I14CP-3413 Teoría de Juegos, G-01

Universidad de Costa Rica
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Ciencias Políticas
Teoría de Juegos
(CP-3413)
I-2014
Prof.: José Andrés Díaz González
[email protected]
Carga Académica: 3 Créditos
Requisito: CP-2413
Horario: Jueves 10 a.m- 12:50 m.d.
Grupo: 001
Aula: 205 CS
Horario: Jueves 1 p.m.- 3:50 p.m.
Grupo: 002
Aula: 208 CS
Horario de Atención
Viernes 5 pm – 8 pm. (Previa cita)
Cubículo 529 C.S.
“La estrategia es la esencia de la política.... Los científicos políticos que no tienen el tiempo, el
entrenamiento o la inclinación hacia el pensamiento estratégico estarán en dificultades para
comprender los giros estratégicos y cambios ocurridos en la política”.
-James D. Morrow, 1994
Justificación
Las interacciones sociales se conforman a partir de la relación de distintos individuos o actores, las
situaciones de interacción estratégica son un subgrupo de estás. Para estudiar y comprender las
situaciones de interacción estratégica se requiere de una serie de elementos teóricos y metodológicos
que ayuden a explicar como se relacionan las decisiones adoptadas por los individuos involucrados en
este tipo de situaciones, así como los resultados y escenarios que estas generan. La Teoría de Juegos
viene aportar los elementos para comprender y analizar este tipo de situaciones, siendo entonces “la
teoría de las decisiones interdependientes” (Morrow, 1994: 1).
Las decisiones adoptadas por los distintos actores sociales (individuales o colectivos) están moldeadas
por el contexto social en que están inmersos, también conocido como estructura social. La estructura
social determina desde las opciones con que cuentan (o creen contar) los actores, hasta las posibles
consecuencias de las decisiones adoptadas. Por lo tanto, la Teoría de Juegos permite la formalización de
las estructuras sociales y examinar sus efectos en los procesos de toma de decisiones. Es por lo anterior
que la Teoría de Jugos se ha convertido en un instrumento esencial para distintas disciplinas y, en
especial, para la Ciencia Política.
Debe señalarse que, a pesar de su nombre, la Teoría de Juegos no es un paradigma teórico
independiente, sino un conjunto de herramientas que facilitan a la persona profesional en Ciencia
Política la interpretación de distintos fenómenos políticos. Así, la Teoría de Juegos brinda elementos
para la construcción de modelos que faciliten la explicación de diversos problemas de investigación y
la interpretación de procesos políticos. Los modelos que se desarrollan son simplificaciones de una
realidad compleja, por lo cual, buscan identificar las características principales de esta con el propósito
de servir como punto de partida para ahondar en su comprensión; por lo tanto, la construcción de
modelos no deben considerarse como la respuesta final o fin último del proceso de análisis, sino son
una herramienta más con la que cuenta el politólogo y la politóloga para abordar sus problemas de
investigación. Por lo tanto, las herramientas analíticas que ofrece la Teoría de Juegos cuentan con la
ventaja de poder ser compatibles y complementarias con diversas posturas metodológicas y teóricas
utilizadas por la Ciencia Política.
Por lo tanto, la importancia de la Teoría de Juegos para la Ciencia Política radica en que ayuda a
comprender las acciones de los individuos y conglomerados, los incentivos construidos alrededor de los
grupos de presión para concretar sus intereses, la forma de entender determinadas estrategias seguidas
por políticos y burócratas en el trazado de las decisiones y las políticas públicas, así como el proceso de
construcción de la racionalidad de los actores utilizada para la toma de decisiones y realización de
acciones.
Lo que en primera instancia incidió en la lejanía de la Teoría de Juegos de otras disciplinas científicas
fue la exégesis de los planteamientos técnicos; más hoy día la atracción hacia los fenómenos políticos y
sociales ha incidido en esfuerzos para balancear la accesibilidad y rigor en la utilización de esta
herramienta de análisis. Se pretende así, con este curso, generar un acercamiento introductorio a la
Teoría de Juegos y su marco de inserción en la toma de decisiones, haciendo énfasis en los problemas
de acción colectiva, toma de decisiones políticas, conflictos sociales, procesos de votación y diseño de
políticas públicas.
Objetivo General
Introducir y conjugar elementos de la teoría de juegos, haciendo énfasis en las estrategias y la
acción colectiva, que permitan modelar el comportamiento político de los actores que se sitúan en
la arena de las políticas, ya sea como impulsores o actores afectados en o de alguna política o
necesidad local, nacional o internacional
Objetivo Específico
Proporcionar a los estudiantes los elementos analíticos para modelar esquemas simples de decisión
en asuntos políticos, sociales y de relaciones internacionales.
Introducir a los estudiantes en los métodos de elección racional para explicar el comportamiento
político.
Explicar aspectos de teoría política que surgen de la acción colectiva.
Introducir el uso de distintas herramientas de la Teoría de Juegos para el análisis y comprensión de
diversos fenómenos políticos
Metodología
Debido a la naturaleza teórica del curso se considera que la asistencia a clases por parte de los
estudiantes es fundamental para garantizar la comprensión y aprendizaje de la materia que se impartirá.
Asimismo, se asignarán lecturas que deberán ser realizadas por los y las estudiantes con anterioridad
debido a que aportan un insumo importante para la compresión de los temas a tratar en clases.
