memoria FINAL 2007.qxp

memoria ‘07
memoria ‘07
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¿QUÉ PRETENDEMOS? /página 6
¿QUIÉNES SOMOS? /página 8
¿A QUIÉNES NOS DIRIGIMOS? /página 10
¿CUAL ES NUESTRA OFERTA FORMATIVA? /página 12
Itinerario de Inserción Sociolaboral /página 12
Servicio Especializado de Atención a Adolescentes en Riesgo Social (ADRIS) /página 18
Programa de Orientación Profesional a Inmigrantes (POPI) /página 18
Aulas Abiertas /página 19
Español para inmigrantes /página 19
Internet para principiantes /página 19
EQUIPOS DE TRABAJO /página 20
Sede social /página 20
Centro de Alcobendas /página 22
Centro de Carabanchel /página 23
Centro de Fuencarral /página 24
Centro de Villa de Vallecas /página 25
TESTIMONIOS /página 26
EL ITINERARIO /página 28
ITINERARIO DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL /página 28
Perfil del alumnado /página 28
Capacitación profesional: Talleres /página 29
Formación cultural básica /página 29
Desarrollo personal y social /página 30
Inserción laboral /página 31
PROGRAMAS /página 32
Servicio Especializado de Atención a Adolescentes en Riesgo Social (ADRIS) /página 32
Programa de Orientación Profesional a Inmigrantes (POPI) /página 32
Español para inmigrantes /página 33
Internet para principiantes /página 33
VOLUNTARIADO /página 34
VOLUNTARIADO APOYADO POR LA EMPRESA /página 36
AVANCES PEDAGÓGICOS /página 37
AUTOEXIGENCIA /página 38
Gestión de calidad /página 38
Principios de Transparencia y Buenas Prácticas /página 39
Auditoria Económica /página 39
FINANCIACIÓN /página 40
Financiación Pública /página 40
Financiación Privada /página 42
INFORME ECONÓMICO /página 43
DIRECCIONES /página 44
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN /página 45
2007 DE UN VISTAZO
288 personas participaron en un Itinerario de Inserción
Sociolaboral…/página 28
El 47% de los alumnos matriculados en el nivel de graduado en
educación secundaria obtuvo el Título…/página 29
El 61% de los alumnos y exalumnos en búsqueda de
empleo, accedió a un contrato…/página 31
49 adolescentes fueron atendidos en el Programa
ADRIS…/página 32
A través del Programa POPI se ha ofrecido asesoramiento y
orientación laboral a 595 personas…/página 32
66 personas han participado en los Cursos de Español para inmigrantes ofrecidos en
los centros…/página 33
Internet ya no es un obstáculo para 133 personas…/página 33
Durante 2007, 169 personas colaboraron voluntariamente con
la Asociación…/página 34
Norte Joven obtiene el Certificado en ISO 9001:2000 emitido
por AENOR/página 38
Norte Joven obtiene el Premio CEPSA al valor social…/página 36
Se finalizan las Programaciones de Aula: Español para Inmigrantes…/página 37
Los ingresos de Norte Joven se han incrementado en un 16,10%
respecto al año pasado…/página 43
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¿qué es norte
joven?
Cuáles son sus fines y objetivos,
Quiénes componen la entidad,
Su estructura,
Los destinatarios de sus actuaciones,
Dónde están sus centros,
La oferta formativa, y
Cómo funcionamos
¿QUÉ PRETENDEMOS?
L
a Asociación Cultural Norte Joven es una entidad sin ánimo de lucro
constituida en 1985 por un grupo de personas sensibilizadas con la
problemática del fracaso escolar que sufrían algunos jóvenes del madrileño
barrio de Fuencarral. Fieles a esta filosofía, 23 años más tarde continúa ofreciendo
alternativas de formación a quienes, por motivos sociales y económicos, tienen
dificultades para incorporarse al empleo.
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
La misión de Norte Joven es promover la
integración social y laboral de personas
en situación de desventaja social a través
de su formación y de la sensibilización de
la sociedad.
Desde su fundación, se trabaja con la
visión de lograr la igualdad real de
oportunidades en el acceso a los derechos
y recursos de la sociedad y en el ejercicio
de los deberes cívicos, ofreciendo otras
alternativas de formación para el
desarrollo integral de personas que sufren
exclusión.
Todas sus intervenciones se sustentan en
los valores de la paz, la justicia, el
esfuerzo personal, la igualdad, la
generosidad, la libertad, la responsabilidad y la solidaridad.
METODOLOGÍA
La intervención se caracteriza por ofrecer
una formación práctica en la que el
alumno aprende un oficio y simultáneamente completa su formación básica. Se
pretende propiciar un aprendizaje
inductivo en el que los alumnos aprenden
partiendo de la experiencia y
significativo,
conectando
los
aprendizajes con su vida diaria.
La formación es individualizada,
cada alumno comienza con su
propio nivel y avanza en el
aprendizaje de acuerdo con
sus capacidades y circunstancias. La clave del éxito
se basa en la atención
personalizada que
se presta a cada
6
uno de los alumnos y alumnas para
despertar su motivación y mejorar su
autoestima.
La matrícula de Norte
Joven es abierta, los
alumnos pueden acceder
al recurso en cualquier
momento del año
siempre y cuando haya
plaza disponible.
OBJETIVOS
L
os fines y los objetivos prioritarios
de actuación son favorecer la
integración sociolaboral de colectivos desfavorecidos a través de su
formación cultural y profesional.
de la participación en foros pretenden
sensibilizar a la sociedad con relación a la
problemática de las personas en riesgo o
situación de exclusión social.
Para la consecución de estos fines, se
Además, la apuesta por la integración del considera importante:
voluntariado social y la difusión a través
Ofrecer una alternativa de trabajo, donde se puedan desarrollar
valores de disciplina, responsabilidad, motivación y creatividad
Realizar periódicamente dinámicas de relación basadas en una
educación personalizada
Desarrollar la sensibilidad hacia los otros, el sentido de entrega,
servicio y disponibilidad
Paliar, con la presencia activa, los problemas de la exclusión social
Colaborar activamente a favor del empleo, procurando el
acercamiento de los jóvenes al mundo de la empresa
Ofrecer alternativas válidas y reales frente al ocio de los jóvenes
como origen de gran parte de sus problemas y su enriquecimiento a
través de la cultura y el deporte
Apoyar iniciativas tendentes a evitar el fracaso escolar
Integrar al voluntariado social como elemento de especial valor por
su motivación, solidaridad y sentido de la gratuidad
Promover la formación continua del profesorado y voluntariado
docente
Prevención
Formación y
capacitación
profesional
Integración
social
Empleo
Sensibilización
social
Voluntariado
social
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¿QUIÉNES SOMOS?
N
orte Joven está formado por un
amplio
equipo
humano
compuesto por 29 profesionales
que forman el equipo de plantilla, 166
socios, personas sensibles a esta
problemática que deciden vincularse y
aportar su tiempo y sus recursos, y 131
voluntarios estables que realizan tareas
docentes y de gestión.
Cada uno de los miembros del equipo
colabora para ofrecer la formación
profesional, cultural y humana a personas
que sufren cierta vulnerabilidad social.
Pero además, la Asociación cuenta con el
apoyo de numerosas organizaciones, tanto
públicas como privadas, que suponen un
pilar fundamental ya que dan soporte
económico a las actividades y facilitan la
integración laboral de los alumnos.
Gracias al apoyo de todos, Norte Joven ha
ido creciendo y en la actualidad está
presente en los distritos madrileños de
Carabanchel, Fuencarral-El Pardo, Villa de
Vallecas y en el municipio de Alcobendas.
P
rofesionales: El personal contratado se encarga de la coordinación, gestión
y administración de la entidad y de sus diferentes centros, así como del
voluntariado y de la formación, la orientación de los alumnos y su inserción
laboral.
V
oluntariado: Los voluntarios son un pilar fundamental. Realizan una labor
esencial ya que sus tareas van desde la ayuda en labores administrativas,
hasta la formación y acompañamiento del alumnado en su itinerario formativo.
Cada uno de ellos es un ejemplo de generosidad y entrega, y gracias a su
colaboración Norte Joven es posible.
8
U
na parte fundamental para la entidad es el equipo de voluntarios que compone
la Junta Directiva que a través de reuniónes semanales marca las directrices de
la organización, en coordinación con la Directora Delegada.
PRESIDENTE
Luis Miguel Vega Rubio
VICEPRESIDENTA
Pilar Semprún Balenciaga
SECRETARIO
Fernando Molina Stranz
VOCALÍA PEDAGÓGICA
Cristina Cortés-Martínez de Carvajal
Trinidad Menárguez Palanca
Pilar Semprún Balenciaga
TESORERO
Joaquín Sánchez-Izquierdo Aguirre
VOCALÍA DE RECURSOS HUMANOS
Y VOLUNTARIADO
Fernando García del Olmo
Luis Herrera Tejedor
Antonio Hornedo Muguiro
VOCALÍA DE RECURSOS FINANCIEROS
Fernando Molina Stranz
Ignacio Muñoz Pidal
Luis Miguel Vega Rubio
VOCALÍA DE LOCALES
José Luis Benavides Rey
Joaquín Sánchez-Izquierdo Aguirre
Luis Miguel Vega Rubio
VOCALÍA DE INSERCIÓN LABORAL
José Luis Benavides Rey
Luis Miguel Vega Rubio
El día a día de la organización y de los centros los articula el siguiente equipo, cuyo
Consejo de Dirección reúne a la Dirección delegada y a las Direcciones Pedagógicas de
los centros para aunar criterios y generar avances.
