Guía del docente Descripción curricular

Guía del docente
Descripción curricular:
- Nivel: 3º Medio
- Subsector: Historia y Ciencias Sociales
- Unidad temática: La era de las revoluciones y la conformación del mundo
contemporáneo.
- Contenidos curriculares:
• El nuevo imperialismo europeo como consecuencia de la
Revolución Industrial: su expresión geográfica, económica y
cultural; evaluación e identificación del impacto recíproco entre
Europa y otras culturas no occidentales: concepto de
Imperialismo.
- Aprendizajes esperados:
• Caracteriza el apogeo del imperialismo como una etapa de
desarrollo del capitalismo que conduce a diversos conflictos que
culminan en la Primera Guerra Mundial poniendo fin a una época.
Actividad: El imperialismo Europeo
1. Introducción
La actividad que se propone a continuación tiene por objetivo profundizar
en los contenidos relativos al desarrollo del Imperialismo europeo en el siglo
XIX, mediante el análisis sus antecedentes, desarrollo y consecuencias a partir
de una presentación esquemática, clara y sintética. Mediante esta exposición el
estudiante logrará adquirir los conocimientos en forma sistematizada y, desde
esa base, problematizar y reflexionar sobre la trascendencia del proceso
estudiado.
2. Desarrollo de la actividad
Paso 1
Antes de desarrollar la actividad se recomienda realizar una lluvia de ideas
para conocer los conocimientos previos de los estudiantes y poder corregir,
luego, los errores conceptuales preconcebidos.
Paso 2
Lea junto a sus estudiantes la breve introducción que aparece en la guía del
estudiante, deteniéndose para comentar y responder dudas en relación a lo
expuesto. Lea, además, las preguntas para orientar la exposición de la
presentación.
Paso 3
Proyecte la presentación y exponga complementando la información que ahí
aparece con sus conocimientos. Deténgase en cada diapositiva para que los
estudiantes tengan tiempo de tomar apuntes, haga preguntas que orienten el
aprendizaje y responda a las dudas de sus estudiantes.
Paso 4
1. Explica los factores que posibilitaron la expansión colonial europea a fines
del siglo XIX.
Estos factores fueron:
Estabilidad interna de las potencias europeas, lograda a partir de la
participación estatal en la resolución de conflictos sociales, económicos
y políticos.
Consolidación del capitalismo y la industria gracias a la aplicación de
nuevos sistemas productivos y fuentes de energía que hicieron más
eficiente el proceso industrial. El aumento de la producción generó un
incremento de capitales, lo que derivó en una gran competencia. Frente
a este contexto, los países aplicaron medidas proteccionistas y buscaron
nuevos mercados y fuentes de materias primas de menor costo.
2. Señala las características del proceso imperialista desarrollado por las
potencias europeas y los factores que influyeron en esta expansión.
Este proceso consistió en la ocupación por parte de las potencias europeas de
territorios ubicados en los continentes de África, Asia y Oceanía. Se reconocen,
entonces, dos actores en este proceso: las metrópolis (potencias europeas
dominantes) y las colonias (territorios extraeuropeos dominados por las
anteriores).
Los factores que influyeron en este proceso fueron:
La idea de superioridad occidental y la vocación civilizadora que Europa
debía realizar en las regiones más atrasadas.
Superioridad tecnológica de las potencias europeas en materia
industrial, militar y de transportes.
El excedente de población existente en Europa que facilitó la emigración
de población europea a los territorios coloniales.
La búsqueda de prestigio internacional y la competencia por lograr la
hegemonía mundial en materia comercial y militar.
3. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre los distintos modelos
imperiales desarrollados en el siglo XIX.
Imperialismo europeo siglo XIX
África
Asia
Oceanía
En
este
continente
existían organizaciones
políticas de tipo tribal
que facilitaron el dominio
europeo y el reparto de
los territorios.
El reparto se llevó a
cabo en forma previa en
En
Asia
existían
estructuras
políticas
consolidadas, por lo que
la ocupación fue más
compleja y específica
para
cada
territorio
generalmente
en
el
modo de protectorados.
En este continente no
existían organizaciones
previas por lo que la
ocupación fue más fácil.
En
general
se
establecieron dominios o
colonias de doblamiento
que reprodujeron las
en la conferencia de
Berlín,
donde
se
establecieron divisiones
arbitrarias
que
no
contemplaron la realidad
cultural de los territorios
ocupados. En general
las colonias africanas
tuvieron la connotación
de
“colonias
de
explotación”.
De esta forma se estructuras
organizó China en base en Europa.
esferas de influencia e
India con un modelo
donde
los
poderes
locales
estuvieron
sometidos a un virrey
ingles.
imperantes
4. A partir del mapa que aparece en la presentación responde: ¿Cuáles fueron
los principales imperios coloniales? ¿Qué consecuencias habrá tenido esta
situación?
Los principales imperios coloniales correspondieron a Inglaterra y Francia,
siendo el primero el líder indiscutido al contar con colonias en todos los
continentes.
Como consecuencia del exitoso proceso expansivo desarrollado por Inglaterra,
este estado se transformó en la principal potencia económica y militar de la
época, generando fuertes rivalidades con otros estados, especialmente con
Alemania que experimentó desde su unificación –a mediados del siglo XIX- un
acelerado proceso de desarrollo económico y aspiró a aumentar su poder
colonial.