DISTRITO ESCOLAR PRIMARIO DE CHULA VISTA Notificación

DISTRITO ESCOLAR PRIMARIO DE CHULA VISTA
Notificación Anual de
2010-11
Mesa Directiva de Educación
David Bejarano  Russell Y. Coronado  Larry Cunningham
Douglas E. Luffborough, III  Pamela B. Smith
Superintendente
Dr. Lowell J. Billings
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO
El Distrito Escolar Primario de Chula Vista está comprometido a ofrecer a todas las personas, iguales oportunidades de
educación, empleo y contratación de servicios, en cumplimiento con todas las leyes y regulaciones estatales y federales
aplicables. La representante distrital encargada de supervisar el acatamiento de esas leyes es Sandra Villegas-Zúñiga,
Vicesuperintendente de Servicios de Recursos Humanos y de Apoyo, 84 East J Street, Chula Vista, CA 91910, teléfono
(619) 425–9600 Ext. 1340. Toda persona que se considere víctima de discriminación ilegal en lo concerniente a empleo,
contratación de servicios o programa educativo, puede presentar una queja formal a la Oficina de Recursos Humanos del
Distrito.
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http://www.cvesd.org/PARENTS/Pages/AnnualNotifications.aspx
818080 B (05/10)
NOTIFICACIÓN ANUAL DE 2010-11
TABLA DE CONTENIDO
FORMULARIOS DE ACUSE DE RECIBO
Aviso anual para padres ............................................ 1
Uso estudiantil del Internet ......................................... 2
ASISTENCIA
Faltas de asistencia por cuestiones religiosas ........... 3
Falta ........................................................................... 3
Estudiante con discapacidad transitoria: Instrucción
individual ............................................................ 3
Notificación de días de clases cortos y días hábiles
que no hay clases ............................................... 3
Aviso de alternativas escolares .................................. 3
DISCIPLINA
Deberes de los alumnos ............................................ 3
Ropa .......................................................................... 3
Disciplina estudiantil................................................... 3
Padre asiste a la clase del niño ................................. 3
Deber de observar buena conducta ........................... 3
Acoso sexual .............................................................. 3
Prohibición de novatadas ........................................... 3
Prohibición de intimidación ........................................ 3
PROCESO DEBIDO Y TRÁMITE DE QUEJAS
Notificación de derechos de privacidad de padres y
estudiantes.......................................................... 4
Servicios de informática escolar de California ........... 4
Estudiantes con discapacidades ................................ 4
Declaración de no discriminación............................... 4
Protección legal de los derechos estudiantiles .......... 4
Expedientes estudiantiles; derechos de los padres ... 4
Confidencialidad de la información sobre
Individuos con necesidades excepcionales ........ 4
Procedimiento uniforme de quejas ............................. 5
Publicación de información conforme a orden judicial o
citación ................................................................ 4
PROGRAMAS EDUCATIVOS
Educación sobre higiene sexual................................. 5
Equidad de los sexos en la planificación de la
carrera ................................................................ 5
Clases en que se daña a animales ............................ 5
QUE NINGÚN NIÑO SE QUEDE ATRÁS
Retención ................................................................... 5
Avisos a los padres en idiomas extranjeros ............... 5
Nivel de aprovechamiento estudiantil......................... 5
Aviso a los padres de Estudiantes de Inglés .............. 5
Preparación de los maestros ..................................... 5
Tratamiento médico de emergencia ........................... 6
Registro de inmunización de la región de S. D. ......... 6
Uso de ungüentos ...................................................... 6
Auto administración de ampolletas auto aplicables
de epinefrina ...................................................... 6
Auto administración de medicamento inhalado para
el asma ............................................................... 6
Servicios médicos confidenciales .............................. 6
Seguro estudiantil ...................................................... 6
Asbestos .................................................................... 6
SERVICIOS PARA MENORES SIN HOGAR
Derechos de estudiantes sin hogar ........................... 6
SERVICIOS PARA MENORES EN CUSTODIA
TEMPORAL (FOSTER)
Derechos de estudiantes en custodia temporal ......... 7
SEGURIDAD
Plan de seguridad escolar.......................................... 7
Seguridad de pasajeros del autobús escolar ............. 7
Seguridad................................................................... 7
Opción escolar por inseguridad ................................. 7
Aparatos de señales electrónicas .............................. 7
Apuntadores de rayo láser ......................................... 7
Escuelas sin drogas, alcohol y tabaco ....................... 7
Plantel libre de tabaco ............................................... 7
Imitación de armas de fuego ...................................... 7
Órdenes judiciales ..................................................... 7
Notificación sobre delincuentes sexuales .................. 7
Programa de huellas digitales .................................... 7
EXPEDIENTES Y LOGROS ESCOLARES
Examen de egreso de la preparatoria ........................ 7
Boletas de responsabilidad escolar ........................... 7
Quejas tocante a insuficiencia de materiales
didácticos y condiciones de emergencia o urgentes
en las instalaciones.................................................... 7
SERVICIOS ESTUDIANTILES
Acceso al Internet y sitios en línea ............................. 8
Almuerzos a precios reducidos .................................. 8
EDUCATION ESPECIAL
Identificación de individuos con necesidades
excepcionales ..................................................... 8
Educación especial .................................................... 8
Quejas referentes a educación especial .................... 8
VOLUNTARIOS ................................................................ 8
TÍTULO I
Escuelas en Programa de Mejoramiento ................... 5
SERVICIOS DE SALUBRIDAD
Vacunas contra enfermedades contagiosas .............. 5
Medicamentos ............................................................ 5
Medicamentos de uso continuado.............................. 5
Programa de prevención de discapacidades y
de salud infantil ................................................... 6
Examen bucal ............................................................ 6
Reconocimiento médico ............................................. 6
ANEXO A
Acoso estudiantil ........................................................ 9
ANEXO B
Notificación de opciones constitucionales para asistir
a la escuela....................................................... 10
ANEXO C
Aplicación de pesticidas y herbicidas ....................... 11
Arañas viuda negra ............................................. 12
DISTRITO ESCOLAR PRIMARIO DE CHULA VISTA
84 East J Street, Chula Vista, CA 91910-6199 Tel. (619) 425-9600 FAX (619) 427-0463
AVISO ANUAL PARA PADRES O TUTORES - CICLO 2010-11
Las leyes estatales y federales requieren que los distritos escolares notifiquen a los padres y tutores de alumnos
menores de edad sobre sus derechos como padres (Código de Educación de California Sección 48980). En este
documento, cuando se usa “padre” significa padre o tutor.
Esta ley requiere que los padres firmen un formulario de notificación y lo devuelvan a la escuela. La
firma es constancia que se ha informado a los padres de sus derechos pero no indica que su
consentimiento para participar en cualquier programa en particular ha sido otorgado o negado.
Durante el ciclo escolar, otras legislaciones requieren avisos adicionales respecto a ciertas actividades o clases.
Se notifica a los padres por los menos 15 días antes de dichas actividades o clases, y se puede excusar a un
alumno cuando los padres lo soliciten al director por escrito. La ley también otorga otros derechos adicionales
que se detallan en este formulario.
Los derechos, las responsabilidades y protecciones de los padres o tutores provienen de las autoridades
jurídicas: Título 20, Código de Estados Unidos (20, USC) Título 5, Código de Reglamentos de California
(5, CCR), Código de Educación de California (EC), Título 40, Código de Reglamentos Federales (40, CFR),
Derechos de Educación de la Familia y la Ley de Privacía de 1974 (FERPA), Código de Sanidad y
Seguridad (HSC), Ley de Protección para Personas Discapacitadas (IDEA), Código Penal (PC), y el
Reglamento de la Mesa Directiva (BP) y el Reglamento Administrativo (AR) del Distrito Escolar Primario
de Chula Vista.
"CADA NIÑO ES UN INDIVIDUO DE GRAN VALOR”
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ACUSO DE RECIBO DEL FORMULARIO DE AVISO ANUAL A PADRES Y TUTORES
FIRMA DE COMPROBANTE QUE SE RECIBIERON LOS DOCUMENTOS
Cada alumno del Distrito necesita entregar a la escuela este acuse de recibo del año escolar
2010-11 una vez que los padres lo hayan llenado y firmado.
Su firma en este formulario, según requiere EC § 48982, indica que se le ha informado sobre sus derechos,
responsabilidades y protecciones. No indica que usted otorga o niega su aprobación.
Por la presente acuso de recibo de la información sobre mis derechos, responsabilidades y protecciones.
(Favor de usar letra de molde)
Nombre del alumno_____________________________________________Escuela____________________________Grado_____________
Nombre del padre: ______________________________________________________________________________
Firma del padre o tutor _____________________________________
CICLO 2010-11 - NOTIFICACIÓN ANUAL DE CVESD PARA PADRES
Fecha ________________________________
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Distrito Escolar Primario de Chula Vista
ACUERDO Y REGLAMENTO PARA USO DEL INTERNET POR EL ALUMNO
El Internet es una supercarretera de información conectada con la red de computación de área ancha y local del Distrito Escolar
Primario de Chula Vista. Los alumnos y los maestros pueden utilizar este recurso como un instrumento poderoso para reunir
información y llevar a cabo investigaciones en una biblioteca de red electrónica de comunicación mundial. En el sistema, los
usuarios pueden conectarse con empresas, bibliotecas, museos, oficinas gubernamentales y otras escuelas de por todo el
mundo.
El Internet es un lugar público donde los usuarios comparten espacio electrónico con muchas otras personas. Potencialmente,
miles o hasta millones de usuarios pueden vigilar la comunicación en el Internet de personas dentro del Distrito Escolar Primario
de Chula Vista. De tal modo, usuarios del Distrito Escolar Primario de Chula Vista pueden vigilar la información de otras personas
en el Internet. Los usuarios deben abstenerse de buscar, anunciar, exponer, publicar o exhibir contenido dañino o inadecuado
que sea de naturaleza amenazante, obscena o perturbadora, o que pudiera interpretarse como acosamiento. Las reglas que
normalmente regulan la conducta escolar se extenderán al protocolo de comunicación en el Internet y al uso de cualquier
tecnología de telecomunicaciones.
El Internet, al igual que las revistas, los libros, la programación de televisión de cable, los teléfonos que empiezan con 900 y hasta
los programas de televisión, frecuentemente contiene información inadecuada. Por lo tanto se supervisará a los alumnos durante
su uso. El Distrito manejará información inadecuada del Internet como lo haría en el caso de cualquier otra clase de material o
transmisión que podría ser insultante. El Distrito Escolar Primario de Chula Vista promueve el uso de este valioso instrumento
educativo, pero no condonará el intercambio de información inadecuada en el Internet.
Los usuarios deben abstenerse de enviar, recibir o crear virus de computadora y de intentar dañar o destruir materiales o
equipo del Distrito o el trabajo de cualquier otro usuario y de penetrar ilegalmente áreas ajenas al usuario (“hacking”).
También, cuando los usuarios efectúen investigaciones, deben de abstenerse de copiar ideas o escritos de otras personas sin dar
el crédito debido. No se condonará el plagio ni la violación de las leyes de derecho de autor, ya sea que se encuentren en
materiales impresos o en otros medios.
Los alumnos y su padre o tutor legal deben firmar este documento para comprobar que recibieron y entienden el Reglamento para
uso del Internet. Todo el personal del Distrito Escolar Primario de Chula Vista que utiliza el Internet también debe firmar de acuse
de recibo y que tienen conocimiento de este reglamento.
Aviso: El Acuerdo y Reglamento para Uso del Internet por el Estudiante es un acuerdo legal obligatorio. Los usuarios
deben firmar este documento para poder recibir acceso al Internet. Favor de leerlo cuidadosamente, completarlo,
firmarlo y devolverlo a la escuela.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Entiendo y me someto a los términos y condiciones delineadas en el Acuerdo y Reglamento del Internet y asumo responsabilidad
por el uso apropiado del Internet. Esto incluye la responsabilidad de reportar al personal adecuado del Distrito sobre cualquier
uso inadecuado del Sistema Internet.
Estudiante:
Nombre (letra de molde)
Firma
Fecha
CONTRATO DE RESPONSABILIDAD DEL PADRE O TUTOR PARA EL INTERNET
Como padre o tutor legal del alumno mencionado arriba, he leído el Acuerdo y Reglamento del Distrito Escolar Primario de Chula
Vista (CVESD) para Uso del Internet por el Estudiante. Entiendo que el acceso al Internet se diseñó para propósitos educativos y
