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IES SÉNECA. CURSO 2015-16
ESPA. Preguntas de los temas para examen
1ª Evaluación
UNIDAD 1, apartados 1 y 2
Espacios rurales: Definición y rasgos, hábitat y actividades económicas. / El espacio
agrario. Factores que lo condicionan
Conceptos:
- Densidad de población: Número de habitantes por km2.
- Hábitat: forma en que se organiza la población de un lugar.
- Bancal: acondicionamiento de un terreno en forma de terrazas para evitar la pendiente y poder cultivar.
- Limo: tierra fina producida por el arrastre de los ríos que da una gran calidad a los cultivos.
- Presión demográfica: Es un aumento grande de población que puede llegar a poner en peligro la
existencia de recursos para todos.
- Poblamiento rural: Tipo de asentamiento de la población en las zonas rurales, es decir, en las no
urbanas.
Preguntas:
1. ¿Cuáles son las principales actividades del espacio rural? La agricultura, la ganadería,
agroindustria y la explotación forestal y minería.
2. ¿Cuáles son los rasgos más destacados del espacio rural? Las actividades económicas relacionadas
con la obtención y tratamiento de materias primas y recursos naturales, la baja densidad de población
y la mayor relación entre sus habitantes.
3. ¿Qué tres tipos de agrupamiento rural existen? Disperso, concentrado e intercalar
4. ¿Cuáles son las características de cada uno de los tres tipos de agrupamiento rural existentes? En
el disperso las viviendas están diseminadas por el espacio, generalmente cerca de las explotaciones
agrarias; en el concentrado las viviendas están agrupadas en torno a un lugar concreto, normalmente
elegido por sus condiciones favorables; y el intercalar es una mezcla de ambos.
5. Especifica en qué zonas de España es más común el poblamiento rural disperso. En la zona norte
(Galicia, Asturias, Cantabria, País Vasco)
6. ¿En qué zona de España se da más el poblamiento rural concentrado? En la zona de clima
mediterráneo.
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7. ¿Qué tipo de actividades tienen un fuerte impacto paisajístico? Las actividades extractivas (minas
y canteras) o las instalaciones de ocio de grandes dimensiones (estaciones de esquí, campos de golf).
8. ¿Qué diferencia entre espacio rural y espacio agrario? El espacio agrario es aquel, que dentro del
espacio rural, se dedica a las actividades agrarias, ganaderas o extractivas.
9. ¿Cuáles son los factores naturales que más claramente influyen en el paisaje agrario? El clima, el
relieve y el tipo de suelo
10. ¿Cuáles son los factores humanos que más claramente influyen en el paisaje agrario? La presión
demográfica y el desarrollo tecnológico.
11. ¿Cuáles son los dos elementos del clima que más influyen en el paisaje agrario? Las
precipitaciones y la temperatura.
12. ¿Qué tipo de ganado se da mejor en las zonas húmedas? ¿Y cuál en las secas? En las húmedas el
vacuno; en las secas, el ovino.
13. ¿Qué aspectos del relieve no son favorables para la agricultura? La pendiente y la altitud que hace
que disminuyan las temperaturas.
14. ¿De qué están compuestos los suelos? De materia orgánica y minerales que sirven de alimento para
las plantas.
15. Nombra cuatro aspectos de la tecnología (medios tecnológicos) que hacen mejorar los
rendimientos agrícolas. Abonos, maquinaria, sistemas de riego artificial, semillas seleccionadas.
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UNIDAD 1. TEMAS 3 Y 4.
El espacio agrario: Describir un paisaje agrario. ¿En qué elementos debemos fijarnos?
/ Paisajes agrarios del mundo actual
Conceptos:
 Plaguicida: Sustancia química para acabar con las plagas de insectos en los cultivos.
 Agricultura intensiva: Es aquella que emplea todos los recursos tecnológicos existentes, suele darse
el policultivo y en pequeñas parcelas, y lo cultivado suele ser destinado al mercado.
 Ganadería extensiva: Es aquella en la que el ganado se cría en grandes extensiones de tierra, al aire
libre. Es lo contrario de estabulada.
 Bocage: Parcelas cerradas por setos o muros de piedra, explotadas de forma intensiva.
 Parcela: Trozo mínimo de tierra destinada al cultivo.
 Latifundio: Gran parcela destinada a la explotación agrícola.
 Policultivo: Existencia de varios cultivos en un terreno.
Preguntas:
1.
¿Qué pretende la Unión Europea dando apoyo y subvenciones a agricultores y ganaderos?
Mantener el poder adquisitivo de los mismos, asegurar la alimentación y fijar a los trabajadores en el
campo.
2.
¿Cuáles son los rasgos que caracterizan la agricultura y ganadería en los países desarrollados?
Que está muy tecnificada, tiene mucho rendimiento y que está destinada al mercado.
3.
¿Cuáles son los rasgos o características de los paisajes agrarios de los países en desarrollo?
Técnicas muy anticuadas, mucha mano de obra, poco rendimiento y está destinada a la susbistencia.
4.
¿Qué características tienen las plantaciones modernas de compañías extranjeras en los países del
Tercer Mundo? No producen alimentos (p.ej. tabaco, algodón…) y no dejan mucho dinero al país.
5.
¿Cuáles son las zonas con paisajes agrarios desarrollados? Europa, Norteamérica, Australia y
Japón.
6.
¿Cuál es el factor natural que favorece la actividad agraria en los países desarrollados? El clima
templado.
7.
Según los límites ¿cómo pueden ser las parcelas? Bocage (parcelas cercadas) y openfield (parcelas
abiertas, sin límites).
8.
¿Dónde son más típicos los campos cerrados? ¿Por qué? En el norte de España. Porque tienen que
proteger los cultivos del ganado.
9.
¿En qué aspectos podemos fijarnos para definir un paisaje agrario? En la forma de las parcelas,
en su tamaño, si se da el monocultivo o policultivo, si es secano o regadío, y si están cercadas o no.
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10. Según el tamaño, ¿cómo pueden ser las parcelas? Minifundios (parcelas pequeñas) o latifundios
(parcelas grandes)
11. Di dos ejemplos de agricultura intensiva. La de invernaderos y la de campos de arroz asiáticos.
12. Según la utilización del agua, ¿qué sistemas de cultivo existen? De secano o de regadío.
13. Según la mayor o menor variedad de productos, ¿de qué tipo de cultivos hablamos? Policultivo o
monocultivo
Pon una V (verdadero) o F (falso), según corresponda
1. La agricultura de invernadero es un buen ejemplo de agricultura extensiva V
2. Los sistema de cultivo extensivos solo se dan en países atrasados tecnológicamente F
3. En una gran llanura es común encontrarse con parcelas irregulares F
4. En los paisajes agrarios de la España húmeda predomina el openfield F
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2ª Evaluación
Unidad 1. Tema 5:
LOS NUEVOS ESPACIOS RURALES. TRADICIÓN Y CAMBIO: LA
TRANSFORMACIÓN DEL ESPACIO RURAL: NUEVOS USOS, NUEVOS
PROBLEMAS. LA PESCA.
