Enero 2013 - Recinto de Arecibo - Universidad Interamericana de

MENSAJE DEL RECTOR
Honrando las artes y la cultura
Esta edición está dedicada a la cultura
de nuestro país. La cual es el crisol de
los valores más auténticos que una nación ha creado en el transcurso de su
devenir histórico y que se alimenta a
su vez por la dinámica de la vida colectiva. Es necesario conocer nuestra
cultura para disfrutarla y transmitirla
como herencia a otras generaciones
que le impriman su sello histórico y
social en el que vive. En este sentido
la cultura evoluciona y transita espacios auténticos de tradición que nos
permite sensibilizarnos y apreciar las
diferentes expresiones artísticas.
La Universidad Interamericana de
Puerto Rico, recinto de Arecibo, se
enorgullece de fomentar y patrocinar las manifestaciones artísticas que
enriquecen nuestra cultura. Nuestra
“Casa de Estudios” estrecha lazos con
la comunidad externa y divulga los
valores culturales de nuestro pueblo.
Entre las actividades que se generan
en la academia contamos con la celebración de la Semana de las Humanidades en la cual el Departamento
de Estudios Humanísticos desarrolló
el tema de los Carnavales de Puerto
Rico y el Caribe. Esa semana estuvo
llena de música y de historia; también
pudimos experimentar de primera
mano la confección de las máscaras
típicas de los carnavales del Caribe.
Otra actividad que sentó precedente
dentro de los discursos humanísticos
fue la ponencia de la Dra. Brenda Corchado, Dr. Luis Santiago y Dr. Jorge
Duany sobre La Cultura Popular y la
construcción de lo puertorriqueño en
el siglo XXI.
Por otra parte, nuestro Recinto se engalana de acoger por cuarto año consecutivo el Encuentro Internacional
Ilustrado de Trovadores bajo el liderato del Sr. Omar Santiago quien dirige
la organización Decimanía. Dicha organización surge con el propósito de
realzar la figura del trovador puertorriqueño para reafirmar su compromiso de contribuir al fortalecimiento de
la cultura puertorriqueña. La Semana
del Trovador Puertorriqueño se celebra durante la primera semana del mes
de octubre, al amparo de la Ley 60 del
10 de marzo del 2002. En esta ocasión
ocho naciones (Cuba, Argentina, Uruguay, Islas Canarias, Panamá, México,
Venezuela y los troveros de España) se
reunieron en la Isla del Encanto para
compartir los avances y desarrollos
de la trova con su generación y afirmar que la nueva generación asegure
y garantice su compromiso con la defensa de las culturas de sus respectivos
países.
Otra de las actividades de impacto
que se promueve en el Recinto es la
de estimular el interés y aprecio por
la música en sus diferentes aspectos y
dar a conocer la obra de nuestros principales compositores. La celebración
de conciertos constituye una fase importante del Decanato de Estudiantes
quienes contratan a los más destacados artistas del país, así como visitantes del extranjero para darles la oportunidad a los estudiantes y al público
en general de disfrutar nuestra música
puertorriqueña. Entre las grandes figuras de la música puertorriqueña que
han desfilado por la plaza de nuestro
Recinto ha sido contar con la presencia
del Gran Combo y su director musical
Rafael Itiher. Esa noche fue inolvidable. Otras estrellas que han pasado por
nuestra “Casa de Estudios” son: Ednita Nazario, Siete, Pedro Capó, Black
Guayaba, entre otros.
No podría dejar de aludir a los días en
que el vestíbulo del Recinto se convierte en una pléyade artesanal; en la
que diversos artesanos exponen sus
creaciones evidenciando el arte del
trabajo manual de forma excepcional.
Esta feria es bien acogida por la comunidad universitaria y además cumple una función sociocultural de gran
envergadura que es la preservación,
fomento y difusión de nuestras artes
populares.
A este caudal de actividades culturales se une el fomento de las obras teatrales que ha sido objeto de constante
atención por nuestra Institución y que
tiene el propósito de hacer de estas
actividades manifestaciones artísticas
permanentes de nuestra vida cultural.
Se ha puesto especial interés en el
fomento del teatro nacional e internacional para enriquecer el género de
la dramaturgia bajo el liderazgo del
director Ernesto Aquino. Este dirige
el taller de Teatro Ciclorama y tan
reciente como el 28 de noviembre de
2012 puso en escena la obra Mariana
o el Alba de ese gran escritor arecibeño René Marqués. Además, tuve el
honor de presenciar la tragicomedia
de Giacomo Puccini, Turandot en la
Sala Experimental del Centro de Bellas Artes en Santurce. Es realmente
una emoción presenciar el talento de
nuestros estudiantes y la dirección de
Ernesto Aquino exalumno de la Universidad Interamericana de Puerto
Rico.
En fin, nos unimos a rendir homenaje a
todos esos hombres y mujeres que trabajaron para contribuir al crecimiento
y fortalecimiento de nuestra cultura
puertorriqueña. ¡Feliz Año Nuevo!
Dr. Rafael Ramírez Rivera
Rector
Índice
Mensaje del Rector.......................1
Cultura.........................................2
Inter a la vanguardia del desarrollo
profesional....................................3
Estudiantes en acción...................6
Buenas Nuevas...........................13
De impacto a los estudiantes......21
Enlace Inter y la comunidad.......27
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CULTURA
La de alto vuelo
IV Encuentro Internacional de Trovadores Ilustrado
Prof. Antonio Álvarez, Departamento de Estudios Humanísticos
Es ella la de alto vuelo
Como chiringa de estrellas
Llena de flores y de huellas…
Y es causa de mi desvelo
Y ser en ella es mi anhelo
Y allí sembrar mi canción.
Será voz del corazón
Por allí rodar, rodar
Mar y cielo..cielo y mar
¡dentro de la inspiración!
La décima vuelve a ejercer, en esta
como en otras instancias, su innegable poder de convocatoria internacional en la Universidad Interamericana
de Puerto Rico, Recinto de Arecibo.
Vuelve por la ruta merlinesca abracadabrante del verso improvisado;
por el sendero de las voces singulares de nuestros destacados visitantes;
cruzando cielos y mares, montañas y
pueblos…¡vuelve! Regresa a devolvernos los mágicos momentos de sus tres
inolvidables presentaciones anteriores. En su mundo de diez por ocho,
ella sabe que entrega desde su estructurada existencia-todo un estremecido
universo de emociones diversas. A
cumplir esa idiosincrática entrega vienen, por primera vez: de Chile Juan
Carlos Bustamante y Rodrigo Torres,
ambos payadores. Su improvisación
de “la común” – décima – ellos la
acompañan con un instrumento que
ellos le llaman el guitarrón que tiene
25 cuerdas.
Se unió por primera vez la pléyades
de cantores, el cubano Alexis Díaz
Pimienta. La actividad se efectuó en
la Chancha de la Inter porque se esta
reparando el teatro. Los otros participantes fueron:
•Marta Swchindt - Argentina
•José Yeray Rodríguez - Islas Canarias
•Guillermo Velázquez - México
•José Augusto Broce - Panamá
•José Curbelo - Uruguay
Cabe destacar que en esta actividad se
produjo una conferencia interesantísima, cuyo tema fue: “Encuentros internacionales, su importancia e impacto
en las tradiciones”. La ofreció el Dr.
Maximiano Trapero, Catedrático de
la Universidad de las Palmas, Islas
Canarias.
Como toda manifestación poética, a
través de ella puede contar el ser humano, desde su más certificada individualidad, hasta todo un pueblo en
toda su historia heterogénea. Pero
regresamos a este espectáculo y a los
anteriores en el recuerdo. Nada más
que poder percibir la excelencia en la
ejecución de la décima en las voces de
sus exponentes es ya, en sí y de por
sí, suficiente. Pero el suficiente ese se
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¿Qué más se puede decir de la décima
y el resto de la poesía? Que sean nuestros destacados visitantes y nuestros
inspirados del patio quienes lo digan.
Ante la pregunta de algunos: ¿Por qué
la poesía? A esos algunos les contesta Novalis: “La poesía es la religión
de la humanidad” Así las cosas, todo
está dispuesto, la mesa está servida…
porque no hay un grito de dolor-señala
Campoamor-que no tengo, al fin, por
eco una esperanza.
completa con la participación de los
estudiantes universitarios quienes someten sus “pie forzaos”. De esta forma, éstos se convierten en una parte
esencial del programa artístico cultural. Esencia porque son estos “pie forzao” los que rotan la capacidad improvisadora, el repentismo, que le es tan
históricamente connatural a la décima.
Pero el asunto no queda ahí: en anteriores ocasiones hemos sido testigos
de cómo varios ejecutores se arriesgan
en juegos malabares de improvisación
fajándose con tres “pies forzaos” o
más. ¿Qué otra cosa se puede pedir?
¿Qué pensarán de esto la globalización, Judas y Barrabás? ¿Qué me vaya
a dónde? Ay mi madre, ¡qué muchos
pertenecemos al 99%! Herodes: ¡tú
tienes que explicar muchas cosas,
brother! Mientras esos resuelvan, si
es que pueden resolver algo, nosotros
tenemos, mientras tanto, la naturaleza,
el arte, la poesía. Como por ahí un
mandamiento biblíco de que nos reinventamos, haga muslo con la poesía,
el arte…eso nos convertirá en mejores
personas. Los estudiantes en su gran
mayoría responden positivamente a
estos Encuentros Internacionales Ilustrados de Trovadores que tanto han
aportado a ampliar nuestro campo
perceptivo respecto de la décima. Un
poeta, tal vez, podría decir de ella:
en anteriores
ocasiones hemos
sido testigos de
cómo varios
ejecutores
se arriesgan
en juegos
malabares de
improvisación
fajándose
con tres
“pies forzaos”
o más.
Universidad Interamericana
de Puerto Rico
Recinto de Arecibo
Comité de Publicaciones:
Prof. María Leonor Delgado
Sra. Sara Abreu
Prof. Wanda Balseiro
Dr. Rafael Ramírez Rivera
INTER A LA VANGUARDIA DEL
DESARROLLO PROFESIONAL
Vigésimo Segundo Senado Académico
Dra. Diana Vega Ruiz, ED. D., Presidenta XXII Senado Académico
Junta Editora:
Dr. José Valle
Dr. Josué Santiago
Dr. Juan R. Horta
Dr. Ángel M. Trinidad
Dra. Brenda Corchado
Transcriptora:
Sra. Ana Rosario
Fotografía:
Sr. Rafael Colón, Sr. Elmer Caldero,
Sr. Carlos Gotay y colaboradores
Arte, Fotos y Montaje
Sr. Roberto Robles Miranda
Artista Gráfico UIPR - Arecibo
El propósito de la publicación es ser
un medio de comunicación idóneo
para mantener informados a estudiantes, facultad, administración
y comunidad en general sobre las
aportaciones y actividades más sobresalientes del Recinto de Arecibo
de la Universidad Interamericana
de Puerto Rico. Esta publicación
reconoce el ambiente universitario
crítico y reflexivo que se da en este
Recinto para ofrecer la enseñanza de
calidad que promueve el éxito estudiantil.
Guía para la Redacción
y Presentación de Escritos
Los escritos sometidos a “Krónicas”
deben reunir los siguientes criterios:
CONTENIDO
A.Debe ser una reseña informativa
B.Debe incluir:
1.Título
2. Voz (se recomienda la
3ra persona)
3. Descripción de la actividad
o evento
4. ¿Cuál es la propuesta de los recursos respecto al tema
trabajado?
5. Fotos, si lo amerita
NOTA:
Los trabajos no deberán exceder de
cuatro páginas (8.5” X 11”) a doble
espacio, letra Times a 12 puntos;
puede ser grabado en CD o enviado
por correo electrónico a (kronicas@
arecibo.inter.edu) en el programa
Word de Windows. Las FOTOS o
ilustraciones deben enviarse aparte,
NO INTEGRADAS al texto y en
alta resolución (300 dpi ó más).
La Junta Editora se reserva
el derecho de editar, aceptar o
rechazar los trabajos sometidos.
Es un gran honor el presidir tan importante cuerpo legislativo que representa a toda la comunidad universitaria del Recinto de Arecibo. Es deber
y compromiso del Senado Académico
proponer, promover y aprobar proyectos de política educativa, de cambios
curriculares, reglamentos de normas
docentes y estudiantiles. Este cuerpo
legislativo tiene a su haber el de asesorar al ejecutivo principal de la unidad
en política educativa, administrativa
y de investigación con el propósito de
cumplir con la misión del Recinto de
Arecibo.
Es nuestro compromiso responder a
los valores éticos, espirituales, culturales y comunitarios, además de
encaminar esfuerzos hacia una educación de excelencia, de avanzada y
de innovaciones curriculares. Con el
propósito de promover la autogestión
dirigida a una visión autosuficiente
de espíritu emprendedor, de profesionales globalizados en ambientes
multiculturales y multidisciplinarios,
de avances tecnológicos, estrategias
y métodos. Tenemos a diario retos y
oportunidades que nos perfilan hacia
una dirección de cambios a los que
debemos responder con premura,
pero conscientemente, con el corazón
y con el intelecto. Paulo Freire (2002)
señala que “los educadores estudiamos, aprendemos, enseñamos y conocemos con nuestro cuerpo entero; con
los sentimientos, con las emociones,
con los deseos, con los miedos, con las
dudas, con la pasión y también con la
razón crítica”.
Al inicio del curso académico se llevó
a cabo un Conversatorio Reflexivo con
los Senadores de este cuerpo legislativo y el Dr. Rafael Ramírez, Rector del
Recinto, con el propósito de identificar
asuntos y proyectos encaminados hacia las tendencias e innovaciones de la
educación superior. Del conversatorio
surgieron ideas relevantes de nuevas
ofertas académicas y el desarrollo de
procesos efectivos para promover la
investigación entre profesores y estudiantes. A partir de este conversatorio
se consideró tener acceso electrónico
a través de Share Point para los documentos relacionados con el Senado
Académico, además de ser una herramienta que contribuye con la disminución de la duplicación de materiales
impresos, que responde a un Recinto
Verde. Como una segunda etapa, se
llevó a cabo una consulta electrónica a
los senadores, para auscultar su aprobación al respecto, con un endoso de
un 100%. Luego se procedió como tercera etapa del proyecto, al desarrollo
de un taller para el uso eficiente de la
herramienta.
Estamos en
un proceso de
investigación y
recopilación de
documentos a
través de
un Comité
Ad-Hoc para la
conmemoración
de los 25 años
del Senado
Académico
del Recinto de
Arecibo
en el año 2015
En diciembre se presentó a la facultad
del Recinto una actividad de “Paz en
Navidad”, con una estampa viviente
de la Catedral San Felipe de Arecibo,
la participación de los senadores como
pastores, reyes magos de Oriente, la
lectura de la leyenda y la historia de
la pascua en Navidad, estudiantes del
Proyecto Éxito Estudiantil y un grupo de baile de la escuela elemental Dr.
Francisco M. Susoni de Arecibo. Este
grupo estuvo dirigido por la abuela
Sonia Córdova, miembro del Proyecto de Abuelos custodios de sus nietos,
que tiene a su cargo el Dr. José Sierra
y la trabajadora social de la escuela,
Sra. Carmen Serrano. Queremos agradecer el logro de esta actividad a la
colaboración del Decanato de Estudios y el Decanato de Administración,
la oficina de Mercadeo y la oficina de
Audiovisual del Recinto.
Estamos en un proceso de investigación y recopilación de documentos a
través de un Comité Ad-Hoc para la
conmemoración de los 25 años del Senado Académico del Recinto de Arecibo en el año 2015. Queremos agradecer la participación voluntaria de
este proyecto al Dr. José Cuevas, Sra.
Sara Abreu, Dr. Arcadio Alicea y Dr.
Luis Collazo.
El viernes, 8 de febrero de 2013, en
horario de 8:00 a 12:00, en el Teatro
del Recinto, se llevará a cabo la actividad cumbre del Vigesimosegundo Senado Académico con el Foro Sustentabilidad en la Educación Superior,
dirigido a la comunidad universitaria e invitados especiales. Tendremos
como ponentes en tan magno evento
al Lcdo. Homar Pérez, Prof. José
J. Villamil y al Dr. Ángel Carrión
Tavárez.
Es nuestro compromiso emitir una
respuesta responsable, de respeto a la
diversidad y a los derechos humanos,
cónsono con los cambios económicos,
educativos y sociales. Cambios para
fortalecer y proteger los recursos humanos, naturales y económicos. Es a
través de la participación democrática, la justicia social, la sustentabilidad
y la equidad que podemos contribuir
a una educación de excelencia. Una
educación pertinente a la sociedad actual y al mundo en general.
El Señor les bendiga.
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Participación en el VII Congreso
Mundial de Herpetología
Dr. Alberto R. Puente-Rolón, Ph.D, Departamento de Ciencias y Tecnología
Del 8 al 14 de agosto se llevó a cabo
el VII Congreso Mundial de Herpetología en la Universidad de British
Columbia en la ciudad de Vancuover
en Canadá. En el mismo presenté el
trabajo titulado: An Isotopic Study of
diet and muscles of the green iguana
in Puerto Rico. Dicho estudio fue
publicado recientemente en el Journal of Herpetology. Esta conferencia
propicio reuniones con la Unión Internacional de la Conservación de la
Naturaleza a través de la cual se establecieron grupos de trabajos dirigidos
a la conservación de diferentes lagartijos en el mundo; también participamos
de reuniones con la División de Especies Invasoras del Servicio Geológico
Federal en la cuales discutimos los
resultados de la colaboración relacionada con el estudio de la presencia de
la boa constrictora en Puerto Rico.
La experiencia de haber asistido a
este Congreso fue sumamente enriquecedora. No solo adquirí nuevos
conocimientos sobre las diferentes
investigaciones que se están llevando
a cabo en el mundo sino que también
pude establecer lazos que permitirán
futuras colaboraciones en investigaciones en y fuera de Puerto Rico.