que CVESD ha tomado las precauciones pertinentes con la intención de eliminar materiales polémicos. Sin embargo, también
reconozco que es imposible para el CVESD el restringir acceso a todos los materiales polémicos, y no haré responsable al Distrito
por materiales adquiridos o consultados por medio del Internet.
Además, reconozco que ni la escuela ni el Distrito pueden ser responsables del uso que haga mi hijo del Internet cuando no esté
en una situación escolar. Por la presente doy mi permiso para que mi hijo reciba acceso al Internet y certifico que la información
citada en este formulario es correcta.
Padre o Tutor Legal:
Nombre (letra de molde)
Firma
Fecha
ASISTENCIA
CICLO 2010-11 - NOTIFICACIÓN ANUAL DE CVESD PARA PADRES
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FALTAS DE ASISTENCIA POR CUESTIONES RELIGIOSAS (EC §§46014 y 51240): Con una autorización escrita por sus padres, los alumnos pueden ausentarse de
la escuela para participar en ejercicios religiosos o para recibir instrucción moral o religiosa en sus templos o lugares de congregación fuera de la propiedad escolar
designados por su grupo religioso, iglesia o denominación. Cada alumno debe asistir a clases por lo menos el día escolar mínimo obligatorio de su grado. No se
permitirá a ningún alumno faltar a clases con tal propósito más de cuatro días por mes escolar.
FALTAS DE ASISTENCIA (EC §§ 48205 y 48980(a)): La ley del Estado permite que un alumno falte por motivos personales justificables. De acuerdo al reglamento
de la Mesa Directiva, debe presentarse una solicitud por escrito y estar aprobada por el director del alumno. A ningún alumno se le disminuirá su calificación o se le
restará crédito académico por faltas justificadas conforme a la § 48205 por que le falten trabajos o exámenes que pueden ser ofrecidos y terminados razonablemente.
La sección 48205 del Código de Educación se cita en su totalidad:
(a)
No obstante § 48200, la falta de un alumno se considera justificada si es:
(1) Debido a que está enfermo.
(2) Por cuarentena ordenada por un representante de sanidad del condado o de la ciudad.
(3) Con el propósito de recibir servicios médicos, dentales, de optometría o quiroprácticos.
(4) Para asistir al funeral de un familiar cercano, siempre y cuando la falta no sea más de un día si el funeral se efectúa en California y no más de tres días si es
fuera del estado.
(5) Para servir como jurado en el tribunal de acuerdo a lo que dicta la ley.
(6) Por enfermedad o cita médica durante horas de clases de un niño bajo la custodia del alumno.
(7) Por motivos personales justificados, incluyendo, pero sin limitarse a, comparecer ante el tribunal, asistir a servicios fúnebres, observar un día festivo o
ceremonia religiosos, asistir a un retiro religioso o asistir a congresos para encontrar trabajo, cuando se ha solicitado la ausencia del alumno por escrito, por
el padre tutor y ha sido aprobada por el director o un representante designado en cumplimiento de las normas establecidas por el cuerpo directivo.
(8) Con el propósito de servir como integrante de un consejo de un distrito electoral en cumplimiento de la sección § 12302 del Código Electoral.
(b)
Se permitirá al alumno que haya faltado el reponer las tareas y los exámenes que se hayan asignado durante su ausencia y, al terminarlos debidamente dentro
de un lapso razonable de tiempo, se le otorgará el crédito debido. El maestro de cualquier grupo en el que haya faltado un alumno determinará los exámenes y
trabajos, los cuales serán razonablemente equivalentes pero no necesariamente idénticos a los que se asignaron durante la falta del alumno.
(c)
Para lo referente a esta sección, la asistencia a retiros religiosos no deberá exceder cuatro horas por semestre.
(d)
Las faltas de asistencia citadas en esta sección se consideran como faltas de asistencia al calcular el promedio diario de asistencia y no generarán pagos por
parte del estado.
(e)
Un “familiar cercano” según se emplea en esta sección, tiene el mismo significado que se asentó en la § 45194, salvo que las referencias en torno al “empleado”
serán consideradas como “alumno”. La familia cercana o los familiares más cercanos según se anota en la § 45194 son: la madre, el padre, el abuelo, la abuela
o un nieto del empleado (alumno) o del cónyuge del empleado (alumno), y el cónyuge, el hijo, el yerno, la hija, la nuera, la hermana o el hermano del empleado
(alumno) o cualquier familiar que viva bajo el mismo techo que el empleado (alumno).
Estudiante incapacitado temporalmente: INSTRUCCIÓN INDIVIDUAL PARA ESTUDIANTE INCAPACITADO TEMPORALMENTE (EC §§ 48206.3, 48207-48208,
48980(b)): Hay disponible instrucción individual, en casa o en un hospital, para los alumnos que padezcan una discapacidad transitoria que no está cubierta por la
provisión de educación especial. El padre de un alumno hospitalizado o internado en alguna otra instalación sanitaria por una discapacidad transitoria deberá notificar
al distrito escolar del área en donde el alumno está siendo atendido si desea un programa de instrucción individual para su hijo. Los alumnos que están hospitalizados
por una discapacidad transitoria se consideran residentes del distrito en el cual se encuentra el hospital.
NOTIFICACIÓN DE DÍAS DE CLASES CORTOS Y DÍAS HÁBILES QUE NO HAY CLASES (EC § 48980 (c)): Se notifica a los padres (por lo menos con un mes de
anticipación) de cualquier día de clases corto o días en los que no hay clases por capacitación profesional del personal. La oficina de la escuela del alumno
proporciona el calendario de todos los días de clases cortos y los días de capacitación del personal.
AVISO DE ALTERNATIVAS ESCOLARES (EC §§ 58501 y 58502): La ley del Estado de California autoriza a todos los distritos escolares a proporcionar alternativas
escolares. El EC las define como una escuela, o grupo de clase separado dentro de una escuela que funciona de modo que:
(a)
Aumente al máximo las oportunidades para que las escuelas desarrollen los valores positivos como: la confianza en sí mismo, la iniciativa, la amabilidad, la
espontaneidad, la ingeniosidad, el valor, la creatividad, la responsabilidad y la alegría.
(b)
Reconoce que los estudiantes aprenden mejor tienen el deseo de aprender.
(c)
Mantiene una situación de aprendizaje que aprovecha al máximo la iniciativa de los alumnos y estimula los alumnos para que exploren sus intereses a su propio
paso. Estos intereses pueden ser despertados en su totalidad, o en parte, por una presentación de opciones de proyectos académicos de parte de sus
profesores.
(d)
Aumente la oportunidad para que profesores, padres y estudiantes mejoren en forma conjunta el proceso de aprendizaje y las materias. Esta oportunidad será
un proceso continuo y permanente.
(e)
Acreciente al máximo la oportunidad para que los alumnos, profesores y padres reaccionen continuamente al mundo cambiante, incluyendo pero sin limitarse a
la comunidad en la que se encuentra la escuela.
En caso de que algún padre, alumno o profesor esté interesado en obtener más información respecto a las alternativas escolares, la oficina del Superintendente de
Escuelas del Condado, el Centro de Servicios Educativos y de Apoyo, y la oficina del director tienen disponibles copias de la ley. Esta ley autoriza particularmente a
personas interesadas a pedir a la Junta Directiva del distrito el establecimiento de programas de alternativas escolares en cada Distrito. El padre tutor de cualquier
alumno puede pedir a la Mesa Directiva del Distrito escolar establecer un programa o programas alternativos de educación.
DISCIPLINA
DEBERES DE LOS ALUMNOS (5 CCR § 300): Se requiere que los alumnos asistan a clases puntual y regularmente; respeten todas las reglamentaciones escolares;
obedezcan sin demora todas las órdenes de los maestros y otras personas de autoridad; observen buena conducta; se apliquen a sus estudios; sean respetuosos con
los maestros y otras personas de autoridad; sean amables y atentos con los compañeros de clases; y se abstengan por completo de usar lenguaje profano y vulgar.
ROPA (EC §§ 35183 y 35183.5, BP 5132): Debe usarse ropa apropiada para las actividades escolares en las que participen los alumnos. La ropa no debe presentar
un peligro para la salud o seguridad o distracción que pudiera alterar el sistema educativo. Muchas escuelas han optado por el uso de uniformes escolares. La
escuela debe permitir el uso, durante horas de clases, de ropa para protegerse del sol. La escuela creará la política para determinar qué prendas serán permitidas.
Los alumnos pueden aplicarse crema para protegerse del sol durante el día escolar sin receta o nota médica. Cada escuela establecerá un reglamento respecto al uso
de dicho producto.
DISCIPLINA ESTUDIANTIL (EC §§ 35291 y 35291.5): Los reglamentos de disciplina escolar, incluyendo los que regulan suspensiones o expulsiones se detallan en el
EC §48900 y subsiguientes y están disponibles con el director de la escuela. Se les comunican a todos los alumnos anualmente.
ASISTENCIA DEL PADRE A LAS CLASES DE SU HIJO (EC § 48900.1): Si un maestro suspende a un alumno, por motivos estipulados en la subdivisión (I) o (k) del
Código de Educación §48900.1, el maestro puede exigir que el padre del niño asista parte del día a la clase de la que se suspendió al alumno. Los patrones no
pueden discriminar contra padres a quienes se solicita cumplir con este requisito.
RESPONSABILIDAD EN TORNO A LA CONDUCTA ESTUDIANTIL (EC § 44807 ): Todo maestro de las escuelas públicas responsabilizará estrictamente a los
alumnos por la conducta que observen al ir o al regresar de la escuela, en los patios de juegos o durante el recreo.
ACOSO SEXUAL (EC §§ 231.5 y 48980 (g), 5 CCR § 4917): El Distrito se compromete a proporcionar a los alumnos un medio ambiente académico sin acoso sexual y
no tolerará dicha conducta de parte de ningún empleado o alumnos del Distrito. Se proporcionará anualmente a los padres una copia del Reglamento de la Mesa
Directiva y del Reglamento Administrativo 5145.7, sobre el Acoso Estudiantil (Véase el Anexo "A"). Cualquier alumno que tenga una queja de esta naturaleza debe
reportarla inmediatamente al director quien aplicará el proceso de quejas contenido en el Reglamento de la Mesa Directiva 1312.3, el cual está disponible en cada
escuela. Nadie sufrirá represalias por reportar cualquier incidente de acoso sexual o por presentar cualquier otra queja. El Distrito investigará minuciosa y rápidamente
cualquier queja de acoso sexual y actuará inmediatamente para resolverlas.
PROHIBICIÓN DE NOVATADAS (EC § 48900(q)): Los alumnos u otras personas que asistan a cualquier institución educativa pública o privada se abstendrán de
conspirar para participar en novatadas. Esta falta es base para suspender o expulsar a un estudiante. EC §48900 (q) define las novatadas como un método de
iniciación o preiniciación en una organización u organismo estudiantil, sea o no que la organización o el organismo esté reconocida oficialmente por una institución de
educación, la cual pueda causar lesiones corporales graves o degradación personal o vergüenza resultando en daño físico o mental a alguien que fue, es, o está en
vías de ser, un alumno. EC § 48900(q) excluye de la definición de novatadas a las actividades deportivas o las actividades aprobadas por la escuela.
SE PROHÍBE LA INTIMIDACIÓN
El Distrito puede suspender o expulsar a los alumnos por intimidar y por intimidar cibernéticamente. (EC § 48900(r)). Se considera intimidación el acoso, ya sea físico,
verbal, o por vía electrónica. Las acciones de intimidación a través del Internet (por ejemplo en los sitios de redes sociales, correo electrónico), por mensajería de
texto, u otro dispositivo electrónico (incluyendo teléfonos) pueden ser motivos de castigo. (EC §32261(f) y (g)). EC § 48900(r) define el acoso como la acción de un
estudiante o grupo de estudiantes dirigida específicamente contra otros estudiantes o contra personal escolar que constituye acoso sexual (EC §48900.2) violencia de
odio (EC § 48900.3) acoso persistente, o amenaza, o intimidación grave o seria que es perjudicial, provoca trastorno e invade los derechos de los demás, crea un
entorno educativo intimidatorio u hostil (EC § 48900.4)
CICLO 2010-11 - NOTIFICACIÓN ANUAL DE CVESD PARA PADRES
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PROCESO DEBIDO Y TRÁMITE DE QUEJAS
NOTIFICACIÓN DE DERECHOS DE PRIVACÍA DE PADRES Y ESTUDIANTES (FERPA) (EC §§ 49061, 49063, 49069 y 49073, 34 C.F.R. § 99 y subsiguientes):
Las leyes estatales y federales otorgan a los estudiantes y a los padres ciertos derechos de privacidad y derechos de acceso. El Distrito debe otorgar derechos de
acceso total a todos los expedientes personales escritos que se conserven a (1) Los padres de alumnos de 17 años o menores; (2) a los padres de un alumno mayor
de 18 años, si el estudiante es un dependiente de los padres en lo referente a los impuestos; y (3) a estudiantes mayores de 18 años, o alumnos matriculados en una
institución de educación superior a la preparatoria (llamados “alumnos que reúnen los requisitos”).
Los padres de un alumno elegible pueden revisar expedientes personales si lo solicitan al director. El director se asegurará de que se proporcionen explicaciones o
interpretaciones. La información que se juzgue incorrecta o inadecuada puede ser extraída si se solicita. Los padres de los alumnos que reúnen los requisitos pueden
recibir una copia de cualquier información de los expedientes a un costo razonable por página. Para obtener los reglamentos y procedimientos del Distrito referentes a
la ubicación y la clase de expedientes, el tipo de información que contienen, las personas encargadas de los expedientes, la información de directorio, qué personas
tienen acceso a ellos y la revisión e impugnación de expedientes, puede recurrirse al director de cada escuela. Cuando un alumno se cambia a otro distrito escolar sus
