pauta para una cuenta pública 2013 matriculas año 2012
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GRUPO EDUCACIONAL Colegios Profesor Guillermo González Heinrich / New Heinrich High School “Llegarás a ser lo que logres aprender” PAUTA PARA UNA CUENTA PÚBLICA 2013 I. DE LA IDENTIDAD DEL ESTABLECIMIENTO 1. El Colegio Particular Subvencionado "NEW HEINRICH HIGH SCHOOL” es un establecimiento inserto en el Sistema Nacional de Educación de la República de Chile, Laico, Coeducacional, con Jornada Escolar Completa, Inglés intensivo, que atiende los niveles de Sala Cuna, Jardín Infantil, Enseñanza Básica y Media Científico-Humanística. 2. Está ubicado en la Avenida José Pedro Alessandri Nº 1427, en la Comuna de Ñuñoa. 3. La filosofía del Colegio Particular subvencionado “New Heinrich High School” emana de la concepción humanista cristiana universal. 4. El Colegio respeta la libertad de culto y la Fe de cada uno de sus integrantes. Consecuente con lo anterior, el Colegio Particular Subvencionado “New Heinrich High School”, ofrece la asignatura de Religión, para aquellos Padres que deseen educar a sus hijos en la fe cristiana. 5. Nuestro establecimiento fue fundado en Marzo de 1983, inspirado bajo el legado de Don Guillermo González Heinrich, insigne y destacado educador. El Colegio recoge su extensa y fructífera obra pedagógica. 6. La comunidad del New Heinrich High School, consecuente con su rol formador, reconoce la trascendencia que poseen los valores en la construcción del Proyecto de Vida de nuestros alumnos. Nuestro Colegio en este ámbito promueve: - El respeto a la persona y al medio ambiente. Honestidad de pensamiento y acción. Integridad en su quehacer diario e interacción con sus pares. La tolerancia a través de la práctica del diálogo. La solidaridad, la cual debe ser una práctica vivencial permanente hacia los más desposeídos. La responsabilidad para asumir nuestros actos en un contexto de libertad y autonomía. El amor, valor trascendental para la construcción de la familia, célula básica de nuestra sociedad. La verdad, fundamento esencial para alcanzar la justicia, genera las condiciones para alcanzar la libertad plena. El patriotismo, que nos permite valorar nuestra propia identidad enfrentando con orgullo y optimismo los nuevos desafíos de superación que nos impone. Lo anterior se manifiesta en el quehacer diario, a través del respeto entre los miembros de la comunidad educativa, insistiendo en el diálogo, en la búsqueda de consensos, para que dentro de este marco se generen condiciones de sana y positiva convivencia. 7. La educación es una trilogía que involucra al Colegio, la Familia y la Sociedad. Nuestro establecimiento ofrece al joven, un conjunto de oportunidades y experiencias sistemáticas evaluables, las cuales apuntan a un desarrollo personal, comunitario, responsable y libre, en una instancia de permanente crecimiento. 8. El Colegio postula a una educación permanente e integral, es decir, tiende al desarrollo de competencias intelectuales, morales y físicas de los educandos. 9. Referente al proceso de Enseñanza – Aprendizaje, el Colegio trabaja con un Currículum centrado en la persona. Esto significa que nuestros alumnos son el centro de todo el quehacer educativo. Por ello, el Currículum se adecua al ritmo de aprendizaje de cada alumno, obten iéndose a través del Plan de Estudio, una educación permanente, integral y vivencial. 10. Son los Padres los primeros educadores, cuyo deber es procurar un ambiente de amor y comprensión, que favorezca la educación integral de sus hijos. Por tanto, el Colegio Particular“New Subvencionado Heinrich High School” reconoce y valora a la familia en su misión educadora y formadora de personas. 11. Conforme a lo expuesto, la misión a la que aspira el Colegio es formar jóvenes dentro de un contexto humanista cristiano para proseguir estudios superiores dentro de un constante proceso de superación y crecimiento personal. Consecuente con lo anterior, la finalidad de nuestro colegio es poner énfasis a los sub sectores de Lengua Castellana y Comunicación, Matemáticas e Historia de Chile y una alta exigencia académica en las restantes asignaturas. El año escolar 2012 muy positivo en términos de gestión. Se terminó el periodo escolar con una categoría de autónomo con rendimiento alto, de parte del Ministerio de Educción, lo cual es un alago y reconocimiento a la trayectoria al trabajo metódico, profesional y planificado que nuestro colegio tiene, pero a la vez nos compromete a seguir trabajando con el mismo entusiasmo y dedicación que sea hecho hasta el momento. Otro aspecto que es digno de mencionar, fue que redujo sustancialmente la tasa de repitencia a un 6.4 %, además se tuvo un año escolar tranquilo y sin interrupciones, teniendo como factor básico, el respeto, la tolerancia y el diálogo. MATRICULAS AÑO 2012 JARDIN INFANTIL SALA CUNA 11 NM MENOR NM MAYOR 12 PRE KINDER 29 KINDER 50 TOTAL 102 TOTAL GENERAL NVOS. 0 EDUCACIÓN BÁSICA CURSOS A B C D TOTAL 1° BÁSICO 30 23 53 2° BÁSICO 21 25 46 3° BÁSICO 34 32 4° BÁSICO 29 25 5° BÁSICO 30 28 58 6° BÁSICO 38 38 76 7° BÁSICO 31 26 57 8° BÁSICO 45 66 54 43 88 0 TOTAL BÁSICA 498 EDUCACIÓN MEDIA CURSOS A B C D TOTAL I° MEDIO 39 29 26 27 121 II° MEDIO 39 36 37 III° MEDIO 40 36 76 IV° MEDIO 31 30 61 T. ED. MEDIA 0 112 TOTAL MEDIA 370 TOTAL 868 0 CUERPO DOCENTE RUN NOMBRE 16561052-0 AHUMDA TORRES MARIA JOSE 13549664-2 ALVARADO VALERO TAMARA DEL PILAR 13757889-1 