Agradezco la oportunidad y ayuda
brindada por la Institución para poder
asistir al Congreso y afirmo el caudal
de conocimientos adquiridos que pondré en práctica en los cursos que enseño al igual que en futuros proyectos de
investigación.
Crecimiento Profesional de Maestros de K-3ro
de las Materias de Inglés y Español
Dra. Carmen Rita Román, Directora del Proyecto CEPR NCLB 2011-03
En el período del 18 de junio al 28 de
junio de 2012 se ofrecieron los talleres
del Instituto de Verano para el Crecimiento Profesional de Maestros de
K-3ro de las Materias de Inglés y Español. La cantidad de maestros en los
grupos de inglés y español fue de 16 y
20 respectivamente. Este proyecto está auspiciado por el
Consejo de Educación de Puerto Rico
(CEPR) bajo la Ley Federal No Child
Left Behind Act (Título II Parte A-3)
para el año 2011-2012 y va dirigido a
maestros de escuelas públicas y privadas de los siguientes municipios:
Arecibo, Barceloneta, Camuy, Ciales,
Florida, Hatillo, Lares, Manatí, Morovis, Quebradillas y Utuado.
La propuesta para este proyecto fue
sometida por la Sra. Mariel Llerandi,
Coordinadora de Programa Educativo, adscrita a la División de Educación
Continuada del Recinto de Arecibo.
El proyecto está dirigido por la Dra.
Carmen Rita Román con la colaboración de la asistente administrativa,
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Sra. Reina Dorta González.
En el Instituto de Verano los talleres
que se ofrecieron a los maestros de inglés fueron: “Instructional Materials
for the K-3 English Level”, “Reading
Comprehension” y “Writing Process”.
A su vez, los maestros de español tuvieron los siguientes talleres: La escritura creativa mediante la estrategia de
la creación colaborativa de textos, Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora, Diseño de lecciones
instruccionales de integración curricular, La utilización de los géneros
literarios para el fortalecimiento de
la comunicación oral, El texto como
pretexto para la creación de un nuevo
texto y Aprendizaje cooperativo.
En el presente semestre se realizará
la Academia Sabatina de este proyecto. Cada grupo se compone de 20
participantes. El grupo de inglés está
compuesto por un 75% de maestros
del Departamento de Educación y
un 25% de maestros de escuelas privadas, mientras que el de español se
compone de un 80% del Departamento de Educación y un 20% de escuelas
privadas. El 71% de los participantes
que enseñan en el Departamento de
Educación provienen de escuelas que
están en el Plan de Mejoramiento Escolar 2011-2012.
Los talleres que se ofrecerán a los
maestros de inglés son : “Integrating
Technology into the teaching learning process”, “Second Language
Learning Theories”, “Problem – Based Learning”, “Alignment of curriculum, standards and expectations in
the planning process”, “Curriculum
Integration and lesson planning” y
“Reading Readiness/Early Literacy
Theory”.
Los maestros de español asistirán a
los siguientes talleres: Enseñanza de
lecto-escritura nivel elemental primario (K-3), Cómo promover la lectura
y escritura utilizando los lectojuegos,
El blog de la clase como estrategia de
la promoción lectora, Comprensión
de lectura en el nivel K-3, La integración de las bellas artes y otras materias en la comunicación oral y escrita,
Comunicación escrita en el nivel K-3,
La integración de la tecnología como
recurso para la enseñanza en el nivel
K-3, Alineación del currículo, estándares y expectativas en el proceso de
planificación, Aprendizaje basado en
la solución de problemas y Teorías
sobre la adquisición del lenguaje en el
nivel K-3.
Los talleres de este proyecto están a
cargos de profesores de nuestro recinto con especialidad en inglés y
español.
Los maestros que asisten a estos talleres tienen los siguientes beneficios:
100 horas contacto (certificadas por
IACET), material educativo, desayuno
y almuerzo, y estipendios por asistencia. Además, se les otorgarán certificados con horas contacto que le sirven
para la carrera magisterial, así como
evidenciar su desarrollo profesional.
De agosto a octubre y de enero a marzo los maestros recibirán visitas en
su salón de clases con el propósito de
apreciar si se aplican los conceptos
aprendidos y destrezas adquiridas durante los talleres.
En abril de 2013 se realizará la actividad de cierre de este proyecto.
Junte Universitario Empresarial en Arecibo
Prof. José Batista Maysonet
Departamento de
Ciencias Económicas y
Administrativas
La Universidad Interamericana, Recinto de Arecibo y el Programa
“Echar Pa lante” del Banco Popular,
presentaron la actividad “Junte Universitario Empresarial”, como parte
de la Semana Global del Empresarismo. Rafael Salgado, Primer Vicepresidente y Gerente Región Norte del
Banco Popular presentó el tema sobre
Tendencias en el Desarrollo Empresarial, así como el apoyo que brinda el
Banco a las iniciativas empresariales
de nuestra juventud. También se ofrecieron talleres a los estudiantes sobre
manejo de finanzas personales.
En la conferencia “El estudiante emprendedor y empresario”, Michelle
Faria y Jennifer Torres, ambas ex
alumnas de la Inter de Arecibo y ganadoras en los certámenes de ideas
de negocio “Tiger Venture” compartieron como les ha beneficiado en su
vida profesional y de negocio haber
participado de este programa dirigido
hacia los estudiantes de la Universidad
Interamericana y auspiciado por Coca
Cola. La actividad contó además con
Dayanira Díaz, Gerente de Incubadoras de Negocio de Intenor, quien presentó los beneficios que ofrece este
programa a los nuevos empresarios.
En la foto en el orden acostumbrado José Batista, Asesor de
Comunicaciones de la Inter en Arecibo, Samuel Pérez, Vicepresidente y Gerente Área Norte del Banco Popular, Rafael
Salgado, Primer Vicepresidente y Gerente Región Norte del
Banco Popular, Gloria Viscasillas Vicepresidenta Inteligencia Comercial, Ángelo Vidot, Gerente Sucursal de Arecibo
Highway y Elidio Aldarondo Director Puerto Rico SBTDC,
Inter de Arecibo.
Michelle Faria y Jennifer Torres, ganadoras de los certámenes
de idea de negocios “Tiger Venture”.
Un empresario profesor por un día en la Inter de Arecibo
(Semana del Empresarismo)
Prof. José E. Batista Maysonet
Estudiantes
de
Ciencias
de
Computadoras de la Inter de
Arecibo participaron de la actividad “Profesor por un día”, coordinada por la Asociación de Industriales
de Puerto Rico, en celebración de la
Semana Global del Empresarismo.
La conferencia fue presentada por
el Sr. Herman Viruet, Gerente de
Desarrollo de Negocios, de Integratek,
división de PharmaBioserv. Viruet
compartió con los estudiantes anécdotas, sugerencias, tendencias en tecnología, así como destrezas esenciales
para desenvolverse como profesionales y empresarios tanto local como
internacionalmente.
La actividad “Profesor por un día” es
una iniciativa de Wilda Aguirre, del
Comité de Educación de la Asociación
de Industriales, y presidenta de SQS
Warehouse. “Este proyecto busca
impactar a estudiantes en un salón de
clases con un taller brindado por un
empresario en el que comparte su experiencia real de cómo surgió su idea
de negocio, desarrollo del plan, búsqueda de financiamiento y como se ha
mantenido con los sinsabores y satisfacciones de tener una empresa” indico Aguirre. Es su interés que esta actividad continúe todos los semestres, en
la que se benefician los estudiantes y
los empresarios en conocer los intereses e inquietudes de los alumnos.
En relación a la participación de
Integratek en esta actividad, Elizabeth
Plaza, directora de la Región Norte
de la Asociación de Industriales y
presidenta de Pharmabioserv expreso que “el sector empresarial y la
Universidad Interamericana, así como
la Asociación de Industriales siempre
cuentan con nuestra colaboración para
impulsar la creación de empleos y la
actividad económica y social en nuestra isla”. Por otra parte, la Asociación
de Industriales y la Universidad
Interamericana, establecieron recientemente un acuerdo colaborativo denominado “Un Nuevo Emprendedor,
Una Nueva Generación”; cuyo fin
es realizar actividades de enriquecimiento a la base empresarial de los
estudiantes de nuestra institución
académica.
Agradecemos a los profesores
Javier Dastas y Edgardo Ortiz,
del Departamento de Ciencias y
Tecnología por su colaboración para
compartir esta experiencia a sus
estudiantes.
En la foto: Herman Viruet, Gerente de
Desarrollo de Negocios de Integratek,
compartió sus experiencias en el sector
empresarial a estudiantes de Ciencias de
Computadoras, en la actividad “Profesor
por un día”
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ESTUDIANTES EN ACCIÓN
Sociedad global
Prof. Luis O. Ferrao, Catedrático Auxiliar Departamento de Ciencias Sociales
Partiendo de su descripción, en el curso Sociedad Global (GEHS 3020) se
estudia la sociedad global y sus componentes desde una perspectiva económica, política y sociológica. Se hace
énfasis en el análisis de conceptos y
razonamientos que propicien un mejor
entendimiento de los retos y problemas del mundo contemporáneo. Los
objetivos son:
• Analizar las características fundamentales de la sociedad global. • Aplicar conceptos básicos de las
ciencias sociales desde un enfoque
sociológico, político y económico.
• Explicar las transformaciones
de la sociedad global a la luz de
los cambios sociales, políticos y
económicos.
A mediados del semestre le presenté
un reto al grupo de honor para redactar un corto ensayo sobre alguno de
los temas estudiados. El estudiante decidiría el tema y tendría que cumplir
con el propósito de aplicar conceptos
estudiados en el curso y ofrecer datos o información que permitieran un
mejor entendimiento de cómo se manifiesta concretamente el fenómeno
analizado. Tenía que unir lo teórico
con la realidad: ¿cómo se manifiesta
el asunto de interés estudiado en la
realidad?
El resultado fueron varios artículos
con temas y análisis de interés que
queremos compartir con nuestros
lectores.
La Pobreza: Crisis Humanitaria del Siglo 21
José M. Santos Valderrama, GEHS 3020 Sociedad Global
Durante décadas se pensaba que en
el siglo 21 la pobreza ya no existiría.
Los planes y proyectos de beneficencia que enfrentaban esta tragedia,
pronosticaban el fin de la pobreza.
Pero tras varios años de lucha, comprobamos que aunque las sociedades
hayan evolucionado y contemos con
mayor poder económico y desarrollo,
la miseria sigue latente. Son múltiples
los factores que producen la pobreza
mundial, aunque los expertos adjudican la responsabilidad principal a
los procesos de Globalización y las
políticas capitalistas y neoliberales,
sumados a la inacción de los organismos gubernamentales y la poca
intervención de la comunidad internacional. Las consecuencias sociales,
políticas y económicas atentan contra
el presente y futuro de la humanidad.
Vivimos en un mundo donde los ricos
cada vez son más ricos y los pobres
son más pobres, ante esta situación la
tarea política prioritaria debe ser trabajar para construir un nuevo orden
social, sustentando en una justa distribución de las riquezas. La hambruna,
la desnutrición, la indigencia, la violencia, la explotación, la esclavitud,
enfermedades contagiosas y la ausencia de agua potable, son solo algunas
de las causas que afectan a millones
de personas alrededor del mundo. Por
tal razón, entender la complejidad de
la pobreza y la interrelación que existe
entre los ciclos económicos y sociales
es clave para el cambio, solo así podemos aspirar a la paz mundial que tanto
anhelamos.
Según un informe elaborado en el
2008 por la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y
la Alimentación, “Los recursos en el
planeta sirven para sustentar a una población diez veces mayor a la actual”.
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Sin embargo, la mala repartición de
bienes y recursos que parte de los organismos de poder, ha contribuido a
este desastre humanitario. El 20 por
ciento de la población rica consume
el 80 por ciento de los recursos mundiales. Se estima que alrededor de tres
mil millones de personas viven bajo
el umbral de pobreza. Cerca de 2.800
millones de seres humanos viven con
menos de un dólar al día, más de mil
millones de personas no tienen acceso
a agua potable y carecen de viviendas,
2.400 millones se ven privadas de instalaciones sanitarias, 880 millones de
personas no tienen acceso a servicios
básicos de salud y dos mil millones
carecen de acceso a medicamentos
esenciales.
Diariamente
más de 24 mil
personas mueren de
hambre,
la mayoría de estas
muertes se debe
a la desnutrición
crónica, y más
de 30 mil niños
menores de
cinco años mueren
por enfermedades
que podrían haber
sido evitadas
Además, la hambruna ha alcanzado
niveles inhumanos, ya que 850 millones de personas sufre de desnutrición, de los cuales 200 millones son
niños menores de cinco a������������
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os. Los niños y los países subdesarrollados son
los grupos sociales más vulnerables
frente a la pobreza. Según informes
de la Organización de las Naciones
Unidas, cada 3 segundos muere un
niño en el mundo como resultado de
la pobreza, más de mil millones de niños y niñas viven en la pobreza y uno
de cada cinco niños no tiene acceso a
la educación primaria. Diariamente
más de 24 mil personas mueren de
hambre, la mayoría de estas muertes
se debe a la desnutrición crónica, y
más de 30 mil niños menores de cinco
años mueren por enfermedades que
podrían haber sido evitadas. Hay que
añadir que la privación económica y
la explotación fuerzan a 250 millones
de niños al trabajo, de los cuales 73
millones son menores de 10 años.
Además, 8.4 millones de niños están
inmersos en la esclavitud, el tráfico
de niños, la servidumbre por deudas,
la prostitución, la pornografía u otras
actividades ilícitas.
Por otra parte, �������������������
África�������������
, con una población aproximada de 900 millones
repartidos en 54 estados diferentes, es
una de las zonas más pobres del mundo, con alrededor de 400 millones de
personas bajo el umbral de pobreza.
Según el Banco Mundial, 34 de los
41 países con menor nivel de vida del
planeta pertenecen a este continente.
Más de 300 millones de personas viven con menos de un dólar al día y 30
millones de niños menores de cinco
años sufren desnutrición. Según las
estadísticas para el año 2020, algunos
países africanos podrían perder más
de una cuarta parte de su población
activa por causa del SIDA. Además,
una persona de cada tres sufre hambre
crónica y cerca de la mitad de la población no tiene acceso a agua potable.
En, Nigeria el estado más poblado de
toda África, tiene un nivel de pobreza
del 57 por ciento, a pesar de que el 91
por ciento de su terreno está considerado como productivo y uno de los
más fértiles del planeta.
Las regiones de Asia y el Pacífico
tienen alrededor de 642 millones de
personas bajo los umbrales de pobreza. Pese al gran desarrollo económico
del continente, ha sido infructuoso
detener los altos niveles de pobreza.
Los países más afectados del continente asiático son Tayikistán con 47
por ciento de pobreza, Timor Oriental
con un 41 por ciento y Afganistán con
un 36 por ciento. Llama la atención el
caso de la India, que se postula como
una de las economías dominantes del
futuro, pero los mecanismos para enfrentar el problema de la pobreza han
sido ineficientes. En el 2009, 44 por
ciento de los niños indios menores de
cinco años tenían un peso inferior a
lo normal y un 48 por ciento tenían
problemas de crecimiento debido a la
malnutrición.
En Europa alrededor de 80 millones
de personas viven bajo el nivel de pobreza. España ha sido uno de los países europeos más severamente afectados con ocho millones de personas
que padecen pobreza, y un millón y
medio de españoles que se encuentran en una situación de alta exclusión
social y pobreza severa. En Bulgaria
el 42 por ciento de las personas están
bajo los niveles de pobreza. Otros países afectados por la crisis son Grecia,
Portugal e Italia.
En América un total de 300 millones
de personas están sumergidos en la
de la página anterior
pobreza. Estadísticas recientes establecieron que en América Latina y el
Caribe existen cerca de 53 millones
de personas que padecen hambre, y
50 por ciento de los habitantes en los
sectores rurales viven bajo la línea
de pobreza, pese a que la producción
de alimentos es cada vez mejor en la
región americana. Según un amplio
informe de las Naciones Unidas difundido en Brasil, Latinoamérica es
la zona más desigual del mundo, esto
se observa no solamente en la distribución de recursos, sino también en
las dificultades de acceso a bienes y
servicios como la educación, salud y
vivienda. En Haití el 65 por ciento de
la población se encuentra en un estado
de pobreza extrema, el 47 por ciento
sufre de desnutrición crónica y existe
una alta tasa de mortalidad por VIH.
La falta de trabajo, de acceso a la salud y a la educación son solo algunos
de los males a los que se enfrentan
los ciudadanos haitianos. La calidad
de vida es deprimente y convierte al
país caribeño en uno de los países más
pobres del mundo. En Puerto Rico el
embate de esta crisis social ha sido inevitable. Según el Negociado del Censo de Estados Unidos cerca del 44%
por ciento de las familias viven bajo el
nivel de pobreza, más de un millón de
puertorriqueños dependa del PAN y
el desempleo se acerca al 20%, siendo
más alto entre la juventud.
La inacción nos
convierte en cómplices
El neoliberalismo en la actualidad;
¿Será una política eficiente?
Naomi Ayende Morales, GEHS 3020 Sociedad Global
El neoliberalismo surgió para la década de los 70. Sin embargo, hace décadas las naciones de diferentes partes
del mundo se han sorprendido al ver
como se ha extendido el neoliberalismo. El neoliberalismo es un sistema que permite que los mercados se
autorregulen. Es una corriente políticoeconómica que propugna la reducción de la intervención del estado al
mínimo en lo económico. En un país
neoliberal el estado tiende a privatizar
y a ocuparse de asuntos mínimos. Sin
embargo, los resultados del neoliberalismo han sido decepcionantes tanto
en crecimiento, en la distribución de
la riqueza y en la generación de empleos. Muchos economistas del mundo afirman que el neoliberalismo es
una guerra contra los pobres.
El neoliberalismo
es un sistema
que permite que
los mercados se
autorregulen
Informes indican que muchos de los
países desarrollados han creado un nivel de pobreza máximo en los últimos
años (España y Grecia, por ejemplo).
