NOMBRE Y APELLIDOS:

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
I.E.S. Iturralde
MATERIAL DE APOYO
A
INTEGRACIÓN
NOMBRE Y APELLIDOS:
CURSO:
MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
IES ITURRALDE
ÍNDICE
Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA
1Los objetos tecnológicos
2Análisis de objetos
3Fases del proyecto
4Etapas de la fase de construcción
3
7
12
17
Tema
12345-
2 HERRAMIENTAS
Instrumentos de medida
Herramientas de sujeción
Herramientas de corte por cizallado
Herramientas de corte por aserrado
Herramientas para limar y lijar
19
23
27
30
35
Tema 3 MATERIALES
1- Introducción a los materiales
2- La madera
a. Definición
b. Propiedades de la madera
c. Otros derivados de la madera
3- Los metales
a. Obtención de los metales
b. Propiedades de los metales
c. Metales no ferrosos
39
43
44
46
46
47
47
47
49
Tema
123-
4 REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Vistas de un objeto
Escalas
Unidades
52
56
59
Tema
123456-
5 ESTRUCTURAS
Introducción
Tipos de estructuras (según su forma y material)
Tipos de esfuerzos
Deformación y estabilidad de las estructuras
Tipos de estructuras según su función
Grandes construcciones
61
62
64
68
69
71
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1
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Tema
123456789-
6 MECANISMOS
Introducción
Máquinas de efectos encadenados
La palanca
Poleas
Transmisión por correas
Engranajes
Transmisión por cadenas
Engranaje tornillo sinfín
Piñón cremallera
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
IES ITURRALDE
72
75
76
81
82
82
83
84
84
2
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TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA
1- LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS
Todos los objetos dan respuesta a la necesidad del hombre de tener algo.
Habrá una persona, el descubridor, que sea el primero que cree ese objeto que
soluciona el problema. Esos objetos irán evolucionando para dar respuesta a
nuevas necesidades, por ello podemos decir que todos los objetos tienen una
historia, un descubridor y una evolución.
Algunas de esas historias las conocemos y otras son anónimas, por lo que
podemos inventárnoslas. Aquí tienes una de esas historias inventadas.
“ Hace millones de años, un niño cavernícola caminaba hacia el río para
buscar agua, como cada mañana. Al niño no le gustaba esta tarea ya que el
camino del río estaba lleno de piedras cortantes que le hería los pies.
Al ir andando, procurando pisar sólo las piedras planas, encontró una de
ellas que era exactamente como su pie. Deseo que todo el camino estuviera lleno
de piedras como ésa. Como era un chico avispado, pensó – si encuentro otra
piedra plana, puedo irlas lanzando sucesivamente delante de mí, y caminar sin
hacerme daño- El camino de ida fue bien, pero al volver tenía que sujetar la
jarra de agua y no podía tirar las piedras. Volvió a pensar – Lo bueno sería llevar
siempre las dos piedras- Cortó un trocito de cordón de su ropa y se sujetó las
piedras a sus pies.
A esté modelo se le cambio la suela y se le puso corteza de alcornoque
que es más ligera que la piedra. En invierno se le añadió pelo por fuera para que
resultara más calentito.
Más tarde se inventaron otros muchos tipos de calzado.”
1- ¿Qué necesidad o problema tenía este chico?
2- ¿Qué cambios se introdujeron?
3- Menciona otros tipos de calzado
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3
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Invéntate una historia, como la anterior, para una diligencia. Contesta las
mismas preguntas que en la historia anterior.
1- ¿Qué necesidad o problema tenía esa persona?
2- ¿Qué cambios se introdujeron?
3- Menciona otros tipos de transporte
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4
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Completa el siguiente cuadro indicando el objeto y la necesidad a la que
dan respuesta
DIBUJO
OBJETO
NECESIDAD
Lupa
Ver un objeto pequeño a mayor tamaño
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5
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DIBUJO
OBJETO
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NECESIDAD
6
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2- ANÁLISIS DE OBJETOS
Para conocer los objetos que tenemos a nuestro alrededor será necesario
analizar las siguientes cosas.
1- Análisis Formal
1.1-
Forma exterior
1.2-
Dimensiones exteriores
1.3-
Vistas
2- Análisis Técnico
2.1-
Nº de Piezas
2.2-
Material
2.3-
Uniones
2.4-
Principio de funcionamiento
2.5-
Proceso de fabricación
3- Análisis funcional
3.1-
Función
3.2-
Función de cada pieza
3.3-
Modo de funcionamiento
3.4-
Instrucciones de uso
3.5-
Problemas de instalación
3.6-
Riesgos de manejo
3.7-
Mantenimiento
3.8-
Objetos que cumplen la misma función
4- Análisis socioeconómico
4.1-
Necesidad satisfecha
4.2-
Repercusión sobre el medio ambiente
4.3-
Modo de comercialización
4.4-
Precio
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Vamos a realizar el análisis de un
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Sacapuntas
1- Análisis Formal
1.1- Forma exterior: prismática
1.2- Dimensiones exteriores: 2,4 x 1.4 x 1.2 cm
1.3- Vistas
2- Análisis Técnico
2.1- Nº de Piezas: 3 Piezas, la carcasa, la cuchilla y el tornillo
2.2- Material: La carcasa es de plástico y la cuchilla y el tornillo de metal
2.3- Uniones: La cuchilla está unida a la carcasa mediante el tornillo
2.4- Principio de funcionamiento: El lápiz se introduce en el agujero de la
carcasa y se gira. La cuchilla corta la madera del lápiz, cuya punta adopta la
forma de la cavidad.
2.5- Proceso de fabricación: La pieza de plástico se moldea, y el tornillo y la
cuchilla se moldean y/o mecanizan utilizando taladros, tornos y fresadoras;
después se unen las tres piezas.
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3- Análisis funcional
3.1- Función: sacar punta a los lápices.
3.2- Función de cada pieza: la carcasa permite coger el sacapuntas. La cuchilla
corta la madera de lápiz, y el tornillo une las otras dos piezas.
3.3- Modo de funcionamiento: se introduce el lápiz en el agujero y se le da
vueltas hasta conseguir afilar la mina.
3.4-
Instrucciones de uso: introducir el lápiz en posición paralela a la cuchilla,
procurando que la mina, esté en contacto con ella. Girar el lápiz.
3.5- Problemas de instalación: no requiere instalación.
3.6- Riesgos de manejo: se debe mantener siempre limpio para un correcto
funcionamiento.
3.7- Mantenimiento: se debe mantener siempre limpio para un correcto
funcionamiento.
3.8- Objetos que cumplen la misma función: para afilar la mina de un lápiz
también se puede utilizar un cúter, una cuchilla un sacapuntas metálico con
depósito para virutas etc.
4- Análisis socioeconómico
4.1- Necesidad satisfecha: escribir o dibujar con un trazo fino.
4.2- Repercusión sobre el medio ambiente: el plástico es difícil de degradar; su
fabricación es contaminante.
4.3-
Modo de comercialización: en librerías y papelerías
4.4-
Precio: 0,25 €
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Realiza el análisis de un
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CUADERNO
1- Análisis Formal
1.1- Forma exterior:
1.2- Dimensiones exteriores:
1.3- Vistas
2- Análisis Técnico
2.1- Nº de Piezas
2.2- Material
2.3- Uniones
2.4- Principio de funcionamiento
2.5- Proceso de fabricación
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3- Análisis funcional
3.1- Función
3.2- Función de cada pieza
3.3- Modo de funcionamiento
3.4-
Instrucciones de uso
3.5- Problemas de instalación
3.6- Riesgos de manejo
3.7- Mantenimiento
3.8- Objetos que cumplen la misma función
4- Análisis socioeconómico
4.1- Necesidad satisfecha
4.2- Repercusión sobre el medio ambiente
4.3- Modo de comercialización
4.4- Precio
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3- FASES DEL PROYECTO
Como hemos indicado en el primer apartado, cuando el hombre tiene necesidad
de algo, comienza a pensar en distintas formas de llegar a solucionar el problema. De
todas esas soluciones elige la mejor y definir bien como va a ser el objeto. Además
tiene que pensar cada una de las tareas que tiene que hacer para poder construirlo.
Por último tendrá que ver si funciona.
Como vemos desde las primeras ideas que tiene una persona para solucionar el
problema hasta que llega a funcionar lo que construye se realizan varias etapas
conocidas como fases del proyecto.
