TALLER DE LECTURA Y REDACCION II OBJETIVO GENARAL
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TALLER DE LECTURA Y REDACCION II OBJETIVO GENARAL: Lograr una mejor comprensión de lenguaje oral y escrito, así como el conocimiento de la investigación documental para fundamentar el uso y contrarrestar el abuso de nuestro idioma. UNIDAD I- LOS VICIOS UTILIZADOS EN NUESTRO LENGUAJE 1.1 1.2 1.3 1.4 SOLECISMO, BARBARISMO, ARCAÍSMO Y NEOLOGISMO CACOFONÍA Y NEOLOGISMOS REPETICIONES VICIOSAS QUEÍSMO Y LEÍSMO UNIDAD II- LAS FIGURAS LITERARIAS DE SINTAXIS 1.1 LOS TROPOS, LA METAFORA Y LA ALEGORIA 1.2 EL HIPERBATON Y EL PLEONASMO 1.3 LA ELIPSIS Y LA SILEPSIS 1.4 ENALOGIA O TRASLACION UNIDAD III- EL VOABULARIO Y LOS TIPOS DE DOCUMENTOS 3.1 LA ANATOMIA, SINONIMIA Y PARANOMIA EN EL VOCABULARIO 3.2 LOS DOCUMENTOS PUBLICOS 3.3 LOS DOCUMENTOS PRIVADOS UNIDAD IV- LA INVESTIGACION Y EL PERIODISMO 4.1 QUE ES LA INVESTIGACION 4.2 TIPOS DE INVESTIGACION 4.3 TRABAJOS PERIODISTICOS 4.4 LOS GENEROS PERIODISTICOS UNIDAD I LOS VICIOS UTILIZADOS EN NUESTRO LENGUAJE 1.1 SOLECISMO, BARBARISMO, ARCAÍSMO Y NEOLOGISMO 1.2 CACOFONÍA Y NEOLOGISMOS 1.3 REPETICIONES VICIOSAS 1.4 QUEÍSMO Y LEÍSMO El Lenguaje es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con las demás mediante signos orales, escritos, gestuales, mímicos, simbólicos, etc. El Lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre, que sólo a él pertenece y que le permite comunicarse y relacionarse al poder expresar y comprender mensajes. El hombre, gracias al Lenguaje, conoce su pasado, puede comprender su presente y con estos conocimientos puede actuar y proyectar su futuro de la forma que libremente elija ante situaciones similares en el porvenir. El lenguaje es una facultad humana independientemente de que se emplee un idioma u otro. El lenguaje tiene una doble función: comunicar e influir en otros, esto se debe a ese carácter social del hombre, y el Derecho es la norma social por excelencia, es una constante en la conformación de las sociedades. Así pues, existen dos propósitos fundamentales en el lenguaje desde la perspectiva jurídica que aquí nos ocupa: describir situaciones como en los enunciados científicos, es decir, los declarativos y provocar conductas que es un aspecto dinámico como a las normas del derecho o de la moral. Características del lenguaje ES DOBLEMENTE ARTICULADO: porque se puede descomponer en dos niveles: morfemas (unidades con significado) y fonemas (unidades sin significado). DESPLAZAMIENTO: el lenguaje nos permite hacer referencias a tiempo y espacio distintos a los del acto del habla. ES INNATO: según Chomsky: "El lenguaje es un producto de la inteligencia humana, creada de nuevo en cada individuo, mediante operaciones que están fuera del alcance de la voluntad o conciencia". PRODUCTIVIDAD: el lenguaje nos permite crear o enviar mensajes nuevos gracias a nuestra capacidad. Esto se da en el campo literario: poesía o narrativa. UNIVERSAL: Es una facultad humana y se practica voluntariamente MULTIFORME: Se presenta bajo muchas y variadas formas (dialecto) HETERÓCLITO: Cada lengua tiene sus propias convenciones y normas. SOCIAL: Sólo existe en sociedad. Patrimonio cultural de un grupo social. DINÁMICO: Se adapta a los cambios que suceden en el mundo, el lenguaje sufre modificaciones a través del tiempo. ARBITRARIO: Porque el lenguaje no guarda ninguna relación de correspondencia con la realidad que designa. CONVENCIONAL: Aunque el lenguaje sea arbitrario las personas "convienen" en utilizarlo bajo tal o cual significado. ORAL: Está formado por signos distintivos llamados fonemas, que en la escritura se representa a través de grafías. LINEAL Y TEMPORAL: Es una combinación de elementos sonoros o gráficos que se alinean uno detrás de otros conformando una cadena hablada (relación sintagmática). ECONÓMICO: Porque con una cantidad pequeña o limitada de fonemas (en el español 24), se puede producir cantidad de mensajes. DOBLE