Nº 2 - CEPA "Campos del Záncara"

Tarea de refuerzo Bloque 7 Tema 1
TEXTOS
ÍNDICE
TAREAS
Nº 1 Texto de Diderot…………………………………………………………………… 2
Nº 2 Textos de Vicens Vives y Voltaire……………………………………………….... 3
Nº 3 Texto historiográfico de la obra “Breve historia de Europa”…………………... 4
Nº 4 Texto de François Quesnay……………………………………………………….. 5
Nº 5 Texto sobre los poderes……...…………………………………………………….. 6
Nº 6 Texto histórico de 1707………………………………………………………….… 7
SOLUCIONES
A. Solución tarea Nº1…………………………………………………………………… 8
B. Solución tarea Nº2…………………………………………………………………… 8
C. Solución tarea Nº3…………………………………………………………………… 9
D. Solución tarea Nº4…………………………………………………………………… 9
E. Solución tarea Nº5…………………………………………………………………… 10
F. Solución tarea Nº6…………………………………………………………………… 11
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Tarea de refuerzo Bloque 7 Tema 1
TEXTOS
1. Lea el siguiente texto y responda a las preguntas.
“En primer lugar me doy cuenta de algo que es reconocido por el bueno y el malo: que es
necesario razonar en todo, porque el hombre no es solo un animal, sino un animal racional; que,
en consecuencia, siempre hay medios para descubrir la verdad; que quien renuncia a buscarla,
renuncia a su cualidad humana y debe ser tratado por el resto de su especie como una bestia
feroz; y que una vez descubierta la verdad, cualquiera que renuncie a aceptarla o es un insensato
o es moralmente malvado.”
D. Diderot. Derecho natural. Enciclopedia. 1751-1772.
1.1. ¿Junto a qué otro autor Diderot hace la Enciclopedia?
1.2. ¿Qué es la Enciclopedia?
1.3. ¿Qué principio fundamental de la Ilustración defiende en este texto Diderot?
1.4. ¿Para qué dice Diderot que sirve este principio Ilustrado?
1.5. Este principio chocó con la Religión, ¿por qué?, ¿cómo lo hizo? Razona tu respuesta
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Tarea de refuerzo Bloque 7 Tema 1
TEXTOS
2. Lea los siguientes textos de Vicens Vives y de Voltaire para responder a las preguntas.
“Entre las clases privilegiadas y las que ocupan los últimos lugares de la jerarquía social, la
burguesía del siglo XVIII se afianza como la plataforma en la que va a gravitar próximamente el
peso total de las manifestaciones políticas, económicas y culturales de la Humanidad. En el
transcurso de las centurias precedentes, la burguesía nacional se había hecho cargo de la
dirección del capitalismo comercial y financiero, a la vez que se infiltraba en la agricultura y en
la administración del Estado. Esta gran burguesía llega al Dieciocho ennoblecida, formando
parte de las clases aristocráticas del país. Pero la masa burguesa, la que en conjunto se apropió
del nombre del Tercer Estado, abre las puertas del siglo con un nuevo ímpetu, fuerza e
ideología. Entre esa burguesía no privilegiada, alta y baja, negociantes, industriales, hombres de
leyes, patriciado urbano, se difunden las nuevas concepciones ideológicas, racionalistas y
críticas, que postulan una transformación política y social. Porque la burguesía, de espíritu
emprendedor e innovadora, conociéndose como elemento vital de la sociedad de su siglo,
pretende quebrantar las prescripciones y privilegios que le vedan el acceso a los cargos públicos
y al ejército y la colocan en posición desventajosa frente a las clases sociales aristocráticas.”
J. Vicens Vives. Historia general moderna.
2.1. ¿Qué es la Burguesía?