Completa las siguientes frases con las siguientes palabras
Fases necesidades
tareas
definir
mejor
•
Al hombre le surgen ciertas
•
Un problema tiene
•
Una vez elegida la solución hay que
muchas
que tiene que satisfacer.
soluciones y hay que elegir la
.
bien como va a ser el objeto
que estamos diseñando.
•
Hay que establecer las
que hay que realizar para construirlo.
• Para realizar un proyecto hay que pasar por varias
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.
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Las fases que hay que seguir al realizar un proyecto son las siguientes:
1- Planteamiento del problema
La primera fase es establecer las características del problema marcando
sus límites.
2- Búsqueda de información
La información la podemos obtener a través de Internet, libros,
consultando especialistas, observando objetos similares, viendo catálogos... Una
vez recogida la información habrá que clasificarla y seleccionar la que más nos
interese.
3- Diseño
Un mismo problema tiene muchas soluciones, por ello habrá que
seleccionar la más adecuada atendiendo a material utilizado, facilidad de
montaje y construcción, estética, precio, idea más avanzada... La solución
adoptada será la que se diseñe en profundidad estableciendo la forma, el
tamaño, material y funcionamiento
4- Planificación
Planificar un proyecto es establecer las tareas que hay que realizar, el
orden de ejecución y los encargados de realizarlas.
5- Construcción
Elegiremos las herramientas atendiendo a la operación que hay que
realizar y material con el que se va a trabajar. Tendremos que conocer como se
utiliza la herramienta y las normas de seguridad que hay que mantener
6- Comprobación
Comprobamos el funcionamiento del proyecto y en caso de no hacerlo
habrá que modificarlo, volviendo a la fase de diseño en caso necesario.
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Relaciona las dos columnas con una flecha
Planteamiento del problema
Internet, libros, objetos similares...
Búsqueda de información
Fabricarlo
Diseño
¿Funciona?
Planificación
Tareas a realizar y encargados
Construcción
Características del problema
Comprobación
Forma, tamaño, material...
Completa las siguientes frases
¾ En el planteamiento del problema habrá que
problema marcando sus límites.
las características del
¾ Una vez obtenida la información que nos ayuda a solucionar el problema habrá que
y
la que más nos interese.
, por ello habrá que seleccionar la
¾ Un mismo problema tiene muchas
mas adecuada atendiendo a material utilizado, facilidad de montaje y construcción,
estética, precio, idea más avanzada...
¾ La solución adoptada será la que se diseñe en profundidad estableciendo
,
,
, y el
.
¾ Planificar un proyecto es establecer las
de ejecución y los
.de realizarlas
¾ Al elegir las herramientas habrá que tener en cuenta la
realizar y el
con el que se trabaja.
¾ Tendremos que conocer como se
que hay que realizar, el
que hay que
la herramienta y las
que hay que mantener.
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Realiza una historia en la que representes cada una de las fases del proyecto en
los rectángulos.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
BUSQUEDA
INFORMACIÓN
DISEÑO
PLANIFICACIÓN
CONSTRUCCIÓN
COMPROBACIÓN
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Relaciona las fases del método de proyectos con las acciones que se llevan a cabo
en cada una de ellas.
• Diseño y elección
•Comprender
las
características del problema y
las condiciones que ha de
cumplir
• Construcción
• Representar gráficamente
diferentes soluciones y elegir la
más adecuada
• Comprensión
del problema
• Llevar a cabo el proceso
constructivo y resolver las
dificultades que se presenten
en él
• Divulgación
• Consultar diferentes fuentes
para
obtener
información
acerca de cómo solucionar el
problema
• Planificación
•Comunicar la los demás el
resultado utilizando diferentes
recursos
• Búsqueda de
información
•Comprobar la validez de la
solución
• Evaluación
•Prever los recursos necesarios
y establecer el orden de
operaciones
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4-ETAPAS DE LA FASE DE CONSTRUCCIÓN
La mayoría de los objetos que nos rodean han sido construidos de manera
organizada, siguiendo un plan de trabajo establecido. Lo primero que se hace es
dibujar sobre el material la forma y el tamaño de los que queremos fabricar para ello
habrá que medir, marcar... . A está etapa se la conoce como Trazado. Posteriormente
se realizará la etapa de Modelado en la que hacemos que el material adquiera la forma
de la pieza. Para ello habrá que cortar, perforar, rebajar... . Una vez realizadas cada
una de las piezas habrá que juntarlas pegándolas, atornillándolas... . Está etapa se la
conoce como Unión. Por último se realiza el Acabado donde se pule, pinta... las piezas
hasta obtener el resultado final.
Indica cuales son las etapas que se realizan en la fase de construcción:
1.
2.
3.
4.
Completa las siguientes frases
¾ En el
se representa la forma y el tamaño de la
pieza sobre el material.
¾ En el Modelado se hace que el material adquiera la
¾ En la tercera etapa se
¾ Por último se realiza el
de la pieza.
las piezas.
donde se realizan las
operaciones que dan el resultado final.
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Indica en que etapa de la construcción de un objeto se realizan las
siguientes operaciones:
1- Medir
2- Clavar
3- Cortar
4- Perforar o agujerear
5- Pintar
6- Afinar
7- Pegar
8- Tallar o rebajar
9- Atornillar
10- Marcar
11- Sujetar
12- Serrar
13- Limar
14- Marcar
15- Dibujar
16- Barniz
ETAPA
CONSTRUCTIVA
OPERACIÓN
Trazado
Modelado
Unión
Acabado
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TEMA 2. HERRAMIENTAS
1- INSTRUMENTOS DE MEDIDA
¿Qué son los instrumentos de medida?
Para fabricar un objeto, como por ejemplo un mueble y conseguir que todas las piezas
encajen perfectamente, necesitamos conocer las medidas de cada una de estas piezas.
Para ello utilizamos unas herramientas graduadas que nos servirán para ello. Vamos a
ver algunas de ellas:
1.- Regla graduada
2.- Metro plegable
3.- Metro flexible
4.- Cinta métrica
5.- Cinta de costura
Conócelos uno a uno
1.- REGLA GRADUADA
Son listones rígidos que llevan dibujada una escala dividida en
centímetros y milímetros. Pueden ser de plástico, de madera o de metal.
DIBÚJALA
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2.- METRO PLEGABLE
Son listones de madera, acero o aluminio que se pliegan sobre sí mismos
mediante una articulación.
Cada listón mide generalmente diez centímetros.
Como la articulación suele desajustarse con el uso, no debes utilizarlo
cuando necesites hacer medidas cuidadosas.
DIBÚJALO
3.- METRO FLEXIBLE
Son cintas flexibles de acero que van graduadas en milímetros. En su
punta llevan un gancho que se agarra justo donde empieza aquel objeto que se
quiere medir.
Son muy cómodos de llevar y manejar porque la cinta va enrollada y una
vez que se suelta, se recoge ella sola, pero tampoco son muy precisos.
DIBÚJALO
4.- CINTAS MÉTRICAS
Son cintas de tela plastificada que pueden llegar hasta 50 metros. Se
parecen a los metros flexibles pero tienen una manivela que permite recoger la
cinta después de medir. Se utilizan mucho para medir grandes distancias, como
campos, calles, etc…
DIBÚJALA
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5.- CINTA DE COSTURA
Es una cinta de tela plastificada y graduada de 1 o 2 metros de longitud
que utilizan los sastres y las modistas para confeccionar los vestidos.
DIBÚJALA
¿Cómo debes de utilizarlos?
1.- Debes de hacer coincidir siempre el extremo del canto a medir con el
comienzo ( 0 de la escala ) de la graduación del metro, porque si no lo haces así,
la medida estará mal hecha.
2.- Los instrumentos de medición se deben guardar en cajas apropiadas y
separados de las demás herramientas, porque si se deforman por golpes o
rozaduras no nos servirán.
3.- Debes de mantener siempre limpios los metros y reglas graduadas.
¡Precauciones!
1.- Tanto metros como reglas graduadas son herramientas, y por ello, no debes
jugar con ellas, porque además de estropearlas, te puedes hacer daño.
2.- Los metros flexibles vuelven a enrollarse solos cuando los sueltas. Ten
cuidado cuando trabajes con ellos porque puedes sufrir arañazos con la cinta.
Actividades
1.- Completa las siguientes frases:
o
o
o
Los metros plegables son listones que se pliegan mediante una _____.
Los metros flexibles llevan en la punta un ________ para facilitar la
sujeción a la pieza a medir.
Las cintas métricas llegan a tener________metros de longitud y se
utilizan para __________campos y calles.
o
Las ____________ las utilizan las modistas para confeccionar vestidos.
o
Las reglas graduadas son ___________ que se utilizan para medir.
