2015 - Transparencia y Acceso a la Información Pública
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PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACION MUNICIPALIZADA ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CURICÓ DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL 2015 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) . 2 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Contenido INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 5 1. Antecedentes de la Comuna: .......................................................................................................... 7 1.1 Administración Política – Administrativa .............................................................................. 7 1.2 Geografía ............................................................................................................................... 7 1.3 Demografía ............................................................................................................................ 9 1.4 Caracterización de la población comunal ........................................................................... 13 1.5 Vivienda ............................................................................................................................... 16 1.6 Salud .................................................................................................................................... 17 1.7 Economía ............................................................................................................................. 19 1.7.1 Sectores Productivos ........................................................................................................ 19 1.7.2 Ocupación......................................................................................................................... 19 1.8 Gestión Municipal .............................................................................................................. 24 1.9 Seguridad Ciudadana........................................................................................................... 27 1.10 Educación .......................................................................................................................... 28 1.10.2 Evaluación Docente ........................................................................................................ 37 1.10.3 Mediciones ..................................................................................................................... 41 2. Programas de Apoyo ..................................................................................................................... 65 2.1 Programa de Movilización ................................................................................................... 65 2.2 Programa de Habilidades para la Vida ................................................................................ 66 2.3 PROGRAMAS SOCIALES Y BENEFICIOS EN COLEGIOS MUNICIPALES .................................. 69 3. Gestión Presupuestaria ................................................................................................................. 75 4. Proyección Dotación Docente ....................................................................................................... 77 5. Visión Estratégica .......................................................................................................................... 83 6. Lineamiento Estratégico para la Educación Municipal ................................................................. 85 6.1 PRINCIPIOS DE LA RED EDUCATIVA MUNICIPAL ................................................................ 85 6.2 MODELO DEL SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA, SACGE. ....................................................................................................................................... 85 7. PLAN DE ACCIÓN ........................................................................................................................... 87 PLAN DE ACCIÓN ............................................................................................................................... 89 8. PRESUPUESTO SECTOR EDUCACIÓN 2015 .................................................................................... 97 ANEXOS ........................................................................................................................................... 103 9. ANEXOS ....................................................................................................................................... 105 3 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 4 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) INTRODUCCIÓN El Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipalizada (PADEM), para el año 2015, es un instrumento de planificación que permite proyectar los desafíos de la educación municipalizada de la comuna de Curicó, a partir de un diagnóstico de los avances logrados en períodos anteriores, de la información disponible en fuentes secundarias, y las propias aspiraciones y necesidades de los equipos directivos de la red educativa municipal, con el objeto de ir logrando las mejores condiciones educativas y pedagógicas. En esta oportunidad, el PADEM se ha articulado con la Política Estratégica Comunal de la Educación Municipalizada 2015 - 2018, en cuanto a sus alcances estratégicos, objetivos, metas y líneas de acción para el año 2015. El eje articulador para ambos instrumentos está dado por el modelo del Sistema de Aseguramiento de la Gestión de la Calidad de la Educación (SACGE), establecido por el Mineduc, lo que contribuye poderosamente a ordenar y establecer un conjunto de intervenciones en los ámbitos de Liderazgo; Gestión Curricular; Convivencia Escolar; Recursos y Resultados. 5 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 6 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1. Antecedentes de la Comuna: 1.1 Administración Política – Administrativa Curicó es la comuna Capital de la provincia del mismo nombre, ubicada en la Región del Maule y pertenece al Distrito Electoral nº 36 junto a las demás comunas de la provincia, siendo representada en la Cámara de Diputados por Celso Morales (UDI) y Roberto León (DC). Es Representada en el Senado por los Senadores Andrés Zaldívar Larraín (DC) y Juan A. Coloma (UDI). La administración de la comuna de Curicó corresponde a la Ilustre Municipalidad de Curicó, que es liderada por el alcalde Javier Muñoz Riquelme (DC), que cuenta con la asesoría del Concejo Municipal, compuesto por los concejales: Julieta Maureira Lagos (PRSD) Leoncio Saavedra Concha (PRSD) Luis Rojas Zúñiga (PS) Mario Undurraga Castelblanco (UDI) Enrique Soto Donaire (DC) Luis Trejo Bravo (PS) Nelson Trejo Jara (UDI) Jaime Canales González (UDI) 1.2 Geografía Limita al sur con Molina y Sagrada Familia, al norte con Teno, al oeste con Rauco y al este con Romeral. Curicó es una de las urbes más pobladas del Valle longitudinal o Central chileno, junto a Rancagua, Talca y Chillán. 7 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Ilustración 1: Mapa de Curicó Se encuentra entre las provincias de Colchagua y Talca limitando al oeste con el Océano Pacífico y tiene por frontera al este, la República Argentina. El área de la comuna de Curicó alcanza a 1328 km2, , asentándose en la depresión intermedia y en la precordillera de los Andes. Son productos característicos de la ciudad las tortas, frutas, cemento, azúcar, salsa de tomates y vinos de exportación de calidad internacional. Es uno de los centros de servicios más importantes de la zona 8 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) central siendo considerada como la capital Agroindustrial de Chile debido a su constante crecimiento y dinamismo económico. Según los datos del Censo del año 2012, la ciudad de Curicó tiene una población de 147.017 habitantes, siendo ésta una de las ciudades con mayor crecimiento demográfico a nivel país, convirtiéndose en una de las 20 ciudades más pobladas de Chile y la segunda en importancia de la Región del Maule. Hoy Curicó es una plataforma, comercial y económico para la agroindustrias de la zona central de Chile. No obstante, y dado que más de la mitad de sus edificios tenían una data de construcción de más de un siglo, fue gravemente dañado durante el terremoto de 2010. El 60% de las casas y el 90% del casco histórico se desplomaron. 1.3 Demografía Sin lugar a dudas, la población de la comuna de Curicó está afectada por el mismo fenómeno demográfico que el resto del país. Es decir, un crecimiento que se estanca a nivel nacional, pero que la capital provincial es una de las que en el tiempo van captando la migración desde el campo a la ciudad, propias de fines del sigloXX. En la actualidad cuenta con una población aproximada de 142.710 habitantes. Para el período intercensal (2002-2012) se obtiene la siguiente evaluación. En el caso del año 2012, sólo se consideran las proyecciones de población correspondientes a ese año, dados el cuestionamiento público a los datos generados por el proceso censal desarrollado en esa oportunidad. El crecimiento en términos demográficos, experimentados por la comuna de Curicó supera en gran medida las tasas de crecimientos experimentadas tanto por la Región como por el resto del país, llegando en el caso de la comuna a casi un 20% de crecimiento para el período señalado, tal como se puede apreciar en la Tabla 1. Tabla 1: Evolución de la población en el período intercensal 2002-2012 Territorio Curicó Región País Año 2002 Proyección 2012 Variación (%) 142.710 1.023.686 17.398.632 19,3 12,7 15,1 119.585 908.097 15.116.435 Fuente: Censo 2002 y Proyección de Población 2012, Instituto Nacional de Estadísticas (INE). Otra cifra reveladora señala que la variación proyectada en materia de población para el 2020, implicará que la comuna tendrá un crecimiento en su población de un 52%, muy superior a las otras estructuras territoriales analizadas, en particular la Región del Maule que proyecta un crecimiento de un 31%. La duda razonable será establecer 9 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) si en términos de infraestructura la comuna estará en condiciones de absorber tamaño crecimiento. Gráfico 1: Evolución de la Población según Unidades Político - Administrativa. Período 1990-2020 41% País 31% Región 37% Provincia 52% Curicó 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Fuente: Elaboración propia en base a INE, proyecciones de Población 1990-2020 A su vez, desde el punto de vista de la población en edad escolar1, presenta un comportamiento distinto para el período comentado (1990-2020). Sólo el agregado a nivel país presenta un crecimiento positivo (1%) en la tendencia para el período. El resto de los territorios presenta crecimientos negativos, aun cuando el caso de Curicó presenta cierta estabilidad, como se puede apreciar en la tabla adjunta o cuyo crecimiento negativo resulta inferior a la de los otros territorios. Esto configura escenarios de demanda de servicios educacionales relativamente estables para la comuna. A nivel regional y provincial la caída en términos del período supera 7 veces la caída de la comuna de Curicó, como puede apreciarse en el gráfico adjunto: 1 Entendida por tal la población menor de 19 años. 10 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 2: Evolución de la Población en Edad Escolar, según territorios. Período 1990 - 2020 1% País -14% Región -12% Provincia -2% Curicó -15% -10% -5% 0% 5% Fuente: Elaboración propia en base a INE, proyecciones de Población 1990-2020 Otro de los elementos que se destaca desde el punto de vista de la estadística demográfica es el índice de Masculinidad2, el cual resulta inferior tanto con la realidad regional como nacional, situación que se mantiene constante en los últimos años. En la comuna existe una mayor cuota de participación del género femenino por sobre el masculino., es decir, existen menos hombres por cada 100 mujeres, que a nivel regional y nacional. El gráfico 3, ilustra adecuadamente la preponderancia de la población femenina en la comuna de Curicó para el año 2012, la cual llega al 51%. Gráfico 3: Distribución de la población por Sexo (2012) 51% 49% Hombre Mujer Fuente: INE, Proyecciones de población 2012 2 Corresponde al Nº de hombres por cada 100 mujeres 11 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Si se analiza la variación de la población por grupos de edad, se aprecia un envejecimiento de la población comunal de Curicó, la que pasa de un 7,2% a un 8,5% en el período intercensal, es decir representa un crecimiento del 18% en términos de la participación de ese grupo etáreo en la composición demográfica de Curicó, como se puede apreciar en la Tabla 5. Tabla 2: Evolución de la población por grupos de edad. Edad 0 a 14 15 a 29 30 a 44 45 a 64 65 y más Total 2002 31.544 28.592 31.042 19.745 8.662 119.585 % según Territorio 2012 2012 30.384 34.686 31.335 34.047 12.258 142.710 Comuna Región País 21,29 24,31 21,96 23,86 8,59 100 21,68 23,64 20,85 23,99 9,85 100 21,77 24,56 21,08 23,08 9,52 100 Fuente: Censo 2002 y Proyección de Población 2012, Instituto Nacional de Estadísticas (INE). Otro elemento que destaca de lo anterior es lo relacionado con los índices de dependencia de la población, como se puede apreciar en la Tabla 6. Se establece que la situación de Curicó es inferior en importancia que en comparación con las unidades territoriales mayores como la Región o el país. Por su parte si bien es cierto existe un crecimiento importante de un 46% respecto del nivel del Índice de Adultos Mayores, este indicador resulta superior a los índices regional y nacional. Tabla 3: Indicadores demográficos de dependencia Territorio Índice Dependencia 3 Demográfica 2002 Curicó Región País 2012 50,65 53,21 51 Índice de Adultos 4 Mayores 2002 42,61 46,04 45,5 27,46 31,14 31,3 2012 40,34 45,44 43,7 Fuente: Censo 2002 y Proyección de Población 2012, Instituto Nacional de Estadísticas (INE). 3 Deriva de la composición por edades de la población y se calcula por la suma de los menores de 15 años y los mayores de 64, divididos por la población con edades entre 15 y 64 años. Esta relación es una medida indirecta del número de personas dependientes económicamente 4 Medida demográfica del envejecimiento y representa el número de adultos mayores (65 años y más) por cada 100 niños (0 a 14 años) 12 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1.4 Caracterización de la población comunal La caracterización socioeconómica de la comuna señala que en los últimos años se generó una leve disminución de la pobreza en la comuna de Curicó, pasando de un 14,58 a un 14,1 por ciento, en el período que va desde el año 2003 al 20115, como se puede apreciar en el gráfico adjunto. Esta caída representa un 3,29% Gráfico 4: Evolución de la Población Pobre e Indigente en la Región del Maule (2006-2011) 30.000 26.983 25.000 20.000 16.140 16.011 Pobre Indigente 15.000 10.000 5.000 Pobre No Indigente 9.470 2.223 3.262 4.254 3.572 0 2003 2006 2009 2011 Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social A nivel comunal, la pobreza resulta inferior a la media regional y a la media nacional, tal como se puede verificar en los gráficos siguientes. La misma situación se vislumbra desde el punto de vista de los hogares, instancias en que se proyecta la reunión de uno o más grupos familiares. Esta situación es particularmente sensible considerando que la región del Maule y la comuna de Curicó en particular se vio altamente afectada por el terremoto del 27 de febrero de 2010 y, por ende, la situación de la vivienda y de la constitución de los hogares pudo haber tenido impactos significativos. Sin embargo, el comportamiento a nivel de hogares en términos de pobreza e indigencia resulta del todo inferior a la media nacional y regional. 5 Considerando en esta medición los datos entregados por la Encuesta CASEN desarrollada ese año por el Ministerio de Desarrollo Social. 13 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 5: Distribución de la población de Curicó según nivel de pobreza. Año 2003 14,6% Gráfico 6: Distribución de la población de Curicó según nivel de pobreza. Año 2011 Población pobre + indigente 14,1% Población No Pobre Población pobre + indigente Población No Pobre 85,9% 85,4% Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social Se percibe una baja en términos estadísticos de la situación de los hogares en relación a la pobreza e indigencia, para el período comprendido entre los años 2003-2011, cuyos niveles en conjunto bajan del 13,22 al 11,1%. Gráfico 7: Distribución de los hogares de Curicó según pobreza, 2003 13,2% Gráfico 8: Distribución de los hogares de Curicó según pobreza, 2011 Hogares pobre + indigente 11,1% Hogares No Pobre Hogares No Pobre 86,8% Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social Hogares pobre + indigente 88,9% Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social 14 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Desde el punto de vista de la jefatura de hogar, podemos apreciar que en un número creciente las mujeres han ido asumiendo ese rol en el contexto de la comuna de Curicó. El incremento en un período de 8 años ha sido de un 80%, como se puede apreciar en el Gráfico Nº 9. Gráfico 9: Mujeres Jefas de Hogar en la comuna de Curicó, (2003-2011) 16.649 11.396 9.227 7.988 1 2003 2 2006 3 2009 4 2011 Otro factor que diferencia el comportamiento de la población es la identificación con alguna etnia. En el caso de la comuna de Curicó el porcentaje de identificación es inferior a la media nacional, como se puede apreciar en la tabla adjunta. La población Mapuche es la que consigna un mayor grado de identificación a este respecto por sobre las otras etnias prevalentes en el país. Tanto a nivel comunal como regional la identificación se ubica sólo en el tercio de esta que se produce a nivel nacional, y que llega casi al 7%. Tabla 4: Evolución de la población según etnias (2003-2011) Etnia Atacameño Aymara Mapuche Rapanui Otros Total Cantidad de Personas 2003 0 0 859 0 124.343 125.202 2006 0 111 1.257 0 129.966 131.334 2009 0 2.275 2.931 0 137.018 142.224 % según Territorio (2011) 2011 0 0 3.797 315 135.692 139.804 Comuna Región 0 0 2,72 0,23 97,06 100 0,01 0,02 2,2 0,05 97,72 100 País 0,14 0,59 6,98 0,02 92,2 100 Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social. Desde el punto de vista de la adscripción a una religión, la Región del Maule y la comuna de Curicó presentan comportamientos disímiles. Por un lado la población católica en Chile baja levemente del 70%, mientras que en la comuna de Curicó y en la Región del Maule, supera el 70%. 