LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Temario
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Temario LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA La proposición. 22-15619-13 17 La oración: constituyentes, estructura y modalidades. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 1. LA ORACIÓN. DEFINICIONES 1.1. ESTRUCTURA, CONSTITUYENTES Y ANÁLISIS 1.2. TIPOS DE ORACIONES Y MODALIDADES 1.3. EL ENUNCIADO 1.4. LA FUNCIÓN INCIDENTAL 2. LA PROPOSICIÓN 2.1. LA YUXTAPOSICIÓN 2.2. LA COORDINACIÓN 2.3. LA SUBORDINACIÓN 2.3.1. Las proposiciones subordinadas sustantivas 2.3.2. Las proposiciones subordinadas adjetivas 2.3.3. Las proposiciones subordinadas adverbiales, circunstanciales, consecutivas y comparativas 3 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 INTRODUCCIÓN En este tema nos acercamos al concepto de oración desde diversas perspectivas teóricas: no todas las escuelas gramaticales coinciden en el tratamiento de esta unidad lingüística. Además, se aborda su estructura interna, tradicionalmente vinculada a la división binaria de sujeto y predicado, pero que para ciertos lingüistas tiene al verbo como elemento central. Para determinar los constituyentes oracionales y su estructura, se emplea como herramienta el análisis sintáctico, con el objetivo de establecer las funciones de esos constituyentes. Atendiendo a la relación entre el sujeto y el predicado, a su estructura interna y a la modalidad, es posible establecer una triple tipología oracional, que es la que permite incorporar a la lingüística el concepto de enunciado, como resultado de la unión entre el modus y el dictum. La permanente indagación sobre la estructura oracional ha logrado separar una función periférica que actúa de complemento de toda una oración: la función incidental. La dificultad estriba en delimitar qué unidades forman parte de este nivel extrapredicativo. Finalmente, en la segunda parte del tema se analizan las diferentes relaciones que mantienen las proposiciones dentro de las oraciones compuestas o complejas. Esas relaciones pueden ser de igualdad (yuxtaposición o coordinación) o de dependencia (yuxtaposición o subordinación). En virtud de las funciones que esos segmentos realicen en el interior de una oración, las proposiciones se convierten en sustantivas, adjetivas o adverbiales, aunque no todos los gramáticos coinciden en qué tipo de secuencias se incluyen en cada una de esas denominaciones, especialmente en el caso de las adverbiales. 5 6 TEMARIO 1 LA ORACIÓN. DEFINICIONES La gramática tradicional ha definido la oración empleando varios criterios: Criterio semántico «La unidad más pequeña de sentido completo en sí misma en que se divide el habla real» (RAE, 1973), definición que deja al margen construcciones como Gracias o ¡Buenos días! (Bello) y que relaciona el sentido completo con los actos de habla. (Amado Alonso y Henríquez Ureña) Criterio lógico «La expresión verbal de un juicio» (RAE, 1931 y Gili Gaya). De hecho, los términos oración, proposición y enunciado provienen del campo de la lógica. (Aristóteles y los racionalistas) Criterio psicológico «Una unidad de atención por parte del hablante» y «una unidad de sentido». (Gili Gaya) Criterio formal Una unidad que contiene un predicado. (Amado Alonso y Henríquez Ureña, Gili Gaya, Alcina y Blecua) Criterio prosodémico Una unidad fónica cuantitativa de orden superior a la que están subordinadas todas las demás (Fernández Ramírez). Las definiciones lógicas y psicológicas de la gramática tradicional han sido desechadas. Se mantiene con cierta presencia la referida al sentido completo, aunque autores como González Calvo (1995) consideran que esta característica es privativa del texto. Durante el siglo XX el estructuralismo ha vinculado la oración con el campo del habla y con la comunicación. De hecho, Alarcos la relacionó con el enunciado, como segmento comprendido entre dos pausas marcadas, que funciona como texto aislado. Dentro del distribucionalismo, Bloomfield definió la oración a partir de su autonomía gramatical, como una unidad no incluida en una forma lingüística más amplia. Este carácter independiente, manifiesto a través de la entonación, amplió el número de construcciones consideradas oraciones, admitiendo secuencias menores sin verbos (Hasta mañana, ¡Qué bueno!). Para la gramática generativa la oración es el símbolo inicial del sistema de reglas gramaticales (Hernanz y Brucart, 1987): O = SN + SV El contenido de este axioma ha sido revisado a lo largo de cuarenta años y, en la actualidad, la oración es una construcción endocéntrica cuyo núcleo es la flexión. De hecho, alguno de sus morfos se representa por un sintagma: Sintagma Tiempo (ST), Sintagma Aspecto (SAsp) y Sintagma Modo (SModo) (Rodríguez Ramalle, 2005). LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 El funcionalismo (G. Rojo) ha analizado la oración como una unidad de construcción predicativa, en la que el centro gramatical es el verbo. Para estos autores, la forma básica de oración es la cláusula (Está lloviznando), una construcción independiente no incluida en otra superior. También González Calvo (1995) admite que la oración es un conjunto formado por un verbo en forma personal con ciertos elementos que se relacionan directa o indirectamente con él, aunque existen construcciones dependientes o independientes con formas no personales y oraciones sin verbos, denominadas unimembres por la tradición, u oraciones bimembres con sujeto y predicado no verbal. La RAE (1973) reconoce que no es necesario que las oraciones asuman siempre la forma sujeto/predicado, que solo es uno de los tipos oracionales frecuentes de la lengua. Así, las oraciones sin sujeto y sin predicado verbal (Muchas gracias) no son anómalas en la lengua. Siguiendo a Quilis, Esgueva, Gutiérrez y Ruiz-Va (1993), Marcos Marín, Satorre y Viejo (1998) y Kovacci (2000) podemos considerar que la oración es un segmento del discurso, inferior al texto, relacionado con un verbo en forma personal y caracterizada por: Estar constituida por sujeto-predicado, con un verbo como núcleo. Autonomía sintáctica: no depende de una estructura superior. Autonomía semántica: tiene sentido completo. Autonomía entonativa: delimita el modo o la actitud del hablante. Para estos autores, la oración se puede caracterizar como una unidad lingüística formada por un componente sintáctico, un componente tonal o modal, un componente textual y un componente semántico. El componente sintáctico es el dictum o «contenido representativo», y el componente modal es el modus o «actitud subjetiva». Vista así, la oración es una unidad máxima de la lengua. Es posible delimitar la estructura de la oración y sus constituyentes, y la jerarquía que establecen entre ellos. Esto será lo que describiremos en el siguiente apartado. 1.1. ESTRUCTURA, CONSTITUYENTES Y ANÁLISIS XX Estructura y constituyentes La noción de constituyente parte de la idea de que las categorías gramaticales se suceden linealmente, pero establecen relaciones no siempre lineales. La estructura de la oración no es una simple sucesión de palabras, sino de constituyentes: en La llegada de Pau en avión desde Girona transcurrió sin incidencias, el constituyente desde Girona no modifica al nombre avión por mucho que vaya tras de él, sino al sustantivo deverbal llegada. Tampoco la secuencia desde Girona transcurrió es un constituyente oracional, ya que las relaciones oracionales no se organizan de acuerdo con una simple sucesión y desde Girona forma parte de una unidad diferente a la de transcurrió. Detrás de esas segmentaciones, están la concordancia (entre llegada y transcurrió) o la selección (llegada selecciona tres complementos: de Pau, en avión y desde Girona) que justifican esas relaciones entre constituyentes (Rodríguez Ramalle, 2005). 