PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres

Número:1
PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA
Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Grupo:507
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
1. Plantel /módulo EMSAD: Plantel 02
3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo
7. Tiempo asignado: 48 Hrs.
2. Turno: Matutino
4. Asignatura: Hoja de cálculo y operaciones
8. Campo de conocimiento: Comunicación
5. Fecha de elaboración: Agosto 2013
6. Período de aplicación: 2013 B
9. Componente de formación:
10. Tema integrador:
Formación para el trabajo.
2. BLOQUE:
11. Número y Nombre:
I Adaptas las características de los elementos de una hoja de cálculo
12. Tiempo asignado: 10 Hrs.
13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque:
Identifica el área de trabajo de la hoja electrónica de cálculo.
Realiza las operaciones básicas de la hoja electrónica de cálculo, usando ejemplos propios de su vida.
Realiza formatos en la hoja electrónica de cálculo usando ejemplos propios de su vida y de su comunidad.
14. Competencias genéricas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
15. Competencias disciplinares básicas:
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y
medios de comunicación.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
17. Competencias a desarrollar:
16. Objetos de aprendizaje:
Hojas de cálculo.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y
medios de comunicación.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
3. EVALUACIÓN:
18. Productos: Impresión de la pantalla principal de Excel, prácticas en computadora realizadas en Excel, proyecto final.
19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.
20. Actividades de enseñanza:
22. Inicio (Tiempo): 1 Hora
21. Actividades de aprendizaje:
23. Inicio (Tiempo): 1 Hora
Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos
de hojas de cálculo electrónicas, rangos, herramientas de edición.
24. Desarrollo (Tiempo): 7 Horas
Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de
cálculo electrónicas, rangos, herramientas de edición.
25. Desarrollo (Tiempo): 7 Horas
A través de lluvia de ideas identificar los tipos de libros que se pueden
realizar en una hoja de cálculo.
A través de lluvia de ideas identifican los tipos de libros que se pueden
realizar en una hoja de cálculo.
Comentar la importancia de las aplicaciones de la hoja de cálculo.
Comentar las aplicaciones de las hojas de cálculo electrónicas y mencionar
ejemplos.
Explicar el concepto de hoja de cálculo y sus ventajas
Identificar las ventajas del uso de las hojas de cálculo y listarlas.
Mostrar las partes de la pantalla principal de Excel.
Imprimir la pantalla principal de Excel e identificar y anotar sus partes.
Explicar los términos básicos de una hoja de cálculo.
Identificar los términos básicos de la hoja de cálculo
Presenta formatos para que el bachiller diseñe utilizando las
herramientas de la aplicación.
Realizar y presentar el diseño de un formato utilizando las herramientas de
formato a celdas.
Explicar y aplicar rangos en formatos previamente elaborados.
Aplicar rangos de celdas utilizando las herramientas de la aplicación.
Indicar la revisión de la hoja de cálculo.
Revisar la hoja de cálculo al término de su edición.
26. Cierre (Tiempo): 2 Horas.
27. Cierre (Tiempo): 2 Horas.
hojas de
Solicitar la entrega de las prácticas en computadora.
Presentar las prácticas solicitadas por el docente para su revisión
28. Actividad Integradora: Elaborar un formato aplicando las herramientas de la aplicación.
29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación
30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica
31. Interacción y retroalimentación:
32. Inicio:
33. Desarrollo:
34. Cierre:
Escuchar las dudas de los alumnos sobre el
Resolver las dudas de los alumnos sobre las hojas de
Los alumnos se autocorrigen con las
manejo de la hoja de cálculo y sus aplicaciones. cálculo y sus aplicaciones, de manera oral y utilizando el
respuestas dadas sobre la hoja de
software Excel.
cálculo,
35. Instrumentos de evaluación:
36. Material didáctico:
37. Recursos:
38. Fuentes de consulta:
Lista de cotejo para verificar el manejo de las
herramientas de uso común de la hoja de
cálculo.