¿Por qué? Pues porque bajo el neoliberalismo el estado ha entregando
muchas de sus propiedad, ya sean
tierras, edificios y empresas a intereses privados. No es un secreto que el
neoliberalismo está en contra del estado benefactor y las ayudas que el gobierno le da a las clases sociales más
necesitadas. Los principios de dicho
sistema favorecen la privatización de
las empresas y servicios de gobierno y
esto provoca que, por el costo, menos
personas los puedan utilizar y otras
tantas dejen de recibir asistencia pública. En una economía que está generando elevadas tasas desempleo, sobre
todo en la juventud, el resultado es la
exclusión social de grandes sectores.
Es una corriente
políticoeconómica
que propugna la
reducción de la
intervención del
estado al mínimo
en lo económico
Según los datos del Departamento del
Trabajo estudiados en el curso, la Isla
ha perdido cerca de 200,000 empleos
en los últimos seis años, el desempleo
oficial ha aumentado de 147.000 a
201,000, la tasa de desempleo a sobre
el 16%. y la importante tasa de participación laboral se redujo de 47.7%
en 2005 a 40.5 en 2011. ¿Será esto el
resultado de las políticas neoliberales
aplicadas en Puerto Rico? Por otra
parte, sabemos al Puerto Rico ser
parte de Estados Unidos nuestra
economía corre con la de ese país, eso
conlleva a que si la economía de E.U.
se cae, la de nosotros también. ¿Será
esa la explicación a lo que nos está
ocurriendo? ¿Es por eso que las consecuencias de nosotros son las misma
que las de E.U. y las del resto del mundo? Como sabemos la sociedad global
ha creado interdependencia e integración entre los países y lo que ocurre
en una parte del globo afecta a otras.
Pero mi pregunta principal es: ¿será
el neoliberalismo beneficioso para todos los países, o solo para los países
desarrollados? ¿O será lo que muchos
se temen, el responsable de la inmensa pobreza que hay en el mundo?
Las consecuencias en Puerto Rico han
sido las mismas que a nivel mundial.
No podemos enajenarnos de la realidad, la pobreza es un asunto multifactorial que requiere nuestra atención
inmediata. La falta de voluntad política y la presión que ejercen las entidades ricas y poderosas sobre las decisiones gubernamentales, impiden el
establecimiento de políticas efectivas
que contribuyan a combatir la pobreza. Mientras tanto, en distintas partes
del mundo la pobreza continua en ascenso. Por eso es necesaria la creación
de medidas y políticas innovadoras
para erradicarla. En estos momentos
debemos ser optimistas, ya que el presente y futuro de la humanidad está en
nuestras manos. No podemos permitir
que la ambición, el conformismo, el
individualismo y la codicia, perforen
nuestros corazones. La inacción nos
convierte en cómplices, por eso es necesaria nuestra intervención y ejercer
responsablemente la encomienda de
tomar acción y trabajar por la unificación de las naciones y edificar una
sociedad global donde la paz, la justicia y la equidad se conviertan en el
antídoto para erradicar la desigualdad.
Krónicas - pág. 7
Puerto Rico y Singapur
Elizabeth Galarza Caraballo, GEHS 3020 Sociedad Global
Prof. Ferrao
Para entender mejor la situación socioeconómica de Puerto Rico en el
contexto de la sociedad global, me propuse compararlo con un país con una
población y/o tamaño territorial similar. Mi selección fue Singapur. Puerto
Rico y Singapur son países pequeños
y muy distantes entre ellos. El primero ha pasado por diversas etapas de
desarrollo industrial y en los últimos
años su empleo ha estado sostenido
por los sectores de servicios, comercio
y gobierno. Nuestra Isla caribeña ha
sufrido en los últimos años las consecuencias de una grave crisis económica. Lo que me resultó significativo fue
que cuando en el curso comparamos
la Isla del sudeste asiático, que tiene
una extensión territorial más pequeña,
aunque con mayor población, su producto interno bruto total y per cápita
es superior al nuestro.
En el artículo “Singapur: el salto de la
pobreza a la riqueza”, Héctor Farina
comenta que Singapur tenía los mismos problemas de pobreza que Haití y
Jamaica. No tenían riquezas naturales
ni dependían de una economía primaria (agricultura o ganadería), y tampoco sistemas educativos que prepararan
profesionalmente a las personas. A pesar de estos problemas se decidió a invertir en la formación de los habitantes, el desarrollo del conocimiento y el
profesionalismo. Su economía se sustenta en una fuerte exportación de productos químicos, electrónicos y servicios y en tener uno de los principales y
más activos puertos del área. Singapur
es una isla dos veces más pequeña que
Puerto Rico. Su territorio mide cerca
de 700 kilómetros cuadrados, tiene 5,
353,494 habitantes y una densidad poblacional de 7,635 habitantes por km2.
El 100% de su población vive en área
urbana. Tiene una fuerza laboral de 3,
237 millones y una tasa de desempleo
de 2 por ciento. Su producto interno
bruto (por paridad de poder adquisitivo) fue de $314.9 billones en 2011, y
el per cápita unos $59,700. Tiene 7,755
millones de celulares y 3,235 millones
de usuarios de internet. (CIA World
Factbook). Entre 200 y 2010 su tasa
anual de crecimiento fue de 6.4%.
Por otra parte, Puerto Rico tiene un
área territorial de 8,870 kilómetros
cuadrados en el que viven 3,690, 923
de habitantes, una densidad poblacional de 415 h/km2, una tasa de crecimiento poblacional de -0.44, expectativas de vida hasta los 79 años. Su
economía ha tenido un crecimiento
negativo en los últimos cuatro años. Su
Krónicas - pág. 8
fuerza laboral es de 1, 286 millones de
personas y tiene un desempleo de cerca de 16 porciento. El producto interno
bruto (por paridad de poder adquisitivo) fue de 64.84 billones en 2010 y
el per cápita de 16,300. Mientras Singapur tiene cerca de 7,755 millones de
celulares móviles (2011) y 3, 235 millones de usuarios de internet (2009),
Puerto Rico tiene 3, 108 millones y
un millón, respectivamente. Dependía
de una economía primaria (la agricultura) pero ha sido sustituida por el sector industrial (CIA World Factbook).
Los niveles de desempleo, la baja tasa
de participación laboral y el pago
mínimo han creado que las personas
no tengan suficientes ingresos para
sufragar los gastos, para tener buenas
condiciones de vida y una educación
de más calidad. Posiblemente esto sea
la razón para que más de un millón de
personas dependan del PAN y tengamos un 46% de la familias bajo los
niveles de pobreza. Desde hace años
se ha tratado de minimizar la pobreza
pero la isla tiene un problema estructural que para resolverse el gobierno
tiene que tomar esta situación con más
seriedad y responsabilidad.
Puerto Rico, siendo una
isla más grande, con menos
habitantes y teniendo
una economía dinámica,
tiene niveles de pobreza
extremadamente altos
Finalmente, cuando comparamos estas
dos islas, podemos concluir que Puerto Rico, siendo una isla más grande,
con menos habitantes y teniendo una
economía dinámica, tiene niveles de
pobreza extremadamente altos. Singapur tuvo momentos de pobreza extrema pero supo invertir directamente en
el problema que les afectaba que era
la educación. Se dirigieron hacia los
sectores de la tecnología y el conocimiento y hoy día han provocado que
tengan un producto interno bruto más
alto que el de naciones desarrolladas.
Si Puerto Rico resuelve los problemas
estructurales puede ir solucionando
el problema de la pobreza. Un enfoque en el sector primario como en la
agricultura, en el turismo, servicios
y transportación generaría empleos y
una repartición equitativa de salarios
entre las personas comenzaría a acabar con la pobreza.
Genocidios,
mal que persigue a la sociedad
Joarisbel Rojas Pérez, GEHS 3020 Sociedad Global
Vivimos en una sociedad compuesta
por aproximadamente siete mil millones de habitantes que forman nuestra
sociedad global. En ella se practican
distintas religiones, culturas, idiomas
y nos diferenciamos por grupos étnicos. A pesar de formar una sola colectividad, durante la historia se han
desplegado diversos conflictos sociales. A través de los años, la humanidad
ha sido víctima de masacres a grandes escalas o mejor conocido como
genocidio. El término genocidio se
define como un delito internacional
que comprende actos de matanza con
intención de eliminar a un grupo étnico, racial o religioso, causando graves lesiones físicas o sicológicas a los
miembros afectados. Se estima que la
cifra de las víctimas por actos genocidicos sobrepasa los 70 millones de
personas. Los eventos de genocidio se
datan desde la colonización en América, con la matanza de los nativos, hasta años muy recientes con el Holocasto
judío y eventos ocurridos en Ruanda.
Son millones de vidas sacrificadas y
perdidas sin justificación.
Uno de los acontecimientos que mayor impacto tuvo en la historia fue el
exterminio de judíos perpetrado por
el gobierno alemán nazi. La razón por
la cual se asesinaron y abusaron a miles de niños, mujeres, hombres, enfermos y embarazadas fue una propuesta
de ideas que categoriza la raza como
un elemento de superioridad e inferioridad. Dato de este evento trágico es
que los autores del genocidio fueron
los líderes de los gobiernos quienes no
respetaron el derecho a la vida de millones de personas y tampoco velaron
por el bienestar de ese pueblo. Para los
alemanes esa era la “Solución Final”,
pero sus repercusiones todavía están
vigentes ya que no se puede devolver
el daño causado a las víctimas y los
terribles recuerdos que angustian a la
sociedad.
Muy recientemente en África central
se desató un exterminio de miles de
personas. En abril del1994, el grupo
étnico hutu de Ruanda conspiró ante
la población tutsi para aniquilarlos. Lo
irónico de la situación es que no existe
ningún rasgo racial ni lingüístico específico que diferencien a los hutus de
los tutsis. Datos recopilados también
confirman que fueron víctimas de esta
masacre los opositores del régimen
político de Ruanda y los simpatizantes del Frente Patriótico Ruandés,
nuevo partido político. Por lo tanto,
el genocidio en Ruanda no solo fue
de carácter étnico sino también de
carácter político. Más de 800,000 personas fueron asesinadas y casi todas
las mujeres y niños fueron abusados y
maltratados. Ahora bien, es inaceptable que se vuelvan a repetir este tipo
de matanza masiva en años recientes.
Es evidente que no se respetan los
derechos humanos ni los gobiernos
protegen la seguridad de los pueblos.
Como sociedad que somos es importante crear conciencia y asegurar la
igualdad de todos para evitar eventos
trágicos como los genocidios.
Por otro lado, podemos mencionar
eventos protagonizados por las milicias y fuerzas armadas. Los genocidios de Guatemala y Dafur, África son
los movimientos más recientes de este
tipo de evento. En la región africana
de Dafur los grupos militares se levantaron contra los agricultores. Este
evento ocurrió en febrero del 2003
y se estima que fueron 400,000 las
víctimas. Al igual que muchos genocidos, el conflicto de Dafur, se trata
de un conflicto racial entre negros
y árabes. Otro intento de imponer la
política militar a un pueblo civil fue
el genocidio de Guatemala. Esta contienda ocurrió en la década del 1980
y se extendió por 36 años, cobrando
la vida de cientos de personas pero
en especial de indígenas mayas. Este
conflicto fue largo porque muchos
indígenas temían imponer los recursos judiciales provocando el saldo de
6,000 asesinatos por año. Es evidente
que son innumerables las razones por
las cuales se desatan mascares como
estas; pero de igual forma se deben encontrar las soluciones para apaciguar
las diferencias entre los grupos sociales y convivir unos con otros.
Por lo visto, durante cientos de años
la humanidad ha sido protagonista de
una rampante ola de violencia. Por esa
razón es importante conocer e identificar la gravedad de estos conflictos
para así conseguir soluciones y evitar
eventos como estos. Es indispensable
hacer un llamado a las organizaciones
encargadas de proteger los derechos
humanos para que trabajen en conjunto y eviten los genocidios. Los gobiernos deben jugar un papel importante
en la protección de los pueblos, no en
destruir la sociedad. Como parte del
mundo debemos respetar y apreciar
las culturas y diferencias que nos distinguen a cada uno como pueblo.
La Destrucción de los Recursos Naturales
Por: Loida M. Torres Román
GEHS 3020 Sociedad Global
Los recursos naturales es todo aquello que la naturaleza proporciona. Se
clasifican como renovables y no renovales. Los recursos renovables son
aquellos que se pueden mantener o
aumentar, como las plantas, animales
entre otros. Los recursos no renovables son aquellos que existen de manera determinada y a medida que los
utilizan se pueden agotar como, por
ejemplo, el petróleo, minerales, gas
natural entre otros.
El ser humano utiliza los recursos naturales para la producción de bienes y
servicios los cuales promueven la economía de cada país. Los recursos permiten que el ser humano se provea una
mejor calidad de vida. Pero lamentablemente muchas veces y muchos
sectores sociales no miden cómo utilizar los recursos naturales, lo hacen
de una manera inconsciente, destructiva y excesiva. Hoy día enfrentamos
un problema muy serio respecto a la
destrucción de los recursos esenciales.
La destrucción de los recursos “ahora
amenaza con un colapso de la sociedad global” (Diamond, 2006’).
El consumo de ciertos recursos ya excede el treinta y tres por ciento de la
oportunidad de recuperarse. “Algunos
expertos plantean que el ser humano
ha llegado a un nivel de consumo de
recursos que necesitaría tres planetas para cubrir el nivel de demanda
completamente. Infortunadamente la
situación en que se encuentra nuestro
planeta es ya clasificada como una
situación de emergencia, debido a la
contaminación, degradación, desertificación, agotamiento y destrucción de
los recursos naturales” (Brown, 1998;
Folch, 1998)
Algunos tipos de mal uso de los recursos naturales sería el exceso de
minería, pérdida de áreas forestales,
pérdida de tierras cultivables, contaminación de las aguas. Otros tipos
como la pérdida de biodiversidad,
contaminación, producción en exceso
de monóxido y dióxido de carbono,
aumento del efecto de invernadero,
pesca excesiva, producción de biocombustibles entre otros. Todo esto es
causa de la ignorancia del ser humano
y su imparable ambición sin medir las
consecuencias. Los recursos que más
afectados se ven por la falta de concientización del ser humano son: agua,
tierra, aire, animales y minerales.
Esto ocurre en un efecto dominó, a la
vez que uno se afecta el otro también.
“El ser humano en los últimos cien
años ha consumido casi la mitad de
las áreas forestales del planeta. Perdiendo alrededor de once punto dos
millones de hectáreas de las áreas forestales vírgenes” (Organización de la
Alimentación y la agricultura, http://
www.fao.org/index_es.htm).
Estas
nuevas áreas obtenidas son destinadas
para la producción de cultivos intensivos, creando pérdida de fertilidad
con gran rapidez. A esto se añade la
deforestación masiva y la quema de
grandes áreas fértiles. Mucha tierra
también se utiliza para la construcción
de viviendas, hoteles, fábricas (procesamiento de combustibles, reactores
nucleares, etc) y para la obtención
de madera. La destrucción de áreas
forestales como en el Amazonas también se debe a que existen minerales
en estas áreas y para poder recobrarlos se destruyen grandes cantidades de
terreno. La disminución de árboles en
el planeta es un gran problema ya que
los mismos se encargan de producir
oxígeno, el cual es necesario para la
supervivencia del ser humano, consumen el dióxido de carbono reduciendo
los niveles en el medio ambiente, al
igual que le brindan refugio y hogar a
miles de especies de animales. Los árboles tienen gran importancia para el
terreno ya que ayudan a que el mismo
no se vea afectado por los deslices de
terreno provocado por las corrientes e
inundaciones. La deforestación provoca un gran desbalance ecológico, destruyendo hábitats, perdiendo terrenos
fértiles y reduciendo la capacidad de
los árboles de reducir los niveles de
contaminación en el aire.
El agua es otro de los recursos que el
ser humano explota de una manera
irresponsable. Cada día es más la contaminación de las aguas por derrames
de químicos, basura, petróleo, desechos biológicos humanos entre otros.
El agua es uno de los recursos que a
pesar de que existe abundantemente
se contamina con facilidad y es muy
difícil descontaminarla y volverla a su
estado de pureza. Otro ejemplo del mal
uso del agua sería la relocalización de
las vías de aguas de ríos por la expansión del ser humano. Por ejemplo, el
“Mar Aral, que se encuentra en Asia,
entre las republicas de Kazajistán y
Uzbekistán, se está secando debido a
que las aguas de dos de los ríos que
lo alimentaban fueron desviadas para
regar cultivos de algodón. Hoy en día,
el Mar Aral tiene menos de la mitad
de su tamaño original, y los barcos de
los pescadores, están varados en sus
antiguas orillas” (Castillo, 2007). Un
fenómeno parecido a este se puede ver
en Puerto Rico en el pueblo de Ponce,
donde la construcción de una represa
y canal desviaron las aguas de un río
y a consecuencia una ceiba de novecientos años se está muriendo al igual
que la vegetación cercana a la misma.
Otro ejemplo de la contaminación es
el caso de “El Lago Karachay, en Rusia calificado como el lugar más contaminado del planeta, este lago recibe
los deshechos de una central nuclear
de producción de armas que vierte
120 millones de curies de radioactividad. La radiación en este lugar podría
matar a alguien en tan sólo una hora
de estar expuesto. Sin embargo, lo más
preocupantes es que la radiación se
filtra gradualmente en el subsuelo impregnando corrientes subterráneas que
propagan la toxicidad” (Top 10: Lugares más contaminados del mundo,
http://www.ecoosfera.com/2010/09/
top-10-lugares-mas-contaminadosdel-mundo/) El agua de igual manera
se utiliza para la producción de algunos productos como
los biocombustibles y
refrescos los cuales requieren grandes cantidades de agua para poder producir mínimas
cantidades de los mismos. Por esto y más es
que el agua es utilizada
de una manera irresponsable y sin conciencia alguna.
