MURCIA 2008 - LENGUA.indd

COMUNIDAD AUTÓNOMA DE LA REGIÓN DE MURCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA E INVESTIGACIÓN
PRUEBA DE EVALUACIÓN EXTERNA
4º ESO
DESTREZAS BÁSICAS
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
CUADERNILLO DE PREGUNTAS
Lee atentamente cada pregunta en silencio y respóndela en el cuadernillo de respuestas.
Las preguntas son cerradas, lee con atención las respuestas y recuerda que sólo hay una correcta.
Tiempo de realización:
55 minutos
Después de leer despacio el siguiente texto responde las preguntas, señalando la correcta en el cuadernillo
de respuestas.
Compromiso matrimonial para Sunam y Nieem, dos primos de 3 y 7 años.
AGENCIAS — Kabul —
Sunam, una niña afgana de tres años, todavía no ha aprendido
del todo a hablar pero ya tiene prometido. Lo ha elegido su familia
y se llama Nieem, su primo de siete años. Las familias formalizaron
el compromiso en junio, con una fiesta en la que la niña lució un
traje blanco de boda. El matrimonio se celebrará cuando Sunam
cumpla 14 ó 15 años.
No se trata de un acontecimiento excepcional ya que, a pesar
de los esfuerzos de las organizaciones de derechos humanos, los
matrimonios concertados siguen siendo una práctica habitual en
Afganistán y, según datos de UNICEF, al menos el 16% de los niños
se casa sin haber cumplido los 15 años. Aproximadamente el 43%
de las bodas se celebra entre menores.
Los límites legales para contraer matrimonio en Afganistán son
16 años para la mujer y 18 para el hombre. Y si no resulta una
unión feliz, las normas tribales y la religión islámica permiten al hombre poder elegir por amor a una
segunda esposa.
Si la mujer se resiste, puede ser obligada a obedecer con métodos violentos ya que está en juego
el subsidio matrimonial que la familia de la esposa recibe de la del marido durante al menos un año. A
pesar de ello, algunas ponen en peligro su vida al rebelarse contra esta costumbre.
El padre de Sunam decidió el compromiso para que su propia hermana, Fahima, tuviera la hija que
no había tenido y que deseaba desesperadamente.
En Afganistán son frecuentes las bodas entre primos porque las familias creen que el matrimonio es
mejor cuando existe parentesco entre los contrayentes.
La madre de Nieem, Fahima, dice que si de mayores no se gustan, el acuerdo se podrá anular. Sin
embargo, la madre de Sunam no opina igual: “Nosotros pertenecemos a la tribu pastún y, si hay un
acuerdo prematrimonial, se casarán y basta”.
1.
¿Qué tipo de texto es?
A.
B.
C.
D.
2.
Un relato.
Un acta matrimonial.
Una noticia.
Una entrevista.
La estructura del texto es:
A. Argumentativa, porque expresa la opinión del redactor.
B. Descriptiva, porque nos dice cómo es
Sunam.
C. Dialogada, porque aparecen dos personajes.
D. Expositiva, porque cuenta unos hechos
concretos.
3.
En el texto, se distingue:
A.
B.
C.
D.
Un
Un
Un
Un
narrador
narrador
narrador
narrador
en primera persona.
interno.
en tercera persona.
colectivo.
4.
Los matrimonios concertados entre niños es
una práctica:
A. Muy infrecuente en Afganistán.
B. Elegida por voluntad de los contrayentes.
C. Recomendada por la organizaciones de
derechos humanos.
D. Impuesta por los padres de los novios.
5. La palabra “prometido” significa en el texto:
A. Persona que ha contraído esponsales legales o que tiene una mutua promesa de
casarse.
B. Promesa de hacer o cumplir algo fijado.
C. Talla que en los arriendos se ponía de
premio a los ponedores o pujadores
desde la primera postura hasta el primer
remate, y que pagaba el que hacía la
mejora.
D. Ofrecido al servicio de Dios o de sus santos.
6. Los términos niña, primo, prometido, menores, pertenecen a:
A.
B.
C.
D.
Una familia léxica.
Un campo semántico.
Una relación gramatical.
Una locución.
7. ¿Qué se entiende en el texto por subsidio
matrimonial?
A.
B.
C.
D.
Una ayuda del estado.
Un impuesto religioso.
El pago por la novia.
Los gastos de la boda.
8. Después de leer el texto, podrías afirmar
que:
A. La mujer elige libremente a su marido.
B. Las familias no intervienen en el matrimonio.
C. La mujer compra a su marido.
D. Generalmente el amor no interviene en
el matrimonio.
9. Sunam y Nieem son primos:
A.
B.
C.
D.
Fahima es tía de Sunam.
Sunam es hija de Fahima.
El padre de Sunam es abuelo de Nieem.
La madre de Sunam y Fahima son hermanas.
