UNIVERSO en las Artes y las Letras: política extensionista para el

UNIVERSO en las Artes y las Letras: política extensionista para el desarrollo de la creación, formación y enriquecimiento
mutuo de experiencias y proyecciones culturales.
Anabela Tvihaug – Silvina Latorre
Secretaría de Extensión – UNICEN
Argentina
Título: UNIVERSO en las Artes y las Letras: política extensionista para el desarrollo de la creación,
formación y enriquecimiento mutuo de experiencias y proyecciones culturales.
Abstract:
UNIVERSO toma como punto de partida la obra y vida de un autor nacional, proponiendo
una lectura que trasciende el ejercicio literario, para desarrollar en los participantes una
experiencia cultural formativa. En esta dirección genera espacios culturales diversos,
activos, creativos y dinámicos a partir del autor seleccionado anualmente: Concurso
Nacional Plástico-Literario, Proyectos de vinculación institucional, Proyectos específicos
con distintas áreas de la UNICEN, Productos artísticos con Cuerpos Estables de la
UNICEN, charlas, conferencias y exposiciones.
En esta presentación profundizaremos en el vínculo de UNIVERSO con las instituciones
educativas que gira en torno a distintas propuestas cuyo eje es la potencialización de las
capacidades creativas de los involucrados, trabajando con jardines de infantes, escuelas
primarias, secundarias, instituciones de nivel terciario y universitario, promoviendo la
vinculación inter institucional. Luego de recorrer las propuestas de distintos años
centramos la exposición en Creativos al ataque que se instaló con ánimo de permanecer
en el tiempo y que efectivamente se está impulsando en el Universo 2014 destinado a
dimensionar la figura de Julio Cortázar. Se trata de un espacio de producción colectiva
cuyo objetivo es promover que docentes y estudiantes de escuelas de Nivel Secundario
Superior de la ciudad de Tandil y la región, gesten proyectos o actividades culturales
vinculadas a su comunidad educativa y/o barrial inmediata, a partir del involucrarse en el
mundo de ese autor.
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mutuo de experiencias y proyecciones culturales.
Anabela Tvihaug – Silvina Latorre
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Ponencia:
El Programa Universo en Artes y las Letras surge en el año 2007 como espacio de
formación de cultura. Permite desarrollar políticas extensionistas tendientes a la creación,
a la formación y al enriquecimiento mutuo de experiencias y proyecciones culturales. Sus
propuestas transversales y multidisciplinarias abordan la cultura, la sociedad y lo artístico
en relación.
UNIVERSO toma como punto de partida la vida y obra de un autor nacional, y
sugiere una lectura que trasciende el ejercicio literario, para desarrollar en los
participantes una experiencia cultural formativa. En esta dirección genera espacios
culturales diversos, activos, creativos y dinámicos a partir del autor seleccionado
anualmente.

Concurso
Nacional
Plástico-Literario:
en
tres
certámenes:
Expresiones
bidimensionales, en lo plástico; Poesía y Narrativa, en lo literario. La consigna es
que tomando como punto de partida la vida y obra del autor, la misma pueda ser
motorizadota de creatividad y se resignifique con la subjetividad del creador.
Presentando al concurso una obra original.

Proyectos de vinculación institucional: con establecimientos educativos de nivel
primario, secundario y terciario de la REGIÓN.

Proyectos específicos con distintas áreas de la UNICEN.

Productos artísticos con Cuerpos Estables de la UNICEN. Espectáculos en
homenaje del Coro Universitario Tandil, del Ballet de Danzas Argentinas, del
Conjunto de Guitarras, de la Comedia Universitaria y del Trío de Cámara. A lo largo
de estas siete ediciones se han realizado 10 puestas en escena.

Charlas y conferencias a cargo de exponentes de la ciudad y la región.
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
Exposiciones
A lo largo de las primeras siete ediciones de Universo se abordaron los siguientes
autores: 2007-Osvaldo Soriano; 2008-Alvaro Yunque; 2009-Roberto Arlt; 2010-Alfonsina
Storni: 2011-Hermanos Armando y Enrique Santos Discépolo; 2012- María Elena Walsh;
2013-Jorge Luis Borges.
En cada año se desarrollaron diversas experiencias: cuenta cuentos en
organizaciones barriales y bibliotecas, encuentros artísticos de lectura, música y plástica
en Bibliotecas, centros culturales, escuelas de formación docente, salones de la UNICEN,
salones de arte; charlas específicas sobre el autor, etc.
En cuanto al impacto local:

Concurso Nacional Plástico-Literario. Desde sus inicios ha sido un espacio
elegido por artistas locales.