El aire es un recurso
que cada día se contamina con mayor facilidad. El mismo se contamina por las fábricas,
carros, quema de árboles, químicos,
emisión de etanol, metano entre otros.
La contaminación del aire ha aumentado desde que comenzó el proceso de
industrialización. Las fábricas emiten
grandes cantidades de desperdicios
químicos al ambiente los cuales no son
absorbidos por los árboles ya que la
cantidad de los mismos cada vez disminuye. A su vez, estos desperdicios
que están en el aire provocan lluvias
ácidas, este fenómeno destruye los
terrenos, árboles, animales y estructuras producidas por el ser humano, y
contamina el agua. Un ejemplo de la
contaminación del aire producida por
la emisión de gases sería en “la ciudad
de Linfen es considerada la ciudad
más contaminada del planeta. Situada
en el corredor industrial de procesamiento de carbón, en China, la contaminación que resulta de las emisiones
industriales y de los millones de automóviles impregnan el paisaje con
un tinte apocalíptico. Algunos dicen
que pasar un día, al aire libre, en esta
ciudad equivale a fumar cincuenta
cigarrillos. Y es de fama que no puedes colgar a secar tu ropa en espacios
abiertos ya que esta quedará más sucia
que antes de haberla metido a la máquina de lavar” (Top 10: Lugares más
contaminados del mundo, http://www.
ecoosfera.com/2010/09/top-10-lugares-mas-contaminados-del-mundo/).
Estos tres recursos afectan grandemente a los animales. Los animales
dependen de la tierra, el agua y el aire
para poder sobrevivir. El habitat de
los animales como bosques, desiertos y el agua (mares, ríos, océanos)
se ven afectadas cada vez más por el
ser humano por razones anteriormente discutidas. Muchos de los animales
son utilizados de manera comercial
reduciendo la cantidad de organismos
vivientes de las especies. Las especies
marinas han sido pescadas desde los
inicios de los tiempos pero desde la
época de los cincuenta se han reducido en un noventa por ciento y si no se
toma acción las cifras determinan que
para el dos mil cincuenta pueden caer
en un estado de colapso. Los animales
en peligro de extinción cada vez aumentan más y más, lo cual demuestra
que el ser humano está destrozando y
terminando con los animales sin importar ni medir consecuencias.
La destrucción de los recursos naturales es un tema muy delicado, el cual
requiere gran atención por parte del
ser humano. Por lo cual, el ser humano debe de abandonar su ego y dejar
atrás la ambición para darle prioridad
a lo que realmente la tiene. Si no tomamos acción rápidamente sobre la
destrucción masiva de los recursos
naturales el ser humano destruirá la
tierra al llegar al punto del no retorno.
Este punto está muy cerca y necesitamos prestar atención y aceptar el daño
que estamos provocando para poder
restaurarlo. Es una responsabilidad el
pasar la voz sobre este problema para
que todos concienticen y actúen ahora
que todavía hay tiempo.
Krónicas - pág. 9
Como el biocombustible afecta la crisis
alimentaria y la sociedad global
Jorge A. Nieves Pérez, Prof. Luis Ferrao Delgado, GEHS 3020
El biocombustible es considerado una
de las fuentes primarias de energía renovable, y es utilizado para disminuir
la dependencia al petróleo. Se obtiene
de cultivos tales como el maíz, caña
de azúcar, sorgo y yuca entre otros.
Estos materiales son utilizados para
producir bioetanol, biodisel y otros.
En América, los principales productores de biocombustible son Estados
Unidos y Brasil. Pero, ¿cómo nos afectan los biocombustibles?
Deforestación, desertificación y
daño a la admosfera:
La deforestación toma lugar cuando
los industriales eliminan los árboles
localizados en la zona para sembrar
grandes cantidades de maíz y luego
utilizarlo como biocombustible. La
degradación o desertificación del terreno surge al sembrar excesivamente
en la zona. La deforestación, a su vez,
causa daño a la atmósfera porque permite que vaya al ambiente una mayor
cantidad de dióxido de carbono. De
la misma manera, el petróleo utilizado
en las maquinarias que generan el biocombustible afecta negativamente a la
atmósfera por la misma razón.
Desplazamiento de pequeños y
medianos agricultores:
Los pequeños y medianos agricultores
son despojados de sus tierras, ya que
los empresarios del biocombustible
toman el control de las mismas. Estos
empresarios terminan dándole empleo a los despojados u obligándolos
a moverse a las ciudades. Como consecuencia, surge escasez de alimentos,
ya que la tierra es utilizada para la
producción de biocombustible.
Escasez de agua:
Se estima que para producir un litro de
biocombustible se requiere de cuatro
La Crisis Alimentaria
Baltazar Jiménez Serrano, GEHS 3020 Sociedad Global
Prof. Luis Ferrao Delgado
Hoy día vivimos en un mundo avanzado, donde el humano ha alcanzado
un sinfín de logros tecnológicos. Podemos ver los celulares inteligentes,
televisores en 3D, computadoras, el
acceso a internet, el lanzamiento de
un robot para explorar Marte y la
construcción de una estación espacial
internacional. Es difícil pensar que
con todos estos logros todavía hay millones de personas alrededor del mundo que sufren de hambre y que actualmente exista una crisis alimentaria en
el planeta. Según la Organización de
las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura alrededor de
16,000 personas mueren cada día por
causa del hambre, alcanzando cerca
5,800,000 de muertes indirectas o directas al año, mientras 100 millones
de personas pasan hambre en el mundo. Hay más personas que sufren de
hambre en la actualidad que la población sumada de Estados Unidos, Canadá y la Unión Europea. El hambre
mata a más personas que el VIH, la
malaria y la tuberculosis juntos. En los
países en desarrollo mueren el 10% de
los niños antes de cumplir sus cinco
años. Esta crisis alimentaria es causada por varias razones, algunas de estas
Krónicas - pág. 10
son: la producción de agro combustibles, el cambio climático y el alza en
los precios de los alimentos.
Los agro combustibles son el producto
de la búsqueda de un sustituto al los
combustibles fósiles. Estos se producen utilizando maíz, caña de azúcar y
soya, entre otros. Desde que comenzó
el auge del agro combustibles muchos
granjeros se beneficiaron económicamente, ya que podían vender sus
alimentos para la producción de agro
combustibles obteniendo un ingreso
mayor que vendiéndolos en el mercado de alimentos. Este auge causó una
alza en la producción de estos alimentos y la siembra en nuevos terrenos,
pero estos ya no tenían como destino
el mercado de alimentos si no el de
los biocombustibles. Se estima que
para llenar un tanque de un automóvil
mediano se necesitan alrededor de 50
litros de biocombustible. Para poder
producir estos 50 litros se necesitan
alrededor de 790 libras de maíz. Esta
misma cantidad puede alimentar a
un niño por un año. El fomentar la
producción de estos combustibles por
parte de los gobiernos y empresas
privadas está haciendo que se ocupen
más tierras fértiles para la producción
mil litros de agua. Lo que representa que cada vez se cuenta con menos
agua potable en el mundo, provocando
que muchas personas tengan que recurrir al consumo de aguas contaminas,
comprometiendo su salud y exponiéndose a enfermedades muy peligrosas.
De modo que la producción de biocombustible necesita de un uso abundante de un recurso tan valioso como
el agua que es sumamente esencial en
la vida de todo ser humano y está muy
amenazado.
Un ejemplo de todo esto se puede
observar en el sur este de Asia. Allí
diversas industrias destruyen los espacios naturales para cosechar productos que puedan ser utilizados para
producir biocombustible. Algunos de
los espacios naturales destruidos son
bosques y selvas, los cuales representan una fuente muy importante de oxígeno para nosotros los seres humanos
y de retención de dióxido de carbono.
de estos combustibles, provocando
una disminución de alimentos en el
mercado de alimentos.
Por otra parte, los cambios climáticos
ocurren por la emisión de los gases
de efecto invernadero. La atmosfera
absorbe anualmente 15,000 millones
de toneladas de dióxido de carbono,
este excedente acumulado causa que
se retenga más calor y provoca otros
cambios climáticos. Hasta ahora las
consecuencias han sido tan dramáticas que muchos afirman que aun
disminuyendo la emisión anual de
dióxido de carbono es posible que no
se vea ningún cambio favorable hasta
pasar un siglo. Las inundaciones, sequias y otros fenómenos atmosféricos
serán de tal magnitud que afectarán
(y están afectando) el cultivo mundial
de alimentos.
La disminución de la oferta de alimentos provoca un aumento en sus
precios. Por ejemplo, el precio del
maíz a aumentó significativamente
entre junio a febrero de 2012 debido
a la gran sequia que hubo en los Estados Unidos, principal productor de
maíz del mundo. En julio pasado una
tonelada de maíz tenía un precio de
333 dólares, en el 2011 en 291 dólares
y en el 2010 se promedio unos 186.
Otros alimentos también han sufrido
aumentos. El trigo subió un 50% desde junio y la soya acumula una alza
de 30%. El aumento de estos precios
Desgraciadamente, estos empresarios
aparentemente no tienen conocimiento del daño que le están ocasionando
a la sociedad, ya que piensan que las
plantas que siembran para producir
esta fuente de energía renovable recompensan la pérdida de toda la deforestación que ellos habían ocasionado. De igual forma piensan que estas
plantas atrapan suficiente dióxido de
carbono. Sin embargo, los bosques y
selvas son mucho mas útiles purificando el aire, por lo que su impacto es
mucho más rápido y de mayor calidad.
afecta primordialmente los países pobres donde se gasta dos terceras partes
de su sueldo en alimentos.
La producción de agro combustibles,
los cambios climáticos y el alza de los
precios en los alimentos afectan grandemente la crisis alimentaria que el
mundo está sufriendo, principalmente
los países más pobres. Es tiempo de
que los gobiernos y las empresas privadas pongan de su parte para detener
esta crisis que le ha costado la vida
a muchas personas en el mundo. Es
difícil pensar que en un mundo donde vemos tantos avances todavía haya
personas muriéndose de la falta de
algo tan básico como lo es el alimento.
Referencias/Bibliografía
http://www.lonweb.org/hunger/hung-spaeng.htm
h t t p: // w w w.yo u t u b e. c o m /
watch?v=DNix-84nTXU
http://www.fao.org/about/es/
h t t p: // n o t i c i a s d e a b aj o.wo r d p r e s s.
com/2012/01/05/los-alimentos-usadoscomo-combustible-una-forma-segura-deproducir-una-crisis-alimentaria/
http://www.rel-uita.org/agricultura/ambiente/cambio_climatico/una_gran_hambruna.htm
http://www.slideshare.net/unamenlinea/
cambio-climatico-yalimentacion
h t t p : // w w w. c u b a d e b a t e . c u /
noticias/2012/08/15/a-las-puertas-dela-crisis-alimentaria-sube-50-costo-demaiz-y-trigo/
“La Sociedad Global con un
toque de Física”
Jon C. Abreu Vázquez, GEHS 3020 Sociedad Global
Cuando comenzó este curso en agosto,
el profesor nos hizo la pregunta: “¿Por
qué somos una sociedad global?”. Mi
razonamiento al contestar esa pregunta fue algo similar a: “Somos una
sociedad global porque toda acción,
toda decisión está, de una manera u
otra, conectada.” O sea, las decisiones
que hacemos influyen con todo lo que
pasa en el mundo. Esto quizás suene
un poco filosófico, pero esa fue mi
reacción inicial; y también puede ser
que no sea un razonamiento tan loco.
Decisiones que tomamos, que pensamos que no afecta mucho a nuestro
entorno, en realidad si puede afectar
de algún modo. Un ejemplo, puede
ser que alguien piense que el utilizar
bolsas plásticas en vez
de bolsas reusables no
afecta a nuestro entorno. Aquí entra el tópico del “calentamiento
global”.
¿Qué es el Calentamiento Global? Una
definición breve puede ser: “fenómeno
observado que muestra en promedio un
aumento en la temperatura de la atmosfera terrestre y de los
océanos.” Esa alta
temperatura se puede
explicar con “Efecto
de Invernadero”. Hay
dos tipos de efecto
de invernadero: “natural”, que mantiene
el clima de la Tierra
templado y habitable; y el “artificial”,
que aumenta el efecto
natural del efecto de
invernadero a través
de la adición de gases
de invernadero que se
deben a la quema de
combustible fósil).
Nubes de gases de invernadero absorben radiación infrarroja que la Tierra
emite para enfriarse. Al absorber esa
radiación, el promedio de emisión de
radiación infrarroja hacia el espacio es
reducido, aumentando la temperatura
del planeta.
Uno de mis físicos favoritos de nuestro tiempo, Michio Kaku, establece que las civilizaciones se pueden
diferenciar dependiendo de su estado
de avance tecnológico y científico. Por
ejemplo, nosotros seriamos una civilización Tipo 0, que la energía que se
obtiene mayormente es de combustible
fósiles, plantas muertas, etc. Tenemos
las discriminaciones entre los humanos y hasta con los animales. Somos
una civilización que se separa por razones triviales y no se dan cuenta que
mucho mejor seriamos si nos uniéramos como humanos. Estamos en la
transición de una civilización Tipo 0 a
Tipo 1, que él menciona que es la transición más gloriosa, y al mismo tiempo, la más peligrosa que la humanidad
puede experimentar. Una civilización
Tipo 1 sería una civilización planeta-
que obtiene viene de las estrellas. Un
Tipo 3 sería una civilización galáctica.
Esa civilización tendrá el poder de utilizar el mismo tiempo y espacio.
El punto importante aquí es donde
estamos nosotros hoy. Nosotros seriamos una civilización Tipo 0 en transición a Tipo 1. ¿Y por qué estamos en
transición? Bueno, el Dr. Kaku menciona que cada vez que abre el periódico él ve dos tipos de tendencia humanas. Una tendencia es de moverse a
una civilización planetaria, una civilización multicultural, tolerante y científica. Se notan cosas y situaciones que
nos mueven hacia esa civilización. Por
ejemplo, el Dr. Kaku ve al “internet”
como el sistema telefónico de una ci-
ria, que obtiene su energía de lo que
es el planeta, por ejemplo terremotos,
huracanes, volcanes, todo lo que trae
el planeta. Esta civilización seria una
civilización que ha llegado a un punto
de acuerdo humano a un cierto nivel.
Las personas de esta civilización tendrían un mejor entendimiento mutuo
humano. Una civilización Tipo 2 sería
una civilización estelar, que la energía
vilización Tipo 1, el lenguaje inglés se
puede ver como el lenguaje de una civilización Tipo 1 debido a su uso global. Cada momento que pasa, se ve el
inicio de una civilización Tipo 1. Sin
embargo, las tendencias opuestas que
también se observan son tendencias
de destrucción del planeta. Lo que es
el terrorismo, el calentamiento global,
etc. Tendencias de personas que lo que
quieren es una teocracia, no quieren la
ciencia, quieren una sociedad monoculturista, no multi-culturista. Instintivamente, estas personas no quieren la
marcha hacia una civilización Tipo 1.
Todavía tenemos personas que simplemente no tienen la capacidad para ver
los errores que está cometiendo nuestra sociedad. Ahora, ¿cual tendencia
ganará? No se sabe; pero si lograríamos convertirnos en una civilización
Tipo 1, sería dentro de unos 100 años.
Ese es el tiempo que tenemos para
decidir si nos convertimos en una civilización Tipo 1 y continuar con la
vida humana, ó se realizará suicidio
planetario y no llegaremos a experimentar todo lo que falta por saber de
la experiencia humana. Si llegaríamos a
un entendimiento mutuo, un momento en
que nos demos cuenta
cuan grave es nuestra
situación actual, entonces ese momento
sería el punto alto de
esta transición. Por
ejemplo, necesitaríamos un gran número de personas que
estarían
dispuestos
a ir en contra del calentamiento global.
Otra situación que
deberíamos observar
con pinzas, es la situación del discrimen.
Hay que darse cuenta
que no podemos seguir avanzando como
sociedad si nos separamos en tantos niveles. Nosotros somos
humanos, y como humanos, como Sociedad Global, tenemos
la capacidad de seguir
viviendo; todo dependerá si somos capaces
de echar a un lado nuestras diferencias
y no dejar que nuestro globo planetario muera por culpa de nosotros.
Referencias:
1)http://www.youtube.com/
watch?v=7NPC47qMJVg
2)http://hyperphysics.phy-astr.
gsu.edu/hbase/thermo/grnhse.html
3)http://bigthink.com/dr-kakusuniverse/the-changing-climate
Krónicas - pág. 11
Los biocombustibles:
ventajas o desventajas
Natalia Guzmán Rodríguez, GEHS 3020 Sociedad Global
Los biocombustibles son combustibles
biológicos (flora) que se obtienen de
forma renovable de restos orgánicos.
Esos restos orgánicos provienen regularmente de la caña de azúcar, trigo,
maíz y diversas semillas. A menudo
son mezclados con otros combustibles
en pequeñas porciones. Muchos dicen
que los biocombustibles son para disminuir el dióxido de carbono, otros dicen que aumenta el dióxido de carbono en la atmosfera y que provoca los
gases de efecto invernadero. Según el
artículo estudiado los biocombustibles
son beneficiosos o perjudiciales a la
sociedad global.
Algunos exponen que los biocombustibles no solo trabajarán con el sector
de transporte, sino que también podrá
sustituir productos como el plástico.
Otros plantean que pueden llegar a
proporcionar una gran cantidad puestos de trabajo y logrará la independencia de la energía de combustibles
fosiles en todo el planeta. También
exponen que los biocombustibles fabricados en África son una excelente
oportunidad para crear trabajos agrícolas e ingresos para los pequeños
agricultores africanos.
