Guia docente - Alojamientos Universidad de Valladolid

Guía docente de la asignatura
Guía docente de la asignatura
Asignatura
Programación Orientada a Objetos
Materia
Programación Orientada a Objetos
Módulo
Titulación
Grado en Ingeniería de Servicios y Aplicaciones
413
Plan
Código
Semestre 3
Periodo de impartición
Grado
Nivel/Ciclo
Tipo/Carácter
Curso
Créditos ECTS
6
Lengua en que se imparte
Castellano
Profesor/es responsable/s
Pilar Grande González
40812
OB
2
Escuela Universitaria de Informática
Plaza de Santa Eulalia, nº 9-11
40.005 - Segovia
Teléfono: (+34) 921 11 24 51
Datos de contacto (E-mail,
teléfono()
Fax: (+34) 921 11 24 01
email: [email protected]
Departamento de Informática de la UVA.
Línea de investigación actual: Bibliotecas digitales. Bibliotecas Universitarias.
Web 2.0 (Web Social)
TUTORÍAS
Lugar: Campus María Zambrano - Despacho de la E. U. Informática – D103
- Planta 1 (junto al aula A102)
Horario de tutorías
Horario:
Martes: de 12-14 h.
Miércoles: 10-12 h. y de 17-19 h.
Departamento
Informática ( ATC; CCIA, LSI)
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1. Situación / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualización
En la actualidad, la mayoría del desarrollo de software se realiza desde el paradigma Orientado a Objetos. Esta
asignatura se encuadra en la materia “Proceso de desarrollo del software”, y a partir de los conocimientos previos
adquiridos en la asignatura “Fundamentos de Programación” (FP) , introduce de una forma clara los conceptos,
técnicas y herramientas necesarias para realizar un desarrollo de software de calidad dentro del paradigma
Orientado a Objetos.
1.2 Relación con otras materias
Esta asignatura se relaciona directamente con otras asignaturas de la materia “Proceso de desarrollo del software”
como son, “Programación y Estructura de Datos (PED)”, y “Proceso de desarrollo del software (PDS)”. También
tiene conexión con la asignatura “Análisis de requisitos” perteneciente a la materia “Sistemas de Información”.
1.3 Prerrequisitos
Aunque no se han establecido prerrequisitos, es recomendable que el alumno posea conocimientos básicos de
programación, en particular haber cursado con aprovechamiento la asignatura “Fundamentos de Programación”
(FP).
2. Competencias
2.1 Generales
G01 (Conocimientos Generales Básicos).
G02 (Conocimientos básicos de la profesión).
G03 (Capacidad de análisis y síntesis).
G05 (Comunicación oral y escrita).
G08 (Habilidades de gestión de la información).
G09 (Resolución de problemas).
G12 (Trabajo en equipo).
G16 (Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica).
G18 (Capacidad de aprender).
G19(Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones).
G20 (Habilidad para trabajar de forma autónoma).
2.2 Específicas
• E03-Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases
de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.
• E07-Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos,
asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa
vigente.
• E10-Conocimiento, administración y mantenimiento sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.
• E11-Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las tecnologías informáticas
para diseñar soluciones a problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.
• E12-Conocimiento, diseño y utilización de forma eficiente los tipos y estructuras de datos más adecuados a
la resolución de un problema.
• E13-Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y
eficiente, eligiendo el paradigma y los lenguajes de programación más adecuados.
• E20-Conocimiento y aplicación de los principios, metodologías y ciclos de vida de la ingeniería de software.
• E27-Capacidad para emplear metodologías centradas en el usuario y la organización para el desarrollo,
evaluación y gestión de aplicaciones y sistemas basados en tecnologías de la información que aseguren la
accesibilidad, ergonomía y usabilidad de los sistemas.
• E29-Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar y gestionar sistemas de información que satisfagan
las necesidades de la organización, con los criterios de coste y calidad identificados.
• E34-Capacidad para participar activamente en la especificación, diseño, implementación y mantenimiento
de los sistemas de información y comunicación.
