Historia y Teoria 1 - Facultad de Arquitectura

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
Junio 18 2008
FICHA DE ASIGNATURAS DE PREGRADO
Por favor diligencie únicamente las celdas en azul. Escriba el nombre completo de la asignatura en mayúscula/minúscula.
Día
Mes
Año
FECHA SOLICITUD:
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.1. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA
(Asignado por el Sistema de Información Académica)
1.2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA
HISTORIA Y TEORIA 1
1.3. SEDE
MEDELLÍN
1.4. FACULTAD
ARQUITECTURA
1.5. UNIDAD ACADÉMICA BÁSICA (que ofrece la asignatura)
1.6. NIVEL
ESCUELA DE ARQUITECTURA
PREGRADO
Convenciones utilizadas:
HAP: Horas de Actividad Presencial a la semana o intensidad horaria
HAI: Horas de Actividad autónoma o Independiente a la semana
THS: Total Horas de actividad académica por Semana
Semanas: Número de semanas por periodo académico (o semes
2. DURACIÓN . Por favor diligencie las celdas en azul
A LA SEMANA
HAP
HAI
4
2
3. VALIDABLE
AL SEMESTRE
THS= HAP +HAI No. de semanas
6
CRÉDITOS
Marcar con una X
THP=
No. de Créditos
THSxSemanas
16
96
Asignatura validable
2
Asignatura NO validable
X
4. TIPO DE CALIFICACIÓN
Numérica (de 0.0 a 5.0)
Las calificaciones de las asignaturas serán numéricas de cero (0.0) a cinco punto cero
(5.0), en unidades y décimas.
5. PORCENTAJE DE ASISTENCIA
%
80
Total de horas presenciales al semestre= HAP x Semanas
6. PRERREQUISITOS – CORREQUISITOS DE LA ASIGNATURA
La asignatura tiene prerrequisitos
64
Mínimo de horas
51
Marque con una X
La asignatura tiene correquisitos
6.1. Liste por separado cada una de las asignaturas prerrequisito o correquisito. Inserte tantos renglones como sea necesario.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CÓDIGO
Prerrequisito
HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN
Prerrequisito
Prerrequisito
Prerrequisito
Correquisito
Correquisito
Sólo para las asignaturas de libre elección diligencie 7. Si además hace parte de una línea de profundización, diligencie 8. En caso
contrario, pase a 9. Escriba los nombres completos en mayúscula/minúscula.
7. ASIGNATURA DE LIBRE ELECCIÓN Marque con una X
Contexto o Cátedra
Electiva
De línea de profundización
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8. ASIGNATURA DE LÍNEA DE PROFUNDIZACIÓN Liste por separado cada una de las asignaturas que conforman la línea. Inserte tantos
renglones como asignaturas contenga la línea
NOMBRE DE LA LÍNEA:
NOMBRE DE LAS ASIGNATURAS QUE CONFORMAN LA LÍNEA
NOMBRE DE LA LÍNEA:
NOMBRE DE LAS ASIGNATURAS QUE CONFORMAN LA LÍNEA
En la columna Componente seleccione según corresponda.
9. PLANES DE ESTUDIO A LOS QUE SE ASOCIARÁ LA ASIGNATURA
CONSTRUCCIÓN
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Componente
Fundamentación
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10. AGRUPACIONES Las agrupaciones se componen de asignaturas que permiten profundizar en un tema o área del conocimiento, o que se
asocian en torno a un eje temático. Si la asignatura hace parte de una o varias agrupaciones, liste las asignaturas que co
Inserte agrupaciones si es necesario
Componente
NOMBRE DE LA AGRUPACIÓN
HUMANISTICA
Fundamentación
HISTORIA DE LA CONSTRUCCIÓN
INTRODUCCIÓN HISTORIA Y TEORÍA
Fundamentación
HISTORIA Y TEORÍA I
Fundamentación
HISTORIA Y TEORÍA II
Fundamentación
HISTORIA Y TEORÍA III
Fundamentación
HISTORIA Y TEORÍA IV
Fundamentación
HÁBITAT I
Fundamentación
HÁBITAT II
Fundamentación
TALLER DE HÁBITAT
Fundamentación
NOMBRE DE LA AGRUPACIÓN
Componente
NOMBRE DE LA AGRUPACIÓN
Componente
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
11. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
A través de esta información se presenta una idea general del contenido del curso mediante el enunciado de resultados del aprendizaje, objetivos,
metodología general (hasta 12 renglones, máximo 1500 caracteres).
