guía para la aplicación de la pca

PRUEBA PARA LA BECA CALIDAD
ACADÉMICA 2015
Vicerrectorado académico y departamento de Pedagogía y Desarrollo Curricular
GUÍA PARA LA APLICACIÓN DE LA P.C.A. - PRUEBA PARA LA BECA CALIDAD
ACADÉMICA 2015
Esta es una guía de instrucciones que tiene como objetivo prepararte para rendir la Prueba de Calidad
Académica (Evaluación Diagnóstica para 6to. de Secundaria) para obtener a la Beca Univalle de calidad.
El propósito es que te familiarices con el tipo de preguntas que se presentarán y que conozcas el
contenido.
I.
DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA
 Es una evaluación que se aplica para la Sede Central y Subsedes Académicas con las que
cuenta la Universidad del Valle (Cochabamba - La Paz – Sucre y Trinidad).
 Es una evaluación preparada de acuerdo a contenidos de secundaria (1ero a 6to de
Secundaria).
 Contiene 100 preguntas de selección múltiple agrupadas en áreas de formación:
ÁREA
Ciencias de
la Salud
Tecnología
Arquitectura
y Turismo
Ciencias
empresariale
s y sociales
y Informática
y sistemas
PROGRAMA DE
SECUNDARIA
(Áreas)
Comunicación y
lenguaje.
RESPONSABLE
(Banco de Preguntas)
Biología – ecología – Dra. Rosario Hidalgo
Medio ambiente
Lic. Shirley Rojas
Ciencias Sociales.
Morfo función
CONTENIDOS
Ciencias Tecnológicas y Física
producción.
Lenguaje y redacción
Matemática.
Aritmética –
Técnica Tecnología.
Geometría –
Matemáticas
Vida tierra y territorio.
Estadística
Cosmos y pensamiento. Química
Vicerrectorado académico y departamento de Pedagogía y Desarrollo Curricular
Dra. Georgina Martinez
Dr. Edwin Umboni
Ing. Gustavo Camacho
Lic. Mayra Romero
Lic. Katherine Rico
Lic.. Mary Cruz Mollo
Ing. Jaqueline Alvarez
Ing. Gonzalo Camacho
Ing. Victor Antezana
1
Cosmovisión y filosofía. TIC. informática
básica, ofimática y
programación
Historia - geografía
Filosofía y
cosmovisión
Ing. Keny Vidangos Orellana
Lic. Susy Portillo
Lic. Adad Cassis
 Tiene una duración de 2 horas: La prueba está contenida en un cuadernillo con instrucciones
en cada sección, no debes escribir la respuesta en el cuadernillo. Adjunta a la prueba, existe
una hoja para las respuestas. Esta hoja tiene un formato especial en la que debes marcar la
respuesta correcta y llenar con bolígrafo negro todos tus datos:
DATOS PERSONALES
Nombre completo del estudiante
Ciudad donde se presenta la prueba
Teléfono
Correo electrónico
Edad
Cédula de identidad
Nombre del padre o apoderado
Carrera a la que postulas
Fecha de nacimiento
Colegio de graduación
RESPUESTAS
o Se presentan cinco casillas para cada pregunta, que corresponden a las diferentes
opciones.
o Las respuestas están agrupadas de acuerdo a las cuatro partes que se presentan en
la prueba.
II. TEMAS DE LA PRUEBA
Todas las preguntas de la prueba son de selección múltiple con cinco opciones para elegir la respuesta
correcta y han sido elaboradas tomando el siguiente temario:
 ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE:
(TEMÁTICAS ORIENTADORAS EN EL ÁREA: DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE)
1. Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos
y naciones
2. Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales, y productivos del ABYA
YALA
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3. Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y
socioculturales
4. Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades territoriales
5. Recuperación de tecnologías y procesos socioculturales de nuestra región.
6. Análisis de la producción y el uso de la tecnología y sus efectos en los seres vivos
7. Valoración de las tecnologías culturales aplicadas en la producción de nuestro entorno.
8. Innovación y desarrollo de tecnologías propias adecuadas a nuestra región
9. Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables
10. Aplicación de los procesos productivos socio comunitarios sustentables
11. Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios
12. Planificación y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad
 CIENCIAS SOCIALES: En esta área se pretende medir las habilidades cognoscitivas como:
recordar información almacenada, análisis, síntesis y evaluación. Están en relación a las
temáticas orientadoras como ser:
1. Descolonización y colonización sociocultural, económica y tecnológica de nuestro pueblos
y naciones
2. Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el ABYA
YALA
3. Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y
socioculturales
4. Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas
territoriales.
5. Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región
6. Análisis de la producción y el uso de la tecnología y sus efectos en los seres vivos.
7. Valoración de las tecnologías culturales aplicadas a la producción de nuestro entorno
8. Innovación y desarrollo de tecnologías propias y aplicadas a nuestra región
9. Desarrollo de las capacidades productivas y tecnológicas sustentables
10. Aplicación de procesos productivos sociocumunitarios sustentables
11. Desarrollo de las capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios.
12. Planificación y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad
 CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN: en esta área se trata de ver la relación de la
matemática y la técnica tecnológica
(TEMÁTICAS ORIENTADORAS EN MATEMÁTICAS),
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13. Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos
y naciones
14. Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales, y productivos del ABYA
YALA
15. Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y
socioculturales
16. Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades territoriales
17. Recuperación de tecnologías y procesos socioculturales de nuestra región.
18. Análisis de la producción y el uso de la tecnología y sus efectos en los seres vivos
19. Valoración de las tecnologías culturales aplicadas en la producción de nuestro entorno.
20. Innovación y desarrollo de tecnologías propias adecuadas a nuestra región
21. Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables
22. Aplicación de los procesos productivos socio comunitarios sustentables
23. Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios
24. Planificación y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad
(TEMÁTICAS ORIENTADORAS EN TÉCNICA TECNOLÓGICA)
1. Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos
y naciones
2. Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del ABYA
YALA
3. Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y
socioculturales
4. Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades territoriales
5. Recuperación de tecnologías y procesos socioculturales de nuestra región.
6. Análisis de producción y el uso de la tecnología y sus efectos en los seres vivos
7. Valoración de la tecnologías aplicadas en la producción de nuestro entorno
8. Innovación y desarrollo de tecnologías propias adecuadas a nuestra región
 VIDA TIERRA Y TERRITORIO
(TEMÁTICAS ORIENTADORAS EN EL ÁREA DE CIENCIAS DE LA VIDA)
1. Descolonización y consolidación sociocultural, económica de nuestro pueblos y naciones
9. Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el ABYA
YALA
2. Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y
socioculturales
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3. Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas y
territoriales
(TEMÁTICAS ORIENTADORAS DEL ÁREA CIENCIAS NATURALES: BIOLOGÍA –
GEOGRAFÍA)
1. Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región
2. Análisis de la producción, el uso de tecnologías y sus efectos en el sistemas vivos
3. Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro entorno
4. Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región
5. Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables
6. Aplicación de procesos productivos socio comunitarios sustentables
7. Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios.
8. Planificación y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad
(TEMÁTICAS ORIENTADORAS DEL ÁREA CIENCIAS NATURALES: FISICA – QUIMICA)
1. Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región
2. Análisis de la producción, el uso de la tecnología y sus efectos en los sistemas vivos
3. Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro entorno
4. Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región
5. Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables
6. Aplicación de los procesos productivos socioconomunitarios sustentables
7. Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios
8. Planificación y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad
 ÁREA: COSMOVISIÓN Y FILOSOFÍA
(TEMÁTICAS ORIENTADORAS DEL ÁREA: COSMOVISIONES, FILOSOFÍAS Y
SOCIOLOGÍA)
1. Descolonización y reestructuración sociocultural, económica y tecnológica de nuestros
pueblos y naciones
2. Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el ABYA
YALA
3. Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y
socioculturales
4. Orientación formación vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales
5. Recuperación de las tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región
6. Análisis de la producción y el uso de tecnología y sus efectos en los seres vivos
7. Valoración de las tecnologías aplicadas en la producción de nuestro entorno
8. Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región
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9. Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables
10. Aplicación de procesos productivos socio comunitarios sustentables
11. Fortalecimiento de capacidades creativas científica tecnológicas,
sociocumunitarios
12. Planificación y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad
con
valores
III. RECOMENDACIONES PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS DE LA PRUEBA
Se recomienda, para tener éxito en la prueba, además de repasar adecuadamente el contenido, leer
atentamente esta guía. Las siguientes recomendaciones son muy importantes para contestar a las
preguntas de la prueba:
1. Leer con atención las instrucciones que se presentan en el cuadernillo de preguntas.
2. Leer y analizar cada una de las preguntas.
3. No escribir la respuesta en el cuadernillo de preguntas.
4. No rayar ni maltratar el cuadernillo de preguntas.
5. No está permitido el uso de calculadoras o formularios.
6. Llenar todos tus datos en la hoja de respuestas con bolígrafo negro.
7. Elegir y transcribir a la hoja de respuestas la alternativa correcta, marcando el espacio
correspondiente como se muestra en la figura:
Utilizar marcador negro para pintar
adecuadamente la respuesta. No marcar
dos o más opciones en la hoja de
respuestas. Cada pregunta tiene una sola
respuesta y debe estar debidamente
marcada, debes pintar completamente la
casilla.