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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IES ITURRALDE
2.- Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con las frases de la
derecha:
Las reglas graduadas
pierden exactitud con el tiempo
Los metros plegables
se utilizan en confección
Los metros flexibles
son listones, de madera o plástico
Las cintas métricas
llevan un gancho en la punta
Las cintas de costura
se utilizan para medir campos y calles
Escribe las frases completas en las líneas de puntos:
1_______________________________________________________.
2_______________________________________________________.
3_______________________________________________________.
4_______________________________________________________.
5_______________________________________________________.
3.- Di si las siguientes frases son VERDADERO (V) o FALSO (F) y explica
porqué razón:
o
Los instrumentos de medida sirven para cortar material
_________________________________________________________________
o
Es necesario mantener los instrumentos de medida limpios y separados
de las demás herramientas
__________________________________________________________________
o
No debes jugar con los metros y reglas graduadas
__________________________________________________________________
o
El metro plegable sirve para hacer medidas muy exactas
__________________________________________________________________
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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2- HERRAMIENTAS DE SUJECIÓN
¿Qué son las herramientas de sujeción?
Las herramientas de sujeción, de uso muy frecuente en el taller, son
instrumentos que nos van a servir para sujetar o retener aquellas piezas con las
que queremos trabajar.
Existen fundamentalmente dos tipos de herramientas de sujeción:
1.- El tornillo de banco.
2.- Los gatos o sargentos.
Conócelas una a una
1.- TORNILLO DE BANCO
El tornillo de banco es un instrumento que sirve para inmovilizar las
piezas sobre el banco de trabajo. Está formado por dos bocas, una fija y otra
desplazable mediante un eje roscado.
Los tornillos de banco se caracterizan por la medida de las mordazas, la
forma de las guías, la longitud de las bocas y el tipo de base, fija o móvil. Se
sujetan a la mesa de trabajo mediante tornillos y tuercas o con otra mordaza,
como está dibujado en la figura.
DIBÚJALO
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2.- SARGENTOS O GATOS
Los sargentos o gatos son instrumentos empleados para mantener o
sujetar piezas. Están compuestos por una boca fija y otra móvil que se desliza
sobre una guía. La presión se ejerce haciendo girar una empuñadura, que está
unida a un tornillo. Se utilizan con piezas más pequeñas.
DIBÚJALOS
¿Cómo las debemos de utilizar?
1.- Al sujetar piezas o materiales frágiles, no debes apretar demasiado las
mordazas, ya que podrían deformarse o romperse.
2.- Cuando el material a sujetar es blando, coloca unas chapas que se llaman
mordientes, en forma de escuadra, sobre las mordazas para evitar que se
marque o deteriore la pieza sujeta.
3.- Los tornillos de banco deben fijarse a un banco de trabajo.
4.- La apertura y el cierre del tornillo se realizan mediante el giro de una
manivela que nos permite sujetar con más fuerza las piezas haciendo palanca.
5.- La posición óptima del tornillo está aproximadamente a la altura de tu codo,
y esto te permitirá trabajar con más comodidad.
6.- Tienes que mantener las herramientas de sujeción limpias y engrasadas para
que no se oxiden.
7.- Una vez finalizado el trabajo que estés realizando, no dejes las mordazas
apretadas, porque podemos desgastar sus estrías.
¡Precauciones!
1.- No desenrosques el tornillo de banco hasta el final, ya que se podría caer y
producir un accidente.
2.- Tienes que procurar que las mordazas no se aflojen mientras estás
trabajando porque se podría caer la pieza y golpearte.
3.- Cuando se están utilizando sargentos de gran tamaño, debes procurar
fijarlos bien para evitar que caigan al suelo, con el consiguiente peligro para los
pies.
4.- No coloques nunca los dedos entre las mordazas.
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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Actividades
1.- Completa las siguientes frases:
o
o
o
o
o
Las herramientas de sujeción se utilizan para _____________las piezas.
Hay dos tipos de herramientas de sujeción: los ______________y los
sargentos o __________________.
Los tornillos de banco se fijan a la mesa de trabajo mediante________y
_____________.o mediante ____________.
En los sargentos, la presión se ejerce haciendo girar la____________,
que está unida a un tornillo.
En los _________________la apertura y el cierre de las mordazas se
realizan mediante una manivela.
2.- Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con las frases de la
derecha:
Las herramientas de sujeción
se denominan también gatos
Los tornillos de banco
sirven para sujetar piezas
Los sargentos
sirve para ejercer la presión
La empuñadura de los gatos
deben de fijarse al banco de trabajo
Escribe las frases completas en las líneas de puntos:
1______________________________________________________.
2______________________________________________________.
3______________________________________________________.
4______________________________________________________.
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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IES ITURRALDE
3.- Di si las siguientes frases son VERDADERO ( V ) o FALSO ( F ) y explica
porqué razón:
o
Si aprietas el tornillo demasiado, se pueden romper las piezas frágiles
________________________________________________________________
o
La apertura y el cierre de los sargentos se realizan mediante una
manivela
________________________________________________________________
o
Si no limpias y engrasas las herramientas de sujeción se pueden oxidar
________________________________________________________________
o
Si desenroscas el tornillo de banco hasta el final, éste permanece sujeto
y no se cae.
________________________________________________________________
o
No importa si el sargento se afloja cuando estás trabajando
________________________________________________________________
o
Cuando se finaliza el trabajo, debes dejar las mordazas bien apretadas
________________________________________________________________
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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3- HERRAMIENTAS DE CORTE POR CIZALLADO
¿Qué son las herramientas de corte por cizallado?
Las herramientas de corte por cizallado son aquellas que cortan los
materiales sin desprender ni serrín ni viruta de metal. Son básicamente dos:
1.- Las tijeras
2.- Los alicates de corte
Conozcámoslas una a una
1.- TIJERAS
Seguro que tienes algunas tijeras en tu casa. Están formadas por dos
láminas cortantes de acero, con mangos, unidas por un eje que les permite girar.
Hay tijeras de muchos tipos: para cortar papel o tela, para cortar chapa
(también se llaman cizallas), de electricista, etc…
DIBÚJALAS
2.-ALICATES DE CORTE
Los alicates de corte son parecidos a las tijeras, pero con la boca de
corte distinta, según los usos al que se destinen.
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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Existen alicates de corte frontal, de corte lateral, para terminales,
pelacables, corta varillas, etc…
DIBÚJALOS
¿Cómo las debemos utilizar?
1.- Usa estas herramientas para la función que han sido diseñadas porque si no,
se estropearán.
2.- Mantén siempre las hojas de corte limpias y afiladas.
3.- Debes guardar las tijeras y los alicates de corte en sus cajas individuales y
no mezclarlas con otras herramientas para que los filos de corte no se
deterioren.
4.- Si marcas el camino de corte antes de empezar a cortar, te será más fácil
hacerlo.
¡Precauciones!
1.- Recuerda que son herramientas que ¡CORTAN!. Hemos de trabajar con
precaución para no herirnos, ni hacernos daño con ellas.
2.- Cuando vayas a trabajar con cables eléctricos, debes utilizar siempre
tijeras de electricista que llevan los mangos aislados. Además asegúrate que la
corriente está desconectada.
3.- Cuando se corta chapa por cizallado, puede quedar una rebaba que puede
provocar heridas si no cogemos el material con cuidado.
4.- No coloques nunca los dedos entre los mangos.
Actividades
1.- Completa las siguientes frases:
o
o
Las herramientas de corte por _________________ no producen
desprendimiento de material al ser utilizadas.
Las herramientas de corte de este tipo más usuales son las________y
los___________________.
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
28
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o
o
IES ITURRALDE
Las tijeras están formadas por dos_______________de acero, con
mangos, y_____________ por un____________que les permiten girar.
Los alicates de corte tienen la_______________distinta, según el uso
al que se destine.
2.- Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con las frases de la
derecha:
Tijeras de electricista
sirve para cortar varillas
Alicates de corte
llevan los mangos aislados
Cizalla existen
muchos tipos según su función
Corta varillas
no desprenden material en el corte
Herramientas de cizallado
sirve para cortar metales
Escribe las frases completas en las líneas de puntos:
1_______________________________________________________ .
2_______________________________________________________.
3_______________________________________________________.
4_______________________________________________________.
5_______________________________________________________.