Objetivos Generales: Aprendizaje para saber comprender la ciudad y la arquitectura... Desde un enfoque crítico se entenderá la teoría de la
arquitectura y de la ciudad a través de la historia global de estadios singulares o especiales de las antiguas civilizaciones, con eje en la cultura, para
comprender las expresiones arquitectónicas y urbanas (sus restos), con el propósito de argumentar desde la Historia las actuales teorías y
situaciones de la ciudad.
Tenderá, como futuro profesional, a discutir con coherencia la Historia como motor transformador de la Sociedad y como referente crítico (no repetir
errores) de la Humanidad moderna. Se harán visitas a la ciudad con miras a su lectura teórica. Concebirá enfoques arquitectónicos, de la asignatura
en su planteamiento, desarrollo y propósito, con una inclusión de otras especialidades y áreas del conocimiento para reafirmar (mediante el debate
ese enfoque en lo positivo y en lo negativo). En consecuencia, criticará posiciones excluyentes en contra de la sociedad.
PROGRAMA RESUMIDO “La ciudad... como reflejo de la estructura socio económica de una Sociedad.” (Henry Lefbvre). Dentro de la realidad de
la civilización conocida. La orientación histórica se realizará en los dos ejes: diacrónico y sincrónico, partiendo de la civilización griega como el big
bang de nuestra civilización actual en el mundo. Grecia insular, incluída Creta y referencias a islas del Mar Egeo.
Así se insertará la historia del Egipto Antiguo con sus relevantes sucesos como el período de Akenatón y Ramsés II. La relación del Imperio
Romano se conectará con Troya, Etruria, Cartago y Egipto. Además de su colonización en el Norte de Africa.
Mesopotamia y civilizaciones del Lejano Oriente (China, India, y alrededores) se relacionarán por el Camino de la Seda con el Mediterráneo Antiguo.
Palpando las raíces del homo sapiens y cómo pobló el planeta.
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12. CONTENIDO
12.1. CONTENIDO BÁSICO
12.2. CONTENIDO DETALLADO
Índice a partir del cual se muestra el contenido de la asignatura a través Descripción del contenido de la asignatura especificando cada uno de los
de los ítems principales.
ítems
del contenido
1.1.Presentación
delbásico.
programa. La Ética en la Cultura.
1. Conocer los fundamentos socio-económicos, políticos-ideológicos y
Relación con la academia y la nación. 2 horas
tecno-culturales a través de la Arquitectura Antigua desde una
perspectiva científica-histórica para comprender o extraer las
1.2.Asesoría bibliográfica (safari) 2 horas
significaciones teóricas legadas a la posteridad (en especial su entorno).
1.3.Asesoría sobre el tema de Ética 2 horas
1.4.Importancia de la Cultura como eje de la Historia
Cronología y Cultura
En torno al Imperio Romano (diapositivas) 2 horas
2. El estudiante deberá comprender las especificidades de la Teoría y el
papel de la Historia para su construcción profesional
2.2.Sobre Roma (video) comentado. 2 horas
2.3.Civilizaciones (?) en el Antiguo Egipto (diapositivas) 2 horas
2.4.Pirámides (video) comentado 2 horas
3.Entender las relaciones culturales que se dan para el surgimiento de la 3.1.Templos egipcios (video) comentado 2 horas
ciudad y su evolución conceptual, comparándolas con las contradicciones
actuales.
3.2.Cultura cretense (micénica) diapositivas 2 horas
3.3.Creta, Knossos y Thera (video) comentarios 2 horas
3.4.Magna Grecia... (diapositivas)
4.Conocer los procesos tecnológicos a través de los sistemas
constructivos que se dan para generar las morfologías conocidas y su
relación con las expresiones de cada geografía y según sus sistemas
socio-económicos. Sincrónicamente al mundo del Mediterráneo
evolucionaban otras culturas en el Medio Oriente.
4.1.Video sobre Pestum... Malta
2 horas
2 horas
4.2.Mesopotamia... (diapositivas) Las mas antiguas ciudades 2 horas
4.3.“El jardín del Edén” (video) comentarios 2 horas
4,4.Petra en Jordania, comercial o guarida... 2 horas
5.El estudiante entenderá que las diferentes perspectivas conceptuales
5.1.Arquitectura islámica...