En el artículo “ Biocombustibles empeoran el cambio climático, concluye
estudio científico” es establece que
de una u otra forma el planeta tierra
se verá afectado. Se dice que expandir los cultivos para producir biocombustibles envía enormes cantidades de
dióxido de carbono a la atmósfera lo
que provoca los gases de efecto invernadero, por lo tanto, no contribuyen
a detener el cambio climático o el
calentamiento global. Los científicos
dicen que los biocombustibles pueden
ser uno de los mayores fraudes ambientales, porque en realidad lo que
Krónicas - pág. 12
hacen es empeorar el calentamiento
global al contribuir a las emisiones
de dióxido de carbono. Según los cálculos de los científicos el convertir la
tierra para el cultivo de maíz y caña de
azúcar para biodiesel, o aceite de coco
y soya para bioetanol, emiten entre 17
y 420 veces más carbono que el que
se ahorra al año por el reemplazo de
combustibles fósiles.
En el artículo “Los alimentos usados
como combustible: una forma segura
de producir una crisis alimentaria” se
presentan más desventajas acerca de
los biocombustibles. Este art���������
�������
culo denuncia factores que causan la escasez
y alza de precios de los
alimentos. Uno de estos
factores es que acaparan
terrenos para cultivar
caña de azúcar y otros
alimentos que son utilizados para la producción de biocombustibles.
Esto causa la escasez de
alimentos ya que desplazan a los pequeños
campesinos de sus tierras y esto provoca que
haya menos cantidad de
alimentos disponibles.
Por lo tanto, al haber escasez de alimentos el precio de estos
subirá. Al mismo tiempo, este abuso
excesivo de las tierras provoca la degradación de los suelos, ya que están
expuestos a procesos de aceleración
para el crecimiento de los cultivos.
Otra consecuencia es el uso excesivo
del agua lo que provoca que ríos y
lagos se están secando. Cabe señalar que según datos mencionados en
el artículo, para producir un litro de
bioetanol, se necesitan cuatro mil litros de agua.
Partiendo de la información obtenida
por estos artículos son más las desventajas que traen los biocombustibles al
mundo que las ventajas que de estos
podamos obtener. Como dice Jimmie
Powell: “Al encontrar soluciones al
cambio climático, debemos asegurarnos de que el remedio no resulte peor
que la enfermedad”. Deben buscar
otras formas de producir combustibles
sin que afecten al mundo. Un pensamiento que va de la mano con estas
reclamaciones realizadas hacia los
biocombustibles lo presenta Amnistía
Internacional:
“Biocombustibles:
depósito lleno y estómagos vacíos”.
Esclavitud
en la actualidad
Adam Rivera Olivera
GEHS 3020 Sociedad Global
Cuando pensamos en la esclavitud o
en los esclavos muchas veces pensamos en el pasado cuando los espa���
ñoles traían a los africanos a través del
océano atlántico y esclavizaban a los
taínos. Aunque se piensa que la esclavitud ya fue abolida y es cosa del pasado la realidad es que en el siglo XXI
todavía existe la esclavitud y son alrededor de 250 millones de hombres,
mujeres y niños que son victimas de
la trata humana. Estas personas pueden ser utilizadas para la explotación
sexual, trabajos forzados, trafico de
órganos o cualquier otra forma de esclavitud moderna. Hay más personas
esclavas en el siglo XXI que en cualquier otro tiempo en la historia y se
espera que en 30 años se pueda abolir
por completo. La esclavitud no ocurre
solamente en países tercermundistas
también incluye países como Estados
Unidos, Japón, China, Brasil, India entre otros.
La trata de humana afecta principalmente a indocumentados y a personas
de bajos recursos que piden dinero
prestado y se comprometen para pagar
la deuda. Esto los obliga a trabajar día
y noche e incluso sus hijos heredan la
deuda y tienen que continuar trabajando para el amo. La rama de la esclavitud que ha tomado mucho auge en los
últimos años es el tráfico de los niños
para la explotación laboral y la explotación sexual a cambio de dinero, se
debe ya que le pueden pagar mucho
menos a un niño a un adulto y son más
fáciles de controlar. En América Latina laboran sin paga y bajo condiciones
infrahumanas para luego vender sus
productos a compañías multinacionales. Este es el caso de Alexandre Pereira un hombre de 32 años que trabaja
sacando carbón de unos hornos en la
Amazonia brasileña. Después de trabajar ocho horas sin ningún tipo de
paga se va a su choza que queda justa
al lado de estos hornos, los cuales no
tienen ni ventilación, agua corriente o
electricidad.
Por medio de la esclavitud se violan
los derechos humanos que son tan
esenciales para cada persona. Un capítulo más en el aprendizaje del ser
humano para valorar la vida. Para
acabar con la esclavitud en el mundo
debemos concientizar al público. Y
por último, los gobiernos tienen que
cumplir con las leyes anti-esclavistas
unas vez halla presión de las Naciones
Unidas. Una forma en la que puedes
ayudar es informarte para saber de
d����������������������������������
�������������������������������
nde provienen siendo manufacturados los productos que utilizas a diario.
Una forma es no comprar productos
hechos por manos esclavas.
Buenas Nuevas
AGOSTO 2012
OFICINA DE CAPELLANÍA UNIVERSITARIA
INTER ARECIBO
!
Vista parcial de la
reconstrucción de
nuestra capilla.
Bienvenidos...reconstruyendo el futuro.
A comienzos del mes de mayo
se comenzó la esperada
reconstrucción de nuestra
capilla y oficina. En par de
días recogimos, organizamos
y empacamos el trabajo de
muchos meses y varios años.
Tristemente contemplamos
una estructura que nos cobijó
y nos dio tantas bendiciones,
totalmente vacía. Y así
comenzó la
destrucción
de todas las
cosas que
estaban
dañadas, que
ya no servían,
las que estorbaban. Pero
sabíamos que esto era parte
de la renovación, de la
reconstrucción del futuro. Esa
acción de reconstruir ha sido
paulatina, estructurada y
ardua. Día a día los
trabajadores arreglan lo
estipulado según un plan
de construcción. A simple
vista los cambios van
apareciendo y no nos
damos cuenta de la nueva
capilla que va surgiendo.
En nuestra vida existen
cosas dañadas, que no
son útiles y nos detienen.
Dios, el constructor del
Universo, esta dispuesto a
intervenir en tu vida de
manera paulatina,
estructurada y tenaz. Él
conoce tus necesidades,
frustraciones y deformaciones
Puedes estar en contacto con nostros
a través de Facebook:
www.facebook.com/capillainterarecibo
que con amor inmenso irá
trabajando. Quizás los
cambios no los veas
rápidamente, pero en algún
“Si JehovÁ no
edificare la
casa, en vano
trabajan los
que la edifica
n”
Salmos 127:1a
momento te sorprenderás de
las cosas hermosas que ahora
existen en tu vida. Es
momento de reconstruir tu
futuro.
HORARIO CAPILLA:
LUNES A VIERNES 8:00AM- 5:00PM
JUEVES 8:00AM-7:00PM.
Krónicas - pág. 13
Servicio de
Inicio de
Semestre
¿Qué son las Confras?
Comenzando con Dios
Este jueves 30 de agosto
celebraremos el ya
institucionalizado Servicio de
Inicio de
Semestre.
Nuestro deseo es
celebrarlo en
nuestra
remodelada
capilla pero lo
celebraremos en la
sala de video conferencias a las
12:30pm. Te esperamos.
Reflexiones de los Valores
Ecuménicos Cristianos
Continuamos con la serie de
reflexiones.
Durante este primer semestres
continuaremos con la serie de
reflexiones acerca de nuestros
valores ecuménicos cristianos cada
mes. Contaremos con la
participación de líderes de
diferentes comunidades de fe y
diferentes tradiciones religiosas. Te
invitamos a disfrutar cada
explicación y sus puntos de vista.
Estamos más cerca de ti.
Utiliza nuestro correo electrónico.
Este año estamos más cerca de ti.
Si no puedes llegar hasta nuestra
oficina, nos encuentras por correo
electrónico:
[email protected]
Allí podrás darnos tus peticiones
de oración, tus sugerencias,
comentarios y preguntas.
Esperamos saber de ti pronto.
Krónicas - pág. 14
¡Mirad cuán bueno y cuán
delicioso es que habiten los
hermanos juntos en armonía!
Salmo 133:1
Nuestra naturaleza humana nos
hace buscar un grupo, una
compañía. Ese grupo al cual
pertenecer, con la cual compartir y
aportar de algún tema que tengan
en común y los une. Dentro de
esos grupos están las
comunidades de fe cuyo elemento
de unión es su Dios. En gran parte
de nuestras instituciones
educativas contamos con las
confraternidades de estudiantes
cristianos, a las que ellos mismos
llaman cariñosamente “Confras”.
Un grupo de jóvenes con
responsabilidades educativas
similares y con la misma fe en su
Dios. En nuestro recinto existen 2
“confras”, La Juventud Católica y la
Confra Envueltos en Su red”. En
ellas lo importante es compartir
las bendiciones que
Dios les ha dado y ser instrumento
de Su amor y ayuda. Es una
experiencia hermosa de conocer una
nueva familia de fe que te
acompañará en tus estudios
proveniente de otra iglesia o
denominación. Esto nos enriquece
como cristianos y
nos bendice. Las
“confras” son
voluntarias y se
reúnen en
nuestra capilla.
Allí siempre
encontrarás miembros de ellas
durante el día. Para el horario de este
semestre pendiente a este boletín o a
la capilla. Te esperamos.
Grupo de la confra “Motiavao ser
Santo” camino al Sexto Encuentro
de Estudiantes Cristianos Inter
Buenas Nuevas
SEPTEMBRE 2012
OFICINA DE CAPELLANÍA UNIVERSITARIA
INTER ARECIBO
“Mejor
son dos
que
Gran
Reinauguración
Capilla
uno...”
Lunes 24 de
septiembre 2012.
Acto de Corte
de Cinta
Servicio Religioso
Reinauguración
Capilla
“Mejor son dos que uno, pues
reciben mejor paga por su
trabajo. Porque si caen, el uno
levantará a su compañero; pero
¡ay del que está solo! Cuando
caiga no habrá otro que lo
levante.” Ecls 4:9-10
El comienzo de este
semestre ha sido uno
totalmente distinto para mi
como capellán. Mi oficina
provisional esta ubicada en
plena área de gerencia de
matrícula y acepto que,
debido a la distancia de mi
verdadera oficina, nunca
había estado tan presente en
este vital proceso. Todos los
días cientos de estudiantes
llegaban con alguna
situación, con actitudes
diferentes y con
problemáticas únicas. Aquí
todo comienza. Sin el éxito
de este paso ninguno de los
otros componentes de este
recinto podría funcionar. Hoy
quiero expresar mi
admiración y respeto por este
importante grupo de
compañeros y darle gracias a
Dios por su trabajo y
compromiso. El versículo
arriba nos alerta de las
dificultades al trabajar
egoístamente. Todos somos
un cuerpo y es vital
reconocer en mi trabajo que
lo que yo haga beneficiará a
mi prójimo incluyendo mis
compañeros de trabajo. Esto
es a lo que se refiere el
versículo de arriba “levantar a
tu compañero”. Con la ayuda
de Dios fuimos semana tras
semana cambiando un
panorama poco alentador en
la matrícula. Si hoy estamos
mejor y estable se lo debemos
a este grupo de hermanos
que supieron afrontar la
situación y así todos salimos
airosos. Muchas gracias y
Dios los colme de salud y
bendiciones.
Krónicas - pág. 15
100 minutos Vigilia
de Oración
Lunes 24 septiembre 2012
Momentos de preparación antes de
la reinauguración Capilla.
De 8:30am a 10:00am.
Pendientes para detalles.
martes 2:30pm
miércoles 1:00pm
Servicio Religioso de
Reinauguración Capilla
11 de
septiembre
Día de la Paz
Mundial.
Lunes 24 septiembre 2012.
2:00pm
No te olvides
Estas invitado a ser parte de la historia.
oración por
elevar una
nuestra paz.
Puedes estar en contacto con nosotros
a través de Facebook:
www.facebook.com/capillainterarecibo
Krónicas - pág. 16
HORARIO CAPILLA:
LUNES A VIERNES 8:00AM- 5:00PM
JUEVES 8:00AM-7:00PM.
Buenas Nuevas
OCTUBRE 2012
OFICINA DE CAPELLANÍA UNIVERSITARIA
INTER ARECIBO
Gran
Reinauguración
de la Capilla
El lunes 24 de septiembre inauguramos nuestra capilla, el
“Salón de Dios”. Luego de varios meses de espera estrenamos
una capilla hermosa, elegante y renovada para toda la
comunidad universitaria. Ese día celebramos una vigilia de
“100 Minutos para Dios”, el corte de cinta y develamos la Tarja
de nuestros Valores Religiosos. Además disfrutamos de un
Servicio Religioso lleno de visitas y en una hermandad
cristiana. Agradecemos a Dios y a todas las personas que de
una forma u otra colaboraron con este momento histórico.
Krónicas - pág. 17
!é á
ó !í
# á ! "
vas?
! ! Uno primero...
y otro Después
! Puedes estar en contacto con nosotros
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Krónicas - pág. 18
Juventud Católica
Lunes 1:00pm
Ven y comparte
con nosotros ahora
Estamos de
ANIVERSARIO
LUNES 22 DE
OCTUBRE 2012
12:30PM
CAPILLA
la capilla está hermosa
no esperes a que alguien
te lo cuente.
HORARIO CAPILLA:
LUNES A VIERNES 8:00AM- 5:00PM
JUEVES 8:00AM-7:00PM.
Buenas Nuevas
NOVIEMBRE 2012
Bendiciones,
¿Cuántas tienes ya?
OFICINA DE CAPELLANÍA UNIVERSITARIA
INTER ARECIBO
GRATITUD
Lo conocemos como un agradecimiento o
apreciación, además es un sentimiento o actitud de
Cuando combatido por la
reconocimiento de un beneficio que se ha recibido o
adversidad
Creas ya perdida tu felicidad,
recibirá. Esta definición se complementa afirmando
Mira lo que el cielo para ti
que la gratitud debe ser una característica principal en
guardó,
Cuanta las riquezas que el Señor
un cristiano. Esta emoción debe brotar del corazón,
te dio.
lugar donde habita nuestro Dios. No podemos pasar
¡Bendiciones, cuántas tienes
por alto esta cualidad, ya sea por olvido o por falta de
ya!
costumbre. Comienza a disfrutar el privilegio de “dar
Bendiciones, Dios te manda
más;
gracias” . El libro de los Efesios nos invita a que esta
Bendiciones, te sorprenderás
gratitud sea en todo y por todo (Efs 5:20 ). Como
Cuando veas lo que
Dios por ti hará.
buenos entendedores tenemos que reconocer
to
¿Andas agobiado
n
que también se nos exhorta a dar gracias aún
o
r
por algún pesar?
d
P
a
por las cosas negativas que no buscamos ni
d
i
Duro te parece
v
amarga cruz llevar,
Na
quisimos recibir o pasar. Por todas esas cosas
Cuenta las promesas
somos lo que somos y nos han ayudado a forjar la
de Señor Jesús,
Y de las tinieblas nacerá la luz.
personalidad que tenemos. Recordemos nuestra niñez
Cuando en otros veas la
temprana cuando una de las primeras costumbres que
prosperidad
aprendimos fue dar las gracias. Te acuerdas del
Y tus pies claudiquen tras de su
maldad,
maternal: “ ¿qué se dice? gracias”. Te has preguntado
Cuenta las riquezas que tendrás
cuándo fue la última vez que le agradeciste a tus
por fe
Donde el oro es polvo que
familiares, amigos o compañeros alguna ayuda o
hollará tu pie.
cooperación. Volvamos a establecer en nuestra vida la
gratitud por todas las cosas que nos rodean haciendo
así de este mundo uno más agradecido.
Krónicas - pág. 19
Servicio de Acción
de Gracias
Viernes
de PiZZA
martes 20 de noviembre
de 2012
11:00am
Sala video conferencia
Viernes 16 de
noviembre 2012
Capilla 1:oopm
Actividad de la
Confra
Envueltos en
Su red.
Semana de Énfasis en la
Oración de la Gracias
Los días del 13-16 de noviembre preparamos la
capilla para que de 12:00m a 1:00pm puedas pasar
y darle gracias a Dios.
Oración
Oración
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gratitud por la
gratitud por
salud y las
familiares y
enfermedades.
amigos.
Puedes estar en contacto con nosotros
a través de Facebook:
www.facebook.com/capillainterarecibo
Krónicas - pág. 20
Oración gratitud
por los favores y
bendiciones a
nuestra isla.
HORARIO CAPILLA:
LUNES A VIERNES
8:00AM- 5:00PM
Oración
gratitud
personal.
DE IMPACTO A LOS ESTUDIANTES
Oficina de Consejería del Centro de Éxito Estudiantil
Milagros Aguilar, Consejera Profesional
Los estudiantes de nuevo ingreso, al
llegar a la universidad, rompen con
unos paradigmas, que por años han
vivido. Cambio de horario, sentido
de responsabilidad, relación profesorestudiante, nuevas amistades, “independencia,” problemas económicos,
entre otros, son algunos agentes responsables de ésta dilución. Esto puede
causar en los estudiantes un revuelo
de emociones (alegría, satisfacción,
miedo, frustración, coraje), provocando a la vez comportamientos diversos.
Dependiendo de las experiencias vividas, de los valores y crianza de éstos,
la transición puede ser un proceso exitoso o tenso.
Cada uno de nosotros (oficinas de
servicios, facultad, mantenimiento,
seguridad, otros) juega un papel protagónico en la travesía universitaria de
nuestros estudiantes; desde una palabra sencilla hasta una gestión diminuta. Estas quedarían impregnadas
en la memoria de cada uno de éstos.
Por consiguiente, para lograr ÉXITO
ESTUDIANTIL es necesario reconocer que los estudiantes de nuevo
ingreso requieren de una atención especial e individual. Tenemos que recordar que somos parte de las provisiones de su bagaje, parte esencial en
el logro de sus metas académicas.
