Modelo normalizado de ficha para asignaturas

GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
LA LENGUA LITERARIA
Código : 2901121
Curso 2015-2016
Fecha de actualización: 18/07/2014
MÓDULO
MATERIA
CURSO
SEMESTRE
CRÉDITOS
TIPO
Teoría 2901114
de la
Código
literatura
Curso 2014-2015
La lengua literaria
2º
1º (20152016)
6
Obligatoria
Fecha de actualización: 15/07/2014
PROFESOR(ES)
CURSO 2014-2015
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SULTANA
WAHNÓN
BENSUSAN
(Profesora
responsable. 3 crs. Temas 3 al 6)
AZUCENA GONZÁLEZ BLANCO (1 cr. Tema 7)
TOMÁS ESPINO BARRERA (2 crs. Temas 1 y 2)
DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS
(Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)
Dpto. Lingüística General y Teoría de la
Literatura
Facultad de Filosofía y Letras
Correo electrónico: [email protected]
[email protected]
[email protected]
HORARIO DE TUTORÍAS
Profa. Wahnón: Martes y jueves, de 12:30 a 15:30.
Profa. González: Martes y jueves, de 9'30 a 10'30 y de
12'30 a 13'30
Prof. Espino: Martes y jueves, de 12:30 a 15:30
GRADO EN EL QUE SE IMPARTE
OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR
Grado en Literaturas Comparadas
Cualquier grado en Filología
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
Prerrequisito: Competencia comunicativa en español
Recomendación: Haber cursado “Introducción a los estudios literarios”
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)
Concepto de arte verbal, desvío, estilo y lengua poética. Metáfora, alegoría y símbolo. La función poética del lenguaje.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
Competencias básicas y transversales
B1, B2, B6, B7, B8, T1, T3, T8, T13, T16.
Competencias específicas
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E.1. Capacidad para reconocer las características específicas que hacen de un texto un texto literario.
E.5. Capacidad para reconocer el carácter artístico de un texto a partir del empleo que se hace en él del lenguaje.
E.6. Capacidad para analizar un texto literario comprendiendo la relación entre su estructura y recursos y sus
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propósitos.
E.30. Desarrollo de la capacidad de apreciación estética.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)
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Profundizar en el concepto de lengua literaria y adentrarse en los actuales debates sobre este tema
Conocer las principales descripciones de la lengua literaria
Comprender la evolución histórica de dichas descripciones en relación con la propia historia de la
literatura
Conocer e identificar algunos rasgos empíricos del arte verbal según las teorías más actuales
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
TEMARIO TEÓRICO:
PARTE I. EL CONCEPTO DE ARTE VERBAL: LA TRADICIÓN TEÓRICA
Tema 1. La concepción tradicional de la lengua poética
-La lengua literaria en la Poética y las Retóricas
-Teoría de los estilos. Lo sublime
Tema 2. La crisis de la Retórica
-La poesía como discurso sensible
-Teoría de la imagen poética
PARTE II. TEORÍAS Y PRÁCTICAS DE LA LENGUA LITERARIA EN EL SIGLO XX
Tema 3. Vanguardia y Formalismo ruso
-Formalismo vs. Estética
-El arte como procedimiento
Tema 4. Simbolismo y Estructuralismo
-La función poética del lenguaje
-La poesía como juego de equivalencias
-La complejidad semántica del poema moderno
PARTE III. LA ACTUALIDAD TEÓRICA. DEBATES RECIENTES SOBRE LA LENGUA LITERARIA
Tema 5. La crisis de la literariedad
-Teorías del “uso” literario
-Las situaciones de comunicación
-Discurso, texto y texto literario
Tema 6. La “distinción” literaria. Aspectos sociológicos de la lengua literaria
-La literatura como lujo del lenguaje
-Escritura y responsabilidad de la forma
Tema 7. El giro lingüístico
-El lenguaje en el post-estructuralismo
-Deconstrucción de la diferencia
-Alegorías de la lectura
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TEMARIO PRÁCTICO:
 Lectura guiada de textos teóricos y literarios que ilustren sobre las diferentes poéticas y/o teorías de
la lengua literaria
SEMINARIOS:
Textos de lectura obligatoria:
V. Sklovski, “El arte como artificio” (1917)
R. Jakobson: “Lingüística y poética” (1958)
R. Jakobson y C. Levi-Strauss, “Les chats, de Charles Baudelaire” (1962)
BIBLIOGRAFÍA
TEXTOS DE CONSULTA PARA TODO EL TEMARIO:
-Pozuelo Yvancos, José María (1988), Teoría del lenguaje literario, Madrid, Cátedra.
-Wahnón Sultana (2008), Teoría de la literatura y de la interpretación literaria. Ensayos y reflexiones, Vigo,
Academia del Hispanismo.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

Alonso, Amado (1954), Materia y forma en poesía, Madrid, Gredos, 1969.