2 horas
provienen de una filosofía (o ideología) con la cual se relaciona el autor.
Eso lleva a la aceptación de que toda y cualquier opinión debe tener una
5.2.Medidas, proporciones en la cultura 2 horas
sustentación filosóficamente válida o racional para ser discutida. Así
diferenciará las simples especulaciones cuya validez pertenece a otro
5.3.Borobudur, Isla de Java 2 horas
campo. También en Lejano Oriente evolucionaban otras culturas de gran
influencia en el mundo durante la edad media occidental.
5.4.Templos hindúes antiguos(diapositivas) 2 horas
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6.Durante la clase cualquier estudiante puede
tomar la
iniciativa
de
6.1.La India
y II (video) análisis 2 horas
FICHA
DE
ASIGNATURAS
DE YPREGRADO
plantear su enfoque sobre el tema del momento, de acuerdo al programa
de la asignatura. Lo cual también se aceptará (por timidez pasajera) al
6.2.Grecia Antigua (diapositivas) 2 horas
margen del programa cuando se sustente un pronunciamiento al respecto
(en las asesorías). Además podrá traer invitados que incentiven debates.
2 horas
La cultura precolombina es contemporánea a las arquitecturas clásicas y 6.3.Video...análisis
posteriores.
6.4.Precolombino en Colombia, Pueblito (diapositivas) 2 horas
7.El estudiante entenderá que las diferentes perspectivas conceptuales
provienen de una filosofía (o ideología) con la cual se relaciona el autor.
Eso lleva a la aceptación de que toda y cualquier opinión debe ser
analizada y tener una sustentación filosóficamente válida o racional para
ser discutida. Así diferenciará las simples especulaciones cuya validez
pertenece a otro campo (inclusión razonada).
8.Conseguir un pensamiento teórico crítico del referente culturalarquitectónico que nos muestra la Historia y relacionarlo con lo moderno
(incluyendo Medellín). Se pronunciará por escrito sobre una visita
sorpresa a la ciudad, cuyo objetivo es la reflexión teórica de una
arquitectura oculta en todas las sociedades.
7.1.“La fortaleza del cóndor” (video) análisis 2 horas
7.2.Cultura azteca y maya 2 horas
7.3.Cultura inca 2 horas
7.4.Exposición del tema personal
2 horas
8.1.Exposición del tema personal
2 horas
8.2.Exposición del tema personal
2 horas
8.3.La evolución de la arquitectura y la ciudad por
la tecnología o la cultura ? 2 horas
8.4.SALIDA
9.
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
10.
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
Inserte cuantos bloques sean necesarios
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13. OBSERVACIONES
Incluya los comentarios adicionales relacionados con la asignatura, importantes de ser tomados en cuenta y no solicitados en este formato. Por
ejemplo, didácticas específicas.
METODOLOGIA Y EVALUACION
Dentro de la autonomía de la cátedra, el profesor recurrirá al concurso de:
Conferencia Magistral
Proyección de visuales (diapositivas y VHS)
Lectura dirigida como una forma de puesta en común para el coloquio...
Microexposiciones de temas preparados por el estudiante
El curso que consta de dos sesiones semanales podrá destinar cada sesión para una exposición teórica donde se expone el tema y el consiguiente
seminario para discutir la puesta en común del tema. En la ponencia del seminario podrá recurrirse a películas o videos sobre un tema que
armonice con el propósito de la sesión. (Cuando el estudiante participe)
Exposición en la modalidad de ponencia por parte del Profesor como puesta en común de un tema que será de preocupación de un estudiante.
Quien a su vez generará una nueva ponencia.
OBJETIVO DE LA METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN:
Se controlará el indebido uso de la fotocopiadora y de la informática que le oculta al docente la “paternidad” de la creación o su originalidad. Se
pretende ese control de la lectura, estructura y expresión que da, probablemente, una unidad personalizada del resultado.
14. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Por favor escriba el título y los nombres de autor completos en mayúscula/minúscula.
Autor (es)
Título
1. SITTE, Camilo 711.4 R 269 S 47
Construcción de ciudades según principios estéticos
2.VITRUVIO, Marco
Los diez libros de la Arquitectura
3.PIJOAN, José
Historia Universal del Arte
4.