1. ¿Qué cambios llamativos se han producido en los últimos tiempos en el campo?
La urbanización y cambios en las vías de transporte, aparición de actividades industriales y
comerciales, etc.
2. ¿Cómo ven actualmente los habitantes de las ciudades el medio rural?
Como un espacio de ocio y esparcimiento
Franja periurbana: Son espacios rurales dinámicos, próximos a la ciudad, sometidos al empuje del
crecimiento de las ciudades.
3. ¿De qué depende el tamaño de las franjas periurbanas?
De la dimensión de la ciudad cercana y de la rapidez de las comunicaciones.
4. ¿Qué uso del suelo tienen las franjas periurbanas?
Zonas residenciales, grandes superficies comerciales, industrias y actividades agrícolas.
5. ¿Qué sucederá con las franjas periurbanas dentro de no mucho tiempo?
Que serán espacios plenamente urbanos que habrán perdido su carácter rural.
6. ¿Dónde se sitúan las urbanizaciones en las zonas rurales y qué atractivo tienen?
Cerca de los grandes ejes de comunicación. Ofrecer viviendas a un precio inferior a la ciudad.
7. ¿Dónde se produjo más pronto un proceso de construcción de viviendas dedicadas a un uso
vacacional y qué se buscaba allí?
En las zonas rurales próximas a las costas. Sol y playa.
8. ¿Qué ventaja tiene el turismo rural?
Diversifica la economía y mejora los ingresos y el mercado de trabajo en el mundo rural.
9. ¿Qué inconvenientes tiene el turismo rural?
La demanda de alimentos, agua y servicios, y la concentración de puestos de trabajo en épocas de
vacaciones, por lo que los pueblos quedan casi abandonados el resto del año.
10. ¿Por qué algunas actividades industriales se instalan en el mundo rural?
Porque a veces son actividades muy contaminantes y la legislación obliga a que se aparten de las
zonas más pobladas, y por la gran necesidad de suelo.
11. ¿Por qué favorecen las autoridades la instalación de industrias ligeras en zonas rurales?
Para mejorar su desarrollo económico.
12. ¿Por qué está sufriendo un progresivo deterioro el campo?
A causa de las demandas de uso de la ciudad.
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13. ¿Qué consecuencias negativas tienen las actividades agrarias modernas?
La erosión y la destrucción de los suelos. También las prácticas de explotación agresivas y el uso
masivo de productos químicos.
14. ¿Qué ha contaminado el suelo y el agua?
El abuso de los abonos y plaguicidas.
Pesca continental: es aquella que se realiza en aguas dulces (ríos y lagos)
Pesca marina: la realizada en mares y océanos.
Pesca deportiva: su objetivo es la diversión
Pesca industrial: el objetivo es la captura de pescado para su comercialización.
15. ¿Qué ha hecho que España tenga una gran tradición en la explotación pesquera?
Una gran longitud de su costa, con una prolongada plataforma continental, muy rica en recursos
pesqueros.
Pesca de bajura: la que se realiza en las proximidades de la costa
Pesca de altura: la que se realiza a media o larga distancia de la plataforma continental.
16. ¿Cuáles son las técnicas de pesca usadas por la pesca de bajura?
La caña, el arpón y la red
17. ¿Cuáles son las técnicas de pesca usadas por la pesca de altura?
El arrastre, el cerco y la palangre
18. ¿Qué lugar ocupa Andalucía en España en cuanto a su flota pesquera?
El segundo detrás de Galicia.
19. ¿Cuáles son los dos núcleos de mayor producción pesquera en Andalucía?
Cádiz y Huelva.
20. ¿Qué gran problema tiene nuestro país en cuanto a la pesca?
La sobreexplotación.
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Unidad 2. TEMA 1
UN MUNDO DE CIUDADES: RASGOS BÁSICOS Y FUNCIONES DEL ESPACIO
URBANO
Conceptos:
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Funciones de la ciudad: Diferentes actividades que se desarrollan en ella, y que afectan no solo a la
propia ciudad, sino también a la región que la rodea.
Casco antiguo: Es la parte más antigua de la ciudad y está ocupada por los monumentos principales
Ensanche: son barrios residenciales que surgieron en el siglo XIX en las ciudades industriales
europeas para albergar a las clases acomodadas. Con el tiempo estas se mudaron a otras zonas más
exclusivas y los ensanches se han convertido en barrios par ente de clase media.
Periferia: Zona en las afueras de la ciudad, donde han surgido nuevos barrios residenciales.
Función comercial: se basa en el abastecimiento y suministro a la población que reside en la ciudad y
en su región.
Polígono industrial: lugar donde se ubica hoy día las industrias de las ciudades.
Función administrativa: es la que está relacionada con las instituciones de gobierno de un territorio.
Su mayor o menor importancia depende del rango de la ciudad.
Diputación provincial: es la institución que gestiona los asuntos que afectan a una provincia.
1. ¿Qué tres puntos de vista tomaremos para definir una ciudad?
El punto de vista de la población, la morfología y el punto de vista funcional (la función que cumple)
2. Desde el punto de vista de la población, ¿a qué llamaremos ciudad?
En España a todo núcleo de población que tenga más de 10.000 habitantes. En Francia, 2000
3. ¿Qué debemos tener en cuenta para definir una ciudad desde el punto de vista de la morfología? Que
una ciudad tiene edificaciones de muy distinto tipo y función, entre las que dominan las de considerable
altura.
4. Desde el punto de vista funcional, ¿qué caracteriza a una ciudad?
Se desarrollan actividades de muy distinto tipo y a gran escala, pero sus habitantes se dedican sobre
todo al sector servicios (sector terciario).
5. ¿Cómo se pueden definir las funciones de la ciudad?
Diferentes actividades que se desarrollan en ella, y que afectan no solo a la propia ciudad, sino también
a la región que la rodea.
6. ¿Cuáles son algunas de las funciones más significativas de la ciudad?
Residencial, industrial, administrativa, comercial y otras funciones —hospitalaria, cultural, educativa,
etc.
7. ¿Qué es lo primero que tiene que ofrecer a sus habitantes una ciudad?
Espacios y edificaciones para vivir
8. ¿A qué se debe la distribución de las viviendas formando barrios?
A distintos factores, de los cuales el más importante es el precio del suelo.
9. ¿Qué origina el distinto precio del suelo en la ciudad?
Una gran desigualdad en cuanto al tipo de viviendas y su distribución en función del nivel
socioecónomico de los habitantes de cada barrio.
10. ¿Qué ocurre con el casco antiguo si no se ha remodelado y rehabilitado?