15 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 10: Distribución de la población comunal por Religión 7% Católica 5% 15% Evangélica 73% Ninguna, Ateo, Agnóstico Otra 1.5 Vivienda En el caso de las viviendas, destaca el hecho de que un 49% de éstas se encuentran pagadas, mientras que un 18,29% se encuentran en arriendo por parte de las familias. Destaca el hecho de que en las viviendas pagadas, se consolida un aumento de esta situación, por cuanto en el año 2003, la tenencia de casas pagadas era de un 46% del total de viviendas. Gráfico 11: Distribución de las viviendas por tipo de tenencia 2% 1% Viviendas Pagadas 13% 49% 19% Viviendas Pagándose Viviendas Arrendadas Viviendas Cedidas 16% Viviendas Usufructo Ocupación Irregular Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social 16 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1.6 Salud Desde el punto de vista de la oferta institucional en materia de salud, podemos apreciar que el número de establecimientos en la comuna es bastante precario, desde el punto de vista de la salud pública Tabla 5: Distribución de establecimientos de salud pública según territorio (2011) Número de Establecimientos Hospitales Centros de Salud Ambulatorios Postas Rurales Total Comuna Región 1 14 7 22 13 82 158 253 País 194 982 1.164 2.340 Fuente: Base de establecimientos de salud, Ministerio de Salud (MINSAL) La comuna de Curicó presenta un alto grado de inscripción en el sistema municipal de salud, de acuerdo a lo informado por las estadísticas ministeriales, como se puede apreciar en la tabla siguiente: Tabla 6: Población inscrita en los Servicios de Salud Municipal, DEIS 2011 Comuna Región 131.066 898.295 País 13.172.898 Fuente: Departamento de Estadísticas e Información de Salud (DEIS), Ministerio de Salud (MINSAL) Desde el punto de vista de la adscripción a sistemas previsionales en materia de salud, se aprecia que un porcentaje importante en la comuna se encuentra adscrito al sistema público de salud, por sobre los prestadores privados. En el caso de la comuna destaca el hecho de que supera en gran medida la media nacional en materia de demanda al sector público y muy por debajo de la media nacional en cuanto a la cobertura generada por el sector Isapres que en el caso de la región se inclina bajo el 8%. 17 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) En el caso del sistema público de salud, además se generó un crecimiento desde el 82% que demandaba esa cobertura al sistema público al 85% en el año 2011. Gráfico 12: Cobertura Sistemas previsionales de salud en la comuna de Curicó (2011) 118.823 10.255 10.726 Público Isapres Particular Fuente: Elaboración propia en base a Depto de Estadísticas e Información de Salud (DEIS), (MINSAL) Respecto del Estado Nutricional de los niños de 5 años o menos, de acuerdo al territorio, es una variable que incorporamos porque considera una condición basal para el conjunto de la demanda del sistema municipal de educación. Cabe consignar que la media comunal de normalidad es inferior a la media nacional y regional, es decir, existe una mayor proporción de la población en el rango de edad descrita que presenta anomalías desde el punto de vista nutricional, como también un estado de desnutrición o bajo peso o, sobrepeso con elementos de obesidad. La proporción de la población con características de bajo peso o desnutrición dobla a la media regional y nacional. Tabla 7: Estado nutricional de la población de 5 años o menos en la comuna de Curicó (2003-2011) Estado Nutricional Bajo Peso o Desnutrido Normal Sobrepeso u Obeso 2003 606 7.292 697 2006 2009 310 12.629 1.230 0 11.754 953 2011 682 8.063 1.776 % según Territorio (2011) Comuna Región 6,39 75,52 16,64 3,56 75,69 19,58 País 3,82 81,4 14,03 Fuente: Departamento de Estadísticas e Información de Salud (DEIS), Ministerio de Salud (MINSAL) 18 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1.7 Economía 1.7.1 Sectores Productivos 1.7.1.1 Sector primario La economía principal de la ciudad se basa principalmente del sector primario como es la explotación agropecuaria, con grandes extensiones de plantaciones frutales como manzanos, cerezos, vides, kiwis entre otros. Además de cultivos anuales como remolacha, tomate industrial, trigo, maíz y hortalizas para consumo fresco. Así mismo existen varias empresas exportadoras de fruta fresca y bodegas elaboradoras de vino para exportación y mercado nacional. 1.7.1.2 Sector secundario y terciario El sector secundario se encuentra poco desarrollado, destacándose la producción de cemento y desde el año 2012 la planta de paneles de Celulosa Arauco. En el área comercial y financiera de la comuna de Curicó entrega este servicio a la provincia en general. Se destaca la presencia de dos Centros Comerciales o “Mall”, uno de ellos de propiedad y emprendimiento local. También posee la presencia de variadas ferias libres que cumplen doble objetivo: Uno. Abastecer a la ciudadanía y, otro, servir de punto de venta de la producción agrícola circundante a la ciudad destinada al consumo interno. En la zona sur poniente de la ciudad se desarrolla cada fin de semana la “feria de las pulgas” instancia comercial que permite la venta de productos usados y reciclados con bastante asistencia de público. Además el centro comercial más importante de la región del Maule; Mall Curicó (95.000 m2), perteneciente al grupo Parque Arauco, entre otros Centros Comerciales que se ubican en el sector norte de la ciudad. En el sector terciario la ciudad brinda todos los servicios de empresas financieras, transporte, multitiendas, institutos profesionales, universidades, salud y entretenimiento. El año 2012 entró en operaciones la planta de paneles de madera aglomerada más grande del país perteneciente a la empresa Arauco. . 1.7.2 Ocupación En el período señalado por las estadísticas oficiales disponibles se puede observar el hecho de que la población ocupada experimenta una caída de casi 2 puntos porcentuales, tasa que de todas formas supera a las proyectadas por la Región y el país. Del mismo modo, la tasa de desocupación experimenta una considerable caída, 19 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) que se puede expresar en términos de pleno empleo para la comuna, la que cuenta con una tasa de desocupación inferior al 5% Tabla 8: Evolución de la Fuerza de Trabajo según territorio (2006-2011) Territorio Curicó Región País Ocupados 2006 2009 Desocupados 2011 2006 2009 Inactivos 2011 2006 2009 2011 55.629 54.752 61.154 4.465 5.263 3.188 37.917 47.479 46.875 380.830 374.501 406.836 27.568 37.768 23.742 333.441 376.012 358.970 6.577.961 6.636.881 6.914.037 519.357 755.252 579.050 5.288.126 5.871.272 5.900.029 Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social Tabla 9: Evolución de las tasas de ocupación según territorio (2006-2011) Territorio Curicó Región País Tasa de Ocupación 2006 56,76 51,34 53,11 Tasa de Desocupación 2009 2011 2006 50,93 47,51 50,04 54,99 7,43 51,53 6,75 51,62 7,32 Tasa de Participación 2009 2011 2006 8,77 9,16 10,22 4,95 61,31 5,51 55,05 7,73 57,3 2009 2011 55,83 52,3 55,73 57,85 54,53 55,95 Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social Al igual que en la realidad nacional, el segmento de las micro y pequeñas empresas contempla el 96,67% de las empresas de la comuna de Curicó correspondiente al año 2011, lo que prácticamente mantiene la tasa de participación de este mismo segmento en el período anterior. Las actividades económicas más significativas desde el punto de vista de las empresas productivas o servicios corresponden al comercio, con un 37% de las unidades económicas, seguidos de las actividades relacionadas con el transporte y la agricultura con un 12,4% cada uno. Gráfico 13: Distribución del Nº de empresas según tamaño en la comuna de Curicó, 2011 1% 2% 20% Grande Mediana 77% Micro Pequeña Fuente: Servicio de Impuestos Internos 20 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 10: Evolución del Nº de empresas según actividad económica según territorio (2007-2011) Comuna Región País Origen 2007 Agricultura, ganadería, caza y silvicultura Pesca Explotaciones de Minas y Canteras Industrias manufactureras no metálicas Industrias manufactureras metálicas Suministro de electricidad, gas y agua Construcción Comercio al por mayor y menor, repuestos, vehículos, automotores/enseres domésticos Hoteles y restaurantes Transporte, almacenamiento y comunicaciones 2009 2011 2007 2009 2011 2007 2009 2011 1.305 1.240 1.234 20.036 19.380 18.807 94.045 90.268 87.514 3 2 3 110 83 77 3.809 3.270 2.968 38 41 42 246 265 293 5.550 5.657 5.932 423 445 471 2.484 2.661 2.939 46.150 48.942 52.047 313 360 402 1.286 1.428 1.586 27.572 30.139 33.056 28 32 30 362 362 366 2.887 3.025 3.158 604 684 855 2.724 3.068 3.649 57.819 61.402 68.047 3.395 3.473 3.589 20.378 20.723 21.209 336.810 337.229 346.123 418 419 410 2.620 2.686 2.769 37.190 40.063 43.166 1.027 1.142 1.237 5.170 5.515 5.855 96.225 96.966 100.205 159 193 225 716 774 865 34.430 39.349 45.506 654 724 803 2.889 3.075 3.331 88.036 93.911 103.049 1 1 1 30 32 32 560 554 572 97 102 113 445 453 512 8.472 8.920 10.030 158 159 167 639 694 756 15.896 17.307 19.226 349 369 336 1.794 1.792 1.801 37.216 36.862 37.170 1 1 1 1 2 4 295 462 550 Organizaciones y órganos extraterritoriales 0 0 0 0 1 0 48 36 33 Sin información 4 6 13 68 39 94 1.318 1.537 2.300 8.977 9.393 9.932 61.998 63.033 64.945 894.328 915.899 960.652 Intermediación financiera Actividades inmobiliarias, empresariales y de alquiler Adm. pública y defensa, planes de seg. social afiliación obligatoria Enseñanza Servicios sociales y de salud Otras actividades de servicios comunitarios, sociales y personales Consejo de administración de edificios total Fuente: Servicio de Impuestos Internos 21 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Desde el punto de la ocupación de trabajadores, en la comuna de Curicó, el 37% está concentrado en el segmento de las pequeñas empresas, seguidos de las grandes empresas que concentran el 30% de la fuerza de trabajo. Gráfico 14: Distribución de trabajadores por tamaño de empresa en Curicó, 2011 31% 37% Grande Mediana Micro 9% 23% Pequeña Fuente: Servicio de Impuestos Internos El Sector económico que más trabajadores concentra en la comuna de Curicó es la Agricultura, la cual llega al 30,4%, seguido de las actividades inmobiliarias con un 18%, tal como se puede apreciar en la tabla adjunta. 22 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 11: Nº de trabajadores por Sector de Actividad Económica según territorio (2007-2011) Origen Agricultura, ganadería, caza y silvicultura Pesca Explotaciones de Minas y Canteras Industrias manufactureras no metálicas Industrias manufactureras metálicas Suministro de electricidad, gas y agua Construcción Comercio al por mayor y menor, repuestos, vehículos, automotores/enseres domésticos Hoteles y restaurantes Transporte, almacenamiento y comunicaciones Intermediación financiera Actividades inmobiliarias, empresariales y de alquiler Adm. pública y defensa, planes de seg. social afiliación obligatoria Enseñanza Servicios sociales y de salud Otras actividades de servicios comunitarios, sociales y personales Consejo de administración de edificios Organizaciones y órganos extraterritoriales Sin información total Comuna Región 2007 2009 2011 2007 2009 18.408 21.072 23.700 92.502 93.008 13 14 6 863 169 171 364 4.708 8.366 1.281 País 2007 2009 2011 100.607 795.357 752.861 745.680 865 566 64.844 55.179 48.004 1.443 1.758 2.415 77.989 82.834 112.577 5.260 27.980 28.509 30.243 613.831 588.883 670.715 1.289 1.984 4.957 5.720 6.968 254.483 275.217 333.920 108 120 123 1.133 1.251 1.315 32.047 36.925 42.291 8.006 7.930 9.211 36.777 36.390 35.355 1.118.357 1.058.313 1.265.417 12.357 11.609 9.538 46.918 42.241 43.156 1.176.842 1.151.043 1.363.673 945 1.082 1.234 4.238 4.721 5.593 235.635 262.732 283.482 3.508 3.851 4.113 14.316 15.936 18.210 425.343 454.136 528.760 1.516 1.588 2.034 3.740 4.497 6.053 207.153 206.514 240.202 8.973 11.667 13.893 22.494 24.664 29.913 925.323 963.756 1.190.803 1.834 2.021 2.111 13.285 14.868 15.447 317.739 354.699 371.330 2.524 572 2.167 644 2.344 863 10.156 7.422 10.879 8.326 11.864 9.023 327.076 182.836 366.829 191.837 422.682 219.022 1.240 1.566 1.171 10.495 11.912 11.403 294.047 273.909 336.076 9 7 2 9 15 22 2.899 4.906 5.919 0 0 0 0 0 0 387 909 988 4 3 2 65 24 8 381 326 429 66.175 75.167 77.953 298.793 305.584 328.161 7.052.569 7.081.808 8.181.970 Fuente: Servicio de Impuestos Internos 23 2011 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1.8 Gestión Municipal La gestión municipal en Curicó, desde el punto de vista financiero, presenta una fuerte caída de 12,5% de la dependencia de ingresos propios en relación a los ingresos totales, con los cuales financiar los elementos centrales de la gestión municipal. Del mismo modo ha aumentado su dependencia de los ingresos provenientes del Fondo Común Municipal (FCM), pasando del 31%, al 40% en el año 2013. Del total de Ingresos Propios, bajó de un 86,08% a un 82,25% en el período comprendido entre los años 2005 y 2013. Lo anterior consolida la fuerte dependencia del Fondo Común Municipal Gráfico 15: Evolución de los Ingresos Propios Permanentes en Ingreso Total en Curicó (2005-2013) 60 54,9 48 50 44,28 42,37 40 39,88 30 31,18 31,19 33,17 Del FCM en el Ingreso Total Propios Permanentes en el Ingreso Total 20 10 0 A2005 A2008 A2011 A2013 Fuente: Ministerio del Interior, Subsecretaría de Desarrollo Regional, Sistema Nacional de Información Municipal (SINIM) La composición de los ingresos municipales se puede observar en la Tabla 24, en donde se da debida cuenta de la importancia de los los Ingresos Propios permanentes en la estructuración del presupuesto comunal. 24 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 12: Distribución de Ingresos Municipales de Curicó por fuente de financiamiento, 2013 Item Ingresos Municipales (Ingreso Total Percibido) Ingresos Propios Permanentes (IPP) Comunal Nacional 15.603.991 6.611.235 2.807.474.802 1.172.673.840 Ingresos Propios (IPP y FCM) 12.189.778 2.004.588.031 5.578.543 680.676 1.998.761 15.198 831.914.191 115.426.387 336.926.846 24.585.252 0 21.488.673 Ingresos por Fondo Común Municipal Ingresos por Permisos de Circulación de Beneficio Municipal Ingresos por Patentes Municipales de Beneficio Municipal Patentes Mineras Ley Nº19.143. Casinos de Juegos Ley Nº19.995. Fuente: Ministerio del Interior, Subsecretaría de Desarrollo Regional, Sistema Nacional de Información Municipal (SINIM) La comuna de Curicó, presenta un importante avance en la disponibilidad presupuestaria por habitante, como se puede apreciar en la tabla 13, la cual ha crecido un 78,8% en el período comprendido entre los años 2005 y 2011 Tabla 13: Evolución de la disponibilidad presupuestaria por habitante (M$) Ítem Disponibilidad Presupuestaria por Habitante 2005 2008 2011 52 69 93 Fuente: Ministerio del Interior, Subsecretaría de Desarrollo Regional, SINIM La evolución del gasto tanto en Salud como en Educación en valores nominales, crece un 69% para este último sector en el período comprendido entre las ejecuciones presupuestarias de los años 2005 y 20116. En Salud en tanto crece un 183% para el mismo período 6 Aumento que se explica en gran medida por la incorporación de los recursos de la Subvención Especial Preferencial (SEP) 25 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 16: Evolución del gasto municipal en Educación y Salud en Curicó (2005-2013) 16.000.000 14.403.287 14.000.000 12.000.000 10.000.000 9.227.208 8.000.000 Educación 7.713.552 Salud 6.000.000 4.000.000 2.502.053 2.000.000 0 1 2 3 4 Fuente: Ministerio del Interior, Subsecretaría de Desarrollo Regional, Sistema Nacional de Información Municipal (SINIM) Tabla 14: Distribución de Organizaciones Comunitarias en Curicó (2011) Tipo de Organización Clubes Deportivos Centros de Madres Centros u Organizaciones de Adultos Mayores Centros de Padres y Apoderados Juntas de Vecinos Uniones Comunales Total Otras Organizaciones Comunitarias Funcionales 2011 410 27 116 104 202 6 2.648 1.783 Fuente: Ministerio del Interior, Subsecretaría de Desarrollo Regional, Sistema Nacional de Información Municipal (SINIM) 26 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1.9 Seguridad Ciudadana Las bases de datos de denuncias por delitos de mayor connotación social (DMCS) y denuncias de violencia intrafamiliar (VIF) son llevadas por el Ministerio del Interior desde 1999 por medio de la confrontación de la información de denuncias provista por Carabineros y Policía de Investigaciones y se expresan en tasas por cada 100.000 habitantes7. Según las encuestas de victimización, cerca de un 50 por ciento de los delitos no son denunciados. Los DMCS involucran una serie de delitos en contra de la propiedad, además de homicidio, violación y lesiones, entendiéndose que su comisión acarrea una importante alarma pública. A partir de esas aclaraciones, se puede observar en el año 2012 una tendencia a la baja para llegar del mismo modo que el año 2008, del orden de 2.729 denuncias de delitos por cada 100 mil habitantes Tabla 15: Evolución de la tasa de denuncias de delitos de mayor connotación social por territorio (2008-2012) Territorio Curicó Región País 2008 2009 2.782,60 2.348,40 2.714,70 2010 3.408,60 2.471,90 2.889,70 3.009 2.112,30 2.780,30 2011 2012 3.246,20 2.343,60 3.010,10 2.729,30 1.962,20 2.720,40 Fuente: Subsecretaría de Prevención del Delito, Ministerio del Interior Desde el punto de vista de la Violencia intrafamiliar, podemos observar que el fenómeno es distinto en Curicó, en donde la cantidad de denuncias por delitos sube un 23% en el período comprendido entre el 2008 y 2012. Tabla 16: Evolución de la tasa de denuncias de delitos de Violencia Intrafamiliar Territorio Curicó Región País 2008 622 697 677 2009 2010 2011 2012 688,4 706,4 676,1 630,4 658,9 638,5 701,4 677,8 707,8 770,1 613,8 650,1 Fuente: Subsecretaría de Prevención del Delito, Ministerio del Interior 7 Las denuncias corresponden a reportes voluntarios de la población sobre hechos delictuales, por tanto las estadísticas de denuncia de delitos no contemplan la totalidad de los hechos delictuales registrados sino solamente aquellos que han sido denunciados 27 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1.10 Educación Para comenzar a realizar una revisión de los antecedentes estadísticos a nivel comunal, es conveniente situar un punto de partida y que tiene relación con los años de escolaridad que presenta en la actualidad la comuna de Curicó. En el caso de Curicó, este alcanza a una media de casi 10 años de escolaridad promedio, es decir, casi 1 año más que la realidad de su entorno territorial más próximo (región) pero con casi medio año menos que la media a nivel nacional, tal como se se puede apreciar en el Gráfico 17. Gráfico 17: Años de escolaridad según territorio (2011) 10,5 9,83 9,06 Comuna de Curicó Región del Maule País Fuente: Elaboración propia en base a Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social Complementando lo anterior, encontramos el nivel educacional de la población de la comuna de Curicó, en donde un 47.86% declara tener a lo menos terminada la Enseñanza Media (es decir Media completa, Superior incompleta y Superior Completa), lo que contribuye con un mínimo de 12 años de escolaridad. Esta proporción es muy superior al 38% de la región en los mismos estándares, pero resulta inferior a la media nacional que cuenta con un 51.5% en estas condiciones. 