SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA A)IDENTIFICACIÓN (1) Institución: Dirección General de Educación Tecnológica Industrial. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL No. 103 Plantel: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL No. 103 Profesor(es): Lic. Fecha: Junio 2011 Eulalio Mar Zumaya Módulo/Submodulo/tema: MODULO II.-Realizar mantenimiento a piezas mecánicas Periodo de Carrera: aplicación: Agosto mediante la aplicación de maquinado y soldadura. Mantenimiento 2011 Enero 2012 SUBMODULO: Realizar mantenimiento a piezas mecánicas mediante la aplicación de Duración de horas: Semestre: 3 maquinado. 7 horas TEMA.- Verificación de elementos mecánicos Tema integrador: Elementos Mecánicos B)INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: Que el estudiante desarrolle diferentes procesos de verificación de trabajos terminados. Otras asignaturas, módulos o submodulo que trabajan el tema integrador: (1) Química, Ecología, Inglés, Matemáticas, Tics, Lectura, Expresión oral y escrita, Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores. MÒDULO I.-Aplicar mantenimiento a instalaciones eléctricas residenciales y comerciales MODULO III.- Realizar mantenimiento a motores eléctricos y bombas. MODULO IV.- Ejecutar el mantenimiento de circuitos en sistemas de control. MODULO V .- Aplicar mantenimiento a sistemas de aire acondicionado y refrigeración. Categorías: (2) Espacio ( x ) Energía ( X ) Diversidad ( ) Tiempo ( x ) Materia ( x ) Contenidos fácticos: (2) Verificar, medir, comprobar, registrar, concluir. Contenidos procedimentales: (2) Prepara, mide, verifica, compara, analiza. Contenidos actitudinales: (2) Participación, responsabilidad, puntualidad, trabajo en equipo, responsabilidad. 1. Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional. 2. Aplicable para los componentes: básico y propedéutico. 3. Aplicable para el componente profesional Contenidos en competencias profesionales: (3) CMEC 0211.01 Mantenimiento a elementos mecánicos mediante aplicación de soldadura. CMEC 0215.01 Mantenimiento a elementos mecánicos mediante aplicación de maquinado. CSOL 0492.01 Realización de corte con oxigeno y gas combustible (OFC). Competencias y genéricas y atributos: (1) 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8.- Participa y colabora de una manera efectiva en equipos diversos. Competencias disciplinares: (1) 1.- Emite juicios de valor sobre la contribución y alcances de la ciencia como proceso colaborativo e interdisciplinario en la construcción social del conocimiento. 4.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. 5.- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a la pregunta de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 6.- Contrasta los resultados con hipótesis previas y comunica las conclusiones a través de los medios que tenga a su alcance 3.- Sustenta opiniones sobre los impactos de la ciencia, la tecnología en su vida cotidiana asumiendo consideraciones éticas Actividades ACTIVIDAD 1 Consultar la pagina http://es.wikipedia.org/wiki/Ajuste Hacer la lectura del texto se subrayan las ideas principales con notas al margen. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Competencia(s) Producto(s) de Genérica(s) y sus Aprendizaje Disciplinar(es) atributos Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral 1.- Emite juicios de Notas al margen, e infiere conclusiones a valor sobre la subrayado del texto, partir de ellas. contribución y alcances mapa conceptual y de la ciencia como conclusión del tema. proceso colaborativo e interdisciplinario en la construcción social del conocimiento. Evaluación Notas al margen claro, limpio sin faltas de ortografía y congruentes que estén subrayadas solo las ideas principales, que el mapa conceptual este ordenado, limpio coherente, que la conclusión este limpia, bien redactado, sin faltas ortográficas. Actividades Desarrollo Competencia(s) Genérica(s) y sus atributos Aprende de forma autónoma ACTIVIDAD 1 Cada uno de los alumnos 7. Aprende por iniciativa e desarrolla una investigación de interés propio a lo largo de 6 cuartillas sobre diferentes la vida. procesos de verificación de seguimiento a sus piezas terminadas y de procesos de construcción identificación de partes del de conocimiento. torno, medición con vernier y micrómetro. que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje Investigación impresa sobre los procesos de 1. Identifica el conocimiento verificación de piezas social y humanista como una terminadas por construcción en constante procesos de maquinado. transformación. Análisis y comentarios Identifica problemas, formula de la investigación preguntas de carácter realizada utilizando la científico y plantea las utilería de Word. hipótesis necesarias para Mapa conceptual de la responderlas. investigación realizada. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder Listado de 5 procesos de verificación y su a preguntas de carácter científico, consultando fuentes intencionalidad. relevantes y realizando experimentos pertinentes. Evaluación Claridad, limpieza orden, extensión. Apego a lo establecido en el encuadre Utilizando para ello una: Rúbrica de evaluación Cierre Actividades Actividad 1: Realizar como practica de taller la verificación de las prácticas desarrolladas hasta el momento. Competencia(s) Genérica(s) y sus Disciplinar(es) atributos 4.- Escucha, interpreta y Expresa ideas y conceptos en emite mensajes composiciones coherentes y pertinentes en distintos creativas, con introducciones, contextos mediante la desarrollo y conclusiones utilización de medios, claras. códigos y herramientas apropiados Atributo: Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Producto(s) de Aprendizaje Plan de trabajo para desarrollar la práctica. Formato de autorización y reporte de trabajo a realizar. Desarrollo la práctica de verificación. Registro en una tabla de los resultados obtenidos con conclusiones escritas. Evidencia (fotos o video) de haber desarrollado el proceso completo de verificación de las piezas. Diagrama de flujo en Excel de las actividades desarrolladas en esta secuencia. Guía de aprendizaje llena en base a especificaciones Evaluación Claridad, utilización de formatos, letra legible, máximo tres faltas ortográficas, conclusión general de por lo menos 8 renglones D) RECURSOS Equipo Material Cañón proyector Pintagises Laptop Pintarrón, Antología Computadora Formatos Fuentes de información Maestro, antología de la materia, http://es.wikipedia.org/wiki/Ajuste E) VALIDACIÓN Elabora: Recibe: Avala: LIC. EULALIO MAR ZUMAYA Profesor Lic. Gabriela González Linares Lic. Rubén Camacho Ruiz Área Académica del plantel Ing. Alfredo Chavira Del Ángel Presidente de la academia de Mantenimiento