Directora delegada
Responsable
de calidad
Responsable
de secretaría
Voluntarios de
secretaría
Responsable
de
Administración
Técnico de
Inserción
laboral
Técnicos de
proyectos
Directora
pedagógica de
Alcobendas
Maestro de
taller de
Electricidad
Psicóloga
Profesores
voluntarios de
formación básica
Directora
pedagógica de
Carabanchel
Maestros de
taller de Ayuda
a Domicilio
Profesores
voluntarios de
formación básica
Director
pedagógica de
Fuencarral
Directora
pedagógica de
Villa de Vallecas
Maestro de
taller de
Carpintería
Educador
social
Maestro de
taller de
Cocina
Educador
social
Maestro de
taller de
Comercio
Psicóloga
Maestro de
taller de
Electricidad
Psicóloga
Maestro de
taller de
Electricidad
Profesores de
formación
básica
Técnicos de
ADRIS
Profesores de
formación
básica
Profesores
voluntarios de
formación básica
Maestro de
taller de
Fontanería
Profesores
voluntarios de
formación básica
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¿A QUIÉNES NOS DIRIGIMOS?
N
orte Joven trabaja para:
A
dolescentes en riesgo social con necesidades de
atención social y educativa a los que se dota de
habilidades personales, recursos y estrategias que les
permitan crecer como personas.
J
óvenes que en la mayoría de los casos han abandonado la
Educación Secundaria Obligatoria sin lograr los objetivos
mínimos que propone el sistema educativo y que necesitan
una nueva oportunidad para ampliar sus conocimientos
culturales y aprender un oficio para insertarse
laboralmente.
A
dultos que por causas sociales o económicas no han
tenido opciones de lograr una plena integración
sociolaboral y desean formarse para mejorar su calidad de
vida.
10
Mi
experiencia en
Norte
sido una de las mejores que
Joven ha
he tenido y
tendré en mi vida puesto que para mi ha sido
un avance continuo en cuanto a conocimientos de
todo tipo, diálogo, responsabilidad, y madurez. De este
centro me llevo sólo buenos momentos, amigos, risas, y
sobre todo, lo más importante, la
da saber que haré
bien las cosas desde mi salida,
gracias a la preparación que el
riado me han
tranquilidad que me
dado con
profesorado y volunta-
lecciones y consejos que posi-
blemente nunca olvidaré porque me han ayudado a
superarme a mi mismo y a satisfacer mis ganas de
conseguir metas fundamentales en mi vida, como son
aprender un trabajo, conseguir mi graduado escolar y
madurar.
Entré siendo un crío y salgo siendo un pequeño
hombre
dispuesto
a comerme el mundo sin cometer
errores y con muchas más puertas abiertas de las que
imaginaba. La
verdad es que, a pesar de que pasen
los años y me haga mayor, nunca dejaré de hacer
una pequeña visita a Norte Joven, ya que nunca podré
pagar lo que este centro ha hecho por mí.
Ángel Torrón (Alumno del taller de electricidad)
11
¿CUÁL ES NUESTRA OFERTA FORMATIVA?
C
on el fin de atender las distintas demandas y necesidades de los colectivos
beneficiarios de las acciones de Norte Joven, la oferta formativa de la entidad
se divide en distintas actuaciones: El Itinerario de Inserción Sociolaboral, que
ofrece actividades formativas para la integración a jóvenes y adultos; el Servicio de
Atención a Adolescentes en Riesgo (ADRIS), que interviene previniendo el fracaso
escolar, las Aulas Abiertas, espacios de formación que pretenden romper las brechas
cultural, digital y del idioma; y, por último y desde el año pasado, POPI, un Programa
de Orientación para el Empleo de Inmigrantes.
EL ITINERARIO DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL
El recorrido que siguen todos los jóvenes
y adultos que inician un Itinerario en
Norte Joven se inicia en el Servicio de
Acogida, donde se realiza una evaluación
y una orientación a cada posible alumno.
Seguidamente, comienza la etapa de
educación y formación ocupacional, que
incluye un período de prueba de un mes,
tras el cuál el participante firma un
contrato formativo y es considerado
alumno del centro durante un período
aproximado de dos años en el caso de los
jóvenes y un año en el caso de los adultos.
Tras alcanzar los objetivos formativos el
alumno pasa por el Servicio de Inserción
Laboral, que le apoya en su proceso de
búsqueda de empleo. Una vez conseguido el empleo, se realiza un seguimiento
del alumno en el puesto de trabajo
durante al menos un año.
La intervención se caracteriza por tres aspectos
fundamentales:
Cuenta con una matrícula abierta, es decir, en
cualquier momento del año el alumno puede
comenzar el aprendizaje. Esto permite atender las
necesidades de los beneficiarios y ofrecerles una
respuesta inmediata.
El plan personalizado de cada alumno determina
los objetivos definidos que debe superar para
completar la cualificación profesional y el
desarrollo personal. Además, cada alumno
realizará un recorrido personal adecuado a sus
características y tendrá monitores y educadores
asignados que le irán guiando.
El seguimiento que Norte Joven realiza a cada
alumno durante un período de, al menos, un año.
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¿EN QUÉ CONSISTE EL ITINERARIO DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL?
INSERCIÓN SOCIOLABORAL
Servicio de
acogida,
evaluación y
orientación
Capacitación
profesional:
talleres
Formación
Cultural
Básica
Desarrollo
Personal y
Social
Integración
Laboral
Entrevista
Electricidad
Alfabetización
Habilidades sociolaborales
Bolsa de empleo
Evaluación
Cocina
Español para extranjeros
Apoyo psicológico
Seguimiento de exalumnos
Fontanería
Graduado E. Secundaria
Adaptación social
Ebanistería
Postgrado E. Secundaria
Educación sexual
Dependiente de comercio
Educación intercultural
Orientación laboral
Ayuda a domicilio
tras su incorporación al
empleo
Asesoramiento laboral
Ocio y tiempo libre
PERÍODO APROXIMADO DE 2 AÑOS
AUTONOMÍA
PERSONAL
El proceso que guía a los alumnos hasta la inserción laboral pasa por tres áreas claves.
SERVICIO DE ACOGIDA, EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN
La primera etapa del itinerario comienza con la acogida. El
El apoyo
departamento psicopedagógico del centro realiza las
personal es
primeras entrevistas y evaluaciones adaptadas al perfil de
los participantes, a aquellos sujetos que presentan una constante durante
el tiempo que el
situación social y económica desfavorable que dificulta su
participante está
integración laboral o bien para orientarlos al recurso más
acorde a su perfil.
en el centro.
A partir de este momento, el equipo de Norte Joven se pone en
funcionamiento y se realiza un plan personalizado para cada participante, aportando a
los educadores la información precisa sobre los objetivos de cada nuevo alumno.
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¿CUÁL ES NUESTRA OFERTA FORMATIVA?
CAPACITACIÓN PROFESIONAL: TALLERES
El aprendizaje de un oficio es uno de los ejes vertebradores de la formación. Contamos
con talleres de electricidad, cocina, carpintería, fontanería, comercio y ayuda a domicilio.
La Asociación fomenta los valores de esfuerzo, responsabilidad,
respeto y solidaridad, se favorece la correcta adquisición de
Contamos
hábitos como la constancia y el trabajo en equipo.
con talleres
homologados por la
Consejería de Empleo
y Mujer de la
Comunidad de
Madrid.
14
Partiendo de una metodología práctica y experiencial
se procura que el participante adquiera los
conocimientos, las habilidades y las destrezas
indispensables para su capacitación profesional en un
oficio.
Electricidad
Carpintería
Antonio, Juanjo y Luís son los responsables
de enseñar el oficio de electricidad a los
alumnos de los talleres de Fuencarral,
Alcobendas y Villa de Vallecas.
Se eligió este oficio por la alta tasa de
empleabilidad y porque el largo proceso de
formación es propicio para mejorar hábitos
y actitudes del alumnado.
A lo largo de casi 130 prácticas jóvenes y
adultos aprenden a montar desde el
circuito más sencillo hasta proyectos de
domótica.
Tras casi dos décadas impartiendo este
taller y en un ambiente relajado y de
trabajo individual, Javier enseña a sus
alumnos carpintería.
Jóvenes con gusto por el oficio aprenden el
manejo de herramientas y maquinaria,
fabrican muebles, colocan tarima o montan
armarios y muebles de cocina.
Aprender el oficio también supone
responsabilidad y disciplina, actitudes que
se transmiten en este taller lleno de piezas
fabricadas por los alumnos.
Fontanería
Cocina
Realizar instalaciones de agua sanitaria,
gas, calefacción o riego, son algunas de las
habilidades que los alumnos de fontanería
adquieren a lo largo de los dos cursos que
permanecen en el taller.
Bajo la tutela y enseñanza de César, además
de responsabilidad y esfuerzo, adquieren
conocimientos básicos de albañilería, que
les abrirán oportunidades de empleo en
empresas de servicios de mantenimiento
integral.
