secuenciación de contenidos - Colegio Nuestra Señora del Recuerdo

COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
HISTORIA DE ESPAÑA -2º BACHILLERATO
PO 01.1.R4-1-CCSS-HES2BACH
CURSO: 14-15
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
1. La Prehistoria y la Edad Antigua.
- El proceso de hominización en la península Ibérica: Nuevos hallazgos.
- Pueblos prerromanos. Colonizaciones históricas. Etapas de la conquista de la península por Roma. El
proceso de la romanización.
- La monarquía visigoda: Las instituciones.
2. La Península Ibérica en la Edad Media: Al-Ándalus.
- Evolución política: Conquista, Emirato y el Califato de Córdoba. Reinos de Taifas e imperios
norteafricanos.
- La organización económica y social. Cultura.
3. La Península Ibérica en la Edad Media: Los reinos cristianos.
- Los primeros núcleos de resistencia.
- Principales etapas de la reconquista.
- Las formas de ocupación del territorio y su influencia en la estructura de la propiedad. Modelos de
repoblación y organización social.
- Una cultura plural: Cristianos, musulmanes y judíos.
4. La Baja Edad Media. La crisis de los siglos XIV y XV.
- La organización política. Las instituciones.
- Crisis demográfica, económica y política.
- La expansión de la corona de Aragón en el Mediterráneo.
- Las rutas atlánticas: Castellanos y Portugueses. Las islas Canarias.
5. Los Reyes Católicos: La construcción del Estado moderno.
- La unión dinástica: Integración de las coronas de Castilla y Aragón.
- La conquista del Reino Nazarí y la incorporación del reino de Navarra.
- La organización del Estado: Instituciones de gobierno.
- La proyección exterior. Política italiana y norteafricana.
- La integración de las Canarias y la aproximación a Portugal.
6. Expansión ultramarina y creación del imperio colonial.
- El descubrimiento de América
- Conquista y colonización.
- Gobierno y administración
- Impacto de América en España.
7. La España del siglo XVI.
- El Imperio de Carlos V: Conflictos internos. Comunidades y Germanías.
- La Monarquía hispánica de Felipe II. La unidad ibérica.
- El modelo político de los Austrias.
- Economía y sociedad en la España del siglo XVI.
- Cultura y mentalidades. La Inquisición.
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HISTORIA DE ESPAÑA -2º BACHILLERATO
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CURSO: 14-15
8. La España del siglo XVII.
- Los Austrias del siglo XVII. Gobierno de validos y conflictos internos.
- Ocaso de la hegemonía de los Habsburgo.
- La crisis de 1640.
- Evolución económica y social en el siglo XVII.
- Mentalidad, cultura y arte en el Siglo de Oro.
9. La España del siglo XVIII.
- La guerra de Sucesión y el sistema de Utrecht.
- Cambio dinástico. Los primeros Borbones.
- Reformas en la organización del Estado. La monarquía centralista. Internas.
- La práctica del despotismo ilustrado: Carlos III.
- La evolución de la política exterior en Europa.
- La política borbónica en América.
- La Ilustración en España.
1ª Evaluación
10. La crisis del Antiguo Régimen.
- La crisis de 1808: Guerra de Independencia y los comienzos de la revolución liberal.
- Las cortes de Cádiz y la constitución de 1812.
- Fernando VII: Absolutismo y liberalismo.
- La emancipación de la América española.
11. La construcción y consolidación del Estado liberal.
- Isabel II. La oposición al liberalismo: Carlismo y guerra civil. La cuestión foral. Construcción y
evolución del Estado Liberal.
- El Sexenio democrático (1868-1874): Intentos democratizadores. La revolución, el reinado de Amadeo I
y la Primera República.
- El régimen de la Restauración. Características y funcionamiento del sistema canovista. La oposición al
sistema. Nacimiento de los nacionalismos periféricos. Guerra colonial y crisis de 1898.
12. Transformaciones económicas y cambios sociales en el siglo XIX y primer tercio del siglo XX.
- Transformaciones económicas. Proceso de desamortización y cambios agrarios. Las peculiaridades de la
incorporación de España a la revolución industrial. Modernización de las infraestructuras: El impacto
del ferrocarril.
- Transformaciones sociales. Crecimiento demográfico. De la sociedad estamental a la sociedad de clases.
Génesis y desarrollo del movimiento obrero en España.
- Transformaciones culturales. Cambio de mentalidades. La educación y la prensa.
2ª Evaluación
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DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
HISTORIA DE ESPAÑA -2º BACHILLERATO
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CURSO: 14-15
13. La crisis del Estado liberal, la Segunda República y la guerra civil.
- Reinado de Alfonso XIII. Intentos de modernización. El Regeneracionismo. Crisis y quiebra del sistema
de la Restauración. La Guerra de Marruecos. La dictadura de Primo de Rivera.
- La Segunda República. La Constitución de 1931. El bienio reformista. El bienio radical-cedista. Las
elecciones de 1936 y el Frente Popular. Política de reformas y realizaciones culturales.