expedientes se mandan cuando el nuevo distrito escolar los solicita. Cuando se efectúa el cambio, el padre o alumno elegible puede revisar el expediente, recibir una
copia (a precio razonable) y pedir aclaraciones pertinentes.
El Distrito puede dar información de directorio de acuerdo con las leyes estatales y federales. (EC § 49073). Esto significa que puede darse de acuerdo con los
reglamentos de la Mesa Directiva datos de todo alumno como son el nombre, la fecha y lugar de nacimiento, dirección, número telefónico, área principal de estudio,
participación en actividades escolares, fechas de asistencia, reconocimientos, escuelas a las que asistió más recientemente y la altura y el peso de los atletas. Se
puede proporcionar información de directorio apropiada a cualquier agencia o persona, excepto organizaciones privadas con motivo de lucro (que no sea patrón o
posibles patrones o medios de comunicación). Los padres y estudiantes que reúnen los requisitos serán notificados antes de que se destruyan cualesquiera
expedientes de educación especial. Cuando el padre de un alumno menor de 18 años lo pida por escrito, el Distrito retendrá la información de directorio del
alumno. Las peticiones deben ser entregadas dentro de los siguientes 30 días de calendario después de recibir este aviso.
Si usted cree que el Distrito no está cumpliendo con la ley federal respecto a la privacidad, usted puede presentar su queja con el Secretario de Educación de los
Estados Unidos.
SERVICIOS DE INFORMÁTICA ESCOLAR DE CALIFORNIA (CALIFORNIA SCHOOL INFORMATION SERVICES, CSIS). El Distrito Escolar Primario de Chula Vista
está participando en el programa CSIS para la transmisión electrónica de información estudiantil para informes estatales al Departamento de Educación de California y
a distritos e instituciones públicas de educación superior en las que el alumno ha solicitado ingreso. Toda la información que se conserva en dicho sistema cumple con
los requisitos de privacidad y confidencialidad federales y estatales. La información estudiantil está codificada para que el sistema no contenga identificación personal
identificable.
Para el estudiante y el padre de familia, la ventaja de participar en este programa es que los expedientes estudiantiles pueden enviarse más rápidamente y que la
información referente a la evaluación estudiantil y al programa académico en el que participa esté disponible al momento del cambio. Las escuelas y los distritos se
benefician de la agilización y reducción de reportes requeridos por el estado. Los padres de familia tienen derecho de examinar la información estudiantil que se
mantiene en el programa CSIS. Para iniciar este trámite, comuníquese con Susan Fahle, Vicesuperintendente de Servicios Administrativos y de Apoyo.
ALUMNOS DISCAPACITADOS (34 CFR §§ 104.32 y 104.36, Ley de Rehabilitación Vocacional de 1973, § 504): El Distrito no discrimina en base al sexo,
discapacidad, raza, color, nacionalidad de origen o falta de dominio del idioma inglés. El Distrito ofrece acomodos razonables para los niños discapacitados. Los
padres pueden examinar los expedientes en cuestión y participar en una audiencia imparcial, incluyendo una oportunidad de tener representación legal y procedimiento
de revisión.
DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN (Título VI, Ley de Derechos Civiles de 1964 y Título IX de la Ley de Enmienda Educativa de 1972): La política del
Distrito prohíbe discriminar en base a la raza, color, nacionalidad de raza, color, religión, sexo o discapacidad. Este reglamento rige a todos los alumnos en lo que se
refiere a la participación en programas y actividades, salvo contadas excepciones tales como deportes de contacto. De acuerdo con la ley federal, las quejas de
incumplimiento de este reglamento deben dirigirse al director de la escuela. Se puede apelar por escrito ante el Superintendente del Distrito o su designado. El Distrito
tomará medidas para asegurar que el que no se hable inglés no sea impedimento para ser admitido y participar en programas del Distrito.
LEY DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS ESTUDIANTILES (20 U.S.C. § 1232h, EC § 51513): El distrito administra la encuesta California Healthy Kids Survey,
(de salud infantil de California) a los alumnos de quinto grado cada tercer año. Esta encuesta incluye investigación anónima sobre la conducta y riesgos de salud. Un
alumno no puede participar en ningún cuestionario o encuesta anónima, voluntaria y confidencial sobre las conductas y riesgos de salud si la escuela ha recibido una
solicitud de los padres por escrito para que se excluya al alumno de participar y se le proporcionará otra clase de actividad educativa. Los padres de familia tienen el
derecho de inspeccionar la encuesta y se le otorgará acceso dentro de un plazo razonable después de que se reciba la solicitud. Se mandará información adicional
sobre la encuesta a los padres de alumnos de quinto grado antes de que se administre la encuesta.
EXPEDIENTES ESTUDIANTILES: DERECHOS DE LOS PADRES (EC § 49063; EC §§ 56043 y 49069, 5 CCR § 431(e) y FERPA): La Ley de Derechos de Educación
y Privacidad de la Familia (Family Educational Rights and Privacy Act, FERPA) otorga a los padres y a los estudiantes mayores de 18 años (estudiantes que reúnen los
requisitos) ciertos derechos en lo referente a los expedientes académicos del alumno. Estos derechos son:
(1) El derecho de inspeccionar y examinar los expedientes escolares del alumno y, o de obtener copias de todo el expediente educativo del alumno
dentro de 5 días hábiles de que la escuela reciba la petición de acceso. Los padres, o los alumnos que reúnan los requisitos deben presentar al
director de la escuela (o al oficial correspondiente en la escuela) una petición escrita que identifica el o los expedientes que desean inspeccionar. El
oficial escolar hará los arreglos y notificará al padre o al alumno que reúna los requisitos del dónde y en qué fecha pueden inspeccionarse los
expedientes o recibirse las copias solicitadas.
(2) El derecho de pedir que se enmienden los expedientes escolares del alumno que el padre o el alumno crean que: (1) sean erróneos; (2) sea una
conclusión personal o inferencia sin fundamento; (3) sea una conclusión o inferencia fuera del área de conocimiento del observador; (4) no se basen
en la observación personal de la persona mencionada dentro del tiempo y lugar de la observación señalada; (5) sean engañosos; o (6) que de alguna
manera violen los derechos de privacidad del estudiante. Los padres o los estudiantes que reúnen los requisitos deben presentar una solicitud por
escrito al director de la escuela (o funcionario correspondiente), identificando claramente la parte del expediente que quieren cambiar, y especificando
por qué llena uno o más de los seis criterios indicados anteriormente. Si la escuela decide no enmendar el expediente como se solicitó, la escuela
dará aviso a los padres y les informará de su derecho a una audiencia respecto a la solicitud de enmienda. Se proporcionará información adicional
respecto a los procedimientos de audiencia cuando se les notifique del derecho a una audiencia.
(3) El derecho de acceder a revelar información de información de identificación personal contenida en los expedientes escolares del alumno, excepto
hasta el punto que FERPA autoriza revelar información sin consentimiento. Una excepción, bajo la que se permite revelar información sin
consentimiento, es cuando la solicitan oficiales escolares con intereses educativos legítimos. Un oficial escolar es una persona empleada por la
escuela como administrador, supervisor, instructor, proveedor de servicio relacionado, o empleado auxiliar (incluso personal de salubridad o médico y
personal de la policía); una persona de la mesa directiva; una persona o compañía con la cual la escuela tiene contrato para desempeñar cierta labor
(como un abogado, auditor, asesor o terapeuta médico); o un padre o alumno que forma parte de un comité oficial, como un comité de disciplina o de
queja formal o que esté ayudando a algún oficial escolar a desempeñar sus labores. Un oficial escolar tiene un interés educativo legítimo si el oficial
necesita examinar un archivo educativo con el fin de cumplir con su responsabilidad profesional. Cuando lo solicitan, la escuela revela expedientes
escolares sin consentimiento a oficiales de otro distrito escolar en el cual un alumno aspira o intenta inscribirse.
(4) El derecho de presentar una queja ante el Departamento de Educación de Estados Unidos en lo concerniente a supuestas faltas de cumplimiento de
los requisitos de FERPA por parte de la escuela. El nombre y la dirección de la oficina que administra FERPA es:
Family Policy Compliance Office,
U.S. Department of Education,
400 Maryland Avenue, SW,
Washington, DC 20202-5920
El Distrito puede cobrar un precio razonable que no será superior al costo actual de producir copias de cualquier expediente del alumno, sin embargo, no se hará cargo
alguno por proporcionar: (1) un máximo de dos copias de constancia de estudios de ex alumnos o (2) un máximo de dos comprobantes de otra clase de documentos
de ex alumnos. No se cobrará por el servicio de buscar y recabar ningún expediente académico. Los padres tienen derecho de inspeccionar y revisar expedientes
durante las horas normales de la escuela. El acceso se otorgará a más tardar cinco días hábiles después de haberse solicitado. Los expedientes académicos se
encuentran en las escuelas y pueden estar localizados en el Centro de Servicio de Educación y de Apoyo. Personal acreditado está disponible para interpretar los
expedientes cuando sea requerido.
PUBLICACIÓN DE INFORMACIÓN CONFORME A ORDEN JUDICIAL O CITACIÓN (EC § 49077) Información relativa a un estudiante deberá proporcionarse
en cumplimiento de una orden judicial o una citación emitida legalmente. El distrito escolar deberá hacer un esfuerzo razonable para notificar de antemano al
padre de familia y al estudiante.
CICLO 2010-11 - NOTIFICACIÓN ANUAL DE CVESD PARA PADRES
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CONFIDENCIALIDAD DE LA INFORMACIÓN TOCANTE A INDIVIDUOS CON NECESIDADES EXCEPCIONALES (EC § 56515 (c)):
El Distrito no puede divulgar información de los archivos educativos de un individuo con necesidades excepcionales a ninguna agencia pública sin el
consentimiento del padre a menos que la información esté contenida en los archivos educativos y la divulgación sin la autorización de los padres esté autorizada
bajo FERPA.
PROCEDIMIENTO UNIFORME DE QUEJAS (BP y AR 1312.3, 5 CCR 4622, EC § 35186): El Distrito cumple con las leyes estatales y federales y los
reglamentos que regulan los programas educativos e investigará y buscará resolver las quejas sobre discriminación ilegal, de igualdad de los sexos o
incumplimiento de las siguientes leyes estatales o federales en los siguientes programas: ayuda categórica consolidada, educación de migrantes, guardería y
desarrollo infantil, nutrición infantil, incumplimiento de los requisitos del plan de seguridad y Educación Especial. El Distrito debe emplear el proceso uniforme de
quejas para ayudar a identificar y remediar cualesquier deficiencias relacionadas con los materiales de instrucción, las condiciones del plantel urgentes o de
emergencia que representen un peligro para la salud o la seguridad de los estudiantes o del personal, las vacantes de maestros o asignación inadecuada de los
mismos, y servicios o instrucción intensiva para estudiantes que no han pasado una o ambas partes del examen de egreso de la preparatoria después de
terminar el grado 12. Las quejas concernientes a Programas de Educación Especial deberán ser manejadas de acuerdo a los reglamentos y procedimientos
desarrollados conjuntamente con el SELPA (Plan Local de Educación Especial del Área). Para obtener una copia del Reglamento de la Mesa Directiva, del
Reglamento Administrativo, y/o del paquete de quejas, en el que se incluye información sobre reparaciones de la ley civil que pueden existir, y de los
procedimientos de apelación y reconsideración, diríjase al director de la escuela de su hijo o al representante del Superintendente del Distrito, 84 East J Street,
Chula Vista, CA 91910, teléfono (619) 425-9600, extensión 1325.
Un quejoso que no esté satisfecho con la decisión del director o el designado del Superintendente del Distrito tiene el derecho de describir la queja a la Mesa
Directiva del Distrito durante una audiencia regular de la misma. En lo que se refiere a quejas sobre las condiciones de un plantel que representan una
emergencia o amenaza seria a la salud o la seguridad de los estudiantes o el personal, un quejoso que no está satisfecho con la decisión manifestada por el
director o el designado del Superintendente del Distrito tiene derecho de presentar una apelación ante el Superintendente de Educación Pública del Estado.
PROGRAMAS EDUCATIVOS
EDUCACIÓN SOBRE HIGIENE SEXUAL (EC §§ 51933, 51938 y 51939): Los distritos escolares pueden proporcionar educación detallada sobre la higiene
sexual que sea objetiva y consista de información médica correcta y objetiva apropiada para la edad, por medio de instructores con el debido entrenamiento. La
instrucción y los materiales didácticos estimularán al alumno a comunicarse con sus padres respecto a la sexualidad humana y promoverán el respeto al
matrimonio y relaciones serias. El Distrito Escolar Primario de Chula Vista proporciona Instrucción sobre el Desarrollo del Adolescente en los grados de 4° a 6°.
Los materiales impresos y audiovisuales que se utilizan en la educación detallada sobre la higiene sexual están disponibles para que los revisen los padres.
Éstos pueden solicitar por escrito que su hijo(a) no reciba el programa de educación sobre la higiene sexual y que se le asigne una actividad educativa diferente.
Los padres de familia tienen derecho a solicitar una copia del Capítulo 5.6 del EC.
EQUIDAD DE LOS SEXOS EN LA PLANIFICACIÓN DE LA CARRERA (EC § 221.5(d)): Requiere que el Distrito notifique a los padres antes de orientar sobre
