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Trabajo práctico integrador de Literatura (primer trimestre) 1. La literatura y los géneros literarios A. Elaborá una definición de literatura que contenga y relacione los siguientes conceptos: ficción – uso particular del lenguaje – lector – canon literario – ideología. B. En la antigüedad clásica, fue Aristóteles quien inicialmente clasificó y diferenció las obras literarias, teniendo en cuenta el tema que trataban, el modo de imitar la realidad y los medios a través de los cuales el poeta imitaba. Así, según estos criterios, la poesía se dividió en tres grandes géneros: completá con ellos el siguiente cuadro. Géneros literarios Características 1. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. 2. ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………. 3. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... 2. El cantar del Mio Cid A. Atendiendo a lo trabajado en clase, explicá las características del género épico y del héroe épico. B. Caracterizá al héroe del cantar, atendiendo a los rasgos trabajados (características físicas, virtudes y habilidades, comportamiento con el rey, comportamiento con sus hombres). Hacé hincapié especialmente en los conceptos de “mesura” y “vasallaje”. Para justificar tu respuesta utilizá citas o ejemplos del texto. C. Redactá un texto donde expliques el conflicto con que empieza la historia del Cid y sus causas; también deberás desarrollar qué tipo de hazañas emprende el héroe para recuperar su honra. D. Describí las embajadas al rey Alfonso: ¿por qué el Cid decide llevar a cabo estas embajadas?, ¿quién es el encargado de llevarlas a cabo?, ¿qué obsequios le envía el Cid al rey?, ¿qué mercedes otorga Alfonso a cambio? Utilizá citas o ejemplos del texto para armar tu respuesta. 3. Kryptonita (fragmento) Según lo trabajado en clase, caracterizá al héroe de esta novela en comparación con héroe del Cantar del Mio Cid. Trabajo práctico integrador de Literatura (segundo trimestre) 1. Atendiendo a lo trabajado en clase, explicá las características del mito clásico. 2. Elegí dos de estos pares de textos y resolvé las consignas: “Orfeo y Eurídice” y “Romance del enamorado y la muerte” Redactá un texto en el que abordes los siguientes ejes: Tema central de ambos textos (justificar la respuesta con citas o ejemplos del texto) Género de cada una de las obras (cuento y romance) y sus características. Relación de intertextualidad entre los textos “Teseo y Ariadna” y “La casa de Asterión”, de J.L. Borges Redactá un texto en el que compares los dos textos teniendo en cuenta los siguientes ejes: Narrador Historia contada Tiempo y espacio Recursos paratextuales (título, epígrafe, imágenes) Relación de intertextualidad entre los textos. Para armar tu respuesta deberás utilizar citas o ejemplos de ambos textos. “Edipo” y “Edipo cambiado u otra vuelta de tornillo”, de Marco Denevi Redactá un texto en el que compares los dos textos teniendo en cuenta los siguientes ejes: Narrador Historia contada Explicación del título elegido por Denevi Para armar tu respuesta deberás utilizar citas o ejemplos de ambos textos. 3. Antígona, de Sófocles: “Antígona tiene una estructura doble, es un drama de dos personajes y la caída de dos destinos entrelazados. El conflicto entre las dos legalidades se reproduce a nivel formal en la estructura de la pieza; en Antígona la acción se moviliza por el enfrentamiento de los dos personajes centrales.” Leé atentamente la cita y explicala: hacé especial hincapié en las causas del enfrentamiento entre los dos personajes centrales, en el choque entre dos legalidades y en el cambio en sus actitudes a medida que se desencadena la acción. Para justificar tu respuesta extraé citas del texto. 4. Antígona Vélez, de Leopoldo Marechal a. Explicá el conflicto inicial de Antígona Vélez. b. Explicá la postura de Don Facundo Galván, hacé referencia al conflicto con la posesión de la tierra que éste plantea. Trabajo práctico integrador de literatura (tercer trimestre) El cuento realista “Conejo”, de Abelardo Castillo 1. A. ¿Qué tipo de narrador tiene este cuento? Justificá tu respuesta ejemplificando con el texto. B. ¿Qué historia familiar te parece que no se cuenta en “Conejo”? Desarrollá y ejemplificá. “El dolor del analista (la historia de Majo)”, de Gabriel Rolón 2. A. ¿Cuáles son los dos grandes conflictos que lleva Majo a las sesiones con el analista? Desarrollá. B. ¿Cuál es el tema central de este relato? Justificá brevemente tu respuesta. C. Describí detalladamente a Majo (características físicas, psicológicas, carácter, gustos, comportamiento, etc.) “Navidad impúdica”, de Fernanda García Lao 3. Describí qué actitud toman frente a la mucama los integrantes de la familia (la narradora y su hermano, la madre y el padre). “Los ojos de Celina”, de Bernardo Kordon 4. A. ¿Qué tipo de relación tiene el narrador con su madre? Justificá con ejemplos del texto B. ¿En qué espacio se desarrolla este relato? Ejemplificá con las referencias dadas por el texto. 5. Elegí uno de los cuentos trabajados en clase y explicá cómo aparece ahí la siguiente característica del texto realista. Justificá tu respuesta y ejemplificá. “En un texto realista, los personajes no son fijos, son complejos, evolucionan, cambian, interactúan.” El realismo mágico 1. Para llevar a cabo esta actividad deberás trabajar con el cuento “Un señor muy viejo con unas alas enormes”, de Gabriel García Márquez, y con las características del realismo mágico (todo el material está en el cuadernillo “El texto maravilloso y el realismo mágico”). Deberás escribir un texto en donde: a.) sintetices la historia narrada en el cuento, b.) expliques cómo aparecen las características del realismo mágico en este relato en particular. Para justificar tus afirmaciones deberás utilizar citas o ejemplos del cuento.