28 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 17: Nivel de Educación según territorio (2006-2011) Nivel Educacional 2006 Sin Educación Básica Incompleta Básica Completa Media Incompleta Media Completa Superior Incompleta Superior Completa Total 3.170 13.681 10.199 20.282 30.591 7.803 12.201 98.011 2009 % según Territorio (2011) 2011 5.826 23.461 13.385 13.385 27.860 8.286 12.586 107.494 Comuna Región 5,48 18,77 11,35 16,53 27,84 8,47 11,55 100 5,3 23,6 14,6 18,5 24 6,8 7,2 100 6.095 20.875 12.623 18.387 30.967 9.421 12.849 111.217 País 3 14,5 10,7 20,4 28,2 10,5 12,8 100 Fuente: Elaboración propia en base a Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social Los establecimientos educacionales a nivel nacional en el periodo comprendido entre los años 2006 y 2011, tuvieron un crecimiento del 4% a nivel nacional. Básicamente esto se explica, por el gran crecimiento que tuvieron los establecimientos particularsubvencionados y la caída sostenida en los distintos territorios de los establecimientos municipales. A nivel regional el total de establecimientos educacionales representa una caída del 3% en materia de establecimientos, destacando una caída del 21% en colegios particular – pagados seguidos de la baja en materia de establecimientos municipales que llega al 7% en el mismo período. Al igual que en la realidad nacional se registra un crecimiento más leve de los establecimientos particular -subvencionados8 Tabla 18: Evolución Nº Establecimientos Educacionales por tipo de dependencia según territorio (2006-2011) Establecimientos Corporación Municipal Municipal Particular Subvencionada Particular Pagado Corporación Privada Total Comuna Región País 2006 2011 2006 2011 2006 2011 0 0 0 0 1.191 1.144 45 43 7 1 96 41 48 6 1 96 632 261 19 5 917 587 282 15 5 889 4.780 4.897 733 70 11.671 4.454 5.761 658 70 12.087 Var. Comuna Var. Región Var. País 2006-2011 2006 -2011 2006-2011 -4% -9% 12% -14% 0% 0% -7% 8% -21% 0% -3% Fuente: Elaboración propia en base a Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social 8 El terremoto del 27 de febrero representaría una explicación interesante respecto de la baja en los establecimientos a diferencia de lo que ocurre a nivel nacional 29 -7% 18% -10% 0% 4% PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) La matrícula total de la comuna de Curicó, considerando para ello todos los tipos de dependencia9, estima para el período 2010-2014, una caída del 1%. El mayor crecimiento de matrícula total la captan establecimientos Particular – Subvencionados, con un crecimiento del 7% en el período, mientras que la mayor caída la presenta el sistema Municipal con el 11% y la Administración Delegada con el 14% para el mismo período. A mayor abundamiento podemos señalar que si el año 2010, la matrícula del sistema municipal representaba el 36%, esta representación cae al 33% para el año 2014. Por su parte el sistema Particular –Subvencionado crece del 51% al 54% en el mismo período. Gráfico 18: Evolución de la Matrícula Curicó, según dependencia. Período 2010-2014 -14% Adm. Delegada -4% Part. Pagado 7% Part. Subvencionado -11% -15% -10% Municipal -5% 0% 5% 10% Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl De acuerdo a la información disponible, se verifica la variación de la matrícula por los distintos niveles de formación. Podemos visualizar que el mayor crecimiento en términos de matrícula se da en el segmento de la Educación Parvularia con un crecimiento comunal de un 15%, duplicando el crecimiento que este mismo sector presenta a nivel nacional. Las caídas de matrícula en Educación Básica y Media de niños presenta caídas en términos proporcionales inferiores a las medias nacional y regional. 9 Los niveles de dependencia en el caso de la comuna de Curicó, considera al sistema Municipal; Particular Subvencionado; Particular Pagado y de Administración Delegada. 30 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 19: Evolución de la matrícula según nivel (2007-2012) Comuna Matrícula según Nivel 2007 Ed. Parvularia Ed.Básica Niños Ed.Básica Adultos Escuelas Cárceles Ed. Especial Var. 2012 Región 2007-2012 Total 2007 2012 País 2007-2012 Var. 2007 2012 2007-2012 8% 3.051 3.501 15% 18.655 20.503 10% 324.116 351.589 19.182 18.006 -6% 130.405 117.889 -10% 2.145.102 1.962.255 -9% 258 165 -36% 1.126 767 -32% 19.718 19.666 0% -100% 2.587 0 Ens. Media Niños Ens. Media Adultos Var. 256 -100% 1.437 1.531 7% 7.753 8.947 15% 112.259 159.517 42% 11.336 10.715 -5% 63.799 58.183 -9% 1.033.285 938.936 -9% 830 872 5% 4.774 5.100 7% 99.012 119.304 20% 36.094 34.790 -4% 226.768 211.389 -7% 3.736.079 3.551.267 -5% Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Adicionalmente podemos observar que para el período 2011-2014, el comportamiento a nivel de los establecimientos municipales en materia de matrícula da cuenta de la baja sostenida en el sector rural y un crecimiento neutro en los establecimientos urbanos. A este respecto cabe destacar el hecho de que establecimientos como la Escuela Capellán José L. López; la Escuela República de Venezuela, son los únicos que entregan educación de adultos y que han incrementado su matrícula a nivel comunal. Gráfico 19: Evolución Matrícula Municipales Rurales (2011-2014) Establecimientos Gráfico 20: Evolución Matrícula Municipales Urbanos (2011-2014) 2300 2200 10500 2188 2175 10129 9933 10000 9790 2100 9404 9500 2000 2036 1900 1 2 3 2001 9000 4 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Establecimientos 1 2 3 4 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 31 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 21: Evolución de la Matrícula Establecimientos Particular Subvencionados (2011-2014) 19000 Gráfico 22: Evolución de la Matrícula Establecimientos Particular Pagados (2011-2014) 3200 18542 18500 3100 18000 3050 17500 17000 3142 3150 3000 17471 2950 16500 2989 2900 1 2 3 4 1 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 2 3 4 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Gráfico 23: Evolución de la matrícula. Establecimientos Administración Delegada (2011-2014) 1700 1614 1600 1500 1400 1425 1300 1 2 3 4 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Si verificamos otros datos relacionados con la matrícula y su comportamiento considerando otras variables, podemos apreciar que en el nivel municipal existe una baja en materia de asistencia respecto del total de horas de clases, como puede apreciarse en el gráfico 24. Para el año 2012, la asistencia registrada en el sistema municipal, en comparación con el sistema Particular Subvencionado es 5% menor en los establecimientos correspondientes a la Educación Básica y de un 10% aproximado en el Enseñanza Media. En el caso de los establecimientos de Enseñanza Básica, llama la atención que en el sistema municipal, los establecimientos de carácter rural presentan una mayor asistencia que aquellos de carácter urbanos (considerando factores como distancias y desplazamientos), tal como se puede apreciar en el gráfico siguiente 32 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 24: Asistencia promedio Establecimientos Enseñanza Básica, según dependencia. Período 2012 91% 87% 85% Enseñanza Básica Municipales Rurales Enseñanza Básica Municipales Urbanos Enseñanza Básica P. Subvencionados Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Por su parte los establecimientos de Enseñanza Media, presentan una diferencia mayor en cuanto a la asistencia si se compara con el sistema Particular Subvencionado. En promedio los alumnos de colegios municipales asisten un 10% menos a clases que los estudiantes de la educación particular subvencionada. Gráfico 25: Asistencia promedio Establecimientos Enseñanza Media, según dependencia. Período 2012 90% 79% Enseñanza Media Municipales Enseñanza Media P. Subvencionados Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 33 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1.10.1 Dotación Docente La Dotación Docente representa en sí misma un punto de análisis respecto de la gestión educacional municipal en Curicó. Si se analiza el período correspondiente a los años 2010 al 2012, se puede apreciar un aumento en materia de dotación, tanto en el nivel municipal como en el particular – subvencionado. No obstante, si se analizan las cifras relacionadas con la matrícula para ese período, cae en un 6% y si se proyecta al 2014, profundiza la caída al llegar al 11%. Si se considera la dotación docente aula, podemos observar que solo un tercio del crecimiento de la dotación estuvo destinado a la docencia de aula, un crecimiento importante estuvo orientado al crecimiento del apoyo Técnico – pedagógico y de apoyos a otras especialidades formativas Gráfico 26: Variación de la dotación docente según dependencia (2010-2012) 14% P. Subvencionado -4% P. Pagado 17% Municipal -13% -15% -10% A. Delegada -5% 0% 5% 10% 15% 20% Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Estas variaciones en materia de Dotación (aumento inversamente proporcional a la caída de la matrícula en el sistema) parecieran no ser del todo racional, toda vez que si se compara el aumento en el sector particular – subvencionado, este aumento en cierta forma va de la mano del crecimiento de la matrícula en ese segmento. 34 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 27: Variación del personal "Docente Aula", en Curicó según dependencia (2010-2012) 12% P. Subvencionado -3% P. Pagado 6% Municipal -12% -15% A. Delegada -10% -5% 0% 5% 10% 15% Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Gráfico 28: Distribución de la dotación docente por tipo de función en Curicó (2010). Establecimientos municipales Gráfico 29: Distribución de la dotación docente por tipo de función en Curicó (2012). Establecimientos municipales Docentes Aula Docentes Aula 93% 85% Técnico Pedagógico Técnico Pedagógico Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Se observa adicionalmente un notorio aumento del personal “Docente Técnico pedagógico” en el período, el que llega a duplicar el número de este tipo de docentes en un plazo de 3 años. El mayor aumento de estos profesionales se observa en el sector Municipal, seguido por los establecimientos particular pagado. Crece en forma sostenida y de manera transversal 35 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 20: Evolución del personal "Docente TP" en Curicó por tipo de dependencia (2010-2012) Docentes TP N-2010 A. Delegada Municipal P. Pagado P. Subvencionado Total % 2 7 2 34 45 N-2011 4,4% 15,6% 4,4% 75,6% % 3 32 6 54 95 N-2012 3,2% 33,7% 6,3% 56,8% % 3 30 4 59 96 Var 2012-2010 3,1% 31,3% 4,2% 61,5% 50% 329% 100% 74% Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl A nivel Directivo también existe un fuerte incremento de este tipo de personal en los establecimientos particular subvencionado y municipales. A nivel comunal este crecimiento llega a un 63%, y en el caso de los establecimientos municipales llega este crecimiento al 57% Tabla 21: Evolución del personal "Docentes Directivos" en Curicó por dependencia (2010-2012) Docentes Directivos N-2010 A. Delegada % N-2011 % N-2012 % Var 2012-2010 3 6,4% 2 2,7% 1 1,3% -67% Municipal 14 29,8% 22 29,3% 22 28,6% 57% P. Pagado 10 21,3% 9 12,0% 13 16,9% 30% P. Subvencionado 20 42,6% 42 56,0% 41 53,2% 105% Total 47 75 77 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Finalmente, en la categoría correspondiente a Docentes de otras especialidades, con un fuerte crecimiento en el sector municipal, básicamente dado por la contratación de personal docente con recursos de la Ley SEP. Tabla 22: Evolución del personal "Otras especialidades" en Curicó por tipo de dependencia (2010-2012) Docentes Otras Especialidades N-2010 % N-2011 % N-2012 % Var 2012-2010 A. Delegada 0 0,0% 0 0,0% 0 0,0% 0% Municipal 8 16,7% 24 51,1% 43 60,6% 438% P. Pagado 9 18,8% 3 6,4% 4 5,6% -56% P. Subvencionado 31 64,6% 20 42,6% 24 33,8% -23% Total 48 47 71 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 36 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 30: Variación Plantas Docentes. Curicó. Período 2012 14% P. Subvencionado -4% P. Pagado 17% Municipal -13% -15% A. Delegada -10% -5% 0% 5% 10% 15% 20% Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 1.10.2 Evaluación Docente La Evaluación Docente a la cual se sometieron los docentes de la comuna de Curicó, arroja en primer lugar que este proceso de carácter voluntario fue desarrollado por 471 docentes en 2009 y 535 docentes en el año 2010, lo que corresponde al 82% del total de docentes aula, correspondiente al último período informado. La mayoría de la evaluación en ambos años arroja una calificación en la categoría Competente, la cual concentra un 61% de los resultados en ambos períodos. Le siguen los docentes calificados en nivel Básico, los cuales llegan al 32% en el último año. Tabla 23: Resumen Evaluación Docente, Establecimientos REM, Curicó. Nivel Insatisfactorio A.2009 % A.2010 % 2 0% 1 0% Básico 139 30% 172 32% Competente 289 61% 327 61% 41 9% 35 7% 471 100% 535 100% Destacado Total Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 37 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 38 Tabla 24: Evolución de la Evaluación Docente en la REM, 2009-2010 2009 ESTABLECIMIENTO Área L. FERNANDO LAZCANO L. LUIS CRUZ MARTINEZ DE CURICO ESC. INGENIERO JORGE ALESSANDRI R. ESC. PALESTINA ESC. JAPON ESC. REPUBLICA DE BRASIL ESC. GRECIA ESC. ERNESTO CASTRO ARELLANO ESC. ESPANA ESC. CATALUNA ESC. SAN ANTONIO ESC. REPUBLICA ARGENTINA ESC. AGUAS NEGRAS ESC. MARIA INES RODRIGUEZ ESC. REPUBLICA ESTADOS UNIDOS ESC. INTERNADO POTRERO GRANDE ESC. MARIA OLGA FIGUEROA LEYTON ESC. DIEGO PORTALES P. ESC. OSVALDO CORREA FUENZALIDA ESC. EL MAITENAL ESC. LA OBRA ESC. EL PORVENIR ESC. ISLA DE MARCHANT URBANO URBANO URBANO URBANO URBANO URBANO URBANO URBANO URBANO URBANO URBANO URBANO URBANO URBANO RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL Insatisfactorio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 Básico 12 10 6 5 1 4 2 7 5 7 7 5 1 9 3 5 8 0 4 4 4 1 2010 Competente 15 16 18 9 17 11 7 17 9 9 12 7 5 12 3 11 2 9 6 5 2 4 Destacado 2 2 6 0 1 5 0 2 2 0 0 2 1 2 0 0 2 0 0 0 0 1 Total 29 28 30 14 19 20 9 26 16 16 19 14 7 23 6 16 12 9 11 9 6 6 Insatisfactorio 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Básico 7 10 9 4 6 2 5 3 9 6 8 10 6 2 14 0 6 8 1 9 6 4 1 Competente 22 14 20 21 11 16 9 7 19 8 7 8 4 4 13 5 10 2 8 9 5 5 4 Destacado 4 2 2 5 0 1 4 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 Total 33 26 31 31 17 19 18 10 29 15 16 19 11 7 27 5 16 11 9 18 11 9 6 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 2009 ESTABLECIMIENTO Área ESC. RAMON FREIRE ESC. VICTOR VERGARA CAMPOS ESC. LOS CRISTALES ESC. JOSE D. MORALES DIAZ ESC. PABLO NERUDA ESC. MONTE OSCURO ESC. EL MAITEN ESC. HOLANDA L POLITECNICO DE CURICO ESC. PADRE ALBERTO HURTADO COLEGIO EL BOLDO LICEO ZAPALLAR INSTITUTO INGLES RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL URBANO URBANO URBANO URBANO URBANO Insatisfactorio 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 Básico 2010 Competente 2 2 3 1 3 1 6 0 1 5 1 3 1 2 0 4 1 5 1 5 4 8 16 10 20 7 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 40 Destacado 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 7 3 0 Total 4 2 7 2 8 2 11 4 11 23 18 26 8 Insatisfactorio 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Básico 2 1 3 1 7 1 5 1 2 4 1 5 3 Competente 2 0 3 1 4 1 3 4 10 23 14 21 10 Destacado 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 4 2 1 Total 4 1 6 2 11 2 8 5 13 28 19 28 14 1.10.3 Mediciones 1.10.3.1 SIMCE 2dos. Básicos Corresponde señalar que la Prueba SIMCE aplicada a los estudiantes de los Segundos Básicos de la Red Educativa Municipal, se aplica por primera vez a estos cursos el año 2013, por lo cual no existe un horizonte de comparación. Los resultados de esta Prueba, presenta un promedio para el año 2013, de los 232 puntos. En el área rural el promedio alcanza a los 229 puntos, mientras que en los establecimientos urbanos el promedio llega a las 234 unidades. Destaca dentro de los establecimientos de la REM, la Escuela Los Cristales con 318 puntos. Tabla 25: Resultados Prueba SIMCE 2dos. Básicos. Establecimientos de la REM Rurales Establecimiento Área COLEGIO RAUQUEN CAMPO ESCUELA DIEGO PORTALES P. ESCUELA EL MAITEN ESCUELA EL MAITENAL ESCUELA EL PORVENIR ESCUELA HOLANDA ESCUELA INTERNADO POTRERO GRANDE ESCUELA LA OBRA ESCUELA LOS CRISTALES ESCUELA MARIA OLGA FIGUEROA LEYTON ESCUELA OSVALDO CORREA FUENZALIDA ESCUELA PABLO NERUDA ESCUELA RAMON FREIRE ESCUELA REPUBLICA DE ITALIA ESCUELA REPUBLICA ESTADOS UNIDOS Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural 2º Bás 2013 Leng 230 252 195 251 208 189 201 259 318 191 249 197 250 215 229 Por su parte los establecimientos de la REM que no alcanzan los 200 puntos corresponden a la Escuela El Maitén; la Escuela Holanda; la Escuela María O. Figueroa y la Escuela Pablo Neruda PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 31: Resultados Prueba SIMCE 2dos Básicos 2013 350 318 300 250 200 230 252 259 251 195 208 189 201 250 249 191 197 215 229 150 100 50 0 A nivel urbano los resultados tienden a ser diferentes en relación a los que presentan los establecimientos de carácter rural, con un comportamiento más bien homogéneo. Destaca el Colegio El Boldo con un promedio de 272 puntos, seguido de la Escuela España con 261 unidades y las Escuelas Grecia y República de Brasil con 258 puntos. Por su parte, los establecimientos que presentan un desempeño más bajo, se encuentra el Colegio Polivalente Japón y la Escuela María Inés Rodríguez con 177 y 199 puntos respectivamente. 