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Que suele haberse convertido en un barrio residencial degradado, con pocos servicios e incluso con
falta de higiene.
11. ¿Por quién suele estar ocupado un barrio antiguo degradado?
Suele estar habitado por personas de bajo poder adquisitivo: población marginal, personas mayores
con escasos recursos…
12. ¿Cómo se concibieron los ensanches?
Como zonas de calles espaciosas y bien ordenadas, con viviendas de alto nivel y se construyeron a las
afueras de la antigua ciudad.
13. ¿Qué hicieron con el tiempo los grupos privilegiados que en principio ocuparon los ensanches y qué ha
ocurrido con estos?
Que se mudaron a zonas más exclusivas y los ensanches se han convertido en barrios para gente de
clase media.
14. ¿Dónde han ido surgiendo los nuevos barrios residenciales?
En la periferia de la ciudad y en torno a las vías de comunicación, que facilitan el acceso al centro de
la ciudad.
15. ¿Qué tipo de barrios nos podemos encontrar en la periferia?
Tanto barrios exclusivos con viviendas de lujo, que ocupan las personas de mayor poder adquisitivo,
como barrios de infraviviendas y chabolas, en las que vive población marginal y con escaso poder
adquisitivo.
16. ¿En qué se basa la función comercial?
Se basa en el abastecimiento y suministro a la población que reside en la ciudad y en su región.
17. ¿Cuál es la zona tradicionalmente comercial de una ciudad y por qué se caracteriza?
El centro de la ciudad, donde se acumulan gran número de comercios y otros servicios como oficinas,
bancos, bares, etc.
18. ¿Qué consecuencias tiene el hecho de que el precio de los locales sea mayor en el centro?
Que solemos encontrar tiendas bastante especializadas y normalmente de grandes firmas comerciales.
19. ¿Por qué surgen hipermercados y grandes superficies comerciales a las afueras de la ciudad?
Por el elevado precio del suelo y la necesidad de estacionamiento.
20. ¿Qué papel juegan los polígonos industriales en muchas ciudades pequeñas y medianas?
Un papel importante en el abastecimiento diario de la población y también son una fuente importante
de empleo.
21. ¿Dónde suelen instalarse los polígonos industriales?
Cerca de vías de comunicación importantes: una estación de ferrocarril, un puerto, una autovía.
22. ¿Qué ha sucedido con los espacios industriales que existieron en el pasado en algunas ciudades? Pon un
ejemplo.
Se han ido reconvirtiendo y rehabilitando, cambiando su uso y su aspecto. Por ejemplo, el chimeneón
de Córdoba.
23. ¿Qué es la función administrativa?
Es la que está relacionada con las instituciones de gobierno de un territorio.
24. ¿Qué tipo de administración es la que se concentra en Madrid?
La del Estado
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25. ¿Qué cuatro ámbitos administrativos existen?
Estado, Comunidad Autónoma, provincia y municipio.
26. Di dos ejemplos de ciudades universitarias con tradición
Salamanca, Granada
27. ¿Dónde suelen situarse los centros de salud primarios? ¿Y los grandes hospitales?
Los centros de salud cerca de los lugares de residencia de la población, pero no pueden atender casos
complicados. Los grandes hospitales en las afueras de la ciudad, en lugares bien comunicados y de
fácil acceso.
28. Di ejemplos de funciones culturales de una ciudad
Museos, salas de exposiciones, teatros, cines, auditorios, bibliotecas…
29. ¿Qué genera el patrimonio histórico de las ciudades?
Una actividad turística de gran importancia económica
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Unidad 2. Tema 2
LA MORFOLOGÍA URBANA
Conceptos:
- Morfología urbana: es la forma y distribución de los edificios urbanos en el espacio.
- Plano urbano: es una representación de la ciudad en su conjunto, un mapa con mucho detalle en
el que podemos ver el trazado de las calles y la forma de las manzanas.
- Plano irregular: es aquel en el que las calles no siguen un orden fijo, suelen ser sinuosas y
estrechas y generan una sensación de laberinto cuando se pasea por ellas. Es el tipo de plano propio de la
mayoría de los cascos históricos.
- Plano ortogonal: es aquel en el que predominan las líneas rectas en el trazado de las calles, que se
cortan perpendicularmente formando cuadrículas, con gran sensación de orden.
Preguntas:
1. ¿En qué elementos podríamos fijarnos para analizar la morfología de una ciudad? En la
disposición de las calles o el entramado viario; el tipo de edificios que predominan; las funciones de las
calles y de los edificios.
2. ¿Qué nos permite conocer el trazado de las calles de una ciudad al ser difícil de modificar?
Las huellas de la historia de la ciudad.
3. ¿Con qué está en relación la forma y trazado de los edificios y calles de una zona urbana? Pon
dos ejemplos. Con las funciones que se desarrollan en ella. Por ejemplo, una zona con función residencial
tiene forma diferente a una con función industrial o comercial.
4. ¿Qué tipo de plano se da en la mayoría de las grandes ciudades actuales? Una suma de
diferentes tipos de plano.
5. ¿Por qué los planos de las épocas antiguas de una ciudad suelen ser irregulares? Porque no
eran necesarias calles amplias para facilitar la circulación y porque no existía planificación de las
construcciones.
6. ¿Por qué es necesario mantener los centros históricos a pesar de sus claros inconvenientes
para la moderna vida urbana? Por su interés histórico-artístico y su potencial función turística.
7. ¿Cómo se llama también el plano ortogonal? Reticular, en cuadrícula o de damero
8. ¿Cómo se llamaba y qué dirección llevan los dos ejes rectos principales en torno a los cuáles se
organizaban las calles en las ciudades romanas? Cardo (con dirección norte-sur) y el decumano (esteoeste)
9. ¿En qué zona de la ciudad que surge con el crecimiento de las ciudades en el siglo XIX por el
desarrollo industrial se utiliza el plano ortogonal? En el ensanche
10. ¿Cómo está organizado el plano radiocéntrico? En torno a un punto central destacado de la
ciudad, normalmente una plaza. De allí parten las calles principales en forma de radios.
11. ¿En qué tipo de ciudades suele darse el plano radiocéntrico y en torno a qué se organizaba?
En las ciudades de origen medieval. Se organizaban en torno a un castillo, monasterio, iglesia o un lugar
de mercado.
12. ¿Actualmente, con qué suele corresponderse el trazado de las grandes vías circulares en torno
al centro? Con el trazado que ocupaban las murallas que fueron derribadas.
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Unidad 2, temas 3, 4 y 6
1. VPO (Vivienda de Protección Oficial): Cuando los gobiernos municipales planifican el desarrollo
urbano de sus ciudades y pueden adoptar medidas que favorezcan la construcción de viviendas a un
precio más asequible que el del mercado libre. A este tipo de viviendas se las denomina de Protección
Oficial.
