RELACIONES HUMANAS (TyP) - Departamento de Irrigación

RELACIONES HUMANAS (TyP)
FICHA CURRICULAR
DATOS GENERALES
Departamento:
Nombre del programa:
Area:
Asignatura:
Carácter:
Tipo:
Prerrequisitos:
Nombre del profesor:
Ciclo escolar:
Grado escolar:
Semestre:
Horas teoría/semana:
Horas práctica/semana:
Horas totales del curso:
Irrigación
Ingeniero en Irrigación
Humanidades
Relaciones Humanas
Optativa
Teórico-Práctico
Ninguno
2005 - 2006
Cuarto
Primero
1.0
2.0
48.0
RESUMEN DIDACTICO
La materia se imparte en el primer semestre de la Especialidad y no tiene relaciones de contenido en el
plano horizontal, ni en el vertical con alguna materia del Departamento; sin embargo, las habilidades que
desarrollan los alumnos les son de utilidad en sus actividades cotidianas, sean académicas o no, pues
contribuyen al logro de una mejor convivencia entre ellos, así como los demás miembros de la comunidad.
Por su calidad de materia optativa su influencia pudiera ser limitada, pero sus efectos habrán de repercutir
en cada nueva generación que ingresa al Departamento.
El curso se imparte principalmente en el aula correspondiente, aunque también se realizan actividades al aire
libre. En él se utilizan diferentes recursos o materiales didácticos como: libros, revistas y documentos,
grabaciones en cinta y videotape, carteles, posters y periódicos murales. Se realizan también dos visitas
guiadas, una dentro de la UACh y otra fuera de ella.
Los métodos y formas de enseñanza más utilizados son: exposición, exposición con interrogatorio, diálogo,
debate, panel, mesa redonda, rejilla, seminario y estudio de casos.
La evaluación del curso incluye: exámenes parciales, seminario: trabajo escrito y exposición del tema, tareas
y trabajos extraclase.
RELACIONES HUMANAS (TyP)
PROGRAMA DE ESTUDIOS
PRESENTACION
El rasgo característico que hace al hombre tan distinto de los demás animales, es que su género de vida se
estructura sobre modelos de conducta que se aprenden socialmente. Los seres humanos son animales
sociales y no criaturas aisladas, poseen cultura y patrones valorativos comunes, tienen actitudes semejantes
y comparten, además, una misma reserva de conocimientos sobre el medio en el que viven.
Como ser social, establece relaciones de clase y grado muy diversos con otros hombres, relaciones que
pueden ser organizadas y desorganizadas, directas o indirectas, igualitarias o subordinadas, conscientes o
inconscientes, de colaboración o antagonismo y a través de ellas, ejerce influencia en el comportamiento y
las actitudes de aquellos con quienes se mantiene en contacto y es igualmente influido por los demás.
El hombre fundamentalmente vive en grupos, aún cuando sus necesidades tanto físicas como emocionales,
de trascendencia y autorealización las satisface a través de relaciones interpersonales, éstas tienen en la
mayoría de los casos un marco grupal, ya sea en la familia, en la escuela o en las diferentes instituciones
sociales en las que participa, de tipo laboral, religiosas o recreativas.
Así, se va construyendo el tejido de correspondencia del género humano, que no tiene límites ni fronteras y
que es parte fundamental en el desarrollo de la sociedad; las relaciones multiformes con que los seres
humanos se ponen en contacto en el transcurso de su vida común. Esto constituye el campo de estudio
particular que es el objeto de este curso: El análisis de las Relaciones Humanas que se establecen en los
diferentes grupos sociales.
El eje estructural del curso lo constituye el planteamiento relativo a que el estudio de cualquier aspecto del
comportamiento humano sería unilateral y fragmentario a menos que en él se tomaran en consideración los
datos referentes a las características biológicas, psicológicas, sociales y culturales del hombre.
OBJETIVO GENERAL
Analizar los distintos factores individuales, grupales y sociales que condicionan la eficiencia de las relaciones
personales, para adquirir elementos que le permitan buscar la armonía individual y social.
CONTENIDO
UNIDAD 1.- Conceptualización básica
6h
OBJETIVO: Comprender la importancia del estudio de las relaciones humanas y distinguirá las diferencias
en tres de las corrientes que las analizan.
En la unidad se analiza la influencia que ejercen los ambientes sociales y culturales en el desarrollo del
individuo, se estudia como surge y se desarrolla la Teoría de las Relaciones Humanas y se discuten los
principales enfoques que orientan su estudio.
UNIDAD 2.- Las relaciones humanas desde la perspectiva grupal
20 h
OBJETIVO: Reconocer la amplitud de formas y tipos de comunicación interpersonal y desarrollará
estrategias para perfeccionar sus procedimientos de interacción grupal.