Equipo
de
cómputo,
memorias usb, software de
aplicación para hojas de
cálculo (Excel), internet,
impresora.
Computadora, laboratorio
de cómputo, proyector,
memoria usb, impresora.
Libros:
Informática II, Autor: Pérez, M.J.
Editorial: AlfaOmega, grupo editor 2004.
Informática II, Autor: Bielsa Fernández
Isabel, Editorial: Santillana.
Capacitación Informática, quinto
semestre, Autores: LI. Fátima del
Rosario Alcocer, Ing. Héctor González
González, Editorial: Book Mart
Páginas de internet:
www.eduteka.org
www.wikipedia.org/wiki/hoja_de_calculo
www.hojas-de-calculo-enexcel.blogspot.com
Discos compactos:
Cd de apoyo para la acreditación de
Microsoft.
OBSERVACIONES: Práctica de campo al IMTA, fecha aproximada 15 de octubre del 2013.
PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA
Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Número:1
Grupo:507
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
1. Plantel /módulo EMSAD: Plantel 02
3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo
7. Tiempo asignado: 48 Hrs.
2. Turno: Matutino
4. Asignatura: Hoja de cálculo y operaciones
8. Campo de conocimiento: Comunicación
5. Fecha de elaboración: Agosto 2013
6. Período de aplicación: 2013 B
9. Componente de formación:
10. Tema integrador:
Formación para el trabajo.
2. BLOQUE:
11. Número y Nombre: II Realizas operaciones de cálculo dentro de la hoja electrónica.
13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque:
12. Tiempo asignado: 25 Hrs.
Diferencia las fórmulas de las funciones en la hoja de cálculo electrónica.
Utiliza los tipos de operadores en las fórmulas y funciones para resolver situaciones de la vida diaria.
Emplea filtros para obtener información específica de la hoja de cálculo electrónica.
14. Competencias genéricas:
15. Competencias disciplinares básicas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
apropiados.
creativa.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida
métodos establecidos.
cotidiana y académica.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
17. Competencias a desarrollar:
16. Objetos de aprendizaje:
Fórmulas y funciones
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida
cotidiana y académica.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
3. EVALUACIÓN:
18. Productos: Prácticas sobre el manejo de la hoja de cálculo empleando fórmulas y funciones.
19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.
20. Actividades de enseñanza:
22. Inicio (Tiempo): 1 Hora
21. Actividades de aprendizaje:
23. Inicio (Tiempo): 1 Hora
Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos
de fórmulas y funciones
24. Desarrollo (Tiempo): 22 Horas
Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de fórmulas y
funciones
25. Desarrollo (Tiempo): 22 Horas
En equipos de 5 alumnos comentar la diferencia entre una fórmula y
una función.
En equipos de 5 alumnos comentan la diferencia entre una fórmula y una
función.
Explicar el concepto de fórmulas y funciones, así como los operandos
implicados.
Formar equipos de trabajo para comentar los conceptos de fórmula, función,
operando y operador para su identificación.
Mostrar el empleo de las funciones de acuerdo a los argumentos
requeridos.
Plantear un problema de la vida cotidiana en donde se apliquen funciones,
formulas, operandos y operadores a fin de mostrar sus resultados al grupo.
Explicar y realizar el ordenamiento de rangos de celdas de acuerdo a
los requerimientos establecidos y utilizando características de la
aplicación.
Abrir una hoja de cálculo previamente elaborada y realizar el ordenamiento
de los datos a través del uso de rangos a fin de observar los resultados
obtenidos de los diferentes tipos de ordenamiento.
Explicar y aplicar los criterios de selección de información de acuerdo a
los requerimientos establecidos y utilizando las características de la
aplicación.
Abrir una hoja de cálculo previamente elaborada, para seleccionar los datos
y realizar el filtrado de los mismos, obteniendo una nueva lista de datos.
26. Cierre (Tiempo): 2 Horas.
27. Cierre (Tiempo): 2 Horas.
Solicitar la entrega de las prácticas en computadora.