Formar cocineros es lo que lleva haciendo
el centro de Villa de Vallecas desde hace
nueve años. El oficio de cocinero es uno de
los más atractivos en estos momentos, no
sólo por estar viviendo una etapa en la que
la buena alimentación y las dietas sanas
están a la orden del día, sino porque
actualmente existe una gran demanda de
jóvenes cocineros en el mercado laboral.
Valores como el orden, la limpieza y la
profesionalidad son transmitidos por
Diego en un ambiente de trabajo en el
que los alumnos cada día ‘saborean’ los
resultados de su aprendizaje.
Comercio
Ayuda a domicilio
Hace ya dos años que Norte Joven incluyó
el taller de comercio en su oferta formativa.
El almacenaje, la atención a un público cada
día más exigente, así como técnicas de
venta son algunos aspectos que se enseñan
para llegar a ser una buena dependienta de
comercio.
El respeto, la cordialidad, la cercanía al
público, la educación y la profesionalidad
en el oficio son algunos valores que Belén
inculca a sus alumnas.
En 2007 abre sus puertas en el Centro de
Carabanchel, el taller de ayuda a domicilio
para capacitar a mujeres en una profesión
que les permitirá su inserción en el mercado de trabajo asistiendo a personas
incapacitadas en sus hogares o bien en
centros sanitarios o asistenciales.
A través de ejercicios prácticos, simulación
de casos y con apoyo de medios
audiovisuales las mujeres aprenden a
atender las necesidades de una persona
dependiente.
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¿CUÁL ES NUESTRA OFERTA FORMATIVA?
FORMACIÓN CULTURAL BÁSICA
La ampliación de los conocimientos culturales se estructura en torno a las
materias de formación básica para que los participantes obtengan el título de Graduado
en Educación Secundaria. Para atender a los diferentes niveles
también se desarrollan Programas de Garantía Social y se
establecen programas especiales en función de las
Nuestros
necesidades individuales (español para extranjeros,
centros cuentan
lectura comprensiva, etc.).
con autorización
Adquirir conocimientos culturales básicos es oficial para otorgar el
imprescindibles para favorecer el acceso a los diferentes
título de Graduado
entornos socioculturales y laborales y se lleva a cabo de
en Educación
forma simultánea con la capacitación profesional en
Secundaria
talleres.
Teniendo en cuenta la
diversidad de niveles académicos, las
agrupaciones de los alumnos se realizan de forma
flexible según sus niveles de partida en cada
materia.
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Para Norte Joven es imprescindible una educación
intercultural que favorezca el respeto y la tolerancia
para integrar a todos en una sociedad de caracteres
multiculturales. Con este objetivo los alumnos conviven y participan en actividades culturales,
deportivas y de ocio.
Transversalmente y en módulos específicos se desarrollan
actividades orientadas a fomentar la participación social,
prevenir el racismo y la intolerancia, las adicciones, la violenFomentamos
cia de género o las enfermedades infectocontagiosas.
una educación
intercultural donde
prima el respeto y
la valoración de
lo distinto.
16
Los participantes reciben entrenamiento en Habilidades
Sociales básicas para favorecer una adecuada relación
consigo mismos y con el entorno empezando por
conocerse y valorarse a sí mismo para ir aumentando su
capacidad para enfrentarse a los conflictos y situaciones
problemáticas.
Formación y Orientación Laboral
Adaptar las habilidades adquiridas al entorno laboral es
el objetivo del Programa de FOL (Formación y
Orientación Laboral).
Todos los alumnos del Itinerario reciben sesiones
semanales de formación impartidas por voluntarios en
las que aprenden a hacer su currículum vitae, técnicas
de búsqueda de empleo y participan en simulaciones de
entrevistas de trabajo.
INTEGRACIÓN LABORAL
La incorporación al empleo constituye el último peldaño del Itinerario de Inserción
Sociolaboral y fin último de las actividades formativas.
Cuando los participantes alcanzan los objetivos propuestos en su itinerario de
formación - inserción es el momento de comenzar la
búsqueda de empleo. En un primer momento ésta
búsqueda es guiada por el orientador laboral. Es decir,
El número
se establecen contactos con empresas, se valora la
de ofertas de
adecuación de la oferta de empleo propuesta y la
trabajo ha sido
adecuación del perfil del alumnado. En este sentido, se
superior al número de
realiza una labor de intermediación con las empresas.
alumnos preparados
para acceder al
mercado laboral
El trabajo que tengo
lo he conseguido a
través de Norte
Joven. Mantengo
contacto con el
maestro taller, me
gusta que me llame
y me pregunte cómo
me van las cosas"
Moisés Medina
(exalumno del taller
de carpintería)
U
na vez conseguido el empleo, se realizan
acciones de seguimiento y orientación y se
apoya la recolocación de antiguos alumnos que
pudieran necesitar este apoyo a través de la bolsa de
empleo.
Desde el Servicio de Inserción Laboral también se
realiza sensibilización de las empresas y se conciertan
prácticas laborales.
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¿CUÁL ES NUESTRA OFERTA FORMATIVA?
ADRIS
(Servicio Especializado de Atención a Adolescentes en Riesgo Social)
Hace cuatro años Norte Joven incluyó en su oferta formativa la atención a adolescentes.
El Programa de Atención a Adolescentes en Riesgo Social, promovido por el Instituto
Madrileño del Menor y la Familia se encuentra cofinanciado por la Comunidad de
Madrid.
Este programa cuenta con 24 plazas para jóvenes de entre 12 y 17 años con dificultades
y riesgo social y se basa en 7 áreas de intervención:
desarrollo personal y social, promoción educativa y
orientación laboral, ocio y tiempo libre, un área
familiar, la salud, el desarrollo comunitario y
coordinación interinstitucional.
Se pretende ofrecer, por un lado, un espacio
que coordine los servicios de apoyo y
formación de los adolescentes y, por otro, un lugar alternativo a la
exposición de situaciones y experiencias de riesgo que les rodea.
Para ello, el centro de Vallecas cuenta con 3 profesionales, Ana, María
y Cristina, quienes diariamente trabajan por el bien común de este
colectivo. “Se pretende crear un espacio en el que se sientan muy
cómodos, en el que puedan expresarse. Queremos que sientan el centro
suyo y, por ello, nuestra relación con ellos es muy cercana”, dice Ana.
Norte
ha abiert
iniciati
respues
necesi
soci
POPI
(Programa de Orientación Profesional para Inmigrantes)
Durante 2007 y por primera vez, la Asociación Cultural Norte Joven desarrolla este
Programa, financiado por la Consejería de Empleo y Mujer y por el Fondo Social
Europeo, encaminado a la integración laboral de la
población inmigrante de la Comunidad de Madrid.
Las actuaciones principales del programa, desarrolladas
en el Centro de Carabanchel, incluyen acciones para
proporcionar
información
general,
orientación
profesional e intermediación laboral.
Los
participantes
son
personas
inmigrantes
desempleadas, en edad laboral con residencia legal y
permiso de trabajo.
18
AULAS ABIERTAS
ESPAÑOL PARA INMIGRANTES
El idioma supone una limitación para todas las personas de
habla no hispana que llegan a nuestro país con la intención
de establecerse y mejorar sus condiciones de vida. Y es que
gran cantidad de ellos llega sin saber absolutamente nada
de castellano y sólo pueden relacionarse con personas de su
entorno más próximo. Por ello, el correcto aprendizaje
del idioma y la comprensión de las claves culturales
se han convertido en herramientas imprescindibles
para superar esas limitaciones y avanzar hacia una
integración social.
Joven
to nuevas
ivas en
sta a las
idades
iales
Desde 2006 la Asociación imparte clases de Español a inmigrantes a
través de un programa socioeducativo diseñado para grupos reducidos
de personas adultas y principiantes en el uso de la lengua. Con una
periodicidad de 2, 3 ó 4 sesiones semanales, en función de la
disponibilidad de los participantes, aprenden a desenvolverse en el día
a día.
Esta iniciativa se lleva a cabo en los centros de Alcobendas, Carabanchel
y Fuencarral. Mª José, una de las profesoras voluntarias señala que en
las clases: "Hay muy distintas culturas, por eso intento explicarles no
sólo el idioma sino cómo se hacen las cosas en España".
INTERNET PARA PRINCIPIANTES
Romper con la “brecha digital”, es decir, la distancia que impide el acceso a las
Tecnologías de la Información y la Comunicación, es el objetivo del programa ‘Internet
para principiantes’ que se imparte en los Centros de Fuencarral, Alcobendas y
Carabanchel.
El acercamiento a las nuevas tecnologías sigue sin estar al alcance de todo el mundo, y
precisamente entre las personas que más difícil lo tienen se encuentran el colectivo de
mujeres.
A través de las clases, los participantes van adquiriendo
los conocimientos, destrezas y herramientas para el uso
cotidiano del ordenador y el acceso a la red. Buscar
información, completar documentos, consultar
actividades de ocio, conocer las posibilidades del
entorno… son algunas de las actividades que se
desarrollan en estos cursos.
19
EQUIPOS DE TRABAJO
L
a plantilla de Norte Joven se divide en cinco equipos: el de sede ubicado en el
distrito de Fuencarral, que dirige las actuaciones de la entidad y un equipo en
cada uno de los cuatro centros.
SEDE SOCIAL
Bajo la coordinación de la dirección
delegada, el equipo de sede desarrolla las
áreas de secretaría, proyectos, calidad,
administración e inserción laboral. La
conexión con los centros es constante y
ello garantiza un ajuste en las propuestas
que se presentan para dar respuesta a las
ÁREAS
Dirección
Calidad
necesidades detectadas en la intervención.
