UNIVERSIDAD SUR COLOMBIANA FACULTAD DE EDUCACION

UNIVERSIDAD SUR COLOMBIANA
FACULTAD DE EDUCACION PEDAGOGICA
MODELO PEDAGOGIGO CONDUCTISTA
PRESENTADO POR: DARLINSON E. AVILA MARTINEZ
Ingeniero Electrónico de la C.U.C. Barranquilla
Docente institución educativa Departamental
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), psicólogo estadounidense, nacido en
Susquehanna, Pennsylvania, y formado en la Universidad de Harvard. Skinner
llegó a ser el principal representante del conductismo en su país, escuela que
pretende explicar el comportamiento humano y animal en términos de respuesta a
diferentes estímulos.
Preocupado por las aplicaciones prácticas de la psicología, creó la educación
programada, una técnica de enseñanza en la que al alumno se le presentan, de
forma ordenada, una serie de pequeñas unidades de información, cada una de las
cuales debe ser aprendida antes de pasar a la siguiente, técnica que ha originado
una gran variedad de programas educativos. Entre sus trabajos más importantes
hay que citar La conducta de los organismos (1938), Walden dos (1961), una
utopía conductista en la que aplica los principios de esta escuela psicológica para
el establecimiento de una comunidad humana ideal, y Tecnología de la enseñanza
(1968). En Más allá de la libertad y la dignidad (1971), Skinner, desde sus
postulados deterministas, defiende el condicionamiento controlado masivo (en
lugar de la educación actual, que sería también un condicionamiento masivo, pero
descontrolado), como medio de control de un orden social dirigido a la felicidad del
individuo. Entre sus últimos trabajos se encuentran: Autobiografía: así se forma un
conductista (1976) y Reflexiones sobre conductismo y sociedad (1978).
Sus investigaciones experimentales han resultado en la producción de
instrumentos intrigantes como la llamada “caja de Skinner” ,donde se puede
probar el comportamiento de los animales en ambientes estrictamente
controladas. Ha incluso enseñado a palomas a jugar una versión modificada de
ping-pong recompensando las respuestas atinadas con un grano de maíz.
Sus trabajos con los animales y el éxito en lograr controlar su conducta por medio
del reforzamiento regular de las respuestas deseadas, lo llevaron a probar los
mismos principios en sujetos humanos. Esto ha resultado en la producción y
popularización de la maquina didáctica. Las maquinas didácticas y el método de la
“enseñanza programada” han tenido gran influencia en las escuelas.
PAPEL DEL PROFESOR EN EL MODELO CONDUCTISTA.
El papel del profesor el de diseñar la instrucción y en segundo lugar el de
estructurarla y evaluarla. Para que un sistema educativa logre satisfacer las
necesidades individuales de los estudiantes, se les debe proporcionar los
conocimientos necesarios y entrenarlos para que desarrollen sus habilidades. El
tipo de instrucción donde todo gira alrededor del profesor y todo marcha a ritmo
colectivo, ya no se puede tomar como modelo primario como la labor del docente.
Por otra parte el profesor será el diseñador, o por lo menos en parte de sus,
materiales de instrucción.
CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES DE INSTRUCCIÓN.
Los tipos de materiales de instrucción típicamente empleados en la instrucción
diseñada sistemáticamente, han llegado a llamarse módulos.
Un módulo de instrucciones es una unidad de instrucción auto-suficiente y autodidáctica que es el componente de todo un currículo en la cual se expone un tema
integrado y se proporciona al estudiante la información necesaria para que pueda
adquirir ciertos conocimientos y habilidades.
Características especificas de los módulos.
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el tiempo necesario para estudiarlos, el cual se considera que puede variar
entre una y quince horas.
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Es conveniente que en el módulo de instrucción se presenten los materiales
educativos por lo menos en dos formas conceptuales equivalentes, y
preferiblemente que se exponga el tema en dos o mas formas, teniendo en
cuenta las diferencias individuales entre los alumnos.
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El modulo debe ser estrictamente auto suficiente.
Componentes del modelo sistémico aplicado al diseño de instrucción.
Modulo de sistemas para el diseño de instrucción.