Entregar las hojas de cálculo elaboradas con sus respectivas fórmulas y
funciones para su revisión.
28. Actividad Integradora: Elaborar una hoja de cálculo que contenga datos tipo texto y numérico para aplicarles fórmulas y funciones.
29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación
30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica
31. Interacción y retroalimentación:
32. Inicio:
33. Desarrollo:
34. Cierre:
Escuchar las dudas de los alumnos sobre el
Resolver las dudas de los alumnos sobre fórmulas y
Los alumnos se autocorrigen con las
manejo de fórmulas y funciones.
funciones.
respuestas dadas sobre las fórmulas y
funciones
35. Instrumentos de evaluación:
36. Material didáctico:
37. Recursos:
38. Fuentes de consulta:
Observación de participación activa y
propositiva durante el trabajo en equipo dentro
de un ambiente de respeto y tolerancia.
Lista de cotejo para verificar el manejo de
formulas, funciones, operandos, operadores,
ordenamiento y filtros.
Hoja de cálculo electrónica,
Libros.
Computadora, laboratorio
de cómputo, proyector,
memoria usb.
Libros:
Informática II, Autor: Pérez, M.J.
Editorial: AlfaOmega, grupo editor 2004.
Informática II, Autor: Bielsa Fernández
Isabel, Editorial: Santillana.
Capacitación Informática, quinto
semestre, Autores: LI. Fátima del
Rosario Alcocer, Ing. Héctor González
González, Editorial: Book Mart
Páginas de internet:
www.eduteka.org
www.wikipedia.org/wiki/hoja_de_calculo
www.hojas-de-calculo-enexcel.blogspot.com
Discos compactos:
Cd de apoyo para la acreditación de
Microsoft.
OBSERVACIONES:
PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA
Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
Número:1
Grupo:507
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
1. Plantel /módulo EMSAD: Plantel 02
3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo
7. Tiempo asignado: 48 Hrs.
2. Turno: Matutino
4. Asignatura: Hoja de cálculo y operaciones
8. Campo de conocimiento: Comunicación
5. Fecha de elaboración: Agosto 2013
6. Período de aplicación: 2013 B
9. Componente de formación:
10. Tema integrador:
Formación para el trabajo.
2. BLOQUE:
11. Número y Nombre:
información
III Representas gráficamente los datos de una hoja de cálculo y obtienes
12. Tiempo asignado: 13 Hrs.
13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque:
Maneja constantes en las formulas así como también operaciones aritméticas, de relación, de concatenación, de conjunción, de disyunción y de
negación para resolver problemas cotidianos.
Ordena datos de acuerdo a criterios específicos en la hoja de cálculo electrónica.
Representa gráficamente los datos en la hoja de cálculo electrónica para compararlos.
14. Competencias genéricas:
15. Competencias disciplinares básicas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
apropiados.
creativa.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida
métodos establecidos.
cotidiana y académica.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
17. Competencias a desarrollar:
16. Objetos de aprendizaje:
Reportes y gráficas.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida
cotidiana y académica.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
3. EVALUACIÓN:
18. Productos: Prácticas para el manejo de fórmulas, funciones, ordenamiento de datos y gráficas
19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.
20. Actividades de enseñanza:
22. Inicio (Tiempo): 1 Hora
21. Actividades de aprendizaje:
23. Inicio (Tiempo): 1 Hora
Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos
de gráficas y ordenamiento de datos
24. Desarrollo (Tiempo): 10 Horas
Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de
ordenamiento de datos
25. Desarrollo (Tiempo): 10 Horas
Comentar la importancia de ordenar los datos en la hoja de cálculo.
Comentar en equipos la importancia de ordenar los datos en la hoja de
cálculo y anotar sus ventajas.
Explicar las técnicas para ordenar datos en la hoja de cálculo.
Aplicar las técnicas de ordenamiento de datos en una hoja de cálculo
previamente elaborada.
