Aprendizaje de la hora en 2º

 Propuesta didáctica: Aprendizaje de la hora en Segundo año
Clase: Primaria - 2º
Contenido programático: Habilidades motrices
Autor: Prof. Marcos Díaz
Tiempo de aplicación: 40 min
Descripción:
En esta propuesta se trabaja el desarrollo espacio temporal y la
construcción de las nociones lógico matemáticas en torno a la hora reloj,
desde el área del conocimiento corporal.
Propósitos:
 Contribuir a la generación de referentes temporales de una forma
vivencial.
Criterios de evaluación:
El profesor irá evaluando la relación entre la percepción de cada niño y lo
que marca su reloj.
Actividades:
Como forma de colaborar desde la Educación Física en la construcción
temporal, se explicitarán los distintos tiempos de las tareas de clase, así
como de la totalidad de la sesión.
1 Posibles intervenciones: ¿Cuánto dura la clase de E.F.?
¿Está más cerca de 1 hora o de 1/2 hora?
Presentar el instrumento de medida que utilizará el docente (cronómetro o
reloj)
Se puede comenzar construyendo un reloj solar con un palo o bastón
clavado en la tierra y marcando con arena u otro elemento dónde se
proyecta su sombra, al iniciar la clase y dónde se ubica la sombra al
finalizar la misma. Otra variante del experimento que se puede realizar en
paralelo, en lugar de utilizar un bastón, marcar la sombra de un niño, en
los
mismos
momentos
al
iniciar
y
al
finalizar
la
clase.
Posibles intervenciones: ¿Cuál es más preciso? ¿Por qué?
Este tipo de actividades que implican la observación de la naturaleza
aporta también desde lo vivencial para mejorar el conocimiento de los
niños respecto al medio.
2 Desplazamientos
Desplazamientos en cámara lenta, con pasos largos y livianos
Desplazamientos en cámara lenta, con pasos largos y pesados
Desplazamientos a velocidad normal, con pasos bien largos
Desplazamientos en cámara rápida, con pasos cortos....
Incentivar a que los niños estimen cuanto tiempo les llevará cada tarea
(contra reloj) y después leer la medición de cuanto tiempo les llevó.
Por ejemplo proponer una mancha por equipos, al equipo que le lleve
menos tiempo manchar a otro, gana (decir cuanto tiempo le llevó a cada
equipo).
Variante: una vez hechas algunas manchas con esta modalidad los
equipos deben estimar cuanto tiempo le llevó la actividad, gana aquél
equipo que se aproxime más.
Jugar con la estructura del "Pato Ganso" pero con 12 niños sentados en
ronda, el niño que va dando vuelta lo hace en sentido horario, diciendo el
número correspondiente y para seleccionar el perseguidor dice "alarma"
Vuelta a la calma
Estiramiento: contando doce segundos por cada gran grupo muscular.
3 Juego del minuto: los niños deberán cerrar los ojos durante el tiempo en
que cada uno estima que transcurre un minuto. El profesor irá evaluando
la relación entre la percepción de cada niño y lo que marca su reloj.
Sitios sugeridos:
Para ir al software del reloj hacer clic aquí, este software es útil para
trabajar numeración
Para continuar trabajando este tema en el salón con la maestra puedes
visitar en el portal Ceibal la actividad: ¿Sabes leer la hora?
Materiales:
Cronómetro o reloj
Sugerencias:
Por seguridad, para evitar accidentes y para fomentar le percepción
temporal se sugiere que los niños y niñas no tenga reloj puesto durante la
sesión.
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