3.- Di si las siguientes frases son VERDADERO (V) o FALSO (F) y explica
porqué razón:
o
No se debe tener ninguna precaución con las tijeras
____________________________________________________.
o
Las herramientas de corte por cizallado no desprenden material al
realizar el corte
____________________________________________________.
o
Debes mantener los filos de corte limpios y engrasados
____________________________________________________.
o
Tienes que tener cuidado al manipular metales cortados con cizalla
____________________________________________________.
o
Existen alicates de corte frontal y lateral
____________________________________________________.
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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IES ITURRALDE
4- HERRAMIENTAS DE CORTE POR ASERRADO
¿Qué son las herramientas de corte por aserrado?
Debes saber que hay dos formas de cortar los materiales: una de ellas
cuando el corte se produce con desprendimiento de material (serrín si estamos
cortando madera o viruta metálica si se trata de algún metal), y entonces
diremos que se trata de corte por aserrado, y otra que se produce sin
desprendimiento de serrín o viruta y entonces se llama corte por cizallado.
En esta ficha vamos a hablar de las herramientas de corte por aserrado,
que son aquellos instrumentos que sirven para cortar madera, metales y otros
materiales duros con desprendimiento de serrín o viruta.
Las más frecuentes son las sierras, que suelen tener una hoja de acero
con dientes en un costado que son los que cortan el material. Las más comunes
son las siguientes (reconócelas en el dibujo):
1.- Serrucho
4.- Serrucho de punta
2.- Sierra de marquetería
5.- Sierra de arco o de metales
3.- Sierra de chapear
Conozcámoslas una a una
1.- SERRUCHO
Es una sierra que consta de un mango que sujeta la hoja de acero.
Se emplea para cortar piezas grandes de madera.
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DIBÚJALO
2.- SIERRA DE MARQUETERÍA
Consiste en un arco que sujeta una hoja muy fina.
La puedes utilizar para cortar paneles muy finos, y como es muy
manejable puedes usarla para recortar figuras, dibujos, etc..
DIBÚJALA
3.- SIERRA DE CHAPEAR
Es un serrucho pequeño, de hoja ancha y rectangular que se sujeta a una
regleta en la parte superior. Nos servirá para hacer cortes muy precisos en
madera de poca anchura.
DIBÚJALA
4.- SERRUCHO DE PUNTA
Es parecido al serrucho normal, pero la hoja de corte es más estrecha y
robusta y además, acaba en punta. Es muy útil para hacer cortes curvos en
piezas grandes de madera.
DIBÚJALO
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5.- SIERRA DE ARCO
Está constituida de un arco al que va acoplada una hoja de sierra que es
desmontable y se puede tensar con una palomilla.
También se llama sierra para metales porque se utiliza normalmente para
el aserrado de metales, y por eso, los dientes de corte son más pequeños y
robustos.
DIBÚJALA
¿Cómo las debemos de utilizar?
1.- Aprovecha tu propio peso a la hora de aserrar. Inclínate hacia delante
cuando utilices el serrucho para cortar grandes trozos de madera y así te
cansarás menos.
2.- Los dientes de sierra solo cortan cuando van hacia delante. Por eso, haz
solamente fuerza cuando la sierra corta en este sentido y no cuando retrocede.
3.- Utiliza toda la longitud de la sierra cuando trabajes. Así el desgaste de los
dientes será igual en todos ellos.
4.- Cuando no utilices la sierra, colócala de tal forma que los dientes no estén
en contacto con materiales duros (metal) para que no se dañen.
5.- Cuando no vayas a utilizar la sierra por un tiempo, pon un poco de grasa en la
hoja para que no se oxide.
¡Precauciones!
1.- Debes recordar que se trata de herramientas que cortan. Tienes que
manejarlas con cuidado y no jugar con ellas.
2.- No sujetes la sierra con las manos sucias de grasa, porque puede resbalar y
tener un accidente.
3.- No tenses demasiado la hoja de sierra ni hagas movimientos bruscos cuando
estés trabajando con ella, porque podría partirse.
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4.- Sujeta firmemente el material que vayas a cortar.
5.- No coloques nunca la mano delante de la sierra, porque te podrías cortar.
Actividades
1.- Completa las siguientes frases:
o
o
o
o
o
o
Las sierras son herramientas de___________que están constituidas por
una______________ de acero provista de__________en un costado.
El serrucho se emplea para trocear piezas_____________de madera.
La sierra de marquetería se
de________________grosor.
emplea
para___________maderas
La sierra de costilla se utiliza para hacer cortes_______________ .
El serrucho de punta se emplea para realizar cortes_____________en
piezas grandes de madera.
La sierra de arco se utiliza para cortar_______________.
2.- Relaciona las herramientas de la columna de la izquierda con las frases de la
derecha:
Serrucho
realiza cortes curvos en maderas grandes
Sierra de marquetería
tiene una hoja rectangular
Sierra de costilla
corta grandes piezas de madera
Serrucho de punta
tensa la hoja de corte con una palomilla
Sierra de arco
solo se puede utilizar con paneles finos
Escribe las frases completas en las líneas de puntos:
1_______________________________________________________.
2_______________________________________________________.
3_______________________________________________________.
4_______________________________________________________.
5_______________________________________________________.
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3.- Busca seis palabras relacionadas con las herramientas de corte:
B
E
L
A A
L
Y
C A
N T T S R A N E
I
P
I
O N R
E Z U Q C
I
R
J
S E
R
R U C H O L
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D
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C O S Ñ P N
Q D E S O T J
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G S
R S A R
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K
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C
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P
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L
R
J
S U T A S
L
I
P
E A C A
L O A
L
I
R
I
Z D U Y T
C O M T
F A
4.- Di si las siguientes frases son VERDADERO (V) o FALSO (F) y explica
porqué razón:
o
No debes jugar nunca con las herramientas de corte
_______________________________________________________________.
o
La sierra de marquetería se utiliza para cortar maderas gruesas
_______________________________________________________________.
o
No se debe engrasar nunca la sierra
_______________________________________________________________.
o
Se tiene que sujetar bien el material a cortar
_______________________________________________________________.
.
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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5- HERRAMIENTAS PARA LIMAR Y LIJAR
¿Qué son las herramientas para limar?
Las herramientas para limar son aquellos instrumentos que nosotros
utilizamos para desbastar, ajustar y acabar las superficies que anteriormente
hemos serrado o trabajado con una máquina. El limado es una operación
laboriosa y lenta, y para que la pieza nos quede bien, debemos tener paciencia y
trabajar con cuidado.
Los tipos de herramientas que utilizamos en el limado y el lijado son:
1.- Las limas.
2.- El papel de lija.
Conócelas una a una
1.- LIMAS
Las limas son instrumentos de acero templado, es decir, de un acero
especial de mayor dureza, con la superficie finamente estriada, que actúan por
fricción y sirven para desbastar, pulir y alisar.
La lima tienen dos partes principales: la parte tallada (los dientes) y la
espiga o cola, donde se sujeta el mango que puede ser de madera o de plástico.
Hay limas de muchas formas (de media caña, plana, triangular, redonda,
etc.…) que deberás utilizar en función del tipo y la forma de la superficie a
trabajar:
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o
Las limas de media caña se utilizan para superficies curvas.
o
Las limas planas se utilizan para superficies planas.
o
Las limas triangulares son adecuadas para trabajar esquinas.
o
Las limas redondas las debes utilizar para limar superficies curvas e
interiores.
Las limas varían también en tamaño, picado (es la forma que tienen los
dientes de la lima) y en el número de dientes en función de los materiales que se
vayan a trabajar.
DIBUJA UNA LIMA DE CADA TIPO DEBAJO
2.- PAPEL DE LIJA
El papel de lija está formado por un papel tipo cartulina, que lleva
adheridos pequeños granos de material de desbaste (normalmente algún tipo de
sílice), y se utiliza para el acabado fino del limado, es decir, para dejar la
superficie suave. Solamente se emplea con materiales blandos como puede ser
la madera, porque con hierro, no tienen fuerza para desgastar el material.
Puede haber lijas de distinto grosor de grano, dependiendo del tipo de
lijado que queramos efectuar.
DIBÚJALO
¿Cómo las debemos de utilizar?
1.- Debemos escoger siempre la lima más adecuada en función del trabajo que
vayamos a realizar.
2.- La lima ha de estar en buenas condiciones, es decir, ni torcida, ni doblada y
con el mango bien sujeto a la espiga.
3.- Hay que coger la lima de forma adecuada, y la posición con respecto al
material a limar ha de ser la correcta.
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4.- Hay que limpiar las limas con un cepillo metálico, sacando los pequeños
trozos de material incrustado.
5.- Cuando guardemos las limas, procuraremos que los dientes no rocen entre sí,
porque se pueden desgastar.
6.- Si el mango estuviera agrietado o astillado, deberemos cambiarlo
inmediatamente.