carreras y la selección de cursos a partir del 7º grado, para promover la equidad de los sexos y permitir a los padres participar en las sesiones de asesoramiento
y las decisiones.
CLASES EN QUE SE DAÑA A ANIMALES (EC §§ 32255-32255).6) Cualquier alumno que tenga objeciones morales respecto a la disección, o algún otro modo
de dañar o matar animales puede abstenerse de participar en tales proyectos educativos. El estudiante debe informar al maestro de la objeción. Las objeciones
deben estar justificadas con una nota del padre o tutor del estudiante. Un alumno que opta abstenerse de participar en un proyecto educativo que implique el uso
perjudicial o destructivo de un animal puede recibir un proyecto educativo alterno, si el profesor considera que un proyecto educativo alterno adecuado es posible.
El maestro puede trabajar con el alumno para desarrollar y decidir sobre un proyecto educativo alterno para que el alumno pueda obtener el conocimiento, la
información o la experiencia necesaria por el curso de estudio en cuestión.
QUE NINGÚN NIÑO SE QUEDE ATRÁS
RETENCIÓN (EC §51101 (a)(16)): Salvo lo estipulado en la subdivisión (d) of EC 51101, los padres o tutores tienen el derecho de ser notificados, lo más pronto
posible en el año académico como sea práctico si se considera que su niño está en riesgo de ser retenido y sobre sus derechos de consultar con el personal escolar
AVISOS EN IDIOMAS EXTRANJEROS PARA LOS PADRES (EC §§ 48985) Cuando 15 por ciento o más de los estudiantes matriculados en una escuela pública que
tiene alumnos en Kinder o en cualquier grado de 15º al 1 hablan un solo idioma principal que no es inglés, todos los avisos, informes, declaraciones, o expedientes
enviados al padre o tutor por la escuela o el distrito escolar deberán, además de estar redactados en inglés, estar escritos en dicho idioma, y las respuestas a los
mismos pueden ser ya sea en inglés o en su primer idioma.
NIVEL DEL LOGROS DEL ESTUDIANTE (20 USC § 6311 (h)(6)(B): La escuela debe proporcionar a cada padre información respecto al nivel de logros de su niño en
cada una de las pruebas académicas estatales y aviso oportuno si es que el niño ha sido asignado o ha estado recibiendo instrucción por cuatro semanas consecutivas
o más de un maestro que no está altamente preparado.
NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE ESTUDIANTES DE INGLÉS (20 USCS § 7012(a)(8)(A)): La escuela deberá informar a los padres no más de 30 días después
del inicio del ciclo escolar para el niño, sobre el idioma del programa de instrucción o el darse de baja, notificación anual del programa escolar sobre el logro de
objetivos anuales mensurables, y sobre los esfuerzos del distrito para apoyar a los padres.
MAESTROS CUALIFICADOS (QUE NINGÚN NIÑO SE QUEDE ATRÁS) (20 USC § 6311(h)(6)(A), 34 CFR 200.61) : Una estipulación de la Ley Federal de 2001 Que
Ningún Niño se Quede Atrás (NCLB) exige a todos los distritos, al principio del ciclo escolar, informar a los padres de los niños en escuelas que reciben fondos de
Título I de que tienen el derecho de pedir y recibir información oportuna sobre las credenciales de los maestros del aula y auxiliares de instrucción, inclusive los títulos
estatales, las licencias para enseñar el grado escolar o la asignatura, cualquier dispensa de requisitos, medidas de emergencia, concentración de estudios
universitarios, títulos de postgrado y materia, y si hay auxiliares en el aula y qué preparación tienen. La información debe pedirse por escrito y entregarse al director del
plantel.
TÍTULO I
ESCUELAS EN PROGRAMA DE MEJORAMIENTO: Se informará a los padres sobre la clasificación de la escuela, las sanciones, los servicios de instrucción
complementarios en las escuelas que estén en el segundo año o más del Programa de Mejoramiento y de las políticas del Distrito tocante a la participación de los
padres. Se informará a los padres de Estudiantes de Inglés como Segunda Lengua sobre: Los programas para el desarrollo del inglés, las oportunidades de
participación para los padres y sobre la importancia del buen aprovechamiento en las materias básicas y la buena asistencia estudiantil.
SERVICIOS DE SALUBRIDAD
VACUNAS CONTRA ENFERMEDADES CONTAGIOSAS (EC §49403): Los enfermeros escolares pueden vacunar a los alumnos con autorización de los padres para
prevenir o controlar las enfermedades contagiosas.
MEDICAMENTOS (EC § 49423): Cualquier alumno que necesite tomar medicamentos recetados por un doctor durante horas normales de clases, pueden recibir
ayuda del enfermero escolar o de otro personal designado si el distrito escolar recibe (§ 49423) una declaración impresa de tal doctor donde indique el medicamento, la
dosis, el método y el horario de cómo se debe administrar y (1) una declaración firmada por el padre del alumno en donde indique que desea que el distrito escolar
ayude al alumno como lo indica la declaración del doctor. El medicamento debe estar en el recipiente original etiquetado, ser recetado por un médico con licencia y
adquirido en Estados Unidos.
MEDICAMENTOS DE USO CONTINUO (EC § 49480): El padre de un alumno que deba tomar medicina continuamente por una condición crónica, debe informar a la
enfermera escolar u otro empleado escolar titulado designado sobre el medicamento que está tomando, la dosis y el nombre del doctor que lo atiende. Con el
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consentimiento del padre del alumno, la enfermera escolar puede comunicarse con el doctor y puede asesorar al personal escolar sobre los posibles efectos de la
droga en el comportamiento físico, mental y social tanto como los indicios y síntomas de efectos adversos, omisión o sobredosis.
PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE DISCAPACIDADES Y DE SALUD INFANTIL (HSC §§ 124085, 124100, 124105, y 120475): Todo niño debe tener comprobante
de haber recibido un reconocimiento físico y servicios de evaluación en los 18 meses previos a su ingreso a primer grado o dentro de 90 días de que el niño ingrese a
primer grado. La oficina escolar cuenta con información en torno a reconocimientos médicos gratuitos. Si los padres no desean que su hijo reciba un examen médico,
deben solicitar por escrito que se le exente de dicho examen. El no presentar un certificado o firmar una solicitud para exentarle puede resultar en una suspensión
escolar de un máximo de cinco días.
EXAMEN BUCAL (EC § 49452.8): La ley de California ahora requiere que cualquier niño que ingrese a la escuela, a Kinder o a primer grado, reciba un examen bucal
antes del 31 de mayo del ciclo escolar en que ingresen por primera vez. La ley especifica que el examen debe realizarlo un dentista titulado o algún otro profesionista
con licencia para ejercer. El examen bucal debe realizarse en los 12 meses antes de que el niño ingrese a la escuela. La oficina escolar tiene información para
ayudarle a encontrar un dentista. Si usted no puede llevar a su niño a que sea examinado, usted podría estar exento de este requisito al llenar un formulario que está
disponible en la oficina escolar.
RECONOCIMIENTO MÉDICO (EC § 49451): Un padre de familia puede presentar anualmente al director de la escuela donde estudia su hijo una declaración firmada
por el padre, indicando que no otorga su consentimiento para que su hijo reciba un reconocimiento médico y el niño quedará exento de cualquier examen médico, sin
embargo si existe un motivo justificado que parezca indicar que el niño padece de una enfermedad contagiosa o infecciosa reconocida, se le enviará a casa y no se le
permitirá regresar a clases hasta que las autoridades escolares estén convencidas que no padece ninguna enfermedad contagiosa o infecciosa.
TRATAMIENTO MÉDICO DE EMERGENCIA (BP y AR 5141): Si se determina que un alumno está sufriendo una reacción anafiláctica (alérgica) un miembro
capacitado del personal le administrará epinefrina y se llamará al 911.
REGISTRO DE INMUNIZACIÓN DE LA REGIÓN DE SAN DIEGO: Es un sistema computarizado que permite compartir un archivo electrónico con las fechas de las
vacunas que su niño ha recibido de manera que en cualquier momento usted y su proveedor de servicios del cuidado de la saludo pueden ver qué vacunas ha recibido
su niño y cuáles le faltan ahora. La información en la computadora del Registro es confidencial. Sólo personas autorizadas pueden examinarlo. El historial de
vacunas de su niño puede estar incluido en el Registro. Si es así, usted tiene el derecho de examinar el historial de vacunas de su niño y hacer correcciones por medio
del Registro, de rehusar dar acceso a esta información a otras organizaciones afiliadas, rehusar recibir recordatorios cuando se necesitan vacunas y de saber qué
organizaciones afiliadas autorizadas han visto el historial de vacunas de su niño.
USO DE UNGÜENTOS: Los ungüentos Desitin o A&D podrían aplicarse después del cambio de pañales para proteger la piel. Si su niño necesita cambios de pañales
en la escuela y usted no desea que se le apliquen estos ungüentos, puede pedirlo al presentar una solicitud por escrito al director del plantel.
AUTOADMINISTRACIÓN DE EPINEFRINA AUTOINYECTABLE (EC § 49423): Un estudiante puede traer consigo y administrarse epinefrina autoinyectable si el
Distrito recibe los documentos apropiados. Para que un estudiante pueda traer y administrarse dicho medicamento, el Distrito debe obtener un documento del médico
y del cirujano detallando: el nombre del medicamento, el método, la cantidad y los horarios de aplicación del medicamento y confirmación de que el alumno es capaz
de administrarse la epinefrina autoinyectable; y otro documento en el que el padre de familia, padre Foster, o tutor legal del alumno da su consentimiento para que se lo
administre, y autoriza a la enfermera o al personal escolar encargado para contactar al proveedor de atención para la salud del alumno tocante cualquier pregunta que
pueda surgir respecto al medicamento y liberando al distrito escolar y al personal escolar de responsabilidad civil si el estudiante que se administra el medicamento
sufre una reacción adversa a resultado de inyectarse el medicamento al que se refiere este párrafo. Las declaraciones escritas deben presentarse por lo menos
anualmente y con más frecuencia si cambia el medicamento, la dosis, la frecuencia de administración o el motivo de la administración. Un estudiante puede ser
disciplinado tocante a la EC § 48900 si el estudiante emplea la epinefrina autoinyectable de algún otro modo que el que se prescribió.
AUTOADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTO INHALADO PARA EL ASMA (EC § 49423.1): Un estudiante puede traer y administrarse el mismo medicamento
inhalado para el asma si el Distrito recibe los documentos correspondientes. Para que un estudiante pueda traer y administrarse medicamento inhalado para el asma,
el distrito debe obtener un documento del médico y cirujano en el que se detalle el nombre del medicamento, el método, la cantidad y los horarios de aplicación del
medicamento y confirmación de que el alumno es capaz de administrarse el medicamento inhalado para el asma y otro documento por parte del padre de familia, padre
de crianza, o tutor legal del estudiante en el que están de acuerdo con la autoadministración y autoriza a la enfermera o al personal escolar encargado para contactar al
proveedor de atención para la salud del alumno tocante a cualquier pregunta que pueda surgir respecto al medicamento y liberando al distrito escolar y al personal
escolar de responsabilidad civil si el estudiante que se administra el medicamento sufre una reacción adversa a resultado de administrarse el medicamento al que se
refiere este párrafo. Las declaraciones escritas deben presentarse por lo menos anualmente y con más frecuencia si cambia el medicamento, la dosis, la frecuencia de
administración o el motivo de la administración. Un estudiante puede ser disciplinado tocante a la Sección EC § 48900 si el estudiante emplea el medicamento
inhalado para el asma de algún otro modo que el que se prescribió.
SERVICIOS MÉDICOS CONFIDENCIALES (EC § 46010.1): Se puede permitir a los estudiantes faltar a clases con el propósito de obtener servicios médicos
confidenciales sin el consentimiento del padre. El Ministro de justicia ha opinado (No. 04-112) que los distritos escolares deben permitir salir a los estudiantes para
obtener dichos servicios confidenciales sin notificar a o requerir el permiso del padre.
SEGURO ESTUDIANTIL (EC § 49472): El Distrito Escolar Primario de Chula Vista no proporciona seguro médico contra accidentes. Esto significa que los padres
son responsables de los gastos médicos si el niño se lastima en accidentes ocurridos mientras el alumno se encuentre en terrenos del Distrito u otros distritos durante
el tiempo que se requiere al estudiante estar allí para participar durante un día normal de clases, mientras lo transporte el Distrito o distritos hacia o desde otros lugares
de instrucción, o en cualquier otro lugar que se encuentre como resultado de participar en actividades patrocinadas por la escuela y mientras se transporte hacia o
desde dichos lugares. Existen seguros médicos y contra accidentes para los estudiantes para ayudar a cubrir esos gastos. Hay muchas coberturas disponibles. Los
planes de seguro pueden obtenerse en la Oficina de Servicios de Recursos Humanos en las oficinas centrales del Distrito ubicadas en 84 East J Street, Chula Vista.
ASBESTOS (40 CFR § 763.93): El Distrito tiene un plan para eliminar el riesgo que representa para la salud la presencia de asbestos en las instalaciones escolares.
El plan puede ser examinado en la oficina de su director o en el Departamento de Administración de Negocios en el Centro de Servicios Educativos y de Apoyo
ubicado en 84 East J. Street, Chula Vista.
SERVICIOS PARA MENORES SIN HOGAR
DERECHOS DE ESTUDIANTES SIN HOGAR (HOMELESS) (NCLB, Ley de asistencia educativa McKinney-Vento para quienes no tienen hogar):