“En Francia, un noble es muy superior a un negociante. Yo no sé sin embargo quién es más útil
a un Estado; el señor bien engalanado que sabe con precisión a qué hora se levanta el rey, y que
se da aires de grandeza, o un negociante que enriquece a su país, da órdenes en El Cairo, y
contribuye a la felicidad del mundo.”
Voltaire. Cartas filosóficas. 1734.
2.2. ¿A qué estamento pertenece un noble?
2.3. ¿A qué estamento pertenece un negociante?
2.4. ¿Los negociantes forman un grupo significado en su estamento? ¿Cómo se llama este
grupo que va a protagonizar las revoluciones del siglo XVIII?
2.5. ¿Este grupo quieren terminar con la sociedad estamental y crear una sociedad de
clases? ¿En qué se diferencian?
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Tarea de refuerzo Bloque 7 Tema 1
TEXTOS
3. Lea el siguiente texto y responda a las preguntas.
“Con todos los matices unidos a las diferencias de sus opiniones personales y de sus
temperamentos, los grandes filósofos, especialmente Montesquieu, Voltaire, Rousseau y
Diderot, se entregan a una misma crítica sistemática de la sociedad de su tiempo, en todos los
planos: religioso, político, social y económico. Con raras excepciones, los filósofos admiten la
existencia de un dios creador y organizador del universo. Pero ese dios no interviene en la
historia humana. A la vieja tradición, que presenta la vida terrenal como un valle de lágrimas,
simple paso hacia la vida eterna, Diderot opone la idea de que no hay más que un deber, ser
feliz.”
J. Carpentier y F. Lebrun. Breve historia de Europa.
3.1. ¿A qué movimiento cultural pertenecen los filósofos citados? ¿De qué nacionalidad
eran?
3.2. ¿Cómo se llama el pensamiento que plantea un dios como el que defienden los
pensadores ilustrados?
3.3. ¿De estos filósofos quien defendió la división de poderes del Estado que disfrutamos
nosotros ahora? ¿Cómo planteaba esta división, entre qué poderes?
3.4. ¿Entre ellos quién participó en la elaboración de la Enciclopedia?
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Tarea de refuerzo Bloque 7 Tema 1
TEXTOS
4. Lea los textos y conteste las preguntas.
“Que el soberano y la nación nunca pierdan de vista que la tierra es la única fuente de riqueza, y
que es la agricultura quien las multiplica. De la misma manera, el aumento de las riquezas
asegura el de la población; los hombres y las riquezas hacen prosperar la agricultura, extienden
el comercio, estimulan la industria, acrecientan y perpetúan las riquezas (...).
Que se asegure a sus legítimos poseedores la propiedad de los bienes muebles e inmuebles, ya
que la seguridad de la propiedad es el fundamento esencial de orden económico de la sociedad.
Sin la certeza de la propiedad, el territorio permanecería sin cultivar.”
F. Quesnay. Máximas generales. 1767.
“Manténgase una entera libertad de comercio, pues la más segura policía del comercio del
interior y exterior, la más exacta y la más provechosa para la nación y el Estado, consiste en la
plena libertad de competencia.”
F. Quesnay. Máximas generales. 1767.
4.1. ¿A qué corriente del pensamiento económico ilustrado pertenece François Quesnay?
4.2. ¿Qué has apreciado en los textos para decidir la respuesta anterior?
4.3. ¿Qué otra corriente del pensamiento económico destaca en la Ilustración?
4.4. ¿Qué tienen en común esas dos corrientes?
4.5. ¿Cómo relacionas este rasgo en común con la burguesía?
4.6. ¿Qué diferencia estas dos corrientes?