7.- Para trabajar más cómodamente con el papel de lija puedes graparlo a un
taco de madera liso para formar una especie de cepillo.
¡Precauciones!
1.- Debes limar con cuidado, porque los dientes te pueden producir heridas por
abrasión.
2.- No lleves nunca las limas en el bolsillo, porque te las podrías clavar en la
pierna.
3.- La cola de la lima suele acabar en punta. No utilices nunca una lima sin
mango.
4.- Aunque el papel de lija parece inofensivo, no juegues con él. Puede producir
raspaduras importantes.
Actividades
1.- Completa las siguientes frases:
o
o
o
o
o
Limar consiste en___________, ajustar y acabar las____________que
anteriormente han sido serradas o __________.con una máquina.
Hay dos tipos de instrumentos para limar: las_____________y el papel
de___________.
Las limas se componen de: la___________ y la _____________o cola.
Hay muchos tipos de limas en función del ____________que vayamos a
realizar.
El _______________es la forma que tienen los dientes de la lima.
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2.- Relaciona las herramientas de la izquierda con las frases de la derecha:
Papel de lija
se utilizan en superficies curvas
Lima redonda
se utilizan en superficies planas
Lima triangular
se usa para el acabado fino
Lima plana
se utiliza en superficies interiores y curvas
Lima de media caña
se utiliza para trabajar en esquinas
Escribe las frases completas en las líneas de puntos:
1____________________________________________________________________.
2____________________________________________________________________.
3____________________________________________________________________.
4____________________________________________________________________.
5____________________________________________________________________.
3.- Di si las siguientes frases son VERDADERO (V) o FALSO ( F ) explicando la
razón:
o Podemos utilizar cualquier lima para cualquier trabajo
____________________________________________________.
o
La lima ha de estar en buenas condiciones y el mango sujeto a la espiga
____________________________________________________.
o
No debes llevar las limas en el bolsillo
____________________________________________________.
o
No es necesario limpiar las limas, porque se limpian ellas solas
o
____________________________________________________.
El papel de lija es todo igual. Solo cambia el color del papel
____________________________________________________.
o
No debemos utilizar una lima que no tenga mango
____________________________________________________.
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TEMA 3. MATERIALES DE USO TÉCNICO
¡Error! Marcador no definido.1- INTRODUCCIÓN A LOS
MATERIALES
Los materiales 1
Los materiales son la sustancia con la que se hacen las cosas.
Hay muchos materiales distintos. Lee las siguientes casillas y escribe en la línea que hay
debajo de cada foto su nombre según te indica en el cuadro del centro.
← La madera, es un
material que sirve para
hacer sillas →
__________
_________
← El papel es un material
que sirve para hacer la
cartulina y el cartón →
__________
__________
← El plástico es un material
que sirve para hacer
contenedores, juguetes,
recipientes →
___________
___________
← El metal es un material
que sirve para hacer
tuberías →
_____________
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
___________
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← El vidrio es un
material que sirve para
hacer botellas →
____________
____________
_______________
← El cemento es un
material que sirve
para hacer vigas y
pilares hormigón →
← El barro y
minerales son
materiales que sirve
para hacer cerámica,
ladrillos →
____________
4
____________
Relaciona cada material con el elemento que podemos fabricar con
ellos:
Barro
Mesa
Madera
Carcasa juguete
Cemento
Cable
Plásticos
Cartón
Metales
Muro
Papel
Ladrillos
Vidrio
Ventana
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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Los materiales 2
Escribe los nombres estos materiales y dibuja un objeto que pueda hacerse
con ellos.
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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Los materiales 3
Los materiales sirven para fabricar objetos. Para cortar un material y unirlo es
necesario utilizar herramientas.
EJEMPLO: Con madera hacemos una silla utilizando una sierra.
Agrupa los siguientes nombres en materiales, otra de objetos y otra de herramientas.
Papel, sierra, martillo, vidrio, espejo, bombilla, hierro, tijera, mesa, ladrillo, taladro, barro,
hormigón, jersey, máquina de coser, plástico, lana, regla, libro.
MATERIALES
HERRAMIENTAS
OBJETOS
Ahora escribe cinco frases utilizando un material, una herramienta y un objeto. Fíjate en
el EJEMPLO de arriba.
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
3. _______________________________________________________
4. _______________________________________________________
5. _______________________________________________________
SOPA DE LETRAS. Encuentra los siguientes nombres de materiales:
METAL, MADERA, PLÁSTICO, TELA, CEMENTO, BARRO, PAPEL,
VIDRIO.
Q
C
E
M
E
N
T
O
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Q
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X
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
IES ITURRALDE
¡Error! Marcador no definido.2- LA MADERA
2.1- Definición
¿Qué es la madera?
La madera es un material que se obtiene de los árboles. Hay tantas clases de
madera como clases de árboles existen: pino, haya, cerezo, olivo... y muchos más.
Escribe todos los nombres de árboles que conozcas.
____________
____________
__________
____________
___________
__________
Madera natural.
MADERA
NATURAL.
Es la madera que se obtiene directamente de los
troncos de los árboles. Para conseguir madera
debemos cortar el árbol, después le quitamos la
corteza y las ramas. Por último lo cortamos en
tablas y lo dejamos secar para que no esté
húmeda.
Completa estas frases:
•
La madera __________ se obtiene de los troncos de los __________. El tronco se
corta en forma de ________ y se deja secar.
Antes de cortar las tablas debemos quitar _______________ y ____________.
Dibuja un tronco de árbol cortado en tablas.
Madera artificial
MADERA
ARTIFICIAL
Es la madera fabricada con trozos de
madera que sobran. Estos trozos se unen
con cola para fabricar grandes tableros.
Debes conocer dos tipos de madera
artificial: Marquetería y Aglomerado.
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CONTRACHAPADO o MARQUETERÍA: está
AGLOMERADO: Está formado por
formado por láminas finas de madera pegadas virutas de serrín mezcladas con cola.
entre sí.
Completa estas frases:
•
Hay dos tipos de madera____________ y _____________.
•
La madera___________ se fabrica con ___________ y _________.
•
Hay dos tipos de madera artificial: _____________ y ____________.
Dibuja un objeto de fabricado con madera artificial.
2.2- Propiedades de la madera
DURA
La madera es DURA y por eso NO
SE DEFORMA FACILMENTE
FLEXIBLE
La madera es FLEXIBLE y por eso
PUEDE CURVARSE (como un arco)
RESISTENTE
La madera es bastante
RESISTENTE y por eso SOPORTA
BASTANTE PESO Y NO SE
ROMPE.
LIGERA
La madera es LIGERA y por eso
NO PESA MUCHO.
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
ATENCIÓN
La madera
Artificial es
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ATENCIÓN
.
más blanda
que la
natural
La madera
artificial es
menos resistente
que la natural
Otra cosa muy importante: Si construimos madera artificial aprovechamos trozos de madera que
se van a tirar y además podemos construir tablas más anchas que un tronco para hacer mesas,
puertas y otros objetos grandes.
1. Escribe dos cosas buenas de la madera natural.
_____________________________________________________________
2. Escribe dos cosas buenas de la madera artificial.
_____________________________________________________________
Une con flechas:
LIGERA
NO SE DEFORMA
DURA
PUEDE CURVARSE
RESISTENTE
NO PESA MUCHO
FLEXIBLE
SOPORTA BASTANTE PESO SIN ROMPERSE
Escribe aquí las frases que has construido.
1.
2.
3.
4.
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
45
MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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2.3- Otros derivados de la madera.
Con trozos muy pequeños de
madera (madera triturada)
PAPEL, CARTÓN Y CARTULINA.
mezclada con colas y otros
productos podemos obtener:
Dibuja objetos de madera que tú conozcas y escribe su nombre debajo. Por ejemplo puedes
dibujar una mesa.
Sopa de letras. Busca los siguientes nombres de propiedades de la madera:
LIGERA, DURA, FLEXIBLE, RESISTENTE, y de tipos de maderas:
MARQUETERÍA, AGLOMERADO, NATURAL, PAPEL.
P
Ñ
L
O
P
M
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T
G
B
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B
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
IES ITURRALDE
3- LOS METALES
3.1- Obtención de metales
Los metales son materiales que se obtienen a partir de los
minerales que forman las rocas.
La extracción del mineral se realiza en minas utilizando
explosivos, excavadoras, taladradoras...
El mineral contiene una parte útil para obtener el metal,
llamada mena, y una parte que no se utiliza, llamada ganga.
Habrá que separa por lo tanto la mena de la ganga
Completa estas frases:
•
Los
se consiguen de los minerales que forman las rocas.