Propuestas para escuelas. A lo largo de los años logramos desarrollar un fuerte
vínculo con Inspección general de Escuelas, así como una estrechísima relación
con las escuelas primarias y secundarias, traducido en una masiva participación
en las propuestas. Cabe destacar que en el Universo Borges participaron el 80 %
de las escuelas primarias en el proyecto “Xul Solar en la escuela” que implicó un
trabajo de conocimiento de la obra Xul Solar y de Borges para involucrarse en un
concurso plástico grupal, en cuya exposición final hubo 400 obras plásticas
integradas cada una de ellas por tres o seis alumnos. En las escuelas secundarias
en el marco de la propuesta “Creativos al ataque” participaron 12 escuelas
secundarias, 30 docentes de distintas áreas y 400 estudiantes. Los equipos de
dirección de los proyectos fueron integrados por docentes de distintas áreas
curriculares y los mismos se realizaron estrechando lazos con Institutos de
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Formación docente terciarios y Facultades Académicas de la UNICEN, así como, y
fundamentalmente con instituciones de la comunidad barrial de cada escuela.

Voluntariados culturales. Hemos desarrollado propuestas de voluntariado
universitario promoviendo la figura de “hacedores” culturales de la comunidad. Los
mismos participan de los diversos proyectos que se realizan durante el año
colaborando desde sus intereses y conocimientos previos, aprendiendo en
relación con otros.
En cuanto al impacto regional:

Concurso Nacional Plástico-Literario. Desde sus inicios ha sido un espacio
elegido por artistas regionales. Principalmente zona UNICEN Azul-OlavarríaQuequén, pero también de las provincias de Tucumán, Mendoza y Río Negro.

Proyectos y propuestas vinculadas a escuelas.
Se han trasladado a las
ciudades de Azul-Olavarría-Quequén las puestas en escena de cada Universo,
teniendo como espectadores a innumerable cantidad de alumnos de nivel
secundario y universitario.
En cuanto al impacto nacional:

Concurso Nacional Plástico-Literario. Desde sus inicios se han presentado al
concurso artistas de todo el país. En el año 2009, en el marco del Universo Arlt,
fue notoria la difusión y mayor la participación, creciendo año a año en cantidad y
calidad artística.