42 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 26: Resultados Prueba SIMCE 2dos. Básicos en Establecimientos de la REM, Urbanos Establecimiento Área COLEGIO ALESSANDRI COLEGIO EL BOLDO COLEGIO POLIVALENTE JAPÓN ESC.REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY ESCUELA AGUAS NEGRAS ESCUELA CATALUNA ESCUELA ERNESTO CASTRO ARELLANO ESCUELA ESPANA ESCUELA GRECIA ESCUELA MARIA INES RODRIGUEZ ESCUELA PADRE ALBERTO HURTADO ESCUELA PALESTINA ESCUELA PRESIDENTE J.M.BALMACEDA ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA ESCUELA REPUBLICA DE BRASIL ESCUELA SAN ANTONIO Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano 2º Bás 2013 Leng 255 272 177 248 202 233 227 261 258 199 253 250 228 229 258 203 Gráfico 32: Resultados Prueba SIMCE 2dos. Básicos, en establecimientos de la REM, Urbanos 300 255 272 248 250 200 177 202 233 227 261 258 253 250 199 150 100 50 0 43 258 228 229 203 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1.10.3.1 SIMCE 4tos. Básicos El promedio de la Prueba SIMCE en los Cuartos Básicos correspondientes al año 2013, para la comuna de Curicó, es de 242 puntos, superando en 4 unidades al promedio para el mismo nivel evaluado. Al segmentarse por zonas geográficas, el promedio llega a 245 puntos en los establecimientos urbanos y 240 puntos en los rurales. En la comuna de Curicó, se pueden apreciar a modo de resumen los siguientes resultados relacionados con la prueba SIMCE. Destaca a modo de ejemplo la enorme brecha que separa a los establecimientos Particular Pagados del resto de los establecimientos. Si se compara el rendimiento promedio de las pruebas en forma individual, se puede apreciar que la prueba con menor puntaje corresponde a la prueba de ciencias, que llega a los 257 puntos a nivel comunal. Los establecimientos municipales tanto rurales como urbanos presentan nuevamente el peor desempeño a nivel comunal. Las variaciones más significativas en los establecimientos rurales, se encuentran en la Escuela pablo Neruda con una variación positiva de 47 puntos en comparación con el período inmediatamente anterior; la Escuela Internado Potrero Grande con una variación de +39 puntos para el mismo período. Por otra parte los resultados que dan cuenta de una caída importante en términos de sus resultados podemos ubicar a la Escuela María O. Figueroa, con -47 puntos, seguida de la Escuela Diego Portales con 36 puntos. 44 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 27: Resultados Prueba SIMCE 4tos. Básicos en Establecimientos de la REM rurales Establecimiento Leng 4º Bás 2012 C. Nat Mat (2011) 4º Bás 2013 Prom Leng Mat C. Nat COLEGIO RAUQUEN CAMPO 199 268 233,5 216 209 ESC DIEGO PORTALES P. 269 254 222 261,5 236 217 225 ESC EL MAITEN 248 229 204 238,5 ESC EL MAITENAL Variación Prom Leng Mat C. Nat Prom 212,5 17 -59 0 -21 226 -33 -37 3 -36 260 245 265 256,7 12 16 61 18 221 200 210,5 0 ESC EL PORVENIR 196 182 219 189 194 237 215,5 -2 55 27 ESC HOLANDA 259 250 288 254,5 282 268 275 23 18 21 ESC INT POTRERO GRANDE 212 217 219 214,5 255 252 253,5 43 35 39 ESC LA OBRA 243 229 219 236 277 275 265 34 46 ESC LOS CRISTALES 220 219 206 219,5 257 238 247,5 37 19 ESC MARIA O FIGUEROA 269 280 229 274,5 230 232 222 228 -39 ESC OSVALDO CORREA 221 218 252 219,5 248 232 242 241 ESC PABLO NERUDA 196 173 252 184,5 232 230 ESC RAMON FREIRE 232 223 217 227,5 258 235 ESC REPUBLICA DE ITALIA 255 225 225 240 284 227 ESC ESTADOS UNIDOS 232 212 251 222 247 217 244 25 29 -48 -7 -47 27 14 -10 21 231 36 57 47 247 26 12 19 261 257 29 2 36 17 236 233 15 5 -15 11 Gráfico 33: Variación Resultados promedio Prueba SIMCE 4tos. Básicos (2013-2012) en establecimientos de la REM Rurales 60 47 40 39 20 29 27 18 28 21 21 19 17 11 0 -20 -40 0 -21 -36 -47 -60 45 28 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 28: Resultados Prueba SIMCE 4tos. Básicos en establecimientos de la REM Urbanos Establecimiento Leng 4º Bás 2012 C. Nat Mat (2011) 4º Bás 2013 Prom Leng Mat C. Nat Variación Prom Leng Mat C. Nat Prom COLEGIO ALESSANDRI 258 261 253 259,5 258 248 256 254 0 -13 3 -6 COLEGIO EL BOLDO COLEGIO POLIVALENTE JAPÓN ESC.REP ORIENTAL DEL URUGUAY 284 283 281 283,5 265 263 257 262 -19 -20 -24 -22 213 217 205 215 219 220 222 220 6 3 17 5 249 240 230 244,5 258 228 246 244 9 -12 16 -1 ESC AGUAS NEGRAS 233 239 214 236 248 249 239 245 15 10 25 9 ESC CATALUNA ESC ERNESTO CASTRO ARELLANO 274 300 248 287 234 223 232 230 -40 -77 -16 -57 235 261 274 248 272 287 271 277 37 26 -3 29 ESC ESPANA 284 282 291 283 281 266 269 272 -3 -16 -22 -11 ESC GRECIA 254 249 244 251,5 258 251 245 251 4 2 1 0 ESC MARIA INES RODRIGUEZ ESC PADRE ALBERTO HURTADO 246 219 243 233 201 201 201 -45 -18 254 231 237 243 259 234 245 246 5 3 8 4 ESC PALESTINA ESC PRESIDENTE J.M.BALMACEDA 276 266 253 271 264 252 245 254 -12 -14 -8 -17 250 238 227 244 226 221 221 223 -24 -17 -6 -21 ESC REPUBLICA ARGENTINA 235 236 252 235,5 242 237 229 236 7 1 -23 1 ESC REPUBLICA DE BRASIL 258 235 278 246,5 277 271 263 270 19 36 -15 24 ESC SAN ANTONIO 227 199 212 213 241 241 241 14 42 Promedio 243 238 248 239 46 245 -32 28 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 34: Variación Resultados Promedio Prueba SIMCE 4tos. Básicos (2013-2012) en establecimientos de la REM Urbanos 40 30 29 28 24 20 10 9 5 0 4 0 -1 1 -6 -10 -20 -11 -17 -22 -30 -21 -32 -40 -50 -60 -57 -70 1.10.3.2 SIMCE 6tos. Básicos La Prueba correspondiente a los 6tos. Básicos se aplica por primera vez en 2013. El promedio de los establecimientos de la REM se ubica en los 230 puntos. A nivel rural el promedio llega a los 224 puntos, mientras que en el sector urbano, la media se ubica en torno a los 236 puntos. Ya se evidencia entonces una brecha de 12 puntos dependiendo de la zona a la cual pertenezca el estudiante. Esta brecha se acrecienta a medida que va aumentando el currículo escolar. A nivel de las pruebas aplicadas el promedio comunal es básicamente el mismo y llega a los 231 puntos en Comprensión de lectura y 230 puntos en matemáticas. 47 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 29: Resultados Prueba SIMCE 6tos. Básicos 2013 en establecimientos de la REM Rurales Establecimiento 6º Bás 2013 Área Leng Mat Prom ESCUELA DIEGO PORTALES P. Rural 212 207 209,5 ESCUELA EL MAITEN Rural 226 233 229,5 ESCUELA EL MAITENAL Rural 231 224 227,5 ESCUELA EL PORVENIR Rural 198 205 201,5 ESCUELA HOLANDA Rural 219 228 223,5 ESCUELA INTERNADO POTRERO GRANDE Rural 253 249 251 ESCUELA LA OBRA Rural 235 225 230 ESCUELA LOS CRISTALES Rural 245 232 238,5 ESCUELA MARIA OLGA FIGUEROA LEYTON Rural 230 220 225 ESCUELA OSVALDO CORREA FUENZALIDA Rural 239 235 237 ESCUELA PABLO NERUDA Rural 181 217 199 ESCUELA RAMON FREIRE Rural 240 237 238,5 ESCUELA REPUBLICA DE ITALIA Rural 215 194 204,5 ESCUELA REPUBLICA ESTADOS UNIDOS Rural 240 240 240 Gráfico 35: Resultados Prueba SIMCE 6tos. Básicos 2013 en establecimientos de la REM Rurales 300 250 209,5 251 229,5 227,5 201,5 223,5 230 238,5 225 199 200 150 100 50 0 48 240 238,5 237 204,5 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 30: Resultados Prueba SIMCE 6tos. Básicos 2013 en establecimientos de la REM Urbanos Establecimiento Área 6º Bás 2013 Leng Mat Prom COLEGIO ALESSANDRI Urbano 235 251 243 COLEGIO EL BOLDO Urbano 286 294 290 COLEGIO POLIVALENTE JAPÓN Urbano 239 222 230,5 ESC.REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY Urbano 227 229 228 ESCUELA AGUAS NEGRAS Urbano 213 231 222 ESCUELA CATALUNA Urbano 231 232 231,5 ESCUELA ERNESTO CASTRO ARELLANO Urbano 238 264 251 ESCUELA ESPANA Urbano 253 270 261,5 ESCUELA GRECIA Urbano 253 244 248,5 ESCUELA MARIA INES RODRIGUEZ Urbano 164 179 171,5 ESCUELA PADRE ALBERTO HURTADO Urbano 238 237 237,5 ESCUELA PALESTINA Urbano 245 235 240 ESCUELA PRESIDENTE J.M.BALMACEDA Urbano 221 190 205,5 ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA Urbano 225 232 228,5 ESCUELA REPUBLICA DE BRASIL Urbano 252 254 253 ESCUELA SAN ANTONIO Urbano 218 216 217 En el sector urbano destaca nuevamente el desempeño del Colegio El Boldo, que llega a los 290 puntos promedio, seguido de la Escuela España y Brasil con 253 y 248 puntos respectivamente. 49 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 36: Resultados Prueba SIMCE 6tos. Básicos 2013, en establecimientos de la REM Urbanos 350 300 250 290 243 230,5 228 222 231,5 251 261,5248,5 237,5 240 228,5 205,5 253 217 171,5 200 150 100 50 0 1.10.3.2 SIMCE 8vos. Básicos Tal como se puede apreciar en la Tabla 31, el promedio de puntaje en los distintos establecimientos comunales alcanza a los 245 puntos. 50 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 31: Resultados Prueba SIMCE 8vos. Básicos de la REM Rurales Establecimiento 8º Bás 2011 Área Leng 8º Bás 2013 Mat C. Nat Prom Leng Mat C. Nat Variación Prom Leng Mat C. Nat Prom ESC DIEGO PORTALES P. Rural 224 217 221 220,7 215 226 233 224,7 -9 9 12 4,0 ESC EL MAITEN Rural 206 227 231 221,3 222 241 237 233,3 16 14 6 12,0 ESC EL PORVENIR Rural 226 237 239 234,0 272 234 242 249,3 46 -3 3 15,3 ESC HOLANDA ESC INTERNADO POTRERO GRANDE Rural 231 251 252 244,7 212 228 269 236,3 ESC LA OBRA ESC MARIA OLGA FIGUEROA LEYTON Rural 235 240 233 236,0 234 219 233 228,7 -1 -21 0 -7,3 Rural 253 246 259 252,7 218 215 231 221,3 -35 -31 -28 -31,3 ESC REP DE ITALIA Rural 213 211 232 218,7 ESC ESTADOS UNIDOS Rural 223 222 230 225,0 -17 -15 -21 -17,7 Rural 240 237 251 242,7 Las variaciones más significativas están dadas por la Escuela El porvenir con +15 puntos respecto de la medición del año 2011. En cambio respecto de los cambios negativos están representados por la Escuela María O. Figueroa , con una caída de -31 puntos en el período comparado. Gráfico 37: Resultados Variaciones Promedio Resultados Prueba SIMCE 8vos. Básicos (2013-2011) en establecimientos de la REM rurales 20,0 15,3 12,0 10,0 4,0 0,0 -10,0 ESCUELA ESCUELA EL ESCUELA EL ESCUELA ESCUELA ESCUELA LA ESCUELA ESCUELA ESCUELA DIEGO MAITEN PORVENIR HOLANDA INTERNADO OBRA MARIA REPUBLICA REPUBLICA -7,3 OLGA PORTALES P. POTRERO DE ITALIA ESTADOS GRANDE FIGUEROA UNIDOS LEYTON -17,7 -20,0 -30,0 -31,3 -40,0 51 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 32: Resultados Prueba SIMCE 8vos. Básicos en establecimientos de la REM urbanos. Establecimiento Área 8º Bás 2011 8º Bás 2013 Variación Leng Mat C. Nat Prom Leng Mat C. Nat Prom Leng Mat C. Nat Prom COLEGIO ALESSANDRI Urbano 251 276 266 264,3 240 250 255 248,3 -11 -26 COLEGIO EL BOLDO COLEGIO POLIVALENTE JAPÓN ESC.REP ORIENTAL DEL URUGUAY Urbano 288 266 290 281,3 266 281 282 276,3 -22 15 -8 -5,0 Urbano 221 224 214 219,7 204 224 238 222,0 -17 0 24 2,3 Urbano 220 232 248 233,3 219 234 249 234,0 -1 2 1 0,7 ESC AGUAS NEGRAS Urbano 236 231 212 226,3 235 225 234 231,3 -1 -6 22 5,0 ESCUELA CATALUNA ESCUELA ERNESTO CASTRO ARELLANO Urbano 236 240 248 241,3 231 238 246 238,3 -5 -2 -2 -3,0 Urbano 228 234 252 238,0 221 241 264 242,0 -7 7 12 4,0 ESCUELA ESPANA Urbano 261 274 277 270,7 254 265 275 264,7 -7 -9 -2 -6,0 ESCUELA GRECIA ESCUELA MARIA INES RODRIGUEZ ESCUELA PADRE ALBERTO HURTADO Urbano 252 256 278 262,0 267 263 298 276,0 15 7 20 14,0 Urbano 225 226 216 222,3 169 203 220 197,3 -56 -23 Urbano 258 246 259 254,3 245 240 262 249,0 -13 -6 3 -5,3 ESCUELA PALESTINA ESCUELA PRESIDENTE J.M.BALMACEDA ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA ESCUELA REPUBLICA DE BRASIL ESCUELA SAN ANTONIO Urbano 251 246 243 246,7 260 241 275 258,7 9 -5 32 12,0 Urbano 235 221 249 235,0 238 235 251 241,3 3 14 2 6,3 Urbano 249 254 265 256,0 238 243 256 245,7 -11 -11 Urbano 256 260 270 262,0 258 249 260 255,7 2 -11 -10 -6,3 Urbano 229 223 231 227,7 275 264 270 269,7 46 41 39 42,0 INSTITUTO INGLES Urbano 244 250 252 248,7 258 250 265 257,7 14 0 13 9,0 LICEO ZAPALLAR Urbano 310 311 325 315,3 238 241 255 Promedio 240 242 248 52 -11 -16,0 4 -25,0 -9 -10,3 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 38: Resultados de las variaciones promedio de la prueba SIMCE 8vos. Básicos (2013-2011) en establecimientos de la REM urbanos 50 42 40 30 20 14 12 10 2 0 -5 5 9 6 4 1 -3 -5 -6 -10 -6 -10 -16 -20 -25 -30 Curicó, nuevamente destacan los rendimientos del Colegio El Boldo y de la Escuela España con rendimientos de 276 puntos en ambos casos. A nivel de los establecimientos rurales, destaca la Escuela Isla de Marchant, con 265 puntos. 53 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1.10.3.3 SIMCE II Medios La Prueba SIMCE aplicada a los II Medios en Curicó en el año 2011, presenta mejores desempeños en los distintos colegios independientes de su dependencia. En general, llama la atención el hecho de que los puntajes promedios observados aumentan en 20 puntos promedio a todo nivel. Desde el punto de vista de los establecimientos municipales, se puede observar que el Liceo Zapallar presenta un puntaje destacado a nivel comunal, regional y nacional al superar los 330 puntos en promedio. Distinta es la situación de los Liceos Luis Cruz Martínez, Fernando Lazcano y Esc. República de Uruguay con 214 puntos en promedio y 228 para los dos últimos establecimientos. Tabla 33: Resultados Prueba SIMCE II Medio en establecimientos de la REM II medio 2012 Establecimiento Leng Mat II medio 2013 Prom Leng Mat Variación Prom Leng Mat Prom ESC MARIA OLGA FIGUEROA LEYTON 246 212 229 246 212 229 0 0 0 COLEGIO POLIVALENTE JAPÓN 238 221 229,5 233 198 215,5 -5 -23 -14 ESC.REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY 229 227 228 212 192 202 -17 -35 -26 INST INGLES 240 233 236,5 259 249 254 19 16 17,5 LICEO FERNANDO LAZCANO 233 223 228 219 215 217 -14 -8 -11 LICEO LUIS CRUZ MARTINEZ 209 218 213,5 220 221 220,5 11 3 7 LICEO POLITECNICO DE CURICO 271 252 261,5 246 247 246,5 -25 -5 -15 LICEO ZAPALLAR 322 337 329,5 317 356 336,5 -5 19 7 Promedio 248,9 241,3 54 242,3 236,4 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 39: Resultados de la Variación Promedio Prueba SIMCE II Medio (2013-2012) en establecimientos de la REM 20 17,5 15 10 7 5 0 -5 0 ESCUELA MARIA COLEGIO OLGA FIGUEROA POLIVALENTE LEYTON JAPÓN ESC.REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY INSTITUTO INGLES -10 -15 7 LICEO FERNANDO LAZCANO LICEO LUIS CRUZ LICEO LICEO ZAPALLAR MARTINEZ POLITECNICO DE CURICO -11 -14 -15 -20 -25 -26 -30 1.10.3.4 SIMCE III Medios La Prueba SIMCE aplicada a los III Medios en Curicó en el año 2012, presenta bajos desempeños en los distintos establecimientos de la REM. Esta Prueba corresponde a la aplicación de una prueba estandarizada a nivel internacional y mide las competencias de los estudiantes en el idioma inglés. Desde el punto de vista de los establecimientos municipales, se puede observar que el Liceo Zapallar presenta un puntaje destacado a nivel comunal, al promediar 62 puntos. El resto de los establecimientos se ubica por debajo de los 45 puntos. Cabe consignar que sólo en el Liceo Zapallar fue posible certificar el dominio de las competencias idiomáticas en parte de los estudiantes evaluados. 55 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 34: Resultados Prueba SIMCE III Medios 2012 en establecimientos de la REM III Medio 2012 Establecimiento Área COLEGIO POLIVALENTE JAPÓN Urbano 33 32 32,5 INSTITUTO INGLES Urbano 45 45 45 LICEO FERNANDO LAZCANO Urbano 41 36 38,5 LICEO LUIS CRUZ MARTINEZ Urbano 40 37 38,5 LICEO POLITECNICO DE CURICO Urbano 40 39 39,5 LICEO ZAPALLAR Urbano 62 63 62,5 Lec Promedio Aud Prom 42,9 42,1 Gráfico 40: Resultados Prueba SIMCE III Medios 2012 en establecimientos de la REM 70 60 62,5 50 40 30 45 38,5 38,5 32,5 39,5 20 10 0 COLEGIO POLIVALENTE JAPÓN INSTITUTO INGLES LICEO FERNANDO LAZCANO 56 LICEO LUIS CRUZ LICEO LICEO ZAPALLAR MARTINEZ POLITECNICO DE CURICO PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1.10.3.4 Prueba de Selección Universitaria La Prueba de Selección Universitaria (PSU) es finalmente otro indicador que se presenta en este informe y que da cuenta de los resultados de la Prueba en el año 2013. El Promedio de la PSU en la comuna llega a los 500 puntos. Las brechas nuevamente se mantienen de acuerdo a la dependencia de los establecimientos. La diferencia promedio de los establecimientos Particular pagados respecto de los Municipales llega a los 150 puntos, tal como se puede apreciar en la Tabla 28. Tabla 35: Resultados PSU, 2013, comuna de Curicó, según dependencia Dependencia/Prueba Lenguaje Matemática Promedio NEM Comuna 503 497 500 564 Municipal 460 435 447 563 Adm. Delegada 468 453 461 535 P. Subvencionado 498 493 496 558 P. Pagado 588 605 597 587 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Los establecimientos municipales presentan un comportamiento entre los resultados que destaca el Liceo Zapallar con 629 puntos, cuyo resultado promedio supera por ejemplo al conjunto de la oferta de establecimientos particular subvencionados y a 3 establecimientos particular pagado. No obstante el desarrollo promedio de los establecimientos municipales, no puede extrapolarse por el desempeño del Liceo Zapallar. Si se excluye del análisis presentado en la tabla 56 al liceo Zapallar, es menester señalar que el promedio del sistema municipal cae 22 puntos en la prueba de Lenguaje y 25 en la prueba de Matemáticas, y se obtendría un promedio de sólo 425 puntos. Establecimientos como el Colegio Alessandri o la el Colegio Polivalente Japón presentan promedios inferiores a los 400 puntos, tal como se puede apreciar en la tabla 58. Por su parte los Establecimientos Particular Subvencionados, presentan un promedio superior a los recintos municipales de 50 puntos (496 puntos), destacándose el Colegio San Ramón Nonato y el Colegio Hispanochileno El Pilar, tal como se puede apreciar en el Gráfico 42. 57 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 41: Resultados PSU, Establecimientos Municipales 2013 629 476 501 371 337 364 413 482 455 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Gráfico 42: Resultados PSU. Establecimientos Particular Subvencionados, 2013 582 550 571 581 511 505 497 422 493 520 484 547 437 488 452 446 467 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 58 473 405 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 43: Resultados PSU. Establecimientos Particular Pagados, 2013 564 632 665 616 640 466 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 59 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 1.10.4 Vulnerabilidad La Ley SEP estableció como uno de sus principios rectores el hecho de desarrollar de mejor forma la inversión de los recursos de la Subvención Escolar Preferencial focalizadamente en los establecimientos que cuenten con índices objetivos de vulnerabilidad social. establecimientos que presentan una mayor cantidad de estudiantes vulnerables se destacan un conjunto de establecimientos rurales, que en promedio presentan un Índice de Vulnerabilidad de 78,38, es decir 8 de cada 10 niños que se educa en esos establecimientos presenta algún grado de condición que vulnera sus posibilidades de desarrollo académico, personal o social. Entre los Del mismo modo, la vulnerabilidad de los establecimientos urbanos cae a 72.56 en la enseñanza Básica y sube a 75.45% en la Enseñanza Media, tal como se puede apreciar en las Tablas 63 y 64 10 Tabla 36: Matrícula según Índice de Vulnerabilidad, 2012. Establecimientos Municipales Rurales . 