7 8 TEMARIO Aunque la oración simple prototípica tiene dos constituyentes necesarios (sujeto y predicado), esta estructura básica puede verse modificada por ciertos complementos oracionales (COr), que forman parte de la función incidental (Bosque et alii, 1998). Así, la oración es una unidad estructural, con un elemento central y, opcionalmente, otros elementos que la modifican. En la secuencia El Miño, en efecto, pasa por Ourense, la secuencia El Miño pasa por Ourense es el elemento central y en efecto el complemento oracional o función incidental (Bosque et alii, 1998): ORACIÓN PREDICACIÓN (núcleo oracional) SUJETO COMPLEMENTOS ORACIONALES PREDICADO Los sintagmas se organizan dentro de las oraciones a través de ciertas funciones sintácticas, semánticas y discursivas. El sintagma es una unidad de organización lingüística intermedia entre la palabra y la oración, con significado propio, aportado por sus componentes y por las relaciones que estos mantienen entre sí. Dependiendo de cuál sea la clase de palabra que determine su estructura, existen sintagmas nominales (SN), adjetivales (SAdj), verbales (SV), adverbiales (SAdv) y preposicionales (SP). Un sintagma puede a su vez formar parte de otro sintagma. Así, dentro del sintagma de la calle podemos observar la presencia de un SN la calle que funciona como término de la preposición de; y, a su vez, dentro del SN un trozo de papel, aparece un SP, de papel, que complementa al núcleo nominal trozo. De esta forma, estableciendo ciertas relaciones e insertándose unos en otros, se van formando sintagmas más complejos: El viaje del hermano de mi jefe a la costa mediterránea griega durante las pasadas vacaciones estivales es un solo sintagma nominal. Esta propiedad, llamada recursividad, economiza las estructuras lingüísticas: con pocos sintagmas se pueden construir un número ilimitado de oraciones, que, a su vez, también son recursivas. Para establecer la existencia de constituyentes dentro de una oración o sintagma, existen una serie de principios generales (Rodríguez Ramalle, 2005): El movimiento Un grupo de palabras se ve afectadas a la vez por un proceso de movimiento a otra posición dentro de la oración (yo vi a la amante de Pau el otro día / a la amante de Pau yo vi el otro día) La sustitución Categorías más simples pueden reemplazar secuencias más complejas (yo vi a Viki el otro día / yo vi a la amante de Pau el otro día) La pronominalización Sustitución de un constituyente por un pronombre (en yo la vi / yo vi a Viki el otro día) La expansión Una unidad sintáctica compleja resulta del desarrollo de otra más simple (en la amiga de Jovita del colegio, de Jovita y del colegio son complementos que permiten la expansión de una unidad más pequeña) LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 La posibilidad de ser respuesta a preguntas con pronombres interrogativos: La pregunta ¿qué hizo Jovita ayer? identifica el constituyente fue al cine en Jovita fue al cine ayer. La selección Las palabras exigen sus complementos con ciertas restricciones categoriales y semánticas (el verbo beber exige un complemento con el rasgo ‘líquido’: Pau sólo bebe zumos) XX El análisis sintáctico La segmentación de constituyentes y la composición y función de las unidades sintácticas (sintagmas y oraciones) se realiza a través del análisis sintáctico (Bosque et alii, 1998). Es fundamental para ello distinguir claramente entre categoría y función. Así, de el viaje de Jovita se puede decir que es un SN porque tiene la forma de los sintagmas de este tipo: un núcleo sustantivo modificado por otras unidades, el artículo el y el sintagma preposicional de Jovita. Al mismo tiempo, realiza una determinada función o mantiene una relación con otro u otros elementos dentro de la unidad a la que pertenece (en El viaje de Jovita fue muy rápido es sujeto). Existen dos tipos de categorías: Categorías simples: no se pueden segmentar (sustantivo, determinante, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio, preposición, conjunción y locuciones). Categorías complejas: sintagmas y oraciones, que se pueden segmentar. CATEGORÍAS O CLASES DE UNIDADES SIMPLES Determinante Pronombre Sustantivo Adjetivo Verbo Adverbio Preposición Conjunción COMPLEJAS SINTAGMAS Nominal Adjetival Verbal Adverbial Preposicional ORACIONES 9 10 TEMARIO Las funciones que estas categorías desempeñan dependen del nivel en que se produzcan: FUNCIONES SINTAGMÁTICAS FUNCIONES RELACIONANTES (constituyentes de los sintagmas) (indican relaciones entre otros elementos) FUNCIONES ORACIONALES (constituyentes de la oración) Sujeto Predicado Complemento oracional Modificadores Núcleo Determinante Cuantificador Coordinador Subordinador Conector Complementos Del nombre Del adjetivo Del adverbio Del verbo −− ATRIB −− CDIR −− CIND −− CCIR −− CPREP −− PRTVO −− CAG El análisis sintáctico suele presentarse en forma de visualización sintáctica. Existen varias formas de presentarlo (Gutiérrez Ordóñez, Iglesias Bango y Lanero, 2002): Marcar bajo una línea la función que desempeña cada sintagma: no refleja las relaciones y la estructura jerárquica que mantienen los elementos de la secuencia: Los estudiantes SUJ reclamaron exámenes NO parciales CDIR CN SUJ: sujeto; NO: núcleo oracional; CDIR: complemento directo; CN: complemento del nombre La representación en formas de caja o corchetes, del distribucionalismo (la caja de Hockett): O SN SV Det N V Det N V N Adj reclamaron exámenes parciales Los estudiantes [SN[Det[los]Det N[estudiantes]N]SN O [ [reclamaron]V SV V SN [ [exámenes]N SN N [parciales]SAdj]SN]SV ]O SAdj LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 Los diagramas arbóreos generativistas adaptan los análisis en cajas o corchetes, sin anotar la función de las categorías ni marcar ciertas relaciones de coordinación, subordinación o interdependencia: O SN Det SV N V SN N Los estudiantes reclamaron SAdj exámenes parciales Los análisis funcionales de árbol acostado marcan las funciones sintácticas de la secuencia, los segmentos que las ocupan y las relaciones de subordinación, coordinación o interdependencia: O: Reclamaron SUJ: los bomberos CDIR: exámenes CN: parciales Los análisis de los modelos constitutivos-funcionales (Rojo y Jiménez Juliá, 1989) especifican para cada constituyente su función sintáctica (en mayúscula) y el tipo de categoría (en minúscula): cláusula SUJ PRED fnom verbo DET art Los NOM sust estudiantes CDIR fsust NUC sust reclamaron exámenes MOD adj parciales cláusula (= oración simple); fnom: frase nominal (= SN con determinante); fsust: frase sustantiva (= SN sin determinante) 11 12 TEMARIO 1.2. TIPOS DE ORACIONES Y MODALIDADES Una oración puede adoptar una gran variedad de estructuras diferentes según la relación sujetopredicado, la estructura del predicado y la modalidad oracional. Aunque los dos primeros aspectos se han revisado en el tema 16, sintetizamos en dos tablas la tipología oracional según esos dos criterios, que se suelen incluir en el dictum o contenido representativo de un enunciado (Marcos Marín, Satorre y Viejo, 1998): RELACIÓN