8. Debes presentarte en el lugar donde rendirás la prueba con 30 minutos de anticipación al
inicio de la misma es importante que llegues en hora puntual, pues no se dará extensión de
tiempo por ningún motivo. El responsable del aula dará las instrucciones pertinentes y
necesarias para iniciar, ejecutar y concluir la prueba. Deberás poner atención y cumplir con
dichas instrucciones.
9. No dudes en preguntar al responsable del aula cualquier aspecto que no hayas comprendido.
El tiene la función de ayudarte durante el periodo de instrucciones.
10. Durante la prueba no podrás salir por ningún motivo, a menos que abandones la prueba.
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11. Se te proveerá de hojas adicionales para el cálculo y anotaciones que quieras realizar, no
debes rayar el cuadernillo de preguntas, no hay puntos extra por procedimientos realizados
en las hojas adicionales.
12. La hoja de respuestas no debe ser maltratada, ni doblada, ni recibir anotaciones extras.
13. El tiempo límite es de 2 horas. Al finalizar la prueba, deberás entregar el cuadernillo junto a
la hoja de respuestas.
14. El día de la prueba es imprescindible que portes tu carnet de identidad.
IV. EJEMPLOS TÍPICOS DE PREGUNTAS DE EXAMEN
A continuación, se presenta una serie de ejemplos acerca de cada una de las secciones de la prueba:
ÁREA DE TEMÁTICAS ORIENTADORAS EN TÉCNICA TECNOLÓGICA
En cada ejercicio que se plantea en el cuadernillo de preguntas, debes seguir la instrucción que
se da a principio de cada pregunta y elegir la respuesta correcta que se encuentra en los incisos.
 Razonamiento algebraico:
Factoriza la siguiente expresión:
x 2 - 8x + 16 = 0
a) (x + 4) (x - 2)
b) (x - 8) (x - 8)
c) (x - 4) (x + 4)
d) (x - 4) 2
e) Ninguna de las anteriores
En este caso de factorización el resultado correcto es el inciso d, el trinomio que se nos presenta
es un trinomio cuadrado perfecto (a  b) 2  a 2  2ab  b 2 Los dos extremos son cuadrados
perfectos y el término del centro es el doble producto de las raíces de los extremos.
 Razonamiento geométrico:
La recta que pasa por el origen y es perpendicular a la recta de ecuación 2x - 7y = 3, tiene la
ecuación:
a) 2x - 7y = 0
b) 2x + 7y = 0
c) 7x + 2y = 0
d) 7x - 2y = 0
e) Ninguna de las anteriores
En este ejercicio de geometría analítica que involucra los conceptos de recta. Debes calcular
primeramente la pendiente de la recta que pasa perpendicular a la que nos piden. Debes recordar
que las pendientes de rectas perpendiculares son inversas y opuestas. Entonces la pendiente de
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la recta que nos da será m 
2
entonces, la otra pendiente por el concepto de perpendicularidad
7
7
2
será m   .
Así tenemos la pendiente y un punto por el que pasa la recta, el centro (0,0), aplicando la
ecuación de punto- pendiente tenemos:
y  y1  m( x  x1 )
7
y  0   ( x  0)
2
7
y x
2
2 y  7 x
7x  2 y  0
En este ejercicio la respuesta correcta es el inciso c.
 Razonamiento aritmético
El valor de: log 5 30 + log 5 45 - log 5 54 es:
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4,023
Aplica propiedades de logaritmos:
Log A + log B = log A.B
Log A – log B = log
A
B
Log A n = n log A
Log n n = 1
Entonces llegamos a lo siguiente:
30 * 45

54
log 5 25 
log 5
log 5 5 2  2 log 5 5 = 2*1= 2
En este ejercicio la respuesta correcta es el inciso c.
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ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
En cada ejercicio que se plantea en el cuadernillo de preguntas, debes seguir la instrucción que
se da a principio de cada pregunta y elegir la respuesta correcta que se encuentra en los incisos.
 Sinónimos
INSTRUCCIONES: En cada una de las siguientes proposiciones, se da una palabra base,
seguida de cinco palabras señaladas con las letras a, b, c, d y e. Selecciona aquella cuyo
significado sea similar al de la palabra base.
Ejemplo:
TRAYECTO es similar a:
a) trozo
b) etapa
c) fragmento
d trecho
e) pedazo
En este ejercicio el sinónimo de trayecto es trecho. La respuesta correcta es el inciso d
 Antónimos
INSTRUCCIONES: En cada una de las siguientes proposiciones, se da una palabra base,
seguida de cinco palabras señaladas con las letras a, b, c, d y e. Selecciona aquella cuyo
significado sea contrario al de la palabra base.
