicación de la misma.
UNICO: Después de comprobar y aceptar la causa justificada de la inasistencia a
satisfacción del Departamento y del profesor de la unidad curricular, éste programará y
aplicará dentro de los cinco (5) días siguientes, una actividad de evaluación de igual valor a
la realizada durante la ausencia del estudiante.
Artículo 109: El estudiante tendrá un lapso de tiempo de hasta la cuarta (4ta.) semana del
período académico para efectuar ante el Departamento de Control de Estudios y Evaluación
el retiro de inscripciones de ese período académico.
Artículo 110: Al estudiante que solicite y se le conceda la aprobación por equivalencia de
una o más unidades curriculares se le asignará la nota de convalidación (Eq) por
equivalencia a cada una de ellas. Las unidades curriculares que tengan la calificación (Eq) no
serán tomadas en cuenta para el cálculo del Índice Académico.
Artículo 111: Cuando el estudiante no alcance el Índice de Rendimiento Estudiantil
Académico mínimo exigido para obtener el título profesional según lo establecido, en el
departamento académico respectivo se establecerán las condiciones que regirán para las
siguientes opciones que se ofrecerán.
a) Elaborar un proyecto de investigación el cual debe presentar y aprobar en un lapso no
mayor de diez (10) semanas.
b) Seleccionar una unidad curricular post escolaridad, de acuerdo a su especialidad la cual
APROBADO EN CONSEJO DIRECTIVO EXTRAORDINARIO Nº 512, DE FECHA 05/11/2012
debe inscribir, cursar y aprobar en un trimestre regular o intensivo.
Artículo 112: La inscripción de las unidades curriculares se hará con estricto cumplimiento
a los pre-requisitos establecidos en los planes de estudios.
Artículo 113: Los estudiantes con rendimiento académico de diecinueve cincuenta (19,50)
puntos a veinte (20) puntos, recibirán en su título la mención “Summa Cum Laude”
Artículo 114: Los alumnos con rendimiento académico de dieciocho (18) puntos a
diecinueve cuarenta y nueve (19,49) puntos recibirán en su título la mención “Cum Laude”.
Artículo 115: No serán acreedores de los reconocimientos académicos señalados de los
artículos anteriores, estudiantes que:
a) Hayan ingresado por equivalencia.
b) Obtengan el certificado mediante reválida.
c)
Hayan sido aplazados en alguna unidad curricular del plan de estudios del Programa
Nacional de Formación que cursó.
Articulo 116: Lo no previsto en la presente norma, así como las dudas que puedan
presentarse, serán resueltas por el Consejo Directivo.
Normas para la Gestión de los Programas Nacionales de Formación en el Instituto Universitario de Tecnología de
Los Llanos, aprobadas en Consejo Directivo Extraordinario Nº 512, de Fecha 05/11/2012.
Revisión y modificación de los artículos 16, 43, 47 y 50 en Consejo Directivo Nº 596, de Fecha 13/10/2014.
Incorporación del Capítulo de Consideraciones Especiales en Consejo Directivo Nº 596, de Fecha 13/10/2014.
APROBADO EN CONSEJO DIRECTIVO EXTRAORDINARIO Nº 512, DE FECHA 05/11/2012
Plan de Evaluación del Trayecto
Docente:
Unidad Curricular:
Elementos Directrices
Objetivos
Contenidos
Tipo de
Evaluación
Forma de
Participación
Sección(es)/ Turno(os):
Estrategias a Desarrollar
Actividades
Técnicas
%
Fecha
Instrumento
Según Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 39839, publicada en fecha 10 de Enero de 2012 Aprobada en Consejo Directivo Nº 512, de Fecha 05 de Noviembre 2012
Plan de Evaluación del Trayecto
Elementos Directrices
Objetivos
Contenidos
Tipo de
Evaluación
Forma de
Participación
Estrategias a Desarrollar
Actividades
Técnicas
%
Fecha
Instrumento
Según Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 39839, publicada en fecha 10 de Enero de 2012 Aprobada en Consejo Directivo Nº 512, de Fecha 05 de Noviembre 2012
Plan de Evaluación del Trayecto
Elementos Directrices
Objetivos
Contenidos
Tipo de
Evaluación
Forma de
Participación
Estrategias a Desarrollar
Actividades
Técnicas
%
Fecha
Instrumento
Según Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 39839, publicada en fecha 10 de Enero de 2012 Aprobada en Consejo Directivo Nº 512, de Fecha 05 de Noviembre 2012
Plan de Acción de La Actividad de Acreditación
Actividad de Acreditación:
Lapso Académico:
Unidades de Crédito:
Duración en Semanas:
Contexto del Plan de Acción:
Según Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 39839, publicada en fecha 10 de Enero de 2012 Aprobada en Consejo Directivo Nº 512, de Fecha 05 de Noviembre 2012
Cronograma de Actividades
Objetivos
Estrategias
Tareas por
Estrategia
Recursos
Tiempo
(horas)
Fecha de
Inicio
Fecha de
Fin
Responsable
por Tarea
Según Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 39839, publicada en fecha 10 de Enero de 2012 Aprobada en Consejo Directivo Nº 512, de Fecha 05 de Noviembre 2012
SOLICITUD DE TRASLADO EXTERNO
FECHA
/
/
DATOS DEL SOLICITANTE
APELLIDOS Y NOMBRES
CÉDULA DE
IDENTIDAD
TELÉFONOS
DIRECCIÓN
DATOS ACADÉMICOS
AÑO DE INGRESO
PNF QUE CURSA
TRAYECTO
PERÍODO ACADÉMICO
Solicito traslado de: _________________________________________________________________
al Instituto Universitario de Tecnología de Los Llanos, en el Núcleo :__________________________.