SUJETO-PREDICADO IMPERSONALES o UNIMEMBRES (no pueden llevar sujeto léxico) SINTÁCTICAS Verbos meteorológicos Existenciales con haber, hacer, ser, bastar, sobrar Verbos copulativos: es muy tarde Impersonales activas: se recibe a los padres SEMÁNTICAS Pasivas con sujeto paciente Pasiva reflejas Construcciones de valor genérico con ciertos indefinidos Construcciones en tercera persona del plural (llaman a la puerta). Construcciones con una oración subordinada sustantiva como sujeto de «verbo impersonal» (Me importaba que Jovita y Pau se llevasen bien). NO IMPERSONALES o BIMEMBRES (pueden llevar sujeto léxico) ESTRUCTURA DEL PREDICADO (Bimembres) Pau es músico ATRIBUTIVAS SEMIATRIBUTIVAS INTRANSITIVAS PREDICATIVAS TRANSITIVAS NO PRONOMINAL Pau ha salido problemático PRONOMINAL Pau se ha puesto enfermo NO PRONOMINAL Pau vive en Girona PRONOMINAL Pau se acuerda de Jovita NO PRONOMINAL Pau compró una moto PASIVA PERIFRÁSTICA La moto fue comprada PRONOMINAL (REFLEXIVA) Pau se lava Pau se lava la cara PASIVA REFLEJA Se vende una moto ACTIVAS PASIVAS LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 En el estudio de la modalidad oracional importa la relación existente entre el emisor y el receptor, que va a condicionar la configuración de la secuencia. Así, en Por favor, tienes un bolígrafo, existe un dictum afectado por la relación entre el emisor y el receptor a través de la fórmula de cortesía Por favor. Este hecho vincula la modalidad con la actitud del hablante o con su opinión ante lo que dice y comprende (Rodríguez Ramalle, 2005). Kovacci (1992) alude a dos aspectos que afectan directamente a la clasificación de las oraciones presentes simultáneamente en la formación de todos los enunciados: Las modalidades Relacionadas con las funciones del lenguaje (Bühler), según las cuales las oraciones pueden ser: −− Modalidad representativa: oraciones declarativas −− Modalidad expresiva: −− Oraciones exclamativas. −− Oraciones desiderativas. −− Oraciones dubitativas. −− Oraciones de probabilidad. −− Modalidad apelativa: −− Oraciones exhortativas. −− Oraciones interrogativas. La polaridad El hablante afirma o niega lo dicho en la oración (modalidad afirmativa o negativa), a través de unos «activadores negativos y positivos» (los adverbios sí y no) y unos «términos de polaridad negativa y positiva» (nada, nadie, ninguno, nunca, jamás, en absoluto, en modo alguno) (Rodríguez Ramalle, 2005). Cada uno de los tipos de modalidad incorpora ciertos recursos lingüísticos (Marcos Marín, Satorre y Viejo, 1998; Rodríguez Ramalle, 2005): Con las oraciones declarativas (asertivas, aseverativas o enunciativas) Se enuncia un pensamiento de forma objetiva, con verbo en indicativo (las actas se cubren en julio). Con las oraciones exclamativas Se expresan emociones, marcadas por una entonación característica e introducidas por pronombres exclamativos (¡Cuánta lluvia ha caído este año!), interjecciones (¡Ay, qué mala suerte!), fórmulas lexicalizadas coloquiales (¡Qué de lluvia ha caído este año!) u otros exclamativos como menudo, vaya, valiente, etc. (¡Vaya profesor más bueno!). Con las oraciones desiderativas u optativas Se expresa deseo, en subjuntivo e introducidas por la interjección ojalá u otro índice desiderativo (que, si, así): ¡Ojalá llueva! Con las oraciones dubitativas Se expresa un matiz de duda sobre la verdad de lo expresado, con adverbios como tal vez, acaso, quizás (tal vez llueva mañana) o construcciones verbales (es posible que llueva mañana). 13 14 TEMARIO Con las oraciones de probabilidad Se expresa que lo dicho es posible que se perciba como cierto, con verbos en futuro o pospretérito (ahora estarán en Burgos, ya habrá terminado la película), elementos adverbiales o construcciones verbales (probablemente estarán en Burgos, es probable que ya haya terminado la película). Se agrupan con las dubitativas por su proximidad modal. Con las oraciones interrogativas El hablante pregunta a su interlocutor, exigiendo respuesta (¿Cómo ha ocurrido?), ordenando cortésmente algo (¿Me puede dejar un boli, por favor?) o sin esperar respuesta como en las ‘preguntas retóricas’ (¿Has visto un profesor tan listo?). Se usa una entonación ascendente (la interrogación espera una respuesta que la complete como enunciado) o un pronombre interrogativo (que hace innecesario el ascenso tonal). −− Desde el punto de vista lógico: −− Totales (¿Llaman por teléfono?): se pregunta por el significado total de la oración. −− Parciales (¿Quién llama por teléfono?): se interroga una parte del contenido oracional. −− Desde el punto de vista gramatical: −− Directas (¿Fuiste a la playa?): reproducen textualmente lo dicho por el hablante. −− Indirectas (Le pregunté si venía de la playa), como proposición subordinada sustantiva: −− Absoluta: con el nexo si, como en el último ejemplo. −− Parcial: con un pronombre interrogativo (Le pregunté quién había llamado). Con las oraciones exhortativas o imperativas El emisor intenta modificar o influir en la conducta del receptor, al incluir órdenes, recomendaciones, ruegos (Ven para acá): Se usa el imperativo, ciertas marcas entonativas o, incluso, fórmulas de cortesía (interrogativas, el copretérito), que rebajan su carácter impositivo (Por favor, ¿me puede dejar un boli?; Quería saber si han salido las notas). A estas modalidades se superpone la afirmación o la negación. Para las secuencias negativas aparecen ciertos índices de negación, habitualmente antes de verbo, aunque si es el adverbio no, cualquier otro elemento negativo debe posponerse al verbo (no lo he visto nunca). Por el contrario, si el índice negativo se antepone al verbo, no desaparece (nunca lo he visto). La negación puede afectar solamente al elemento del que depende o al que complementa (Sé que Jovita y Pau no volverán a estar juntos), aunque con ciertos CCIR, precede al verbo aunque no lo afecte semánticamente. Así, en Mis alumnos no estudian regularmente, la negación sólo modifica al CCIR regularmente. Asimismo, ciertos índices de negación pueden perder su contenido negativo: ¿Has visto nada más bonito?, Es la historia más rara que nunca he oído. De modo contrario, términos como alguno pueden adquirir valores de de negación: en universidad alguna lo querían (Marcos Marín, Satorre y Viejo, 1998). Otros autores consideran que existen más relaciones modales (López García, 1994 y Rodríguez Ramalle, 2005): Modalidad epistémica: para la duda y la posibilidad, en una escala que va desde la certeza absoluta ante lo que se comunica (Indudablemente, hoy va a llover), hasta la duda (Hoy puede que llueva), marcadas con ciertas perífrasis y adjetivos y adverbios que gradúan el compromiso del hablante. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 Modalidad deóntica: incluye la obligación (Jovita debe volver pronto), la necesidad (Tenemos que solucionar esto cuanto antes) y la capacidad (Pau puede tocar la guitarra por la espalda). Puede ser directiva (obligación y permiso) o dinámica (habilidad y deseo). Modalidad evidencial: seguridad ante una situación, basada en pruebas o datos que justifican su afirmación, marcada con ciertos elementos léxicos, algunos adverbios y ciertas construcciones adverbiales: Según he escuchado por ahí, Jovita y Pau van a separarse. Kovacci (1990 y 1992) apunta la conveniencia de abordar la modalidad desde una perspectiva global, incluyendo no sólo la actitud adoptada con respecto al contenido, sino también la opinión del hablante: [Sinceramente/Entre nosotros/Brevemente], su relación fue espantosa. Con estos adverbios y construcciones, la afirmación su relación fue espantosa se manifiesta según la opinión que tiene el hablante: ‘Soy sincero al decirte’, ‘Te lo digo entre nosotros’, ‘Te lo digo de manera breve’. 