Además, desde la sede se realizan
contactos con entidades, organizaciones o
empresas que permiten realizar ajustes
relacionados con la oferta formativa, las
posibilidades de inserción laboral o la
sensibilización de colectivos.
Proyectos
Empleo
Secretaría
Administración
Dirección-Coordinación y programas generales e intercentros
Estudio de tendencias en materia de empleo, salud, oferta formativa…
Gestión de la calidad
Innovación y Desarrollo (aportaciones psicopedagógicas, publicaciones)
ACTIVIDADES
Voluntariado
Sensibilización
Responsabilidad Social Corporativa
Financiación
Gestión asociativa
Recursos Humanos
Esfuerzo, dedicación y trabajo en
equipo son las características
principales que definen nuestro
día a día.
20
VOLUNTARIADO
N
orte Joven apuesta
de manera explícita por la integración del voluntariado
social como elemento de
especial valor por la motivación, solidaridad y
generosidad de sus acciones y como medio de
sensibilización social a
través del conocimiento
directo de la problemática
que nos ocupa.
La presencia del voluntariado en la entidad es
constante desde su constitución y se produce en
todos los ámbitos de la
misma: gestión, junta
directiva, formación y
colaboración en proyectos
específicos.
La
organización
del
voluntariado se ha mejorado sensiblemente a lo
largo de los años, y actualmente la entidad sigue un
proceso de admisión,
formación y seguimiento
del voluntariado.
Las personas voluntarias
que colaboran con la
Asociación Cultural Norte
Joven se pueden encuadrar en alguna de las
siguientes
categorías:
prejubilados, amas de
casa, profesionales del
mundo empresarial que
colaboran en la formación
y orientación laboral,
licenciados, así como
estudiantes y profesorado
universitario.
AUTOEXIGENCIA
D
esde sus inicios, la Asociación Norte Joven ha mantenido un alto nivel de
autoexigencia. Este compromiso, que ha ido creciendo año a año, se aborda desde
tres ejes: la auditoria económica de las cuentas, los principios de transparencia y
los sistemas de gestión de la calidad.
G ESTIÓN
DE CALIDAD
La exigencia continua ha guiado a la Asociación hacia la calidad como opción para
evaluar las actuaciones y resultados e impulsar planes de mejora.
La primera etapa en el camino hacia la excelencia es iniciada en el año 2006 con la
colaboración de la Fundación la Caixa y la Fundación Luís Vives (Programa Operativo
del Lucha contra la discriminación del Fondo Social Europeo) en la implantación de un
sistema de gestión de la calidad conforme a ISO 9001:2000.
P RINCIPIO
DE CALIDAD Y BUENAS PRÁCTICAS
La Fundación Lealtad analiza desde el año 2002 los procesos institucionales y las
prácticas de Norte Joven. Año tras año obtenemos una evaluación muy positiva en todos
los Principios de Transparencia y Buenas Prácticas.
A UDITORÍA
ECONÓMICA
Desde 1995, Norte Joven somete una vez al año sus cuentas globales a auditoría
económica. Audireport S.L. realiza este trabajo con la intención de mostrar el empleo de
todos los fondos que recibe la Asociación Cultural Norte Joven.
21
EQUIPOS DE TRABAJO
CENTRO DE ALCOBENDAS
P
equeño y acogedor son las dos palabras que mejor pueden describir este centro, en
el que diariamente jóvenes y adultos van a aprender electricidad y acuden al resto
de las clases del Itinerario de inserción sociolaboral. Niki, la directora del centro, y
Juanjo, maestro de electricidad, trabajan todos los días con el apoyo de cuantos
voluntarios de todas la edades, entre los que destaca el profesor de informática quien
lleva muchos años colaborando en Norte Joven y se ha convertido en un ejemplo de
compromiso y dedicación.
Plano conceptual con distribución de actividades
Distribución horaria
MAÑANA
Formación
cultural
Electricidad
Desarrollo
personal y
social
Habilidades
sociolaborales
Itinerario de inserción laboral
22
TARDE
Internet para principiantes
Español para inmigrantes
Aulas abiertas
La colaboración de los
voluntarios es muy
valiosa en cuanto a
tiempo y calidad.
CENTRO DE CARABANCHEL
L
as paredes relucientes, el olor a nuevo y los muebles impecables describen el
centro de Carabanchel. La alegría y la dedicación por poner en marcha este nuevo
emplazamiento han sido un factor básico. Tanto voluntarios como profesionales
han ofrecido su mayor esfuerzo y dedicación para poder superar cientos de retos y
cantidad de metas por conseguir. Además, el nuevo centro ha nacido con una
peculiaridad y es que es el primero de Norte Joven destinado principalmente a
favorecer la inserción de mujeres. “Damos mucha importancia al aspecto social y
personal y buscamos que las alumnas desarrollen la autoestima”, ha declarado Kenia,
directora pedagógica del centro.
Plano conceptual con distribución de actividades
Distribución horaria
MAÑANA
TARDE
Ayuda a Domicilio
Formación cultural
Desarrollo personal y social
Habilidades sociolaborales
Internet para principiantes
Español para inmigrantes
Tenemos medidas
para facilitar la
participación de
mujeres con cargas
familiares.
Servicio de Orientación Profesional para Inmigrantes
23
EQUIPOS DE TRABAJO
CENTRO DE FUENCARRAL
A
mbiente de trabajo, jóvenes de distintos origines que aprenden un oficio y
mejoran su formación, personas voluntarias que regalan su tiempo impartiendo
clases y profesionales que creen en su trabajo. Así es el centro más antiguo
de Norte Joven, un lugar en el que se respira esfuerzo, y dedicación a los alumnos y
alumnas.En estas instalaciones conviven el equipo del centro y la sede de la Asociación.
“Hay una cierta exigencia porque buscamos la inserción laboral en un oficio”, ha
afirmado Iván, director pedagógico del centro.
Plano conceptual con distribución de actividades
Distribución horaria
MAÑANA
Carpintería
Comercio
Electricidad
Fontanería
Formación
cultural
Desarrollo
personal y
social
Habilidades
sociolaborales
Itinerario de inserción laboral
24
TARDE
Internet para principiantes
Español para inmigrantes
Aulas abiertas
Norte Joven es una
Asociación con mucha
exigencia interna y
seriedad, pero el
trabajo resulta muy
satisfactorio.
CENTRO DE VILLA DE VALLECAS
S
ituado en un barrio tranquilo y humilde, el centro de Villa de Vallecas supone
un camino de salida para los jóvenes de entre 16 y 21 años que preparan su
incorporación al mundo laboral. Es un lugar acogedor en el que se respira seriedad
y responsabilidad. Según Carmen, la directora del centro, algo muy positivo que tiene
Norte Joven es que “el equipo de trabajo se cree lo que hace y le gusta”, algo que sin
duda es la clave del éxito por la que el centro lleva en funcionamiento una década.
2ª planta
1ª planta
Plano conceptual con distribución de actividades
Distribución horaria
MAÑANA
TARDE
Formación
cultural
Cocina
Electricidad
Desarrollo
personal y
social
ADRIS
El trabajo del equipo,
su dedicación
y esfuerzo diario es la
clave del éxito de la
Asociación.
Habilidades
sociolaborales
Itinerario de inserción laboral
25
TESTIMONIOS
Mi experiencia en Norte Joven es muy buena. Llevo 5 años trabajando en un
proyecto que desde el principio hice mío, me encantó desde el primer día.
Durante este tiempo ha habido días buenos y malos, alegres y tristes, ilusionantes
y decepcionantes pero el balance final es excelente.
Lo mejor es el trabajo directo en el aula y en los pasillos que se hace con los alumnos. Ver
cómo llegan el primer día y cómo se van el último es indescriptible. La realidad es que se realiza
un trabajo fino: ajustar algunos cables en sus cerebros, cocinar alguna neurona que tienen un poco
verde y hay que madurar, amueblar el "coco" para guardar las neuronas cada una en su sitio... y
hacerles entender que pueden hacer muchas cosas con todo ello, pero se lo tienen que creer.
El resultado suele ser positivo, todo ello aderezado con unas dosis de paciencia, atención,
dedicación, constancia, exigencia, afecto, comprensión y sobre todo trabajo conjunto de los profesionales y voluntarios. Todo lo que hacemos está pensado para los alumnos que son el motivo de mi nuestro trabajo. ¿Qué más se puede pedir?
Raúl Ciprés Blanco (Profesor de Vallecas)
Conocí Norte Joven hace ahora aproximadamente diez años. En aquel momento
daba clases de matemáticas en el centro de Villa de Vallecas, donde vivo.
Estuve colaborando en el proyecto más o menos un año y, casualidades de la vida,
volví a Norte Joven en el 2006 como maestra del taller de Dependienta de Comercio,
un proyecto que desde el principio me ilusionó y con el que estoy disfrutando mucho.
Actualmente, tal vez ya sea algo más que casualidad, también he vuelto a impartir clases de
matemáticas, todo ello en el centro de Fuencarral.
