CASOS DE HISTORIA ECONÓMICA Licenciatura en Economía

CASOS DE HISTORIA ECONÓMICA
Licenciatura en Economía
Curso Académico: ( 2014 / 2015 )
Departamento de Ciencias Sociales
Optativa
Créditos ECTS : 7.0
Curso : 4
Cuatrimestre :
Profesor Coordinador : NOGUES MARCO, MARIA DEL PILAR
Fecha de revisión: 27-03-2014 17:22:04
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE $<A
La asignatura de Casos de Historia Monetaria y Financiera se centra en el fenómeno de la globalización financiera,
sus implicaciones para las crisis económicas y los retos de política asociados. Combinaremos el enfoque de la
investigación económica de actualidad con un enfoque histórico de muy largo plazo, con el fin de enmarcar los temas
en diferentes contextos económicos.
La asignatura optativa de Casos de Historia Monetaria y Financiera está concebida como una asignatura de iniciación
a la investigación. Dado el propósito del curso y su carácter optativo, así como la disponibilidad de la bibliografía, las
lecturas son en inglés. La participación activa en clase es requisito indispensable para superar la asignatura. La
calificación del curso dependerá de la realización de tres ensayos a lo largo del curso y un examen final. Los ensayos
se realizarán sobre algún aspecto relevante del curso. El alumno/a consultará con la profesora el enfoque de los
ensayos y mantendrá contactos periódicos con ella en las tutorías asignadas al comentario de ensayos.
PROGRAMA
Tema 0 (Introducción): La Gran Recesión en perspectiva histórica
Tema 1: Regímenes cambiarios y divisas internacionales
Tema 2: Globalización del mercado de capitales
Tema 3: Funciones de la banca central en economías globalizadas
Tema 4: Crisis bancarias
Tema 5: Credibilidad y pago de la deuda soberana
Tema 6: Agencias de calificación y productos estructurados y derivados
Tema 7: Regulación del sistema monetario internacional
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La calificación del curso dependerá de la evaluación de las lecturas obligatorias y de la realización de tres
ensayos voluntarios sobre algún tema relevante de la asignatura. La ponderación de la nota final es la
siguiente:
El estudiante que haya superado la evaluación de los contenidos de las lecturas obligatorias tendrá
una nota final máxima de aprobado. La evaluación de los contenidos de las lecturas obligatorias se hará
con un examen oral. Los estudiantes que hayan suspendido el examen (o no se hayan presentado) serán
evaluados de los contenidos obligatorios de la asignatura en el examen final (ordinario y/o extraordinario).
El estudiante que desee obtener una nota superior al aprobado deberá realizar los ensayos
voluntarios, que se organizarán del siguiente modo:
* Se realizará un primer ensayo al inicio de curso, que servirá para valorar la situación de partida del
estudiante y no contará para la nota final.
* El segundo ensayo consistirá en elaborar el estado de la cuestión de un tema seleccionado por el
estudiante o, alternativamente, la reseña de un libro. Los ensayos se subirán al aula global como Tarea. No
será posible entregar el ensayo con posterioridad a la fecha límite. La superación del ensayo permitirá al
estudiante obtener una nota final máxima de notable, siempre que se haya aprobado la evaluación de las
lecturas obligatorias.
* El tercer ensayo se centrará en desarrollar una contribución personal al tema desarrollado en el ensayo
anterior, apoyándose en la elaboración e interpretación de evidencia cuantitativa (quedan excluidos los
estudiantes que hayan hecho una reseña). Los ensayos se subirán al aula global como Tarea. No será
posible entregar el ensayo con posterioridad a la fecha límite. Los estudiantes que superen
satisfactoriamente este ensayo tendrán una nota final de sobresaliente o matrícula de honor, siempre que
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se haya superado con éxito la evaluación de las lecturas obligatorias.
Peso porcentual del Examen Final:
0
Peso porcentual del resto de la evaluación:
0
ACTIVIDADES FORMATIVAS, METODOLOGÍA A UTILIZAR Y RÉGIMEN DE TUTORÍAS
El curso tendrá unas sesiones de contenido en las que haremos una revisión general de los temas de la asignatura y
otras sesiones metodológicas diseñadas para ayudar a los estudiantes a realizar los ensayos escritos y las
exposiciones orales.
La primera sesión metodológica tratará sobre la matriz de evaluación de ensayos. Haremos el primer ensayo sobre la
crisis económica actual en el primer tema introductorio. El objetivo del primer ensayo será conocer el nivel de partida
de conocimientos de los estudiantes, su capacidad de síntesis y análisis de la información y su opinión crítica. Los
ensayos se corregirán individualmente y la profesora comentará los resultados con cada estudiante, para identificar
los aspectos de mejora desde el inicio del curso. Aprovecharemos este primer ensayo para explicar los criterios
utilizados en la corrección según la matriz de evaluación de los trabajos de fin de grado de economía (rúbrica).
Trabajaremos las competencias básicas que se desarrollan en la matriz de evaluación en las siguientes sesiones
metodológicas, con el fin de ayudar a los estudiantes a elaborar los ensayos.
La segunda sesión metodológica explicará detalladamente como hacer un Ensayo. Nos basaremos en el modelo de
ensayo de la universidad de Berkeley. Una vez explicada la estructura y contenidos del ensayo, se mostrarán los
distintos recursos on-line para la búsqueda de bibliografía y bases de datos, que servirán para buscar la información
para llevar a cabo los ensayos. Los estudiantes aprenderán a identificar la calidad de la investigación académica,
según los índices de calidad del JCR (índices de impacto y posición de las revistas en los cuartiles de su área).
Veremos también como buscar documentos de trabajo, aprenderemos a citar la bibliografía y se explicará brevemente
la funcionalidad del gestor de bibliografía RefWorks. La clase metodológica sobre el ensayo se completará con
algunas pautas sobre cómo hacer presentaciones orales y abstracts. Se dará también bibliografía sobre escritura
académica. Esta sesión teórica sobre búsqueda de bibliografía y bases de datos se pondrá en práctica durante la
realización de los ensayos. El estudiante discutirá con la profesora la idoneidad de la bibliografía seleccionada en las
sesiones de tutoría reservadas para los ensayos.
La tercera sesión metodológica se dedicará a comentar ensayos de estudiantes de cursos anteriores. El objetivo de
esta sesión metodológica será aprender a hacer un buen ensayo revisando ejemplos concretos.
Habrá sesiones de tutoría individuales y colectivas, cuya dinámica se explicará el primer día de clase.
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