•
La mena es la parte
•
La
•
Para obtener los minerales habrá que
del mineral de donde se obtiene el metal.
es la parte del mineral no utilizable
la mena de la ganga
Uno de los metales más empleados en la
actualidad es el hierro. En la corteza
terrestre hay gran cantidad de minerales que
la
contienen
hierro.
Por
ejemplo
MAGNETITA.
Completa estas frases:
•
El
es uno de los
•
Uno de los minerales que contiene hierro es la
más empleado en la actualidad.
.
3.2- Propiedades de los metales
DURA
Los metales son DUROS y por
eso NO SE DEFORMAN
FACILMENTE
RESISTENTE
Los metales son bastante
RESISTENTES y por eso
SOPORTA BASTANTE PESO Y
NO SE ROMPEN.
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
47
MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
IES ITURRALDE
DÚCTILES
Algunos metales pueden ser
estirados en hilos largos y
finos
MALEABLES
Ciertos metales pueden ser
extendidos en láminas muy
finas sin llegar a romperse
CORROSIÓN
Los metales se oxidan
facilmente
CONDUCTIVIDAD
TÉRMICA
FUSIBILIDAD
CONDUCTIVIDAD
ELÉCTRICA
Todos los metales presentan una gran conductividad térmica,
es decir, transmiten muy bien el calor
Los metales pueden fundirse,
por ello pueden soldarse con
facilidad
Los metales son buenos conductores de la electricidad
Une con flechas:
DURA
RESISTENTE
DUCTILIDAD
MALEABILIDAD
PUEDEN SER ESTIRADOS EN HILOS
PUEDEN SER EXTENDIDOS EN LÁMINAS
SOPORTA BASTANTE PESO SIN ROMPERSE
NO SE DEFORMA
Escribe aquí las frases que has construido:
1234-
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48
MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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Completa las siguientes frases:
1. Los metales son
duros y por eso no se deforman con facilidad.
2. Los metales transmiten muy bien el calor, por ello se dice que tienen una gran
conductividad
.
ya que se pueden estirar fácilmente.
3. Algunos metales son
4. Los metales pueden fundirse y por ello se pueden
.
5. Algunos metales tienen la propiedad de poder extenderse en láminas finas por ello
decimos que son
.
6. Decimos que los metales tiene una gran conductividad eléctrica ya que conducen muy
.
bien la
3.3- Metales no ferrosos
COBRE
• El cobre es un metal blando de color
rojizo y brillo intenso.
• Conduce muy bien la electricidad y el
calor y es muy dúctil y maleable. Se
oxida con mucha facilidad
• Se utiliza para fabricación de cables
eléctricos y tuberías viviendas.
LATÓN
• Es una aleación de cobre
• Resiste muy bien la corrosión.
• Se utiliza en artesanía, orfebrería,
cubertería y para fabricar tuberías
turbinas, hélices...
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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BRONCE
Es una aleación de cobre.
Buena resistencia
corrosión.
al
desgaste
y
a
la
Se utiliza en campanas, monedas, obras de
arte, así como en engranajes, rodamientos,
cojinetes
Dibuja un objeto de fabricado con los siguientes metales.
COBRE
ESTAÑO
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LATÓN
BRONCE
ALUMINO
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Sitúa los siguientes objetos debajo del material del que están hechos:
Campanas, Cables alta tensión, Hojalata,
Cables eléctricos, Bicicletas,
monedas, Hélices, tuberías viviendas, Jarras
Aluminio
Bronce
Latón
Estaño
Cobre
Sopa de letras. Busca los siguientes nombres de metales: ESTAÑO, BRONCE,
COBRE, HIERRO, ACERO, LATÓN, ALUMINIO
P
Ñ
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
IES ITURRALDE
TEMA 4. REPRESENTACIÓN GRÁFICA
1- LAS VISTAS DE UN OBJETO.
Un objeto puede mirarse desde tres lados: desde el frente, desde un lado y desde
arriba.
Mira el Sacapuntas de la figura:
Desde arriba
Desde un lado
Desde el frente
Estas son sus tres VISTAS.
Desde el frente
desde el lado
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
desde arriba
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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VAMOS A DIBUJAR VISTAS 1.
Observa estas VISTAS corresponden a los objetos que tienes dibujados en los cuadros.
Debes elegir tres para cada objeto y colocarlas en los cuadros según esté dibujado desde
el frente, desde el lado o desde arriba.
DE
OBJET O
DE LADO
DE
ARRIBA
FRENTE
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VAMOS A DIBUJAR VISTAS 2.
OBJET O
DE FRENTE
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DE LADO
DE ARRIBA
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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Colorea las vistas de las siguientes piezas y dibújalas
EJEMPLO
P. DERECHO
PLANTA
ALZADO
PERFIL
DERECHO
ALZADO
PLANTA
ALZADO
EJERCICIO 1
EJERCICIO 2
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55
MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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2- ESCALAS
Dibujo mayor que al natural 2 : 1
Dibujo = natural 1 : 1
Dibujo menor que al Natural 1 : 2
ESCALA DE AMPLIACIÓN
ESCALA NATURAL
ESCALA DE REDUCCIÓN
Dibujo = Escala por Realidad
Ordena las letras para obtener los nombres que se definen a continuación.
Respuesta
desordenada
Definición de la pregunta
Respuesta
MALPACIOIN Tipo de escala que amplia las dimensiones del objeto a
representar
RDUECOINC
Tipo de escala que reduce las dimensiones del objeto a
representar
NTAUARL
Tipo de escala que respeta las dimensiones del objeto a
representar
IDUBJO
Este se representa con las dimensiones reales por la
escala
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
IES ITURRALDE
Representa el dibujo de la figura que esta a escala 1:1 a las escalas que se indican en la
cuadrícula
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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Que escala emplearías para dibujar los siguientes objetos en una hoja DIN A – 4 de
forma que lo pudiéramos representar de la mejor forma.
OBJETO
ESCALA
Ampliación
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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3- UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD
La Unidad de medida es el m
Submúltiplos del metro
Unidad
Símbolo
Relación
Metro
m
Decímetro
dm
1 m = 10 dm
Centímetro.
cm.
1 m = 100 cm
Milímetro
mm
1 m = 1000 mm
Unidad
Símbolo
Relación
Metro
m
Decámetro
da
1 dam = 10 m
Hectómetro.
h
1 hm = 100 m
Kilómetro
K
1 km = 1000 m
Múltiplos del metro
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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Contesta las siguientes preguntas
1- ¿Cómo se pasa de centímetros tiene 2 metros?
2- ¿Cuántos metros son 100 centímetros?
3- ¿Cuántos metros son 4 Kilómetros?
4- ¿Cuántos Kilómetros son 1500 metros?
5- ¿Cuántos milímetros hay en 2,5 metros?
6- ¿Cuántos metros son 3000 milímetros?
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TEMA 5- ESTRUCTURAS RESISTENTES
1- INTRODUCCIÓN
Observa a tu alrededor. ¿Te has fijado que existen multitud de seres, objetos
e instrumentos que poseen una estructura?
Todas las construcciones, máquinas y objetos, incluso los animales y vegetales
existentes en la naturaleza, están sujetos a la acción de fuerzas, que van desde su
propio peso, hasta todo tipo de empujes y acciones exteriores como el viento, el peso
de otros objetos o la presión de los líquidos.
“La misión de las estructuras es soportar las acciones externas manteniendo la
forma de las construcciones”
Contesta las siguientes preguntas
1- Indica fuerzas a las que están sometidos las estructuras
2- ¿Cuál es la misión de las estructuras?
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61
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2-TIPOS DE ESTRUCTURAS SEGÚN SU FORMA Y MATERIAL.
Según la forma y el material con que estén construidas pueden distinguirse tres
tipos de estructuras: masivas, laminares o de carcasa y de armazón.
Las estructuras masivas son estructuras muy pesadas y macizas formadas
por superficies anchas y resistentes. Para construirlas se emplea gran cantidad de
material. Entre ellas encontramos:
1- Los muros gruesos de los embalses
2- Las bóvedas y techos de las antiguas iglesias de piedra o los enormes pilares
y arcos de los puentes o acueducto
Las estructuras laminares o de carcasa están constituidas por láminas
resistentes que envuelven al objeto, formando una caja o carcasa que protege y
mantiene
en
su
posición
a
las
piezas
que
lo
componen.
Otros ejemplos de estructuras de carcasa son las carrocerías y fuselajes de coches y
aviones, y la mayoría de los envases como botellas de plástico o tetra briks.