Estar en Norte Joven supone para mí aunar dos cosas que me apasionan: la educación y el conocer
diferentes vivencias y tipos de personas. Además, después de mucho buscar, he encontrado un
equipo de trabajo competente y eficaz con el que me siento muy a gusto y que me hace sentir unas
ganas tremendas de hacer y probar mil cosas para enfrentarnos día a día a la formación de los
chicos y chicas que vienen a Norte Joven buscando algo diferente a lo que han vivido hasta ahora.
Belén Lainez (Profesora de Fuencarral)
26
actividades
y logros 2007
En este segundo apartado se muestran los
resultados obtenidos en cada una de las
áreas de trabajo: Itinerario, ADRIS, POPI ,
Aulas Abiertas, las actividades
desarrolladas en la promoción del
Voluntariado apoyado por la empresa, los
avances pedagógicos y de autoexigencia.
Para finalizar se incluyen las fuentes de
financiación obtenidas para el
desarrollo de todas estas actividades.
EL ITINERARIO
D
urante el año 2007, 887 personas solicitaron información sobre las
actividades de Norte Joven, de ellas 391 se incorporan a alguna de las
actividades desarrolladas en la entidad: 150 a Itinerarios formativos, 99 a los
cursos de Español para Inmigrantes, 133 a los cursos de Internet para Principiantes y
10 a Formación Cultural Básica en Aula Abierta.
ITINERARIO DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL
P ERFIL
DEL ALUMNADO
Un total de 288 personas ha participado en un Itinerario de Inserción Sociolaboral en los
Centros Norte Joven durante el año 2007.
Distribución del alumnado por su titulación inicial
91%
100%
50%
3%
5%
1%
co
la
r
du
Se ado
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N
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35%
26%
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33%
G
ad
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tit
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Si
ña
pa
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ul
ac
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0%
La gran mayoría de los participantes (el 91%) del
itinerario acceden al mismo sin haber obtenido la
titulación en Graduado de Educación Secundaria
Obligatoria.
16%
10%
-4
26
ás
de
os
40
añ
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59%
60%
4%
os
0
5
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19
añ
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os
os
18
añ
añ
añ
os
0%
os
5%
17
Los participantes de los Itinerarios son principalmente
jóvenes. El 76% de ellos se encuentra en la franja de 16 a
18 años.
17%
20%
16
Distribución del alumnado por edad
Distribución del alumnado por lugar de origen
27%
30%
8%
1%
3%
2%
La
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O
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Su
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bs
ah
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na
0%
La interculturalidad en los centros es ya uno de los
rasgos definitorios. El 59% de los participantes son
españoles y el 41% restante de diferentes paises y
culturas, entre los que predominan latinoamericanos
(27%) y marroquís (8%)
77%
80%
Distribución del alumnado por género
28
40%
23%
es
uj
er
M
om
br
e
s
0%
H
Los esfuerzos realizados por la Asociación Norte Joven
para ampliar la oferta formativa al colectivo de mujeres
van progresivamente viendo sus frutos ya que la
proporción de mujeres ha aumentado del 16% en el año
2006 al 23% durante 2007.
C APACITACIÓN
PROFESIONAL : TALLERES
Todos los alumnos que realizan un Itinerario en la entidad, eligen una profesión en la que
desean formarse. Durante el año 2007 han participado en los talleres 288 personas.
Los resultados de Inserción Laboral que se presentan más adelante son muy
alentadores. No obstante, para mantenernos en constante adaptación a las demandas del
mercado laboral nos proponemos a medio plazo:
Establecer una relación entre los talleres de electricidad,
fontanería y carpintería para contemplar la posibilidad
de que los alumnos de cada oficio adquieran algunas
nociones de todos de ellos, de tal modo que estén
capacitados para integrarse en equipos de mantenimiento.
Aumentar la duración del taller de comercio a dos años
dadas las dificultades de interrelación personal que es
preciso superar para conseguir éxito en el oficio.
Establecer en el taller de ayuda a domicilio medidas
compensatorias (por ejemplo, ludoteca para los hijos
durante las clases) para facilitar el acceso a mujeres con
cargas familiares y reforzar que las participantes
amplíen sus objetivos de desarrollo en los ámbitos
cultural y social.
F ORMACIÓN
CULTURAL BÁSICA
Todos los participantes de los Itinerarios reciben clases de Formación Cultural Básica que
se imparte teniendo en cuenta el nivel inicial de conocimientos de cada uno de los
participantes.
Distribución del alumnado por niveles de Formación Cultural Básica
En el Curso 2006/2007 se matricularon 88
personas (39% del total de los participantes)
en el nivel de Graduado en Educación
Secundaria. El 47% de ellos ha obtenido el
Título.
Alumnos de Pregraduado
Alumnos matriculados para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria
Alumnos que reciben formación de Post Graduado
29
PARTICIPANTES: ITINERARIO
D ESARROLLO
PERSONAL Y
S OCIAL
Además
del
entrenamiento
en
Habilidades Sociales y Formación y
Orientación Laboral que se realiza
mediante sesiones en grupos reducidos, y
en las cuales se facilita la adquisición de las
destrezas necesarias para proceder adecuadamente en los entornos social y laboral,
desde los centros se desarrollan Módulos
que favorecen la autoestima, el desarrollo
integral y la autonomía además de prevenir posibles comportamientos de riesgo.
Durante 2007 se han desarrollado
programas adicionales sobre materias de
importancia para nuestro alumnado a
través de Módulos específicos: Educación
para la salud, Formación jurídica,
Educación vial, Educación en valores a
través del cine, Prevención de la violencia
de género, Prevención de riesgos laborales,
Medioambiente e Igualdad de oportunidades.
Como complemento a la formación de los
alumnos y alumnas de los centros, se
promueven actividades culturales, de
contacto con la naturaleza y deportivas
para favorecer la convivencia e impulsar
nuevas prácticas saludables de ocio.
Actividades realizadas
Actividades deportivas:
- Fútbol y baloncesto semanal
Actividades de convivencia en la naturaleza:
- Excursión al Pantano de San Juan
- Excursión a Cercedilla: centro de multiaventura
- Excursión al Parque Natural de las Hoces
del Duratón
- Excursión al Parque Natural de Peñalara
Salidas culturales
- Visita guiada a la Biblioteca Municipal
Gerardo Diego
- Salida-gymkana por Madrid: "Rutas
urbanas. Conociendo mi ciudad"
- Visita al Parque del Retiro
Visitas complementarias a la formación
- Visita a Matelec (feria del material eléctrico)
- Visitas a Aula
- Visita a la Feria de Empleo y Formación
Profesional
- Visita a la Feria del Mueble
- Visita a Feria InciaNegocio
- Visita a las instalaciones del Centro de tratamiento de residuos de Valdemingómez.
- Visita a las Instalaciones de Gategourmet
(abastecimiento del catering aéreo)
- Visita a la Central Nuclear de Trillo
- Visita a la Central Eléctrica de Bolarque
- Visita a Aula-Taller Roca
- Visita al Laboratorio de la Madera de la
Escuela Técnica de Montes de la UCM
(Universidad Complutense de Madrid)
- Visita a la fábrica de Danone
Otras actividades:
- Actividad de maquillaje natural
- Actividad mensual de baile
- Fiestas Interculturales
30
I NSERCIÓN
LABORAL
Durante 2007 se ha atendido a 199
alumnos y exalumnos.
De ellos, el 61% (122 personas) ha
accedido al empleo, el 22% (44 personas)
está pendiente de empleo por no contar
con permiso de trabajo, y un 17% (33
personas) se encuentra en alguna de las
siguientes situaciones: en búsqueda
activa de empleo (3,57%), cursando
formación reglada (6,25%), con problemas
personales o familiares que le impiden
trabajar (3,57%) o se ha perdido el
contacto con ellos (2,94%)
El pasado año se ha dado un gran
impulso al Servicio de Inserción Laboral
con el objetivo de mejorar el apoyo a
nuestros alumnos y exalumnos en
materia de empleo.
A través de la intermediación laboral se
han derivado 65 candidatos a empresas,
de los cuales 31 han formalizado contrato.
Programa INCORPORA de la Obra
Social La Caixa, que financia las acciones
de promoción de la inserción e intermediación laboral con empresas.
Programa ECA de Caja Madrid, que
impulsa el Empleo con Apoyo para
colectivos con especiales dificultades para
la inserción laboral.
Por otra parte, ocho alumnos de
electricidad han tenido la oportunidad de
tener un contrato de tres meses durante
su etapa formativa en la empresa
TILSECO contratada por la UTE
COBRA-SAMPOL. Ello les ha aportado
experiencia, motivación y conocimientos
del entorno laboral y profesional.
Los buenos resultados obtenidos en
esta experiencia han impulsado la
contratación de 5 electricistas al terminar
su formación en el centro.
Se ha contactado con 21 empresas, de las
cuales 9 han formalizado algún contrato
con personas formadas en nuestros
centros.
Desde este servicio se han gestionado
los siguientes proyectos de inserción
laboral:
‘Con I de Integración’, cofinanciado por
la Consejería de Familia y Asuntos
Sociales de la Comunidad de Madrid y el
Fondo Social Europeo a través del
Programa Operativo Objetivo 3, que
incluye la intervención en desarrollo
personal y el entrenamiento en habilidades socialaborales para la inserción
laboral.
31
PROGRAMAS
ADRIS
(Servicio Especializado de Atención a Adolescentes en Riesgo Social)
El servicio especializado de Atención a
Adolescentes en Riesgo Social, Programa
ADRIS, ha atendido durante el año 2007 a
49 menores procedentes de 46 familias y
con edades comprendidas entre los 12 y los
17 años, 24 chicas y 25 chicos.