1.3. EL ENUNCIADO Diferente al concepto de oración es el de enunciado lingüístico, como unidad comunicativa mínima que posee rasgos de autonomía sintáctica, completud semántica y entonación completa. Para Alarcos (1969 y 1994), el enunciado es una estructura sintáctica susceptible de funcionar como un texto autónomo, al ir entre pausas dentro de un contorno entonativo. Rojo (1978) ha diferenciado entre la oración como una secuencia predicativa con un signo diferenciado de predicación, y el enunciado como elemento predicativo sin relaciones sintagmáticas con otras unidades externas. Garrido Medina (1999) ve ya antigua (Bühler, Jespersen, Benveniste…) esta distinción entre el dominio de la oración (gramática) y el dominio del enunciado (pragmática), que aún pervive (Gómez Torrego, 1998). En el enunciado interviene una cierta información contextual, que no se da en la oración, concebida como unidad gramatical abstracta. Gutiérrez Ordóñez, Iglesias Bango y Lanero (2002) dividen los enunciados en dos componentes: El signo enunciativo: se manifiesta a través de la modalidad en la entonación (Ha llegado Pau, ¿Ha llegado Pau? o ¡Ha llegado Pau!). El esquema sintagmático: la secuencia de signos que forma el enunciado (Ha llegado Pau). Teniendo en cuenta la categoría del esquema sintagmático, los enunciados pueden ser: Verbales u oracionales: Ayer hice un examen. No oracionales: −− Nominales: El viaje de Pau a París. −− Adjetivos: difícil de resolver. −− Adverbiales: cerca de mi casa. 15 16 TEMARIO Según el signo enunciativo, los enunciados tratan de conocimientos, emociones y acciones, y están orientados al hablante o al oyente: ORIENTACIÓN DEL ENUNCIADO El enunciado trata de Hablante Oyente Conocimientos asertivos interrogativos Emociones expresivos Acciones apelativos 1.4. LA FUNCIÓN INCIDENTAL Cuando Alarcos escribió en 1969 su trabajo «Aditamento, adverbio y cuestiones conexas», separó de los CCIR o aditamentos unos elementos aun más periféricos que estos, como si fuesen verdaderos atributos de la oración, a los que denominó atributos oracionales: Desgraciadamente, lo de Jovita y Pau ha terminado mal. Otros autores han preferido denominaciones como modificadores de modalidad o adverbios oracionales (Kovacci), comentario oracional periférico (Alcina y Blecua), función incidental (J.A. Martínez), atributos incidentales o absolutos (Gutiérrez Ordóñez) adjunto libre (Hernanz y Brucart), adyacente o modificador oracional (Alarcos, 1994), que en general han servido para caracterizar esta función periférica, en la que se incluyen adverbios, construcciones adverbiales y, para ciertos autores, algunas proposiciones subordinadas adverbiales impropias, como las condicionales, concesivas, causales y finales. Esta función incidental está compuesta de elementos oracionales sin dependencia con el verbo, aislados como un inciso, dotada de significaciones circunstanciales y con gran movilidad. Se ha consolidado como un nuevo constituyente oracional con carácter extrapredicativo, como un nivel exterior al SV (Hernández Paricio, 1994). Entre las construcciones que analiza Gutiérrez Ordóñez (1997), se admiten como propias de la función incidental: Las construcciones absolutas: aturdido por la respuesta, se marchó. Infinitivos y gerundios absolutos: saliendo de casa, coges el camino de la estación. Adverbios en –mente: técnicamente, moralmente. Dobles locativos y dobles temporales: en tu universidad, no fotocopian libros en la fotocopiadora; los viernes, entreno en el gimnasio por tardes. Oraciones introducidas por conforme, apenas, mientras, según, en cuanto. Oraciones condicionales y concesivas: Si Jovita se marcha, Pau lo acusará. Oraciones finales: Para que lo sepas, Jovita no volverá. Oraciones causales con puesto que, ya que y como: Como no vuelva Jovita, Pau lo acusará. Oraciones modales con la estructura preposición + que: Sin que se notara, Jovita recogió sus cosas. Aquí están incluidas las llamadas causales de enunciación (Ha llovido, porque está mojado). Oraciones adverbiales: Cuando Jovita se vaya, Pau lo notará. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 Gutiérrez Ordóñez percibe demasiada heterogeneidad dentro de la función incidental. En su opinión, parte de estas construcciones incidentales son bimembres, compuestas de un tema (función nominal) y un atributo (adjetivo, nombre o adverbio), que mantienen una relación de interdependencia: Concluido el examen, los estudiantes se despidieron del profesor O Función Incidental Atributo Concluido O Tema el examen los estudiantes se despidieron del profesor En todo caso, este autor cree que bajo la función incidental se ocultan funciones sintácticas diferentes: circunstantes, atributos de modalidad lingüística, tópicos, marcadores de función pragmática, circunstanciales de verbo enunciativo. En Gutiérrez Ordóñez, Iglesias Bango y Lanero (2002) se habla ya de funciones periféricas, entre las que distinguen: Tópicos Nivel externo que señala el ámbito de aplicación o pertinencia de lo que se indica en el resto del enunciado (Desde un punto de vista técnico, la auditoría salió bien): −− Separados por comas. −− Compatibles con cualquier modalidad oracional. −− Ocupan habitualmente la posición inicial. −− Pueden ir enfatizados por adverbios como incluso, también, aún. −− Encabezados por expresiones como en cuanto a, en lo que respecta a… −− Pueden ser de perspectiva y de referencia (Legalmente, no lo podemos hacer), espaciales y temporales (En Pontevedra, se producen muchos accidentes de coche) y de causalidad (Aunque llueva, me iré). Atributos de modalidad u oracionales Transformables en oraciones copulativas en las que el adverbio se convierte en atributo del resto de la oración (Afortunadamente, aprobé el examen / Es una fortuna que haya aprobado el examen): −− Separados por pausas. −− Pueden aparecer en cualquier posición. −− No compatibles con las modalidades interrogativa y exclamativa. −− Compatibles con los tópicos (Legalmente, por fortuna, no lo podemos hacer). −− Adverbios en –mente, adverbios como sí o no, expresiones adverbiales como sin duda, y algunos adjetivos o sustantivos adverbializados por inmovilidad (la verdad, palabra de honor). 17 18 TEMARIO Complementos de verbo enunciativo Con un verbo de enunciación implícito (decir) que sustenta el acto de habla y que puede llevar complementos: −− Modales: Francamente, yo no hice nada (= Francamente te digo: yo no hice nada). −− Temporales: Por última vez, lo haré como tú quieres. −− Causales (lógicas o de enunciación): Corre, porque está delgado. −− Condicionales: Si yo no me equivoco, ese examen lo apruebo. −− Concesivas: Aunque pueda resultar raro, prefiero no hacerlo. −− Finales: Para que lo sepas, aprobé el examen. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 2 LA PROPOSICIÓN Para Marcos Marín, Satorre y Viejo (1998) la proposición es: «Un segmento del discurso organizado en torno a un verbo en forma personal, pero que forma parte, junto con otras proposiciones, de una oración compuesta». La proposición es una oración integrada en una oración compuesta, es decir, en una oración formada por más de una oración. Marcos Marín y España Ramírez (2001) distinguen entre oraciones compuestas (u oraciones compuestas por coordinación) y oraciones complejas (u oraciones compuestas por subordinación): En las oraciones compuestas no se dan relaciones de dependencia funcional, ya que las proposiciones que se integran en la oración son independientes. Pueden ser coordinadas (¿Vienes al cine o sales con tus amigos?) o yuxtapuestas (Pau trajo un regalo a Jovita; es posible que no se lo acepte) En las oraciones complejas, una de las proposiciones integradas depende de otra o está subordinada a ella (dijo que me lo daría). ORACIONES COMPUESTAS ORACIONES COMPUESTAS (Proposiciones sin dependencia sintáctica) Oraciones yuxtapuestas: sin ningún elemento explícito de relación. Oraciones coordinadas: conectadas por medio de locuciones y conjunciones: −− Coordinadas copulativas. −− Coordinadas disyuntivas. −− Coordinadas adversativas. −− Coordinadas consecutivas. ORACIONES COMPLEJAS (Proposiciones dependientes sintácticamente) Oraciones subordinadas: −− Subordinadas sustantivas. −− Subordinadas adjetivas. −− Subordinadas adverbiales. −− Subordinadas circunstanciales. −− Subordinadas comparativas. −− Subordinadas consecutivas. Apoyado en la gramática anglosajona (clause / sentence), Rojo (1978) distingue entre cláusula (= proposición) y oración o «categoría en la que se integran las cláusulas», que coincide con el periodo o conjunto oracional (Gómez Torrego, 1998) o el grupo oracional (Alarcos, 1994). En Rojo y Jiménez Juliá (1989), estos autores consideran que las cláusulas complejas contienen otras cláusulas. Denominan cláusulas integradas a las que figuran como constituyente inmediato (CDIR, CIND…) o mediato (MOD) de otra cláusula principal: muchas de ellas son subordinadas sustantivas y adjetivas. Asimismo distinguen construcciones coordinadas (las oraciones coordinadas de la gramática tradicional) y construcciones u oraciones bipolares (adversativa, concesiva, comparativa, consecutiva, condicional y causal). Marcos Marín y España Ramírez (2001) señalan que los diferentes elementos oracionales de una oración compuesta se relacionan de dos formas: Asíndeton: unión por pausas (signos de puntuación, excepto el punto y aparte y el final). Polisíndeton: unión por nexos (conjunciones y locuciones) 19 20 TEMARIO 2.1. LA YUXTAPOSICIÓN Alarcos (1994) concibe la yuxtaposición como la reunión de dos o más unidades, oracionales o no, que realizan una función conjunta similar a la que realizarían cada una de esas unidades de modo individual. Las oraciones compuestas por yuxtaposición son oraciones que están al mismo nivel sintáctico y que aparecen separadas por una pausa y sin ningún nexo. Han sido igualadas a las oraciones coordinadas, pero también a las subordinadas, ya que ambas modalidades pueden aparecer sin marca gramatical del tipo de relación (Rojo, 1978): Jovita estudia idiomas, baila salsa, cuida de sus padres (yuxtaposición por coordinación), Le ruego me conteste (yuxtaposición por subordinación). En otras ocasiones, ante la ausencia de conjunción, la yuxtaposición puede provocar una ambigüedad. Así, en Ha llovido esta mañana: las calles están mojadas, son posibles distintas conjunciones entre ambas oraciones (y, luego, ya que…), por lo que el interlocutor puede entender de diversas formas ese enunciado (Bosque et alii, 1998). 2.2. LA COORDINACIÓN La coordinación es un mecanismo de formación de oraciones compuestas. Las oraciones coordinadas se caracterizan por estar constituidas por dos o más proposiciones del mismo nivel sintáctico o equifuncionales, conectadas por medio de una conjunción coordinante (Marcos Marín, Satorre y Viejo, 1998). Este nexo coordinante va siempre entre los elementos relacionados, sin formar parte de ellos (Rojo, 1978). Moreno Cabrera (1991) considera, sin embargo, que la relación entre la conjunción y las dos proposiciones coordinadas no es la misma, ya que el nexo forma un constituyente con la segunda proposición: Jovita estudia idiomas y baila salsa [O1] [y [O2]] Las proposiciones coordinadas en el interior de una oración compuesta mantienen una serie de relaciones semánticas, a veces cercanas a otras clases oracionales: Te pasaste la noche estudiando y no te ha cundido (concesiva), No has aportado nada y te han borrado de la lista (causal), Estudia todos los días y te compensará (condicional). Las estructuras coordinadas pueden admitir un número indeterminado de proposiciones coordinadas, con una función semántica equivalente (Jovita estudia idiomas y baila salsa y cuida a sus padres); o pueden admitir sólo dos proposiciones coordinadas, con una función semántica diferente para cada una de ellas (Estudia todos los días y te compensará), aproximándose al carácter interdependiente de otras estructuras. Este último tipo de oración sólo admite dos proposiciones. Aunque una de ellas se pueda ampliar (Estudia todos los días, prepara bien los temas, realiza revisiones periódicas y te compensará), la construcción sigue manteniendo la presencia de dos únicos términos con diferente función semántica: Estudia todos los días, prepara bien los temas, realiza revisiones periódicas y te compensará P1 P2 P3 P4 [[P1] + [P2] + [P3]] [y [P4]] Habitualmente, el orden en el que aparecen las proposiciones en la oración suele sufrir alteraciones, sin que ello vaya en detrimento del significado global. Pero en ciertos procesos lineales esa alteración no es posible (Contrajo un cáncer y falleció / *Falleció y contrajo un cáncer), porque se altera el significado (Discutieron y dejó definitivamente a Pau / Dejó definitivamente a Pau y discutieron) o por razones gramaticales, al exigir un elemento de la segunda proposición la aparición de otro en la primera (Pau besaba a Jovita y la acariciaba). LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 XX Tipos de oraciones coordinadas Atendiendo al nexo de unión, las coordinadas se agrupan en clases. Las más habituales son las señaladas por Alarcos (1994) y Fernández Lagunilla y Anula Rebollo (1995): copulativas, disyuntivas y adversativas. Gili Gaya incluía las distributivas, que varios autores no admiten. Martínez (1994) y Vera Luján (2000) delimitan cuatro tipos de relaciones lógicas de coordinación: copulativas, disyuntivas, distributivas y adversativas. En varios tratados gramaticales, se incluyen además las explicativas, que Alarcos ha considerado como yuxtapuestas. García Berrio (1970) diferenció las coordinadas exocéntricas (copulativas, disyuntivas y distributivas) de las no estrictamente exocéntricas (adversativas), para subrayar el carácter interdependiente, no propiamente coordinado, de las adversativas. Estas ideas las retomó Rojo (1978), quien considera a las coordinadas estructuras policlausales (copulativas, distributivas y disyuntivas) y a las adversativas oraciones bipolares. Constr. Coord. M1 & M2 Esquema sintáctico de una estructura policlausal o construcción coordinada, según Rojo (1978) Mi hijo estudia, pero no aprueba Oadv TESIS NX ANTÍTESIS clàus conj clàus SUJ PRED fnom verbo Mi hijo estudia MOD adv pero no PRED verbo aprueba Ejemplo de análisis de una oración adversativa, según Rojo (1978) Seguiremos a Gómez Torrego (2002) para clasificar las oraciones coordinadas: Copulativas Compuestas de proposiciones conectadas por las conjunciones y (su alomorfo e), ni y el desusado que. Semánticamente, implica una adición de significados: −− Se enfatizan con la locución correlativa no sólo…sino [que] [también] (Pau no sólo toca la guitarra sino que da clases a niños) o con además, hasta, incluso o aun (Pau toca la guitarra y aun da clases a niños). −− Con más de dos proposiciones, la repetición de la conjunción entre cada proposición se realiza con finalidades estilísticas (polisíndeton): Pau toca la guitarra y da clase a niños y estudia una oposición). 