Además, se espera utilizar las lecciones como espacios de discusión y práctica, en el cual los y las
estudiantes analicen diferentes situaciones y conflictos socio-políticos aplicando los conceptos
adquiridos a través del curso. Para ello se realizarán diferentes ejercicios individuales o grupales, tanto
para afianzar los conocimientos obtenidos por los estudiantes, como para desarrollar su destreza a la
hora de abordar diferentes situaciones que requieran el uso de la estrategia para solventar problemas
políticos y sociales.
Como una herramienta para complementar los temas vistos en clase, se utilizará la plataforma virtual
de la Universidad de Costa Rica (http://mediacionvirtual.ucr.ac.cr/) como un espacio tanto para que las
y los estudiantes tengan acceso a material relacionado con el curso, como para continuar con las
discusiones realizadas en clase. Asimismo, en dicha plataforma se colocará la lista de lecturas a
realizar en cada clase. Por lo que es obligatorio la inscripción al módulo virtual, como la revisión
constante del mismo.
Evaluación
La evaluación del curso se realizará de la siguiente forma:
Dos exámenes parciales. En dichos exámenes se evaluará la comprensión de los estudiantes de los
conceptos vistos en clase, y su aplicación para la comprensión y solución de conflictos socio-políticos.
Investigación Aplicada. Los y las estudiantes trabajaran en grupos con el propósito de desarrollar
una investigación de un problema de interés para la Ciencia Política, que les permita poner en
práctica las herramientas teóricas, metodológicas y analíticas desarrolladas tanto en el curso de
Teoría de Juegos como a lo largo de la carrera. El objetivo primordial será la construcción y aplicación
de un modelo que permita comprender o explicar un proceso socipolítico (a nivel local, nacional,
regional o internacional), para lo lo cual las y los estudiantes deberán identificar y delimitar su objeto
de estudio, señalar los principales aspectos y actores que en este intervienen, construir un modelo
que explique su problema de estudio y comprobar si dicho ayuda a explicar o aumentar la
comprensión de los motivos por los que los actores involucrados tomaron las decisiones por ellos
adoptadas. El profesor proporcionara en clase más detalles acerca de los aspectos a incluir en la
investigación, sí como del documento que debe entregarse con los resultados de esta.
Quices, Trabajos en Clase y tareas. A lo largo del curso el profesor asignará a los estudiantes
diversas trabajos en clase y tareas -tanto individuales como grupales- con el objeto que los y las
estudiantes pongan en práctica los sus conocimientos y capacidad de análisis estratégico. El
profesor aclarará los detalles de cada una de estas, así como la fecha de entrega cuando
corresponda.
Asimismo, se ejecutará un quiz en cada lección (salvo en los día en que se lleven a
cabo exámenes o se realice la Semana Universitaria). No obstante, si diez minutos después
de iniciada la clase, la mitad más uno de los y las estudiantes matriculados en el curso se
encuentran presentes, NO se realizará el quiz (Regla de los diez minutos).
Primer Parcial
Segundo Parcial
Análisis de Estrategia
Quices, Tareas y
Trabajos en Clases
Total
Cronograma
25%
25%
25%
25%
100%
Fecha
Temas
Introducción al Curso
13/03/13 ¿Qué es la Teoría de Juegos? Aspectos básicos del análisis de coyuntura
Introducción a los Conceptos Básicos de la Teoría de Juegos.
20/03/13 Juegos Bipersonales de Suma Cero
Juegos Bipersonales de Suma Diferente Modelos clásicos de juegos (Dilema del
27/03/13 prisionero, guerra de los sexos, etc)
03/04/13 Juegos Cooperativos/No Cooperativos y Juegos con información incompleta
Juegos de N-personas y formación de Coaliciones. Valor de Shapley e indices de
10/04/13 poder
17/04/13
SEMANA SANTA
Tipos de Racionalidad. Normas Sociales La Racionalidad y el proceso de toma de
24/04/13 decisiones [ Semana Universitaria]
01/05/13
*Feriado
Aplicaciones de la teoría de juegos al análisis político y revisión de temas vistos en
08/05/13 clase
15/05/13
I EXAMEN PARCIAL
22/05/13 La lógica de la Acción Colectiva
29/05/13 Cooperación, Bienes Públicos y Dilemas Sociales
05/06/13 Procesos de Negociación
12/06/13 Teoría de Juegos, Procesos Electorales y Democracia
19/06/13 Instituciones políticas y jugadores con veto
26/06/13
Exposiciones
03/07/13
II EXAMEN PARCIAL
*Feriado sujeto a cambio por decreto del Poder Ejecutivo. En caso de cambio se harán los ajustes correspondientes en el
cronograma.
Temario
Acciones y decisiones colectivas vrs. acciones y decisiones individuales: ¿en que medida
son posibles los objetivos de los grupos?
Teorema de Arrow
Cooperación y bienes públicos
Acción colectiva y los dilemas sociales
Equilibrio de Nash
La relación estratégica de los actores
La lógica de la acción colectiva
Las repercusiones de la información incompleta, inexacta o asimétrica
Problemas y dilemas de votación.
Juegos y estrategias de los actores
Juegos con información asimétrica
Juegos repetidos
Estrategias dominantes y estrategias de equilibrio
Dilema del Prisionera
Dilema de los Comunes
Fuentes de Información Básica
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