Teniendo en cuenta el origen de los
alumnos ha sido superior el número de
menores españoles atendidos (29) que el
de extranjeros (20)
Además del apoyo educativo y de la
intervención en áreas de desarrollo
personal y social (Habilidades Sociales,
Salud, Orientación Laboral), los menores
han participado en actividades que les
ofrecen alternativas de ocio saludables.
Durante el año 2007 han destacado como
novedad los Talleres Intergeneracionales
que son actividades abiertas a la
participación de las familias de los
menores, en las que a través del ocio
saludable se desarrolla una intervención
familiar educativa.
Actividades realizadas
Actividades deportivas:
- Fútbol, voleisbol, baloncesto, etc.
Excursiones y salidas culturales:
- Visita a la Fundación Secretariado Gitano
- Visita al Centro Cultural Aleph
- Visita a la Bibliotecas Públicas de Vallecas y
Pedro Salinas
- Participación en la Celebración del Día del
Niño (6 de mayo de 2007)
- Visita al Museo Arqueológico
- Visita al Cosmocaixa
- Visita al Teleférico y Casa de Campo
- Visita al Planetario
- Gymkana por el Retiro: ‘Conoce tu ciudad’
Otras actividades realizadas:
- Bolera, Patinaje, Cine,...
Talleres Intergeneracionales:
- Gymkana : ‘Descubre tu barrio’
- Fiesta de fin de curso con representación
teatral de los alumnos: ‘Ceniciento’
- Fiesta de Navidad
Otras actividades:
- Talleres de expresión corporal y oral
- Introducción a la música brasileña
- Taller de Beatbox
- Taller de cuenta-cuentos
- Taller de teatro
POPI
(Programa de Orientación Profesional para Inmigrantes)
El Programa de Orientación Profesional para Inmigrantes
ha atendido a 595 personas, 275 hombres y 320 mujeres. A
través de tutorías individuales y de actividades grupales
se ha ofrecido información y orientación laboral a
personas en edad laboral procedentes de Ecuador, Perú,
Bolivia, Marruecos, Bulgaria, Rumania o China.
32
ESPAÑOL PARA INMIGRANTES
Los cursos de Español para inmigrantes se han convertido en
una oferta formativa estable en los centros de Fuencarral y
Alcobendas y Carabanchel.
Un total de 66 personas que responde al siguiente perfil han
recibido clases de español en alguno de los cursos ofrecidos
en los centros:. Sus rasgos generales
- Desconocimiento total de nuestro idioma o nivel bajo
(falso principiante) que comprende frases sencillas.
- Desempleados o trabajadores en empleos eventuales y de
baja cualificación.
- Recién llegados a España o con más de un año de
residencia en nuestro país sin aprender el idioma.
Los grupos se han formado atendiendo al nivel de partida y
al proceso de aprendizaje de cada alumno. Entre los lugares
de procedencia del alumnado podemos destacar: Marruecos,
China, Ucrania, Bangladesh, Rumanía, Mali, Bulgaria, Brasil,
Turquía y Siria.
INTERNET PARA PRINCIPIANTES
Internet ya no es un obstáculo para las 133
personas que han participado en los 9 cursos
impartidos en los Centros Norte Joven. Estos
cursos han contado con una gran acogida
especialmente por el colectivo de mujeres
adultas con edades comprendidas entre los 22
y los 75 años y con total desconocimiento de
la red informática.
El curso de Internet se lleva a cabo en:
- Centro de Alcobendas
- Centro de Fuencarral
- Centro de Carabanchel
33
VOLUNTARIADO
G
racias a todas las personas que han colaborado con Norte Joven, por su
entrega y su dedicación, por regalar preciados momentos de su tiempo, por
colaborar para dar lo mejor que tienen con entusiasmo y esfuerzo. A cada
uno de vosotros os queremos agradecer infinitamente vuestra ayuda ya que sin ella
Norte Joven no podría salir adelante.
Silvia Abad Serna Antonio Abad de Diego Fernando Aguado Urzaiz Valverde Aguilera García Mª
Magdalena Albero Payá Asunción Alfaro Drake Mª Victoria Alfaro Drake Javier Alonso Rodríguez
Leopoldo Alonso Cartón Juan Antonio Alonso Pomareda Alba Alonso Díez Esperanza Alonso
Zamora María Álvarez Santamaría María Teresa Álvarez Querol Barceló María Cruz Alzás Almagro
Curra Anguiano Jiménez-Muro Diego Aparicio Jiménez Myriam Arenillas Baquero Esther Arnáiz
Beltrán Angeles Arranz Izquierdo Francisco Arranz del Rey Ramón Bachiller Membrado Conchita
Balboa Costilla Eva Barquín García-Gutiérrez Pedro Barrio Vizán José Luis Benavides del Rey
Javier Benavides Malo Silvia Bidegorri Gutiérrez Françoise Bluzat Morlat Pilar Calvo Sánchez
Susana Cano Sánchez Barbudo Aurora Cardiel Marcos Consuelo Casajuana Padrón Rubén Ceinos
García Ricardo Cidad Calderón Ana Ciordia Prieto Marta Coll Lastras Violeta Collado Redondo
Elena Contreras Rodríguez José Luis Corazon Torres Verónica Corrales Sánchez Cristina Cortés
Martínez de Carvajal Pedro Cristóbal Adanero Enrique Cristóbal Torres Manuel Chalbaud Jaime
de Piniés Ruiz Carlos De Rosas Prieto Yolanda Fernández Cruz Mayte De Villa Morales Daniel De
Frutos Córdoba Elizabeth Díaz Lastras Carlos Díaz Aranzo Carla Díaz Pevida Manuel Durán
Juanarena María Echeverría Echaniz María Ángeles Esperanza Martín Alicia Fadón Carrascal
Begoña Fernández Larrea Beatriz García Pérez Carmen Fernández Zorrilla Isidro Ferreras Martínez
Santiago Flor Delgado Cecilia Freyre Gasulla Elena García Zuloaga Mercedes García Rodríguez
Bernardino García Lozano Miguel Ángel García Mancebo Benito García Revilla Fernando García del
Olmo Rebeca García y García Iván García-Magariño García Laura Garrido De Medina Juan Gavira
Barragán Fátima Gil Recio Asunción González Vitón Eva María González Oterino Sarie Hanono
Julián Hernández Macarro Julia Hernández González Rosa Esther Hernández Luis Ana Hernández
Segovia Elsa Silvia Herrada Luna Luis Herrera Tejedor Jorge Hita Serrano Antonio Hornedo
Muguiro María Luisa Igartua Narvaiza Jesús Ipiña Eguiluz Leticia Isasi Guerrero Juan Carlos
Marcos Izquierdo Armando López de Asiaín Zabaía Victor Mª López Perales José Ramón López
Díaz Delgado José López Navarro Eva Losada Casanova Helena Lozano Gustillo Dolores Lozano
Egea Talía Luis Casado Laura Martín Daza Cristina Martínez Cifuentes Miriam Martínez López
María Trinidad Menárguez Palanca Isabel Menchero Sánchez de la Blanca Marcos Méndez González
Jesús Méndez Ortiz Roberto Mendoza Lucas Carmen Moles Moles Fernando Molina Stranz
Bárbara Morales García José Carlos Morales Téllez Ignacio Muñoz Pidal José Ignacio Niharra Martín
Mª del Carmen Noriega Zulueta Rosario Noval Carral Jaime Olmedo Ayuso Ángel Ortega Barbero
Román Ortiz Gutiérrez María Consuelo Oviedo Ramos Gregorio Palacio Pérez Almudena Palacio
Simón Magdalena Palacios Sánchez Ana Isabel Pardeiro Gómez Manuel Pedraz Andrés Mª
Rosario Pedruelo Nuche María Pura Pellejero García Elena Pérez-Frade Manzanares Rodrigo Pinedo
Texidor Alberto Puerto Arribas Paloma Ramírez Montesinos María Ramos Carretero Carla Ramos
María Riaño Andrés José Manuel Rico Peláez Laura Riera Fenosa Mercedes Riesco Prieto Inés
Rigal Riopérez Aymée Rivera Pérez Juan Manuel Rivera Cuenca Ángel Robles del Castillo Pilar
Rodrigo Moriche Francisco Rodrigo Moriche Miguel Ángel Rodríguez Conde Pedro RodríguezPonga Gutiérrez-Bolívar Rogelio Rodríguez Cano José Manuel Rodríguez Salazar Marta Roibas
Urraca Marisa Rubio Romero María José Rueda Barragán José Luis Ruiz de Galarreta Purificación
Ruiz Lacasa Oscar Sánchez López Isabel Sánchez San Nicolas Joaquín Sánchez Izquierdo Aguirre
Rebeca Santamaría Briones Cristina Santiago Alvarez Marta Santos Hidalgo Eduardo Sanz
Camarillo Pilar Sanz Gallego Pilar Semprun Balenciaga Luis Serrano Bachiller Jaime Serret Moreno
Gil Álvaro Soriano Hinojosa Mercedes Tera de Gracia Almudena Urtasun Cerdeira Valentín Used
Pérez Germán Valle Sarró Jorge Vasallo Ignacio Vega Gallardo María Vega Gómez Luis Miguel
Vega Rubio Rocío Verdú Belmar Isabel Yetano Laguna Carolina Zubiría Arana
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34
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J
J
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Para mí, el voluntariado es fuente de aprendizaje y de autoaprendizaje constante que
exige disciplina, perseverancia, tolerancia, respeto hacia nuestros alumnos,
flexibilidad, motivación y pasión entre otras cosas. De este modo el esfuerzo se
traduce en dedicación, y los alumnos en motor de nuestra acción. Es el
trabajo de TODOS nosotros como equipo lo que hace grande nuestra labor.