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3. Objetivos
1. Conocer y aplicar de forma adecuada los conceptos asociados al paradigma de programación orientada a
objetos.
2. Dominar la metodología de diseño de Tipos Abstractos de datos (TAD’s) y los TAD’s Fundamentales, y su
aplicación al paradigma orientado a objetos.
3. Comprender y aplicar la técnica de herencia para diseñar jerarquías de clases que faciliten la reutilización y
mejoren la productividad.
4. Utilizar entornos de programación orientados a objetos.
5. Conocer y desarrollar patrones de diseño orientados a objetos.
4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORAS
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
HORAS
Clases teórico-prácticas (T/M)
35
Estudio y trabajo autónomo individual
65
Clases prácticas de aula (A)
10
Estudio y trabajo autónomo grupal
30
Laboratorios (L)
15
Prácticas externas, clínicas o de campo
Seminarios (S)
Tutorías grupales (TG)
Evaluación
Total presencial
60
Total no presencial
90
5. Bloques temáticos1
Bloque 1: El lenguaje Java
Tema 1.- Introducción al lenguaje Java
Tema 2.- Sintaxis básica del lenguaje Java
Tema 3.- Colecciones en Java
Carga de trabajo en créditos ECTS:
2
a. Contextualización y justificación
Los alumnos ya conocen el paradigma de la programación modular y estructurada y los conceptos básicos
asociados a la programación de computadores (fueron presentados en la asignatura FP). En la asignatura
POO vamos a introducir las bases del paradigma de Programación orientado a objetos y pondremos en
práctica estos conocimientos con ayuda del lenguaje Java. En ninguna asignatura anterior del plan de estudios
se ha trabajado con este lenguaje, por lo que resulta imprescindible ofrecer a los alumnos una primera
aproximación al mismo que les permita afrontar el bloque 2 de conceptos temáticos de forma satisfactoria.
b. Objetivos de aprendizaje
- Conocer las características principales del lenguaje de programación Java
- Trabajar en el laboratorio con un IDE y el paradigma de POO
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c. Contenidos
Se presentan los orígenes del lenguaje Java, así como los conceptos básicos asociados al mismo: sintaxis
básica, versiones, características, tecnologías, tipos de aplicaciones, proceso de ejecución de un programa
Java, etc.
d. Métodos docentes
1.- Lección magistral: exposición de teoría
2.- Prácticas en aula: resolución de problemas
4.- Evaluación
5.- Estudio autónomo por parte del alumno, incluyendo la realización de problemas, consulta bibliográfica,
realización de prácticas y preparación de pruebas de evaluación
e. Plan de trabajo
•
Alternar sesiones teóricas con clases de problemas y prácticas de laboratorio
f. Evaluación
Ver tabla 7.
g. Bibliografía básica
•
B. Meyer . Construcción de software orientado a objetos. 2ª. ed., Prentice-Hall, 2002
•
H.M. Deitel y P.J. Deitel. Java: Cómo programar. 9ª ed - Ed. Pearson Education, 2012
•
L. Joyanes Aguilar. I. Zahonero Martínez. Programación en Java. Ed. McGraw-Hill, 2011.
h. Bibliografía complementaria
•
T. Budd. Introducción a la programación orientada a objetos. Addison-Wesley Iberoamericana, 1994
•
L. Joyanes Aguilar y L. Zahonero Martínez . Programación en C, C++, Java y UML. Ed. McGraw-Hill, 2010.
•
F. Durán y otros. Programación orientada a objetos con Java. Ed. Thomson , 2007.
•
B. Eckel. Piensa en Java . 4º Ed. Prentice-Hall, 2007
i. Recursos necesarios
Aula con pizarra y ordenador con proyector, biblioteca, sala de estudio y despacho para tutorías.
Bloque 2: Paradigma de la Programación Orientada a Objetos (POO)
Tema 4.- Visión general.
Tema 5.- Clases y Objetos.