11 Nombre Establecimiento IVE TOTAL ESCUELA REPUBLICA ESTADOS UNIDOS 74 ESCUELA INTERNADO POTRERO GRANDE BP1 12 13 BP2 BP3 14 BNV 15 16 BSI Matricula Total 173 102 58 0 450 87.8 41 11 6 0 66 ESCUELA MARIA OLGA FIGUEROA LEYTON 85.0 220 74 31 0 382 ESCUELA DIEGO PORTALES P. 74.7 69 65 29 0 218 ESCUELA OSVALDO CORREA FUENZALIDA 72 51 24 15 0 125 ESCUELA EL MAITENAL 91.6 11 11 0 0 24 ESCUELA LA OBRA 78.8 70 33 16 0 151 ESCUELA EL PORVENIR 79.6 28 15 8 0 64 ESCUELA REPUBLICA DE ITALIA 78.4 24 15 1 0 51 ESCUELA ISLA DE MARCHANT 90.9 46 15 9 0 77 ESCUELA RAMON FREIRE 53.1 11 5 1 0 32 ESCUELA VICTOR VERGARA CAMPOS 88.8 7 8 1 0 18 ESCUELA LOS CRISTALES 62.5 16 13 1 0 48 10 Los establecimientos rurales no consignan matrícula de enseñanza media El IVE corresponde al Índice de Vulnerabilidad Escolar de cada establecimiento 12 Básica Prioridad 1 13 Básica Prioridad 2 14 Básica Prioridad 3 15 Básica No Vulnerable 16 Básica Sin Información 11 60 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 17 BP1 18 19 BP3 BNV 21 22 IVE TOTAL ESCUELA JOSE D. MORALES DIAZ 71.4 4 1 0 0 7 ESCUELA PABLO NERUDA 68.1 10 4 1 0 22 ESCUELA MONTE OSCURO 100 3 0 1 0 4 ESCUELA EL MAITEN 78.8 45 25 12 0 104 ESCUELA HOLANDA 75.4 20 19 4 0 57 17 BP2 20 Nombre Establecimiento El IVE corresponde al Índice de Vulnerabilidad Escolar de cada establecimiento Básica Prioridad 1 19 Básica Prioridad 2 20 Básica Prioridad 3 21 Básica No Vulnerable 22 Básica Sin Información 18 61 BSI Matricula Total Tabla 37: Matrícula según Índice de Vulnerabilidad, 2012. Establecimientos Municipales Urbanos. Nombre Establecimiento IVE_BASICA IVE_MEDIA IVE_TOTAL BP1 BP2 BP3 BNV BSI BMT MP1 MP2 MP3 MNV MSI MMT LICEO FERNANDO LAZCANO 76.4 76.4 229 78 121 1 560 LICEO L. CRUZ MARTINEZ DE CURICO 78.2 78.2 176 96 142 0 529 85 12 17 0 125 18 10 4 0 37 161 27 166 0 487 ESCUELA ING JORGE ALESSANDRI R. ESCUELA PRESIDENTE J.M.BALMACEDA 75.1 75.1 242 87 76 1 539 76.0 76.0 110 36 29 0 230 ESCUELA PALESTINA 59.2 59.2 235 97 151 1 815 ESCUELA JAPON 89.0 90.1 106 29 12 0 165 ESCUELA REPUBLICA DE BRASIL 65.5 65.5 148 71 87 1 467 ESCUELA GRECIA 69.3 69.3 192 73 109 1 539 ESCUELA ERNESTO CASTRO ARELLANO 70.0 ESC.REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY 74.7 70.0 104 33 48 0 264 80.5 140 56 58 0 340 91.2 86.4 ESCUELA ESPANA 64.4 64.4 234 72 190 5 769 ESCUELA CATALUNA 77.8 77.8 146 60 40 0 316 ESCUELA SAN ANTONIO 82.5 82.5 49 14 8 0 86 ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA 78.3 78.3 213 87 44 0 439 ESCUELA AGUAS NEGRAS 88.2 88.2 143 44 15 0 229 ESCUELA MARIA INES RODRIGUEZ 89.4 89.4 62 12 2 0 85 LICEO POLITECNICO DE CURICO 72.6 ESCUELA PADRE ALBERTO HURTADO 73.1 COLEGIO EL BOLDO 47.3 LICEO ZAPALLAR 51.7 52.2 INSTITUTO INGLES 74.6 71.2 72.6 73.1 237 111 91 2 600 47.3 116 36 103 9 538 51.9 21 7 17 3 87 139 2 162 3 580 72.9 18 17 12 0 63 103 47 53 0 285 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 64 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 2. Programas de Apoyo 2.1 Programa de Movilización Con fondos del FAGEM en el año 2012 se adquirieron dos minibuses para el traslado de alumnos de diferentes establecimientos educacionales municipalizados, más un minibus para el trasporte de los alumnos de la Escuela Especial adaptado para alumnos con discapacidad, en donde además se trasladan a los alumnos con capacidades diferentes que están en insertos en establecimientos con proyectos de integración Debido al buen resultado de esta iniciativa en el año 2013 a través del mismo fondo se adquirieron dos minibuses más para el traslado de alumnos lo que ha significado mejorar la asistencia de los alumnos a los colegio, una seguridad y economía a los padres y apoderados en el traslado de sus hijos y un plus a la educación municipal de nuestra comuna. Además del traslado de alumnos de educación básica y media, se realiza el traslado de alumnos de educación de adultos lo que también ha sido muy valorado por las personas que trabajan y quieren terminar su educación básica y media. Los recorridos de estos buses son los siguientes: 1. Bus de la Escuela especial, conducido por el Sr. Luis Francisco Saavedra y cubre los siguientes sectores: • Sector de Sarmiento, traslada a 4 alumnos • Sector Rauquen y Sol de septiembre 03 alumnos • Sector La Marqueza y Mataquito, traslada a 1 alumnos a Colegio El Boldo y 1 alumno a escuela Palestina. • Sector Santa Fe, 3 alumnos • Sector Vaticano, 2 alumnos • Sector Aguas Negras, 12 alumnos • Comuna de Rauco 6 alumnos. • Además del traslado de 32 adulto que asisten al CEIA (Centro integral de Educación de Adultos) 2. Bus Escuela Presidente José Manuel Balmaceda, conducido por el Sr. Raúl Pino Peña, realiza solo el traslado de alumnos a este establecimiento y cubre los siguientes sectores: • • • • Sector Vaticano Santos Martínez Aguas Negras Los Aromos 65 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) • Además del traslado de 35 adulto que asisten al CEIA (Centro integral de Educación de Adultos) 3. Bus que traslada a diferentes establecimientos educacionales conducido por el Sr. Héctor Sandoval • Sector Bombero Garrido, 25 alumnos que asisten a los siguientes establecimientos Aguas Negras, Grecia, Cataluña, España, Palestina • Sector Vaticano, 40 alumnos que asisten a los siguientes establecimientos, Aguas Negras, Argentina, Grecia, Cataluña, España y San Antonio. • Además del traslado de 20 adulto que asisten al CEIA (Centro integral de Educación de Adultos) 4. Bus que traslada a diferentes establecimientos educacionales, conducido por el Sr. Juan Carlos Moraga • Sector Bombero Garrido, en dos vueltas se trasladan a 59 alumnos a la Escuela Palestina, España, San Antonio, Brasil y Ernesto Castro • Además del traslado de 25 adulto que asisten al CEIA (Centro integral de Educación de Adultos Básica) desde el sector de Zapallar, Los Cristales y El Prado 5. Bus que traslada a diferentes establecimientos educacionales, conducido por el Sr. Cristian Cornejo N. • Sector Santa Fe, en dos vueltas se trasladan a 54 alumnos a las Escuelas Padre Alberto Hurtado, Brasil, Ernesto Castro, Palestina, España y San Antonio. • Además del traslado de 30 adulto que asisten al CEIA (Centro integral de Educación de Adultos) 2.2 Programa de Habilidades para la Vida El PHV es un programa de Promoción y Prevención en Salud Mental que realiza intervenciones destinadas a: Mejorar la convivencia en la comunidad escolar. Apoyar el desarrollo de habilidades personales en los niños/as Apoyar en el mejoramiento de las condiciones de desarrollo familiar. Clima emocional positivo en las interacciones del contexto educativo. El programa HPV esta inserto en nuestra comuna, desde el año 2007, iniciando su gestión con 9 establecimientos de la REM. 66 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) El equipo se inició con dos Trabajadores Sociales y dos Psicólogas, cumpliendo sus labores desde el DAEM El Programa en el año 2010, debido a la excelente evaluación realizada se incrementó en las coberturas de establecimientos, de 9 a 17 establecimientos, y en el año 2014, la cobertura se ha incrementado en 6 establecimientos hasta llegar a 23 establecimientos. El aumento en las coberturas del programa, se debe principalmente a la buena gestión y ejecución de las actividades planificadas de acuerdo a los lineamientos exigidos por JUNAEB, y a los buenos resultados he impacto que ha mantenido el programa con los actores involucrados en cada comunidad educativa Las actividades que se desarrollan con la ejecución del programa son: 1. Diagnóstico de la comunidad educativa seleccionada para aplicar el programa. 2. Promoción del bienestar y desarrollo psicosocial en la comunidad educativa de NT1 y NT2, ejecutando talleres temáticos con apoderados y educadoras de párvulo. 3. Para el trabajo con los padres, el énfasis está puesto en la promoción de un sistema de comunicación eficiente de cada profesor jefe con las familias, estimulando su participación y vinculación a la escuela; se desarrolla esta actividad por medio de asesorías de reunión de apoderados. 4. Asesorías en Autocuidado y bienestar del profesor, cuyo objetivo principal es entregar herramientas necesarias para el control de estrés, manejo de emociones, y en general, para el desarrollo y fomento de habilidades interpersonales para el bienestar individual y grupal. 5. Detección de conductas de riesgo . Su objetivo es detectar aquellos niños que presentan factores de riesgo psicosocial y conductas desadaptativas más frecuentes en la escuela y el hogar, mediante la aplicación de instrumentos validados en Chile y de uso del HPV (TOCA-RR y PSC). 6. Prevención de problemas psicosociales y conductas de riesgo en los niños y niñas . Los niños detectados con riesgo son derivados a Talleres de Prevención cuya finalidad es modificar conductas desadaptativas, contribuyendo a evitar que presenten problemas de salud mental en el futuro escolar de los niños. Esto se realiza en los establecimientos a través de actividades grupales, a cargo del equipo psicosocial del Programa. 7. Trabajo promocional en aula, cuyo objetivo es mejorar y/o implementar un adecuado clima de aprendizaje y de bienestar psíquico y conductual en aula desde 1ª hasta 4ª básico. 8. Derivación, Atención y Seguimiento de niños y niñas detectados con problemas de salud mental y/o psicosociales . Tiene como objetivo asegurar que los niños que presentan trastornos del desarrollo, emocionales y/o de conducta accedan en forma oportuna y adecuada a la atención de Salud Mental especializada existente en la red local. 67 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 9. Articulación de Red de Apoyo Local al Programa de Habilidades para la Vida . El propósito de ello es lograr estructurar o reforzar una Red local que facilite y asegure la coordinación entre la escuela y los centros de apoyo y programas de atención psicosocial existentes en el nivel comunal local; Actualmente, pertenece a la mesa de trabajo de la red comunal y además es parte de la «Red de Infancia y adolescencia», donde este año se firmo un convenio de cooperación mutua para mejorar las acciones y/o actividades entre instituciones locales. 10. Evaluación Usuario, el equipo HPV aplica un instrumento de medición de la satisfacción de cada una de las actividades desarrolladas en los establecimiento, ésta ha sido muy positiva, debido a ello hemos mantenido la buena disposición y motivación por parte de el cuerpo docente y directivo de los establecimientos. 11. Evaluación y Seguimiento de las acciones y resultados del Programa . La evaluación incorpora la revisión, sistematización y análisis de la información recogida para cada unidad o componente del programa, en las distintas Etapas y en cada una de las escuelas que participan en el Programa Tabla 38: Coberturas de Atención del PHV (2007-2014) 68 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 2.3 PROGRAMAS SOCIALES Y BENEFICIOS EN COLEGIOS MUNICIPALES La Municipalidad de Curicó, a través de su Departamento de Educación Municipal, en su preocupación de brindar un apoyo social permanente a los estudiantes que se educan en el sistema municipal de la comuna, a través de su Unidad de Programas Sociales, que coordina los programas asistenciales de apoyo al estudiante, mediante la orientación, postulación y ejecución a las diversas instancias que existen a nivel nacional. Además se entrega atención de Asistente Social y derivación a la Red local de apoyo social. 69 BECA INDÍGENA PROGRAMA ESCOLAR Programa de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), dirigido a estudiantes de ascendencia indígena de educación básica, media y superior que presentan buen rendimiento académico y una situación socioeconómica vulnerable. Consiste en un aporte monetario de libre disposición y su objetivo es facilitar el acceso al sistema educativo de los estudiantes indígenas. El año 2014 se beneficiaron con la Beca Indígena 111 alumnos de Enseñanza Básica y Media además de 12 estudiantes de Educación Superior. En condición de renovantes del beneficio se encuentran 149 alumnos/as de Enseñanza Básica y Media y 02 estudiantes de Educación Superior; siendo el total de becados a nivel Comunal de 274 estudiantes. DE PROGRAMA DE 4 A 7 PROGRAMA ESCOLAR VIDA ALIMENTACIÓN Programa de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), que entrega una ración diaria de alimentación para estudiantes de Educación Pre Básica, Básica, Media y Adultos, que consiste en un desayuno y almuerzo o uno de ambos, dependiendo del grado de vulnerabilidad de los establecimientos educacionales a los que asiste el alumno. Programa del Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM), ejecutado por DAEM Curicó. Funciona este año 2014 en dos establecimientos de nuestra comuna, Escuela República Argentina y Escuela España. Este programa está inserto dentro del área Mujer y Trabajo y está destinado para mujeres mayores de 18 años, que se encuentren trabajando, capacitando o estudiando, sean madres y/o que tengan a su cargo niños y niñas menores de 18 y que se encuentren matriculados en algún establecimiento educacional municipalizado. La Cobertura es de 100 niños y niñas, 50 para cada establecimiento. SALUDABLE Programa del DAEM Curicó, que tiene por objeto potenciar los hábitos en alimentación saludable, actividad física y protección de la salud mental en la comunidad escolar de los establecimientos educacionales municipalizados de la Comuna de Curicó, especialmente en Pre Básica y Primer Ciclo Básico. El 2014 participan activamente en el Programa 9 establecimientos educacionales municipalizados. Escuela Alessandri PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Colegio El Boldo Escuela República Argentina Escuela María Olga Figueroa Escuela República de Estados Unidos Escuela Palestina Escuela Grecia Esc. Padre Alberto Hurtado Escuela España KIOSKOS SALUDABLES Programa del DAEM Curicó, que tiene por objetivo que la oferta de alimentación para la comunidad educativa se enmarque en el 75% de alimentos saludables. La estrategia busca disminuir los índices de obesidad y cambiar hábitos alimenticios en nuestros alumnos y alumnas. El 2014 este programa benefició a un total de 20 establecimientos educacionales municipalizados. Actualmente los establecimientos educacionales que cuentan con kioscos Saludables son: Escuela España Escuela Grecia Escuela República Argentina Escuela La Obra Escuela María Olga Figueroa Esc. Padre Alberto Hurtado Escuela Venezuela Colegio Alessandri Escuela Palestina Colegio El Boldo 71 Escuela Ernesto Castro Colegio Uruguay Escuela República del Brasil Escuela Alessandri Liceo Fernando Lazcano Liceo Luis Cruz Martínez Liceo Bicentenario Zapallar Liceo Politécnico Curicó Instituto Inglés Escuela Cataluña PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) PROGRAMA YO ELIJO MI PC PROGRAMA RETENCIÓN Es un programa del Ministerio de Educación y la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), que busca aumentar los niveles de equidad, disminuir la brecha digital y favorecer a niños en condición de vulnerabilidad, que se destacan por sus altas calificaciones escolares. Para este año fueron beneficiados un total de 276 alumnos y alumnas de los establecimientos municipalizados de la comuna. SUBVENCIÓN PRO Beneficio que entrega el Ministerio de Educación, destinado a facilitar la incorporación, permanencia y término de los 12 años de escolaridad de los alumnos y alumnas que cursan desde 7º Básico a 4º Medio, que pertenezcan a familias insertas en Programa Chile Solidario y/o Ingreso Ético Familiar. Cada beneficiario/a es entrevistado y se adquiere según sus necesidades, insumos tales como: vestuario escolar, calzado, útiles escolares, material tecnológico y/o cualquier necesidad que apoye la permanencia en el sistema educativo formal. Para este año 2014 SIGE arroja un total de 536 alumnos y alumnas beneficiarios. Dicho beneficio se hará efectivo a partir de noviembre de 2014. SERVICIO DE ALIMENTACION El 2014 este programa de alimentación benefició al Internado de Potrero Grande con INTERNADO POTRERO GRANDE aprox.1.600 raciones mensuales, beneficiando a un total de 25 alumnos que asisten a dicho establecimiento, recursos que fueron entregados a través del DAEM. PROGRAMA SALUD SERVICIOS MÉDICOS SENDA ESCOLAR – Programa de la JUNAEB, cuyo objetivo es resolver problemas de salud vinculados al rendimiento escolar, tales como: problemas de visión, audición y columna; con el propósito de mejorar la calidad de vida de los estudiantes a través de acciones clínicas y preventivas que contribuyan a su mantención en el sistema escolar. Programas Preventivos de Drogas y Alcohol presentes en los Establecimientos Educacionales de la Red Educativa Municipal: - Descubriendo el Gran Tesoro: Programa de Prevención Universal, dirigido a niños entre 03 y 06 años. - Programa ACTITUD (Activa tu desarrollo): Conjunto de Programas de prevención de drogas y alcohol, dirigido a alumnos/as de 1° Básico a 4° Medio. - Iniciativas Preventivas: 72 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Estrategias Parentales: Estrategia de prevención universal del consumo de drogas para Padres y Apoderados. Se encuentra disponible en: Escuela Rep. Estados Unidos, Liceo Luis Cruz Martínez, Escuela Cataluña, Liceo Politécnico Curicó y Escuela Ma. Olga Figueroa. Estrategias de Pares: Busca formar a estudiantes como agentes preventivos para compañeros de cursos o con características similares. Se encuentra disponible en: Escuela Rep. Estados Unidos, Liceo Luis Cruz Martínez, Escuela Cataluña, Liceo Politécnico Curicó y Escuela Ma. Olga Figueroa. Certificación de Escuelas Preventivas: Busca desarrollar, fortalecer y mantener una cultura preventiva en las escuelas que acceden a una certificación. Se encuentra disponible en: Colegio Polivalente Japón, Escuela Ma. Olga Figueroa y Escuela Pdte. José Manuel Balmaceda, Instituto Inglés, Escuela Padre Alberto Hurtado, Liceo Luis Cruz Martínez, Liceo Fernando Lazcano y Escuela Rep. Estados Unidos. Curso de Formación Preventiva en Alcohol: Herramientas preventivas del consumo de Alcohol para escolares de 5° y 6° Básico. Se encuentra disponible en: Escuela Ma. Olga Figueroa, Escuela Cataluña, Escuela Aguas Negras y Colegio Polivalente Japón. Te Acompaño: Con el apoyo de un mentor, fomenta habilidades sociales y de resolución de problemas en estudiantes de 5° a 7° Básico. Se encuentra disponible en: Escuela Ernesto Castro. Proyecto Prevención Selectiva A Tiempo: Detectar de forma temprana la situación de consumo de alguna sustancia, e implementar las acciones necesarias para cuando así corresponda, el alumno/a tenga acceso a diagnóstico y tratamiento de manera oportuna, con el fin de prevenir el agravamiento de conductas adictivas. Se encuentra implementado en: Colegio Polivalente Japón y Escuela Aguas Negras. Sistema Integral de Prevención Chile Previene en la Escuela: Disminuir consumo de drogas y alcohol, violencia y deserción escolar. Se encuentra implementado en: Colegio Polivalente Japón, Escuela Aguas Negras, Escuela Pdte. José Manuel Balmaceda y Escuela Ma. Olga Figueroa. 