AMO GALAZ PRISCILLA ANDREA 4524231-5 ANDRÉS DÁVILA XIMENA DEL CARMEN FUNCIÓN PRINCIPAL TIPO DE CONTRATO EDUCACIÓN DE BÁSICA CONTRATO A PLAZO FIJO EDUCACIÓN DE PÁRVULO CONTRATO A PLAZO FIJO EDUCACIÓN ARTES VISUALES CONTRATO INDEFINIDO ORIENTADORA CONTRATO INDEFINIDO 12585304-8 ARENAS HERNÁNDEZ XIMENA CAROLINA EDUCACIÓN FISICA CONTRATO INDEFINIDO 10584402-6 ARIAS ORMEÑO MARLENE PILAR EDUCACIÓN FISICA CONTRATO INDEFINIDO EDUCACIÓN MATEMÁTICAS CONTRATO INDEFINIDO 6742403-4 ÁLVAREZ CEGARRA CECILIA DEL CARMEN 10229092-5 ÁVILA SILVA ROSALÍA DE LAS NIEVES EDUCACIÓN HISTORIA CONTRATO INDEFINIDO 16150914-0 CALDERÓN VIDAL BÁRBARA ANGÉLICA EDUCACIÓN BIOLOGIA Y CS. NATURALES CONTRATO A PLAZO FIJO EDUCACIÓN DE BÁSICA CONTRATO INDEFINIDO EDUCACIÓN FISICA CONTRATO INDEFINIDO EDUCACIÓN MATEMÁTICAS CONTRATO INDEFINIDO 7034015-1 CASTRO COFRÉ PATRICIA DEL ROSARIO 11269732-2 CÁCERES LOBOS CLAUDIO MARCELO 13755671-5 CERDA PACHECO VALERIA ALEJANDRA 16358190-6 CORTÉS MACHUCA JAVIERA ANDREA DE LOS ANGELES EDUCACIÓN INGLES CONTRATO A PLAZO FIJO 6496849-1 EGAÑA MALLEA REBECA DEL CARMEN GUADALUPE EDUCACIÓN INGLES CONTRATO INDEFINIDO 6520045-7 ESPINOZA MORALES JUAN DE LA CRUZ EDUCACIÓN TÉCNOLOGICA CONTRATO INDEFINIDO 13683227-1 FIGUEROA PARADA FABIOLA SOLEDAD EDUCACIÓN MATEMÁTICAS CONTRATO INDEFINIDO 16480249-3 FRITZ REYES STEPHANIE PAZ EDUCACIÓN INGLES CONTRATO A PLAZO FIJO 16381949-K FUENTEALBA ESCOBAR IVONNE DENISSE EDUCACIÓN DE BÁSICA CONTRATO INDEFINIDO 7022560-3 FUENTES RODRIGUEZ TAMARA HUMILDE EDUCACIÓN LENGUAJE CONTRATO INDEFINIDO 10831186-6 GALLARDO GÓMEZ ALEJANDRO MENARDO EUCACIÓN MUSICAL CONTRATO INDEFINIDO 20341659-8 GARCÍA ACEVEDO ALEJANDRA KARINA NO TITULADO, QUIMICA CONTRATO INDEFINIDO 15378118-4 GOZÁLEZ ATHENS CRISTINA ALICIA EDUCACIÓN DE PÁRVULO CONTRATO INDEFINIDO 5022914-9 GONZÁLEZ GONZÁLEZ HORACIO ALAMIRO DIRECTOR CONTRATO INDEFINIDO 10850419-6 IBACETA LIRA CLAUDIO VICENTE EDUCACIÓN HISTORIA Y CS. SOCIALES CONTRATO INDEFINIDO 12635885-7 INZULZA ALBORNOZ BERNARDA DE LOURDES EDUCACIÓN LENGUAJE CONTRATO INDEFINIDO 15844217-5 JEREZ NATALI PIANGELA DOROTY ED. BIOLOGIA Y CS. NATURALES CONTRATO A PLAZO FIJO 13879575-6 JIMÉNEZ BADARACCO ADOLFO ANDRÉS EDUCACIÓN DE BÁSICA CONTRATO INDEFINIDO 10122350-7 KRUMM GILI MARÍA JOSÉ PSICOPEDAGOGA CONTRATO INDEFINIDO 5578328-4 LAZO VEGA LUIS ALBERTO EDUCACIÓN FILOSOFÍA CONTRATO INDEFINIDO 10970800-3 MAGGI GONZÁLEZ VANNESA EUCACIÓN LENGUAJE CONTRATO A PLAZO FIJO 4707527-0 MEZA FLORES RAÚL OSVALDO EDUCACIÓN RELIGIÓN CONTRATO INDEFINIDO 13198917-2 MOSTAJO ESKUCHE RICARDO JAVIER ORIENTADOR CONTRATO A PLAZO FIJO 16291888-5 NUÑEZ FIGUEROA VALERIA ALEJANDRA EDUCACIÓN DE INGLES CONTRATO A PLAZO FIJO 6045623-2 OLMOS ARAYA SARA YOLANDA EDUCACIÓN DE INGLES CONTRATO INDEFINIDO 11765273-8 OPAZO MUÑOZ ERIC PABLO EDUCACIÓN FISICA CONTRATO INDEFINIDO 16427784-4 ORTEGA MONTES CESAR FRANCISCO NO TITULADO, EDUCACIÓN BÁSICA CONTRATO A PLAZO FIJO 9875743-0 ORTIZ SILVA RODRIGO OCTAAVIO INSPECTOR GÉNERAL CONTRATO INDEFINIDO 12726490-2 PALMA ITURRIETA OLAYA EDUCACIÓN DE BÁSICA CONTRATO A PLAZO FIJO 15473838-K PEÑA FLORES CAROLINA ANDREA NO TITULADO, MATEMÁTICAS CONTRATO INDEFINIDO 10398149-2 PEÑA JOFRÉ ANA MARÍA NO TITULADO, INGLES CONTRATO A PLAZO FIJO 11694821-4 RAVANAL MORENO JORGE IVÁN EDUCACIÓN DE BÁSICA CONTRATO INDEFINIDO 15796418-6 REYES LETELIER LISSETTE ESMERALDA EDUCACIÓN DE INGLES CONTRATO A PLAZO FIJO 15708751-7 SANTELICES SALINAS JOHANNA LORENA EDUCACIÓN DE BÁSICA CONTRATO A PLAZO FIJO 4983942-1 SILVA FRESSER CECILIA NATACHA COORDINADORA ACÁDEMICA ED. MEDIA CONTRATO INDEFINIDO 13198350-6 SOTO SALINAS CARLA SOLEDAD EDUCACIÓN BIOLOGÍA CONTRATO INDEFINIDO 13246714-5 TAPIA BELLO PAMELA ANDREA PSICOPEDAGOGA CONTRATO A PLAZO FIJO 13539624-9 TAPIA RAMÍREZ MÓNICA JOHANNA EDUCACIÓN DE PÁRVULO CONTRATO INDEFINIDO 7710387-2 TELLO MOURGUEZ PATRICIA ANA COORDINADORA ACÁDEMICA ED. BÁSICA CONTRATO INDEFINIDO 13371611-4 VERGARA HERNÁNDEZ RODRIGO ANTONIO COMPUTACIÓN CONTRATO INDEFINIDO 9251752-7 VERNAL MUNIZAGA GONZALO VICTOR FÍSICA CONTRATO INDEFINIDO FUNCIÓN TIPO DE CONTRATO RUN NOMBRE 15702177-K DANIELA ALEJANDRA AMPUERO BASTÍAS SECRETARIA CONTRATO INDEFINIDO 7579080-5 KAREN ALICIA BRODSKE GONZÁLEZ CONTADORA CONTRATO INDEFINIDO 18544015-K ROMINA CONSTANZA CARVAJAL CALABRANO SECRETARIA CONTRATO A PLAZO FIJO 5897380-7 CARMEN ORIANA ESCOBAR VIDAL BIBLIOTECARIA -ENCARGADA DE CRA CONTRATO INDEFINIDO 16175648-2 JANINA ANDREA FIERRO ALARCÓN ASISTENTE TÉCNICO EN PÁRVULO CONTRATO INDEFINIDO 7932696-8 RAÚL HERNAN GONZÁLEZ GATICA INSPECTOR CONTRATO INDEFINIDO 4335295-4 NELSON OLAF GONZÁLEZ GOZÁLEZ ASESORÍA LEGAL CONTRATO INDEFINIDO 13867246-8 PAULA ANDREA HERNÁNDEZ ALVARADO ASISTENTE TÉCNICO EN PÁRVULO CONTRATO INDEFINIDO 10188121-0 MARGARITA ISABEL JARA JARA SECRETARIA CONTRATO INDEFINIDO 17780412-6 ROMINA VALERIA MENARES SILVA ASISTENTE TÉCNICO EN PÁRVULO CONTRATO A PLAZO FIJO 8408067-5 ALEJANDRO HERNÁN MENARES VIEYRA CHOFER CONTRATO INDEFINIDO 12286241-0 JAVIER EDGAR JOAQUIN PICHIÑUAL PUELPÁN SOPORTE INFORMÁTICO CONTRATO INDEFINIDO 6597542-4 CARMEN ROSA PINILLA OLGUIN INSPECTORA CONTRATO INDEFINIDO 7009969-1 JAIME AGUSTÍN RAMIRÉZ DÍAZ INSPECTOR CONTRATO INDEFINIDO 14167929-5 MARÍA LUISA SALAS PALMA ASISTENTE TÉCNICO EN PÁRVULO CONTRATO INDEFINIDO 8132059-4 BERNARDA LOURDES SEGOVIA ZEPEDA ASISTENTE TÉCNICO EN PÁRVULO CONTRATO INDEFINIDO 15358782-5 MARCELA DENISE URIBE VIVAR INSPECTORA CONTRATO INDEFINIDO 9089585-0 ANA INÉS VALLEJOS JARA ASISTENTE TÉCNICO EN PÁRVULO