10. ¿Qué función sintáctica desempeña el pronombre “lo” con el que comienza la oración
“Lo ha elegido su familia y se llama Nieem,
su primo de siete años”?
A.
B.
C.
D.
Sujeto.
Atributo.
Complemento directo.
Complemento indirecto.
11. En la oración “todavía no ha aprendido del
todo a hablar pero ya tiene prometido”, el
nexo “pero” establece una relación de:
A.
B.
C.
D.
Coordinación copulativa.
Coordinación adversativa.
Subordinación sustantiva.
Subordinación adverbial.
12. La construcción “siguen siendo” es una:
A.
B.
C.
D.
Frase hecha.
Locución adverbial.
Perífrasis verbal.
Locución verbal.
13. ¿Qué función sintáctica desempeña el sintagma “una niña afgana de tres años”, con
respecto al nombre “Sunam”?
A.
B.
C.
D.
Vocativo.
Atributo.
Aposición.
Complemento directo.
14. En la oración “El matrimonio se celebrará
cuando Sunam cumpla 14 ó 15 años”, ¿qué
tipo de subordinación hay?
A.
B.
C.
D.
Sustantiva.
Adjetiva.
Adverbial.
Comparativa.
15. ¿Cómo es la oración “Los matrimonios concertados siguen siendo una práctica habitual”?
A.
B.
C.
D.
Impersonal.
Predicativa.
Atributiva.
Reflexiva.
16. Desde el punto de vista de su estructura,
¿cómo es la palabra “organización”?
A.
B.
C.
D.
Parasintética.
Simple.
Compuesta.
Derivada.
17. “Ha aprendido” / “a hablar”; la “a” de la
segunda expresión aparece sin “h” porque:
A.
B.
C.
D.
El verbo va en infinitivo.
Es un verbo auxiliar.
No es necesaria para entender la frase.
Es un enlace.
18. La conjunción “ó” en la expresión “14 ó 15
años” lleva tilde porque:
A. Es una palabra aguda terminada en vocal.
B. Es monosílaba.
C. Va entre dos números.
D. Es una disyunción.
19. ¿Por qué aparecen en mayúscula todas las
letras de “UNICEF”?
A. Es un nombre propio.
B. Es una organización mundial muy importante.
C. Para destacarla en el texto.
D. Son siglas.
20. Indica la consonante que falta (b, v):
a) Sa er.
b)
inagre.
c) Em otellar.
d)
erdura.
Observa atentamente y responde después a las
preguntas, señalando la correcta en el cuadernillo
de respuestas:
21. Indica la consonante que falta (g, j):
a) Reco er.
b)
eología.
c) Mu er.
d) Extran ero.
22. Indica la consonante que falta (s, x):
a)
b)
c)
d)
E
E
E
E
calera.
amen.
trañar.
pléndido.
23. Indica la consonante que falta (y, ll):
a)
b)
c)
d)
Desa unar.
Ensaladi a.
Rosqui a.
Pla a.
24. Se trata de un:
A.
B.
C.
D.
Texto periodístico.
Chiste gráfico.
Anuncio de televisión.
Cartel sugerente.
25. La intención del texto es:
A.
B.
C.
D.
Informativa.
Persuasiva.
Humorística.
No tiene ninguna intención.
26. El libro abierto se identifica con una piscina
para sugerir que:
A.
B.
C.
D.
El agua está muy fría.
La lectura es placentera.
Si lees te dolerá la cabeza.
La piscina es una aventura.
27. El lenguaje utilizado:
A. Utiliza superlativos para ponderar el
mensaje.
B. Tiene
rimas
para
favorecer
la
memorización del mensaje.
C. Utiliza palabras con doble sentido para
aportar originalidad.
D. No utiliza ningún recurso expresivo.
28. En este texto podemos distinguir:
A. La marca del producto que se vende.
B. Un eslogan atractivo y breve para que se
recuerde con facilidad.
C. Una entradilla con las 6 W’s.
D. Una concordancia con el personaje.
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas, señalando la correcta en el cuadernillo de respuestas.
Cómo conectar el iPod
Para conectar el iPod al ordenador:
Conecte un extremo del cable de conexión iPod Dock
Connector (incluido) a un puerto USB de alta tensión del
ordenador (es recomendable que sea un puerto USB 2.0) y
conecte el otro extremo al iPod.
Si dispone de una base de conexión iPod Dock, puede conectar
el cable a un puerto USB de alta tensión del ordenador y el otro
extremo a la base de conexión y, posteriormente, colocar el iPod en
ella.
Por omisión, el iPod comienza a importar canciones de forma automática
al conectarlo al ordenador. Una vez finalizada la transferencia automática,
puede desconectar el iPod.
Si conecta el iPod a otro ordenador y éste está configurado para actualizar canciones
de manera automática, se abrirá iTunes antes de descargar ningún archivo musical.