4.7. A ver qué tal está su francés, qué significa “Laissez faire, laissez passer”
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Tarea de refuerzo Bloque 7 Tema 1
TEXTOS
5. Lea los textos y conteste las preguntas.
“Cuando los poderes legislativos y ejecutivos se hallan reunidos en una misma persona o
corporación, entones no hay libertad [...] Así sucede también cuando el poder judicial no está
separado del legislativo o del ejecutivo. Estando unido al primero, el imperio sobre la vida y la
libertad de los ciudadanos sería arbitrario; por ser uno mismo el juez y el legislador, y, estando
unido al segundo, sería tiránico, por cuanto gozaría el juez de la fuerza misma que un agresor.”
5.1. ¿Cuál es la idea principal de este texto?
5.2. ¿Por qué consideras que este texto se considera democrático?
5.3. ¿Qué autor de la Ilustración crees que es su autor y por qué?
5.4. ¿En la España actual quién ejerce los poderes ejecutivo, legislativo y judicial?
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Tarea de refuerzo Bloque 7 Tema 1
TEXTOS
6. Lea el siguiente texto y responda a las preguntas (0,25 puntos)
“Considerando haber perdido los reinos de Aragón y Valencia y todos sus habitadores, por la
rebelión que cometieron faltando enteramente al juramento de fidelidad que me hicieron como a
su legítimo Rey y Señor, todos los fueros privilegios exenciones y libertades que gozaban y que
con tan liberal mano se les habían concedido así por mí como por los señores reyes mis
predecesores, particularizándoles en esto de los demás reinos de esta corona; y tocándose el
dominio absoluto de los referidos reinos de Aragón y Valencia, pues a la circunstancia de ser
comprendidos en los demás que tan legítimamente poseo en esta monarquía se añade ahora la
del derecho de conquista que de ellos han hecho últimamente mis armas con el motivo de su
rebelión; y considerando también que uno de los principales atributos es la imposición y
derogación de las leyes, las cuales con la variedad de los tiempos y mudanza de costumbres,
podría Yo alterar aun sin los grandes y fundados motivos y circunstancias que hoy concurren
para ello en lo tocante a los de Aragón y Valencia; he juzgado por conveniente, así por esto
como por mi deseo de reducir todos los reinos de España a la uniformidad de unas mismas
leyes, usos, costumbre y tribunales, gobernándose igualmente todos por las leyes de Castilla,
abolir y derogar enteramente los referidos fueros y privilegios, prácticas y costumbres hasta aquí
observados en los referidos reinos de Aragón y Valencia” Buen Retiro, a 29 de Junio de 1707
6.1. ¿Quién reinaba en España en el momento de redactarse este texto?
6.2. ¿A qué dinastía pertenecía este rey y de qué siglo es este texto?
6.3. ¿Nombre del documento?
6.4. ¿Quién es el autor de este documento?
6.5. ¿Pertenecían a la misma dinastía los llamados “los señores reyes mis predecesores”?
6.6. ¿A qué rebelión o guerra se refiere?
6.7. ¿Con qué tratado de paz se puso fin al conflicto?
6.8. ¿Con qué castiga el rey a los perdedores?
6.9. ¿La uniformidad a la que se refiere es el centralismo? ¿Se consigue al final?
6.10. ¿Por qué el texto no incluye a Navarra y al País Vasco?
6.11. Este rey también instaura la “ley Sálica”. ¿Qué significa esta ley?
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Tarea de refuerzo Bloque 7 Tema 1
TEXTOS
SOLUCIONES
A. SOLUCIÓN tarea Nº1