Como parte de la integración institucional, la Oficina de Consejería del
Centro de Éxito Estudiantil ofrece
consejería individual y grupal, talleres, charlas y adiestramientos tales
como: hábitos de estudio, integración
social, manejo de tiempo, entre otros.
Esta oficina también ofrece orientación vocacional con el propósito de
brindarle al estudiante la oportunidad
de encontrar una carrera que se adapte a su personalidad y una ocupación
acorde con su interés. Este servicio
es cónsono con las necesidades de
los nuevos integrantes del Recinto de
Arecibo. Esta asistencia brinda a los
mismos las herramientas necesarias,
para que así puedan trascender en su
vida universitaria.
Excursión Educativa Museo de Arte en Ponce
Lcda. Vilmariz Vázquez Soto
Coordinadora y Consejera Profesional
Programa de Honor
Los estudiantes del Programa de Honor fueron parte de la excursión educativa al Museo de Arte en Ponce. Estos conocieron la historia del museo,
el cual está reconocido mundialmente
como un vital centro de arte europeo
en América el que continúa ofreciendo
a sus visitantes un abundante panorama del arte de occidente. En el museo
se aprecian obras de arte del Renacimiento, obras contemporáneas y una
colección europea del arte barroco
y pintura victoriana. La experiencia
para los 32 estudiantes que asistieron fue de gran provecho académico
ya que contamos con estudiantes que
poseen talento en las artes. Además,
conversamos con la Directora del área
de archivo quien explicó la función y
la importancia del área en el museo.
Bitácora de viaje: Recopilación de una Aventura
Por: Axel Santiago Jhaveri/Colaboración: Prof. Sonia López
A finales de noviembre 2011 recibí
una llamada que me informó la noticia
más emocionante de mi vida: “Fuiste aceptado al Internado en Toledo,
España”
13 de enero de 2012
12:00 del mediodía: Viaje a Madrid
España, con escala en Nueva York.
14 y 15 de enero de 2012
9:00 am. Llegada al Aeropuerto
Baraja en Madrid. El autob���������
ús ������
me lleva a Toledo, España para realizar mis
estudios por el semestre de enero a
abril 2012 en la Fundación José Ortega y Gasset.
Al realizar la matricula veo que solo
estudio de lunes a miércoles, o sea,
que tengo libre de jueves a domingo.
Entonces decido qué haré con los fines
de semana largos; y pienso que… ¡voy
a conocer Europa!
Así que cada jueves me dediqué a
viajar: Visité 11 países europeos y el
norte de África. A continuación, les
narro algunos detalles de mi magna
aventura.
19-22 de enero de 2012
Temprano en la mañana… Jueves 19,
avión con destino a Lisboa, Portugal.
No pasó largo tiempo para descubrir
la exquisita comida de Lisboa y llegar
al punto más occidental de toda Europa, Cabo da Roca.
12 de febrero de 2012
8:00 pm – Presente en el Santiago Bernabéu viendo como el Real Madrid se
le impone 4-2 al equipo de Levante en
fútbol.
Krónicas - pág. 21
de la página anterior
23-26 de febrero de 2012
Fin de semana…Caminando por la
gran ciudad de Londres. Realmente
el Big Ben en la noche es impresionante, y ni hablar de la gran maravilla
que es el Stonehenge a dos horas de la
ciudad.
1-4 de marzo de 2012
De vuelta al aeropuerto, pero esta vez
rumbo a Berlín, Alemania. El caminar en esta ciudad es estar dentro de
un libro de historia. El chocolate alemán Ritter Sport es el mejor; excelente: famos en alemán.
6 de mayo de 2012
De vuelta a Madrid, me dirijo nuevamente a Ontheredbox, una escuela de
evangelismo donde predicamos todos
los días en la plaza principal de Madrid en Puerta del Sol. Aquí es donde
adquiero las mejores experiencias de
mi viaje, divirtiéndome mucho con las
mejores amistades.
22-25 de marzo de 2012
Dublín, Irlanda: ciudad orgullosa de
su cultura. Los bailes típicos y la música en vivo cada noche por las calles
es indescriptible; y luego un paseo por
el campo hasta llegar a Cliffs of Moher, famosos acantilados irlandeses.
29-31 de marzo de 2012
Desayuno, música y arte en París, sencillamente indescriptible.
27 de abril de 2012
Fin de clases en Toledo, es difícil
despedirse de las nuevas amistades
hechas.
Ah, ¿ya les dije que fui a estudiar a
Toledo? Pues claro que sí, pero estudiaba fuerte de lunes a miércoles para
poder disfrutar los fines de semana.
8:00 pm: Graduación y Fiesta de Despedida con certificados y notas finales.
La experiencia: ¡INOLVIDABLE!
P.D.
Aproveché mi viaje a Europa para
participar de las actividades del grupo al que pertenezco: Ontheredbox,
de Madrid. Extendí el viaje por dos
semanas más.
8-11 de marzo de 2012
¡Africa! Se trata de Marruecos.
Difícilmente puedes moverte en este
país, pero no con la ayuda de Mohammed Alí, quien nos transporta, enseña
su cultura, un poco de árabe y cómo
regatear.
10 horas de tren y 4 en autobús nos llevan al Sahara donde montamos camellos. Cuatro ciudades en cuatro días,
esto sí fue una aventura.
1-8 de abril de 2012
En Venecia: como mi primera pizza verdaderamente italiana, y quedo
encantado con la ciudad. Luego en
Florencia veo la estatua de David y
de camino a la Torre de Pisa tomo la
famosa foto. Pero no se puede omitir
la grandiosa Roma, donde se madruga
para ver el famoso Coliseo Romano y
la antigua ciudad de Roma.
15-18 de marzo de 2012
¡Helado! Nada
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como apreciar la naturaleza al subir los Alpes en Suiza y
qué mejor para el gusto que estar en
la fábrica de chocolates suizos Lindt.
3 de mayo de 2012
Celebraciones tradicionales de Budapest, Hungría. Definitivamente la mejor comida que he probado en Europa,
además de que es muy económica.
19-22 de abril de 2012
Casi atropellado por una bicicleta,
visito el jardín más grande de tulipanes que abre un mes al año, muchos
molinos de vientos antiguos, la casa
de Anna Frank; estoy hablando de
Ámsterdam, Holanda.
Krónicas - pág. 22
30 de abril de 2012
Un poco triste el estar en el campo
de concentración donde más personas
mataron, Aushwitz, Cracovia, Polonia.
Cerca de allí, vi las minas de sal y sus
construcciones inmensas bajo tierra.
17-20 de mayo de 2012
Vuelo cancelado – implementación de
plan B: alquiler de carro.
Detenido por la policía de Oporto,
Portugal, pero llegando a la meta final,
el concierto de Coldplay.
24 de mayo de 2012
Después de ser certificado en Ontheredbox, me despido de mis nuevos
grandes amigos, y lleno de nuevas experiencias… en un avión me dirijo de
vuelta a casa.
Todo lo ocurrido después de aquella
llamada, fue posible gracias a la ayuda
brindada por las personas que laboran
en la Universidad Interamericana de
Puerto Rico, Recinto de Arecibo. Estaré siempre agradecido por la experiencia que se me brindó y exhorto a
todos los estudiantes a que participen
de la misma.
Bienvenida a los Tigres del 2012
Prof. José Donate
Director Oficina Éxito Estudiantil
“Tu Éxito es nuestro compromiso”
La Asociación y el Centro de Éxito
Estudiantil (CEE), Proyecto Título
V, del Recinto de la Universidad Interamericana de Arecibo, dieron su
bienvenida particular a los estudiantes
de nuevo ingreso Tigres 2012, en actividad de inicio de semestre. El tema
principal fue Las estrellas del futuro
son los estudiantes iniciados. Dentro
de los temas que se orientaron fueron
los servicios del CEE, las tutorías académicas y vocacionales. Además, se
estableció la iniciativa de la Guía de
Tecnología para beneficio de los estudiantes en la comunicación de la Plataforma de “Blackboard”. Felicitamos
a todas las oficinas y decanatos que
contribuyeron al éxito de la actividad
y la gran demostración de la Cultura
de Éxito Estudiantil del Recinto de
Arecibo.
¡PREPA … A ORGULLO!
La experiencia de primer año CSAE
Carmen J. Deliz Morales
Directora Centro de Servicios de Apoyo al Estudiante
Desde el 2001, cuando inició el Programa de “Student Support Services”
(Centro de Servicios de Apoyo al Estudiante, CSAE), se han impactado a
más de 160 estudiantes anualmente.
Los requisitos del Departamento de
Educación Federal para formar parte
del mismo son tener bajos ingresos,
ser primera generación de universitarios o poseer algún impedimento. Los
participantes pueden beneficiarse de
los servicios del Centro tales como:
tutorías en las áreas de Español, Inglés, Matemáticas y Computadoras;
talleres en destrezas de estudio y actividades socio-culturales. Se ofrece,
además, consejería académica, vocacional y personal, asistencia en la matrícula y beca, hasta el día en que se
gradúe.
Al estudiante de primer año, con características y necesidades especiales,
se le ofrece actividades para reforzar sus destrezas académicas y proveerle experiencias que lo ayuden en
la transición a la vida universitaria.
“Prepa… a orgullo” es el lema que
se oye durante el mes de julio en el
Krónicas - pág. 23
de la página anterior
“Campamento” CSAE. Anualmente
participan de este Campamento entre
80 a 100 estudiantes, recién graduados de escuela superior, matriculados
en nuestro Recinto. Este campamento
(“Summer Bridge Program”) es voluntario, sin embargo, se ha logrado
mantener una participación de más
del 75% de los estudiantes que entran
al Programa todos los años. Durante
ese mes, los estudiantes participan en
variadas actividades para fortalecer
destrezas, proveer experiencias educativas y socioculturales y crear redes de
apoyo. Se ofrecen talleres en destrezas
de estudio: transición a la vida universitaria, estilos de aprendizaje, estrategias de estudio, manejo del tiempo, literacia financiera y norma de progreso
académico satisfactorio (PAS). Nuestros tutores, pares, ofrecen destrezas
básicas de Español, Ingl�����������
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s, Matemáticas y Computadoras con actividades
dinámicas e interactivas.
Krónicas - pág. 24
Durante el año se ofrecen talleres y
actividades especialmente diseñadas
para los estudiantes de primer año.
En octubre participan del Seminario
“Proyecto Descubrimiento”. Los participantes comparten un día de actividades y talleres concurrentes para
evaluar su experiencia en los primeros
3 meses como estudiante universitario. Se trabajan las áreas de autoestima y resiliencia, además de fortalecer
los vínculos con sus compañeros y el
personal del Programa. En febrero se
ofrece la actividad “Dónde estoy… y
para dónde voy?”, taller dirigido a la
evaluación de su primer semestre y
ajustes en las estrategias de estudio.
Finalmente, en mayo hacemos el cierre de su primer año con la actividad
“Logrando mis metas” con el propósito de celebrar los logros y reevaluar
sus metas iniciales.
Ese primer año es clave para nuestros
estudiantes, pero el CSAE continúa
trabajando con ellos hasta el día de su
graduación. Nuestra meta es, no solo
trabajar con ese estudiante en su primer año, sino proveerle experiencias
que lo hagan un profesional de calidad
y un ser humano integral que aporte a
nuestra sociedad.
Manos unidas por una causa
Carmen J. Deliz Morales
Directora Centro de Servicios de Apoyo al Estudiante
En nuestro Recinto se ha adoptado
una filosofía de trabajo alrededor del
desarrollo de una cultura de éxito que
impacta a estudiantes, facultad y administración. Nuestra meta es, no solo
graduar a ese estudiante, sino además,
proveerle herramientas para que se
convierta en un miembro útil de nuestra sociedad; experiencias que no solo
lo hagan un profesional de calidad,
sino un ser humano integral. Según la
teoría de Abraham Maslow, psicólogo
estadounidense y su jerarquía de necesidades, cuando los seres humanos
alcanzan la etapa de auto-realización
tienen un profundo sentimiento de
identidad, simpatía, compromiso y
afecto con otros seres humanos como
si todas las personas fueran miembros
de una sola familia.
Krónicas - pág. 25
de la página anterior
Es esta una de las razones del Centro
de Servicio de Apoyo al Estudiante
para realizar actividades de concienciación sobre diversas enfermedades y
promover la integración de la comunidad universitaria. Mediante estas
actividades se provee un espacio para
fortalecer los lazos de compañerismo
a la misma vez que se educan y son solidarios con causas que nos afectan de
cerca. Al fortalecer a los miembros de
nuestro equipo contribuimos a nuestra
cultura de éxito.
El 24 y 26 de octubre,
el Centro de Servicio de
Apoyo al Estudiante junto
a las organizaciones estudiantiles: Líderes y Futuros
Maestros, realizamos la actividad “Manos unidas por
una causa”. Los participantes, los estudiantes, la facultad y la administración
tuvieron la oportunidad,
de mediante manualidades,
dejar plasmada su solidaridad en la lucha contra el
cáncer.
Redacción de artículos publicables
Dra. Ramonita de Lourdes Díaz Jiménez, Programa Graduado de Educación
Conscientes de nuestro objetivo de excelencia académica y éxito estudiantil
a nivel graduado, el martes 18 de septiembre de 2012 se llevó a cabo con
mucho éxito en la Sala de Videoconferencias, el taller Redacción de artículos publicables con la participación
como recurso, del Dr. Raúl Toledano,
Presidente de la Junta Editora de la
Revista Profesional Presencia, de la
Asociación Puertorriqueña de Consejería Profesional.(APCP)
La actividad fue desarrollada y
auspiciada por la Escuela Graduada
de Educación de nuestro Recinto y la
APCP, para n�������������������������
uestros estudiantes graduados quienes participaron con sus
profesores.
Se trataron los siguientes temas: Los
tipos de artículos profesionales, asuntos éticos, normas de redacción según
APA y cómo redactar las referencias
bibliográficas.
Las actividades del taller incluyeron
Krónicas - pág. 26
una prueba sobre el tema y ejercicios
prácticos para la aplicación del valioso material expuesto.
Los participantes recibieron un certificado de participación de la APCP y
enriquecieron su conocimiento sobre
tan pertinente tema del mundo académico y profesional.
ENHORABUENA!!!!
ENLACE INTER Y LA COMUNIDAD
Reflexiones: El enfermo y su familia
Dra. Yadira Santiago, Directora Escuela Ciencias de la Salud
Martín Lutero decía:” Si yo supiera
que el fin del mundo habría de llegar
mañana; todavía plantaría un árbol la
noche anterior”.
La enfermedad grave ocurre por sorpresa, tan inesperadamente como el
accidente en la carretera. Recorremos
nuestro diario vivir con la ilusión de
una inmortalidad terrestre y permanecemos ajenos a la realidad de
que nuestro tiempo es limitado en la
tierra.
Cuando nos sorprende la enfermedad
grave, con su potencial mortal, nos
sentimos aturdidos y agobiados. En la
vida se nos ha enseñado a desarrollar
los recursos psicológicos y espirituales para sobrellevar el diario vivir,
pero no para enfrentar la gravedad
o la muerte. Hemos aprendido a leer
los textos que nos enseñan un trabajo,
pero no los libros espirituales que nos
ayudan a entrar en nuestro ser interior.
Al surgir la gravedad no sabemos qué
hacer. La enfermedad la vemos como
algo que sucede por mala suerte o castigo y no como parte natural de nuestra existencia. Algunos enfermos viven angustiados y aterrorizados por su
padecimiento y con la angustia de su
posible muerte cercana. La ansiedad
se convierte en desesperación, tristeza
y en soledad profunda que los lleva a
dejar de compartir con sus seres queridos. (Stuart, 2008). Se encierran en
su dolor y se desconectan de su medio ambiente y dejan de vivir antes de
morir.
Sin embargo, otros pacientes optan
por un camino diametralmente opuesto. A pesar de la carga intensa de la
enfermedad, logran sentirse afortunados con la experiencia vivida. Por el
contrario, encuentran tanta riqueza en
el corto tiempo que le falta que no se
siente desdichado en su condición de
enfermo (Benner, 1989). Tal vez ese es
el momento cuando más satisfecho se
siente con la vida. La enfermedad ha
dejado de ser un rechazo a la vida y
se ha convertido en una oportunidad
de crecimiento. Ese nuevo sentido
de vida lo llena de alegría y paz. La
búsqueda de la paz interior lo lleva a
un encuentro de un nuevo ser que ha
estado oculto durante años: un ser
para el cual lo importante no es poseer a saciedad o lograr siempre el
éxito cueste lo que cueste, sino sencillamente estar vivos y ser ellos mismos
sin ataduras impuestas por la sociedad, comunidad y familiares.
La enfermedad grave, con su enorme
carga física, psicológica y social tiene
la capacidad de sacudirnos de tal forma que tengamos que buscar un nuevo sentido a la vida. Puede darnos la
oportunidad de convertirnos en seres
más puros, con más armonía y paz. La
gravedad puede darnos la oportunidad
de acercarnos más a Dios y ser lo que
siempre hemos sido en lo profundo de
nuestro corazón.
Ante la enfermedad grave, el paciente
sufre porque ha perdido su valiosa
salud y con ella su paz interior. De
inmediato surge la esperanza de una
cura rápida y completa que le devuelva la salud. Con gran ansiedad vive
aferrado a su esperanza. El paciente,
a menudo, mejora y celebra con júbilo
su retorno a la normalidad. A veces
la enfermedad es tan agresiva que los
medicamentos dejan de tener efecto
y su condición empeora. Por eso, la
cura no debe convertirse en su única
esperanza. Aun cuando ya no haya la
posibilidad de volver hacia el estado
de salud anterior, la búsqueda de la
paz interior siempre es posible. No
solo ayuda al ser humano a vivir en
paz con sus seres queridos y su medio ambiente, sino que restablece la
armonía mental y física, que estimula
a nuestro cuerpo a combatir la enfermedad grave de manera asombrosa.
Si la enfermedad llega, tenemos que
aprender a alimentar nuestro ser interior y reflexionar sobre cómo enfrentar lo inevitable de la vida: la muerte
con paz espiritual.