2. ¿Qué consecuencias tienen los atascos? Problema medioambiental derivado de la emisión de gases
de los automóviles; pérdida de tiempo; afecta a la salud (estrés, nervios, ansiedad…); pérdida de
tiempo y dinero para empresas que tiene que desplazar mercancías y personal.,
3. ¿Qué problemas sociales se dan más en la ciudad que en el campo? Los problemas de desarraigo,
de soledad, marginación y falta de comunicación. Inseguridad ciudadana. Conflicto entre ocio y
derecho al descanso (p.ej. botellón, que provoca ruidos)
4. ¿Cuáles son el continente más urbanizado y el que menos? América del norte el que más. África el
que menos.
5. ¿Qué son las áreas metropolitanas? Cuando las grandes ciudades han crecido tanto que han
absorbido a antiguos pueblos de su entorno y las ciudades más pequeñas que hay a su alrededor
tienen una relación de dependencia muy grande respecto de la gran ciudad. Ejemplo: Madrid (pueblo
absorbido: Vallecas; ciudad de su área metropolitana: Alcorcón)
6. Plan General de Ordenación Urbana (PGOU). Ley municipal que regulan y planifican el
crecimiento urbano.
7. ¿Cómo vive una parte importante de la población en ciudades del Tercer Mundo? En chabolas
hechas de barro y materiales de desecho, en gigantescos barrios masificados que ocupan la periferia
de la ciudad y carecen de servicios mínimos como electricidad, agua potable, alcantarillado... Estos
barrios se conocen con distintos nombres según los países. Por ejemplo, favelas en Brasil.
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Unidad 2. TEMA 5
Un mundo de ciudades: Problemas medioambientales en la ciudad: conocer y
colaborar.
1. ¿Por qué se ha producido la aparición de problemas de contaminación a lo largo del siglo XX? Por el
desarrollo de las ciudades y de las industrias que las rodean.
Microclima urbano: Clima generado en una ciudad por ella misma al actuar sobre el medio ambiente.
2. ¿Por qué se caracteriza el microclima urbano? Por una elevación de la temperatura y de las
precipitaciones respecto al campo que rodea la ciudad
3. ¿Por qué se produce la contaminación del aire? Principalmente por la emisión de gases y partículas
que producen el tráfico urbano, las calefacciones de gas y las fábricas cercanas.
4. ¿Por qué la contaminación del aire afecta más a ciudades con un desarrollo reciente de su
industria en países como China, India y Brasil? Porque tienen una legislación medioambiental
menos estricta y por el incremento del número de vehículos que circulan en ellas, que están muy
pobladas.
5. ¿Qué consecuencias tiene la contaminación del aire en el planeta? El efecto invernadero, un
aumento de la retención de calor en la atmósfera que está provocando un calentamiento del planeta.
Efecto invernadero, un aumento de la retención de calor en la atmósfera que está provocando un
calentamiento del planeta.
6. ¿Qué consecuencias tiene la contaminación del aire para la salud humana? Aumenta las
enfermedades respiratorias y provoca alergias, siendo una de las principales causas de mortalidad en
las ciudades.
7. ¿Qué deben hacer las instituciones en cuanto al tráfico? Regularlo mejor para evitar atascos,
invertir en un transporte público más limpio y facilitando la circulación en bicicleta.
8. ¿Qué deben hacer el gobierno o las autonomías en cuanto a la contaminación del aire? Que la
legislación medioambiental sea estricta y que se vigile su cumplimiento.
9. ¿Qué deben hacer los gobiernos en cuanto a la política energética? Apostar por una política
energética que potencie las fuentes de energía alternativas.
10. ¿Cómo pueden contaminarse los acuíferos subterráneos? Por las infiltraciones de sustancias
nocivas que se acumulan en el suelo de la ciudad y de sus vertederos de basura.
11. ¿Qué minimiza la contaminación de las aguas superficiales en los países desarrollados? El contar
con una red de depuración de aguas residuales urbanas.
12. ¿Por qué en los países del Tercer Mundo la depuración de las aguas residuales urbanas es
mínima? Porque apenas existe un abastecimiento de agua potable, canalizaciones y alcantarillado, y
porque la legislación y el control sobre los vertidos industriales son escasos.
13. ¿Qué efecto inmediato tiene la contaminación de las aguas superficiales sobre los ecosistemas
acuáticos? Produce la muerte de muchos animales e introducción en la cadena alimenticia de
sustancias nocivas.
14. ¿Qué efectos puede provocar sobre la salud humana la contaminación de las aguas superficiales?
Aparte de las molestias de los malos olores, enfermedades de todo tipo de manera más o menos
inmediata.
15. ¿Qué deben hacer las instituciones para solucionar el problema de la contaminación del agua?
Invertir en la red de depuración de aguas residuales, vigilar que no se produzcan vertidos de aguas
fecales domésticas sin depurar, hacer que la legislación se cumplan y sancionar con dureza su
incumplimiento.
16. ¿Por qué la basura se ha convertido en un problema? Por el crecimiento de la población urbana
que aumenta el consumo, y por la falta de una cultura del reciclaje
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17. ¿Qué ocurre en los vertederos sin control situados cerca de zonas de infraviviendas en países
pobres? Que los habitantes hacen de la búsqueda de objetos en la basura su modo de vida.
18. ¿Qué consecuencias tiene la acumulación de basuras? Que la lluvia filtra al subsuelo sustancias
que contaminan las aguas subterráneas. Es un foco de infecciones. Su incineración aumenta la
emisión de gases contaminantes a la atmósfera. Se pierden toneladas de productos que pueden ser
reutilizados o reciclados.
19. ¿Qué deben hacer las instituciones con el problema de la basura? Ofrecer un buen servicio público
de recogida de residuos sólidos, aumentar el número de contenedores específicos, aumentar las
plantas de reciclaje y que sean menos contaminantes, dar ejemplo en los centros públicos, y no
engañarnos.
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Unidad 3, tema 1
El Antiguo Régimen. Siglos XVII y XVIII
Conceptos:
Antiguo Régimen: forma de organización imperante en Europa y sus colonias en los siglos XVII y
XVIII, caracterizado por una monarquía absoluta, una economía fundamentalmente agraria y atrasada, una
sociedad estamental con la nobleza y el clero como estamentos privilegiados, y una cultura dominada por
la Iglesia. Otra definición de Antiguo Régimen como el conjunto de rasgos políticos, jurídicos, sociales y
económicos que caracterizaron a Europa y sus colonias durante los siglos XVII y XVIII.
Habsburgo: familia que reinó en España con el nombre de dinastía de los Austria. A ella
pertenecieron, entre otros, Carlos V y Felipe II.
Estados Pontificios: estado gobernado por el Papa. Actualmente es más reducido y se llama
Ciudad del Vaticano
Cortes: institución que desde la Edad Media representaba al pueblo, pero que durante la monarquía
absoluta tenía poco poder.