Fátima Gil (Voluntaria de Alcobendas)
¿Cómo compartir a otros lo que sientes cuando entras en un aula donde personas
procedentes de Marruecos, España, Ecuador, Colombia, Angola y México trabajan
juntas, compartiendo sus historias, sus miedos, pero también sus sueños? Este proyecto
educativo me ha hecho creer profundamente que un Mundo de Integración es
posible y que la Multiculturalidad no hace más que aportar una inmensa
riqueza humana.
Maricruz Alzás (Voluntaria de Fuencarral)
La palabra para definir mi experiencia en Norte Joven es satisfecho. ‘Satisfecho’
porque he encontrado un equipo de profesionales de los que ahora
estoy aprendiendo cómo se puede ayudar a personas que lo necesitan.
Alberto Puerto (Voluntario de Vallecas)
COMUNIDAD UNIVERSITARIA FRANCISCO JAVIER
L
a apertura del centro de Carabanchel ha impulsado la incorporación de nuevos
voluntarios. A través de la ‘Fiesta por el Trabajo y la Alegría’ la Asociación tomó
contacto con la Comunidad Universitaria Francisco Javier en la que un grupo de
jóvenes universitarios acogió con entusiasmo la iniciativa.
Diego Aparicio, coordinador del área de acción social de este
grupo señala que “la idea de hacer voluntariado en Norte Joven
surge porque no queremos que los temas que tratamos en la
Comunidad se queden sólo en el grupo y de manera teórica sino
que buscamos salir a ayudar a gente que lo necesite”.
La Comunidad Universitaria Francisco Javier nació impulsado por los Jesuitas.
Semanalmente numerosos jóvenes se reúnen para abordar diversos temas desde un
punto de vista religioso. La necesidad de llevar a la práctica el compromiso de la
Comunidad ha impulsado a 8 jóvenes durante el año 2007 a impartir clases de formación
cultural básica, una actividad que está resultando altamente gratificante y con unos
resultados muy positivos.
35
VOLUNTARIADO APOYADO POR LA EMPRESA
L
a decisión de las empresas de contribuir al logro de una sociedad mejor, más
justa y solidaria ha supuesto un impulso importante para Norte Joven desde sus
inicios; pero en la actualidad, con la concienciación creciente de la
Responsabilidad Social Corporativa, ha cobrado mayor protagonismo.
A BN -A MRO B ANK
El apoyo económico que el ABN AMRO BANK viene dedicando a Norte Joven desde
1990 ha aumentado significativamente este año con su colaboración desinteresada y la
dedicación de su tiempo a los profesionales de Norte Joven para la presentación de los
proyectos de la entidad. El resultado ha sido muy enriquecedor y ha permitido construir
una presentación moderna, ágil y adaptada a las expectativas de las empresas.
C EPSA
CEPSA ha convocado por primera vez los Premios CEPSA al Valor
Social para entidades de acción social de la Comunidad de Madrid.
Han sido los empleados de la empresa quienes podían presentar la
candidatura de las organizaciones con las que colaboran. Gracias a
la propuesta de Sandra Berned Ciordia, la ACNJ ha sido
galardonada en esta primera edición por sus actividades para
apoyar a colectivos desfavorecidos.
F UNDACIÓN P ROFESOR U RÍA
La Fundación Profesor Uría impartió a los alumnos del
Centro de Fuencarral un Módulo de Formación Jurídica.
Varios abogados de la firma se acercaron al centro y tras
planificar las acciones formativas impartieron 8 sesiones a
grupos reducidos de alumnos sobre nociones básicas de
derecho civil, penal, laboral, mercantil y economía.
IBM
Entre las acciones de Responsabilidad Corporativa de IBM se promueve el voluntariado
de sus empleados favoreciendo a las entidades en las que colaboran. Las horas
dedicadas por los voluntarios a la formación de los alumnos de Norte Joven han
permitido que la entidad actualizara su equipo gracias a la donación de 7 ordenadores
y una impresora de la firma.
V OLUNTARIADO APOYADO POR LA EMPRESA .
G UÍA PARA ENTIDADES DE ACCIÓN SOCIAL
Gracias al apoyo de la Dirección General del Voluntariado de la Comunidad de Madrid al
proyecto que presentó la Asociación se ha elaborado la publicación ‘Voluntariado apoyado
por la empresa. Guía para entidades de acción social’. Con esta guía se pretende contribuir
a aumentar y mejorar la participación del voluntariado apoyado por la empresa en las
entidades de acción social y aportar algunas claves que facilitan que estas actividades de
voluntariado tengan un impacto positivo para todos los implicados en las acciones.
36
AVANCES PEDAGÓGICOS
PROGRAMA DE ESPAÑOL PARA INMIGRANTES
C
on el objetivo de mejorar las posibilidades de integración social, cultural y
laboral de las personas que llegan a España para mejorar sus condiciones de
vida, Norte Joven ha finalizado durante 2007 la elaboración del Programa de
Español para inmigrantes cuyo proyecto obtuvo el premio ABC.
Como resultado del trabajo realizado a lo largo de
más de dos años, se edita
un CD-ROM en el que se
incluyen programaciones
de aula y materiales de
apoyo. El objetivo de esta
publicación es doble: por
un lado reducir las
dificultades iniciales del
inmigrante dotándole de
herramientas lingüísticas
que posibiliten su comunicación y herramientas
socioculturales que faciliten su integración y por
otro facilitar la tarea de los
docentes (profesionales y
voluntarios)
que
les
enseñan español.
A través de presentaciones y actividades comuni-
cativas se permite a los
alumnos poner en práctica
los contenidos funcionales, gramaticales, léxicos,
culturales e interculturales
abordados. Se ofrece a
los estudiantes la posibilidad de intercambiar los
usos propios sociales y
culturales a la vez que
se aprenden los usos
españoles propiciando la
comprensión de la lengua
y la cultura de acogida y la
interrelación con la propia. Las programaciones
pueden ser impresas total
o parcialmente por unidades o sesiones, de este
modo son susceptibles de
ser utilizadas de forma
conjunta o independiente,
atendiendo a las necesidades y peculiaridades de
cada grupo.
37
AUTOEXIGENCIA
D
esde sus inicios, la Asociación
Norte Joven ha mantenido un alto
nivel de autoexigencia. Este
compromiso que ha ido creciendo año a año
se aborda desde tres ejes: la auditoría
económica de las cuentas, los principios de
transparencia y los sistemas de gestión de la
calidad.
G ESTIÓN
DE
Transparencia
Norte
Joven
Auditoría
económica
Calidad
Inspecciones (técnicas y económicas) de
Administraciones Públicas
C ALIDAD
El trabajo iniciado debe
continuarse y cada año
la evaluación de los
resultados impulsa áreas
de mejora con la participación de todos los
profesionales.
El Certificado en ISO
9001:2000 otorgado por
AENOR supone que la
entidad ha desarrollado
una gestión por procesos,
explicitando sus modos de
hacer, definiendo indicadores de evaluación y
realizando un seguimiento de los mismos para
lograr la satisfacción de
los grupos de interés de
Norte Joven y el cumplimiento de la legislación.
En este sentido, como en
años anteriores, se han
aplicado cuestionarios de
satisfacción a alumnado,
exalumnado y voluntariado con la intención de
identificar
áreas
de
mejora.
La definición de procesos
y procedimientos ha resultado una tarea necesaria
pero ardua para todos los
implicados.
obtenidas supera los 8,30
puntos sobre 10 en todos
los grupos consultados
(véase al gráfico ‘Puntuación media de la
satisfacción’). No obstante, permite identificar
aspectos mejorables.
Los resultados son muy
alentadores, ya que la
media de las puntuaciones
Puntuaciones medias de la satisfacción
Alumnado
8,5%
Exalumnado
8,31%
Voluntariado
8,38%
0
38
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
Se propone para el año
2008 la revisión de las
programaciones pedagógicas, consolidar el apoyo
que se brinda a los alumnos
en la fase de inserción
laboral y mejorar la atención al voluntariado para
lograr su implicación institucional y permanencia.
P RINCIPIO
DE
T RANSPARENCIA
Y BUENAS PRÁCTICAS
La Fundación Lealtad, organización independiente y no lucrativa, ha realizado una
evaluación a la Asociación Cultural Norte Joven sobre el grado de cumplimiento de los
Principios de Transparencia y Buenas Prácticas de acuerdo con la información
voluntariamente suministrada por la organización. La Asociación cumple todos los
Principios de Transparencia y Buenas Prácticas analizados tal como recoge el informe
publicado en www.fundacionlealtad.org
Los 9 Principios de Transparencia y Buenas Prácticas son los siguientes:
Principio de funcionamiento y regulación del órgano de gobierno.
Principio de claridad y publicidad del fin social.
Principio de planificación y seguimiento de la actividad.
Principio de continuidad e imagen en la información.