Explicar los pasos para la creación de graficas (selección de grafica,
diseño y edición) de una hoja de cálculo.
Plantear problemas de la vida cotidiana en donde se manejen datos
numéricos en la hoja de cálculo para crear diferentes tipos de graficas a fin
de interpretar y comentar los resultados del problema planteado en el grupo.
26. Cierre (Tiempo): 2 Horas.
27. Cierre (Tiempo): 2 Horas.
Solicitar la entrega de las prácticas en computadora.
28. Actividad Integradora: Sistema de control escolar
Presentar las prácticas solicitadas por el docente para su revisión
gráficas y
29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación
30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica
31. Interacción y retroalimentación:
32. Inicio:
33. Desarrollo:
34. Cierre:
Escuchar las dudas de los alumnos sobre el
Resolver las dudas de los alumnos sobre el manejo de
Los alumnos se autocorrigen con las
manejo de gráficas y ordenamientos de datos
gráficas y ordenamiento de datos.
respuestas dadas sobre las gráficas.
35. Instrumentos de evaluación:
36. Material didáctico:
37. Recursos:
38. Fuentes de consulta:
Lista de cotejo para verificar el manejo de
graficas.
Equipo de cómputo,
memorias usb, software de
aplicación para hojas de
cálculo (Excel), internet,
impresora.
Computadora, laboratorio
de cómputo, proyector,
memoria usb, impresora.
Libros:
Informática II, Autor: Pérez, M.J.
Editorial: AlfaOmega, grupo editor 2004.
Informática II, Autor: Bielsa Fernández
Isabel, Editorial: Santillana.
Capacitación Informática, quinto
semestre, Autores: LI. Fátima del
Rosario Alcocer, Ing. Héctor González
González,
Editorial: Book Mart
Páginas de internet:
www.eduteka.org
www.wikipedia.org/wiki/hoja_de_calculo
www.hojas-de-calculo-enexcel.blogspot.com
Discos compactos:
Cd de apoyo para la acreditación de
Microsoft.
OBSERVACIONES:
Lista de cotejo para verificar el manejo de las herramientas de uso común de la hoja de cálculo.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Crea archivos
Almacena archivos
Abre archivos
Crea y diseña diferentes tipos de formatos
Realiza la revisión de la hoja de cálculo
SI
NO
Lista de cotejo para verificar el manejo de formulas, funciones, operandos, operadores, ordenamiento y filtros.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Aplica funciones
Aplica formulas
Utiliza operandos
Utiliza operadores
Aplica los diferentes tipos de ordenamiento
Utiliza filtros
SI NO
Lista de cotejo para verificar el manejo de graficas.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Selecciona datos
Elige el tipo de grafica
Edita y cambia escala y fuente a los títulos
de la grafica
Interpreta datos
SI
NO
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS
PLANTEL 02
SEMESTRE: 2013 B
TURNO MATUTINO
CRONOGRAMA DE LA MATERIA HOJAS DE CÁLCULO Y OPERACIONES
AGOSTO
BLOQUES
BLOQUE I
Evaluación diagnóstica.
Adaptas las características de
los elementos de una hoja de
cálculo
BLOQUE II
Realizas operaciones de cálculo
dentro de la hoja electrónica.
BLOQUE III
Representas gráficamente los
datos de una hoja de cálculo y
obtienes información
PROYECTO FINAL
Elaboración de Proyecto Final.
LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS
PLANTEL 02
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SEMESTRE: 2013 B
MATERIA: HOJA DE CÁLCULO Y OPERACIONES
GRUPO: 507 MATUTINO
PRIMER PARCIAL:
Examen parcial:
Tareas y trabajo en equipos:
Prácticas:
40%
30%
30%
SEGUNDO PARCIAL:
Examen parcial:
Tareas y trabajo en equipos:
Prácticas:
40%
30%
30%
TERCER PARCIAL:
Examen parcial:
Tareas y prácticas :
Proyecto final:
(sistema de nómina)
LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO
40%
20%
40%