CONTRATO INDEFINIDO FUNCIÓN TIPO CONTRATO RECEPCIONISTA CONTRATO INDEFINIDO RUN NOMBRE 5020607-6 LUIS ARMANDO DIAZ ORELLANA 7626514-3 BERTA ASUNSIÓN GUERRA GODOY AUXILIAR DE ASEO CONTRATO INDEFINIDO 12528645-3 SANDRA LETICIA ORELLANA NEIRA AUXILIAR DE ASEO CONTRATO INDEFINIDO 9251478-1 CARLOS ANTONIO PARRAGUEZ JONES CUIDADO DEL ESTABLECIMIENTO CONTRATO INDEFINIDO 21948004-0 RAUL EDUARDO PENONI AUXILIAR DE ASEO CONTRATO INDEFINIDO 15242327-6 DANIEL ALEJANDRO PONCE LABRÍN AUXILIAR DE ASEO CONTRATO INDEFINIDO 9968954-4 ROBERTO BERNARDO RODRIGUEZ CUEVAS AUXILIAR DE ASEO CONTRATO INDEFINIDO 10213487-7 JORGE EDUARDO ROJAS AGUILERA AUXILIAR DE ASEO CONTRATO INDEFINIDO HORARIOS DE FUNCIONAMIENTO L a entrada del colegio es a las 08:15 horas A.M, momento en que los alumnos deben dirigirse a sus salas, Para iniciar las actividades escolares a las 08:15 AM. L os alumnos que lleguen posterior a las 08:15, podrán ingresar al establecimiento hasta las 08:25 horas, quedando debidamente registrado el atraso en la carpeta de los inspectores, después de esa hora los alumnos solo podrán ingresar con sus apoderados. Los alumnos durante la hora de colación, no podrán abandonar el establecimiento y aquellos que no opten por los servicios del casino, deberán traer su propia colación, para lo que se han dispuestos que los termos que lleguen hasta las 12:00 hrs, dejándolos en portería, para posteriormente ser entregados a los alumnos a las 12:45 hrs. Según lo dispuesto por el Ministerio de Educación, la carga horaria del mínimo establecido en todos sus niveles, puede organizar su año escolar en 38 semanas, que comprende desde el 05 de marzo hasta el 16 de diciembre. Para el presente, los alumnos de 1° a 6° Básico tendrán una jornada de clases desde las08:15 hrs. hasta las 15:45 hrs. de lunes a jueves y el día viernes la jornada terminará a las 15:00 hrs. Los alumnos de 7° a IV° Medio, la jornada escolar se extenderá desde las 08:15 hrs, hasta las 16:25 hrs. BIBLIOTECA El centro de recurso para el aprendizaje, (CRA) se define: “El lugar donde se reúne, en un espacio dinámico, de encuentro, una diversidad de recursos de aprendizaje, que contiene información actualizada y apoyo a través de múltiples servicios al proceso de enseñanza y aprendizaje” Así el CRA pretende ayudar a la implementación del nuevo currículo, contribuyendo al aprendizaje de los nuevos conocimientos, habilidades y destrezas, lo que implica transformaciones en un soporte efectivo para el aprendizaje de los alumnos., Entregando a los profesores las herramientas necesarias que les permiten enriquecer y diversificar sus estrategias de enseñanza. Para ser socio de biblioteca 1. 2. 3. 4. El alumno debe traer una foto carnet. Donar a la biblioteca un libro de cuento, no importa que sea usado. Los libros se prestan por una semana, si se extienden tienen que acercarse a biblioteca y solicitar más plazo. No se hacen prestamos de 2 o más libros a la vez. La biblioteca cuenta con un área especialmente destinada a la lectura y a la investigación para los alumnos y puedan trabajar tranquilamente, la biblioteca además atiende a los alumnos eximidos de religión de 1° a 6° Básico de lunes a viernes. La biblioteca cuenta con computadores son 6 equipos para ayudar en la elaboración de tareas, trabajos, presentaciones de los estudiantes y sobre todo en la indagación en internet y uso de recursos digitales de la biblioteca, cuenta también con mapas, amplio stock de diccionarios, enciclopedias, laminas del espacio, laminas del cuerpo humano y sus partes, laminas de animales salvajes y domésticos y laminas de las estaciones del año. Todo el material esta adecuado de 1° Básico IV° Medio. LABORATORIO ENLACE El presente informe tiene como objetivo dar a conocer los recursos tecnológicos y las actividades que se desarrollaron el año 2011. Aspectos tecnológicos Se refiere a los recursos tecnológicos con el que cuenta nuestro laboratorio Enlace. Computadores: Nuestro laboratorio cuenta con 25 computadores totalmente operativos, todos ellos equipados con sistema operativo Windows xp profesional, servicie pack 3, Microsoft office 2007 y antivirus avg etc. Scanner: Contamos con un scanner para los diferentes trabajos de digitalización de documentos (Epson tx 115). En esta área tenemos software tales como abby, que sirve para convertir un texto digitalizado a texto editable en formato Word, el cual es muy útil para los profesores que pueden confeccionar sus guías u o trabajos. Impresora: Nuestro laboratorio posee 2 impresoras, una es multifuncional (Epson tx 115) y la otra impresora inyección a tinta (Epson c87). La modalidad de impresión con respecto a los alumnos es de 2 impresiones diarias y en el caso de los docentes generalmente es la impresión de matrices en lo que se refiere a guías o pruebas de salida. Proyector: El laboratorio también cuenta con un proyector para las exposiciones generalmente de carácter de taller o en lo que se refiere a material de exposición (llámense videos, power point, etc.). Lector Óptico: El lector óptico se utiliza para gestionarlos resultados de los alumnos de III° Y IV° Medio en los ensayos de PSU. Además, de aplicarlos a los ensayos SIMCE internos. Actividades Realizadas Horario: La jornada del laboratorio Enlace se divide en dos horarios, El horario de la mañana se inicia a las 08:15 hrs y finaliza a a las 13:30 hrs., y el horario de la tarde es de las 14:15 hrs y termina a las 18:00 hrs, debe destacar