Referencias:
Benner C. (1989) Spiritual Dimensions of Nursing Practice W.B. Saunders Company: Philadelphia.
Callahan, D. (1994) What kind of
Life: the limits of medical progress.
Georgetown University Press, Washington, D.C.
Pellegrino D. & Tomasa C.D. (1996)
The Christian Virtues in Medical
Practice. Georgetown University
Press, Washington, D.C.
Mohr, K. W. (2009). Psychiatric-Mental Health Nursing Evidence-Based
concepts, skills and practices (7th ed.)
Philadelphia: Lippincott
Stuart, G. & Laraira, M. (2008). Principles and practice of psychiatric nursing (9th ed.). St. Louis: Mosby.
Brigada de
esperanza II
Lcda. Vilmariz Vázquez Soto
Coordinadora y Consejera
Profesional Programa de Honor
El objetivo de la Brigada de Esperanza
II es promover el servicio comunitario
y social para así contribuir a mejorar
la calidad de vida de los semejantes a
través del trabajo comunitario. Esto se
puede ver reflejado significativamente
a través en la formación de ciudadanos responsables y comprometidos
con la sociedad puertorriqueña.
Un total de 32 estudiantes participaron de la brigada y ayudaron a realizar
las labores en el hogar del exestudiante Francisco Ríos Ríos quien padece
de una condición de salud que le impide ejecutar las mismas. Esta actividad
promovió el compromiso, la integración y el servicio hacia el prójimo y
la capacidad de mostrar que los estudiantes del Programa de Honor están
comprometidos y representan los valores del Recinto.
Krónicas - pág. 27
do
2 5K Capitán Correa con la
Inter de Arecibo y el Municipio
Sr. Juan Carlos Rodríguez
Director de Mercadeo
El pasado domingo, 9 de diciembre
del 2012 se llevó a cabo la segunda
edición del 5K Capitán Correa con la
Inter de Arecibo y el Municipio. Fue
un día en el que Dios nos regaló un
hermoso Sol que invitaba a disfrutarlo
y en el que participaron corredores de
distintas partes de la isla.
En la actividad, que se caracteriza por
ser gratuita y familiar, hubo obsequios
y refrigerios para todos los participantes. El concepto de la misma es “córrelo o camínalo”. Las categorías de
corredores o caminantes comenzaban
Krónicas - pág. 28
desde 15 a 19 años para estudiantes de
escuela superior y para los adultos de
20 años en adelante. Los caminantes
tuvieron sorteo de regalos y medallas,
y los corredores premiaciones en las
diferentes categorías.
Calentamos con “Zumba” antes de
la carrera para evitar lesiones y para
poner a todos en ese ambiente com-
petitivo. Gracias al auspicio de los
participante sobrepasamos el total de
corredores del año pasado alcanzando
los 148 participantes; cifra que nos llena de alegría y regocijo por la aceptación de esta segunda edición del 5K.
Este año los participantes de las edades 15 a 19 años dominaron la carrera,
con Isaac Aquino de Lares (en masculino) y Cristina Ávila de Toa Alta (en
femenino). Pueden ver las fotos de la
carrera en Facebook; se aprovechó
la oportunidad además para que en
los predios de la carrera pudiéramos
brindar información sobre el recinto
y sus programas académicos mediante Inter Móvil.
Queremos agradecer a colaboradores de este evento como lo fueron: La
Cooperativa de Ahorro y Crédito de
Arecibo (COOPACA) y su presidente
el Sr. William Méndez, al Sr. Wilfredi
Ríos del Truco de Guinn, las agencias municipales, la policía estatal y
al nuevo alcalde entrante de Arecibo,
el Sr. Carlos Molina; además al personal de la Oficina de Mercadeo de
la Inter de Arecibo: Nelson Irizarry,
Rocío Maldonado, Rafael Román y
estudiantes colaboradores de la Inter.
Los esperamos en el 2013 y les deseamos muchas bendiciones a todos en el
Nuevo Año
Iniciación Organización
Marcha de Concienciación
Estudiantil: “Tigre Honor” y Prevención del Cáncer
Lcda. Vilmariz Vázquez Soto
Coordinadora y Consejera Profesional Programa de Honor
La Junta de Síndicos de la Universidad Interamericana de Puerto Rico,
el Presidente de la Institución, junto
al Rector del Recinto de Arecibo, y
la Decana de Estudiantes invitaron a
las organizaciones estudiantiles del
Recinto a participar de la iniciación,
la cual se realizó en las facilidades
Lcda. Vilmariz Vázquez Soto
Coordinadora y Consejera Profesional Programa de Honor
de la Cancha. La Asociación “Tigre
Honor” contó con la participación de
24 estudiantes quienes juramentaron
su compromiso de servir en honor a
toda generación de la comunidad universitaria y externa. ¡Felicitaciones! a
todos los miembros de la organización
Tigre Honor.
Un total de treinta y cuatro estudiantes del Programa de Honor participaron del evento “Marcha de Concienciación y Prevención del Cáncer” de
la Escuela John W. Harris del Municipio de Arecibo. Esta actividad quiere
enfatizar la importancia de la prevención y detección temprana del cáncer
entre las comunidades arecibeñas. Los estudiantes del Programa de
Compartir en Navidad
Lcda. Vilmariz Vázquez Soto
Coordinadora y Consejera Profesional Programa de Honor
Un total de dieciocho estudiantes del
Programa de Honor fueron invitados
por la trabajadora social de la Escuela
Elemental John W. Harris en Arecibo,
la Sra. Enid Batista, a formar parte de
la festividad de Navidad y compartir
con dicha comunidad escolar.
En la actividad se entonaron cánticos
alusivos a la temporada navideña y
compartimos en armonía fomentando el compromiso del Programa y de
nuestro Recinto con la comunidad externa mediante el servicio a nuestros
ciudadanos. Esta experiencia fue enriquecedora para nuestros estudiantes
ya que les ayudo a aprender el valor
de servir a otros sin esperar nada a
cambio.
Honor que participaron, y quienes
están conscientes de la importancia
de una educación y prevención para
detectar el cáncer, desean compartir
esta experiencia de aprendizaje, sensibilización y empatía con los pacientes
y familiares de este mal. Agradecemos la invitación y estamos comprometidos con la causa y con la Escuela
John W. Harris.
Buenos hábitos
alimentarios y nutrición
Lcda. Vilmariz Vázquez Soto
Coordinadora y Consejera Profesional Programa de Honor
El pasado jueves, 6 de diciembre de
2012 se ofreció la conferencia titulada Buenos Hábitos Alimentarios y
Nutrición. La misma fue ofrecida por
la nutricionista Lcda. Denisse Rivera
Mena. Treinta y cinco estudiantes disfrutaron de la misma y reafirmaron la
importancia de mantener y crear buenos hábitos alimentarios necesarios
para mantener la mente enfocada en
los estudios.
Además, se enfatizó la necesidad de
nutrirnos sabiamente para mantener
un cuerpo y mente sanos mediante la
fuerza de voluntad y el compromiso
de establecer una rutina de ejercicios
para generar energía, motivación,
entusiasmo y obtener una mayor
concentración en las tareas académicas. Los estudiantes del Programa de
Honor quedaron convencidos de que
“Sin alimentación no hay vida y sin
una buena nutrición no hay salud”.
Krónicas - pág. 29
Servicio Comunitario:
Orientación
Facultad de Derecho Regalo de Amor II
de la UIPR
Lcda. Vilmariz Vázquez Soto
Coordinadora & Consejera Profesional Programa de Honor
Lcda. Vilmariz Vázquez Soto
Coordinadora y Consejera Profesional Programa de Honor
El Programa de Honor coordinó la
conferencia y orientación sobre la
Facultad de Derecho de la Universidad Interamericana de Puerto Rico.
Se logró orientar a 40 estudiantes del
Programa con el objetivo de ofrecerle alternativas de estudios graduados
y colaborar con las experiencias y
capacitación de estos sobre los conocimientos necesarios para el desarrollo de un análisis jurídico, tanto a
nivel nacional como internacional. En
la conferencia los estudiantes clarificaron las dudas y obtuvieron información sobre los requisitos de admisión.
Camino a la Paz
El servicio comunitario titulado Regalo de Amor II dirigido al Centro
de Intervención e Integración “Paso
a Paso” en Hatillo fue el escenario
para desarrollar la cena de Navidad;
dirigida hacia la población de mujeres con el virus HIV y el programa de
rehabilitación a las adicciones. Participaron del evento 33 estudiantes del
Programa de Honor y allí compartieron seres especiales donde el dolor, el
desprendimiento y sobretodo la fuerza
de voluntad para luchar contra la adicción y enfermedad son las condiciones
más difíciles que puede experimentar el ser humano para alcanzar la
rehabilitación.
Fue un escenario real y desafiante
donde la máxima expresión de la solidaridad se manifestó a través de las vivencias que se reflejan y provocan que
el estudiante obtenga un aliento de esperanza y vida para nuestra sociedad
puertorriqueña. Una vez más nuestros
estudiantes de honor demostraron el
compromiso social y los valores que
resaltan nuestro Recinto.
que el “fruto de la justicia es la paz
(Shalom)”. La justicia es condición
imperativa en la consecución de la
paz. La denuncia de un orden que
atenta contra este principio ha sido
planteada por organizaciones como
el Foro Ubuntu, La Fundación Global
para la democracia y el Desarrollo y
la Cumbre de los Pueblos. Estas recientemente señalaron:
“La falta de voluntad política para
hacer frente eficazmente a los temas
medioambientales y el creciente desfase entre los países del Sur y del Norte, así como también de la sociedad
civil y los movimientos sociales hacia el proceso, causan una profunda
preocupación en lo referente al futuro
del mismo. Esto se reflejó claramente en la Cumbre de los Pueblos que
denunció la mercantilización de la
naturaleza, el poder ejercido por las
empresas transnacionales, el concepto de economía verde, etc., y apeló
a la urgencia de construir un nuevo
paradigma.”
Ciertamente nos urge un nuevo paradigma económico para aspirar a otro
“futuro nuevo posible”. La carencia
de democracia y justicia ha generado
un mundo espiritualmente arcaico, y
por consiguiente, un modelo social
fragmentado, polarizado y disfuncional que fractura la convergencia de la
buena voluntad. El resultado de ello
es la violencia criminal, la legitimación de la guerra, la proliferación del
armamentismo, la prepotencia del crimen organizado y el crecimiento de la
miseria y la dependencia.
Esta posibilidad de construir la paz
requerirá de una acción colaborativa
global que está orientada a transformar los obstáculos históricos para
lograr la misma. En la última convocatoria del foro Ubuntu y el Foro
para una Nueva Gobernanza Global,
Gustavo Marín acertaba al señalar la
necesidad de plantear algunas preguntas en torno a la urgencia de un nuevo
paradigma global de justicia. En este
sentido decía:
“Estas serían, asumiendo que los actores institucionales no son capaces
de responder a los retos de la gobernanza global, y que vivimos un periodo político turbulento, las siguientes:
¿Cómo podemos construir nuevas
instituciones? ¿Es posible transformar el estado y democratizarlo?
Para Marín, es necesario repensar el
sistema actual y empezar a construir
un nuevo paradigma”.
La Cultura de Paz es parte de ese
“nuevo paradigma” que Marín indicaba. Este no solo se logrará examinando racionalmente las condiciones
materiales que genera la injusticia. Se
requerirá una inteligencia emocional
que nos plenifique de amor “ágape”, y
de una espiritualidad vinculante con
el mensaje evangélico de “ama a tu
prójimo como a ti mismo”. Construir
una nueva realidad histórica es también parte esencial de nuestra agenda
universitaria y debe ocupar un lugar
prominente en nuestra cultura académica. Si nos atrevemos a adoptar la
utopía como fuerza que inspira la conciencia, es probable que salvemos la
esperanza y leguemos a las próximas
generaciones el sueño de que “otro futuro es posible”.
Dr. Luis G. Collazo, Departamento de Estudios Humanísticos
Nos encontramos ante el umbral de la
Navidad 2012, época que nos invita a
conmemorar el nacimiento del Príncipe de Paz. También consume nuestra
sensibilidad el sufrimiento que sentimos ante la violencia y el odio que
se perpetúa en nuestra patria y en el
mundo. En este contexto celebrar la
Navidad como fiesta del amor y la paz
constituye un acto de protesta y resistencia radical. Como bien lo plantea
la conferencia de las Naciones Unidas
sobre Desarrollo Sostenible, hay que
pensar si otro “futuro es posible”.
Krónicas - pág. 30
Precisamente el tema
de una “cultura de paz”
continúa siendo pertinente para afrontar los
grandes desafíos que el
presente implica. Organiszaciones
como
las Naciones Unidas y
el Consejo Mundial de
Iglesias han aportado
ideas significativas a la
consecución de la paz.
La propuesta que este
paradigma nos plantea
responde a la urgencia
de modificar los valores
prevalecientes de la violencia y las políticas de
guerra. La sobrevivencia de la sociedad actual
requiere proponer un
nuevo cuerpo de valores
morales sustentados en
una espiritualidad de la
solidaridad que propicie
un nuevo modelo global
ético de convivencia.
Entre las propuestas
que este modelo cultural propone está
la educación que afirma una inteligencia emocional como parte vital del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Vale la pena señalar que la perspectiva pedagógica de Eugenio María de
Hostos correspondía con esta visión al
afirmar que “la educación es templar
el alma para la vida.” No hay duda que
la academia tiene el desafío urgente de
ver su gestión como parte integral de
la promoción de la paz.
Es importante indicar, adoptando el
fundamento bíblico hebreo cristiano,
Enlace Comunitario con la
Junta de Amigos del Recinto
José Batista Maysonet, Asesor de Comunicaciones Inter Arecibo
En reunión de la Junta de Amigos del
Recinto de Arecibo, se presentó la
segunda fase del proyecto educativo
para las madres jóvenes que alberga
el Hogar Santa María de Eufrasia en
Arecibo. Esta actividad fue una de las
sugerencias que hicieran representantes de la Junta de Amigos, para servir
a la comunidad a través del proyecto
que se ha denominado “Enlace Puente
de amigos, academia y valores”.
Como parte de dicho proyecto, se
identificaron las necesidades de la jóvenes, muy en particular las encaminadas a motivarlas para que culminen
sus estudios y aporten a su desarrollo
hacia una vida independiente.
Durante los meses de septiembre, octubre y noviembre se realizarán las siguientes actividades en el Recinto de
Arecibo:
• Signos y síntomas de parto sin
temor y cambios sicológicos
viernes, 21 de septiembre de 2012
Prof. Rosalía Nieves
• Manejo de emociones - jueves,
11 de octubre de 2012 de 9:00
a.m. 12:00 m. en el Learning
Center por la Dra. Anaris Moro
Camacho
• Cuidado del neonato - miércoles,
17 de octubre de 2012 de 9:00
a.m. 12:00 m. en el Departamento
de Enfermería - con la Prof.
Gladys Román, Prof. Minerva
Mejías y la Dra. Dulmary
Figueroa (educadora en lactancia
materna)
• Carreras y destrezas
jueves, 18 de octubre de 2012
Lcda. Vilmaris Vázquez
• Depresión postparto y Terapia de
Relajación
viernes, 26 de octubre de 2012
Prof. Minerva Mejías
• Enfermedades de transmisión
sexual y Métodos Anticonceptivos
viernes, 2 de noviembre de 2012
Prof. Jenny Calahorrano
• También contamos con la
colaboración de la Dra.
Francés Cortes, Directora del
Departamento de Enfermería.
En esta fase, además de la participación de la facultad, participaron estudiantes practicantes del área de
enfermería, quienes tuvieron un rol
determinante pues además de tener
una experiencia directa de su área
de académica, motivaron a las jóvenes madres del Hogar a continuar sus
estudios.
el Dr. Rafael Ramírez,
Rector del recinto,
compartió algunos
de los proyectos
de infraestructura
tales como la recién
remodelada Capilla,
remodelación
del Teatro y la
construcción del
Edificio de Éxito
Estudiantil
Por su parte el Dr. Rafael Ramírez,
Rector del recinto, compartió algunos
de los proyectos de infraestructura tales como la recién remodelada Capilla,
remodelación del Teatro y la construcción del Edificio de Éxito Estudiantil.
También compartió los logros académicos en particular lo referente a las
presentaciones que se vienen realizando ante las entidades que certifican los
programas académicos.
El Dr. Ramírez destacó además la receptividad de la Universidad en colaborar en proyectos comunitarios. Se
mencionó, como ejemplo, el respaldo
que le brinda la institución a la actividad Encuentro Internacional de
Trovadores, presentada por Decimania, organización cultural que dirige
Omar Santiago, participante de la Junta de Amigos. El recinto de Arecibo
es una de las sedes de este encuentro
en la que se reúnen destacados trovadores de Latinoamérica y España, y
donde la comunidad universitaria y
de la zona norte tienen la oportunidad de apreciar los ritmos autóctonos.
Los miembros de la Junta de Amigos
compartieron su interés en continuar
colaborando con proyectos como estos ya que aportan al bienestar de
nuestra región aunando los recursos y
talentos tanto entre los componentes
de la junta como de la Universidad
Interamericana.