¿Junto a qué otro autor Diderot hace la Enciclopedia? Jean le Rond d'Alembert

¿Qué es la Enciclopedia? Es la enciclopedia francesa que recopila y sintetiza todos los
saberes de la época que pretendía difundir junto con los valores de la Ilustración.

¿Qué principio fundamental de la Ilustración defiende en este texto Diderot? La
razón, es decir, el pensamiento razonado o racionalismo.

¿Para qué dice Diderot que sirve este principio Ilustrado? Para encontrar la verdad.

Este principio chocó con la religión, ¿por qué?, ¿cómo lo hizo? Razona tu
respuesta. La razón se enfrenta a la religión porque ésta tiene principios que no pueden ser
aceptados por la razón ni por el conocimiento científico. Además la religión defiende la creencia
en estos dogmas con un argumento contrario a la razón, me refiero a la fe, que obliga o anima a
creer en aquello no comprobable ni razonable. Los Ilustrados consideran a la religión un tipo de
superstición.
Los ilustrados van a ser ateos o deístas, los primeros niegan la existencia de Dios mientras los
segundos consideran que existe un Dios superior y bondadoso que ha proporcionado la
naturaleza pero que no es revelado ni tiene ningún dogma ni religión.
B.
SOLUCIÓN tarea Nº2

¿Qué es la Burguesía? Clase social no estamental que debido a su dedicación a los
negocios y a profesiones liberales va fortaleciendo su posición en la sociedad gracias al
enriquecimiento económico.
Ampliación: la burguesía al no pertenecer a los estamentos privilegiados –nobleza y
clero- está excluida de la dirección política de la sociedad por lo que terminará
dirigiendo las revoluciones liberales de los siglos XVIII y XIX.

¿A qué estamento pertenece un noble? A la nobleza.

¿A qué estamento pertenece un negociante? Al Tercer Estado o Pueblo llano.

¿Los negociantes forman un grupo significado en su estamento? ¿Cómo se llama
este grupo que va a protagonizar las revoluciones del siglo XVIII? La burguesía,
son los más ricos y poderosos del Tercer Estado pero no pertenecen al clero ni a la
nobleza que son los estamentos privilegiados que copan el poder político.

¿Este grupo quieren terminar con la sociedad estamental y crear una sociedad de
clases? ¿En qué se diferencian? Sí, la burguesía quiere acabar con la sociedad
estamental para acceder al poder.
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Tarea de refuerzo Bloque 7 Tema 1
TEXTOS
La diferencia es que la posición social en la sociedad estamental viene dada por la cuna,
es decir, por la familia a la que se pertenece. Se es noble o plebeyo en relación con la
familia, al alto clero se accede desde la nobleza y sólo a las posiciones menos
importantes de la iglesia puede acceder un miembro del estado llano o pueblo llano.
La burguesía quiere crear una sociedad de clases debido a que la sociedad estamental
les margina, pertenecen al estado no privilegiado por lo que trabajan y pagan impuestos
a los privilegiados (nobleza y clero) que no trabajan, reciben los impuestos, controlan la
política, la Iglesia y la mayoría de las tierras.
La sociedad de clases es mucho más abierta y lo que sitúa a una persona en la escala
social es el dinero, las clases sociales se delimitan por el poder adquisitivo y no por el
nacimiento (la cuna, la sangre) que es lo que determina en una sociedad estamental si
perteneces a la nobleza o a la plebe. Un hijo de la plebe si tiene éxito económico puede
ascender ganando poder político y económico al pertenecer a la clase alta.
Sociedad estamental  Nobleza, clero > pueblo llano.
Sociedad de clases  Clase alta > clase media > clase baja.
C. SOLUCIÓN tarea Nº3

¿A qué movimiento cultural pertenecen los filósofos citados? ¿De qué nacionalidad
eran? A la Ilustración, los citados son todos franceses.

¿Cómo se llama el pensamiento que plantea un Dios como el que defienden los
pensadores ilustrados? Deísmo.

¿De estos filósofos quien defendió la división de poderes del Estado que
disfrutamos nosotros ahora? ¿Cómo planteaba esta división, entre qué poderes?
Montesquieu que plantea que los poderes Estado divididos en tres para que se controlen
unos a otros y evitar la tiranía del poder. Estos poderes son tres, el ejecutivo, el
legislativo y el judicial.