21 22 TEMARIO Disyuntivas Relación de exclusión. Las proposiciones constituyentes se conectan por la conjunción o, o por su alomorfo u. En ciertos contextos, las conjunciones disyuntivas, solas o con otros elementos (sea, bien), se emplean con sentido distributivo (Por las tarde, o bien tocaba la guitarra, o bien daba clase a los niños). Adversativas Dos proposiciones contrarias o de sentido diverso, unidas por conjunciones como pero, mas, aunque, excepto, antes, fuera de…Pueden ser de dos tipos: −− Restrictivas: la segunda proposición se opone al significado de la primera (Jovita es lista, pero perezosa) o limita su sentido (El libro es bueno, pero lo mejor es el final). −− Excluyentes: la segunda proposición anula el sentido de la primera, se marca con una negación antes del primer predicado y se completa con sino (Pau no toca la guitarra, sino que da clase a los niños). Consecutivas Expresan consecuencia o deducción con las conjunciones conque y luego, o las locuciones así que, de manera que, de modo que… (Van a cerrar, con que date prisa). Son diferentes a las oraciones subordinadas consecutivas intensivas que dependen de un adverbio cuantificador tan, tanto, tal (Cuenta historias tan antiguas que las sabe todo el mundo). Explicativas Una de ellas explica el significado de la otra. Se unen mediante es decir, o sea, esto es… (Jovita tiene muchos amigos, es decir, es muy sociable). 2.3. LA SUBORDINACIÓN La subordinación es un proceso sintáctico en el que una proposición u oración subordinada desempeña una función oracional o sintagmática dentro de una oración o proposición principal. Tradicionalmente, conforman oraciones complejas, en las que las proposiciones no comparten el mismo nivel sintáctico. La RAE clasificó las oraciones subordinadas teniendo en cuenta la función gramatical que realizan dentro de la oración principal: sustantivas, relativas o adjetivas y circunstanciales o adverbiales. Esta clasificación tripartita de las oraciones subordinadas ha sido mayoritaria en nuestra tradición gramatical (Gili Gaya, Lenz, Marcos Marín), aunque se ha considerado inadecuada la denominación de ‘adverbiales’ para las circunstanciales, ya que el adverbio no funciona siempre como CCIR, al ser posible que modifique a un adjetivo o a otro adverbio (Hernández Alonso, 1984). Las subordinadas adverbiales que admiten sustitución por un adverbio son propias (lugar, tiempo, modo), mientras que las que no lo permiten se consideran impropias (causales, consecutivas, condicionales, concesivas y comparativas) (Narbona, 1989 y 1990; Alarcos, 1994). Henríquez Ureña, y luego Roca Pons, llamaron oraciones inordinadas a las de constituyente oracional (CDIR, CIND, MOD…), y subordinadas a las que afectan a toda la oración principal. Rojo (1978) habla de monoclausales (las oraciones simples de la gramática tradicional, las subordinadas adjetivas y sustantivas), policlausales (las oraciones coordinadas menos las adversativas) y bipolares (formadas por dos cláusulas interdependientes entre sí). Así, en una secuencia como Si Jovita deja a Pau, éste es capaz de cualquier cosa, se da una relación de interordinación entre el primer LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 elemento Jovita deja a Pau y el segundo éste es capaz de cualquier cosa. Para García Berrio resultan interdependientes o bipolares las oraciones causales, consecutivas, condicionales, concesivas y comparativas, a las que Rojo (1978) añade las adversativas, aunque en Rojo y Jiménez Juliá (1989) dejan fuera las causales, que sí incluyen Rodríguez Espiñeira y López Meirama (1998). A esta reordenación oracional se le ha criticado la correspondencia entre la relación de interdependencia semántica y la sintaxis. Para otros autores, es evidente que en las adverbiales impropias se halla presente una relación de dependencia sintáctica (Marcos Marín, Satorre y Viejo, 1998): Oración bipolar FUNCIÓN1 FUNCIÓN1 cláus/oración cláus/oración La relación oracional de bipolaridad según Rojo (1978) En general, seguiremos la idea de que una oración compleja contiene una proposición subordinada que se subordina a un verbo (proposición subordinada sustantiva y adverbial) o a un núcleo nominal (proposición subordinada adjetiva), y tendremos en cuenta la singularidad de ciertas subordinadas puramente circunstanciales (causales, finales, condicionales o concesivas) y de las comparativas o las consecutivas (Marcos Marín y España, 2001). 2.3.1. Las proposiciones subordinadas sustantivas Desempeñan las mismas funciones que un elemento nominal (sustantivo, pronombre, sintagma nominal) y, por tanto, se pueden sustituir por uno de ellos: ¿Te apetece que tomemos un café? ¿Te apetece un café? El infinitivo puede formar una proposición subordinada sustantiva: Me disgusta gritar a Pau. Estas proposiciones se clasifican según la función que realizan dentro de la oración principal, puesto que se subordinan a un elemento de ella: SUJ: Me preocupa que no vayas al médico. CDIR: Quiero que vengas. CIND: No doy importancia a que te hayas olvidado de mi cumpleaños. CPREP: No te quejes de que no te escucho. Adyacente de un sustantivo, adjetivo o adverbio: Tengo la sensación de que hay alguien aquí, No estoy seguro de si Luis ha aprobado, Nos quedamos cerca de conseguir una medalla. ATRIB: Mi ilusión es que me aprueben. Los nexos que introducen las proposiciones subordinadas sustantivas son: La conjunción que introduce proposiciones subordinadas llamadas completivas (Me gusta que sonrías) o de adyacente de un sustantivo o adjetivo (La causa de que Pau no venga es la actitud de Jovita). Con verbos de ‘decir’ o ‘pensar’ la proposición subordinada aparece sin nexo en estilo directo (Jovita dijo a Pau: «Déjame en paz»), para reproducir lo dicho o pensado por alguien; en estilo indirecto se introduce el nexo y se producen cambios gramaticales en el verbo y en los deícticos (Jovita dijo a Pau que la dejara en paz). 23 24 TEMARIO La conjunción si introduce interrogativas indirectas: Víctor me preguntó si quería más. Los pronombres o adverbios interrogativos (qué, quién, cuándo, cuánto): introducen interrogativas indirectas, y desempeñan una función dentro de la subordinada: Me preguntó dónde quería ir O SUJ PRED (Ø) conj CIND NUC pron v CDIR prop. sub. sust. (interr. ind) SUJ PRED (Ø) CCIR NUC CDIR adv.interr. v infinitivo O: oración; SUJ: sujeto; PRED: predicado; CIND: complemento indirecto; NUC: núcleo; CDIR: complemento indirecto; pron: pronombre; v: verbo; prop. sub. sust. interr. ind.: proposición subordinada sustantiva interrogativa indirecta; CCIR: complemento circunstancial; adv. interr.: adverbio interrogativo. Las proposiciones exclamativas indirectas corresponden a enunciados exclamativos, pero no reproducen las palabras textuales del hablante. Desempeñan una función dentro de la oración en la que se integran y van introducidas por pronombres o adverbios exclamativos (qué, quién, cuándo, cuánto, dónde...), a veces precedidos de la conjunción que: Me preocupa cómo se divierten ahora los jóvenes SUJ 2.3.2. Las proposiciones