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El análisis que se presenta en este Cuaderno de investigación tiene como
objetivo indagar si existe progresión en las habilidades o conocimientos sobre el
lenguaje que los estudiantes adquieren en el transcurso de su de educación
básica. El estudio se hizo a partir de los resultados de los EXCALE (Exámenes
de la Calidad y el Logro Educativos) de Español 03 (aplicados en 2006), 06
y 09 (aplicados en 2005).
En este trabajo, además de analizar las diferencias entre las dos
líneas de evaluación utilizadas por el INEE: Comprensión de lectura
y Reflexión sobre la lengua, se observan las habilidades o
conocimientos que integran cada una de ellas y las tareas
específicas que los alumnos deben resolver en los exámenes.
Teniendo como ejes la dificultad que los reactivos
utilizados en los EXCALE plantean a los estudiantes y la
identificación de posibles tendencias en el aprendizaje
del currículo durante la escolaridad, Celia Zamudio,
Celia Díaz Argüero y Enrique Lepe realizan un
análisis que ayuda a interpretar los resultados de
los Excale desde una nueva perspectiva.
Obtenga una copia digital
de esta publicación, sin costo.
Identificar lo que han aprendido los estudiantes
en la escuela a partir de sus respuestas a los
reactivos de estas pruebas, y en general a
los de cualquier prueba estandarizada, no es
una tarea sencilla, especialmente cuando
se trata del lenguaje. El contenido de este
estudio es un primer atisbo para conocer
el comportamiento de los reactivos de
los Excale y contribuir a su futuro
mejoramiento. Las conclusiones de
nuestros autores abren nuevas vetas
en este rico campo de estudio.
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El aprendizaje de los
contenidos curriculares
de Español
Un análisis de los resultados de los Exámenes de la Calidad
y el Logro Educativos (Excale 03, 06 y 09)
Celia Zamudio Mesa
Celia Díaz Argüero
Enrique Lepe García
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El aprendizaje de los
contenidos curriculares
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Un análisis de los resultados de los Exámenes de la Calidad
y el Logro Educativos (Excale 03, 06 y 09)
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de Español
Un análisis de los resultados de los Exámenes de la Calidad
y el Logro Educativos (Excale 03, 06 y 09)
Celia Zamudio Mesa
Celia Díaz Argüero
Enrique Lepe García
Cuaderno
de investigación
N°
39
El aprendizaje de los contenidos curriculares de Español
Un análisis de los resultados de los Exámenes de la Calidad
y el Logro Educativos (Excale 03, 06 y 09)
Primera edición, 2012
ISBN: 978 607 7675 43 3
Celia Zamudio Mesa
Celia Díaz Argüero
Enrique Lepe García
D. R. © Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
José Ma. Velasco 101, Col. San José Insurgentes,
Delegación Benito Juárez, C.P. 03900, México, D. F.
Coordinación General
Rebeca Reynoso Angulo
Coordinación Editorial
María Norma Orduña Chávez
Corrección de estilo y diseño
Publicaciones Corporativas
Corrector de pruebas
Juan Carlos Rosas Ramírez
Impreso y hecho en México.
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fines no comerciales y citando la fuente de la siguiente manera:
Zamudio M. C., Díaz A. C., Lepe G. E. (2012). El aprendizaje de los contenidos
curriculares de Español. Un análisis de los resultados de los Exámenes de la
Calidad y el Logro Educativos (Excale 03, 06 y 09). México: inee.