73 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 3. Gestión Presupuestaria La gestión municipal en materia de Educación, de acuerdo a la información disponible para el periodo correspondiente a los años 2010-2014, ha presentado resultados decrecientes en términos proporcionales, dado el surgimiento de nuevas modalidades de financiamiento para el funcionamiento del sistema escolar municipal23. Considerando el crecimiento del presupuesto hasta el año 2013, se observa un crecimiento de un 26,3% respecto del presupuesto anual del año 2010. No obstante, la participación de la Subvención Escolar presenta una baja de un 74% a un 67% en el mismo período, parta el presupuesto. Tabla 39: Evolución del Presupuesto Municipal y de la Subvención Escolar en los establecimientos de la REM (20102014) Año A2010 Aporte Subvención (M$) A2011 6.826.375 A2012 6.655.032 Variación Anual 7.290.963 -3% Ppto. Anual Total 9.267.307 Participación Sub /Ppto anual 9.005.873 74% A2013 7.854.419 10% 10.286.648 74% A2014 24 8% 11.705.511 71% Total 8.241.056 5% 9.269.868 67% 89% Gráfico 44: Evolución Presupuesto Municipal y Subvención (2010-2014) en establecimientos de la REM de Curicó 11.705.511 9.267.307 9.005.873 10.286.648 9.269.868 8.241.056 6.826.375 A2010 7.290.963 7.854.419 A2012 A2013 6.655.032 A2011 23 A2014 Como lo es el caso de la Subvención Escolar Preferencial (SEP) entre otros mecanismos de apoyo al financiamiento del sector municipal. 24 Para el año 2014, se considera una proyección. 75 36.867.845 21% 49.535.207 74% PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 76 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 4. Proyección Dotación Docente En relación a la información disponible en términos de la Dotación Docente proyectada para el año 2015, destaca el hecho de que se dispondrán de 432 cursos que darán cuenta de las 17.265 horas de los planes de estudio considerados para el total de los establecimientos. La mayor proporción de Horas contratadas corresponde a la Dotación Aula, la cual considera el 50% del total, seguidas de las Horas contratadas para el personal Auxiliar y paradocente con un 15, 8 y 15,2 por ciento del total de horas contratadas, como se puede apreciar en la Tabla 40. Horas Plan de Estudio 2015 (Docencia Aula) Horas Directivas y U.T.P. 2015 Paradocentes/A dministrativos Aux. de Servicios Menores Nocheros Asistentes de Párvulos Colegio Alessandri 19 760 146 220 242 45 156 Escuela Pdte. José Manuel Balmaceda 9 276 88 176 176 73 Escuela Cataluña 11 456 88 88 132 45 Escuela Agustín Torres Valenzuela 4 304 44 Escuela Palestina 25 802 176 Escuela Internado Potrero Grande 5 212 Escuela Especial 12 Colegio Sarmiento María Olga Figueroa L. ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Horas Asistentes de la educación TOTAL HORAS Cursos Proyectados 2015 Tabla 40: Propuesta Dotación Docente 2015 en establecimientos de la REM de Curicó. 1569 789 39 848 44 30 422 176 220 150 1524 44 220 132 422 132 69 88 12 630 109 176 176 45 Colegio de Arte y Cultura San Antonio 6 266 62 44 88 45 Escuela Víctor Manuel Vergara C. 2 114 85 Escuela República Argentina 14 532 141 176 88 45 39 1021 Escuela Aguas Negras 9 380 74 88 132 90 39 803 Escuela Grecia 16 542 88 176 176 60 1042 Escuela Diego Portales 9 326 74 44 88 30 562 Escuela Osvaldo Correa Fuenzalida 5 229 54 44 88 39 454 Colegio Polivalente Japón 14 586 132 176 176 Escuela El Maitenal 2 76 44 Escuela Rep. de los Estados Unidos 19 718 104 154 176 60 1212 Escuela Ernesto Castro Arellano 9 380 88 132 176 39 815 Colegio Uruguay 14 646 88 176 176 78 1254 Escuela Los Cristales 4 114 44 30 232 Escuela La Obra 7 348 88 44 88 30 643 Escuela Prof. María Inés Rodríguez 6 260 58 44 44 77 608 262 973 30 1166 505 44 243 45 1115 22 142 90 44 45 406 Horas Plan de Estudio 2015 (Docencia Aula) Horas Directivas y U.T.P. 2015 Escuela José Morales Díaz 1 76 44 Escuela El Porvenir 4 210 42 Escuela Italia 6 192 Escuela Isla de Marchant 4 Escuela España 28 Centro Int. De Educación de Adultos 6 Escuela República del Brasil 17 646 132 Escuela Pablo Neruda 3 288 38 44 370 Escuela Monte Oscuro 1 76 44 22 142 Escuela El Maitén 9 302 88 Colegio Rauquén Campo 2 342 7 Escuela Holanda 6 380 44 Escuela Capellán José Luis López C. 7 146 12 Escuela Padre Alberto Hurtado 18 704 132 Colegio El Boldo 18 644 Liceo Fernando Lazcano 14 546 Liceo Luis Cruz Martínez 5 420 Liceo Politécnico Curicó 16 Liceo Zapallar 24 992 Instituto Inglés 10 664 432 17265 Totales Asistentes de Párvulos Nocheros Aux. de Servicios Menores Paradocentes/Ad ministrativos ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Horas Asistentes de la educación TOTAL HORAS Cursos Proyectados 2015 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 0 120 44 340 26 44 262 266 58 88 992 432 78 44 264 264 66 88 176 220 44 45 39 451 120 2117 154 45 44 78 30 44 1297 508 393 39 463 158 176 176 45 60 1293 176 176 45 60 1101 176 440 308 45 1515 206 264 220 45 1155 156 396 220 135 907 176 484 396 135 2183 308 264 90 1326 5261 5478 1198 3864 1537 34603 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Gráfico 45: Distribución porcentual de Horas Proyectadas en materia de Dotación Docente. 3,46 Horas Docentes Plan Estudios 4,44 Directivas 15,8 49,9 Paradocentes 15,2 Auxiliar 11,2 Nocheros Auxiliar Parvulos Fuente: Elaboración propia en base a la información proporcionada por la Unidad de Coordinación Técnica del DAEM 79 Tabla 41: Información Consolidada de la Dotación Docente de la REM de Curicó ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Matrícula Col Alessandri Es.c Pdte. José Manuel Balmaceda Esc. Cataluña Esc. Agustín Torres Valenzuela Esc. Palestina Esc. Internado Potrero Grande Esc. Especial Col Sarmiento María Olga Figueroa L. Col de Arte y Cultura San Antonio Esc. Víctor Manuel Vergara C. Esc. República Argentina Esc. Aguas Negras Esc. Grecia Esc. Diego Portales Esc. Osvaldo Correa Fuenzalida Col Polivalente Japón Esc. El Maitenal Esc. Rep. de los Estados Unidos Esc. Ernesto Castro Arellano Col Uruguay Esc. Los Cristales Esc. La Obra Esc. Prof. María Inés Rodríguez Esc. José Morales Díaz Esc. El Porvenir Esc. Italia Esc. Isla de Marchant Esc. España Cen. Int. De Educación de Adultos Esc. República del Brasil Esc. Pablo Neruda Esc. Monte Oscuro Esc. El Maitén Col Rauquén Campo Esc. Holanda Esc. Capellán José Luis López C. Esc. Padre Alberto Hurtado Col El Boldo Liceo Fernando Lazcano Liceo Luis Cruz Martínez Liceo Politécnico Curicó Liceo Zapallar Instituto Inglés Totales 588 192 275 32 875 66 92 338 94 94 352 203 422 206 72 214 20 515 251 391 62 174 74 3 31 58 73 980 234 485 41 2 143 27 79 191 593 608 402 288 423 775 307 11345 Tipo Contrato Horas Planta Contrata Dir/Sub Téc Insp G Basica Media Total D JEC No JEC PIE SEP EnlacesTotal 1 10 24 88 30 992 1110 54 14 75 216 14 1365 1 4 10 44 361 405 18 28 12 419 1 7 7 44 494 538 21 11 21 28 575 2 6 187 187 6 9 12 214 1 22 18 44 44 1242 1330 40 31 146 1459 5 4 346 346 2 0 21 15 384 8 5 490 490 76 255 6 827 1 9 16 44 35 944 1023 4 36 17 34 4 1039 3 10 310 310 1 28 15 23 377 1 4 79 79 6 6 91 1 9 15 44 30 44 741 859 42 40 59 882 3 13 44 468 512 19 59 54 600 11 16 44 798 842 24 27 139 988 1 4 14 44 419 463 12 24 53 508 3 9 294 294 29 21 6 350 8 21 44 44 26 708 822 4 35 37 49 833 4 113 113 3 6 122 1 12 22 44 976 40 1060 42 53 1111 7 10 483 483 24 29 536 6 21 44 30 876 950 48 64 988 3 3 183 183 9 2 194 4 44 472 516 17 14 503 2 12 409 409 13 34 456 1 44 44 44 4 2 175 175 10 185 3 6 259 259 18 8 285 3 7 330 330 15 27 372 18 26 44 1382 1426 69 49 1500 6 9 44 121 148 313 269 14 15 88 814 902 42 60 916 2 4 30 123 153 3 8 134 1 44 44 44 5 10 485 485 21 54 560 2 2 87 87 6 93 2 8 254 254 10 29 293 7 60 116 176 176 17 13 44 910 38 992 948 1 11 14 44 776 820 3 35 39 853 28 12 44 44 959 1047 18 977 1 16 13 44 30 44 638 756 21 14 673 1 9 25 44 1035 1079 8 45 1088 21 17 44 60 44 1036 1184 4 4 1044 9 23 44 44 788 876 14 19 821 11 313 479 1100 289 290 19208 3839 24726 162 578 865 1420 24 22257 ADP DD PP/RRHH 1046 361 515 187 1242 348 566 948 311 79 741 468 798 419 294 712 113 1016 483 876 183 472 409 44 175 259 330 1382 269 814 123 44 485 87 254 176 948 776 959 638 1035 1036 788 19370 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 82 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 5. Visión Estratégica La Educación Municipal de Curicó aspira a ser reconocida por la comunidad como una red de proyectos educativos comprometidos con el desarrollo integral de los niños, niñas y jóvenes que se integran a los proyectos educativos de la Red Educativa Municipal de Curicó a través de la adquisición de aprendizajes significativos, potenciadores de estilos de vida sustentables, cimentados en valores y en el logro de capacidades físicas, afectivas y sociales, favoreciendo con ello la construcción de una sociedad más justa e inclusiva. 83 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 84 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 6. Lineamiento Estratégico para la Educación Municipal 6.1 PRINCIPIOS DE LA RED EDUCATIVA MUNICIPAL Según lo expresado en el punto anterior, es decir, en un enfoque humanista participativo y considerando además la visión estratégica de la educación municipal, se podrían declarar algunos “Principios Rectores”, integrados en cada una de las áreas del Modelo SACGE. Principio de Participación Principio de Calidad y Equidad de la Educación Principio de la educación integral, inclusiva y generadora de clima educacional nutritivo. Principio de eficacia y eficiencia. 6.2 MODELO DEL SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA, SACGE. El Modelo del SACGE se define como un conjunto coordinado de componentes, herramientas y recursos de apoyo al mejoramiento continuo de los procesos de gestión escolar, esto es, de las condiciones organizacionales para la obtención de resultados educativos. Se propone, por tanto, articular iniciativas, herramientas, recursos e incluso actores (docentes, directivos, supervisores, sostenedores) que debieran estar implicados en el aseguramiento de la calidad de la gestión escolar (MINEDUC, 2005) Basado en el Marco para la Buena Dirección (MBD), se compone de Áreas y Dimensiones. A saber: cuatro de procesos y una de resultados. Cada área se conceptualiza como se indica: Área de Liderazgo, impulsa, conduce los procesos y da coherencia a la actuación de actores de la comunidad educativa. Área de Gestión Curricular, aquí se desarrollan los principales procesos pedagógicos de los establecimientos educacionales. Área de Convivencia Escolar y Apoyo a los Estudiantes, genera condiciones “ambientales” para el desarrollo de procesos pedagógicos en los establecimientos educacionales. Área de Recursos, se orienta a la generación de condiciones de habitabilidad que permitan la implementación de la propuesta curricular de los establecimientos y sus respectivos proyectos educativos. 85 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Área de Resultados, muestra el impacto de las áreas anteriores. Ilustración 2: MODELO DE CALIDAD DE LA GESTIÓN ESCOLAR Fuente: Asociación chilena de municipalidades 2010 86 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 7. PLAN DE ACCIÓN La Política Estratégica Comunal para la Educación Municipal de Curicó ha establecido los objetivos allí planteados, las metas y los niveles de logro anuales para el periodo 2015 -2018, constituyéndose en marco de orientación para la acción. Por lo tanto, cumplir con los objetivos estratégicos allí planteados, y sus respectivas metas, constituye un importante desafío para quienes deben dirigir e implementar la educación municipal. En este contexto y en un nivel más operativo, el Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal, (PADEM), es el instrumento en el cual se plasman las acciones que permiten cumplir con las metas y objetivos estratégicos que se han definido en la Política Estratégica Comunal. En él se proponen los lineamientos estratégicos y las acciones, a partir de las cuales se establecen las actividades que han de contribuir a obtener los resultados esperados. Los objetivos estratégicos de la política, apuntan al mejoramiento de la calidad de la educación que debe proveer la Red Educativa Municipal de Curicó a la comunidad, y se enfocan en mejorar la capacidad de gestión educativa, pedagógica y administrativa. Estos ámbitos de gestión que desarrolla el DAEM, están directamente relacionados con las áreas del modelo del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Educativa (SACGE). Se debe precisar que la distinción entre los ámbitos de gestión educativa y gestión pedagógica, guarda relación con el hecho de concebir lo pedagógico en relación al desempeño de las tareas propias de la profesión docente ligada a la relación profesor – alumno (desempeño en el aula), mediada por el aprendizaje, dejando el concepto gestión educativa para hacer alusión a las tareas que deben desempeñarse para que lo anterior sea posible, sobre todo a nivel estratégico y táctico, tanto a nivel del DAEM, como de los propios establecimientos educacionales. El objetivo estratégico de mejoramiento de las capacidades de gestión administrativa, educativa y pedagógica, se orienta a adecuar la estructura organizacional del DAEM Curicó, redefiniendo los procedimientos administrativos acorde a los procesos de gestión que implica implementar el modelo del SACGE, y consecuentemente la detección de las necesidades de capacitación para minimizar las brechas de las competencias laborales que se requieren para el desempeño de las tareas. Como también la readecuación de los procedimientos en los establecimientos educacionales, tanto en la gestión directiva del establecimiento, como en la implementación del currículo en el aula. Entendiendo que lo anterior contribuye a mejorar la calidad de la educación en la Red Educativa Municipal, un complemento que se debe considerar, por la importancia que tiene hoy en día, frente a un sistema educacional diversificado en su oferta, es acceder a la información oportuna y veraz, en este caso en particular de la oferta educativa de la Red Educativa Municipal. Por ello, el diseño e implementación de una estrategia 87 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) comunicacional se constituye en el medio que permite lograr el objetivo estratégico de posicionar a la Red Educativa Municipal como una opción de educación de calidad. La opción de educación de calidad de la Red Educativa Municipal de Curicó, se sustenta en la articulación de los objetivos estratégicos de ésta, diversificando los proyectos educativos, y coordinándose con la Red de Servicios Municipales. De forma de que la Red Educativa Municipal, se constituya en un sistema de educación local, que junto con implementar el currículo obligatorio, focaliza recursos en proyectos educativos que se han especializado en algún aspecto de este, para permitir que los alumnos de la Red Educativa Municipal, cuenten con las oportunidades de acceder a instalaciones y programas que les permitan desarrollar sus habilidades y competencia en las cuales se destacan y que están por sobre lo que el currículo les exige. Coordinar el apoyo psicosocial extraeducativo para favorecer los procesos de aprendizajes de los alumnos y alumnas. Los objetivos estratégicos y metas de la Política Estratégica Comunal para la Educación Municipal de Curicó, hacen necesario establecer y definir los lineamientos, que darán sustento a las acciones que deben desarrollarse para el cumplimiento de las metas y los objetivos allí expresados. Se han definido como lineamientos estratégicos, la adecuación de la organización, el desarrollo del recurso humano, la mantención y soporte de infraestructura, y la comunicación estratégica. Con la Adecuación de la Organización se hace alusión a las modificaciones a la estructura organizacional del DAEM, como de los establecimientos educacionales para adecuarse a los requerimientos que implica la implementación del modelo de SACGE. En ellos se incluye la redefinición del organigrama, como también de los procedimientos, y la descripción de cargos de las tareas involucradas en los procesos de gestión del modelo SACGE. El Desarrollo del Recurso Humano, implica establecer las brechas de competencia para el desempeño de los cargos por medio de instrumentos que permitan detectar las necesidades de perfeccionamiento y establecer un plan y programa de capacitación para los niveles de organizacionales estratégicos, tácticos y operativos en el ámbito de la gestión educativa, pedagógica y administrativa. La Mantención y Soporte de ésta se refiere a los requerimientos de infraestructura, sean informáticos o de construcción, que permitan desarrollar las actividades propias del proceso educativo. Y por último, la comunicación estratégica focalizada a la planificación e implementación de una estrategia comunicacional que posicione la Red Educativa Municipal como opción educativa de calidad en la Comunidad. 