Ejemplo:
MUNDIAL es opuesto a:
a) universal
b) general
c) local
d) orbital
e) cosmológico
En este ejercicio el antónimo de mundial es local. La respuesta correcta es el inciso c.
 Complementación
INSTRUCCIONES: Cada una de las siguientes expresiones tiene uno o dos espacios en blanco.
Cada espacio en blanco indica que se ha omitido una palabra. Se dan cinco palabras o pares de
palabras, señaladas con las letras a, b, c, d, e. Debes seleccionar la palabra o par de palabras
que al insertarse en la oración, completen mejor su significado.
Ejemplo:
Las grandes ciudades están ________________ pobladas:
a) excesivamente
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b) en sus alrededores
c) de virus
d densamente
e) de miseria
En este ejercicio, la palabra correcta es densamente. La respuesta correcta es el inciso d.
ÁREA DE VIDA TIERRA Y TERRITORIO
En cada ejercicio que se plantea en el cuadernillo de preguntas, debes seguir la instrucción que
se da a principio de cada pregunta y elegir la respuesta correcta que se encuentra en los incisos.
INSTRUCCIONES: En cada una de las siguientes afirmaciones, se tiene cinco posibles
respuestas. Selecciona aquella que sea correcta, marcando en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
1) Las enzimas:
a) Actúan como catalizadores aumentando la energía necesaria para que se produzca
una reacción química
b) Actúan como catalizadores disminuyendo la energía necesaria para que se produzca
una reacción química
c) Son específicas de cada reacción química y después de participar en la misma se
inutilizan porque se modifican durante la reacción
d) Actúan como proteínas en las reacciones químicas.
e) Ninguna de las anteriores.
En este ejercicio. La respuesta correcta es el inciso b.
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
En cada ejercicio que se plantea en el cuadernillo de preguntas, debes seguir la instrucción que
se da a principio de cada pregunta y elegir la respuesta correcta que se encuentra en los incisos.
 Historia
INSTRUCCIONES. En cada una de las siguientes afirmaciones, se tiene cinco posibles
respuestas. Selecciona aquella que sea correcta, marcando en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
1) ¿Cuál de estas declaraciones explica la importancia perdurable de los viajes de Cristóbal
Colón?
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a) Sus relaciones con los pueblos indígenas sirvieron de modelo para el tratamiento justo de
las minorías.
b) Sus naves fueron las primeras en completar un viaje alrededor del mundo y comprobar
que la Tierra era redonda.
c) Sus cálculos de la distancia entre Europa y Asia constituyeron la base de nuestros mapas
modernos.
d) Sus viajes comenzaron un amplio intercambio cultural entre los dos hemisferios.
e) Ninguna de las anteriores
En este ejercicio. La respuesta correcta es el inciso b.
 Cultura General y Actualidad
INSTRUCCIONES. En cada una de las siguientes afirmaciones, se tiene cinco posibles
respuestas. Selecciona aquella que sea correcta, marcando en la hoja de respuestas.
Ejemplo:
1) En qué fecha empezó a funcionar la Asamblea Constituyente?
a) 6 de Agosto 2006.
b) 6 de agosto de 2005.
c) 2 de enero de 2006.
d) 2 de enero de 2005.
e) Ninguna de las anteriores.
En este ejercicio. La respuesta correcta es el inciso a.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
 Ministerio de educación. (2014) Educación secundaria comunitaria productiva, programa de
estudio de primero a sexto año de escolaridad, serie currículo, documento de trabajo.
 Ministerio de educación. (2014). 4ta olimpiadas científica estudiantil Plurinacional Boliviana.
 Álgebra, Baldor.
 Spiegel Murray. (1991).Algebra Superior, Schaum McGraw Hill,
 Kurosch. (1994).Curso de Algebra Superior Limusa México DF.
 Charles Lemann. (1990). Geometría Analítica, Limusa
 Acho Marca, Jhonny. (2006). “Lenguaje y Expresión Escrita”. Cochabamba, Opinión, 5ta
Edición.
 Claude A. Villeé, Biología, Mc Graw Hill.
 Sopena. (1997).Historia Universal. Barcelona, Sopena. 4 tomos.
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11
 Villée, Claude A. (1996), "Biología", Editorial Mc-Graw Hill Interamericana México D.F.8Ed.
 Nason, Alvin. (1994). "Biología", Editorial Limusa-Noriega, México D.F.
 De Robertis, E.D.P. Y Nowinski, W.W.. (1992). "Biología Celular" Editorial Ateneo, Bs.As.
Argentina.11Ed.
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