Competencias para la vida. Las competencias movilizan y dirigen

 Competencias para la vida.
Las competencias movilizan y dirigen todos los componentes –
conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la consecución de
objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser,
porque se manifiestan en la acción de manera integrada.
La movilización de saberes se manifiesta tanto en situaciones comunes como
complejas de la vida diaria y ayuda a visualizar un problema, poner en práctica
los conocimientos pertinentes para resolverlo, restructurarlos en función de la
situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta.
Las competencias para la vida deberán desarrollarse en los 3 niveles de
Educación Básica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen
oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los
estudiantes.
En el año de 2011 se diseña un plan de estudios que favorece la articulación de
todos los niveles de educación básica: preescolar, primaria y secundaria,
propiciando el desarrollo de competencias para la vida de manera paulatina,
congruente y permanente que permita la formación integral de los educandos
mexicanos y su desempeño eficiente en el mundo de hoy.
Con la finalidad de identificar, atender y dar seguimiento a los distintos
procesos del desarrollo y aprendizaje infantil, y contribuir a la organización del
trabajo docente, las competencias a favorecer en los niños, el Plan de estudios
2011 parte las Competencias para la vida y del Perfil de Egreso que se espera
formar en el transcurso de la escolaridad básica.
PARA EL APRENDIZAJE RMANENTE
PER
•Para su desarrollo se requierre: habilida
ad lectora, integrarse
e
a la cultura escrita
a, comunica
arse en má
ás de una lengua,
des digitale
es y aprender a aprender.
habilidad
•Su desa
arrollo requ
uiere: identtificar lo qu
ue se neces
sita saber;
aprende
er a buscar; identifica
ar, evaluar,, selecciona
ar,
organiza
ar y sistem
matizar información; apropiarse
a
de la
ción de ma
anera crítica, utilizar y compartir
PARA EEL MANEJO DEE informac
informac
ción con se
entido ético
o.
INFORMACIÓN
•Para su desarrollo se requierre: enfrentar el riesgo
o, la
incertidu
umbre, plantear y llev
var a buen
n término
procedim
mientos; ad
dministrar el tiempo, propiciar cambios
c
y
afrontarr los que se
e presenten
n; tomar decisiones y asumir
secuencias; manejar el fracaso,, la frustrac
ción y la
PARA EEL MANEJO DEE sus cons
desilusió
ón; actuar con autono
omía en el diseño y desarrollo
d
SITTUACIONES
de proye
ectos de vida
PARA LA CONVIVENCIA
PARA
A LA VIDA EN SOCIEDAD
•Su desa
arrollo requ
uiere: empa
atía, relacionarse
armónic
camente co
on otros y la naturalez
za; ser ase
ertivo;
trabajarr de manera colaborativa; tomar acuerdos
sy
negociarr con otros
s; crecer co
on los demás; recono
ocer y
valorar la
l diversida
ad social, cultural
c
y liingüística.
•Para su desarrollo se requierre: decidir y actuar co
on juicio
crítico frrente a los valores y las normas
s sociales y
culturale
es; procede
er en favorr de la dem
mocracia, la
a libertad,
la paz, el
e respeto a la legalidad y a los derechos
humano
os; participa
ar tomando en cuentta las implicaciones
sociales del uso de
e la tecnolo
ogía; comb
batir la
discrimin
nación y ell racismo, y conciencia de perte
enencia a
su cultura, a su pa
aís y al mundo.