que en los recreos por lo general permanece abierto. La modalidad de reserva es a través del documento “horario laboratorio”. Agregar, que existe una bitácora en donde los profes ores especifican las actividades realizadas. Reuniones y capacitaciones: El laboratorio también estuvo disponible para las actividades que se impartieron, tales como las relacionadas con las TIC y otras del ár ea académica enfocadas hacia los docentes, Cabe nombrar una pequeña capacitación en el programa EXCEL que se impartió a los alumnos seleccionados de segundo Medio para una evaluación por parte del ministerio sobre las TICS, realizadas a fines del 2011. Capacitación y Ayuda permanente: El encargado del laboratorio enlace realizó constantes capacitaciones y ayuda tanto a docentes como alumnos en las diversas tareas que se conjugaron en el laboratorio durante el año, desde actividades básicas, hasta la ayuda en programas específicos como Word, Excel, etc. Además de problemas técnicos que su citarón así como la supervisión de alumnos frente actividades como ensayos de PSU. Departamento Orientación Objetivos: 1) Estudio de casos y atención integral a los alumnos con dificultades en el aprendizaje y con problemas de adaptación y nivel de trabajo escolar. 2) Establecer una relación sistemática y fluida con los Padres y Apoderados del colegio para que, así, complementen la labor educativa de sus hijos e hijas durante el año escolar. 3) Servir como asignatura transversal para que todos los sectores y subsectores del Plan de Estudio, en base a los valores de convivencia, solidaridad, responsabilidad, amor y compromiso de los alumnos y alumnas del colegio, como, también, de los profesores y profesoras del establecimiento. 4) Asesorar y supervisar las jefaturas de curso para que cumplan sus objetivos y metas durante el año, como, también, para que sean un complemento para el mejoramiento de los aprendizajes de los respectivos cursos. 5) Asesorar la orientación vocacional de los alumnos y alumnas del colegio, tanto en la elección de sus respectivos electivos (Segundo Medio), como la elección de sus opciones de Educación Superior (Cuarto Medio) 6) Asesorar y Supervisar los Sub-sectores que rinden PSU, para que cumplan los Objetivos y Metas establecidas durante el año. a) Charlas: Se trabaja en algunos cursos de manera más intensiva las Unidades desarrolladas por los Profesores Jefe: Temas Tratados: Respeto Convivencia Responsabilidad Aseo y Orden de la Sala - Se realizaron Charlas a los Docentes sobre los siguientes temas: Derivaciones Bullying Encuesta de Autoevaluación Dinámicas de Relajación y Expresión - Se realizaron 20 Charlas Vocacionales de Universidades e Institutos Profesionales. b) Ensayos PSU: Se realizaron 18 Ensayos de PSU Matemáticas, Lenguaje, Historia y Ciencias. c) Ferias Universitarias: Se realizaron 4 Ferias Universitarias. d) - Intervenciones en los cursos: Trabajo en Consejo de Curso: Se Realizaron Charlas y Talleres Grupales según las Necesidades detectadas por cada Profesor Jefe, señaladas en su Planificación Anual o ante alguna contingencia generada durante el año escolar. Asistencia en Asignaturas: Se Realizaron Charlas Motivacionales ante cursos con dificultades académicas en ciertas asignaturas que, según profesores, se percibía una desmotivación o un clima adverso para la correcta realización de cada clase. e) Alumnos Entrevistados: - Derivados por Profesores Jefe, de Asignatura e Inspectoría:156 alumnos Observados por Orientadores: 27 Alumnos que llegan de manera personal: 30 Se realizó seguimiento en todos los casos, teniendo en un 40% de los casos más de 1 entrevista. f) Entrevistas Apoderados: En un 35% de los casos se citaron a los apoderados. g) Escuela para Padres: - Reunión Apoderados: Responsabilidad Compartida Educación Integral Convivencia Bullying - Talleres Padres e Hijos en IV Medio: Comunicación Efectiva h) - Trabajos de Elección de Plan Diferenciado II Medios: Durante el 2° Semestre se realizaron Charlas Vocacionales, donde se trabajó: a) Autobservación b) Identificación de Intereses y Habilidades c) Reconocimiento de la Vocación Personal En el mismo trabajo, se realizaron 5 Test y Cuestionarios Vocacionales: - Angelín Gutiérrez Holland Hereford Cuestionario desarrollado Por el Departamento de Orientación En Reunión de Apoderados del mes de Noviembre se realizó un Cuestionario a los Padres y Apoderados, donde se pregunta la visión de los padres ante el futuro de sus hijos. i) Elección Vocacional con IV Medios: - Se atendió a un 70% de alumnos con dificultades vocacionales en entrevistas personales, realizando en algunos casos Cuestionarios para detectar sus intereses profesionales y/o vocacionales. Se Participó en un Seminario Vocacional realizado en Casa Piedra, organizado por la Universidad Finis Térrea, donde pudieron acceder 16 alumnos pre-seleccionados. j) - Asistencia a Perfeccionamiento Minedc CPEIP Talleres y Cursos Instituciones Privadas k) Supervisión en Recreos y Hora de Almuerzo II. Fase de Diagnóstico La presencia de Instituciones de Educación Superior fue importante pero más relevante son los temas tratados en cada hora de Consejo de Curso, ya que los estudiantes perciben que estas vienen a dar publicidad, por lo que se limitará estas actividades a las Ferias Universitarias. Los alumnos entrevistados tuvieron un nivel alto de desarrollo, siendo en contados casos los que no lograron generar un aprendizaje de vida mayor. Para poder trabajar de mejor manera las Planificaciones Anuales con los Profesores Jefe de cada curso, se trabajará de manera particular con cada curso, creando desde un principio los temas centrales y luego ir abarcando las actividades y objetivos según el avance y necesidad de cada curso. Se optará por trabajar con entidades externas y especialistas sobre temas más contingentes: - Sexualidad Convivencia Consumo de Drogas y Alcohol Para 74 alumnos presentan Evaluación Diferenciada (Requerida por el Especial Memoria de Gestión Anual de Coordinación Académica Ed. Básica. Patricia Tello Mourgues ÁREA ACADÉMICA PEDAGÓGICA Objetivo: Desarrollar iniciativas que propendan a facilitar el proceso pedagógico del Colegio en los aspectos docentes, pedagógicos y curriculares en los niveles de Sala Cuna a Sexto Básico. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Apoyo y supervisión en el aula de clases. Sugerencias metodológicas al quehacer pedagógico de los docentes. Catastro de alumnos con dificultades conductuales y de rendimiento y derivación a orientación y psicopedagogía. Firma de compromisos con alumnos y apoderados de bajo rendimiento e indisciplina en Quinto y Sexto Básico. Atención de apoderados en concordancia con psicopedagogía. Orientar a los profesores de Primeros Años en el uso de útiles y libros como también en la aplicación del Método Luz y en las diferentes necesidades especiales. Revisión de instrumentos de Evaluación para acceder a una medición adecuada de las habilidades y capacidades de los educandos. Facilitar el acceso de los alumnos y alumnas a las actividades extra programáticas planificadas por la Dirección, como el teatro, “Vivir Sano”, etc. Coordinar la visita de Editoriales para la creación del Plan Lector Anual Reuniones periódicas con los profesores Jefes de Segundos y Cuartos Básicos en conjunto con Psicopedagogía para preparación de SIMCE. ÁREA ADMINISTRATIVA Objetivo: Ejecutar las actividades organizativas derivadas del propio quehacer pedagógico en el ámbito de la oficina y de los diferen tes departamentos del Colegio. 1. 2. 3. 4. Revisar el uso adecuado de Libros de Clases evitando las deficiencias que presentan los docentes en esta área. Redactar y escribir comunicaciones como cartas, circulares e informativos. Supervisión en la entrega de los materiales pedagógicos enviados por el Ministerio de Educación. Intervención con la Editorial Santillana para conseguir donaciones de algunos textos para alumnos con dificultades económicas y textos con descuentos para hijos de profesores. Intervención en procura de talleres de editoriales sobre uso de textos y Bases Curriculares. Atención y enseñanza del Método Luz a los alumnos de Psicopedagogía de Instituto AIEP dependiente de la Universidad Andrés Bello. Asesoramiento y apoyo a las alumnas en práctica. 5. 6. 7. ÁREA SOCIAL Y COMUNICACIONAL Objetivo: Desarrollar una labor comunicativa y social al interior del establecimiento y también de extensión hacia la comunidad. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Visitar los jardines infantiles de la Comuna de Macul y Ñuñoa promocionando la oferta pedagógica del Colegio. Apoyo al Jardín a través de la asistencia de Reuniones de Apoderados y comunicación periódica entre el Jardín y éstos. Coordinación con Educadoras de Párvulos en la atención de apoderados. Campaña solidaria de recopilación de alimentos. Apoyo en el logro de becas de alimentación en el Casino a alumnos de Quinto y Octavo Básico. Confección de tríptico, elaboración de libreto en apoyo de Licenciatura de Kínder. DATOS EVALUATIVOS GENERALES ANUALES Las acciones pedagógicas efectuadas durante el año 2012 tuvieron un buen resultado arrojando una repitencia de un 0,77% correspondiente a 3 alumnos en los niveles de Primero a Sexto Básico. COORDINACIÓN ACADÉMICA ENSEÑANZA MEDIA. Cuenta Gestión 2012. AREAS DIMENSIONES PRÁCTICAS Orientación y revisión del trabajo de los profesores en la planificación anual de unidades y de clases. Cautelando la cobertura curricular. Orientación a los profesores en temas evaluativos con énfasis en la evaluación auténtica o de proceso con instrumentos renovados. Gestión curricular. Marco curricular y evaluación Análisis de las prácticas, evaluación y mejoramiento del trabajo de Formación Diferenciada en los Portafolios. Revisión de instrumentos de evaluación aplicados por los profesores. Control y análisis de los resultados de las diferentes actividades evaluativas de los de los profesores. Gestión curricular. Resultados educativos Trabajo con profesoras de Lenguaje y Matemática en preparación de pruebas SIMCE Recolección y comparación de resultados de los ensayos. (Se aplicaron 4 ensayos, archivo en C.A.) Contacto con CEPECH y organización del primer ensayo PSU, constatar evidencias y seguimiento de resultados de los puntajes de los alumnos. (anexo de resultados comparativos al final) % Repitencia: 4,1% % Aprobación: 95.9% Monitoreo de la trayectoria, aprendizajes y notas obtenidas por los alumnos. Publicación en sala de clases de resumen de promedios obtenidos en diferentes etapas del semestre.