¿Entre ellos quién participó en la elaboración de la Enciclopedia? Diderot es el
citado pero la elaboró junto con D’Alembert.
D. SOLUCIÓN tarea Nº4
 ¿A qué corriente del pensamiento económico ilustrado pertenece François
Quesnay? A la Fisiocracia
 ¿Qué has apreciado en los textos para decidir la respuesta anterior? Sobre todo en
el primer texto cuando asegura que la única fuente de riqueza es la agricultura.
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Tarea de refuerzo Bloque 7 Tema 1
TEXTOS
 ¿Qué otra corriente del pensamiento económico destaca en la Ilustración? El
liberalismo
 ¿Qué tienen en común esas dos corrientes? La defensa de la libertad del individuo a
la hora de desarrollar su actividad económica, actividad en la que no tiene que entrar
para nada el Estado, es decir, la no intervención del Estado en la economía.
 ¿Cómo relacionas este rasgo en común con la burguesía? La burguesía es la clase
social emergente y su ascenso se basa en su fuerte economía por lo que no quieren que
esta se vea mediatizada por el Estado.
 ¿Qué diferencia estas dos corrientes? Mientras que para la Fisiocracia el campo es lo
principal para el Liberalismo son la industria y el comercio los dos pilares de la
economía nacional.

A ver qué tal está su francés, qué significa “Laissez faire, laissez passer” Dejar
hacer, dejar pasar. Se refiere a la doctrina económica que propugna una política de no
intervención del gobierno en los asuntos económicos y defiende el capitalismo, la libre
competencia y las preferencias naturales de los consumidores como principales fuerzas
que permiten alcanzar la prosperidad y la libertad.
E.
SOLUCIÓN tarea Nº5
 ¿Cuál es la idea principal de este texto? La división de poderes del Estado
 ¿Por qué consideras que este texto se considera democrático? Porque defiende la
libertad de los ciudadanos y plantea la división de poderes como una garantía frente a
la concentración de poder en una sola persona o institución que puede conformar un
régimen tiránico que acabe con la libertad.
 ¿Qué autor de la Ilustración crees que es su autor y por qué? Montesquieu ya que
en “El espíritu de las leyes” defiende la división en ejecutivo, legislativo y judicial. No
puede ser Locke porque el inglés no incluía el poder judicial, sólo los dos primeros.
 ¿En la España actual quién ejerce los poderes ejecutivo, legislativo y judicial?
El ejecutivo lo ejerce el gobierno en pleno, es decir, el presidente del gobierno, el
vicepresidente y los ministros.
El legislativo el parlamento que en España se denomina como las Cortes, éstas son
bicamerales, es decir, se reúnen en dos cámaras: el Senado (Cámara Alta) y el
Congreso de los Diputados (Cámara Baja).
El judicial lo ejercen los jueces y los tribunales independientes.
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Tarea de refuerzo Bloque 7 Tema 1
F.
TEXTOS
SOLUCIÓN tarea Nº6
 ¿Quién reinaba en España en el momento de redactarse este texto? Felipe V
 ¿A qué dinastía pertenecía este rey y de qué siglo es este texto? A los Borbones, el
texto es del siglo XVIII
 ¿Nombre del documento? Decretos de Nueva Planta
 ¿Quién es el autor de este documento? El propio Felipe V, son decretos reales.
 ¿Pertenecían a la misma dinastía los llamados “los señores reyes mis
predecesores”? No, sus predecesores pertenecían a la casa de los Habsburgo, es decir,
a la dinastía de los Austrias.
 ¿A qué rebelión o guerra se refiere? A la Guerra de Sucesión Española
 ¿Con qué tratado de paz se puso fin al conflicto? Tratado de Utrecht
 ¿Con qué castiga el rey a los perdedores? Con estos decretos les quita sus fueros, es
decir el estatuto jurídico, las leyes propias de cada territorio (Valencia, Aragón y al
final de la guerra a Cataluña también).
 ¿La uniformidad a la que se refiere es el centralismo? ¿Se consigue al final? Sí,
Felipe V busca el centralismo, al estilo francés, para concentrar el poder en Madrid y
en la corona. No lo consigue porque Navarra y el País Vasco conservaron sus fueros.
 ¿Por qué el texto no incluye a Navarra y al País Vasco? Estas dos regiones
conservaron sus fueros gracias a que apoyaron la causa de Felipe V en la guerra y el
rey los premió con la conservación de sus privilegios particulares.
 Este rey también instaura la “ley Sálica”. ¿Qué significa esta ley? La preferencia de
los varones en la sucesión del trono frente a las mujeres.
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