La definición de “sin hogar” comprende:
o
Niños que carecen de un domicilio fijo, normal y adecuado para pasar la noche:
o
Niños cuyo domicilio de noche es un lugar público o privado que normal y regularmente no se diseñó como un lugar para que duerman seres
humanos.
o
Niños que viven en autos, parques, áreas públicas, edificios abandonados, viviendas inadecuadas, estaciones de autobuses o tren, o lugares
similares.
o
Niños migrantes que por vivir en circunstancias como las mencionadas se les clasifica en la categoría de sin hogar

Selección de una escuela: Los distritos deben, dentro de lo posible, conservar a los niños sin hogar en la escuela de origen (la escuela a la que asistieron
cuando tenían domicilio permanente, o la escuela a la que asistieron más recientemente), a menos que los padres deseen lo contrario. Los alumnos
pueden permanecer en su escuela original todo el tiempo que estén sin hogar y hasta el término de ciclo escolar del año que obtengan vivienda
permanente. Los alumnos también pueden optar inscribirse en cualquier escuela pública a la que tienen derecho a asistir los niños que viven en la misma
zona. Si se envía a un alumno a una escuela que no es la que le pertenece o la que solicitó el padre, el Distrito debe proporcionar una explicación por
escrito de su decisión y del derecho de apelar, ya sea que el padre dispute o no la colocación. El Contacto del Distrito para los que no tienen casa ni hogar,
debe ayudar a los niños que no están bajo la custodia física de un padre, a escoger e inscribirse en una escuela, después de considerar los deseos del
niño, y proporcionar al niño información sobre su derecho a apelar una matriculación que va contra su voluntad.

Matriculación: Los distritos escolares deben matricular inmediatamente a los alumnos sin hogar, aunque no tengan los documentos requeridos, como los
expedientes escolares, historial médico, comprobante de domicilio u otros documentos. Las escuelas que los reciban deben obtener los expedientes
escolares de la escuela anterior y los alumnos deben estar matriculados en la escuela mientras se reciben los expedientes. Si el alumno no tiene vacunas
o comprobante de vacunas, el Contacto del Distrito debe auxiliar inmediatamente para obtenerlos y el alumno debe estar matriculado mientras se obtienen.

Solución de disputas: Cuando surja una disputa, el alumno debe ser admitido inmediatamente a la escuela de preferencia mientras se soluciona la
disputa. Debe proporcionarse una explicación por escrito de la decisión de la escuela si el padre o el niño que no está acompañado disputan una decisión
de colocación o matriculación. La escuela debe referir al estudiante o al padre al Contacto del Distrito para cumplir con el proceso para solución de
disputas lo más prontamente posible y el contacto debe asegurar que esta estipulación se cumple para los niños que no están acompañados.

Transporte: Cuando lo requiere un padre y cuando sea razonable, los alumnos sin hogar deben recibir transporte de ida y regreso desde su escuela de
origen. Para un niño que no está acompañado, el transporte escolar desde la escuela de origen debe ser proporcionado cuando lo solicite el Contacto del
Distrito. Si el domicilio provisional del alumno y la escuela de origen son del mismo distrito, el distrito debe proporcionar transporte. Si el alumno vive fuera
del distrito de la escuela de origen, el distrito en donde vive el alumno y el distrito de la escuela de origen deben decidir cómo distribuirse el costo y la
responsabilidad del transporte, o los compartirán por igual. El Distrito debe proporcionar a alumnos sin hogar servicios de transporte comparable a los que
ofrece a otros alumnos.
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
Segregación: Está prohibido a los distritos segregar a los alumnos sin hogar en escuelas separadas, programas separados o situaciones separadas dentro
de las escuelas de modo que segreguen a los niños sin hogar de otros niños excepto cuando es necesario por períodos cortos de tiempo por motivos de
salud y emergencias de seguridad, o para proporcionar servicios especiales, transitorios y suplementarios. Los alumnos que están sin hogar deben tener
acceso a los mismos servicios educativos que se ofrecen a otros alumnos. Los padres deben recibir oportunidades valiosas para participar en la educación
de sus niños.
Favor de comunicarse con el Director Ejecutivo de Servicios de Operaciones y de Apoyo si necesita más información.
SERVICIOS PARA MENORES EN CUSTODIA TEMPORAL (FOSTER)
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES EN CUSTODIA TEMPORAL (FOSTER) (EC § 48853-48853.5, Ley de apoyo para los que están sin hogar de McKinneyVento de 2001):

Escoger una escuela: El estudiante tiene derecho a permanecer en su escuela de origen durante el curso del año académico. El padre, u otra persona con
derecho a tomar decisiones educativas para el estudiante decide si es lo mejor para los intereses del estudiante colocarle en otro programa educativo. El
representante del Distrito para niños en custodia temporal, de acuerdo y con el consentimiento del niño en custodia temporal y la persona con el derecho a
tomar decisiones educativas para el niño en custodia temporal, de acuerdo con el mejor interés del niño en custodia temporal, puede recomendar que se
exente el derecho del niño en custodia temporal de asistir a la escuela de origen y se le inscriba en la escuela pública en cuya zona escolar están viviendo
en la actualidad. Antes de hacer cualquier recomendación para cambiar de su escuela de origen a un niño en custodia temporal, el representante del
Distrito proporcionará al niño en custodia temporal y a la persona con el derecho a tomar decisiones educativas para el niño en custodia temporal una
explicación por escrito que indique los motivos de la recomendación y cómo ésta es lo mejor para el niño.