ARTICULACIÓN: Contiene dos unidades de 1ra y 2da articulación. Elementos del lenguaje Palabra, frase gramatical, proposición, oración y el párrafo. Palabra: secuencia de sonidos compuestos por uno o más monemas, susceptibles de ser aislada por conmutación. La palabra es una unidad que: a) desde el punto de vista fonológico está delimitada por pausas virtuales, que no aparecen en la elocución normal, representadas gráficamente por dos espacios blancos o un espacio blanco y un signo de puntuación; b) morfológicamente es aislable, ya que puede ser conmutada por otra de su paradigma; c) sintácticamente es identificable por la función que desempeña; d) desde el punto de vista léxicosemántico, es portadora de significado. Frase gramatical: es un conjunto de palabras que expresan una idea completa y también compleja, la cual puede estar compuesta por una o más proposiciones, sin que su longitud perjudique su unidad, debiendo en este último caso guardar las proposiciones secundarias relación de dependencia con la proposición principal. Oración: es la palabra o reunión de palabras con que se expresa un concepto cabal, consta de sujeto, verbo y complemento. También se le define como una unidad lingüística dotada de significado. Esta tiene sujeto (de quien se habla en la oración), verbo (la acción) y complemento (todo cuanto se dice del sujeto.) Proposición: es la expresión del juicio que consiste en enunciar una cosa de otra, esta enunciación puede ser afirmativa o negativa. Párrafo: es un conjunto de oraciones que se refieren a un mismo tema o pensamiento y que permite en la escritura después del punto final pasar a otro renglón. Vicios del lenguaje Son formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados, que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito. Están clasificados en: A) VICIOS DE CONSTRUCCIÓN: Los vicios de construcción son errores o transgresiones que se cometen contra la sintaxis, la concordancia, la claridad del texto, el estilo, la conjugación de verbos, el papel de los relativos, entre otros. Estos vicios deben corregirse porque atentan contra la pureza del idioma y, lamentablemente, están muy difundidos. Solecismo: Falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma. Dequeísmo: Añadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE") Empleo incorrecto de la preposición "de" Monotonía o pobreza: Se comete por varias razones: por falta de vocabulario, por pereza y por desconocimiento de palabras adecuadas en ciertas expresiones. B) VICIOS DE DICCIÓN: Toda aquella forma incorrecta e impropia de construcción o empleo del vocablo de manera inadecuada, que muchas veces pueden llegar a ser difíciles de interpretar dando origen a que la idea original se pierda en otras palabras los vicios de dicción son aquellas: 1. Rompen el hilo semántico 2. Atentan contra la gramática 3. Provocan ambigüedad 4. Faltas de redacción que estropean la prosa Los vicios de dicción más comunes que existen: II. BARBARISMO: Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios III. CACOFONÍA: Encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras C) Vicios Pragmáticos: Se llaman así porque surgen "sobre la marcha". Es decir, ocurren por el sólo hecho de emplear alguna forma lingüística fuera de la convención, por temporalidad. La forma gramatical puede ser correcta y el significado preciso, quedando los niveles sintáctico y semántico cubiertos, pero por la utilización de formas antiguas o inventadas la comunicación se obstaculiza. Son de dos tipos: arcaísmos y neologismos a) ARCAÍSMOS: Son todas aquellas palabras cuyo uso ha sido descontinuado del habla y la escritura cotidianas. Generalmente son sustituidas por nuevas palabras convencionalizadas, aunque también ocurre con frecuencia que desaparezcan cuando los objetos a que hacen referencia dejan de utilizarse. En virtud de las diferencias dialectales de una misma lengua, los arcaísmos pueden variar de una nación, región