Se utilizan las concepciones teóricas de la Dinámica de grupos y por medio de ellas se construyen un
ambiente de trabajo de apertura y aceptación, diferente de los ambientes escolares comunes, donde se
proporciona la producción de relaciones interpersonales de igualdad para realizar prácticas de:
comunicación, toma de decisiones, cohesión de grupos y manejo de conflictos y analizar los factores que
influyen en ellos.
UNIDAD 3.- Enfoque personalizado de las Relaciones Humanas
10 h
OBJETIVO: Analizar los vínculos que se establecen entre la personalidad y las Relaciones Humanas,
iniciará procesos de autoconocimiento y autocrítica y desarrollará habilidades para comprender a los
demás.
Se analiza el papel que desempeñan los factores individuales en las Relaciones Humanas, la adaptación
personal y social y cómo influyen en ellos la herencia, la sociedad y el medio ambiente. Se analiza su origen,
el cómo se desarrollan y se proponen posibles caminos para orientarlos hacia una mejor convivencia con sus
semejantes.
UNIDAD 4.- La comercialización y las Relaciones Humanas
12 h
OBJETIVO: Analizar el material bibliográfico sobre el tema para ejercitar el juicio crítico y descubrir
valores de distintas clases en los contenidos que se estudian.
Se realizarán en el aula lecturas de localización para identificar elementos determinados previamente,
lecturas comentadas para identificar términos desconocidos, desarrollar el interés por la lectura y mejorar la
expresión oral, así como lecturas críticas para analizar los materiales y adquirir elementos para valorar la
calidad de los contenidos.
1. Conceptualización básica
1.1. Integración y encuadre. Aprendizaje y aprendizaje
grupal.
1.2. El hombre como unidad bio-psico-social.
1.3. Los fundamentos de las relaciones humanas
1.4. La teoría de las relaciones humanas
1.5. Diferentes corrientes para el estudio de las
relaciones humanas.
2. Las relaciones humanas desde la perspectiva grupal.
2.1. Grupos humanos. Características, propiedades y
clasificación.
2.2. Integración de grupos. Comunicación y retroalimentación.
2.3. Trabajo grupal, grupos de discusión, equipos de trabajo,
colaboración y competencia.
2.4. Procesos grupales, toma de decisiones, normatividad.
2.5. Dinámica grupal, el método de casos.
2.6. Errores de interpretación y regulación de conflictos.
3. Enfoque personalizado de las Relaciones Humanas.
3.1. El patrón de personalidad y su desarrollo. Factores que
afectan la personalidad.
3.2. Individualidad y conducta; adaptación e inadaptación
social.
3.3. El desarrollo emocional: equilibrio y control.
3.4. Necesidades humanas, guiones y cupones de vida.
3.5. Valores y actitudes personales, toma de decisiones.
3.6. Características personales del mexicano.
4. La comercialización y las Relaciones Humanas.
4.1. El punto de vista de la religión, las dos dimensiones
del hombre, el hombre y los otros, sufrimiento y
perfección.
4.2. Las grandes industrias, historia y evolución, cienciología
y dianética, la armonía, el éxito y la fortuna y el arte de
vender.
4.3. La línea mexicana actual, la naturaleza humana, la
potencialidad del hombre, la superación personal, el
hogar y la familia, las cinco leyes.
METODOLOGIA
En la primera unidad del curso los alumnos asistirán a clases donde se realizan exposiciones con
interrogatorios abiertos y dirigidos, lectura comentada y discusiones grupales. En la segunda unidad
participan en el desarrollo de técnicas de Dinámica de Grupos, ejercicios y juegos didácticos donde su
participación es fundamental, también se realizan sesiones al aire libre y se asiste a la Capilla y la Sala de
Directores de la Universidad. En esas unidades se utilizan revistas, documentos breves, instructivos y tests.
La tercera unidad se desarrolla a través de un Seminario donde los alumnos investigan, buscan información,
discuten y analizan para exponer sus puntos de vista acerca de los problemas planteados; en las
presentaciones se hace uso de material audiovisual, así como los apoyos que ofrece el Departamento para el
trabajo de los alumnos. También se utilizan cintas grabadas y videotapes que son discutidos en forma
grupal. En la cuarta unidad se estudia y analiza literatura asociada que se considera éxitos de librería, se
realizan discusiones en pequeños grupos, así como foros y debates grupales. A lo largo del curso los
alumnos elaboran periódicos murales que son expuestos cada semana en los pasillos del Departamento y se
realiza una salida al Distrito Federal, si existe apoyo departamental.
EVALUACION Y ACREDITACION DEL CURSO
5.1. Dos exámenes parciales
a) Al terminar la unidad 1
b) Al terminar la unidad 3
40 puntos
5.2. Seminarios
a) Trabajo escrito
b) Exposición
40 puntos
5.3. Periódico mural
10 puntos
5.4. Asistencia a clase
0 puntos
BIBLIOGRAFIA BASICA
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