Jurados y avales. Conformados por exponentes de las cultura, tales como: Sara
Facio; María Kodama; Mirtha Arlt; Adalbo y Alba Gandolfi, hijos de Álvaro Yunque;
Guillermo Storni, nieto de Alfonsina Storni; Dr. Miguel Santagada; Dr. Marcelo
Jaureguiberry; Dr. Pablo Moro; Dra. Julia Lavatelli; Escritora Zulima Naranjo;
Escritora Lucía Laragione; Escritor Horacio Salas; Daniel Fitte; Mauricio Nizero;
Indiana Gnochinni; Instituciones: Academia Porteña del Lunfardo; UNLP: Ricardo
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Cohen; Enrique González de Nava; Prof. Mariel Ciafardo; Cristina Terzaghi; UBAGetea: Marina Sikora.
UNIVERSO tiene vinculación con las instituciones educativas desde sus inicios,
profundizándose con los años y tomando formas distintas según el autor trabajado cada
año y las expectativas de los espacios involucrados.
En un primer momento, fueron las instituciones de nivel terciario, el Instituto de
Profesorado de Arte de Tandil (IPAT) participó a través de sus estudiantes, quienes se
presentaban con interesantes obras en el concurso literario nacional. Por su parte, la
Facultad de Arte de la UNICEN también ha sido motorizador desde los inicios del
programa. Durante los primeros años, desde la entonces Secretaría de Cultura
impulsamos un concurso de Dirección de Puesta en escena, para alumnos avanzados de
la carrera, otro concurso de actores, para estudiantes de los primeros años Carrera de
Teatro y un concurso de técnicos en escenografía, iluminación y vestuario para
estudiantes de teatro y realización audiovisual.
El vínculo de UNIVERSO con las escuelas gira en torno a distintas propuestas
cuyo eje es la potencialización de las capacidades creativas de los estudiantes.
Trabajando en jardines de infantes, escuelas primarias, secundarias, instituciones de nivel
terciario y universitario, promoviendo la vinculación inter institucional.
En el año (2009) UNIVERSO Arlt ofrece la propuesta Concurso de textos
periodísticos-literario “Compromiso de contar”, fortaleciendo el programa a partir de las
posibilidades que brinda el espacio de creación literaria con las escuelas secundarias,
precedente para llevar a cabo de allí en adelante concursos literarios para escuelas
secundarias. En el 2010 con el Universo Alfonsina Storni se realizó la convocatoria para
concurso de poesía y narrativa y también la propuesta “Soy, sos y somos” que implicaba
que todos los alumnos de un curso escriba, luego compartar su obra con otro compañero
y este último realice una obra plástica a partir de ese disparador. Todo ese material
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conformaba un pequeño cuadernillo plástico-literario. En el 2011 impulsamos un concurso
donde la dramaturgia también era parte de las posibilidades dramáticas. Todos estos
años las puestas en escenas realizadas por Universo fueron destinadas principalmente a
estos estudiantes involucrados en los proyectos los cuales fortalecían con la misma su
formación sobre el autor y también su formación como espectadores y vivenciadotes de
una experiencia teatral. Al finalizar la puesta siempre existió un momento de intercambio
entre los estudiantes y los actores.
En el año 2012, la figura de María Elena Walsh provocó más y distintas
inquietudes en torno a la vinculación con las escuelas.
La Mega propuesta “Dailan Kifki, un elefante en la ciudad” involucró a toda la
población escolar de las escuelas primarias del Distrito Tandil: 10.000 niños, toda la
planta docente, 3000 padres y demás familiares, que participaron tanto en el evento final
como en las múltiples actividades internas generadas por las escuelas.
Este proyecto fue organizado y planificado junto a la Biblioteca de Dramaturgos de
Provincias dependiente de la Facultad de Arte de la UNICEN. La propuesta completa
implicó, en primer lugar, una importante vinculación con Inspección General de Escuelas.
El desarrollo de las actividades tuvo como base del trabajo la lectura completa de la
novela “Dailan Kifki” en las aulas de las escuelas. Esta lectura estuvo de docentes,
bibliotecarios y en algunos casos de lectores. Posterior a la lectura hubo un gran trabajo
de reflexión, investigación y creación. Vale aclarar que hubo una importante donación de
libros, 300 ejemplares, por parte de Sara Facio, compañera de vida de María Elena
Walsh. Además pudimos constatar que la venta del libro Dailan Kifki fue masiva durante el
2012 en la ciudad de Tandil. Hubo cursos en los cuales todos tenían un ejemplar.
Este mismo proyecto abordó una fuerte tarea en los lenguajes artísticos: plástica y
música. Esto implicó un intenso trabajo interdisciplinario entre los docentes de las distintas
áreas.
La Secretaría de Extensión junto con Inspección General de Escuelas realizó
perfeccionamientos docentes, charlas con directores y maestros de escuelas.
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En plástica se propuso trabajar con obras tridimensionales, con pancartas y
remeras. Todo lo realizado fue parte tanto de la performance final en el Estadio San
Martín, como de una exposición en el Centro Cultural Universitario.