subordinadas adjetivas Suelen desempeñar funciones propias de un adjetivo, ya que conmutan con ellos, si bien no siempre existe un adjetivo sinónimo de la subordinada: Jovita es una chica que resulta encantadora. Generalmente, modifican a un sustantivo, por lo que desempeñan la función de adyacente dentro del SN. El sustantivo al que modifica la subordinada se llama antecedente. Estas proposiciones subordinadas van introducidas por un pronombre, adverbio o determinante relativo, por lo que también reciben esta denominación (proposiciones subordinadas de relativo): El chico que te regaló el collar, El bar donde quedamos, El coche cuyas ruedas fallaron. No obstante, existen casos en que no son adjetivas: Ahora que no hay nadie, puedes decírmelo. La subordinada de relativo que no hay nadie no puede considerarse adjetiva porque no modifica a un sustantivo sino a un adverbio. También existen casos en que modifica a un adjetivo: Lo listo que es me impresiona, o a una oración: Ha estudiado tres horas, que no es poco. Pronombres, determinantes y adverbios relativos desempeñan en sus proposiciones subordinadas dos funciones sintácticas: De nexo de unión de la proposición subordinada de relativo con el antecedente explícito: Los vasos (que encargué) los envían mañana. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 Otra función dentro de la subordinada: −− Los pronombres relativos desempeñan la misma función que desempeñaría en su lugar el sustantivo al que modifican (SUJ, CDIR...): El chico (que te regaló el collar) no ha venido SUJ −− Los adverbios relativos desempeñan la función de CCIR: He visitado el pueblo (donde nací) CCIR −− Los determinantes relativos posesivos desempeñan la función de DET: He visto a la chica (cuyo padre es catedrático de latín) DET Existen dos tipos de proposiciones subordinadas de relativo: Con antecedente, que se clasifican por el modo como modifican al sustantivo: −− Especificativas: complementan a un sustantivo restringiendo su significado: El árbol que está en la plaza deberían cortarlo. −− Explicativas: añaden una nota explicativa, sin delimitar el contenido del sustantivo, se separan por comas: El árbol, que está en la plaza, deberían cortarlo. Sin antecedente, o sin el sustantivo al que modifican. Realizan la función de un adjetivo nominalizado: SUJ, CDIR, CIND, CPREP. Pueden ir introducidas por un artículo seguido del relativo que (Ese es el que te dije) o por los relativos quien/es, cuanto/a/os/as (Así conocí a quien es mi mujer). 2.3.3. Las proposiciones subordinadas adverbiales, circunstanciales, consecutivas y comparativas XX Las proposiciones subordinadas adverbiales Pueden conmutarse por un adverbio o por un sustantivo en función de CCIR, precedido de preposición. Significativamente, pueden expresar: Lugar: introducidas por el adverbio donde precedido o no de preposición (Dormimos donde pudimos). Tiempo: introducidas por las conjunciones cuando y mientras y por las locuciones una vez que, antes que, tan pronto como... (Deambulan por el campo cuando no llueve). También son temporales algunas cláusulas construidas con gerundio o con infinitivo precedido de al (Al salir de clase, me fui a merendar; Dirigiéndome al supermercado, vi a un antiguo amigo). Modo: introducidas por las conjunciones como y según, y por el nexo complejo como si (Relájate como consideres más oportuno). También lo son algunas construidas con gerundio (Me gusta bailar escuchando música de M-Clan). Cantidad: introducidas por el adverbio cuanto (Estudio cuanto puedo). 25 26 TEMARIO XX Las proposiciones subordinadas circunstanciales Son proposiciones subordinadas de carácter sustantivo que funcionan como CCIR. Dependen del verbo de la oración principal. Significativamente expresan finalidad, causa, condición y concesión. Finalidad: significado final (Hemos quedado para ir al cine). Condicional: imponen una condición para que se cumpla lo expresado por la oración principal. Se descompone en prótasis (subordinada) y apódosis (principal). El nexo habitual es la conjunción si, que introduce la prótasis. Su forma verbal suele estar en correlación modo-temporal con el verbo de la apódosis. Para expresar el futuro se emplea el pretérito imperfecto de subjuntivo. Las conjunciones cuando y como y las locuciones conjuntivas a no ser que, a condición de que, con tal que, a menos que, siempre que... también pueden introducir la prótasis (Cuando no me ha saludado, por algo será; Como mañana llueva, no iremos a la playa; No podemos salir de casa a menos que nos llevemos a mi hermano). Son condicionales algunas oraciones que se construyen con gerundio o con de + infinitivo (Estudiando mucho, conseguiré aprobar todo el bachillerato; De haberlo pensado, no habría ido). Causal: significado de causa o razón (Pau bebió porque quería olvidar), introducida por porque, pues, como y las locuciones conjuntivas ya que, puesto que, dado que, como quiera que. También poseen valor causal algunas construcciones preposicionales: De simpático que es te hace reír. En general, se admiten dos tipos de causales: −− Causales de enunciado: indican la causa de lo que se dice en la oración. No se separan por comas y la causa suele ir pospuesta (La hierba está húmeda porque ha llovido mucho). −− Causales de la enunciación: indica el motivo de lo que dice o piensa el hablante y complementan a un ámbito oracional más amplio que el de la proposición principal. La subordinada se separa de la principal por comas y, por lo general, va antepuesta (Porque no escribe, el bolígrafo no tiene tinta). Concesiva: expresan una objeción a lo expresado por la principal (No pudimos acabar la casa, aunque habíamos financiado todo). Los nexos habituales son: aunque (cuando no equivale a pero), así, bien que, aun cuando, si bien, por más que. También son concesivas las oraciones en las que la subordinada se construye con gerundio, precedido del adverbio aun: Aun llegando pronto, no conseguirás ventajas. XX Las proposiciones subordinadas consecutivas y comparativas Son casos especiales ya que en realidad complementan a un adjetivo o adverbio intensificador. La proposición subordinada consecutiva expresa una consecuencia de carácter intensivo respecto de la principal (se quedó tan pasmado que quiso escribir una comunicación sobre el caso). Los nexos correlativos habituales son: tan/tanto...que, tal...que, así...que. La proposición subordinada comparativa establece una comparación entre dos términos (Tengo más problemas que pelos tiene la cabeza). Los nexos habituales son: más/menos...que, tan/tanto... como. La subordinada suele ir introducida por la conjunción que (correlativa de los adverbios más o menos, y mejor o peor), por la conjunción como (correlativa de tan o tanto), o por la preposición de. Es frecuente que en la proposición subordinada se elida el verbo o algunos complementos: Es tan alto como tú (eres alto). LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 17 BIBLIOGRAFÍA ALARCOS, E.: Gramática estructural (según la escuela de Copenhague y con especial atención a la lengua española), Gredos, Madrid, 1969. 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La proposición. 