Las estructuras de armazón están constituidas por piezas alargadas, como
barras, tubos, pilares, vigas, travesaños o cables unidos entre sí para formar una
especie de esqueleto. Según la disposición de sus elementos pueden, pueden ser
trianguladas, entramadas y colgadas.
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62
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Indica el tipo de estructura que son las siguientes figuras
ESTRUCTURAS
TIPO ESTRUCTURA
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
¿Por Qué?
63
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ESTRUCTURAS
TIPO ESTRUCTURA
IES ITURRALDE
¿Por Qué?
3- TIPOS DE ESFUERZOS.
Cuando una estructura soporta un peso o una carga, sus elementos pueden
sufrir tensiones internas conocidas como ESFUERZOS. Estos Esfuerzos ser de
distintos tipos: tracción, flexión, compresión, cortadura y torsión
ESFUERZO
DIBUJO
Tracción
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ACCIÓN
Ejemplo
Cuando las
fuerzas que
actúan sobre la
pieza tienden a
estirarla.
Cables de
un puente
colgante.
64
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Compresión
Cuando las
fuerzas que
soporta la pieza
tienden a
aplastarla,
Pilares.
Flexión
Cuando las
fuerzas que
actúan sobre la
pieza tienden
a doblarla.
Vigas.
Corte o
cizalladura
Cuando las
fuerzas que
soporta la pieza
tienden a
retorcerla.
Uniones.
Torsión
Cuando las
Ejes, los
fuerzas que
cigüeñales
soporta la pieza
y las
tienden a
manivelas.
cortarla.
Indica a que esfuerzo están sometidos los siguientes elementos y porqué:
ELEMENTO
ESFUERZO
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¿Por qué?
65
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ELEMENTO
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ESFUERZO
¿Por qué?
SOPA DE LETRAS. Encuentra los siguientes términos: TRACCIÓN,
CORTADURA, FLEXIÓN, COMPRESIÓN, TORSIÓN.
C
O
M
P
R
E
S
I
O
N
W
C
F
X
M
N
L
T
T
T
E
O
G
C
F
B
E
S
R
R
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
P
R
P
E
L
L
K
A
B
A
T
T
H
V
E
V
J
A
A
C
Y
A
J
B
X
C
H
P
S
C
U
D
K
N
I
X
G
O
R
I
I
U
L
V
O
D
R
I
O
O
O
R
Ñ
M
N
Z
F
I
E
N
P
A
T
O
R
S
I
O
N
R
66
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Indica a que esfuerzo están sometidos los siguientes elementos de las
estructuras.
Indica a que esfuerzo están sometidos los elementos siguientes.
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67
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4- DEFORMACIÓN Y ESTABILIDAD DE LAS ESTRUCTURAS
Los elementos que constituyen una estructura deben soportar los esfuerzos a
los que van a estar sometidos sin romperse ni deformarse excesivamente.
Existen ciertos procedimientos para asegurar la estabilidad de las
estructuras. Además, será necesario tener en cuenta la forma y el material que
empleamos para construirla
La estabilidad de una estructura es un factor fundamental para que esta no
vuelque
o
caiga
ante
las
fuerzas
que
actúen
sobre
ella.
Para asegurar la estabilidad existen algunos procedimientos que pueden ser válidos
tanto en pequeñas como en grandes estructuras. Compruébalo en estos ejemplos:
12345-
Empotrar parte de la estructura en el suelo.
Sujetarla con cables tirantes para evitar que el viento la vuelque.
Situar escuadras
Aumentar el peso de la base con bloques o contrapesos.
Aumentar la superficie de apoyo de la estructura.
Los materiales que se utilizan para
construir
estructuras
deben
ser
suficientemente rígidos y resistentes para
las cargas a las que estén sometidas. Para
carcasas se utilizan plásticos rígidos y
de acero y de aluminio.
Las estructuras entramadas de los
suelen fabricarse de madera o de tubos
metálicos
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soportar
muchas
chapas
muebles
68
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5- TIPOS DE ELEMENTOS EN ESTRUCTURAS
Perfiles:
Se llama perfil de un elemento
resistente a la forma que tiene
su sección. Los perfiles con
forma L o V son los menos
resistentes. El perfil redondo es
el de mayor resistencia. Los
cuatro primeros son abiertos y
el resto cerrados.
Vigas:
Es una pieza horizontal,
apoyada en sus extremos,
cuya sección longitudinal es
mayor que la transversal,
destinada a soportar cargas.
Esta sometida, sobre todo, a
esfuerzos de flexión
Pilares
Son elementos dispuestos normalmente en posición vertical
de manera que sirven de apoyo a las vigas. Están sometidas,
sobre todo a esfuerzos de compresión. Las columnas son
pilares de sección circular
Y
Columnas:
Tirantes:
Tienen el objeto de dar rigidez a
la estructura y son cables o
perfiles inextensibles, que suelen
trabajar a esfuerzos de tracción
Tensores:
Tienen la misma misión que los tirantes, mediante unos
estribos se pueden tensar.
Escuadras:
Son triángulos rectángulos que se
utilizan
para
reforzar
las
estructuras.
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Lee las siguientes casillas y escribe en la línea que hay debajo de cada foto su nombre
según te indica en el cuadro del centro.
Elemento
Definición
Esfuerzo
← Las vigas son
elementos que
trabajan a flexión →
___________
← Los tensores son
elementos que
trabajan a tracción →
____________
____________
← Los pilares son
elementos que
trabajan a compresión
→
____________
_______________
← Los tornillos son
elementos que
trabajan a cortadura
→
← Los ejes de poleas
son elementos que
trabajan a torsión →
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA
_____________
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6- GRANDES COSNTRUCCIONES
En la construcción de grandes estructuras como edificios o puentes se usan
materiales muy resistentes, como los perfiles de acero y de hormigón armado. Los
soportes y vigas de hormigón armado precisan de un encofrado o molde donde se
coloca la armadura de acero y se vierte el hormigón.
Perfiles de acero
Perfiles hormigón armado
Las grandes construcciones suelen realizarse en varios pasos:
1- Acondicionando el terreno sobre el que va a apoyarse la futura construcción.
Se realiza el vaciado del terreno donde se levantará la construcción.
Para ello, se utiliza grandes máquinas, como excavadoras, apisonadoras,
camiones.
2-Cimentación, se rellena la zona vaciada con hormigón, después de haber
fijado una armadura de acero, y se espera a que solidifique.
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71
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3- Construcción de vigas y pilares, Los pilares y las vigas son el armazón
básico de las estructuras en grandes construcciones. Habitualmente se
realizan con hormigón armado o acero, aunque en otras épocas se usó mucho
la madera. se construyen los pilares o soportes verticales. Con ellos se van
consiguiendo las distintas alturas que vaya a tener la estructura. Sobre los
pilares se apoyan las vigas o soportes horizontales. Estos elementos forman
la base del suelo de los distintos pisos de la construcción.
4- Construcción de forjados.. Los forjados y los tableros suponen la base del
suelo de los diferentes pisos o de la carretera en los puentes. Se construyen
apoyándose sobre las vigas y soportes.
En muchos puentes, el tablero se construye aparte del resto de la
construcción, en pequeños tramos que luego se trasladan al puente para
montarlos.
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Indica en que etapa de la construcción se realizan las siguientes acciones:
ACCIÓN
Etapa
Acondicionamiento del terreno
Utilización de excavadoras
Se construyen los soportes horizontales de madera
Se trasladan los tableros de los puentes
Se construyen los soportes verticales de hormigón armado
Se construyen las bases de los distintos pisos
Se rellena de hormigón la zona vacía
Haz un resumen en el que indiques las distintas etapas que hay que realizar
para construir un edificio
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73
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TEMA 6. MECANISMOS
1- INTRODUCCIÓN
Si observamos a nuestro alrededor, podremos comprobar que estamos rodeados
de objetos que se mueven o tiene capacidad de movimiento.
En todas las máquinas podemos distinguir un elemento que origina el movimiento o
fuerza, un MECANISMO que lo transmite y el movimiento o fuerza final que
queremos obtener a la salida.
MOVIMIENTO
O
FUERZA
ENTRADA
MECANISMO
MOVIMIENTO
O
FUERZA
SALIDA
EJERCICIO 1: ¿Que provoca el movimiento?
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74
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2- MAQUINAS EFECTOS ENCADENADOS
Las máquinas de efectos encadenados son automáticas. Los efectos tienen lugar
por sí solos. Cada uno hace que se desencadene el siguiente, de manera que, una vez
que se produce el primero, los demás dispositivos funcionan por sí mismos, siguiendo
una secuencia en orden determinado.