Estamento: grupo social cerrado al que se pertenece casi por nacimiento y de por vida, y que no
depende de la riqueza de una persona, sino de la función que desempeña en la sociedad. En el Antiguo
Régimen hay tres: nobleza, clero (estamentos privilegiados) y pueblo llano (no privilegiado).
Burguesía: personas más acomodadas del pueblo llano, que se dedicaban fundamentalmente al
comercio.
Crisis de subsistencia: períodos en los que la pérdida de las cosechas por desastres naturales
dejaba a buena parte de la población sin recursos para subsistir.
Gremios: asociaciones que dirigían todos los aspectos del trabajo artesanal: salarios, cantidad de
producción y precios de venta.
Manufacturas reales, o reales fábricas: grandes talleres en los que trabajaban al unísono un gran
número de artesanos para producir objetos de lujo destinados a las casas reales y a las pocas familias
aristocráticas.
La Ilustración: es un movimiento cultural que intentó modernizar y transformar las estructuras del
Antiguo Régimen de un modo pacífico y basado en la razón y en la educación.
La Enciclopedia: colección de libros, editados en Francia a fines del siglo XVIII, donde se recogía
el saber hasta ese momento y donde los ilustrados expusieron sus ideas
Constitución: ley fundamental que regula las bases del gobierno y la sociedad de un país.
Preguntas:
1. ¿Qué territorios constituían España a principios del siglo XVII? Además de la actual España,
Nápoles y Milán (Italia), Países Bajos (Bélgica y Luxemburgo), Portugal, Holanda, toda América
central y del sur (excepto Brasil y algunos pequeños territorios) y las Islas Filipinas (en Asia)
2. ¿De qué territorio fue emperador el rey Carlos I de España, con el título de Carlos V? Del Sacro
Imperio Romano Germánico (gran parte de la actual Alemania y más territorios)
3. ¿En qué situación se encontraba Italia en los siglos XVII y XVIII? Estaba dividida en multitud de
países independientes (por ejemplo Estados Pontificios –el del Papa-, Génova o Venecia)
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4. ¿Qué rey convirtió a Francia en la gran potencia europea del siglo XVII, sobre todo después de
vencer en la Guerra de los Treinta Años, donde España salió muy perjudicada? Luis XIV
5. ¿Quién gobernaba en Inglaterra tras la ejecución de su rey Carlos I Estuardo? El Parlamento.
6. ¿Qué territorio dominaba Inglaterra y cuál estaba a punto de incorporar? Irlanda y Escocia.
7. ¿A qué se estaba dedicando Inglaterra? A extender su dominio de los mares y a afianzar las bases
de su gran imperio colonial en América y Asia.
8. ¿Qué zona dominaban los musulmanes del Imperio Otomano y dónde tenían su capital? La zona
oriental, este, de Europa. En Constantinopla (actual Estambul)
9. ¿Desde qué puntos de vista se puede analizar la organización de una sociedad? Desde el punto de
vista político, económico, social y cultural.
10. ¿Qué régimen —que básicamente permanece actualmente en las sociedades desarrolladas—
sustituyó al Antiguo Régimen? El régimen liberal democrático.
11. ¿Por qué acumula todo el poder el monarca absoluto según sus defensores? Por la voluntad de
Dios.
12. ¿Qué tres poderes, hoy separados, acumulaban los monarcas en sus manos? El legislativo, el
ejecutivo y el judicial.
13. ¿Cuál es el monarca que mejor representa el absolutismo, cómo era apodado y cual es la frase que
resume su forma de gobierno? Luis XIV de Francia; el Rey Sol; El Estado soy yo
14. ¿Qué institución nacida en la Edad Media y que representaba al pueblo, limitaba el poder del rey y
tendrá un papel decisivo cuando se derribe el Antiguo Régimen? Las Cortes.
15. ¿Cuáles eran los estamentos privilegiados y el no privilegiado durante el Antiguo Régimen? Los
privilegiados, la nobleza y el clero. El no privilegiado, el pueblo llano.
16. ¿Cuáles eran los principales privilegios de los estamentos privilegiados? Poseían la mayor parte de
la riqueza; no tenían que pagar impuestos; se reservaban en exclusiva los cargos más importantes
del Estado y del ejército; eran juzgados por tribunales especiales; algunos tenían derechos
señoriales sobre los campesinos, administrando justicia y cobrando impuestos.
17. ¿Qué porcentaje de la población constituía el pueblo llano, y dentro de este qué grupo era el más
numeroso? El 90 %. El campesinado.
18. ¿Qué técnicas y herramientas antiguas se utilizaba en la agricultura del Antiguo Régimen? El arado
romano, la rotación bienal y el barbecho.
19. ¿Por qué la agricultura solo podía estar destinada al autoconsumo, no al comercio? Por su baja
productividad y rendimiento.
20. ¿Qué tipo de artesanía, realizada en pequeños talleres de escasa producción y variedad, eran las más
extendidas? El sector textil y el del metal (forjas y herrerías).
21. ¿Por qué estaba muy limitado el comercio del Antiguo Régimen? Por el atraso de los medio de
transportes y comunicación, que eran lentos y peligrosos.
22. ¿Qué tipo de comercio sí era importante y quiénes se enriquecieron con él? El comercio marítimo a
gran distancia (por ejemplo con América). La burguesía.
23. ¿Cuáles son algunas de las ideas principales de la Ilustración? Dan mucha importancia a la razón
humana; fe ciega en el progreso; consideran a la Naturaleza como fuente de verdad y bondad; la
felicidad es la meta del ser humano; critican las bases del Antiguo Régimen.
24. ¿Quiénes son los ilustrados más famosos? Rousseau, Montesquieu y Voltaire
25. ¿Cuántas colonias constituyeron el país de Estados Unidos y a quién pertenecían? 13 colonias. A
Inglaterra.
26. ¿De acuerdo a qué ideas ilustradas regulaba la Constitución de Estados Unidos las bases del
gobierno y la sociedad del país?: de acuerdo con las ideas ilustradas de división de poderes,
soberanía nacional e igualdad de los ciudadanos ante la ley.
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3ª Evaluación
Unidad 3, tema 2
LA REVOLUCIÓN FRANCESA
Conceptos:
Tercer Estado: nombre que en Francia se daba al pueblo llano, al estamento no privilegiado.
Luis XVI: rey absolutista francés cuando estalló la Revolución Francesa.
María Antonieta: esposa de Luis XVI, austríaca, ejecutada como él en la guillotina.
Estados Generales: nombre que en Francia se daba a las Cortes y que llevaban mucho tiempo sin
reunirse.
Palacio de Versalles: palacio a las afueras de París, mandado construir por Luis XIV.
Asamblea Nacional: nombre que recibe la reunión de los representantes de una nación.