Abrams, Murray (1953), El espejo y la lámpara. Teoría romántica y tradición crítica, Barcelona,
Barral, 1975.

Baehr, Rudolf (1973), Manual de versificación española, Madrid, Gredos.

Bajtin, Mijáil (Pavel N. Medvedev) (1928), El método formal en los estudios literarios. Introducción
crítica a una poética sociológica, Madrid, Alianza, 1994.

Bousoño, Carlos (1952), Teoría de la expresión poética, Madrid, Gredos, 1970.

---- (1981), El irracionalismo poético (El símbolo), Madrid, Gredos.

Cohen, Marcel (1966), Estructura del lenguaje poético, Madrid, Gredos, 1977.

----- El lenguaje de la poesía. Teoría de la poeticidad, Madrid, Gredos, 1982.

Eagleton, Terry (2007). Cómo leer un poema, Madrid, Akal, 2010.

Forster, E. M. (1961), Aspectos de la novela, México, Universidad Verocruzana.

Gómez Torres, Ana María (1996), Las ideas de Buffon sobre retórica y poética en los inicios de la
teoría literaria moderna, Málaga, Aedile.

Lázaro Carreter, Fernando (1976), Estudios de poética (La obra en sí), Madrid, Taurus.

Le Guern, M. (1973), La metáfora y la metonimia, Madrid, Cátedra, 1978.

Levin, Samuel R. Estructuras lingüísticas en la poesía, Madrid, Cátedra, 1974.

López-Casanova, Arcadio (1994), El texto poético. Teoría y metodología, Salamanca, Colegio de
España.

---- (2007), Macrotexto poético y estructuras de sentido. Análisis de modelos líricos modernos,
Valencia, Tirant Lo Blanch.

Lotman, Iuri (1970), Estructura del texto artístico, Madrid, Istmo, 1982.

Martínez García, José Antonio (1975), Propiedades del lenguaje poético, Oviedo, Universidad de
Oviedo.
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
Marchese, Angelo y Forradellas, Joaquín (1986), Diccionario de retórica, crítica y terminología
literaria, Barcelona, Ariel, 1986.
Paraíso, Isabel (1985), Teoría del ritmo de la prosa, Barcelona, Planeta.
---- (1985), El verso libre hispánico, Madrid, Gredos.
Reis, Carlos (1981), Fundamentos y técnicas del análisis literario, Madrid, Gredos.
Reyes, Gabriela (1990), La Pragmática lingüística. El estudio del uso del lenguaje, Barcelona,
Montesinos.
Ricoeur, Paul (1975), La metáfora viva, Madrid, Ediciones Cristiandad, 1980.
Segre, Cesare, Principios de análisis del texto literario, Barcelona, Crítica, 1985.
Schmidt, S. M. (1973), Teoría del texto. Problemas de una lingüística de la comunicación verbal,
Madrid, Cátedra, 1977.
Senabre, Ricardo, “La comunicación literaria”, en D. Villanueva (coord.), Curso de teoría de la
literatura, Madrid, Taurus, 1994, pp. 147-163.
Tinianov, Iuri (1923), El problema de la lengua poética, Buenos Aires, Siglo XXI, 1975.
Todorov, Tzvetan (1977), Teorías del símbolo, Caracas, Monte Ávila, 1993.
Utrera Torremocha, María Victoria (2001), Historia y teoría del verso libre, Sevilla, Padilla.
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ENLACES RECOMENDADOS
http://www.ugr.es/~interpretacionlit/
http://www.asetel.org/
http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura
http://es.wikipedia.org/wiki/Estil%C3%ADstica
http://es.wikipedia.org/wiki/Po%C3%A9tica
METODOLOGÍA DOCENTE
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Presencial:
Clases teóricas:
Exposición teórica de los contenidos por parte del profesor/a
Clases prácticas:
Lectura guiada de textos teóricos y literarios
Seminarios:
Debate sobre las lecturas obligatorias realizadas
No presencial
Trabajo individual por parte del alumno:
-Estudio individual de los contenidos de la materia
-Preparación en grupo de algunos de los epígrafes del temario, mediante libros de consulta y/o
bibliografía especializada
-Realización de hasta tres lecturas obligatorias para los seminarios
-Realización de hasta dos ejercicios relacionados con las clases prácticas
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PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Nota: El cronograma que se ofrece aquí es orientativo y puede verse alterado, bien por imprevistos, bien por
motivos docentes (necesidad de mayor desarrollo de un tema o de una práctica, etc.)
Temas
del
temario
Temas
Total
60
Actividades presenciales
(NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la
asignatura)
Sesiones
teóricas
(horas)
32
Sesiones
prácticas
(horas)
Exposiciones y
seminarios
(horas)
17
6
Tutorías
colectivas
(horas)
2
Exámenes
(horas)
3
Etc.
Actividades no presenciales
(NOTA: Modificar según la metodología
docente propuesta para la asignatura)
Tutorías
individuales
(horas)
5
Estudio y
trabajo
individual
alumno
(horas)
70
Trabajo en
grupo
(horas)
Etc.
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EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)