- La sublevación militar. El desarrollo de la guerra. La dimensión internacional del conflicto. La
evolución política de las dos zonas. Las consecuencias de la guerra.
14. La dictadura franquista.
- La creación del Estado franquista: Fundamentos ideológicos y apoyos sociales. Evolución política y
coyuntura exterior. Del aislamiento al reconocimiento internacional. El exilio.
- La consolidación del régimen. Las transformaciones económicas: De la autarquía al desarrollismo. Los
cambios sociales.
- Elementos de cambio en la etapa final del franquismo. La oposición al régimen. Evolución de las
mentalidades. La cultura.
15. La España democrática.
- La transición a la democracia. La Constitución de 1978. El Estado de las Autonomías y su evolución.
- Los gobiernos democráticos. Los desafíos del golpismo y del terrorismo. Cambios políticos, sociales y
económicos. Cultura y mentalidades.
- La integración de España en Europa. España en la Unión Europea. El papel de España en el contexto
internacional.
3ª Evaluación
PRUEBA DE SÍNTESIS FINAL
La prueba de síntesis será según los criterios de la prueba de selectividad y entrarán los temas dados hasta el
mes de mayo.
PRUEBA EXTRAORDINARIA
Los alumnos con evaluación insuficiente en junio deberán realizar una prueba extraordinaria escrita en
septiembre.
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HISTORIA DE ESPAÑA -2º BACHILLERATO
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CURSO: 14-15
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1. Identificar y explicar, situándolos adecuadamente en el espacio y en el tiempo, hechos relevantes de la historia
contemporánea de España, relacionándolos con los movimientos políticos, culturales y sociales que los
enmarcan.
2. Identificar los elementos de permanencia y cambio de distintas etapas de nuestra historia colectiva reciente.
3. Conocer los hechos, los personajes, los problemas, las etapas y los procesos más relevantes de la historia de
España.
4. Comprender los principales procesos económicos, sociales, políticos y culturales que conforman la historia
española reciente, identificando sus rasgos más relevantes y sus repercusiones actuales.
5. Relacionar los acontecimientos más significativos de la historia de España con el contexto internacional en
el que se produjeron, para adquirir una visión global de los problemas y proyectos colectivos que supere los
enfoques localistas.
6. Comprender las raíces de los desequilibrios regionales producidos a lo largo de nuestra historia reciente,
identificando las causas estructurales y coyunturales de los mismos.
7. Analizar con rigurosidad los rasgos preeminentes de las distintas constituciones españolas de nuestra historia
reciente y relacionarlos con el contexto histórico, social y cultural en que se generaron, y con los problemas
a los que pretendieron dar soluciones.
8. Identificar el tratamiento que en nuestra historia han recibido los derechos humanos.
9. Desarrollar valores y hábitos de respeto y ayuda entre los diferentes pueblos de España, valorando
positivamente los elementos que comparten y sus diferencias.
10. Utilizar, de forma crítica, la variedad de fuentes disponibles: textos, gráficos, estadísticas e imágenes de los
hechos que se pretenden explicar.
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CURSO: 14-15
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14.
Reconocer, analizar y relacionar las características económicas, político-ideológicas y sociales de cada una
de las etapas históricas de España.
Describir de forma organizada los elementos impulsores del cambio y de la permanencia en las distintas
etapas históricas.
Reconocer la posibilidad de diferentes interpretaciones sobre un mismo hecho y la necesidad de
someterlas a un análisis crítico.
Establecer relaciones entre las distintas etapas históricas y la actualidad, resaltando las huellas del pasado
más lejano.
Analizar un hecho histórico identificando las causas y las consecuencias a partir de fuentes diversas.
Reconocer y describir los hechos más significativos de una etapa histórica, ordenándolos cronológicamente
y señalando la relación existente entre ellos y los condicionantes que la determinan.
Analizar las repercusiones que en los distintos colectivos sociales tienen las transformaciones económicas,
políticas e ideológicas en cada etapa de la historia.
Reconocer y describir adecuadamente las interrelaciones entre el contexto internacional y los
acontecimientos más relevantes de la historia de España.
Identificar los distintos ritmos de evolución de las diversas regiones y nacionalidades de España y los
condicionantes de los mismos.
Reconocer las distintas formas de organización territorial del Estado español, especialmente la Constitución
de 1978, y las principales doctrinas subyacentes (doctrinarismo, federalismo, autonomismo y centralismo).
Identificar el distinto tratamiento que las Constituciones hacen sobre temas concretos y los supuestos
ideológicos implícitos.
Reconocer los rasgos más significativos de la cultura española enmarcados en el contexto histórico en que
se desarrollan.
Analizar y organizar adecuadamente la información suministrada por mapas, gráficas, textos literarios y
fotos, valorando los métodos utilizados por los historiadores para el conocimiento de los hechos pasados y
presentes.
Presentar rigurosamente los trabajos realizados en torno a las actividades y propuestas de trabajo
llevadas a cabo en el aula.
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