o localidad a otras. Por ejemplo, en México, la segunda persona del plural en la forma vosotros es arcaica (vosotros, vuestro, tendréis, decíais, etc.), mientras en otras naciones hispanoparlantes no lo es. Otros ejemplos son la preposición “cabe” (junto a) y palabras como aguamanil (artilugio de limpieza personal hoy inexistente), azas (bastante), etc. b) NEOLOGISMOS: Regularmente, las lenguas evolucionan de acuerdo con los avances literarios, científicos y tecnológicos, de tal suerte que, así como algunas palabras “envejecen”, transformándose o muriendo, otras nuevas surgen para referirse a nuevos objetos o para suplir a formas antiguas. Esto es un proceso regular en el cual ocurren, sin embargo, alteraciones que deforman la lengua cuando se inventa o construye alguna palabra fuera de las convenciones y con pocas posibilidades de integrarse adecuadamente al sistema. Ello sucede si la palabra inventada se suma a otras que no van a ser sustituidas; o bien, si el “inventor” acuña construcciones lingüísticas bromistas o exageradamente localistas. Ejemplos: “Eso es enojante”, “estoy stressado”. D) Vicios Sintácticos: Este tipo de problemas es el que más afecta la comunicación lingüística, en la medida en que rompe directamente la estructura gramatical. Esto es, independientemente de que las palabras utilizadas correspondan al conjunto de la convención (que sean pragmáticamente apropiadas) y de que su sentido sea legible para el usuario (semánticamente útiles), el acomodo o posicionamiento que adoptan en los enunciados complican la temporalidad, la especialidad, el ritmo y/o la armonía del conjunto. I.- SOLECISMO: Es de varias naturalezas: a) cuando en una frase "sobran" (decir, por ejemplo Debes de obedecer a tu papá, en vez de Debes obedecer a tu papá) o "faltan" palabras (Voy ir, en vez de Voy a ir) b) cuando en una palabra "sobran" (trajistes, hicistes, pudistes, comprastes, etc., en vez de trajiste, hiciste, pudiste, compraste) o "faltan" letras (gasolinera en vez de gasolinería). Cuando se emplea un dativo como acusativo (le vi en vez de lo vi o de la vi), Cuando, sin justificación, se comprime el lenguaje (deja veo), o cuando se usan unos verbos por otros (no te hagas el occiso). II.- MONOTONÍA: En términos generales, la Monotonía es la carencia de un vocabulario suficiente para abordar una comunicación determinada. Por ejemplo: "Este, mmh, ¿sí?, ¿no?, o sea, pues, esto es, etc. De la Monotonía se desprenden algunas variantes como: a) queísmo (abuso de la palabra "que"-. "Quiero que le digas a tu mamá que si no viene a ver que comportamiento tienes, que no diga luego que no se lo advertí y que no pretenda que te demos la carta de buena conducta que te van a pedir para que entres a la secundaria"), b) cosismo (abuso de la palabra "cosa": "La comunicación es una cosa muy importante porque nos enseña cosas valiosas"), c) teveísmo (imitación del habla de la televisión: "¡Repámpanos, recórcholis!" y otras expresiones que sin ser necesariamente incorrectas, son inusuales en un contexto determinado). III.- CACOFONÍA: Se refiere a la construcción de frases cuya estructura resulta desagradable a la escucha, por convención: Tanto molestan tantos tontos cuanto un solo tonto no tanto. E) VICIOS SEMÁNTICOS: Son los que, aun sin alterar los órdenes pragmático o sintáctico, oscurecen el significado o lo atacan directamente mediante la inclusión de vocablos extraños con equivalencia en la lengua natural. Anfibología. Del griego Anfibolos, significa ambiguo o equívoco. Es el oscurecimiento del significado. Cuando una frase presenta problemas semánticos, se da lugar a dobles sentidos o a sentidos desfigurados que confunden al usuario: Luís va a casa de Paco en su coche (¿en el coche de quién?) Alejandro recomienda a Rafael a Octavio (¿a quién recomienda?) Un hombre golpeó a otro con un martillo por mujeriego. Está detenido. (-¿quién está detenido y por qué?, ¿quién es el mujeriego?, ¿quién tenía