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Revista de
Psicología
y
Educación
Asociación de Psicología y Educación
Facultad de Educación-CFP
Universidad Complutense Madrid
Vol. 1, Núm. 5, Año 2010
La Revista de Psicología y Educación es un órgano de expresión de la Asociación de Psicología y
Educación, entidad científico profesional de carácter no lucrativo•Tiene periodicidad anual y se edita en
colaboración con la Facultad de Educación-CFP de la Universidad Complutense de Madrid•Se ocupa de
los temas emergentes en el campo de la psicología de la educación•Se dirige a estudiosos y profesionales
que realizan su quehacer docente, investigador y laboral en diversas esferas de la psicología de la
educación. También a entidades y colectivos preocupados por mejorar las realidades educativas desde una
perspectiva psicológica.
Director
Jesús Beltrán Llera
Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación-CFP
Director Adjunto
Víctor Santiuste Bermejo
Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación-CFP
Secretario de Redacción
Ángel De Juanas Oliva
Universidad Nacional de Educación a Distancia. Facultad de Educación.
Miembros del Consejo de Redacción: Francisco González Calleja (Universidad Complutense de
Madrid); Luz F. Pérez Sánchez (Universidad Complutense de Madrid); Agustín Dosil Maceira
(Universidad de Santiago de Compostela); Julio Antonio González-Pienda (Universidad de Oviedo);
Francisco Miras Martínez (Universidad de Almería); Rufino González Blanco (Universidad Complutense
de Madrid); Pilar Domínguez Rodríguez (Universidad Complutense de Madrid); Ramón González
Cabanach (Universidad de A Coruña); Lilia González Velázquez (Universidad Autónoma de Chiapas,
México); María de los Dolores Valadez Sierra (Universidad de Guadalajara, México).
Miembros del Consejo Asesor: José María Román Sánchez (Universidad de Valladolid); David Vence
Baliñas (Universidad Complutense de Madrid); Manuela Vega Rivero (Universidad Complutense de
Madrid); Luis Álvarez Pérez (Universidad de Oviedo); Pilar Oñate y García de la Rasilla (Universidad
Complutense de Madrid); Alfredo Goñi Grandmontagne (Universidad del País Vasco); Mairena González
Ballesteros (Universidad Complutense de Madrid); Alfonso Barca Lozano (Universidad de A Coruña);
Carmén López Escribano (Universidad Complutense de Madrid); Pilar Muñoz Deleito (Universidad
Complutense de Madrid); Alicia Rivera Otero (Universidad Complutense de Madrid); Juan Luis Castejón
Costa (Universidad de Alicante); Fernando Justicia Justicia (Universidad de Granada); José Carlos Núñez
Pérez (Universidad de Oviedo); Francisco Rivas Martínez (Universidad de Valencia); José Luis
Rossignoli Susín (Universidad Complutense de Madrid); Ramona Rubio Herrera (Universidad de
Granada); Florencio Vicente Castro (Universidad de Extremadura); Pilar Fernández Lozano (Universidad
Complutense de Madrid); Joaquín Dosil Díaz (Universidad de Vigo); María Antonia Vega Fernández
(Universidad Complutense de Madrid); Antonio Valle Arias (Universidad de A Coruña); Tomás De
Andrés Tripero (Universidad Complutense de Madrid); Luis Fernando Vilchez Martín (Universidad
Complutense de Madrid); José Jesús Gazquez Linares (Universidad de Almería); Emilio Cidad Maestro
(Universidad Complutense de Madrid); David Padilla Góngora (Universidad de Valladolid); Juan
Fernández Sánchez (Universidad Complutense de Madrid); Olga Diaz Fernández (Universidad de
Santiago de Compostela); Francisco Alonso Crespo (Universidad Complutense de Madrid); Pedro
Hernández Hernández (Universidad de La Laguna).
Sede Social•Suscripciones•Intercambio
Dpto. de Psicología Evol. y de la Educación•Facultad de Educación•UCM
Pº Rector Royo Villanova s/n.•28040• Madrid•España•
e-mail: [email protected]
URL: http://www.revistadepsicologiayeducacion.es
ISSN: 1699-9517
La Revista de Psicología de la Educación se encuentra indexada sistemáticamente en las bases de datos:
A360ª, Latindex, Dialnet y Compludoc. Se encuentra en los catálogos: Biblioteca Nacional de España;
WorldCat, DICE, ISOC del CSIC y Cisne (UCM).
Revista de
Psicología
y
Educación
Asociación de Psicología y Educación
Facultad de Educación-CFP
Universidad Complutense Madrid
Vol. 1, Núm. 5, Año 2010
Índice
Editor: Jesús A. Beltrán
Introducción.
5
Instrumentos de evaluación
Javier García Alba, Elena López-Riobóo Moreno, Paula Martinelli Cicchitti, Marta Albert
García, Enrique Navarro Asencio, Eva Expósito Casas, María Torres Gutierrez.
Batería-ECODI. Batería de evaluación cognitiva para personas con discapacidad
intelectual. Estudio piloto de la fiabilidad de un nuevo instrumento para la
evaluación de las funciones cognitivas de niños con síndrome de down
15
Eva Fueyo, María Eugenia Martín Palacio y Bianca Dapelo.
Cuestionario de evaluación de la personalidad eficaz en segundo y tercer
ciclo de educación primaria
35
Sánchez Manzano, E.
El modelo tetrártico de superdotación emergente
51
Constanza San Martín Ulloa y Pilar Fernández Lozano
Construcción del cuestionario de “Concepciones sobre inclusión educativa
de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad
intelectual (CIEDI)
69
Cambios socioeducativos
Gloria Patricia Marciales Vivas , Fabiola Cabra Torres, José Nicolás Gualteros y Eduardo
Mancipe Flechas
Lectura digital en jóvenes universitarios: una revisión
95
Simona D’Alessio, Verity Donnelly and Amanda Watkins
Inclusive education across Europe: the move in thinking from integration for inclusion
109
Mª Teresa del Carmen Cabanillas Diestro y Florencio Vicente Castro
Modelos de hogar y cultura de familia
127
Valeria Caggiano
Adolescence and Eating Pathologies
139
Competencias
Ángel Luis González Olivares
Programa de Mejora de las Competencias Sociocognitivas en Personas con
Capacidades Diferentes como Recurso Especializado de
Orientación (Programa Almida)
149
Ángel de Juanas Oliva
Aprendices y competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior
171
Francisco A. Vega Ramírez, Remedios López Liria, David Padilla Góngora,
Víctor Santiuste Bermejo, Mª del Carmen Martínez Cortés,
César R. Rodríguez Martín
El Aprendizaje Basado en Problemas en Ciencias de la Salud
187
Revistas y libros
European Agency for Development in Special Needs Education, 2009. Key
Principles for Promoting Quality in Inclusive Education –
Recommendations for Policy Makers.
(Yolanda Jiménez Martínez)
203
Revisores 2009
207