(cuadro de Syscol) Liderazgo. Desarrollo de estrategias para el apoyo al proceso educativo de los alumnos. Implementación de acciones tendientes a mejorar el nivel de logro de los aprendizajes. Dos horas semanales en 7º y 8º básico de aprendizaje de TIC. Ciencias: trabajos realizados con microscopía. Feria de Ciencias U. Adolfo Ibañez. Experimentos en laboratorios de la UMCE sobre campos magnéticos y eléctricos. Lenguaje: Competencia de Debates. Historia: Énfasis en el manejo con documentos históricos. Matemática: trabajo con proyector en aula Uso de softwards matemáticos con énfasis en geometría. Enfoque en los alumnos con bajos resultados. Entrevistas personales. Entrevistas con sus apoderados. Calendarización de pruebas atrasadas. Mediación en problemas derivados de relación profesor – alumno. Mediación en problemas derivados de la relación profesor – apoderado y apoderado – colegio. Observación de aula y retroalimentación a los profesores Liderazgo. Desarrollo de estrategias organizativas. Consejos de profesores. Reuniones Jefes de Departamentos. Jornada de evaluación del primer semestre y planificación del segundo, Según orientaciones MINEDUC. Confección de Cronogramas Semestrales. Diseño de formatos para diferentes trabajos e informes de los profesores. Confección y publicación de Calendarios de pruebas Semestrales. Diseño de un Blog para publicar calendario y contenidos en el 1º semestre. Publicación en la Web en el 2º semestre. Cierre de procesos de 1° y 2° semestre. Revisión Mensual de Libros de Clases: Se diseñó un formato Excel antecedentes de los alumnos, contenidos, firmas, número de notas, cuadros resumen. Administración pruebas de Admisión. Entrevistas de admisión. Administrativa. Administrativa. Administrar Procesos de Validación de estudios. Decreto N° 2272. Se realizaron dos procesos de validación con la respectiva autorización de MINEDUC Administración de la recepción y distribución de Textos Escolares. Administración de Registro Interno de alumnos con Evaluación Diferenciada. ( Se trabajó con 25 alumnos con E.V. sus antecedentes y certificados se encuentran en archivo de C. A.) Comunicación con la Provincial de Educación. Ceremonia de Licenciatura IV medio. PSU 2012. Lenguaje y Comunicación. Matemática. Historia y C. Sociales. Ciencias. 571 557 562 557 Porcentaje de repitencia. 2012 2011 4.1% 6.4% Colegio De 7º a IV medio. 6.6% 10% Salidas al Teatro: - Fueron dos salidas al año, para ver obras en el teatro Cousiño Innovaciones Curriculares desarrolladas durante el 2012: - - Se continúa con las evaluaciones a través de proyectos en los distintos niveles, subsectores y módulos, en los que los alumnos y alumnas desarrollan distintas actividades que incorporan los contenidos vistos durante el semestre e incluso la transversalidad con otros subsectores o módulos. Las evaluaciones son realizadas por los distintos docentes de los subsectores o módulos contemplados en el proyecto. Se fomentan las salidas pedagógicas como parte complementaria al currículo de cada subsector o módulo, consolidándose, además, los procedimientos para su realización. CRITERIO DE ADMISIÓN DE ALUMNOS NUEVOS Al igual que en los años anteriores, a todos los alumnos postulantes al colegio se les realizó una entrevista en conjunto con su apoderado para ver rasgos de su personalidad y, en base a los resultados de ésta se determinó su aceptación o rechazo. Estas entrevistas estuvieron principalmente a cargo del equipo de gestión. Los alumnos postulantes a Tercero Medio debieron, además, realizar los test de intereses para ver sus aptitudes y/o habilidades. Los alumnos extranjeros, postulantes a 4° Medio u otros casos especiales fueron vistos por el coordinador Académico, quién determinó la factibilidad o no de postular al colegio. Trabajo con los Docentes: A comienzo del año escolar se entregó a los profesores un set de documentos necesarios para desarrollar su labor docente, tales como: el PEI, un instructivo del uso del libro de clases, los reglamentos de evaluación, el cronograma de actividades del año y el manual de convivencia, entre otros. Junto con ello, se les dio a conocer las metas y objetivos institucionales y en particular del área académica, a fin de centrar las actividades de casa subsector o módulo en ellas para lograrlas exitosamente. Se realizaron semanalmente reuniones por departamentos o especialidades, en donde el jefe respectivo comunicaba las indicaciones dadas en los consejos técnicos de coordinación a los docentes integrantes del departamento. A su vez, el grupo de docentes en conjunto evaluó el proceso de enseñanza aprendizaje en cada uno de los subsectores o módulos, cursos y niveles. En los consejos semanales ampliados de los días viernes, se trataron distintos temas relacionados con el área académica. Se supervisó periódicamente el cumplimiento de las labores administrativas y pedagógicas, además se revisaron periódicamente los libros de clases en el registro de contenidos y calificaciones, conversando con aquellos que no cumplían. Durante el año, se mostraron los resultados académicos alcanzados hasta la fecha, por lo que cada profesor tutor, de subsector o de módulos tomaba conocimiento de la situación de cada curso, debiendo realizar adaptaciones o remediales en los casos que fuese necesario y citar a los apoderados y alumnos que estuviesen en riegos de repitencia. Apoyo Pedagógico: Nuevamente, debido a la falta de personal, el apoyo pedagógico se vio mermado y debió ser desarrollado principalmente por los docentes en las horas de clases y, de vez en cuando, en horas extraordinarias. Esta situación, sin lugar a dudas, perjudica el proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales (NEE), favoreciendo así, el aumento de las tasas de reprobación, especialmente 2° Medio. Es