el martillo?) Murió de un infarto siendo enterrado en el jardín (¿qué pasó primero?) Leche de vaca pasteurizada (¿hay vacas pasteurizadas?) Medias para damas de seda (¿hay damas de algodón?) Dormía como bestia, sobre su vieja, est"era San Francisco de Asís, en vez de Dormía como vestía, sobre su vieja estera: San Francisco de Asís. BARBARISMOS: Proveniente del latinismo "barbarum", la palabra bárbaro tiene dos acepciones: una que se refiere a lo bárbaro como extranjero (los romanos llamaban bárbaros a los pobladores fuera de su imperio) y otra que convierte el vocablo en sinónimo de salvaje (también los romanos consideraban que esos pueblos extranjeros eran salvajes, de tal forma que la doble acepción estaba asignada a los mismos individuos). De esta forma, tenemos dos clases de barbarismos. Palabra o modo de expresión procedente de una lengua extranjera: ''software´´ es un barbarismo en español; ''váter´´ es un barbarismo totalmente adaptado al español. Extranjerismo. 1. Incorrección en el uso del lenguaje que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o en utilizar palabras equivocadas o inexistentes en la lengua: es un barbarismo decir ''amastes´´ en lugar de ''amaste". 2. Incorrección lingüística que comete un extranjero al adaptar a la nueva lengua palabras de su propio idioma. 1. BARBARISMOS DE IMPORTACIÓN EXTRANJERISMOS: Son todas aquellas palabras que siendo ajenas a la lengua natural se incorporan en la realización dialectal de alguna comunidad en vez de las formas idiomáticas correctas. Para el caso de México, los barbarismos de importación más destacados son los anglicismos, voces del inglés (particularmente el de los Estados Unidos) que sustituyen las voces hispanas injustificadamente: "oquei, bai, elit, omaigad, jai, gelou, maidir, restaurant, nais", etc.; los galicismos, voces francesas cuya intromisión es igualmente perniciosa: "debut, premier,avalancha, restorán, tualé, revancha", etc.; los italianismos: "facha, bambineto, chao", etc. 2. BARBARISMOS DE EXPRESIÓN : SALVAJISMOS: Son aquellas palabras que teniendo su origen en la lengua natural, adoptan formas degenerativas, mismas que presentan tres naturalezas distintas: a)palabras mal escritas: sanoria, juites, venites, desdendenantes, solidaridá, le'letricidá, l'otro, ocsesión, pecsi, picsa, ansina, etc.; b)palabras mal acentuadas: exámen, imágen, diferencía, distancía, financía, etc. y; c)expresiones defectuosas: qué onda, qué oso, uta, sí"ca, ruco, naco, niña fresa, chale, tonces, tons, etc. EJERCICIOS: VICIOS DE LENGUAJE ESCRIBA CORRECTAMENTE LA FRASE EN LA COLUMNA CORRESPONDIENTE E IDENTIFIQUE EL VICIO DE LENGUAJE INCORRECTO Medias para señoras de cristal Ventilador de bolsillo eléctrico Me voy a lavar Se lo agradezco un montón Desfacer entuertos Mil nuevecientos noventa y dos Aprobastes el examen El equipo gana de cinco puntos Es por esto que... Juana nadaba sola Déjeme que le diga Controlabilidad Examinar el tema con profundidad Ha terminado el redactado de la ley El coche era bien grande Tubo hueco por dentro Persona humana Me parece a mí que... Han habido mucha gente. Dijo de que se iba CORRECTO NOMBRE DEL VICIO DE LENGUAJE UNIDAD II LAS FIGURAS LITERARIAS DE SINTAXIS 3.1 LOS TROPOS, LA METAFORA Y LA ALEGORIA 3.2 EL HIPERBATON Y EL PLEONASMO 3.3 LA ELIPSIS Y LA SILEPSIS 3.4 ENALOGIA O TRASLACION LAS FIGURAS LITERARAS DE SINTAXIS Sintaxis Sintaxis en la literatura se refiere a la forma real en que las palabras y frases se colocan juntas en la escritura. Por lo general, en Inglés la sintaxis debe seguir un modelo de sujeto-verbo-objeto, pero a veces los autores juegan con esto para lograr una lírica, la retórica rítmica, o efecto de pregunta. No se relaciona con el acto de elegir palabras específicas o el significado de cada palabra o el significado de conjunto producida por las oraciones. Ejemplo: 1. La frase "El hombre conduce el coche" sigue la sintaxis normal en el idioma Inglés. Al cambiar la sintaxis por "El coche conduce al hombre", la frase se vuelve rara. Es decir, dicho así no tiene ningún sentido ya que, es algo obviamente imposible de que suceda. O a lo que se refiere es que, hay que ordenar las palabras para formar oraciones simples y con sentido. 