Enciclopedia Historia del Arte
5.
Cien Maravillas
6.SERJE de la Ossa, Margarita
Organización urbana en Ciudad Perdida
7 TELLEZ, Germán
La casa campesina
8
Atlas Cultural del mundo
Historia General del Arte
9 PIJOAN, José
Enciclopedia Historia del Arte
10 Arterama
11
Enciclopedia Historia Universal
12 RIVET, Paul
Los orígenes del hombre americano
13 ROTHACKER, Erich
Problemas de antropología cultural
14 FLETCHER Sir Bannister
A History of Architecture
Historia de la Arquitectura
15 CHOISY Augusto
Historia Gráfica de la Arquitectura
16 MANSBRIDGE John
17 HISELBERG Bill
Historia Dibujada de la Arquitectura Europea
18
Historia Universal Antigüedad Clásica
19 CHUECA GOITIA, Fernando
Historia de la Arquitectura Occidental
Arquitectura Occidental
20 SCHULZ Christian Norberg
21 BENEVOLO Leonardo
Diseno de la ciudad
Nacimiento de una ciudad romana
22 MACAULAY David
23 MULLER Werner y VOGEL Gunther
Atlas de Arquitectura
(Artículo sobre Petra / Jordania)
24
25
(Artículo sobre Petra / Jordania)
26 GUTBROD, Karl
Historia de las antiguas culturas del mundo
27 CLARK, Graham
La Prehistoria
28 MORRIS, A.E.J.
Historia de la forma urbana
29 GIMENO SUANCES, Francisco
Nueva Enciclopedia Temática Planeta
30 GIULIANA NANNICINI
Grandes Civilizaciones
31 CONTI, Flavio
Cómo reconocer el Arte Griego
32 Ráfols, J.F.
Historia del Arte
33 GINOUVÉS, René
El Arte Griego
34 WOODFORD, Susan
Introducción a la historia del arte,
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Editorial
- País
Editorial
Canosa,
Barcelona
Altafulla, España
Summa Artis
Editorial Salvat Barcelona
Editorial Salvat,
Barcelona
Cuadernos
de Arquitectura
no 9 ESCALA, Bogotá
Editorial Espasa
FOLIO Calpe S.A.
Editorial
Madrid,
Editorial Salvat
Ediciones
Nauta
Fondo de Cultura
Económica
Fondo de Cultura
Económica
LIMUSA, México DF
Buenos Aires Argentina
Víctor Leru, Argentina
Gustavo Gili, España
Instituto GALLACH
Editorial Dossat, S.A.
Ed. Gustavo Gili
Ed. Gustavo Gili
Alianza
Revista Editorial
de la National
Geographic.
Revista de Geografía
Universal
Ediciones del Serbal, 1987
(Biblioteca
P.P.P.) Textos
Alianza
Universidad
(Biblioteca
P.P.P.)Gili S.A.,
Editorial Gustavo
Barcelona,
Editorial
CreaciónPlaneta,
EditorialColombia,
España,
Editorial Edunsa,
Editorial Ramón Sopena,
Editorial Plaza & Janés,
Gustavo Gili, España
Año
1926
1987
1944
1976
1984
1991
1983
1966
1957
2005
1944
1958
1970
1968
1979
1987
1981
1973
dcbre. 1998
may-80
1984
1954
1967
1965
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FICHA DE ASIGNATURAS DE PREGRADO
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7.
Introduzca las filas que sean necesarias
NOMBRE DEL DIRECTOR DE ÁREA CURRICULAR
JULIO CÉSAR SÁNCHEZ HENAO
APROBACIÓN DEL CONSEJO DE FACULTAD
Fecha del Consejo
(dia/mes/año)
Acta Número
Para programas de las sedes Manizales, Medellín y Palmira:
Remita el formato completamente diligenciado vía correo electrónico a la Vicedecanatura de la Facultad para su conocimiento y revisión.
Una vez revisado podrá ser devuelto al programa para su ajus
Para programas de la sede Bogotá:
Remita el formato completamente diligenciado vía correo electrónico a la Vicedecanatura de la Facultad para su conocimiento y revisión.
Una vez revisado podrá ser devuelto al programa para su ajuste y nuevo envío. Cuando
Si tiene observaciones o comentarios por favor comunicarse a las extensiones 18088 ó 18047.
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