Matriculación: Se inscribirá inmediatamente a un niño en custodia temporal aun si el niño debe cuotas, multas, libros de textos, o cualquier otra cosa o
cantidad a la última escuela a la que asistió o no le es posible presentar expedientes o ropa normalmente requeridos para la inscripción, incluso
expedientes académicos, expedientes médicos, comprobantes de domicilio, otra documentación o uniformes escolares.

Recuperación de expedientes: El contacto se comunicará con la última escuela a la que asistió el niño en custodia temporal dentro de dos días hábiles de
la petición de la inscripción para obtener todos los expedientes académicos y de otra clase.

Resolución de Disputas: Si surgiera una disputa en cuanto a la colocación escolar de un estudiante, el estudiante tiene el derecho de permanecer en su
escuela del origen, mientras se resuelve la disputa. La disputa se resolverá de acuerdo con el proceso de resolución de disputas existente disponible a
cualquier estudiante del Distrito. En todos los casos, las decisiones educativas y de colocación escolar estarán basadas en los mejores intereses del niño.

Los menores en custodia temporal (foster) son clasificados como "SIN HOGAR": La definición "sin hogar" se ha ampliado para incluir a los jóvenes en
custodia temporal “en transición” si por ejemplo están temporalmente en un refugio, en una instalación de urgencia, en una casa de grupo o de familia
adoptiva con camas "a corto plazo". Los niños en custodia temporal tienen todos los derechos de los niños sin hogar.
SEGURIDAD
PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR (EC §§ 32281, 32286 y 32288): Cada escuela revisa y actualiza su Plan de Seguridad Escolar antes del 1º de marzo. Un plantel
nuevo adopta un Plan de Seguridad Escolar dentro de su primer año de operación y lo revisa y actualiza antes del 1 de marzo cada año subsiguiente. Antes de la
adopción de su Plan de Seguridad, se le notificará a usted de una junta pública en la escuela con el propósito de ofrecer al público la oportunidad de dar su opinión
sobre el plan. Cada escuela rinde un informe sobre su Plan de Seguridad Escolar cada año en julio, en el que se describen sus elementos clave, en la Boleta Anual de
Responsabilidad Escolar.
SEGURIDAD DE LOS PASAJEROS DEL AUTOBÚS ESCOLAR (EC § 39831.5): El Distrito tiene un Plan de Seguridad para los Pasajeros del Autobús Escolar. En el
momento de la inscripción, los alumnos en los grados de preescolar y desde Kinder hasta sexto que necesitan transporte reciben documentación sobre la seguridad en
el autobús escolar. El Plan de Seguridad para los Pasajeros del Autobús Escolar está disponible en la oficina de la escuela del alumno o en el Departamento de
Transporte de las oficinas centrales del Distrito.
SEGURIDAD (BP 4057): El Distrito no tolerará ningún ataque o asalto o amenaza verbal o no verbal en contra de ninguna persona.
OPCIÓN ESCOLAR POR INSEGURIDAD (5 CCR §§ 11992 y 11993(k)): Los padres o tutores serán notificados respecto a escuelas primarias o secundarias que se
consideran "persistentemente peligrosas" conforme a las pautas del Departamento de Educación de California y sobre las opciones disponibles. "Cualquier violación
tocante a armas de fuego" es un evento que debe considerarse para determinar si una escuela está en riesgo de ser clasificada como persistentemente peligrosa.
APARATOS DE SEÑALES ELECTRÓNICAS (Código de Ed. § 48901.5, BP 5131): El Distrito no permite aparatos de señales electrónicas que funcionan por medio
de transmisión o recepción de ondas de radio, incluso, pero no limitados a, teléfonos celulares, localizadores, buscapersonas y equipo que emite señales, por
estudiantes del Distrito mientras los estudiantes están en el plantel, asisten a actividades patrocinadas por la escuela, o mientras están bajo la supervisión y el control
de empleados del Distrito escolar. A ningún estudiante se le prohibirá poseer o usar un aparato de señal electrónica que un médico autorizado haya indicado es
esencial para la salud del estudiante y cuyo uso se limita a los propósitos relacionados con su salud.
APUNTADORES DE RAYO LÁSER (CP § 417.27): El Código Penal prohíbe a todo alumno poseer un apuntador de rayo láser en un plantel o instalación escolar
primaria o secundaria, a menos que su posesión sea para instrucción válida u otro propósito escolar. También prohíbe dirigir el rayo de un apuntador láser a los ojos
de otra persona, a un vehículo en circulación o a los ojos de un perro guía.
ESCUELAS SIN DROGAS, ALCOHOL Y TABACO (Educación sobre la prevención y el uso y abuso de substancias, drogas y tabaco) (EC §§ 51203, 51210,
51260, AR 5131.6, BP y AR 5131.62): En todas las actividades escolares está estrictamente prohibida la posesión, el uso, o la venta de alcohol, tabaco, drogas
ilegales y otras substancias controladas. Para obtener información sobre programas de cesación llame al representante del Superintendente del Distrito.
PLANTEL LIBRE DE TABACO (HSC § 104495): Está prohibido el fumar, usar cualquier producto relacionado con el tabaco y tirar cualquier desperdicio relacionado
con el tabaco dentro de 25 pies de distancia de un patio escolar de recreo, excepto en una banqueta pública.
IMITACIÓN DE ARMAS DE FUEGO (PC §§ 12550 y 12556): Es un delito exhibir abiertamente o exponer cualquier imitación de arma de fuego en un lugar público,
incluyendo una escuela pública.
ÓRDENES JUDICIALES: Es la responsabilidad de los padres dar a la escuela una copia certificada de cualquier orden judicial de la cual deba estar enterada.
NOTIFICACIÓN SOBRE DELINCUENTES SEXUALES (“La Ley de Megan”) (PC § 290.45): Cuando una agencia policíaca sospecha razonablemente que los niños
pueden estar en peligro por un delincuente sexual inscrito, una agencia puede notificar a las instituciones educativas. Cualquier persona que recibe tal información de
una agencia policíaca sólo puede revelarla en la manera y al grado que la agencia policíaca lo autorice. El Distrito colaborará con la agencia policíaca local para
determinar la manera más responsable de su publicación. Se puede encontrar más información sobre la ley mencionada en el sitio en la red en
www.meganslaw.ca.gov.
PROGRAMA DE HUELLAS DIGITALES (EC §§ 32390 y 49890 (f)): Los planteles que opten por ofrecer un programa voluntario de toma de huellas digitales
informarán a los padres al momento de inscribir al estudiante, y anualmente, de la disponibilidad del programa. La junta directiva cobrará una cuota a los padres del
alumno a quien se tomen las huellas, dicha cuota se calculará para reembolsar al distrito sólo por los costos actuales asociados con dicho programa. La toma de las
huellas digitales requiere autorización de los padres por escrito y el documento se entregará a los padres.
EXPEDIENTES Y LOGROS ESCOLARES
EXAMEN DE EGRESO DE LA PREPARATORIA (EC § 48980(e)): Cada alumno que termine el grado decimosegundo (12) se le exigirá aprobar el examen de egreso
de la preparatoria como condición para recibir un diploma de graduación o calidad de graduado de la preparatoria. Cada alumno tomará la prueba de egreso de la
preparatoria en el décimo grado y puede tomar el examen durante cada administración subsiguiente, hasta que haya pasado cada una de las secciones del examen.
Las fechas del examen y días de examen para los que no lo tomaron son dictadas por el Superintendente de Educación Pública. El alumno sólo tomará las secciones
del examen que no haya aprobado previamente y no puede volver a tomar cualquier parte del examen que ya haya aprobado anteriormente. Puede encontrarse
información adicional en la red en www.cde.ca.gov/ta/tg/hs.
BOLETAS DE RESPONSABILIDAD ESCOLAR (EC §§ 33126, 35256) y 35258): Las Boletas de Responsabilidad Escolar proporcionan información que permite a los
padres hacer comparaciones entre escuelas públicas para poder tomar decisiones informadas sobre dónde matricular a sus niños. Están disponibles en las oficinas
escolares y en el sitio del Distrito en el Internet (www.cvesd.org).
QUEJAS TOCANTE A CARENCIAS DE MATERIALES DIDÁCTICOS Y CONDICIONES DE EMERGENCIA O URGENTES EN LAS INSTALACIONES (EC § 35186):
La ley vigente requiere que en cada salón de clases del Distrito se exhiba un aviso respecto a las carencias relacionadas con los materiales didácticos y las
instalaciones. En el aviso se incluirá:
1.
Deben existir suficientes libros de textos y materiales didácticos. Eso significa que cada estudiante, incluyendo los estudiantes con dominio limitado del inglés,
debe tener un libro de texto o materiales didácticos, o ambos, para usar en la clase y para llevar a casa para hacer las tareas asignadas.
2.
El plantel debe estar limpio, ser seguro y mantenerse en buenas condiciones.
3.
No debe haber vacantes de maestros o maestros sin los títulos debidos. Debe haber un maestro asignado a cada clase, no una serie de suplentes o de maestros
eventuales. El maestro debe tener las credenciales debidas para enseñar la clase y la certificación necesaria para enseñar a niños con dominio limitado del
inglés si los hay en el aula. Una vacante de maestro significa un puesto al que no se ha asignado una sola persona a principio del ciclo o por todo un año, o si el
puesto es para un curso de un semestre, un puesto al que no se ha asignado una sola persona titulada al principio del semestre o por todo el semestre. Una
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colocación indebida, significa que el empleado titulado se colocó en un puesto de maestro o algún puesto para el que el empleado no tiene los títulos o
credenciales o la colocación de un empleado titulado en una plaza de maestro o algún puesto para el cual el empleado no está autorizado a ocupar legalmente.
Un formulario de queja puede obtenerse en la oficina escolar, en la oficina del Distrito, o bajado del sitio del Distrito en el Internet (www.cvesd.org). También puede
bajar una copia del formulario de queja del Departamento de Educación de California en el siguiente sitio en el Internet: http://www.cde.ca.gov/re/cp/uc/.
SERVICIOS ESTUDIANTILES
ACCESO AL INTERNET Y SITIOS EN LÍNEA: Anualmente se debe proporcionar a los padres una copia impresa del reglamento adoptado por el Distrito pertinente al
acceso de los alumnos al Internet y a los sitios en línea. El Reglamento 6162.7 y el Reglamento Administrativo 6162.7 de la Mesa Directiva de CVESD están
disponibles para ser examinados en el sitio del Distrito en la Red y en las oficinas centrales del Distrito. Las preguntas en torno al acceso que tienen los alumnos al
Internet deben ser dirigidas al director de la escuela o al Gerente de Servicios de Red Informática y de Apoyo en las oficinas centrales del Distrito.
ALMUERZOS A PRECIOS REDUCIDOS (EC §§ 49520 y subsiguientes): Los alumnos tal vez podrían tener derecho a recibir alimentos nutritivos gratis o a precio
reducido. Puede obtener información respecto a los límites de ingresos para ello en la escuela de su hijo.
EDUCACIÓN ESPECIAL
IDENTIFICACIÓN DE INDIVIDUOS CON NECESIDADES EXCEPCIONALES (EC §§ 56301 y 48980(b)): Cualquier padre que sospeche que su hijo tiene necesidades
excepcionales puede solicitar al director de la escuela una evaluación para determinar si el niño reúne los requisitos para recibir educación especial.
EDUCACIÓN ESPECIAL (IDEA & EC §§ 56301): La ley federal requiere que se ofrezca educación pública gratuita adecuada en el ambiente menos restrictivo a los
alumnos con discapacidades que reúnan los requisitos y servicios de intervención oportuna para infantes y niños menores de tres años de edad “en riesgo”.
Comuníquese con el Director de Educación Especial en el Centro de Servicios Educativos y de Apoyo para más información en torno a estos servicios.
El Plan Local de Educación Especial del Área (SELPA) del Condado de San Diego y los distritos que lo integran no discriminan en base a la raza, color, nacionalidad
de origen, sexo o discapacidad en las actividades y administración de programas educativos y de contratación de acuerdo al Título 6 de la Ley de Derecho Civil de
1964, Título 9 de las Enmiendas Educativas de 1972 y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 respectivamente.
QUEJAS REFERENTES A EDUCACIÓN ESPECIAL (5 CCR § 3080 y EC § 56502): Los reglamentos estatales requieren que el Distrito establezca procedimientos
para manejar las quejas respecto a la educación especial. Si usted cree que el Distrito está violando la ley federal o estatal que gobierna la identificación o colocación
de alumnos en educación especial, o asuntos similares, puede presentar una queja por escrito al Distrito. Los reglamentos estatales requieren que el Distrito remita su
queja al Superintendente de Educación Pública del Estado. Los procedimientos están a su disposición con su director.
VOLUNTARIOS (EC § 51101(a)(3)):
Se pide que los voluntarios completen un formulario, el cual está disponible en la oficina escolar. Los voluntaries deben cumplir con el requisito de la prueba de
tuberculosis y el juramento de lealtad. Los voluntarios regulares (trabajan más de dos días por semana) deben satisfacer el requisito de investigación de las huellas
digitales de EC § 45125.
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NOTIFICACIÓN ANUAL PARA PADRES O TUTORES
Anexo A
REGLAMENTO DE LA MESA DIRECTIVA 5145.7, ACOSO ESTUDIANTIL
El Distrito Escolar Primario de Chula Vista reconoce que el acoso sexual es una violación de las leyes estatales y federales
de discriminación en el empleo. El Distrito espera que todos los alumnos tengan un medio ambiente educativo libre de acoso
sexual o de amenazas de acoso sexual. No se tolerará que se acose sexualmente a los alumnos por otros alumnos o por los
adultos durante actividades escolares.
Los maestros informarán a los alumnos en formas apropiadas para su edad sobre qué es el acoso sexual y que éste no se
tolerará.
Si, durante actividades escolares, algún estudiante percibe los comentarios, gestos o actos de otro estudiante, o de un adulto,
como actos de acoso sexual, se recomienda al alumno, pero no se le obliga, a informar directamente a la persona que está
realizando esta clase de conducta que dicha conducta es ofensiva y que debe suspenderla. Si no se toma este paso o si no
surte efecto, el estudiante debe notificar a su maestro o al director de la escuela. El personal escolar que se entere, o sea
informado, de acoso sexual o de cualesquier alegaciones de acoso sexual debe informar al maestro del salón o al director. El
maestro o el director tomarán medidas inmediatas para investigar cualquier queja de acoso sexual de tal forma que se
respete la privacidad de todas las partes afectadas. El personal actuará inmediatamente para resolver dichas quejas y
notificará a los padres de familia según sea apropiado.
Ningún alumno sufrirá represalias por reportar incidentes de acoso sexual o por poner quejas.
Cualesquier alumnos en grados de cuarto a sexto que se determine sean responsables de acoso sexual contra alguien en el
distrito o del distrito será disciplinado de acuerdo al reglamento de disciplina escolar. La severidad de la medida disciplinaria
será de acuerdo a las circunstancias de la infracción.
Si el alumno o el padre del alumno que reportó el supuesto acoso sexual cree que la situación no se remedió a nivel escolar,
el padre puede comunicarse con la Superintendente o su designado o puede presentar una queja de acuerdo con el
Reglamento de la Mesa Directiva 1312.1.
REGLA ADMINISTRATIVA 5145.7, ACOSO DE ESTUDIANTES
El acoso sexual prohibido incluye, pero no se limita a, insinuaciones sexuales indeseables, solicitud de favores sexuales, y
otras conductas orales o físicas de naturaleza sexual. Un acto se considera ser acoso sexual si:
1.
2.
3.
4.
El someterse a la conducta se convierte en una condición explícita o implícita de una situación.
El someterse a la conducta o rechazarla se usa como base para una decisión educativa que afecta al alumno acosado.
El acoso interfiere en gran parte con el desempeño de un alumno o crea un ambiente de aprendizaje intimidante, hostil u
ofensivo.
El someterse a la conducta o rechazarla, es la base para decisiones que afectan prestaciones, servicios,
reconocimientos, programas u otras actividades disponibles.
El acoso sexual puede incluir los siguientes abusos:
Acoso verbal - comentarios despectivos, flirteo sexual, indirectas, calumnias, descripciones sexuales humillantes,
comentarios sobre el cuerpo de una persona, cuentos o chistes sexuales, proposiciones, epítetos, amenazas, correr rumores
sexuales, conversaciones demasiado personales.
Acoso físico - ataque, tocar en forma ofensiva o innecesaria, arrinconar o bloquear el movimiento de otra persona, tocar de
manera indeseable el cuerpo o la ropa de una persona.
Acoso escrito - cartas, invitaciones o notas obscenas o insinuantes.
Acoso visual - mirar con lascivia, exposición de objetos insinuantes sexuales, ilustraciones ofensivas o derogatorias tales
como carteles, tarjetas, fotos, caricaturas, grafito, dibujos o gestos.
Se exhibirá una declaración indicando la intolerancia del acoso sexual del Distrito Escolar Primario de Chula Vista en un lugar
prominente de la oficina principal de cada escuela. Los procedimientos de disciplina escolares reflejarán las etapas de actos
disciplinarios que se seguirán en caso de acoso sexual.
Los maestros de los grados de cuarto a sexto reciben lecciones de introducción para auxiliarles a ayudar a los niños a
aprender a respetar a los demás y a evitar conducta acosadora.
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NOTIFICACIÓN ANUAL PARA PADRES O TUTORES
Anexo B
NOTIFICACIÓN DE OPCIONES CONSTITUCIONALES PARA ASISTIR A LA ESCUELA
Preparado por el Departamento de Educación del Estado
CÓMO ESCOGER UNA ESCUELA PARA SU NIÑO
Un resumen de las opciones escolares en California
La ley de California (EC §48980(h)) requiere que al principio del ciclo escolar todas las mesas directivas escolares informen a todos los padres de familia sobre
las distintas maneras de escoger las escuelas para sus niños que no sean las que les asignan los distritos escolares. Los alumnos quienes asisten a escuelas
que no son las que les asignan sus distritos se conocen como alumnos transferidos (transfer students) en este documento. Existe un proceso para elegir una
escuela dentro del distrito en el que vive el padre (transferencia intradistrital) y tres distintos procesos para escoger escuelas en otros distritos (transferencia inter
distrital). Los requisitos y limitaciones generales para cada uno de los procesos se detallan en seguida:
Para seleccionar una escuela dentro del distrito en el que vive el padre
La ley (EC §35160.5(b)) requiere a la mesa directiva de cada distrito establecer a más tardar el 1° de julio de 1994, un reglamento que permita al padre de familia
escoger la escuela a la que asistirá su hijo, sin importar en qué parte del distrito vive el padre. La ley limita la opción dentro de un distrito:

Se debe dar preferencia a los alumnos que viven en el área de asistencia de una escuela antes de admitir a alumnos que no viven en la zona de la escuela.

En los casos en que las solicitudes de ingreso a una escuela exceden las vacantes, el proceso de selección debe ser "al azar e imparcial", lo que significa
generalmente que los alumnos deben seleccionarse por medio de una lotería en lugar del orden en que se recibieron. Un distrito no puede basarse en el
desempeño académico o deportivo del alumno para aceptar o rechazar la transferencia.

Cada distrito debe decidir la cantidad de vacantes que pueden ocupar alumnos transferidos en cada escuela. Cada distrito también tiene la autoridad de
mantener balances raciales y étnicos adecuados entre sus escuelas, lo que significa que un distrito puede negar una solicitud de transferencia si afecta
negativamente su balance o causa que el distrito desacate un programa de integración dictado por orden judicial o voluntario.

Un distrito no está obligado a proporcionar transporte a un alumno que se transfiere de otra escuela del mismo distrito bajo estas estipulaciones.

Si se niega una transferencia, un padre no tiene un derecho automático de apelar la decisión. Un distrito puede, sin embargo, decidir voluntariamente crear
un proceso de apelación para los padres.
Para seleccionar una escuela fuera del distrito en el que vive el padre
El padre tiene tres opciones para elegir una escuela fuera del distrito en el que viven. Las tres opciones están detalladas en seguida:
(a)
(b)
(c)
Distritos de Preferencia (Districts of Choice)
La ley (EC §§ 48300 al 48315) permite, pero no requiere, que cada distrito se convierta en un distrito de preferencia, esto es: un distrito que acepta alumnos
de otros distritos bajo los términos de una resolución. La mesa directiva de un distrito que decide convertirse en un distrito de preferencia debe determinar
la cantidad de alumnos que está dispuesto a aceptar bajo esta categoría cada año y asegurarse que los alumnos son seleccionados por medio de un
proceso "al azar e imparcial", lo que generalmente resulta en un proceso de lotería. Los alumnos deben solicitar el cambio al distrito de preferencia
después del 1° de mayo antes de que empiece el ciclo escolar. Otras estipulaciones son:

Tanto el distrito que recibiría al alumno como del que saldría el alumno, puede negar una transferencia si el cambio afecta negativamente el balance
racial y étnico del distrito o un plan de integración dictado por orden judicial o voluntario. El distrito del que saldría el alumno también puede limitar la
cantidad de alumnos que se transfieren a otro distrito cada año a un porcentaje de su matriculación total, dependiendo del tamaño del distrito.

El distrito de elección no puede prohibir el cambio debido al costo adicional de educar al estudiante pero puede prohibir un cambio si tal requiriera al
distrito crear un nuevo programa.

