El Siglo de las Luces. Introducción a la literatura europea del siglo

IES “Rey Pelayo”
Dpto. de Lengua Castellana y Literatura
El Siglo de las Luces.
Introducción a la literatura europea del siglo XVIII
El siglo XVIII
 Siglo de las Luces: la “diosa” Razón.
Acabar con la ignorancia, la superstición y el oscurantismo.
Progreso: científico, técnico e ideológico.
La Ilustración:

Forma definitiva: Francia
Europa y América.

Cuestiona todo: política, ciencia, religión, costumbres.

Política:
 Despotismo ilustrado.




Religión:
 Ataque/tolerancia/deísmo.
 Felicidad a través de la Razón.
Los géneros literarios
 Consideración: Lo útil.




No poesía: expresión de sentimientos no sujetos a la razón.
No novela: propensión a lo inverosímil.
 Forma: epístolas, memorias.
Sí teatro: representa la realidad. Valor para educar.
Sí ensayo: Preferido.
 Trata todo tipo de conocimientos.
 Espíritu crítico.
 Desarrollo de la prensa.
 Influye los otros géneros.
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Principales corrientes literarias del XVIII
 Se superponen e influyen.
 Postbarroco (1ª mitad)
Continuación siglo anterior.

Falta originalidad y calidad.
Neoclasicismo (todo el XVIII)

Se desarrolla con la Ilustración.

Regreso a ideales de equilibrio y mesura clásicos.

Respeto a las reglas: poéticas.
Prerromanticismo: (finales del XVIII)

Convivencia con el Neoclasicismo.
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Sentimiento frente a la razón.

Individualismo y libertad.



Características generales de la literatura del XVIII
 Contenido:
Valor didáctico: lo útil.

Exaltación de la razón frente a los sentimientos.

Espíritu crítico: cuestionan valores tradicionales.
 Política: bases de la teoría democrática.
 Religión: tolerancia.
 Laicismo.
 Deísmo.

Historia como explicación del presente.

Clásicos griegos y latinos: modelos a imitar.
Forma:
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Contención de los sentimientos.

Respeto a las reglas de composición: poéticas.

Estilo: claro y comprensible.

Humor, sátira y parodia: crítica de ideas o costumbres.

Influencia de los clásicos: elección de temas y géneros.
 Teatro: tragedia y comedia.
 Regla de las 3 unidades.
 Separación de géneros.
 Separación de estilos.
 Poesía: épica, fábula o poesía pastoril.
 Novela: modelos renacentistas.
 Novela epistolar.


El ensayo en el siglo XVIII
 La Enciclopedia: 35 volúmenes





17 de texto.
11 de láminas.
Suplemento: 4 de texto, 1 láminas, 2 índice.
Directores: Diderot y D´Alembert.
 Colaboran: Rousseau, Voltaire…
Difusión de ideas ilustradas.
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
Intención:
 Combatir la ignorancia.
 Defender las libertades.
 Síntesis de todos los conocimientos.
El ensayo en Francia
 Denis Diderot (1713-1784)
Pensamiento influido por:
 Empirismo y deísmo.
 Escepticismo como sistema: la duda.

Pensamientos sobre la interpretación de la naturaleza.
Jean Le Rond D´Alembert (1717-1783)

Discurso preliminar de la Enciclopedia.

Ciencia: historia, filosofía y bellas artes
 Empirismo: hechos.
 Deísta: vida moral no depende de la religión.
Montesquieu (1689-1755)
 Filosófo.
 Cartas persas.
 El espíritu de las leyes: separación de poderes.
Voltaire (1694-1778)
 Autor teatral y de cuentos.
 Critica despotismo y religiosidad de su tiempo.
 Tolerancia.
 Diccionario filosófico.
Rousseau (1712-1778)
 Confesiones.
 Emilio.
 El contrato social.





La novela en el siglo XVIII
 Dos tendencias:
Didáctica con tintes humorísticos y satíricos.
 Vehículo de ideas.

Sentimental.
 Precursora de la novela romántica.
Novedades técnicas:

Descripción de ambientes.

Pintura de personajes.

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La narrativa inglesa



Nacimiento de la gran novela burguesa.
Reflejo sociedad floreciente.
Autores.
 Daniel Defoe (1660-1731)
 Iniciador novela moderna inglesa.
 Fuertes dotes de realismo.
 Forma autobiográfica.
 Robinson Crusoe.
 Capacidad de adaptación al medio.
 Detalladas descripciones.
 Moll Flanders.
 Vida de la protagonista desde el nacimiento.
 Aparición de distintos estamentos de la sociedad.
 Jonathan Swift (1667-1745)

Los viajes de Gulliver
 Relato de viajes fantásticos.
 Estructura:
 Viaje a Liliput.
 Viaje a Brobdingnag.
 Viaje a Laputa y Balnibari.
 Viaje al país de los Hoyhnhnms.
 Temas:
 Cuestiones políticas y filosóficas.
 Preocupación didáctica y racionalista.
 Samuel Richardson (1689-1761)
 Creador novela sentimental.
 Tramas folletinescas y lacrimógenas.
 Forma epistolar.
 Análisis de personajes.
 Pamela o la virtud recompensada.
 Clarissa.
 Henry Fielding (1707-1754)
 Tom Jones.
 Laurence Sterne (1713-1766)
 Vida del caballero Tristan Shandy
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La narrativa francesa
 Antoine Prevost (1697-1763)
Manon Lescaut
 Notable lirismo.
 Bernardin de Saint Pierre (1737-1814)
 Espíritu del hombre ilustrado.
 Pablo y Virginia.
 Importancia de la naturaleza.
 Pierre Choderlos de Laclos (1741-1803)
 Las amistades peligrosas.
 Culminación de la novela epistolar.

Montesquieu
A. Prevost
Voltaire
B. de Saint Pierre
Rousseau
Choderlos de Laclos
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