MOTIVO DEL TRASLADO (EXPLIQUE)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___/___/_____
______________________
Firma del Solicitante
___________________________
Por Control de Estudios
Nota: Anexar documentos requeridos.
Urbanización Guamachal, Av. Circunvalación. Valle de la Pascua, Edo. Guárico
Teléfonos: 0235 - 3420634/ 0235 - 3417489 / 0235 - 3417299 / 0235 - 3416175 Fax: 0235 - 3419739
Correo electrónico: [email protected] / [email protected] Página Web: www.iutllanos.tec.ve
SOLICITUD DE TRASLADO INTERNO
FECHA
/
/
DATOS DEL SOLICITANTE
APELLIDOS Y NOMBRES
CÉDULA DE
IDENTIDAD
TELÉFONOS
DIRECCIÓN
DATOS ACADÉMICOS
AÑO DE INGRESO
PNF QUE CURSA
TRAYECTO
PERÍODO ACADÉMICO
Solicito traslado del Núcleo: __________________________________________________ al Núcleo:
_______________________________________ del IUT de los Llanos
MOTIVO DEL TRASLADO (EXPLIQUE)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___/___/_____
______________________
Firma del Solicitante
___________________________
Por Control de Estudios
Nota: Anexar documentos requeridos.
Urbanización Guamachal, Av. Circunvalación. Valle de la Pascua, Edo. Guárico
Teléfonos: 0235 - 3420634/ 0235 - 3417489 / 0235 - 3417299 / 0235 - 3416175 Fax: 0235 - 3419739
Correo electrónico: [email protected] / [email protected] Página Web: www.iutllanos.tec.ve
Valle de la Pascua,
/
/
.
Ciudadano:
__________________________________
Coordinador del Departamento de Control de Estudios y Evaluación
IUTLL
Presente.-
Reciba un Cordial Saludo,
Me es grato dirigirme a Usted en la oportunidad de solicitarle, se me conceda el reingreso
a
esta
Casa
de
Estudios,
en
el
Programa
Nacional
Formación
en
___________________________________, solicitud que realizo debido a que tengo pendiente
la Unidad Curricular Gestión de Proyectos Informáticos para culminar la ingeniería.
Sin mas a que hacer referencia y esperando una respuesta satisfactoria se despide de
usted,
Atentamente:
Br. _______________________
C.I. _____________________
Telf.____________________
Aprobada en Consejo Directivo Nº 512, de Fecha 05 de Noviembre 2012
Valle de la Pascua,
/
/
Ciudadano:
____________________________
Coordinador del Departamento de Control de Estudios y Evaluación
IUTLL
Presente.-
Reciba un Cordial Saludo,
Me es grato Dirigirme a Usted en la oportunidad de solicitarle la posibilidad, se me
conceda
el
cambio
del
Programa
Nacional
Formación
en___________________________________a______________________________debido
a:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
Sin mas a que hacer referencia y esperando una respuesta satisfactoria se despide de
usted,
Atentamente:
Br.__________________________
C.I._____________________
Telf.____________________
Aprobada en Consejo Directivo Nº 512, de Fecha 05 de Noviembre 2012