importante poder contar con un profesional que pueda trabajar y apoyar a los alumnos con NEE, tales como: - Vacíos Pedagógicos Trastornos del Aprendizaje Déficit Atencional Hiperactividad Trastornos Emocionales Disfunción Familiar Deprivación Social Unidad de Convivencia Escolar PROGRAMA DE ACCIÓN Control de la disciplina y supervisión de la presentación personal de los alumnos y las alumnas. OBJETIVOS ESTRATEGICO Controlar la disciplina y supervisar la presentación personal de los alumnos exigiendo de ellos hábitos de puntualidad y respeto hacia todo personal que trabaja en el establecimiento y frente a sus padres. ACCIÓN ESTRATÉGICA Supervisar el ingreso del alumnado al establecimiento considerado: presentación personal, uniforme del colegio o uniforme de ed. Física, además, sin accesorios, cortes de pelos en varones y alumnas sin teñidos. EVIDENCIA Diariamente en portería y durante el resto del día. Evaluación semanal con el cuerpo de inspectores. Control de atrasos y inasistencias de los alumnos y alumnas Monitorear diariamente de los atrasos y las inasistencias de los alumnos y alumnas en ambas sedes En portería de ambas sedes el personal de turno deberá chequear el ingreso de los alumnos. Carpeta de registro diario por curso de parte del inspector/a encargado/a. Mantener la gestión administrativa de los docentes respecto al libro de clases. Supervisar la firma horaria de los docentes en el libro e clases. Firmar el libro de clases en la hora correspondiente verificar la toma de los cursos a tiempo. Chequeo del libro de clases diariamente. Apoyar en la organización y ejecución de eventos internamente. Supervisar y apoyar en todo tipo de eventos y/o actividades que se realicen internamente con el fin de mejorar la sana convivencia y el desarrollo de las potencialidades del alumnado en general. Facilitar el personal de servicio menores, infraestructura, recurso e implementos necesarios para efectuar: actos cívicos, licenciaturas, titulaciones, entre otros. Infraestructura aseada, Escenario instalado. Recursos de audio funcionando para actos cívicos. ÁREA PEDAGÓGICA Resultados Simce: 4° BÁSICO 2011 8° BÁSICO 2011 2° MEDIO 2010 3° MEDIO 2010 Núm. Alumnos LENG MAT COM Núm. Alumnos LENG MAT NAT SOC Núm. Alumnos LENG MAT Núm. Alumnos AUD LEC 66 286 283 286 62 268 285 293 279 67 268 297 65 57 56 DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA Informe de Gestión Anual El trabajo realizado durante el año 2012 por el departamento de psicopedagogía, consistió en la evaluación inicial de alumnos antiguos, que ya habían sido tratados por este departamento años anteriores, y de alumnos nuevos, los cuales fueron derivados por sus profesores jefes. Este proceso tuvo una duración aproximada de tres meses, tiempo en el cual se aplicaron test psicopedagógico, pruebas informales, entrevistas con sus padres y /o apoderados, entrevista con su profesor jefe, recabando la mayor información de aquellos factores que podrían estar interfiriendo con los aprendizajes del niño. Elaborándose los informes respectivos, con el análisis correspondiente de datos obtenidos, determinando la necesidad educativa del alumno. (N.E.E) y agregando las derivaciones en caso que fuese necesario. Una vez finalizado el proceso de evaluación, se realizó una reunión con el profesor jefe informándole de la situación especial de cada uno de sus alumnos y se acordaron planes de acción (evaluaciones diferenciadas, derivaciones, estrategias de trabajo dentro de la sala, días de intervención en aula, etc.) de manera de realizar un trabajo en equipo en aras del desarrollo adecuado del niño. Posteriormente, se pone en marcha en periodo de intervención, llevándose a cabo tres formas de apoyo a los alumnos, según sus N.E.E., en forma individual, grupal (en las horas de religión y /o consejo de curso) y dentro del aula. Se plantearon objetivos de acuerdo a las necesidades educativas de los alumnos. Junto con lo anterior, se realizaron seguimientos con los apoderados para ir monitoreando y evaluando las estrategias adecuadas. Al finalizar cada semestre, además, se brindó apoyo extra a los alumnos que debían rendir evaluaciones coeficiente dos. Durante el primer semestre, se realizó un trabajo en equipo con diferentes estamentos del colegio, creando Coordinación Psico – Pedagógica, cuyo principal objetivo, era reunirse semanalmente para analizar y discutir casos de alumnos con dificultades tanto de aprendizaje como afe ctivas, derivándolos en caso que haya sido necesario, resolver diversas situaciones y tomar líneas de acción coordinadas. Dicho grupo de trabajo estaba compuesto por; Orientadora, Sra. Ximena Andrés, Psicopedagoga; María José Krumm y Coordinación académica; Sra. Patricia Tello. En ambos semestres del presente año, se contó con el apoyo de alumnas en práctica tanto en básica como en educación media. Las cuales realizaron intervención en aula y en forma individual. Trabajo SIMCE cuarto y segundo básico Durante el presente año, se trabajó SIMCE en ambos cursos. En segundo básico se realizaron talleres de comprensión de lectura, en la cual los alumnos aprendieron diversas estrategias para potenciar dicha habilidad. Se comenzó aplicando una evaluación diagnóstica a principios del presente año. Posteriormente, se hizo una división en 3 grupos de rendimiento, cada uno de los cuales estuvo a cargo de las profesoras de nivel y el de rendimiento más bajo trabajó en psicopedagogía. Junto con la