Monarquía constitucional: monarquía que no es absoluta, sino que está sometida a lo recogido en
una Constitución aprobada por el pueblo, por la soberanía nacional.
La Bastilla: cárcel en la que se encarcelaba a los que se oponían a los reyes absolutistas franceses. En
ella se guardaba pólvora. Por eso fue asaltada el 14 de julio de 1789 (día de la fiesta nacional
francesa) y se convirtió en símbolo de la Revolución.
Palacio de las Tullerías: residencia oficial de los reyes de Francia.
Sufragio censitario: derecho de voto de aquellos que tengan cierta riqueza.
Sufragio universal: derecho de voto de todos los ciudadanos. Durante el siglo XIX solo será para los
hombres.
República: sistema político en el que el jefe del Estado no es un rey sino un presidente, que es elegido
periódicamente por los ciudadanos.
Girondinos: grupo político durante la Convención. Son burgueses acomodados de ideas moderadas.
Jacobinos: representantes de la burguesía menos rica y aliados con los sectores más radicales del
pueblo, los sans-culottes. Durante la Convención gobernarán instaurando un periodo de Terror.
Directorio: grupo de cinco personas que tenían el poder ejecutivo durante la Revolución Francesa en
la última fase, antes de la toma del poder por Napoléon.
Preguntas:
1. ¿Cuándo empieza y termina la Revolución francesa? Empieza en 1789 y terminan con el
gobierno de Napoleón (1799-1815.
2. ¿Por qué la Revolución Francesa puede ser considerada una revolución burguesa? Porque el
grupo de la burguesía fue el que dirigió el desarrollo de los acontecimientos, aunque en algunos
momentos el pueblo más humilde llegó a tener casi el control del país.
3. ¿Qué tres ideas distintas tenían los grupos sociales que participaron en la revolución en
cuanto al tipo de organización que debía implantarse para sustituir al Antiguo Régimen? Los
partidarios de una monarquía parlamentaria constitucional, los partidarios de una República, y los
más radicales que esperaban que la Revolución acabara con las desigualdades económicas entre
ricos y pobres.
4. ¿Por qué empezó la Revolución en Francia? Por una serie de malas cosechas consecutivas y por
la existencia previa de las ideas ilustradas que criticaban el Antiguo Régimen.
5. ¿Qué hizo Luis XVI para tratar de solucionar la grave crisis económica y financiera originada
por las malas cosechas y por sus gastos y sus guerras? Convocar los Estados Generales para que
pusieran nuevos impuestos.
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6. ¿Cómo se votaba tradicionalmente en los Estados Generales y cómo pidió el Tercer Estado
que se hiciera? Por estamentos: un estamento, un voto. El Tercer Estado pidió que se hiciera por
persona.
7. ¿Cómo se llamaba el juramento que hicieron los diputados del Tercer Estado, reunidos en un
frontón donde se habían proclamado representantes de la Nación, por el que decidían no
separarse hasta no haber dado a Francia una Constitución? Juramento del Juego de la Pelota
8. ¿Cómo se llamaba la Declaración de Derechos que se inspiraba en las ideas ilustradas de
libertad, igualdad y soberanía nacional? Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano.
9. ¿Quiénes declararon la guerra a Francia y por qué? ¿Quiénes se unieron a estos países?
Austria y Prusia; para que se restituyera el poder absoluto a Luis XVI. Se unieron los partidarios
del Antiguo Régimen existentes en Francia, los contrarrevolucionarios.
10. ¿Cuáles eran los tres grupos que formaban la Convención? Los girondinos, los jacobinos y la
llanura.
11. ¿Quién fue el principal representante de los jacobinos? Robespierre
12. ¿Qué hizo que los principales reinos de Europa formaran una coalición y declararan la
guerra a Francia? La ejecución de Luis XVI y su mujer María Antonieta
13. ¿Qué sucedió durante la Convención jacobina? Que se instauró una época de Terror y se llevó a
mucha gente a la guillotina.
14. ¿Qué militar empezó a destacar en las guerras contra los enemigos de la República francesa?
Napoleón Bonaparte
15. ¿Por qué dio un golpe de Estado Napoleón Bonaparte? Para tomar medidas para salvar la
Revolución.
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Unidad 4.1
LA 1ª REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Conceptos:
 1ª Revolución Industrial: es una serie de cambios en el sistema productivo en el que se pasa de la
producción artesanal y con herramientas muy básicas a la producción en fábricas, con máquinas más
complejas. Va a conllevar una serie de cambios en la sociedad, sobre todo la emigración masiva a las
ciudades y la aparición de la clase trabajadora o proletariado. Empieza en Gran Bretaña hacia
mediados del siglo XVII.
 James Watt: inventor de la máquina de vapor, aplicada al ferrocarril y al barco, fundamentales para la
1ª Revolución Industrial, sobre todo el primero.
Preguntas:
1. ¿Qué otras dos revoluciones se dan paralelamente a la 1ª Revolución Industrial? La revolución
demográfica y la revolución agraria
2. ¿Por qué es necesaria la revolución demográfica para la Revolución Industrial? Porque aporta
mano de obra para la industria y demanda para sus productos.
3. ¿Por qué hay una revolución demográfica? Porque mejoran la higiene, la alimentación y la
sanidad.
4. ¿Por qué es necesaria la revolución agraria para la Revolución Industrial? Porque lo primero que
se necesita es asegurar la alimentación de toda la población, que además está en aumento.
5. ¿Qué cambios hay en la actividad agraria para que mejore la producción? La utilización de
maquinaria, la desaparición del barbecho y el aumento de la ganadería. Y el entender la actividad
agraria como una actividad capitalista, tratando de sacar el máximo rendimiento, no solo que sea de
autosuficiencia.
6. ¿Qué adelanto técnico fue fundamental para la 1ª Revolución Industrial y quién fue su inventor?
La máquina de vapor. James Watt.
7. ¿Cuál es la fuente de energía fundamental de la 1ª Revolución Industrial? El carbón mineral
8. ¿Cuáles son las dos industrias fundamentales del a 1ª Revolución Industrial? La textil y la
siderúrgica (la del hierro y del acero)
9. ¿Cuál es el medio de transporte que surge con la 1ª Revolución Industrial y que fue fundamental
en el desarrollo de la misma? El ferrocarril
10. ¿Cuándo empieza a darse la Revolución Industrial en España? Hacia mediados del siglo XIX.
11. ¿Qué dos lugares se desarrollaron en España a nivel industrial y cuáles fueron sus principales
industrias? Cataluña con la industria textil, y el País Vasco, con la industria siderúrgica.
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Unidad 4.2
EL MOVIMIENTO OBRERO
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Conceptos:
Movimiento obrero: Conjunto de movilizaciones realizadas por la clase obrera para mejorar su
situación laboral, económica, social y política.