Principio de transparencia en la financiación.
Principio de pluralidad en la financiación.
Principio de control en la utilización de fondos.
Principio de presentación de las cuentas anuales y cumplimiento de las
obligaciones legales.
Principio de promoción del voluntariado.
A UDITORÍA
ECONÓMICA
39
FINANCIACIÓN PÚBLICA
L
a financiación pública proviene de Administraciones de los distintos ámbitos
de actuación: local, regional y estatal. En áreas relacionadas con la intervención
social, la educación, la salud, el empleo y la prevención de la exclusión.
F INANCIACIÓN
PÚBLICA A TRAVÉS DE LA
C OMUNIDAD
DE
M ADRID
C ONSEJERÍA
P ROYECTO
I MPORTE
Educación.
Convivencia en la diversidad
4.391,64 €
Garantía Social. Curso Ayudante de cocina
47.000,00 €
Alfabetización y Educación Básica de adultos
7.009,00 €
Internet para principiantes Fuencarral y
Carabanchel
11.974,71 €
5 cursos Plan F.I.P. Fuencarral y Alcobendas
(Ebanista, Fontanero, Electricista)
175.252,34 €
Proyecto de Orientación Profesional para
Inmigrantes (POPI)
67.218,26 €
Familia y Asuntos Sociales.
D.G. de Servicios Sociales (Programas Europeos)
Con I de Integración
27.049,03 €
Familia y Asuntos Sociales.
D.G. de Servicios Sociales. R.M.I.
(Renta Mínima de Inserción)
Con I de Integración
41.787,60 €
Voluntariado de Empresa: buenas prácticas
8.000,00 €
Familia y Asuntos Sociales.
IMMF (Instituto Madrileño del Menor y la
Familia)
Programa Adris
91.566,92 €
Inmigración .
Agencia Regional para la Inmigración y la
Cooperación
Formación Integral de Inmigrantes
35.350,54 €
Taller Norte Joven Fuencarral
14.000,00 €
Taller Norte Joven Villa de Vallecas
22.000,00 €
Norte Joven "Sexo seguro"
6.278,00 €
Prevención de la enfermedad y promoción
salud. Aula de educación sexual
2.154,95 €
D.G. de Juventud
Educación.
D.G. de Promoción Educativa
Empleo y Mujer.
D. G. de la Mujer
Empleo y Mujer.
Servicio Regional de Empleo
Familia y Asuntos Sociales.
D.G de Voluntariado y Promoción Social
Sanidad.
Agencia Antidroga
Sanidad.
D. G. de Salud Pública y Alimentación
40
F INANCIACIÓN
PÚBLICA A TRAVÉS DEL
A YUNTAMIENTO
DE
M ADRID
E NTIDAD
P ROYECTO
I MPORTE
Dirección General de Inmigración y
Cooperación al Desarrollo
Programa formación integral de Inmigrantes
para la inserción laboral
30.000,00 €
Dirección General de Igualdad de Oportunidades
Prevención de la violencia de género entre
6.000,00 €
Dirección General de Servicios Sociales
Dirección General de Infancia y Familia
jóvenes
Talleres Norte Joven de Inserción sociolaboral
para jóvenes mayores de 18 años en situación
de riesgo social
Talleres Norte Joven de Inserción sociolaboral
para jóvenes de 16 a 18 años en situación de
riesgo social
Talleres para reinserción de jóvenes en
situación de riesgo social
Madrid Salud
43.390,00 €
8.210,66 €
Programa Integral de Prevención del consumo
drogas
51.000,00 €
8.841,64 €
Dirección General de Juventud
Convivencia en la diversidad
2.462,83 €
Dirección General de Participación Ciudadana
Alquiler de Sede
592,2 €
Junta Municipal de Fuencarral-El Pardo
Educación de Adultos
2.202,56 €
F INANCIACIÓN
PÚBLICA A TRAVÉS DEL
M INISTERIO
DE
T RABAJO
Y
A SUNTOS S OCIALES
E NTIDAD
F INANCIACIÓN
PÚBLICA A TRAVÉS DE
P ROYECTO
I MPORTE
CORAJE*
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales
I.R.P.F. 0,52
Preparados, listos ¡ya!
44.976,51 €
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales
I.R.P.F. 0,52
Travesía
43.000,00 €
Prevención en Drogodependencias
5.422,80 €
F INANCIACIÓN
PÚBLICA A TRAVÉS DE
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales
I.R.P.F. 0,52
UNAD**
* La Federación de Asociaciones CORAJE, es una entidad de ámbito nacional,
cuyo objetivo es “la inserción social y laboral de personas en situación de dificultad o
desventaja” en la que Norte Joven está integrada.
** Norte Joven pertenece a la Unión de Asociaciones y Entidades de Atención al
Drogodependiente (UNAD), que tiene carácter nacional y es la ONG de este ámbito más
grande de Europa.
41
FINANCIACIÓN PRIVADA
L
as entidades son piezas fundamentales ya que colaboran posibilitando
la acción social. En este sentido, la creciente Responsabilidad Social
Corporativa se ha plasmado en 2007 en los apoyos que se recogen a
continuación.
E NTIDAD
ABN Amro
I MPORTE
10.103,54 €
Asociación
Ingenieros
6.000,00 €
I.C.A.I.
Caja de Ahorros
del
Mediterráneo
Caja Castillas la
Mancha (CCM)
Caja Navarra
CEPSA
Circo Mundial
Comunidad Universitaria
Francisco Javier
(Fiesta trabajo y alegría)
El Corte
Inglés
42
10.000,00 €
5.000,00 €
E NTIDAD
Fundación
Stavros Niarchos
Grupo
Sörensen
Isolux
La Caixa
(Sucursal
MercaMadrid)
I MPORTE
68.462,00 €
7.350,00 €
30.000,00 €
3.127,00 €
322,98 €
Obra Social
Caja Madrid
86.751,31 €
6.000,00 €
Parroquia
Nuestra Señora
de las Nieves
31.155,53 €
3.000,00 €
4.000,00 €
8.348,50 €
Parroquia San
Juan de
Mirasierra
Donaciones particulares
747,50 €
55.619,69 €
OTRAS
APORTACIONES
Fundación
Ignacio de
Larramendi
1.502,53 €
Fundación La
Caixa
30.000,00 €
Legalitas
Fundación
Roviralta
141.200,00 €
Gestoría
MyD
Consultores
Montalvo
Contabilidad y
asesoramiento
ACNOVEN
Asesoramiento
legal
Asesoramiento y
gestión en
materia laboral
INFORME ECONÓMICO
L
a diversificación de las fuentes de ingresos económicos permite que Norte
Joven mantenga un crecimiento contenido pero estable y posibilita desarrollar
las actividades y proyectos de forma ajustada a las necesidades del alumnado.
Fondos públicos
Distribución de ingresos
Fondos privados
11%
12%
15%
19%
39%
61%
Fondos públicos
Fondos privados
69%
74%
Comunidad de Madrid
Entidades sin ánimo de lucro
Ayuntamiento de Madrid
Empresas
Mº de Trabajo y Asuntos Sociales
Personas Físicas
ESTADO DE CUENTAS
GASTOS
AÑO 2007
AÑO 2006
Remuneración a los miembros del órgano de gobierno
0€
0€
Consumos de explotación (gastos fungibles)
308.872,06 €
372.525,65 €
Gastos de personal
834.936,53 €
730.879,17 €
Amortizaciones, provisiones y otros gastos
15.944,88 €
3.982,94 €
Total gastos en operaciones funcionamiento
1.159.753,47 €
1.107.387,76 €
INGRESOS
AÑO 2007
AÑO 2006
Cuotas de afiliados
6.022,28 €
6.241,23 €
Ingresos de patrocinadores y colaboradores
449.747,93 €
447.301,82 €
Subvenciones, donaciones y legados
852.077,02 €
677.055,53 €
Ingresos Financieros
7.714,50 €
2.961,18 €
1.315.561,73 €
1.133.559,76 €
Total ingresos en operaciones funcionamiento
43
DIRECCIONES
DIRECCIONES DE LOS CENTROS DE NORTE JOVEN
SEDE SOCIAL
Avda. Cardenal Herrera Oria, 78 bis
28034 Madrid
Telf: 91 372 15 06 Fax: 91 735 03 93
[email protected]
44
CENTRO DE ALCOBENDAS
CENTRO DE CARABANCHEL
C/Alicante, 6
28100 Alcobendas Madrid
Telf: 91 651 05 98
[email protected]
C/Eduardo Rivas, 12
28019 Madrid
Telf y fax: 91 565 65 82
[email protected]
CENTRO DE FUENCARRAL
CENTRO DE VALLECAS
Avda. Cardenal Herrera Oria, 78 bis
28034 Madrid
Telf: 91 734 23 98 Fax: 91 735 03 93
[email protected]
C/Peña Veiga, s/n.
28031 Madrid
Telf: 91 778 70 95 Fax: 91 778 50 46
[email protected]
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN
N
orte Joven te invita a que te hagas socio porque necesitamos tu colaboración
para seguir apoyando a quienes más lo necesitan. Puedes elegir el importe
que quieras (30€, 60€, 90€, etc.), así como la periodicidad (mensual, trimestral,
semestral o anual) con la que participar. Además, recuerda que podrás deducir el 25%
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¡Muchas gracias por tu colaboración!
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