atención de alumnos, este departamento estuvo a cargo de la elaboración, distribución, corrección y tabulación de datos de cada uno de los ensayos aplicados y guías realizadas junto con la planificación de clase, durante el año tanto en segundo como cuarto básico. En cuarto básico, se aplicó el mismo método de trabajo de años anteriores, comenzando por diagnóstico, división de grupos de rendimiento y posterior trabajo con todos los subsectores a ser evaluados. Psicopedagogía en Educación Media La labor psicopedagógica realizada en educación media, fue insuficiente ya que había una profesional con su permiso post natal. Se contrató un reemplazo quien se hizo cargo durante dos meses aproximadamente (junio, julio), presentando su renuncia al comenzar el segundo semestre. Parte del trabajo se perdió, por falta de tiempo. Debido a lo anterior y gracias a la ayuda prestada por las practicantes, se trabajó de manera focalizada con los alumnos con peligro de repitencia de segundo medio. Se realizó la evaluación de alumnos, entrevista de apoderados al inicio y al comienzo de la intervención en conjunto con coordinación académica, intervención psicopedagógica en el aula y grupal una vez por semana, apoyo a los profesores jefes y entrega a los padres de los informes psicopedagógicos. Junto con lo anterior, coordinación académica remitió a este departamento un listado de 5 alumnos aproximadamente, los cuales necesitan apoyo el cual ellos debían ir solicitando de acuerdo a sus necesidades. DATOS CUANTITATIVOS GENERALES DE ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Trabajo realizado en educación básica psicopedagoga a cargo; María José Krumm G. Nº de horas realizadas semanalmente : 44 horas. Cantidad de alumnos en intervención : 105 Cantidad de alumnos repitentes en intervención : 4 alumnos. 3.9% Modalidad de intervención realizada : Individual, grupal y en aula. Cuadro resumen Total de alumnos con intervención psicopedagógica Total de alumnos repitentes con intervención psicopedagógica 105 4 DATOS CUANTITATIVOS ESPECÌFICOS DE ALUMNOS EN PSICOPEDAGOGÌA 1. Catastro de niños en intervención psicopedagógica por curso: Curso pk KA kB 1ºA 1ºB 2ºA 2ºB 3ºA 3ºB 4ºA 4ºB 5ºA 5ºB 6ºA 6ºB Nº alumnos 2 5 9 6 5 6 7 7 14 8 9 9 6 5 7 Total de alumnos: 105 2. Posible origen de la dificultad que estaría interfiriendo con sus aprendizajes Neurológico (SDA diagnosticado y en tto) 49 Afectivo- sociales Conductuales 13 14 Psicometría con rango intelectual limítrofe 3 3. Alumnos de psicopedagogía diagnosticados con SDA con y sin hiperactividad por curso de kínder a sexto básico: Curso KA 1ºA 1ºB 2ºA 2ºB 3ºA 3ºB 4ºA 4ºB 5ºA 5ºB 6ºA 6ºB Nº alumnos 1 2 1 1 6 5 5 3 6 4 5 5 5 Total de alumnos: 49 4. Alumnos derivados a evaluación neurológica y /o psicológica Alumnos evaluados por neurólogo y /o Psicólogo Alumnos con externa pendiente 33 14 evaluación Total de alumnos derivados: 47 5. Evaluaciones diferenciadas Cantidad de alumnos de primero a sexto básico: 44 alumnos. GASTOS E INVERSIONES - - Compra de Máster y Tintas Pintura del Colegio Pago de luz, agua, teléfono, gas, banda ancha, mantención de equipos tecnológicos, Software Educativo cursos de perfeccionamiento docentes, artículos de oficina:(corchetreras, lápices. Compra de útiles de Aseo mensual reglas, archivadores, destacadores, perforadoras y otros) Compra de 350 sillas Habilitación y Mantención de una enfermería Compras de 400 cubiertos de mesa Implementos Deportivos - Compra de dos pizarras interactivas Compra de 20 loker para los alumnos Pago de sueldos e imposiciones al día Compra de malla separadora de cancha Reposición de vidrios, cortinas Compra de 50 diccionarios Español Reposición de Equipos Eléctricos Compra de 50 diccionarios Inglés Compra de Instrumentos Musicales Compra de Instrumentos Tecnológicos Compra de Computadores Compra de radios Compra de papel mensualmente Compra de implementos de aseo en forma mensual CENTRO DE PADRES Compuesto por: - Marcos Martin Gyflaing Rodolfo Fuentes Caballero Cecilia Espinoza Yáñez Marcela Arauz Branje Cristian Astorga del Rio Otros. Ha sido un gran aporte de apoyo y colaboración a la función educativa que el colegio ofrece, Se ha organizado ordenadamente y se ha materializado algunos proyectos como: Compras de microondas para el casino. Microscopio electrónico para el departamento de ciencias. Compra de 10 loker para los alumnos Su gestión a la fecha ha sido altamente satisfactoria y espera materializar diversos proyectos para el presente año escolar. CENTRO DE ALUMNOS Su Presidenta es María José Contador, la cual ha tenido un permanente y fluido contacto con la dirección del colegio, Logrando una buena coordinación en cuanto a las actividades que se realizan y las que se realizaran en el futuro. ASISTENCIALIDAD Y BECAS El colegio ofrece un total de 118 becas completas a los apoderados mediante un sistema de postulación, que se realiza en el mes de agosto con la entrega de los formularios a la cual pueden acceder todos los apoderados del colegio, El total de alumnos beneficiados con becas asciende aproximadamente a 320 alumnos. ACLES Son actividades de libre elección que el colegio ofrece a todos los alumnos que está adentro de la formación integral que el colegio pretende lograr con sus alumnos, tales como: Basquetbol Voleibol mixto Catequesis Grupo Scout Baby Futbol Conjunto instrumental Barroca Computación Patinaje Danza Espectáculo Hockey Horacio González González Director