2. "Ahora está demasiado cansada" en vez de está demasiado cansada ahora. Figuras retóricas, palabra o grupo de palabras utilizadas para dar énfasis a una idea o sentimiento. El énfasis deriva de la desviación consciente del hablante o creador con respecto al sentido literal de una palabra o al orden habitual de esa palabra o grupo de palabras en el discurso. En esta clasificación de figuras literarias solo se verán: Figuras de dicción. Paralelismo Figuras de construcción. Elipsis, hipérbaton y pleonasmo Figuras de pensamiento. Paradoja, epíteto y sinonimia Tropos. Metáfora, metonimia, sinécdoque, alegorías y símbolo Partiendo de la tradicional oposición que establecía la Retórica clásica en torno a las figuras o recursos literarios, distinguiendo entre figuras de dicción, relacionadas con el plano del significante, y figuras de pensamiento, que se refieren al plano del significado, afectando concretamente a la concepción de ideas o pensamientos, se ha establecido una clasificación de las figuras literarias incluyendo otros dos tipos o clases de figuras: las figuras de construcción, que la Retórica clásica denominaba figuras de dicción por variación del orden (transmutatio); y los tropos, incluidos tradicionalmente por parte de la Retórica dentro de las figuras de pensamiento. Figuras de dicción: según el DRAE, las figuras de dicción son “cada una de las varias alteraciones que experimentan los vocablos en su estructura habitual, bien por aumento, bien por supresión, bien por transposición de letras, bien por contracción de dos de ellos”. Por tanto, en un sentido más amplio, se podrían definir como aquellas figuras que se basan en la especial colocación de los sonidos o de las palabras en el verso o en el enunciado. Aunque este tipo de figuras afectan primordialmente a la forma de las palabras, en algunos casos también inciden en el significado. Se destacan dos tipos fundamentales: las figuras de repetición, que consisten en el uso reiterado de elementos lingüísticos idénticos o parecidos (fonemas, sílabas, morfemas, frases, etc.); y las figuras por combinación (o juegos de palabras). Figuras de repetición: Paralelismo: repetición de de construcciones sintácticas similares en dos o más versos. a sus suspiros, sorda, a sus ruegos, terrible, a sus promesas, roca Figuras de construcción: siguiendo la definición que ofrece el DRAE, las figuras de construcción son “cada uno de los varios modos de construcción gramatical con que, siguiendo la sintaxis llamada figurada, se quebrantan las leyes de la considerada regular o normal”. Entre las figuras de construcción se destacan, pues, las siguientes: Elipsis: omisión de uno o varios elementos que se sobreentienden en el verso o enunciado. Lo bueno, si breve, dos veces bueno. Hipérbaton: consiste en invertir el orden que en el discurso tienen habitualmente las palabras. Del monte en la ladera por mi mano tengo plantado un huerto. Pleonasmo: consiste en emplear en la oración uno o más vocablos innecesarios, dotando así de expresividad a lo dicho. Temprano madrugó la madrugada temprano estás rodando por el suelo. Figuras de pensamiento: son aquellas que sirven para presentar una idea o concepto, afectando, pues, al plano semántico de la lengua; de ahí que sean figuras que se originan, según la antigua Retórica, en la inventio, frente a las figuras de dicción, relacionadas con la elocutio. Algunas de estas figuras son: Epíteto: adjetivo que expresa una cualidad inherente al sustantivo al que acompañan. Por ti la verde hierba, el fresco viento, el blanco lirio y la colorada rosa y dulce primavera deseaba. el viento mueve, esparce y desordena. Hipérbole: figura o recurso que consiste en exagerar