En música se abordaron siete canciones de María Elena Walsh. Lo interesante fue
plantear junto a los docentes los matices corales necesarios para que los 10.000 niños
pudieran cantar al unísono las canciones en el evento final.
Se trabajó con escuelas primarias públicas de gestión privada y estatal, incluyendo
rurales. También participaron jardines de infantes, centros de día y Organizaciones No
Gubernametales.
El evento final se llevó a cabo en el Estadio Gral. San Martín. La Biblioteca de
Dramaturgos de Provincias realizó una adaptación dramática de la novela. Actores
avanzados de la carrera de Teatro fueron quienes interpretaron a los personajes
principales de la historia. El artista Eduardo Rodríguez del Pino realizó a Dailan Kifki y
todos los niños de las escuelas llevaron sus realizaciones plásticas. Mientras sucedía la
historia aparecían las canciones que todos conocían y cantaban al unísono.
En esta puesta en escena participó un grupo de músicos y coreutas locales liderados por
el Director del Coro de la Universidad..
La relación con las escuelas secundarias también se renueva de la mano de María
Elena Walsh con la propuesta Iniciativa Creativa, a la cual se arriba sin duda por la
idiosincrasia de la autora elegida, fuertemente relacionada a la infancia y a las aulas, a los
niños y a su capacidad de crear, de sentir y de ser. Pero también por la visualización cada
vez más evidente de la riqueza que implica el desarrollo de actividades conjuntas entre la
universidad y las instituciones educativas. La nota distintiva de este año es la participación
de estudiantes de la UNICEN y los institutos terciarios de la ciudad en carácter de
voluntarios, a través del Programa de Voluntariado Universitario, dependiente del
Ministerio de Educación de la Nación, cuyo propósito es profundizar la función social de la
Universidad promoviendo la vinculación de las universidades públicas con la comunidad e
incentivar el compromiso social de los estudiantes universitarios.
En Iniciativa Creativa alumnos de escuelas secundarias de la ciudad investigaron
la vida y obra de María Elena Walsh, orientados por docentes de espacios curriculares
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diversos: literatura, historia, artes visuales y danza entre otros,
realizando un
recorte en su vasta producción en torno a tres temáticas, sin duda con fuerte raigambre
en su vida y, como supimos apreciar luego, de especial interés para los jóvenes que
transitaron la experiencia: género y diversidad sexual, derechos del niño y la infancia y la
censura sufrida en la última dictadura cívico-militar. Cada docente recibió un material
didáctico elaborado por la coordinación del programa, que propone sugerencias de
bibliografía, actividades, lecturas y links en torno a cada temática. El desarrollo de las
actividades constó de 4 a 6 encuentros en los que los alumnos transitaron la lectura y la
re significación de la misma a la luz de los ejes antes mencionados así como de las
nociones previas que en torno a la autora circulaban en el aula. Como conclusión
arribaron a producciones que expresaban lo abordado mediante diversos lenguajes
artísticos: música, literatura, artes escénicas, artes plásticas y artes audiovisuales. Las
mismas fueron compartidas entre los casi 200 participantes en una jornada llevada a cabo
en el Campus de nuestra universidad, en donde los alumnos además de contar sus
experiencia, realizaron un recorrido por las instalaciones de la institución conociendo las
ofertas que la misma brinda, acercándose a una realidad para la mayoría desconocida,
dando la oportunidad de pensar un futuro que parece imposible, al menos para estos
pibes.
Cabe destacar el interesante rol de los voluntarios universitarios que llevaron a
cabo un trabajo conjunto con los docentes participando en la planificación y desarrollo de
las actividades, sugiriendo ideas, elaborando los materiales didácticos y principalmente
acompañando a los alumnos.
Todo este rico camino andado posibilitó que en el UNIVERSO 2013 dedicado a
Jorge Luis Borges se haya pensado en una propuesta de múltiples aristas: Creativos al
ataque, que se instaló con ánimo de permanecer en el tiempo y que efectivamente se
está impulsando en el Universo 2014 destinado a dimensionar la figura de Julio Cortázar.
Creativos al ataque es un espacio de producción colectiva que se asienta en la
puesta en común de necesidades y preocupaciones en torno a la educación, el arte y la
comunidad. En esta dirección, es ahondar el conocimiento en la vida de un artista
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indiscutiblemente referente en nuestra cultura nacional y que su obra sea el punto
de partida para la creación. El objetivo
es promover que docentes y estudiantes de
escuelas de Nivel Secundario Superior de la ciudad de Tandil y la región,
gesten
proyectos o actividades culturales vinculadas a su comunidad educativa y/o barrial
inmediata, a partir del involucrarse en el mundo de ese autor. En el 2014, primera edición
de ‘Creativos’, se involucraron 12 escuelas, 350 estudiantes y 30 docentes, a través de