Ningún alumno que actualmente asiste a una escuela o vive dentro de la zona de una escuela puede ser forzado a salir de la misma para dar el lugar
a un alumno que se transfiere bajo estas estipulaciones.

Los hermanos de un alumno que ya asiste a una escuela de un distrito de preferencia deben recibir preferencia para transferirse.

Un padre puede solicitar servicio de transporte dentro de los límites del Distrito de Preferencia. El distrito podría proporcionar transporte sólo
limitándose al transporte existente.
Permisos para asistir a otro distrito
La ley (EC §§ 46600 al 46607) permite que dos o más distritos formen un acuerdo por un período de hasta cinco años para la transferencia de uno o más
alumnos entre distritos. El acuerdo debe especificar los plazos y condiciones bajo los que se otorgarán o negarán las transferencias. El distrito en donde
vive el padre expedirá un permiso individual bajo los términos del acuerdo, o reglamento del distrito, para la transferencia y por el período de tiempo que
corresponda. Un permiso es válido en cuanto lo endose el distrito al que intenta asistir. La ley de transferencias inter distritales también estipula lo
siguiente:

Tanto el distrito escolar al que se aspira como el distrito de su residencia deben tomar en cuenta las necesidades de guardería del alumno. Un
alumno en los grados de Kinder a sexto que recibe la transferencia en base a las necesidades de guardería podría no estar obligado a volver a
solicitar la transferencia a menos que deje de recibir servicios de guardería en el distrito. También se recomienda a los distritos escolares permitir a
cualquier alumno que se quede en el nuevo distrito o en el distrito de secundaria al que envía a sus estudiantes hasta el grado 12, sujeto a ciertas
condiciones.

Si alguno de los dos distritos niega la transferencia, un padre puede apelar la decisión ante la mesa directiva de educación del condado. Existen
ciertos límites de tiempo en la ley para someter una apelación y para la mesa directiva de educación del condado para tomar una decisión.

Ningún distrito está obligado a proporcionar transporte a un alumno que se transfiere de otro distrito.
Transferencias por el empleo del padre en lugar de la residencia
La ley (EC §48204(b)) estipula que un distrito puede considerar que un alumno cumple con los requisitos de domicilio para asistir a la escuela si uno o
ambos padres del alumno están empleados dentro de los límites de la zona de un distrito. Un distrito escolar no está obligado a aceptar un estudiante en
base a estas condiciones, pero un estudiante no puede ser rechazado en base a su raza, etnia, sexo, ingreso de los padres, nivel académico, o ninguna
otra consideración "arbitraria". Otras estipulaciones del EC §48204(b) incluyen:

Tanto el distrito en el que vive el padre como el distrito en el que trabaja el padre puede prohibir la transferencia si se determina que afectará
negativamente el plan de integración racial impuesto por la corte o voluntario.

El distrito en el que el padre trabaja puede rechazar una transferencia si determina que el costo adicional de educar al alumno excederá la cantidad de
fondos del gobierno que recibirá el distrito a causa de la transferencia.

Hay límites establecidos (de acuerdo a la matriculación total) de cuántos alumnos pueden transferirse de un distrito bajo esta ley, a menos que el
distrito apruebe una cantidad más alta de transferencias.

No hay proceso de apelación requerido para una transferencia que se niega. Sin embargo, se recomienda al distrito que declina admitir a un alumno
comunicar por escrito al padre las razones específicas por las que se niega la transferencia.
El resumen anterior de alternativas escolares tiene como propósito brindar un esquema de las leyes que aplican a cada alternativa. Cualesquier padres que
estén interesados en obtener más información sobre estas opciones, políticas o procedimientos de un distrito escolar, y las fechas límites para solicitar las
transferencias, deben comunicarse con su propio distrito escolar o con el distrito al cual desean transferirse.
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NOTIFICACIÓN ANUAL PARA PADRES O TUTORES
ANEXO C
AVISO SOBRE EL USO DE PESTICIDAS Y HERBICIDAS
ESTIMADO PADRE O TUTOR:
El Código de Educación de California §48980.3 requiere a todos los distritos escolares de California notificar a los
padres tocante a los pesticidas y herbicidas que esperan aplicar durante el año. Es posible que usemos los
siguientes pesticidas y herbicidas este ciclo escolar:
Nombre comercial del herbicida
GLYSTAR PRO GLYPHOSATE PLUS
GRASS GETTER POSTEMERGENCE HERBICIDE
PHANTOM
PRO HERBICIDE ENHANCER
RONSTAR G HERBICIDE
SEDGE HAMMER
SURFLAN A.S. HERBICIDE
TERMIDOR
TURFLON ESTER HERBICIDE
TURFMARK BLUE MARK IT
WASP FREEZE
SPEED ZONE
Ingredientes activos
GLYPHOSATE 41%/SURFARTANT 15%GLYPHOSATE 41% OTROS
INGREDIENTES 59%
SETHOXYDIM 18%
CHLORFENAPYR; 4 - BROMO - 2 - (4- CHLOROPHENYL) - 1- (ETHOXYMETHYL)
- 5 - (TRIFLUOROMEITHYL) - 1H- PYROLE -3- CARBONITRILE 21.45%
PARAFFINIC PETROLEUM OIL 80%
POE NONYLPHENOL 20%
OXADIAZON 2% /INGREDIENTES INERTES 98%
HALOSULFURON - METHYL 75%
ORYZALIN: 3.5 DINITRO- N - 4, N4 DIPROPYL-SULFANILAMIDE 40.4%
FIPRONIL; 5 AMINO -1 (2, 6 -DICHLORO - 4 - (TRIFLUOROMETHYL) PHENYL - 4
- (1,R,S) - (TRIFLUOROMETHYL) SULFINYL) - LH - PYRAZOLE - 3 CARBONITRILE - 9.1 %
TRICLOPYR, BUTOXY ETHYL ESTER 61.6%
NO TÓXICO
PHENOTHRIN 0.120% D -TRANS ALLETHRIN 0.129%
CARFENTRAZONE – ETHYL, 54 %, 2, 4-D, 2-ETHYLHEXYL ESTER 10.49%,
MECOPROP-P ACID 2.66010, DILAMBA ACID, 67% INGREDIENTES INERTES
85.64%
ACTUALIZADO ABRIL DE 2010
Para más información sobre estos pesticidas y la reducción de uso de pesticidas consulte el sitio del Departamento de Control
de Pesticidas en la red en http://www.cdpr.ca.gov
Los padres tienen derecho de solicitar que se le avise con 72 horas de antes de que se apliquen. Se requiere que se pongan
avisos 24 horas antes de la aplicación de pesticidas y que permanezcan puestos en el lugar 72 horas después de su
aplicación.
Si desea que se le avise, sírvase llenar el talón que aparece en la parte inferior de esta carta y devuélvalo a la escuela de
su hijo. El Supervisor de Instalaciones del Distrito notificará a la escuela la fecha y hora exacta antes de que se apliquen
pesticidas o herbicidas. Entonces, si usted está registrado para ser notificado, la escuela le llamará o mandará una nota a la
casa. No se observa un calendario fijo para rociar. Sólo se rocía cuando es absolutamente necesario.
Se puede obtener en cada escuela copia de la Ley de Escuelas Saludables de 2000, de Hojas Informativas de Seguridad de
Materiales y copias de muestra de cartas de notificación.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SÓLO SI DESEA SER NOTIFICADO DE LA APLICACIÓN DE PESTICIDAS Y HERBICIDAS
DEVUELVA ESTE TALÓN A LA ESCUELA
Nombre del niño: ___________________________Salón #: ___________________E-mail: ______________________
Nombre del padre: _________________________________________________Teléfono: ____________________________
Corresponde al padre informar a la escuela la dirección y el teléfono actual.
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AVISO SOBRE PRODUCTOS PESTICIDAS Y HERBICIDAS
Información para padres respecto a la ley del senado AB 2260, la Ley de Escuelas Saludables de 2000 el cual promulgó la §48980.3 del
Código de Educación de California:
En septiembre de 2000, el Gobernador Davis aprobó la ley de Escuelas Saludables de 2000 (Ley 2260 del Senado). Esta ley requiere
que las escuelas notifiquen a los padres y a los empleados escolares sobre los pesticidas que se empleen en sus escuelas, y requiere
que el Departamento de Control de Pesticidas fomente la adopción voluntaria de la reglamentación integrada del manejo de insectos
nocivos en las escuelas de California. La mayoría de las estipulaciones de la ley tienen vigencia a partir del 1° de enero de 2001. Cada
distrito escolar debe implementar los siguientes requisitos de la ley:

Debe enviarse un aviso anualmente a los padres o tutores de todos los estudiantes tocante a los productos pesticidas que el
distrito piensa utilizar en los terrenos escolares. Estos productos incluyen pesticidas que se venden al público en tiendas de
menudeo, pero no incluye ciertos productos que están exentos de la ley. Las notificaciones deben detallar los ingredientes
activos de cada producto pesticida y la dirección del Internet para el Departamento de Control de Pesticidas (DPR por sus
siglas en inglés) para más información. Visite la página del Internet del DPR: http://www.cdpr.ca.gov y pulse en School IPM
Program.

Cada escuela establecerá una lista de los padres o tutores que desean recibir notificación antes de que se realice la aplicación
de cada pesticida.

El distrito escolar asegurará que se coloquen advertencias en las áreas en donde se aplicarán los pesticidas. Estos avisos
deben colocarse 24 horas antes y 72 horas después de la aplicación de pesticidas y tendrán la información según dicta la ley.

El distrito escolar mantendrá registros de todo uso de pesticida en la escuela por cuatro años y los registros estarán a la
disposición del público cuando sean solicitados.
Para más información, favor de comunicarse con el Supervisor de Instalaciones del Distrito: (619) 425-9600, extensión 1424.
INFORMACIÓN SOBRE LA ARAÑA VIUDA NEGRA
El Distrito Escolar Primario de Chula Vista le recomienda aconsejar a su niño evitar contacto con arañas viudas negras tanto en el hogar
como en la escuela.
La viuda negra
La hembra adulta tiene un abdomen brillante, negro, redondo con dos triángulos rojos conectados que forman una figura de reloj de arena en
la parte oculta. Las hembras adultas son aproximadamente media pulgada de largo, sin contar las patas. El macho adulto es inofensivo, y
mide aproximadamente mitad del tamaño de la hembra. El abdomen del macho por lo general tiene puntos rojos y líneas o franjas blancas.
Cómo evitar las picaduras de arañas

Evite andar descalzo afuera.

No meta sus manos en hoyos, debajo de muebles o de montones de madera o leña donde no se ve.

Sacuda la ropa, las toallas, los zapatos, los guantes y las botas siempre antes de ponérselos.

Sea cuidadoso cuando use excusados exteriores, ya que son los lugares favoritos de las arañas para esconderse.
Síntomas de picadura de araña viuda negra
El dolor inicial de una picadura de araña puede ocasionar una sensación muy intensa y de ardor. Síntomas típicos:

Sudores

Náusea

Latido del corazón rápido

Espasmos musculares

Visión borrosa

Dificultad para respirar o tragar
Los niños menores de 6 años, las personas de más de 60 años y las personas con riesgo de enfermedades cardiovasculares corren el
peligro de sufrir complicaciones a causa de una picadura de araña venenosa. Algunas personas también podrían presentar reacciones
alérgicas que causan falta de circulación. Podría mantenérseles bajo observación durante 24 horas por si presentan una reacción alérgica.
Para información adicional sobre arañas u otros vectores, contacte: (858) 694-2888 ó [email protected]
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