88 PLAN DE ACCIÓN Objetivo Estratégico 1: Fortalecer la calidad de la educación municipalizada de Curicó a través del mejoramiento de la capacidad de gestión administrativa del DAEM Meta % logro 50% Adecuar la estructura organizacional del DAEM a partir del enfoque de procesos del Modelo de Gestión del SACGE Disponer de manuales del 100% de los 30% procedimientos en los niveles estratégicos, tácticos y operativos acorde a los procesos del Modelo de Gestión SACGE. Disponer de manuales de descripción del 100% 100% de los cargos 100% del personal evaluado mediante un sistema de evaluación de desempeño que permita identificar las brechas de competencia Adquirir programas y licencias informáticos de gestión que permitan contar con información para la toma de decisiones estratégicas. Lineamiento Estratégico Adecuación de la Organización Actividad Adecuación de la Organización Adecuación de la Organización Desarrollo del Recurso Humano Mantención y Soporte en Infraestrcutura Periodo de Ejecución Ene- Jun Montos Comprometidos M$ 15.000 Elaborar Manual de Procedimientos Administrativos de procesos críticos del DAEM Curicó Ene – Jun M$ 15.000 Elaborar Manuales de Descripción de Cargos Diseñar instrumento de evaluación de brechas de competencias Aplicar instrumento de evaluación de brechas de competencias a personas que desempeñan labores en el DAEM Evaluar soporte y personalización de programas de gestión. Mar-Jun M$ 15.000 Mar-Jun M$ 18.000 Mar-Jun M$ 8.000 Consultoría de D.O. Del DAEM Curicó. Comprar Licencia de Programas de Gestión. PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Objetivo Estratégico 2: Fortalecer la calidad de la educación municipalizada de Curicó, a través del mejoramiento de la Gestión Educativa del DAEM y los Establecimientos Educacionales Meta Disponer del 100% de los equipos directivos de los establecimientos educacionales con las competencias definidas en el Marco de la Buena Dirección y Marco de la Buena Enseñanza. Lograr el 90 % de cumplimiento de los Convenios de Desempeño. % logro Línea de Acción Actividad Desarrollo del Recurso Humano Capacitación en Marco de la Buena Dirección u Marco de la Buena Enseñanza Adecuación de la Organización Planificación del monitoreo, evaluación de los convenios de desempeño 50% 25% Lograr que en el 100% de los PEI se utilice una metodología estandarizada, tanto en su formulación como en su seguimiento y evaluación, de manera de atender a la diversidad de los alumnos. Disminuir en un 50% los conflictos que atentan contra la buena convivencia escolar. Lograr un 80% de cumplimiento de Planes y Programas de Estudio. Desarrollo del Recurso Humano Elaborar propuesta de mejoramiento para el cumplimiento de la meta. Capacitación en Formulación de Proyectos Periodo de Ejecución Abr- May Montos Comprometidos M$ 12.000 Mar-Dic M$ 9.000 Mar-Jun M$ 12.000 Jun-Sep M$ 5.000 Abr-Nov M$ 19.000 25% Desarrollo del Recurso Humano 50% Adecuación de la Organización Evaluación de los Planes de Convivencia Escolar Capacitación en Mediación y Resolución de Conflictos Planificación del monitoreo y evaluación de la implementación del currículo 90 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Objetivo Estratégico 3: Fortalecer la calidad de la educación municipalizada de Curicó a través del mejoramiento de la capacidad de la gestión pedagógica en los Establecimientos Educacionales Meta % logro Actualizar el 100% de las prácticas pedagógicas de los docentes mediante la utilización de Modelos de Enseñanza y Didácticas innovadoras y contextualizadas. Actualizar el 100% de los modelos de Planificación, Enseñanza y Didácticas que involucren Estrategias Innovadoras y usos eficiente de las TIC’s Utilizar el 100% de los instrumentos de evaluación que dispone Gestión curricular Articular una red colaborativa instrumentos de gestión curricular. 40% Actividad Desarrollo del Recurso Humano Capacitación en modelos de enseñanzas y didácticas innovadoras y contextualizadas, evaluadas por la Unidad de Gestión Curricular. Capacitar en modelos de Planificación, enseñanza y didácticas que contengan estrategias innovadoras y uso de TIC’s, evaluadas por la unidad de Gestión Curricular. Capacitar en instrumentos de evaluación, que dispone Gestión Curricular Realizar reunión semestral para compartir experiencias favorables en la utilización de instrumentos de gestión curricular. Capacitar en habilidades emocionales y motivacionales Desarrollo del Recurso Humano 25% 25% de Fortalecer habilidades emocionales y motivacionales en el 50% de los docentes con el propósito de generar en los estudiantes una mejor predisposición a los aprendizajes. Línea de Acción 25% Desarrollo del Recurso Humano Desarrollo del Recurso Humano Desarrollo del Recurso Humano 40% 91 Periodo de Ejecución Jun-Sep Montos Comprometidos M$ 18.000 Jun-Sep M$ 10.000 Jun-Sep M$ 8.000 Jun-Sep M$ 2.000 Jun-Sep M$ 5.000 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Objetivo Estratégico 4: Posicionar a la Red Educativa Municipal como una opción de educación de calidad, a partir del diseño e implementación de una estrategia comunicacional. Meta Lograr que el 100% de los establecimientos educacionales disponga de un sitio web actualizado y presencia en redes sociales. Lograr un 100% de identificación de los establecimientos educacionales con la Red Educativa Municipal. Lograr un 70 % de cobertura en medios de comunicación de los comunicados de prensa de la unidad de comunicación del DAEM. Lograr que un 50 % de los establecimientos educacionales implementen actividades educativas para la comunidad local Lograr que el 100% de establecimientos educacionales implemente una jornada de “Escuela o Liceo Abierto” para que la comunidad conozca el proyecto educativo y su infraestructura Retener al 95% de la matrícula comunal del 2014 % logro 50% 25% Línea de Acción Actividad Mantención y Soporte en Infraestructura Jornada de trabajo para elaborar política comunicacional que promueva el PEI en las redes sociales y en medios comunales Jornada de socialización de vinculación de los PEI con el Proyecto Red Educativa Municipal Elaborar un catastro de contacto de medios de comunicación social para la gestión de noticias. Jornada anual, “El impacto de los medios de comunicación social en la calidad de la educación” Jornada de trabajo para planificar la organización y producción de actividades educativas para la comunidad escolar. Jornada de trabajo para planificar la organización y producción de la actividad de “Escuela o Liceo Abierto” Adecuación de la Organización Comunicación Estratégica 40% 50% Comunicación Estratégica Comunicación Estratégica 25% 95% Comunicación Estratégica Campaña de difusión de la oferta académica de la Red Educativa Municipal 92 Periodo de Ejecución Abr Montos Comprometidos M$ 1.000 Abr M$ 3.000 Abr M$ 9.000 Abr M$ 4.000 Ago M$ 1.000 Jun-Sep M$ 7.000 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Objetivo Estratégico 5: Articulación de la Red Educativa Municipal Meta % logro Línea de Acción Lograr que el 100% de los PEI este alineado Perfeccionamiento con los objetivos estratégicos establecidos 100% en la Política Estratégica Comunal de Educación Municipal Lograr que el 100% de los establecimientos Adecuación de la educacionales se reconozcan Organización continuadores de la tradición educativa de 100% la comuna, como factor esencial de su identidad Lograr el 100% de cobertura informativa de Comunicación la oferta de la Red Educativa Municipal en Estratégica 100% los jardines infantiles de la red Integra y los inscritos en JUNJI Lograr el 100% de cobertura informativa de Comunicación la oferta de la Red Educativa municipal Estratégica 25% para los alumnos(as) de 8 Básico y su familia. Actividad Periodo de Ejecución Abr Montos Comprometidos M$ 1.000 Jornada de trabajo para planificar la organización y producción de la actividad anual “Curicó Tradición en Educación” Abr M$ 7.000 Jornada de Trabajo para planificar, la organización y producción de la actividad anual de socialización de la oferta de la Red Educativa municipal Jornada de Trabajo para planificar, la organización y producción de la actividad anual de socialización de la oferta de la Red Educativa municipal Abr M$ 1.000 Abr M$ 1.000 Jornada de trabajo, “elaboración de los PIE con metodología de formulación estandarizada” 93 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Objetivo Estratégico 6: Articular los distintos programas de apoyo social, propios o que se gestionan a través del municipio, que permiten fortalecer la Red Educativa Municipal Meta % Línea de Acción Actividad Periodo de Montos logro Ejecución Comprometidos Informar al 100% de los Establecimientos Comunicación Jornada de Trabajo para planificar, la Ago M$ 1.000 de la REM de los programas de apoyo Estratégica organización y producción de la 75% social para fortalecer la gestión educativa. actividad de socialización de los programas de apoyo psicosocial. Lograr que el 100% de los Adecuación de la Jornada de Trabajo para planificar la Ago M$ 1.000 establecimientos educacionales dispongan Organización coordinación en las derivaciones de de un procedimiento coordinado de 75% los distintos programas de apoyo derivación a los distintos programas de psicosocial apoyo social. Disponer de una base de datos que Adecuación de la Jornada de Trabajo para elaborar la Abr M$ 4.000 contenga información del 100% de los Organización matriz de la base de datos que alumnos de la Red Educativa Municipal y 75% contenga información del 100% de los de su grupo familiar. Alumnos de la Red Educativa Municipal 94 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Objetivo Estratégico 7: Diversificar los Proyectos Educativos, en relación a la especialización en áreas curriculares (Artísticos, Idiomas, Deporte, Científico, Tecnología, Humanistas) Meta % Línea de Acción Actividad Periodo de Montos logro Ejecución Comprometidos Identificar las potenciales especializaciones Adecuación de la Jornada de Trabajo para identificar la Abr M$ 5.000 curriculares del 100% de los Organización fortaleza del E.E en un área del Establecimientos de la REM, en los ámbitos 100% currículo, para focalizar recursos en enunciados en el objetivo proyectos específicos integrados en la REM Formular Proyectos de Diversificación Adecuación de la Jornadas de trabajo para la May M$ 5.000 Educativa en el 100% de los Organización Formulación de Proyectos Específicos establecimientos educacionales, para en el marco de los PEI evaluar su factibilidad. Implementar el 100% los Proyectos de Adecuación de la Jornada de trabajo para planificar, Jun M$ 5.000 Diversificación Educativa aprobados en la Organización organizar e implementar los proyectos evaluación de factibilidad específicos. 95 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 8. PRESUPUESTO SECTOR EDUCACIÓN 2015 8.1 PRESUPUESTO GENERAL DAEM 2015 ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CURICO DEPARTAMENTO DE FINANZAS EDUCACION PRESUPUESTO AÑO 2015 DEPARTAMENTO DE EDUCACION SUB SUB-SUB TULO CIO N CIO N CIO N INGRESOS PRESUPUESTARIOS $ 12.487.159.255 TRANSFERENCIAS CORRIENTES $ 11.851.980.261 De Otras Entidades Publicas $ 11.851.980.261 De la Subsecretaria de Educación $ 10.413.980.261 001 Subvención Escolaridad $ 10.109.380.261 002 Otros Aportes $ 304.600.000 003 Anticipo de Subvención 05 03 003 101 De la Municipalidad a Servicios Incorporados a su Gestión $ 1.050.000.000 099 De otras entidades públicas $ 388.000.000 INGRESOS DE OPERACIÓN $ 5.178.994 Venta de Servicios (Matriculas y Vta. Documentos) $ 5.178.994 OTROS INGRESOS CORRIENTES $ 430.000.000 Recuperación y Reembolsos por Licencias Médicas $ 400.000.000 Reembolso Art. 4º Ley 19.345 $ 400.000.000 OTROS $ 30.000.000 Otros Ingresos $ 30.000.000 SALDO INICIAL DE CAJA $ 200.000.000 07 02 08 01 001 99 999 15 PRESUPUESTO AÑO 2015 CUENTAS PRESUPUESTARIAS SUBTI ITEM ASIGNA ASIGNA ASIGNA 97 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) GASTOS PRESUPUESTARIOS $ 12.487.159.255 GASTOS EN PERSONAL $ 11.304.972.322 PERSONAL DE PLANTA $ 4.104.229.298 Sueldos y sobresueldos $ 3.598.443.380 001 Sueldo Base $ 1.357.961.976 002 Asignación de antigüedad $ 1.199.533.079 Asignación de experiencia art,48 Ley 19070 $ 1.199.533.079 Asignación de Zona $ 3.508.069 Asignación de Zona Decreto Nº 450 de 1974 Ley 19354 $ 3.508.069 Asignación de Nivelación $ 9.259 Planilla complementaria art. 4º y 11 Ley 15598 $ 9.259 473.197.796 21 01 001 001 004 003 008 002 009 Asignaciones Especiales $ 001 Monto Fijo Complementario, Art. 3, Ley Nº 19.278 $ - 002 Unidad de Mejoramiento Profesional, Art. 54 y sgtes., Ley Nº 19.070 $ 6.959.555 003 Bonificación Proporcional, Art.8 Ley Nº 19.410 $ 169.745.247 004 Bonificación Especial Prof.ª Enc. de Esc. Rur. Art. 13, Ley Nº 19.715 $ 13.579.620 999 Otras Asignaciones Especiales $ 282.913.375 Asignación de Perdida de Caja $ - Asignación Movilización $ 7.468.791 Asignación Movilización Art. 97 letra b) Ley 18883 $ 7.468.791 Asignaciones Compensatorias $ 50.923.574 005 Bonificación Art. 3, Ley Nº 19.200 $ 45.265.399 006 Bonificación Previsional, Art. 19, Ley Nº 15.386 $ - 007 Remuneración Adicional, Art. 3º transitorio, Ley Nº 19.070 $ 5.658.175 Asignación de Responsabilidad $ 70.161.369 Asignación de Responsabilidad Técnico Pedagógica $ 70.161.369 Asignación de Experiencia Calificada $ 401.730.418 Asignación de Perfeccionamiento Art.49 Ley 19070 $ 401.730.418 Otras Asignaciones $ 33.949.049 Aportes del empleador $ 113.363.498 001 A servicio de bienestar $ 200.000 002 Otras Cotizac. Previsionales $ 113.163.498 Asignación por desempeño $ 288.566.920 Desempeño Colectivo $ 243.301.521 Asignación Variable por Desempeño Colectivo $ 243.301.521 Desempeño Individual $ 45.265.399 003 Asignación de Incentivo Profesional Art.47 Ley 19070 $ 45.265.399 004 Asignación Variable por Desempeño Individual 010 001 011 001 014 019 003 031 001 999 002 003 002 002 003 Asig.de Perdida de Caja Art. 97 letra a) Ley 18883 98 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 005 Aguinaldos y bonos $ 103.855.500 Aguinaldos $ 27.562.500 001 Fiestas Patrias $ 16.537.500 002 Navidad $ 11.025.000 002 Bono de Escolaridad $ 11.025.000 003 Bonos Especiales $ 63.945.000 Bono Extraordinario Anual $ 63.945.000 Bonificación Adicional al Bono de Escolaridad $ 1.323.000 PERSONAL DE CONTRATA $ 4.528.121.286 001 001 004 02 001 Sueldos y sobresueldos $ 4.096.288.066 001 Sueldos Bases Personal a Contrata $ 2.602.470.182 002 Asignación de antigüedad $ 647.725.912 Asignación de antigüedad $ 647.725.912 Asignación de Nivelación $ 4.048.287 Planilla Complementaria Art. 4 y 11 Ley 19598 $ 4.048.287 Asignaciones Especiales $ 656.979.139 002 Unidad de Mejoramiento Profesional, Art. 54 y sgtes., Ley Nº 19.070 $ - 003 Bonificación Proporcional, Art.8 Ley Nº 19.410 $ 289.163.354 004 Bonificación Especial Prof.ª Enc. de Esc. Rur. Art. 13, Ley Nº 19.715 $ 9.253.227 999 Otras Asignaciones Especiales $ 358.562.558 Asignación de Experiencia Calificada $ 115.665.341 Asig.de perfeccionamiento art.49 Ley 19070 $ 115.665.341 Otras Asignaciones $ 69.399.205 Aportes del empleador $ 115.665.341 Otras Cotizac. Previsionales $ 115.665.341 Asignación por desempeño $ 158.604.091 Desempeño Colectivo $ 130.212.991 Asignación variable por desempeño colectivo $ 130.212.991 Desempeño Individual $ 28.391.100 Asignación variable por desempeño individual $ 28.391.100 Aguinaldos y bonos $ 157.563.788 Aguinaldos Personal $ 46.768.050 001 Fiestas Patrias $ 30.065.175 002 Navidad $ 16.702.875 002 Bono de Escolaridad $ 11.135.250 003 Bonos Especiales $ 95.763.150 Bono Extraordinario anual $ 95.763.150 Bonificación Adicional al Bono de Escolaridad $ 3.897.338 OTRAS REMUNERACIONES $ 2.672.621.739 Remuneraciones Reguladas por el Código del Trabajo $ 2.672.621.739 001 Sueldos $ 1.619.701.696 002 Aportes del empleador $ 100.650.505 001 A servicio de bienestar $ 7.163.009 002 Otras Cotizaciones Previsionales $ 93.487.496 003 Remuneraciones variables $ 826.150.720 004 Aguinaldos y Bonos $ 126.118.818 001 008 002 009 030 001 999 002 002 003 002 002 003 003 004 Remuneraciones Variables 005 Trabajo Extraordinario 005 001 001 004 03 004 999 Otras 99 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 22 01 001 02 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO $ 856.093.183 ALIMENTOS Y BEBIDAS $ 50.000.000 Para personas $ 50.000.000 122.000.000 TEXTILES, VESTUARIO Y CALZADOS $ 001 Textiles y Acabados Textiles $ 500.000 002 Vestuario, Accesorios y Prendas Diversas $ 80.500.000 003 Calzado $ 41.000.000 COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES $ 16.570.575 001 Para vehículos $ 16.570.575 003 Para calefacción 03 04 MATERIALES DE USO O CONSUMO $ 84.879.024 001 Materiales de Oficina $ 40.000.000 002 Textos y otros Materiales de Enseñanza $ 10.000.000 003 Productos Químicos $ 209.475 006 Fertilizantes, insecticidas, fungicidas y otros $ 813.225 007 Materiales y útiles de aseo $ 7.000.000 008 Menaje para oficinas, casinos y otros $ 916.150 009 Insumos, repuestos y accesorios computacionales $ 17.742.012 011 Repuestos y accesorios para mant. y rep. de vehículos $ 1.433.250 012 Otros materiales, repuestos y útiles diversos para mantención y reparación $ 5.130.587 999 Otros $ 1.634.325 05 SERVICIOS BASICOS $ 423.714.914 001 Electricidad $ 194.200.000 002 Agua $ 194.979.414 003 Gas $ 4.165.125 004 Correo $ 551.250 005 Telefonía fija $ 23.914.125 006 Telefonía celular $ 2.205.000 007 Acceso a Internet $ 3.700.000 008 Enlaces de Telecomunicaciones 06 MANTENIMIENTO Y REPARACIONES $ 36.240.250 001 Mantenimiento y reparación de edificaciones $ 15.135.250 002 Mantenimiento y Reparación Vehículos $ 9.500.000 003 Mantenimiento y reparac. Mobiliarios y otros $ 2.105.000 004 Mantenimiento y reparac. de máquinas y equipos de Oficina $ 1.000.000 007 Mantención y rep de equipos informáticos $ 3.500.000 999 Otros $ 5.000.000 100 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 07 PUBLICIDAD Y DIFUSION $ 14.124.470 001 Servicios de Publicidad $ 10.611.970 002 Servicios de Impresión $ 3.512.500 003 Otros $ 13.514.700 08 SERVICIOS GENERALES $ 001 Servicios de aseo $ 500.000 002 Servicios de vigilancia $ 8.500.000 007 Pasajes, fletes y bodegajes $ 1.852.500 010 Servicios de Suscripciones y Similares $ 1.001.625 999 Otros $ 1.660.575 7.005.000 09 ARRIENDOS $ 002 Arriendo de Edificios $ 200.000 003 Arriendo de Vehículos $ 5.000.000 005 Arriendo de Maquinas y equipos $ 1.253.750 999 Otros $ 551.250 SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS $ 35.460.000 Primas y Gastos de Seguros $ 35.460.000 10 002 11 CONTRATACION DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES $ 27.000.000 002 Cursos de Capacitación $ 6.000.000 003 Servicios Informáticos $ - 999 Otros $ 21.000.000 25.584.250 12 OTROS GASTOS EN BIENES DE SERVICIOS DE CONSUMO $ 002 Gastos Menores $ 3.299.750 003 Gastos de Representación, Protocolo y Ceremonial $ 20.000.000 004 Intereses Multas y Recargas $ 1.512.750 999 Otros $ 771.750 101 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 23 01 004 03 PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL $ 100.000.000 PRESTACIONES PREVICIONALES $ 100.000.000 Desahucios e Indemnizaciones $ 100.000.000 PRESTACIONES SOCIALES DEL EMPLEADOR $ - TRANSFERENCIAS CORRIENTES $ 551.250 AL SECTOR PRIVADO $ 551.250 Premios y otros $ 551.250 OTROS GASTOS CORRIENTES $ 8.493.248 Devoluciones $ 8.493.248 001 Indemnización de cargo fiscal 004 Otras indemnizaciones 24 01 008 26 01 29 ADQUISICIÓN DE ACTIVOS NO FINANCIEROS $ 30.922.500 04 Mobiliarios y Otros $ 8.800.000 05 Maquinas y Equipos $ 4.300.000 001 Maquinas y Equipos de oficina $ 2.500.000 002 Maquinarias y equipos para la producción $ - 999 Otras $ 1.800.000 06 Equipos Informáticos $ 13.505.000 001 Equipos Computacionales y Periféricos $ 11.500.000 002 Equipos Computacionales para Redes Informáticas $ 2.005.000 Programas Informáticos $ 4.317.500 001 Programas Computacionales $ 2.205.000 002 Sistema de Información $ 2.112.500 INICIATIVAS DE INVERSION $ 169.429.724 Proyectos $ 169.429.724 07 31 02 999 34 07 Otros Gastos $ 169.429.724 001 Ley de Mantención $ 159.600.000 002 Aporte de Capital $ 9.829.724 SERVICIO DE LA DEUDA $ 16.697.028 Deuda Flotante $ 16.697.028 SALDO FINAL DE CAJA EL PRESENTE PRESUPUESTO SE ENCUENTRA SUJETO A MODIFICACIONES , EN VIRTUD A LA REALIDAD DE MATRICULA PARA EL AÑO 2014, LO QUE SE CONOCE EN EL MES DE MARZO DEL MISMO AÑO, PERSONAL DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACION 102 Y LOS GASTOS EFECTIVOS EN PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) ANEXOS 103 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 104 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) 9. ANEXOS Tabla 42: Evolución de la Población según Unidad Político- Administrativa. Período 1990-2020 Unidad administrativa 1990 2000 2010 2020 Var 19902020 Crecimiento anual Comuna Curicó 102.908 121.993 139.283 155.927 52% 1,7% Provincia Curicó 218.002 248.683 274.564 297.827 37% 1,2% Región Maule 825.514 924.883 1.007.831 1.083.275 31% 1,0% País 13.178.782 15.400.784 17.094.275 18.549.095 Fuente: Elaboración propia en base a INE, proyecciones de Población 1990-2020 41% 1,4% Tabla 43: Índice de masculinidad por comuna, Región y País (período 2002-2012) Año 2002 Territorio Curicó Región País Año 2012 Índice Masculinidad Hombre Mujer Hombre Mujer 2002 58.768 452.988 7.447.695 60.817 455.109 7.668.740 69.886 509.422 8.610.934 72.824 514.264 8.787.698 96,63 99,53 97,12 2012 95,97 99,06 97,99 Fuente: Censo 2002 y Proyección de Población 2012, Instituto Nacional de Estadísticas (INE). Tabla 44: Evolución de la Población en Edad escolar según Unidades Político - Administrativa. Período 1990 - 2020 Territorio 1990 2000 2010 2020 Var 2020-1990 Crecimiento anual Curicó 41.210 44.843 42.956 40.564 -2% -0,05% Provincia 87.238 90.376 83.611 76.397 -12% -0,41% 334.713 343.626 314.719 286.227 -14% -0,48% País 4.297.126 4.852.791 4.615.475 4.356.690 Fuente: Elaboración propia en base a INE, proyecciones de Población 1990-2020 1% 0,05% Región Tabla 45: Evolución de la Población según pobreza, (2003-2011) % según Territorio (2011) Pobreza Personas Pobre Indigente Pobre No Indigente No Pobres Total 2003 2.223 16.011 106.765 124.999 2006 3.262 9.470 118.091 130.823 2009 4.254 26.983 106.989 138.226 2011 3.572 16.140 120.092 139.804 Comuna Región 2,6 11,5 85,9 100 2,61 13,58 83,81 100 País 2,79 11,66 85,56 100 Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social. 