Si hace clic en Sí, se borrarán las canciones y el resto de archivos de audio que tenga en el iPod y se
reemplazarán con las canciones y los archivos de audio del ordenador al que el iPod esté conectado.
Para obtener más información sobre la descarga de música al iPod y cómo utilizarlo con más de un
equipo, consulte el capítulo 2, “Funciones musicales”.
Nota 1:
El puerto USB del teclado no proporciona suficiente alimentación. Debe conectar el iPod a
un puerto USB de alta tensión del ordenador.
Nota 2:
Puede descargar canciones mientras la batería se recarga.
29. ¿Qué tipo de texto es?
A.
B.
C.
D.
Un
Un
Un
Un
relato de ciencia ficción.
anuncio de periódico.
complicado jeroglífico.
texto de instrucciones.
30. En el texto se dice que el iPod:
A. Si se conecta al ordenador descarga
música automáticamente.
B. Necesita pilas alcalinas AA para su
funcionamiento.
C. Sólo funciona si se conecta al teclado.
D. No hay manera de que funcione.
31. Hacer “clic en Sí” significa en el texto:
A.
B.
C.
D.
Mover una batuta para dar la nota.
Finalizar la transferencia automática.
Apretar la S y la Í del teclado.
Eliminar las canciones y los archivos
almacenados.
32. ¿Qué información encontraremos en el
capítulo 2 de este manual?
A. Nos enseña a grabar canciones.
B. Nos dice cómo podemos ver películas.
C. Nos informa sobre su utilización con más
de un equipo.
D. Nos avisa de lo que nunca debemos
hacer.
33. En el texto se dice que “se abrirá iTunes”…
¿Qué será el iTunes?
A. Una puerta secreta.
B. Un programa de ordenador para descargar
música.
C. Un potente antivirus.
D. El escritorio del correo electrónico.
Lee el siguiente texto:
RIMA XIII
T
1
u pupila es azul y, cuando ríes,
2
su claridad süave me recuerda
3
el trémulo fulgor de la mañana
4
que en el mar se refleja.
5
u pupila es azul y, cuando lloras,
6
las transparentes lágrimas en ella
7
se me figuran gotas de rocío
8
sobre una vïoleta.
9
u pupila es azul, y si en su fondo
10 como un punto de luz radia una idea,
11
me parece en el cielo de la tarde
12
una perdida estrella.
T
T
39. La palabra “trémulo” significa en el texto:
A.
B.
C.
D.
Musical.
Quieto.
Tembloroso.
Transparente.
40. Dos términos cuyos significados se oponen
son:
A.
B.
C.
D.
Sinónimos.
Antónimos.
Homónimos.
Iguales.
41. Un término opuesto a “transparente” puede
ser:
A.
B.
C.
D.
Turbio.
Cristalino.
Limpio.
Seco.
42. Lee de nuevo la segunda estrofa, en ella:
34. Esta “Rima” la escribió Gustavo Adolfo
Bécquer, un poeta que pertenece al:
A.
B.
C.
D.
Renacimiento.
Romanticismo.
Realismo.
Barroco.
35. En lo referente a la rima, en este poema
observamos que:
A.
B.
C.
D.
Son versos blancos.
La rima es consonante.
Existe rima asonante.
Se trata de versículos.
36. ¿Cuántas sílabas métricas tiene el verso 10?
A.
B.
C.
D.
Once.
Doce.
Trece.
Catorce.
37. La palabra “ríes” lleva tilde en la “i”
porque:
A.
B.
C.
D.
Se produce un hiato.
Es una palabra monosílaba.
Es una palabra aguda terminada en “s”.
Forma un diptongo.
38. “Las transparentes lágrimas se me figuran
gotas de rocío”:
A.
B.
C.
D.
Es
Es
Es
Es
una onomatopeya.
una personificación.
un símil.
una ironía.
A. Se comparan las lágrimas con el rocío en
una flor.
B. Explica el dolor que produce el llanto.
C. Expresa que la persona a la que se refiere
el poeta es llorona.
D. Refleja que los ojos se enrojecen cuando
lloramos.
43. La persona que se describe en el poema ríe
en la primera estrofa, llora en la segunda,
¿qué crees que hace en la tercera?
A.
B.
C.
D.
Mira el horizonte.
Duerme plácidamente.
Piensa.
Se siente sola.
44. ¿Cuál de las siguientes obras pertenece a
Gustavo Adolfo Bécquer?
A.
B.
C.
D.
“La voluntad”.
“La gitanilla”.
“Leyendas”.
“Luces de bohemia”.
45. ¿Cuál de estos autores pertenece al mismo
movimiento literario que Gustavo Adolfo
Bécquer?
A.
B.
C.
D.
Rafael Alberti.
Rosalía de Castro.
Ana María Matute.
Pío Baroja.