Tema 6.- Herencia y Polimorfismo.
Tema 7.- Control de ejecución: Excepciones.
Tema 8.- Patrones de diseño.
Carga de trabajo en créditos ECTS:
4
a. Contextualización y justificación
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Con este bloque temático se potencia la formación del alumno en materia de paradigmas de lenguajes de
programación.
b. Objetivos de aprendizaje
Conocer los conceptos básicos asociados al paradigma de POO
c. Contenidos
En el tema 4 se proporciona una visión general del paradigma de programación orientado a objetos, con la
intención de que el alumno pueda comprender mejor los conceptos que se van a desarrollar en los temas
siguientes. Este bloque temático pretende introducir las bases del paradigma de POO : clases, objetos,
herencia, polimorfismo (temas 5 y 6), Continuamos abordando un tema de gran interés como es el tratamiento
de excepciones para evitar errores en la ejecución de los programas (tema 7). Para finalizar, presentamos
patrones básicos de diseño que nos ayudarán en el proceso de desarrollo del software (tema 8).
d. Métodos docentes
1.- Lección magistral: exposición de teoría
2.- Prácticas en aula: resolución de problemas
4.- Evaluación
5.- Estudio autónomo por parte del alumno, incluyendo la realización de problemas, consulta bibliográfica,
realización de prácticas y preparación de pruebas de evaluación
e. Plan de trabajo
•
Alternar sesiones teóricas con clases de problemas y prácticas de laboratorio
f. Evaluación
Ver tabla 7.
g. Bibliografía básica
•
B. Meyer . Construcción de software orientado a objetos. 2ª. ed., Prentice-Hall, 2002
•
H.M. Deitel y P.J. Deitel. Java: Cómo programar. 9ª ed - Ed. Pearson Education, 2012
•
L. Joyanes Aguilar. I. Zahonero Martínez. Programación en Java. Ed. McGraw-Hill, 2011.
h. Bibliografía complementaria
•
T. Budd. Introducción a la programación orientada a objetos. Addison-Wesley Iberoamericana, 1994
•
L. Joyanes Aguilar y L. Zahonero Martínez . Programación en C, C++, Java y UML. Ed. McGraw-Hill, 2010.
•
F. Durán y otros. Programación orientada a objetos con Java. Ed. Thomson , 2007.
•
B. Eckel. Piensa en Java . 4º Ed. Prentice-Hall, 2007
i. Recursos necesarios
Aula con pizarra y ordenador con proyector, biblioteca, sala de estudio y despacho para tutorías.
6. Temporalización (por bloques temáticos)
BLOQUE TEMÁTICO
CARGA ECTS
PERIODO PREVISTO DE
DESARROLLO
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1.- El lenguaje Java
2
2.- Paradigma de la POO
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7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
Examen Teórico/Práctico
PESO EN LA
NOTA FINAL
80%
OBSERVACIONES
Uno por cada convocatoria (Junio, Julio)
La nota final obtenida en esta parte debe ser >= 5
(sobre un total de 10 puntos), para que se
considere aprobada la parte teórica de la
asignatura.
Realizacióny defensa de varias prácticas de
ordenador
20%
Evaluación continua (todo el semestre)
La nota final obtenida en esta parte debe ser >= 5
(sobre un total de 10 puntos), para que se
considere aprobada la parte práctica de la
asignatura.
Importante: Para aprobar la asignatura es necesario aprobar ambas partes (teórica y práctica) por separado
8. Consideraciones finales
La asignatura se podrá superar por la evaluación continua anteriormente descrita. En caso de no superar dicho
método de evaluación, la evaluación se realizará en las convocatorias finales (ordinaria y extraordinaria), que
consistirá en un examen teórico práctico sobre los bloques temáticos de la asignatura, siendo preciso, además,
realizar la entrega y defensa de las prácticas que el profesor considere oportunas (manteniéndose la misma
ponderación detallada con anterioridad: 80% para el examen teórico-práctico y 20% para la parte de prácticas).
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