105 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 46: Pobreza e Indigencia por Hogares, Comuna, región y país (2006-2011) Pobreza Hogares 2003 Pobre Indigente Pobre No Indigente No Pobres Total 2006 2009 % según Territorio (2011) 2011 Comuna Región País 676 883 1.090 901 2,1 2,8 2,6 3.903 2.222 5.841 3.841 9 11 9,5 30.043 34.622 33.339 36.444 32.507 39.438 37.808 42.550 88,9 100 86,2 100 87,9 100 Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social. Tabla 47: Mujeres Jefas de Hogar en Curicó (2003-2011) % según Territorio (2011) Año 2003 2006 2009 2011 Nº Hogares MJH 9.227 7.988 11.396 16.649 Comuna Región 39,13 34,69 País 38,8 Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social. Tabla 48: Distribución de la población según religión Religión Total Católica Evangélica Ninguna, Ateo, Agnóstico Otra Total % según Territorio Curicó Región País 63.975 13.336 72,67 15,15 75,79 14,68 69,96 15,14 6.233 7,08 5,37 8,3 4.497 88.041 5,11 100 4,17 100 6,6 100 Fuente: Censo 2002, Instituto Nacional de Estadísticas (INE) Tabla 49: Tenencia de las viviendas en la comuna de Curicó, región y país (2003-2011) Tenencia Viviendas Pagadas Viviendas Pagándose Viviendas Arrendadas Viviendas Cedidas Viviendas Usufructo Ocupación Irregular Total 2003 16.246 7.102 5.707 5.064 440 63 34.622 2006 2009 13.739 12.808 6.300 3.597 0 0 36.444 18.575 9.161 5.470 6.048 133 51 39.438 2011 20.851 6.673 8.012 5.571 1.010 185 42.550 % según Territorio (2011) Comuna Región 49 15,68 18,83 13,09 2,37 0,43 100 62,54 7,66 11,59 15,37 1,57 0,25 100 País 53,56 11,9 16,97 14,85 1,77 0,32 100 Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social 106 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 50: Cobertura de los sistemas previsionales de salud según territorio (2003-2011) Sistema Previsional 2003 2006 2009 % según Territorio (2011) 2011 Comuna Región País Público 103.386 104.530 196.118 118.823 84,99 89,64 81,02 Isapres 9.142 12.512 27.868 10.726 7,67 4,65 12,87 Particular 12.674 14.292 18.238 10.255 7,34 5,7 6,11 Total 125.202 131.334 242.224 139.804 100 100 100 Fuente: Departamento de Estadísticas e Información de Salud (DEIS), Ministerio de Salud (MINSAL) Tabla 51: Evolución del número de empresas según tamaño (2006-2011) Tamaño Empresa Grande Mediana Micro Pequeña Total Comuna Región 2007 2009 2011 66 156 6.367 1.271 7.860 66 170 6.500 1.419 8.155 79 206 6.655 1.696 8.636 2007 País 2009 243 680 45.773 6.721 53.417 2011 245 745 46.014 7.159 54.163 2007 301 873 45.892 8.767 55.833 10.206 19.597 610.423 132.049 772.275 2009 10.208 20.206 614.387 137.683 782.484 2011 12.106 23.939 627.310 160.944 824.299 Fuente: Servicio de Impuestos Internos Tabla 52: Nº trabajadores ocupados por Tamaño de Empresa Tamaño Empresa Comuna Región País 2007 2009 2011 2007 2009 2011 2007 Grande 22.559 25.076 23.420 76.990 76.207 81.494 Mediana 13.292 17.634 17.649 60.449 63.416 66.979 Micro 2009 2011 327.273 3.325.324 4.082.529 1.241.759 1.211.968 1.399.086 7.675 7.916 7.220 37.176 38.629 32.367 552.476 556.101 536.914 Pequeña 22.131 23.871 28.603 103.966 101.184 117.517 1.555.121 1.526.231 1.654.917 Total 65.657 74.497 76.892 278.581 279.436 298.357 3.676.629 6.619.624 7.673.446 Fuente: Servicio de Impuestos Internos Tabla 53: Distribución ingresos generales de Curicó (2005-2011) (%) Ingreso 2005 Propios Permanentes en el Ingreso Total Del FCM en el Ingreso Total Por Transferencia en el Ingreso Total 54,9 31,18 4,13 2008 48 31,19 5,79 2011 44,28 33,17 8,03 2013 42,37 39,88 5,88 Fuente: Ministerio del Interior, Subsecretaría de Desarrollo Regional, Sistema Nacional de Información Municipal (SINIM) 107 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 54: Evolución del gasto en educación y salud en Curicó (2005-2011) En Miles de $ Area 2005 2008 Educación Salud 7.713.552 2.502.053 10.577.340 4.488.505 2011 13.055.518 7.093.525 Fuente: Ministerio del Interior, Subsecretaría de Desarrollo Regional, Sistema Nacional de Información Municipal (SINIM) Tabla 55: Años de escolaridad promedio según territorio (2003-2011) Territorio 2003 2006 2009 2011 Curicó 9,3 10,43 9,86 9,83 Región País 8,74 10,16 8,95 10,14 9,05 10,38 9,06 10,5 Fuente: Elaboración propia en base a Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social Tabla 56: Evolución de la Matricula en Establecimientos Educacionales de la comuna de Curicó, según dependencia. Período 2010 - 2014 Dependencia/ Año 2011 2012 2013 2014 Var 2011-2014 Municipal 12.317 12.108 11.826 11.405 -11% Part. Subvencionado 17.471 18.014 18.261 18.542 7% Part. Pagado 2.989 3.126 3.061 3.142 -4% Adm. Delegada 1.614 1.531 1.420 1.425 -14% Total anual 34.391 34.779 34.568 34.514 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl -1% Tabla 57: Evolución de la matrícula por establecimiento municipal (2011-2014) Establecimiento Zona 2011 2012 2013 ESCUELA ESPECIAL CURICO Urbano 90 83 88 91 1% ESC.CAPLLAN JOSE LUIS LOPEZ CARRASCO Urbano 89 139 238 207 133% LICEO FERNANDO LAZCANO Urbano 617 541 521 408 -34% LICEO LUIS CRUZ MARTINEZ DE CURICO Urbano 445 376 255 303 -32% COLEGIO ALESSANDRI Urbano 696 671 562 564 -19% ESCUELA PRESIDENTE J.M.BALMACEDA Urbano 250 234 208 190 -24% ESCUELA PALESTINA Urbano 949 910 898 885 -7% COLEGIO POLIVALENTE JAP?N Urbano 286 261 233 205 -28% ESCUELA REPUBLICA DE BRASIL Urbano 523 507 509 481 -8% ESCUELA GRECIA Urbano 597 531 482 428 -28% ESCUELA ERNESTO CASTRO ARELLANO Urbano 278 265 277 259 -7% 108 2014 Var 2010-2014 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Establecimiento Zona 2011 2012 2013 ESC.REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY Urbano 379 405 452 423 12% ESCUELA ESPANA Urbano 859 886 908 959 12% ESCUELA CATALUNA Urbano 318 355 297 275 -14% ESCUELA SAN ANTONIO Urbano 83 78 82 93 12% ESCUELA REPUBLICA ARGENTINA Urbano 453 448 428 350 -23% ESCUELA AGUAS NEGRAS Urbano 242 203 211 204 -16% ESCUELA MARIA INES RODRIGUEZ Urbano 77 63 77 74 -4% ESCUELA REPUBLICA DE VENEZUELA Urbano 147 267 242 65% ESCUELA REPUBLICA ESTADOS UNIDOS Rural 560 570 539 531 -5% ESCUELA INTERNADO POTRERO GRANDE Rural 66 75 71 66 0% ESCUELA MARIA OLGA FIGUEROA LEYTON Rural 428 435 397 345 -19% ESCUELA DIEGO PORTALES P. Rural 246 222 225 233 -5% ESCUELA OSVALDO CORREA FUENZALIDA Rural 133 142 79 92 -31% ESCUELA EL MAITENAL Rural 22 10 10 19 -14% ESCUELA LA OBRA Rural 166 155 157 172 4% ESCUELA EL PORVENIR Rural 73 49 51 36 -51% ESCUELA REPUBLICA DE ITALIA Rural 63 70 64 58 -8% ESCUELA ISLA DE MARCHANT Rural 81 74 65 74 -9% ESCUELA RAMON FREIRE Rural 37 44 40 32 -14% ESCUELA VICTOR VERGARA CAMPOS Rural 19 17 15 10 -47% ESCUELA LOS CRISTALES Rural 67 61 65 65 -3% ESCUELA JOSE D. MORALES DIAZ Rural 9 4 3 3 -67% ESCUELA PABLO NERUDA Rural 30 34 31 41 37% ESCUELA MONTE OSCURO Rural 4 5 4 2 -50% ESCUELA EL MAITEN Rural 118 122 135 143 21% ESCUELA HOLANDA Rural 66 86 85 79 20% LICEO POLITECNICO DE CURICO Urbano 481 454 450 430 -11% ESCUELA PADRE ALBERTO HURTADO Urbano 703 661 590 603 -14% COLEGIO EL BOLDO Urbano 614 587 607 609 -1% LICEO ZAPALLAR Urbano 727 738 772 776 7% INSTITUTO INGLES Urbano 342 374 354 305 -11% COLEGIO RAUQUEN CAMPO Urbano 31 16 24 40 29% 12.317 12.108 11.826 11.405 -7% Total 2014 Var 2010-2014 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 109 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 58: Asistencia promedio según Establecimientos por dependencia. Período 2012 Tipos de Establecimientos Establecimientos Enseñanza Básica Municipales Rurales Establecimientos Enseñanza Básica Municipales Urbanos Establecimientos Enseñanza Básica P. Subvencionados Establecimientos Enseñanza Media Municipales Establecimientos Enseñanza Media P. Subvencionados Asistencia 87% 85% 91% 79% 90% Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Tabla 59: Evolución de la Dotación Docente en Curicó por dependencia (2010-2012) Total Docentes A. Delegada Municipal P. Pagado P. Subvencionado Total N-2010 % 71 731 237 857 1896 N-2011 3,7% 38,6% 12,5% 45,2% % 72 764 194 936 1966 N-2012 3,7% 38,9% 9,9% 47,6% % 62 852 228 975 2117 Var 2012-2010 2,9% 40,2% 10,8% 46,1% -13% 17% -4% 14% Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Tabla 60: Distribución del personal "Docente Aula" en Curicó por tipo de dependencia (2010-2012) Docentes Aula A. Delegada N-2010 % N-2011 % N-2012 % Var 2012-2010 65 3,9% 66 3,9% 57 3,2% -12% Municipal 679 40,3% 650 38,6% 721 40,0% 6% P. Pagado 211 12,5% 174 10,3% 205 11,4% -3% P. Subvencionado 730 43,3% 795 47,2% 820 45,5% 12% Total 1685 1685 1803 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 110 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 61: Resultados Prueba SIMCE, 4tos Basicos 2012. Establecimientos Part. Subvencionados Nombre Establecimiento Área COLEGIO SAN RAMON NONATO COLEGIO SANTO TOMAS DE CURICO COLEGIO RAUQUEN INSTITUTO SANTA MARTA COLEGIO SANTA FE COLEGIO ALBERT EINSTEIN COLEGIO CRISTIANO DE CURICO COLEGIO HISPANOCHILENO EL PILAR COLEGIO CENTRO EDUCACIONAL VYGOTSKY COLEGIO DIEGO THOMPSON CENTRO EDUCACIONAL ADONAY COLEGIO KAIROS COLEGIO SAN MARCOS CENTRO EDUCATIVO PEUMAYEN COLEGIO PALENCIA SC. LICEO TECNICO PROFESIONAL SIMON BOLIVAR COLEGIO LOS HEROES COLEGIO SAN ALFONSO DE EL BOLDO COLEGIO EL QUILLAY COLEGIO ALTA CUMBRE CENTRO EDUCACIONAL CEDEL ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE CARACOLA ESC BASICA DE ADMINISTRACION Y COMERCIO COLEGIO SAN PABLO ESC ADMINIST Y COMERCIO HUMANISTA C Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Rural Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Rural Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Rural Rural Urbano 111 Leng 285 288 297 302 266 224 258 294 320 271 261 267 275 254 259 264 260 266 259 284 249 256 242 233 249 Mate 289 307 307 298 260 212 256 285 320 264 272 257 289 259 240 260 228 275 252 289 244 241 244 222 269 Soc 285 287 294 283 256 196 246 285 310 264 271 240 276 254 244 244 245 268 243 282 234 241 234 234 258 Promedio 286 294 299 294 261 211 253 288 317 266 268 255 280 256 248 256 244 270 251 285 242 246 240 230 259 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 62: Resultados Prueba SIMCE 4tos. Básicos 2012. Comuna de Curicó. Establecimientos Part. Pagados Nombre Establecimiento Área C.EDUC.MONS.MANUEL LARRAIN ERRAZURIZ. INSTITUTO SAN MARTIN ALIANZA FRANCESA JEAN MERMOZ COLEGIO VICHUQUEN COLEGIO ORCHARD COLLEGE Urbano Urbano Urbano Urbano Urbano Leng 298 307 301 330 329 Mate 304 315 288 307 330 Soc 293 305 296 326 325 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 112 Promedio 298 309 295 321 328 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 63: Resultados Pruebas SIMCE 8vo. Básico 2011, Comuna de Curicó. Establecimientos P. Subvencionados Nombre Establecimiento Área COLEGIO SAN RAMON NONATO URBANO Leng 275 Mate 290 Nat 284 Soc 282 Promedio 283 COLEGIO SANTO TOMAS DE CURICO URBANO 289 301 305 290 296 COLEGIO RAUQUEN URBANO 299 308 320 300 307 INSTITUTO SANTA MARTA URBANO 296 298 296 286 294 COLEGIO SANTA FE URBANO 230 260 243 252 246 COLEGIO ALBERT EINSTEIN URBANO 251 258 269 266 261 COLEGIO CRISTIANO DE CURICO URBANO 262 282 262 263 267 COLEGIO HISPANOCHILENO EL PILAR URBANO 281 299 313 312 301 COLEGIO CENTRO EDUCACIONAL VYGOTSKY URBANO 304 324 321 300 312 COLEGIO DIEGO THOMPSON URBANO 280 274 276 282 278 CENTRO EDUCACIONAL ADONAY RURAL 243 252 265 262 256 COLEGIO KAIROS URBANO 266 263 252 250 258 COLEGIO SAN MARCOS URBANO 285 298 301 288 293 CENTRO EDUCATIVO PEUMAYEN URBANO 264 261 271 263 265 LICEO TECNICO PROFESIONAL SIMON BOLIVAR URBANO 246 243 254 238 245 COLEGIO LOS HEROES URBANO 219 231 240 231 230 ESC. DE ADMINISTRACION Y COMERCIO RURAL 277 274 269 267 272 COLEGIO SAN ALFONSO DE EL BOLDO URBANO 275 277 303 276 283 COLEGIO ALTA CUMBRE URBANO 308 292 309 315 306 CENTRO EDUCACIONAL CEDEL URBANO 223 234 239 236 233 ESC. ADMINISTRACION Y COMERCIO HUMANISTA C URBANO 257 259 263 266 261 Tabla 64: Resultados Prueba SIMCE 8vos. Básicos 2011. Establecimientos Particular Pagados Nombre Establecimiento Lenguaje Matemáticas Naturaleza Sociedad Promedio C.EDUC.MONS.MANUEL LARRAIN ERRAZURIZ. 282 285 291 293 287,75 INSTITUTO SAN MARTIN 298 316 321 324 314,75 ALIANZA FRANCESA JEAN MERMOZ 305 321 326 315 316,75 COLEGIO VICHUQUEN 295 315 315 292 304,25 COLEGIO ORCHARD COLLEGE 307 307 313 317 311 297,4 308,8 313,2 308,2 Promedio Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Tabla 65: Resultados Pruebas SIMCE II Medios 2012. Establecimientos bajo Adm. Delegada Nombre Establecimiento Leng INSTITUTO POLITECNICO SUPERIOR JUAN TERRI 252 Mate Promedio 249 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 113 251 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 66: Resultados Pruebas SIMCE II Medios 2012. Establecimientos Municipales Nombre Establecimiento Leng. Mate Promedio LICEO FERNANDO LAZCANO 233 223 228 LICEO LUIS CRUZ MARTINEZ DE CURICO 209 218 214 COLEGIO POLIVALENTE JAP?N 238 221 230 ESC.REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY 229 227 228 LICEO POLITECNICO DE CURICO 271 252 262 LICEO ZAPALLAR 322 337 330 INSTITUTO INGLES 240 233 237 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Tabla 67: Resultados Prueba SIMCE II Medios. Comuna de Curicó. Establecimientos Part. Subvencionados Nombre Establecimiento Leng Mate Promedio COLEGIO SAN RAMON NONATO 296 315 306 COLEGIO SANTO TOMAS DE CURICO 299 314 307 COLEGIO RAUQUEN 287 304 296 COLEGIO POLITECNICO SAN JOSE 268 271 270 INSTITUTO SANTA MARTA 301 317 309 COLEGIO CRISTIANO DE CURICO 250 253 252 COLEGIO HISPANOCHILENO EL PILAR 293 317 305 COLEGIO DIEGO THOMPSON 262 272 267 COLEGIO SAN MARCOS 299 331 315 CENTRO EDUCATIVO PEUMAYEN 263 266 265 COLEGIO PALENCIA SC. 256 259 258 LICEO TECNICO PROFESIONAL SIMON BOLIVAR 238 230 234 LICEO TECNOLOGICO MATAQUITO 238 242 240 ESCUELA DE ADMINISTRACION Y COMERCIO 271 273 272 COLEGIO SAN ALFONSO DE EL BOLDO 250 250 250 COLEGIO ALTA CUMBRE 292 304 298 INSTITUTO DE INNOVACION TECNOL DIEGO POR 214 209 212 ESC ADMINISTY COMERCIO HUMANISTA C 266 264 265 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 114 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Tabla 68: Pruebas SIMCE II Medios. Comuna de Curicó. Establecimientos Part. Pagados Nombre Establecimiento Leng C.EDUC.MONS.MANUEL LARRAIN ERRAZURIZ. INSTITUTO SAN MARTIN ALIANZA FRANCESA JEAN MERMOZ COLEGIO VICHUQUEN COLEGIO ORCHARD COLLEGE 286 304 318 311 321 Mate Promedio 315 337 364 337 348 301 321 341 324 335 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Tabla 69: Resultados PSU 2013, Establecimientos Municipales. Nombre Establecimiento Lenguaje ESC.CAPLLAN JOSE LUIS LOPEZ CARRASCO LICEO FERNANDO LAZCANO LICEO LUIS CRUZ MARTINEZ DE CURICO COLEGIO ALESSANDRI COLEGIO POLIVALENTE JAP?N ESCUELA REPUBLICA DE VENEZUELA LICEO POLITECNICO DE CURICO LICEO ZAPALLAR INSTITUTO INGLES Matemática 335 486 499 450 355 420 497 628 467 Nem 338 465 503 292 373 406 466 630 443 Promedio 570 540 537 596 488 571 552 647 569 337 476 501 371 364 413 482 629 455 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Tabla 70: Resultados PSU 2013. Establecimientos Particular Subvencionados Nombre Establecimiento Lenguaje Matemática Nem Promedio COLEGIO SAN RAMON NONATO 579 584 653 582 COLEGIO SANTO TOMAS DE CURICO 554 545 549 550 COLEGIO RAUQUEN 567 574 578 571 COLEGIO POLITECNICO SAN JOSE 514 508 518 511 INSTITUTO SANTA MARTA 511 498 649 505 CENTRO EDUCACIONAL APUMANQUE 434 410 512 422 COLEGIO CRISTIANO DE CURICO 494 499 599 497 COLEGIO HISPANOCHILENO EL PILAR 567 594 569 581 COLEGIO DIEGO THOMPSON 496 490 501 493 COLEGIO SAN MARCOS 528 512 586 520 CENTRO EDUCATIVO PEUMAYEN 487 480 526 484 COLEGIO PALENCIA SC. 445 429 523 437 LICEO TECNICO PROFESIONAL SIMON BOLIVAR 436 468 602 452 LICEO TECNOLOGICO MATAQUITO 464 428 525 446 ESCUELA DE ADMINISTRACION Y COMERCIO 462 472 525 467 115 PLAN ANUAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN MUNICIPALIZADA (PADEM 2015) Nombre Establecimiento Lenguaje Matemática Nem Promedio COLEGIO SAN ALFONSO DE EL BOLDO 493 483 534 488 COLEGIO ALTA CUMBRE 551 543 580 547 INST DE INNOV TECNOL DIEGO POR 416 393 548 405 ESC ADMINIST Y COMERCIO HUMANISTA C 476 470 523 473 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl Tabla 71: Resultados PSU 2013. Establecimientos Particular Pagado. Nombre Establecimiento Lenguaje Matemática Nem Promedio C.EDUC.MONS.MANUEL LARRAIN ERRAZURIZ. 554 574 537 564 INSTITUTO SAN MARTIN 626 637 607 632 ALIANZA FRANCESA JEAN MERMOZ 646 683 663 665 COLEGIO VICHUQUEN 604 627 603 616 COLEGIO ORCHARD COLLEGE 623 657 634 640 COL.CORPORACION EDUC.LA ARAUCANA 477 454 475 466 Fuente: Elaboración propia en base a la información disponible en http://datamineduc.cl 116