Ludismo: primera manifestación del movimiento obrero por el que empezaron a destruirse máquinas
culpándolas de la situación de los obreros.
Sindicato: asociación de trabajadores para la defensa de sus intereses en la empresa. Hoy día en
España los dos más importantes son UGT (Unión General de Trabajadores) y CCOO (Comisiones
Obreras)
Partido político obrero: son partidos políticos que defienden los intereses de los trabajadores en las
instituciones políticas (las Cortes principalmente).
Carlos Marx: principal teórico del movimiento obrero. Sus ideas están recogidas fundamentalmente
en el libro ―El Capital‖. Sus ideas, conocidas como marxismo, son la base fundamental del
socialismo.
Bakunin: principal teórico del anarquismo, otra teoría del movimiento obrero.
AIT o Internacional: Es la Asociación Internacional de Trabajadores. Son una serie de asociaciones
de trabajadores (ha habido hasta tres) por las que los trabajadores de todo el mundo han tratado de
unirse llevando a cabo una política global de la defensa de sus intereses.
Preguntas:
1. ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre las ideas del socialismo y del anarquismo, que
hará que sus dos principales teóricos se enfrenten? El anarquismo no acepta la participación en las
instituciones políticas y que haya un Estado, aunque sea transitoriamente. El socialismo si lo acepta.
2. ¿Cuál es la fecha en que se celebra el día del trabajador? El primero de mayo
3. ¿Qué formas de lucha pueden usar los trabajadores para obtener mejoras en su situación?
Huelgas, manifestaciones…
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Unidad 4.3
LOS NACIONALISMOS
Conceptos:
 Nación: está constituida por una población, un territorio y unas instituciones que organicen ese
territorio y su población.
 Nacionalismo: es aquel sentimiento de un conjunto de individuos de tener un mismo pasado, una
misma lengua, unas mismas tradiciones y cultura. Generalmente este sentimiento coincide con un
país o nación, pero a veces no es así, y existen distintas nacionalidades dentro de un mismo país, o
una nación en varios países.
Preguntas:
1. ¿Quién crees que en España muchos de sus ciudadanos se consideran una nación? Cataluña,
País Vasco, Galicia
2. ¿Qué elementos son los que pueden unir a un pueblo? Su historia común, su lengua, sus
tradiciones, su cultura. El sentimiento de pertenecer a una nación común.
3. ¿Qué dos tipos de nacionalismo existen? El integrador y el desintegrador
4. Di dos ejemplos de nacionalismo integrador. Las unificaciones de Italia y de Alemania en 1870
5. ¿Quién fue el principal promotor de la unificación alemana? Bismarck
6. ¿Quién fue unos de los principales artífices de la unificación italiana y quién fue su primer rey
tras la unificación? Garibaldi. Víctor Manuel II
7. Di un ejemplo de nacionalismo desintegrador. El imperio turco otomano, del que se desintegran
países como Grecia, Bulgaria, Serbia o Irak.
8. ¿Qué actuales países en el mundo tenga territorios que se quieran separar? Canadá, Bélgica,
Rusia…
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Unidad 4.4
EL IMPERIALISMO COLONIAL
Conceptos:
 Imperialismo colonial: proceso por el cual distintos países de Europa (principalmente Reino Unido
y Francia) más Estados Unidos y Japón, toman posesión de amplios territorios de África y Asia
desde 1870 a 1914 para explotarlos.
 Metrópoli: país colonizador.
 Neocolonialismo: situación en la que antiguas colonias siguen dependiendo económicamente de sus
antiguas metrópolis.
 Segregación racial: separación obligada de razas en algunos países durante el colonialismo. El más
acentuado fue el apartheid de la República Sudafricana.
Preguntas:
1. Enumera las principales causas del Imperialismo colonial:
– Búsqueda de mercados y materias primas
– Salida para los parados
– Búsqueda de prestigio y fuerza
– Inversión de capitales
– Afán por el conocimiento científico y geográfico
– Creencia en superioridad raza blanca
– Deseo de cristianizar a los indígenas
2. Enumera las consecuencias del Imperialismo colonial:
– Explotación sistemática y sin control
– Dependencia económica, Neocolonialismo. Pobreza actual
– Construcción de infraestructuras según necesidades de la metrópoli
– Dirimir rivalidades
– Incremento de la población en las colonias
– Resquebrajamiento de la organización sociedad indígena
– Segregación racial
– Desarrollo vida urbana
– Sustitución cultura indígena
– Creación fronteras y países de forma artificial
3. Di los principales territorios colonizados por el Reino Unido: Canadá, Australia, Nueva
Zelanda, India, Birmania, Hong-Kong –ciudad de China- y un eje que en África casi llegaba de
Norte a Sur.
4. Di los principales territorios colonizados por Francia: ―Unión Indochina‖ Marruecos, Argelia.,
y un eje en África que casi llegaba de Este a Oeste.
5. Di las principales colonias de España en África: Guinea Ecuatorial y Sahara Occidental.
6. Di las principales colonias de Bélgica: Congo
7. Di las principales colonias de Japón: Corea y Manchuria.
Mirar mapa con los imperios coloniales
Unidad 4.5
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LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
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Conceptos:
Gran capitalismo o capitalismo financiero: Incremento espectacular industrial a partir de 1870, y
organización diferente del capitalismo.
Imperialismo colonial: Proceso por el que diversos países europeos, especialmente Inglaterra y Francia,
más Estados Unidos y Japón colonizan y explotan extensos territorios de África, Asia y Oceanía entre
1870 y 1914
Trust y cártel: Distintos tipos de asociación de empresas.
Holding: es una sociedad financiera que controlan la mayoría de las acciones de diversas empresas. Así, el
holding es el verdadero patrón de dichas empresas y dirige todas sus actividades industriales y comerciales.
Preguntas:
1. ¿Por qué se produce a partir de 1870 en toda Europa un fuerte desarrollo de la actividad económica
y en qué se manifiesta? Por las innovaciones técnicas y financieras, y se manifiesta en un incremento
espectacular de la producción industrial.
2. ¿Cuál será una de las causas fundamentales de la colonización y explotación de extensos territorios
de África, Asia y Oceanía? El gran capitalismo o capitalismo financiero
3. Enumera los elementos de la 2ª Revolución Industrial. Nuevas fuentes de financiación;
internacionalización del mercado; concentraciones empresariales; avances técnicos; nuevas fuentes de
energía; nuevas ramas industriales
4. ¿Cuáles son los dos aspectos principales de las nuevas fuentes de financiación? La formación de
sociedades anónimas y el protagonismo que adquirió la banca.
5. ¿Quiénes fueron los inventores del teléfono, lámpara incandescente y telegrafía sin hilos
respectivamente? Graham Bell, Edison, y Marconi
6. ¿Quiénes fueron los inventores, respectivamente, del motor de explosión, motor de combustión
interna, y cinematógrafo? Daimler-Benz; Diesel; hermanos Lumière; Zeppelin
7. ¿Cuáles son las nuevas fuentes de energía que complementan al carbón? La electricidad y el petróleo.