proyectos diversos y sumamente atractivos: el desarrollo de una página web de la
escuela, la producción de un radio teatro dirigido a la institución de Tandil que atiende a
personas no videntes y ambliope APRONOVID, la instalación artística a modo de laberinto
situada en la Plaza Fte. Independencia por la que transitaron más de 300 personas, la
puesta en marcha de una jornada artística dirigida a los adultos mayores del Barrio Villa
Italia y tantos otras propuestas que colorearon de Borges los barrios de la ciudad,
involucrando a infinidad de personas e instituciones enlazadas por los estudiantes que
promovieron los proyectos: bibliotecas populares, medios de comunicación, vecinos,
unidades académicas de la UNICEN, institutos de formación terciaria, instituciones que
atienden a personas con discapacidad -como la anteriormente mencionada-, entre otras.
Estamos convencidos que en este tipo de propuestas la universidad contribuye a
la constitución de jóvenes que en tanto agentes sociales son capaces de pensar
históricamente, jóvenes empoderados y aptos para establecer compromisos con su
comunidad. Asimismo, fomentamos la vinculación de la escuela con la comunidad
educativa y/o barrial, estableciéndose redes interinstitucionales que permanecen en el
largo plazo más allá de esta propuesta específica. El apoyo técnico y económico que
brindamos está dirigido a la realización de actividades artísticas, socio-culturales y
comunicacionales que supongan SIEMPRE una intervención pública.
Concretamente, la propuesta está destinada a DOCENTES de las Áreas de
Literatura, Arte, Filosofía, Ciudadanía, Matemáticas y todos aquellos que se sientan
interpelados por la misma, para que trabajen junto a ESTUDIANTES de 4º, 5º y 6º Año del
Nivel Secundario.
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Los docentes interesados pueden participar con un grupo áulico completo, con algunos
alumnos del mismo o con alumnos de distintos cursos de una misma comunidad escolar.
La Secretaría de Extensión otorga a los proyectos, por un lado, espacios de
formación para los docentes, que en tanto asistencias técnicas a cargo de profesionales
idóneos en la materia, abordan temáticas vinculadas a la didáctica de la literatura,
pensando en cómo abordar al autor en el aula, así como las características y desafíos de
afrontar el proceso creativo en la producción de objetos de arte y/o proyectos socio –
culturales.
Este año nos encuentra brindando capacitaciones en torno a los siguientes ejes:
-Introducción a Cortázar
-Gestión de proyectos culturales y artísticos.
-Cortázar en el aula.
-Cortázar: su relación con Bioy Casares.
-Cortázar: su relación con Latinoamérica y la política.
-Cortázar y el humor.
Por otro lado, la Secretaría de Extensión, además del apoyo técnico a los
docentes, apoya económicamente la realización de estos proyectos con un presupuesto
de $20.000 a distribuir entre los mismos.
Además, en la implementación de las actividades y proyectos que así lo soliciten
participan en carácter de colaboradores los ‘hacedores’: miembros de la Federación de
Estudiantes Universitarios, estudiantes de la UNICEN e Institutos terciarios de formación
docente y voluntarios de la comunidad en general. En todos los casos capacitados por la
coordinación de la Secretaría.
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Permanentemente, en todas las etapas del proceso: Convocatoria y formación de los
docentes, planificación, concreción y evaluación de los proyectos, las coordinadoras de
esta iniciativa estuvieron a total disposición de los participantes atendiendo dudas,
solucionando inconvenientes y enlazando personas e instituciones.
En el marco de UNIVERSO Borges también se trabajó con las actividades
tradicionales ya mencionadas: exposiciones, concursos literarios y plásticos regionales,
puesta en escena: “Borges y Piazzolla: duelo criollo”, y particularmente con las escuelas
primarias la propuesta “Xul Solar en la escuela” en donde participaron 3000 niños en un
concurso plástico grupal.
Cabe destacar la instalación de la Fotogalería Sara Facio “Borges en Buenos
Aires” en un trabajo en conjunto al Municipio de Tandil a través del Museo de Bellas Artes.
Nuestras expectativas para este 2014 giran en torno a fortalecer lo logrado en el
trabajo desarrollado en el año 2013: el desarrollo de proyectos a cargo de equipos
interdisciplinarios, en donde la mayoría de las experiencias estaban dirigidas por un
docente de literatura y uno de artística. La fuerte vinculación de las escuelas con la
comunidad, con las instituciones barriales, potencializando en ese proceso las
orientaciones de cada establecimiento y transformando el espacio escolar en uno sociocultural de puertas abiertas. Por último, sosteniendo el compromiso de los docentes y el
entusiasmo de los alumnos, imprescindibles para lograr la calidad de las producciones
arribadas.
Desde UNIVERSO estamos convencidos que el camino para la mejora de la
calidad de vida de la comunidad es este: generando y fortaleciendo vínculos
institucionales para la construcción de conocimientos a través del arte y la cultura.
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