1. LA ORACIÓN. DEFINICIONES La gramática tradicional destacaba el rasgo de ‘sentido completo’, que ha conservado el estructuralismo para relacionar la oración con el enunciado. El distribucionalismo optó por considerar la oración una unidad no incluida en una forma lingüística más amplia. En la gramática generativa, la oración es una construcción endocéntrica cuyo núcleo es el sintagma flexión. Ciertas propuestas funcionalistas convierten al verbo en el centro de la oración. Aunque el paradigma oracional es el formado por sujeto y predicado, existen oraciones unimembres (oraciones sin predicado o sin sujeto) Conclusión: la oración es unidad inferior al texto, constituida por un sujeto y un predicado, con el verbo como centro funcional, que posee autonomía sintáctica, semántica y entonativa. Al componente sintáctico oracional se le llama dictum, al modal modus. 1.1.ESTRUCTURA, CONSTITUYENTES Y ANÁLISIS XX Estructura y constituyentes La estructura de una oración está formada por constituyentes no siempre lineales. La primera división la forman el sujeto y el predicado, pero pueden existir complementos oracionales. Los sintagmas son unidades de organización intermedias que se organizan a través de funciones sintácticas y semánticas. Existen cinco tipos: sintagmas nominales (SN), adjetivales (SAdj), verbales (SV), adverbiales (SAdv) y preposicionales (SP). Un sintagma puede ser a su vez un elemento constituyente de otro sintagma. Esta propiedad, que se llama recursividad, economiza las estructuras lingüísticas. Para establecer la existencia de constituyentes dentro de una oración o sintagma, hay que tener en cuenta: El movimiento de un grupo de palabras a otra posición oracional. La conmutación. La pronominalización. La expansión de una unidad sintáctica simple. La respuesta a preguntas introducidas por pronombres in- terrogativos. La selección categorial o semántica. XX El análisis sintáctico Sirve para segmentar constituyentes oracionales (categorías) y determinar sus funciones sintácticas. Las categorías pueden ser simples (palabras) o complejas (sintagmas y oraciones) El análisis sintáctico suele presentarse en forma de visualización sintáctica: con líneas de función, con cajas o corchetes y con árboles en diagramas o acostados. 1.2.TIPOS DE ORACIONES Y MODALIDADES Una oración puede adoptar una gran variedad de estructuras diferentes según la relación sujeto-predicado, la estructura del predicado o la modalidad oracional. Dentro de la modalidad oracional se distinguen tres tipos: Modalidad representativa: oraciones declarativas Modalidad expresiva: −− Oraciones exclamativas. −− Oraciones desiderativas. −− Oraciones dubitativas. −− Oraciones de probabilidad. Modalidad apelativa: −− Oraciones exhortativas. −− Oraciones interrogativas. Se denomina polaridad a la modalidad afirmativa o negativa, activada a través de índices afirmativos/negativos. Otros autores consideran que existen más relaciones modales: epistémica, deóntica y evidencial. 1.3.EL ENUNCIADO El enunciado lingüístico es una unidad comunicativa mínima que posee los rasgos de autonomía sintáctica, completud semántica y entonación completa. Puede funcionar como texto autónomo. Pertenece a la pragmática, mientras que la oración se estudia en la gramática. Gutiérrez Ordóñez, Iglesias Bango y Lanero dividen los enunciados en: Signo enunciativo: la modalidad en la entonación Esquema sintagmático: la secuencia de signos Los enunciados puede ser oracionales o no oracionales, y éstos nominales, adjetivos o adverbiales. Según el signo enunciativo, los enunciados tratan de conocimientos, emociones y acciones, y están orientados al hablante o al oyente. 29 30 TEMARIO 1.4.LA FUNCIÓN INCIDENTAL Nuevo constituyente oracional compuesto de elementos oracionales sin dependencia con el verbo, aislados como un inciso, que introducen significaciones circunstanciales y poseen gran movilidad. Entre las construcciones incluidas dentro de la función incidental están: construcciones absolutas, infinitivos y gerundios absolutos, adverbios en –mente, dobles locativos y dobles temporales, oraciones introducidas por conforme, apenas, mientras, según, en cuanto, oraciones condicionales y concesivas, oraciones finales, oraciones causales con puesto que, ya que y como, oraciones modales con la estructura preposición + que y oraciones adverbiales. Gutiérrez Ordóñez, Iglesias Bango y Lanero distinguen entre las funciones periféricas: Tópicos. Atributos de modalidad. Complementos de verbo enunciativo. 2. LA PROPOSICIÓN Segmento del discurso organizado en torno a un verbo en forma personal, pero que forma parte de una oración compuesta. Se distingue oraciones compuestas (por coordinación) y oraciones complejas (por subordinación). 2.1.LA YUXTAPOSICIÓN La yuxtaposición es la reunión de dos o más unidades, oracionales o no, que están al mismo nivel sintáctico, o no, y que aparecen separadas por pausa y sin nexo. 2.2.LA COORDINACIÓN La coordinación es un mecanismo de formación de oraciones compuestas, con dos o más proposiciones del mismo nivel sintáctico, conectadas por medio de una conjunción coordinante que va siempre entre los elementos relacionados o forma un constituyente con la segunda proposición. Las proposiciones coordinadas en el interior de una oración compuesta mantienen relaciones semánticas cercanas a otras clases oracionales: concesiva, causal, condicional. Las estructuras coordinadas pueden admitir un número indeterminado de proposiciones coordinadas, con una función semántica equivalente o pueden admitir sólo dos proposiciones coordinadas, con una función semántica diferente para cada una de ellas. XX Tipos de oraciones coordinadas Copulativas: con las conjunciones y, e, ni, indican adición Disyuntivas: relación de exclusión, con la conjunción o, o u. En ciertos contextos, sentido distributivo (bien, sea). Adversativas: dos proposiciones de sentido diverso, uni- das por pero, mas, aunque, excepto, antes, fuera de Consecutivas expresan consecuencia o deducción con conque y luego, así que, de manera que, de modo que Explicativas: una de ellas explica el significado de la otra mediante es decir, o sea, esto es 2.3.LA SUBORDINACIÓN Proceso sintáctico en el que una proposición u oración subordinada desempeña una función oracional o sintagmática dentro de una oración o proposición principal, formando oraciones complejas. 2.3.1. Las proposiciones subordinadas sustantivas Desempeñan las mismas funciones que un elemento nominal: SUJ, CDIR, CIND, CPREP, adyacente, ATRIB. Se introducen con que, si, sin nexo (estilo directo) o con elementos interrogativos/exclamativos (interrogativas/exclamativas indirectas). 2.3.2. Las proposiciones subordinadas adjetivas Suelen desempeñar funciones propias de un adjetivo (adyacente dentro del SN). El sustantivo al que modifica la subordinada se llama antecedente. Van introducidas por un pronombre, adverbio o determinante relativo, por lo que también se denominan proposiciones subordinadas de relativo. Los pronombres, determinantes y adverbios relativos desempeñan en la subordinada dos funciones sintácticas: de nexo y otra función. Existen dos tipos: Con antecedente: especificativas y explicativas. Sin antecedente. 2.3.3. Las proposiciones subordinadas adverbiales, circunstanciales, consecutivas y comparativas XX Las proposiciones subordinadas adverbiales Conmutan por adverbio o sustantivo con preposición en función de CCIR. Expresan lugar, tiempo, modo, cantidad. XX Las proposiciones subordinadas circunstanciales De carácter sustantivo, funcionan como CCIR. Expresan finalidad, causa, condición y concesión. XX Las proposiciones subordinadas consecutivas y comparativas Complementan a un adjetivo o adverbio intensificador.