Krónicas - pág. 31
Feria de Escuelas Graduadas y
Servicios Especializados
Lcda. Nydia M. Delgado Serrano
Directora Centro de Orientación y Consejería Profesional
El Centro de Orientación y Consejería
Profesional del Recinto de Arecibo
celebró la Feria de Escuelas Graduadas y Servicios Especializados el
miércoles, 10 de octubre de 2012. La
misma inició con la invocación por
el Prof. Amílcar Soto, Director de la
Oficina de Vida Religiosa. Se dieron
cita diversas instituciones universitarias a nivel graduado de diferentes
áreas de la isla. La actividad proveyó
a los estudiantes candidatos a graduación una oportunidad para obtener
información de los ofrecimientos
académicos, requisitos de admisiones
y pre-requisitos al momento de optar
por los estudios graduados. Ellos tuvieron la oportunidad de relacionarse
con diferentes áreas de interés tales
como: conducta, medicina, leyes, enfermería, gerencia, educación, medicina y otros. Además las instituciones
que nos visitaron están: American
University, Cambridge College, Centro de Estudios Avanzados de Puerto
Rico y el Caribe, Escuela de Medicina
de Ponce y Ciencias de la Salud, Escuela de Medicina San Juan Bautista,
Intec de P.R., Key Learning, Pontificia
Universidad Católica de Puerto Rico,
Sistema Universitario Ana G. Méndez de la Universidad del Este UNE,
Universidad Autónoma de Guadalajara, Universidad Interamericana de
Puerto Rico y los siguientes Recintos: Facultad de Derecho, Recinto de
Bayamón y su Escuela Graduada de
Ingeniería Mecánica, Pre-ingeniería y
Biología, Recinto de Arecibo Facultad
Ciencias Sociales, Ciencias Económicas y Administrativas, Educación y
Enfermería, Universidad de Phoenix
y la Universidad de Puerto Rico Recinto de Mayagüez. Un total de 17
instituciones educativas participaron
de la Feria. En la actividad permeó
un ambiente solidario y profesional.
La actividad fue co-auspiciada por la
Oficina de Actividades Estudiantes y
la misma fomenta la excelencia estudiantil. Se agradece a los colaboradores del Centro de Orientación, Actividades Estudiantiles, Audiovisual y
Limpieza que contribuyeron al éxito
de la misma.
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La Lcda. Nydia Delgado, Directora del Centro de
Orientación moderadora de la actividad
Vestíbulo del Recinto donde las Escuelas Graduadas
ofrecieron la orientación
El Sr. Amílcar Soto, Capellán quien nos dirigió en
reflexión
La Dra. Annette Vega, Rectora Interina, quien ofreció
la Bienvenida a la comunidad universitaria
La Prof. Ilvis Aguirre, Decana de Estudiantes
coanfitriona de la Feria
Personal del Centro de Orientación y Consejería
Profesional
De derecha a izquierda: Sr. José Resto, Consejero,
Sra. Itza Toledo, Consejera, Lcda. Nydia Delgado,
Directora, Sra. Abigaíl Torres, Consejera y Srta. Diana
Delgado, Asistente Administrativa
Ensayo # 2: Transformación Integral
“Renovando mi visión para alcanzar mi misión”
Debbiann Centeno Quintana, Estudiante de Trabajo Social
Desde Puerto Rico hasta España: “El cambio comienza en casa”
Tercera Edición Becas Botín Para el Fortalecimiento de Líderes de Latinoamérica
Brown University - España - Bruselas
En tan poco tiempo, comprendí que
es vital ser emprendedor y visionario, como dijo Einstein: “si quieres
resultados distintos, no se puede hacer siempre lo mismo”. Entendí, que
muchas veces, las tareas no se pueden
realizar de manera individual, pues el
esfuerzo de unos pocos, se suma, para
hacer uno de muchos. Trabajar en conjunto, facilita el poder conocer nuevas
personas, sus experiencias y destrezas. Uniéndolas a las mías, se forjan
herramientas para expandir proyectos
innovadores que impacten a toda la
sociedad. Asimismo, internalicé, que
no siempre se puede ir a la delantera,
la perspectiva desde atrás, también es
importante. Esta te ayuda a tener una
amplitud de las cosas que muchas veces creemos tener bajo nuestro control. Hay momentos para ser líderes,
otros para ser seguidores. El aprendizaje es recíproco muchos aprenden de
nosotros, pero más se aprende de los
demás.
Afirmé, que en la llamada diversidad,
hay más semejanzas que diferencias.
Ante todo, somos seres humanos que
padecemos las mismas necesidades
y nos dirigimos a buscar alternativas para contrarrestar las mismas.
Aunque poseamos puntos de vistas
diversos, nos unimos en el momento
de buscar la justicia y la igualdad a favor de los ciudadanos en nuestro contexto social particular. Si me adentro
a un viaje resumido hasta el día de
hoy, puedo decir que llegar a España
y conocer 39 compañeros nuevos fue
pieza clave para confirmar que hay
mucho más que descubrir fuera de mi
país, que está a mi disposición unirme a una red, donde la distancia no es
un problema, porque en la expansión
de nuevos conocimientos no existen
fronteras; es en el compartir diversas
perspectivas, donde se dan las mejores
ideas.
Comenzando la jornada de aventuras,
ya en el Valle del Nansa, puedo decir
que me enfrenté conmigo misma.
La lucha ante este desafío, me dio la
oportunidad de ver con transparencia
mis fortalezas, pero mucho más, mis
debilidades. No obstante, estar acompañada de un grupo excelente me
ayudó a tener la libertad de confiar y
entender que no estaba sola; siempre
hay gente que va a mi lado a pesar de
las circunstancias que pueda enfrentar. También aprendí, que el trabajo
en equipo opaca la competencia y la
altivez, pues hay que hacer de todos,
uno, para en conjunto alcanzar lo deseado. Enfrentar esta travesía, afirmó
mi fe, mi compromiso y mi perseverancia. A pesar de todos los obstáculos
en el camino, decidí no rendirme. La
vida consiste de retos que con firmeza
y valentía se pueden concretar. Hoy,
en mi diccionario, no existe la palabra
imposible, pues es en la altura de la
montaña donde se observan los más
hermoso horizontes y la recompensa
de cada uno de nuestros esfuerzos. En
el Camino de Santiago, la reflexión
fue doble, ya que acompa���������
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mi recorrido con recuerdos que han hecho de
mí, la joven que soy ahora. Allí entendí, que no existen casualidades,
sino propósitos. La vida es solamente
una, un tesoro de experiencias para ser
compartidas e impactar otras vidas.
Es por eso, que agradezco a Dios, la
oportunidad de poder compartir esta
nueva aventura con jóvenes increíbles
que comparten mi misma visión, cambiar el rumbo de nuestra generación.
circunstancias, trato de dar lo mejor
de mí en todo momento.
Hoy aprendo a estar en silencio, a encontrarme a mí misma, a escuchar en
vez de oír, a observar en vez de mirar,
porque cada acto tiene un significado.
Asimismo, abro mi visión a observar
con atención y aceptación las diferencias entre los chicos y yo. Me instruyo muchísimo con cada uno de ellos
y cada día me dedico a ampliar mi
círculo de confianza abriendo un poco
más mi corazón para compartir con
profundidad y sin barreras experiencias mutuas. Así me he dado cuenta,
que no todo lo que se ve, es lo que es
Ciertamente, lo mejor está en camino.
En lo académico, la libertad de pensamiento es enriquecedora, el deseo de
aprender, insaciable. No lo sabemos
todo, siempre hay espacio para la
adquisición de nuevos conocimientos que nos lleven de lo teórico a lo
práctico. Vine centrada a aprender,
recordando a Sócrates cuando dijo,
“solo sé que no sé nada”, esta actitud
me ayudará a no establecer prejuicios,
promoviendo una mente abierta para
junto a las vivencias de los profesionales cultivar una curiosidad analítica;
formulando preguntas que me dirijan
a conocer la realidad detrás de cada
problemática social. Cada ponencia
es un privilegio que atesoro y aunque
el interés se pueda ver afectado por
y no todo lo que es, es lo que se ve.
Como jóvenes, muchas veces pasamos
por dificultades que parecen no tener
solución, pero en conjunto podemos
hacer de nosotros mismos enlaces de
fuerza y fortalecernos en unidad, pues
cuando uno se cae, el otro lo levanta.
De igual manera, comprendí que no
existe competencia, sino la de uno
mismo, nadie es más grande que tú a
menos que lo decidas. Nuestra debilidad es la fortaleza de otros y la debilidad de otros es nuestra fortaleza, juntos hacemos la combinación correcta.
Hoy, necesito reforzar que no hay problemas que no tengan solución, que es
vital el trabajo en equipo para desarrollar la confianza en las capacidades
de los demás, aprender que no siempre
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de la página anterior
puedo tomar el control de todo y que
hay cosas que no están a nuestro alcance. No obstante, entiendo, que la
perseverancia y la lucha constante
por hacer la diferencia me impulsa a
continuar, pues es en mi debilidad que
me doy cuenta que no soy perfecta.
Siempre hay espacio para aprender de
Si un día pensé, que era fácil incursionar en el ámbito público sin problemas que enfrentar, me equivoqué.
Si pensé, que existían realidades muy
distintas y que la mía solo era percibida desde el interior; no razon��������
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lo suficiente para comprender, que hay un
mundo observando cada movimiento
emitido como sociedad y como país.
Aunque vivo en el Caribe, bajo do-
dominado por aquellos que se hacen
llamar tiranos. Es por tal motivo, que
al visualizar la problemática de Latinoamérica en conjunto, con toda la
capacitación que estamos recibiendo,
entiendo que es mi responsabilidad y
mi deber como ciudadana transmitir
los conocimientos obtenidos a las generaciones presentes que marcarán el
futuro de mi país. Esta acción les pro-
otorgó la oportunidad de ver más allá
de mi tierra para comprender que hay
que enfrentar los problemas. Como
seres humanos tenemos la capacidad
de innovar y apoderarnos de lo que
nos pertenece; poniendo en práctica
nuestros talentos para beneficio de los
nuestros. Confirmé lo que un aclamado patriota puertorriqueño declaraba,
Pedro Albizu Campos, “no somos pe-
los demás y mejorar para ser un agente de cambio. Respecto a lo educativo,
espero continuar aprendiendo y fortalecer mis conocimientos en aquellas
materias que no conozco con mucha
profundidad, de esta manera puedo
reforzar mis destrezas para brindar lo
mejor de mí y ponerlo al servicio de
todos.
minio norteamericano, la realidad
Latinoamérica sobrepasa la gobernabilidad y muchos más el dominio de
uno sobre otros, cuando el desencanto
ante las circunstancias nos compete a
todos. Con esta percepción, reafirmo
mi deseo por contribuir al servicio
público desde el ámbito educativo,
pues un pueblo que no está educado es
porcionará una amplitud de conciencia, instándolos a luchar por lo nuestro
y entablar el verdadero significado de
la democracia. Avivará el deseo de
valorar nuestra libertad y defender
nuestros derechos como ciudadanos.
En fin, el haber sido partícipe de
esta nueva oportunidad educativa me
permitió ensanchar mi espíritu, me
queños, es que estamos de rodillas”.
Afirmé que es momento de levantarnos y proclamar a viva voz un cambio
que transforme lo que somos hoy, Latinoamérica, una región que busca la
equidad, la justicia y la paz para todos
por igual.
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Recinto Verde informa…
Dra. Diana Vega Ruiz, Departamento de Educación
En el mes de octubre se le otorgó al
Proyecto de Recinto Verde la certificación del “School Energy and Environmental Delegate (SEED ) por el
US Green Building Council”, Capítulo del Caribe Plan de Sostenibilidad
Escolar. Fue la primera institución
en Puerto Rico en completar el Plan
de Sostenibilidad Escolar SEED. Los
requisitos incluían de la asistencia a
talleres en el Colegio de Arquitectos
y Arquitectos Paisajistas, tareas relacionadas con el ambiente interior y
exterior en el Recinto, el inventario
de procesos, materiales, equipos y los
cambios proyectados.
Tuvimos la oportunidad de participar
en el Green Apple Day Service en el
Centro Comercial de Plaza del Norte,
con el propósito de llevar un mensaje
educativo al público sobre las diversas
actividades a llevarse a cabo a través
de las organizaciones escolares ambientales. Agradecemos a Plaza del
Norte el auspicio de esta actividad y
a la oficina de Mercado del Recinto, a
su director Juan Carlos Rodríguez y a
Nelson Irizarry, miembros honorarios
del Comité del Recinto Verde.
En noviembre se llevó acabo el viaje
de investigación al Bosque Nacional,
El Yunque. Cada uno de los miembros
del Comité se inclinaba por un aspecto
evidenciado nuestro trabajo de investigación. María del Carmen Gonzáles
le llamó la atención la existencia de 17
especies de bromelias en el Yunque.
Son plantas aéreas que sirven de casa
para el coquí, ya que retienen mucha
agua, la humedad que necesitan para
vivir. También quedó sorprendida por
una pareja de San Pedrito, quiénes
salen juntos en la búsqueda de alimento. Comparamos el área de anclaje de
la cotorra puertorriqueña con el nido
original y el nido artificial creado por
un hombre. Actualmente existen 500
aves en cautiverio en el bosque.
el taller de creación de manualidades
con plásticos. Los estudiantes y profesores como Noín Rivera, elaboraron
diversas figuras y objetos utilizando
su imaginación y habilidades creativas con productos para reciclar, recuperados de nuestros hogares.
Pendientes, nuevamente se llevará a
cabo el 5to. Congreso de Ambiente y
Tecnología: Estrategias de energía alterna, el viernes, 5 de abril. Durante el
mes de enero se recibirán los bocetos
para el afiche y las propuestas de los
posibles ponentes. Además, tendremos una plenaria y conferencias concurrentes por ponentes especialistas
en el aspecto tecnológico y ambiental.
El Congreso es libre de costo, para
maestros y profesores, estudiantes
universitarios y público en general, en
relevante a través de las enriquecidas
veredas de belleza natural. Armando
Herrera, no salía de su asombro al observar en el tronco de un mismo árbol de caimitillo distintas especies de
orquídeas, bromelias y helechos, que
con mucha paciencia capturó en fotos.
Variedad de orquídeas que más ad-
elante llegó a identificar por su nombre científico, flores en racimo corto
de media pulgada del tamaño, otras
de ¼ de pulgada, en un bosque en el
que existen alrededor de 50 a 60 especies de orquídeas. Marcos López nos
dejó saber lo sorprendido de cómo
en el bosque de caimitillo se lleva a
cabo todo un proceso de adaptación,
trabajo en equipo y de supervivencia;
en que laboran unidos la vegetación
y la fauna existente. De esta manera
la naturaleza nos enseña todo lo que
podemos hacer si trabajamos en equipo. Luis Sarmiento tom�������������
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deos significativos sobre procesos naturales,
en la vegetación y la fauna, quedando
Bajamos a la Cascada La Mina para
observar su riqueza por una vereda
en descenso por 25 minutos. Pero al
ascender el agotamiento físico se dejó
sentir por espacio de más de 50 minutos. En este
arduo proceso
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la colaboración y la
integración de
saberes, pendientes de la seguridad de unos
y otros.
Por otro lado,
con la participación de nuestros estudiantes,
se llevó a cabo
horario de 8:00 AM. a 1:00 PM. Separa la fecha en tu calendario para que
no te lo pierdas.
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Visita de la Fraternidad Simposio de Estudiantes
Investigadores
de los Hombres y
Mujeres de Negocios
Prof. Wanda I. Balseiro
Decana Asociada de Estudios
Prof. Wanda I. Balseiro Chacón
Decana Asociada de Estudios
El miércoles, 12 de septiembre
de 2012, el Recinto de Arecibo
tuvo la oportunidad de compartir
en un ambiente de camaradería e
intercambio intelectual y cultural
con la Fraternidad de Hombres
y Mujeres de Negocios de diferentes países hispanoamericanos.
Esta organización tiene como
propósito fomentar en los futuros
profesionales la integración del
componente espiritual como base
para la formación integral del
educando.
El fundamento
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cristiano ecuménico que siempre ha sustentado
la Universidad Interamericana de
Puerto Rico permitió un fluir de
hermandad entre la fraternidad y
la comunidad universitaria.
Para ese día se programaron varios conversatorios con estudiantes,
personal administrativo y directores de los distintos departamentos. Luego, pasaron a compartir
en los salones de clases y así poder tener la oportunidad observar
la dinámica que se entreteje en los
mismos.
La experiencia fue una muy
gratificante de encuentro con
la comunidad universitaria en
fraternidad y teniendo como norte
el denominador común de servir a
Dios quien es el que guía nuestros
pasos profesionales.
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La Universidad Interamericana de
Puerto Rico, Recinto de Arecibo desde el año académico 2005-2006 ha
ofrecido el Bachillerato de Ciencias
en Biotecnología.
En este programa
las destrezas de investigación son el
hilo conductor para
que el egresado
pueda desempeñarse con éxito en el
mundo profesional
y de la industria.
En por eso, que el
curso de Métodos
de Investigación le
permite al estudiante afinar sus destrezas en el laboratorio y desarrollar
la integración y el análisis.
Es interesante destacar que las actividades de investigación realizadas con
fondos otorgados por la Fundación
Xerox durante el primer semestre académico del 2012, le han permitido a
el Sr. Gustavo Vega quien es el Account General Manager de dicha empresa. El Rector, Dr. Rafael Ramírez
los estudiantes participantes crecer
en la investigación formal y aportar
a la comunidad científica hallazgos
importantes en la biología del cáncer;
todo esto mediante publicaciones y
presentaciones en foros nacionales. Es necesario mencionar además que
los estudiantes trabajaron bajo la supervisión de la Dra. Lizbeth Romero,
Coordinadora del Programa de Biotecnología. Luego de la presentación
de los proyectos de investigación, los
estudiantes recibieron un estipendio,
gracias a los fondos otorgados por la
fundación Xerox, representados por
A continuación los nombres de
los estudiantes y sus proyectos de
investigación:
• Camille Amaro, Omayra Colón,
Chiu Ming Ng, Jesús Torres, Leonardo
Viera – “Study of proteasome activity
in multiple myeloma cells under resveratrol treatment”
• Tania Colón, Abner Pujols, Anthony
Robateau, Josué Santiago – “Surviving
and Caspase-3 gene expression in
multiple myeloma cells under resveratrol treatment”
¡Felicitaciones!
Rivera agradeció a la fundación por
su patrocinio y compromiso con la
investigación y la Dra. Annette Vega
Rodríguez, Decana de Estudios felicitó y exhortó a los estudiantes a que
continuaran trabajando el campo de la
investigación y a proseguir estudios
graduados.