Engranaje horizontal
Noria
Depósito de riego
Engranaje vertical
En el caso del elevador de agua para riego al girar el animal, gira el engranaje de
mayor tamaño, este hace que gire el engranaje vertical. Con ello se consigue que una
noria con jarras gire y se pueda llenar el depósito que se encuentra arriba y va a
distribuir el agua de riego.
EJERCICIO 2
¿Qué elemento origina el movimiento?
Indica los tres elementos que transmiten el movimiento para que el agua caiga en el
depósito de riego
123-
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75
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3- PALANCAS
La palanca es el mecanismo formado por una barra rígida con un punto
de apoyo (PA). Al aplicar una fuerza (F) en una lado de la palanca, ésta se
mueve y transmite la fuerza y el movimiento a otro punto de la misma, con el
fin de levantar un peso o resistencia (R).
EJERCICIO 3
Completa las siguientes frases con las siguientes palabras:
Fuerza aplicada
Resistencia
Barra rígida
Punto de apoyo
Mecanismos
a) Una palanca es un .............................., que tiene dos elementos
1- ...........................................
2- ...........................................
b) En una palanca nos encontramos con dos fuerzas
1-
La ............................................,que es la fuerza que hay que vencer, como puede
ser un peso
2- La ..........................................................que es la fuerza que se ejerce en la
palanca
En la palanca anterior, el apoyo se encuentra entre la resistencia y la
fuerza aplicada. Se trata de una palanca de primer grado. Existen además
otros tipos de palancas.
DE PRIMER
GRADO
En las palancas de primer grado el
punto de apoyo está entre el peso
y el lugar de aplicación de la fuerza.
(La piedra pequeña que actúa como
apoyo está entre la roca grande y la
fuerza del grupo de personas.)
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76
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DE SEGUNDO
GRADO
IES ITURRALDE
En las palancas de segundo grado
el peso se encuentra entre el
apoyo y el lugar en el que hacemos
la fuerza.
(El peso que lleva la carretilla
está entre la rueda que actúa
como apoyo y la fuerza que hace
el obrero.)
En las palancas de tercer grado la
fuerza se aplica entre el punto de
apoyo y el peso.
DE TERCER
GRADO
(La fuerza la realiza el brazo
izquierdo del pescador. Esta
fuerza se aplica entre el apoyo
del brazo derecho y el peso del
pez.)
EJERCICO 4
Sitúa la fuerza aplicada, la resistencia y el punto de apoyo en las siguientes palancas,
indicando el tipo de palanca.
PALANCA
TIPO
CARRETILLA
R
SEGUNDO GENERO
PÀ
Explicación
La
resistencia se
encuentra entre el punto de
apoyo y la fuerza aplicada
5H
F
TENAZAS
El ..............................se
encuentra entre la
Resistencia y la fuerza
aplicada
6H
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ABRECHAPAS
La ............................ se
encuentra entre el punto de
apoyo y la fuerza aplicada
PINZA ROPA
El ................................se
encuentra entre la fuerza
aplicada y la resistencia
CASCANUECES
La ............................ se
encuentra entre el punto de
apoyo y la fuerza aplicada
PALA
La ................................se
encuentra entre el punto de
apoyo y la resistencia
GUILLOTINA
La ............................ se
encuentra entre el punto de
apoyo y la fuerza aplicada
SACACORCHO
La ............................ se
encuentra entre el punto de
apoyo y la fuerza aplicada
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FREGONA
La ................................se
encuentra entre el punto de
apoyo y la resistencia
ALICATES
El ..............................se
encuentra entre la
Resistencia y la fuerza
aplicada
TIJERAS
El ..............................se
encuentra entre la
Resistencia y la fuerza
aplicada
La ley de la palanca dice que la resistencia por su distancia al punto de apoyo es igual a
la Fuerza aplicada por su distancia al punto de apoyo.
Fxd=Rxr
R, resistencia
F, fuerza aplicada
r, distancia de la resistencia al punto de apoyo
d, distancia de la fuerza aplicada al punto de apoyo
EJEMPLO
Calcular la fuerza que hay que aplicar para elevar un peso de 4 kgf mediante una
palanca de primer género si el punto de apoyo se encuentra a 1 m del peso y a 2 m de
la fuerza aplicada.
DIBUJO
F
d=2 m
R= 3 kgf
r=1 m
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DATOS
F= ?
R= 4 kgf
r=1m
d=2m
FÓRMULA
Fxd=Rxr
79
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CÁLCULOS
F=
IES ITURRALDE
R × r 4kgf × 1m
=
= 2kgf
d
2m
EJERCICIO 5
Calcular la fuerza que hay que aplicar para elevar un peso de 6 kgf mediante una
palanca de primer grado, si el punto de apoyo se encuentra a 2 m del peso y a 3 m de la
fuerza aplicada.
DIBUJO
DATOS
R=
F
F= ?
R=
r=
d=
r=
d=
FÓRMULA
Fxd=Rxr
CÁLCULOS
F=
R×r
=
d
EJERCICIO 6
Calcular la fuerza que hay que aplicar para elevar un peso de 3 kgf mediante una
palanca de primer grado, si el punto de apoyo se encuentra a m del peso y la palanca
mide 4m.
DIBUJO
DATOS
R=
F
r=
d=
F= ?
R=
r=
d=
FÓRMULA
Fxd=Rxr
4m
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80
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CÁLCULOS
F=
IES ITURRALDE
R×r
=
d
4- POLEAS
La polea simple está formada por una rueda acanalada por la que se hace pasar
una cuerda. De un extremo de la cuerda se sujeta la carga, y del otro se tira. Este
mecanismo nos permite elevar el peso más cómodamente.
La polea móvil consta de una polea móvil conectada a una fija mediante una
cuerda. Con este sistema reducimos el esfuerzo necesario para levantar el peso a
la mitad.
Los polipastos son dispositivos de varias poleas móviles accionadas por una sola
cuerda, es decir, un dispositivo en el que la mitad de las poleas y la mitad móviles.
Cuantas más poleas móviles menos esfuerzo se realiza.
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Completa las siguientes frases con los siguientes mecanismos:
Polea móvil
Polipasto
Polea fija
1- Con una .......................................... nos resulta más fácil elevar un peso pero tenemos
que hacer una fuerza igual al peso
2- Con una .......................................... tenemos que hacer una fuerza igual a la mitad del
peso que queremos elevar.
3- Con un........................................... podemos elevar un peso realizando una fuerza más
pequeña que la mitad del peso.
5-
POLEAS Y CORREAS
Formado por dos ruedas acanaladas y una correa de goma. Se utiliza para
transmitir movimiento entre dos ejes paralelos alejados dentro de la máquina. Ambas
poleas giran en el mismo sentido. Si queremos cambiar el sentido de giro deberemos
cruzar la correa.
6- ENGRANAJES
Formado por ruedas dentadas. Suele utilizarse para ejes paralelos cercanos. Al
engranar los dientes, el engranaje unido al eje del motor empuja al engranaje
arrastrado en sentido contrario. Los engranajes giran en sentido contrario.
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MATERIAL DE APOYO A INTEGRACIÓN
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Sentido contrario
a las agujas del
reloj
Sentido de las
agujas del reloj
Dados los siguientes engranajes, supón que los engranajes A, C y E giran
en el sentido de las agujas del reloj. Indica en que sentido se mueven
entonces B, D y F. Dibuja el movimiento de giro
C
E
A
B
D
F
a) ¿Qué engranaje gira más rápido el A o el B?. ¿Por qué?.
b) Los engranajes C y D, ¿giran a la misma velocidad?. ¿Por qué?.
c) ¿Qué engranaje gira más despacio el E o el F?. ¿Por qué?.
7-
CADENA RUEDA DENTADA
Formado por dos ruedas dentadas y una cadena de eslabones articulados. Los
engranajes giran los dos en el mismo sentido. Se utiliza para transmitir el movimiento
entre ejes paralelos lejanos.
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83
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8-
IES ITURRALDE
ENGRANAJE - TORNILLO SIN FIN
El tornillo sin fin tiene un sólo diente con forma de hilo de rosca (helicoidal).
Cada vez que el tornillo sin fin da una vuelta completa, sólo avanza un diente del
engranaje.
9-
PIÑON CREMALLERA
Formado por una rueda dentada (piñón) y un engranaje "plano" (cremallera). Al
girar el piñón desplaza la cremallera en línea recta. Transmite el movimiento y lo
transforma de rectilíneo a circular y viceversa.
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