Evaluación continua:
1) Examen escrito: 70% de la nota final. El examen consistirá en tres preguntas: dos de carácter
teórico y una de aplicación práctica a un texto literario. Solo una de las preguntas tendrá carácter
optativo (a elegir entre dos). Las obligatorias valdrán 2’5 puntos; y la optativa, 2. Salvo que los
horarios fijados por el Centro lo impidan, la prueba durará tres horas.
2) Realización de las lecturas obligatorias para los seminarios: 20% de la nota final. Para que estas
actividades cuenten en la evaluación continua, los estudiantes deben asistir a un número mínimo
de 15 clases entre prácticas y seminarios. Se aplicará la máxima puntuación (2 puntos) a los
estudiantes que hayan asistido a más de 18 clases prácticas-seminarios y demostrado que han
realizado las lecturas mediante la participación activa en clase. Se podrá asimismo solicitar a los
alumnos que realicen algún/os ejercicio/s en relación con estas clases y/o seminarios.
3) La calificación final dependerá también de la asistencia regular a clase y de la actitud del alumno
en las diferentes actividades desarrolladas: 10% de la nota final. Se aplicará el máximo de
puntuación en este apartado a aquellos estudiantes que asistan, como mínimo, a 28 clases
teóricas.

Evaluación única final:
1) Examen escrito: Consistirá en una única prueba escrita que constará de cuatro preguntas, dos
teóricas y dos de carácter práctico. Todas las preguntas serán obligatorias. La parte teórica
contará un 60% de la nota final; y la parte práctica, un 40% de la nota final. Salvo que los horarios
fijados por el Centro lo impidan, la prueba durará cuatro horas.
Nota: Los alumnos a los que la dirección de departamento les haya autorizado esta modalidad de
examen por motivos justificados, deberán acreditar que han adquirido la totalidad de las
competencias descritas en esta guía docente, por lo que la parte práctica está incluida en su
evaluación. Tendrán que acreditar que pueden aplicar los conocimientos adquiridos al análisis de
textos poéticos o narrativos y, por tanto, de reconocer en ellos los rasgos que las diferentes
teorías literarias les atribuyen. Caso de no haber asistido a clase, podrán prepararse la materia
del examen a partir de la bibliografía que se ofrece en esta guía docente.
Nota 1: A la hora de elaborar los posibles trabajos o ejercicios del curso, los estudiantes deberán
tener en cuenta el contenido del Artículo 14.2 de la “Normativa de evaluación y de calificación de los
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estudiantes de la UGR”, cuyo texto dice así: “El plagio, entendido como la presentación de un trabajo
u obra hecho por otra persona como propio, conllevará automáticamente la calificación numérica de
cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las
calificaciones que el estudiante hubiera obtenido”.

Nota 2: Los resúmenes-comentarios deberán entregarse en formato impreso. Los estudiantes que por
razones justificadas no puedan entregarlos personalmente en la clase deberán dejarlos en un sobre
en la Secretaría del Departamento o en la Conserjería de la Facultad. En caso necesario, pueden
enviarse también por correo postal.
INFORMACIÓN ADICIONAL
-El contenido de la presente guía docente contiene la información fundamental en relación a la asignatura. A
efectos de su concreción, desarrollo y adaptación a las necesidades docentes, el/la profesor responsable podrá
completarla y/o actualizarla a través de los canales informativos establecidos para ello (plataformas docentes,
programas de la asignatura o guías didácticas).
-Los alumnos deberán solicitar su inscripción en la plataforma SWAD, desde la que recibirán comunicaciones
por parte del/la profesor responsable y desde donde podrán acceder a los documentos de clase: guía didáctica,
ampliación de los contenidos dados en clase, textos para análisis, listados bibliográficos y otros.
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