8. ¿En qué año se perforó en Estados Unidos el primer pozo de petróleo y qué favoreció su extensión?
En 1859. La extensión del automóvil.
9. ¿Cuáles son las nuevas ramas industriales? La industria química, eléctrica y alimentación
10. Nombra varios ejemplos de industria química y dos marcas de las principales industrias eléctricas.
Abonos químicos, fibras artificiales, productos farmacéuticos, explosivos, colorantes sintéticos; Philips,
Siemens.
11. ¿En favor de qué países perderá el Reino Unido el protagonismo en la industrialización? Estados
Unidos, Japón y Alemania.
12. ¿Qué empresas destacaron pronto en el proceso de vulcanización –endurecimiento del caucho?
Firestone, Michelín y Pirelli
13. ¿Qué empresa, además de en farmaceútica, destaca en la producción de colorantes sintéticos o
artificiales? Bayer
14. ¿Quién fue el inventor de la dinamita, una mezcla de nitroglicerina y arcilla? Alfred Nobel
15. Además de extenderse el hierro en la construcción y otros usos, ¿qué nuevos metales se empiezan a
utilizar? El acero inoxidable y el aluminio.
16. ¿Quién fue el primero que construyó una refinería de petróleo y que dio lugar a una de las familias
más ricas de Estados Unidos? Rockefeller
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17. ¿Por qué las grandes potencias inician el Imperialismo Colonial? Porque las grandes empresas
necesitan muchas materias primas y nuevos mercados.
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Unidad 4.6
EL ARTE CONTEMPORÁNEO
Preguntas:
1. ¿Cuál es el primer movimiento artístico que rompe con la forma tradicional de pintar? El
Impresionismo
2. ¿Quién fue el principal representante del Impresionismo y su obra que dio lugar al nombre
del movimiento? Monet. ―Impresión, amanecer‖
3. ¿Qué le gusta captar a los impresionistas en sus cuadros? La luz, el movimiento, las nubes, los
reflejos.
4. ¿Dónde y cómo pintan los impresionistas? Al aire libre, muy rápidamente (sin bocetos) y con
pinceladas sueltas
5. Di algunas otros pintores impresionistas: Renoir y Degas
6. ¿Cómo se llama al Impresionismo y al resto de estilos que van a surgir a continuación y
durante el primer cuarto del siglo XX? Vanguardias
7. Di el nombre de algunas de las principales Vanguardias artísticas: Cubismo, Abstracción,
Surrealismo, Expresionismo
8. Nombra los dos principales pintores españoles de las Vanguardias: Picasso y Dalí
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Unidad 4.7
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Conceptos:
 Paz Armada: Periodo entre 1871 y 1914, que, aunque se desarrollaron las fuerzas militares, no
hubo apenas guerras en Europa.
 Plan Schliefen: Plan que tenía Alemania para invadir Francia por sorpresa a través de Bélgica y
acabar así rápidamente con la guerra.
 14 puntos de Wilson: Propuestas del presidente norteamericano Wilson, entre ellas la de creación
de la Sociedad de Naciones.
Preguntas:
1. ¿Qué países formaban la Triple Entente, base de lo que después sería el grupo de los aliados
en la I Guerra Mundial? Inglaterra, Francia y Rusia
2. ¿Qué países formaban la Triple Alianza, base de lo que después sería el grupo de los Imperios
Centrales en la I Guerra Mundial? Alemania, Austria-Hungría e Italia
3. Enumera las causas principales de la guerra: Antagonismos territoriales, rivalidades
económicas, problemas en los Balcanes, formación de bloques de alianzas, carrera de armamentos,
intereses coloniales y asesinato del heredero austriaco en Sarajevo.
4. Enumera las etapas de la I Guerra Mundial: Guerra de movimientos, guerra de trincheras o de
posiciones, 1917 año crucial, acontecimientos de 1918
5. ¿Cuáles son las dos batallas de más trascendencia y sangrientas de la I Guerra Mundial?
Marne y Verdún.
6. ¿Qué hechos en contra y a favor de los aliados se producen en 1917? El tratado de BrestLitovsk firmado entre Rusia y Alemania; la entrada de Estados Unidos en la guerra.
7. Enumera las características del conflicto: Nuevas tácticas y armamentos; avances técnicos; otros
sistemas de lucha; incorporación de la mujer al trabajo; la economía se centra en la lucha; la
propaganda
8. ¿Cómo se llama el tratado de paz firmado con Alemania por los aliados?: Versalles
9. ¿Qué pérdidas territoriales sufrió Alemania en el Tratado de Versalles? Alsacia y Lorena,
ocupación de Renania y de la orilla derecha del Rhin
10. ¿Qué se pretendía con la Sociedad de Naciones, antecedente de la ONU y que se crea al
terminar la 1ª Guerra Mundial? La renuncia de los Estados miembros a los tratados secretos y
la guerra, y las sanciones de carácter económico, político y militar, en caso de transgresión de las
normas internacionales por parte de algún país.
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Unidad 4.8
LA REVOLUCIÓN RUSA
Conceptos:
 Lenin: Principal teórico de la Revolución Rusa de 1917.
 Stalin: Dirigente ruso que sustituyó a Lenin a su muerte. Realizó una represión muy fuerte de sus
opositores.
 Trokski: Líder de la Revolución Rusa que organizó el ejército rojo
 Bolchevique: Nombre del partido fundado por Lenin que protagonizó la Revolución Rusa.
 Soviet: Asociación de campesinos, obreros y soldados, que apoyó al partido bolchevique.
 URSS: Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, nombre que tomará el país tras la revolución
bolchevique, y que estará formado por Rusia y 14 repúblicas más.
Preguntas:
1. ¿Qué grupo político y qué líderes encabezaron la revolución proletaria de octubre de 1.917?
Los bolcheviques. Lenin, Trotski y Stalin.
2. ¿En qué tipo de asociación estaban organizados los revolucionarios rusos? Soviets
3. ¿Qué primera medida toman los bolcheviques al tomar en poder en Rusia? Firmar la paz con
Alemania
4. ¿Quiénes constituían el “ejército blanco” en la guerra civil que siguió a la toma del poder de
los bolcheviques? Los que se oponen a la revolución
5. ¿Qué pretendía la nueva organización económica rusa tras la revolución? Que todas las
propiedades fueran del Estado y repartirlas entre los trabajadores. También quiere que el Estado
planifique la economía.
6. ¿Qué tipo de Estado es la URSS? Socialista
7. ¿Quiénes luchan por el poder en la URSS tras la muerte de Lenin? Trotsky y Stalin
8. ¿Qué tipo de gobierno implantará Stalin? Dictatorial
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