la realidad, haciéndola prácticamente inverosímil. Érase un hombre a una nariz pegado Érase una nariz superlativa Érase una alquitara medio viva Érase un peje espada mal barbado. Paradoja: unión de dos ideas aparentemente incompatibles. Vivo sin vivir en mí, y tan alta vida espero, que muero porque no muero. Personificación o prosopopeya: atribución de cualidades humanas a seres inanimados. Eres tú, Guadarrama, viejo amigo, la sierra gris y blanca. Símil o comparación: presentación de un elemento comparándolo con otro u otros. ¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas Como el pájaro duerme en las ramas! Sinestesia: consiste en la asociación de elementos que provienen de diferentes dominios sensoriales. A caballo va el poeta, ¡Qué tranquilidad violeta! Sinonimia: consiste en usar intencionadamente voces sinónimas o de significación semejante, para amplificar o reforzar la expresión de un concepto. ¡Ay, cuánto me engañaba! ¡Ay, cuán diferente era y cuán de otra manera lo que en tu falso pecho se escondía! Tropos: término con el que se designa a aquellos recursos que consisten en la sustitución de una palabra o expresión por otra. Metáfora: Es el tropo que consiste en sustituir una palabra por otra en razón de la semejanza que hay entre los objetos que ambas representan. Pueden ser: a) Metáforas “in presentia“ (o impuras): son aquellas en la que aparecen los términos reales o imaginarios. La granada es corazón que late sobre el sembrado. b) Metáforas “in absentia” (o puras): son aquellas en las que ha desaparecido el término real, expresándose sólo el imaginario. Coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumre Metonimia: es el tropo que designa una palabra por otra con la que tiene relaciones de contigüidad, como por ejemplo, de causalidad (la causa por el efecto o viceversa); de procedencia; el autor por la obra; el signo por el significante o cosa significada; etc. El efecto por la causa: Ella es mi felicidad (por la causa de mi felicidad). El instrumento por quien lo maneja: Es un pincel famoso (por el pintor). El lugar por el producto del cual procede: Brindemos con una copa de Jerez (por el vino). Lo físico por lo moral: Perdió el seso (por el juicio) – Sinécdoque: es un tipo de metonimia, y se produce cuando se sustituye un elemento por otro con el que mantiene una relación entre el todo y sus partes. Los principales tiposde sinéoque son: La parte por el todo: Se divisan seis velas (por barcos). El todo por la parte: Brillaban las lanzas (por el metal de las lanzas). El continente por el contenido: El salón se inquietaba (por las personas). La materia por la obra: Los bronces (por las campanas). El género por la especie: Los mortales no se consuelan (por el hombre). La especie por el género: No saber ganar el pan (por los alimentos). – Alegoría: es la expresión de un pensamiento mediante imágenes, traduciendo al plano metafórico cada uno de los elementos que representa. Pobre barquilla mía, entre peñascos rota, sin velas desvelada y entre las olas sola. ¿A dónde vas perdida? ¿A dónde, di te engolfas? Que no hay deseos cuerdos Con esperanzas locas. – Símbolo: es aquella figura que consiste en remitir a otro objeto con el que mantiene alguna relación de semejanza. Este buitre voraz de ceño torvo que me devora las entrañas fiero y es mi único constante compañero labra mis penas con su pico torvo EJERCICIOS FIGURAS LITERARIAS Y GÉNERO LÍRICO “Fui solo como un túnel, de mí huían los pájaros.” Pablo Neruda 1. ¿Qué figura literaria se encuentra en los versos anteriores? A) Metáfora. B) Hipérbole. C) Comparación. D) Personificación. E) Sinécdoque. 6. ¿En cuál de los siguientes versos hay una personificación? A) Mujer de ausencia. B) Como el ensueño dulce y regalado. C) Todavía hoy lo sin esperanza espera. D) ¿Por qué si me miráis, miráis airados? E) Fenecía el día el resplandor postrero. Después de una larga enfermedad pasó a mejor vida. “La vejez es la tarde de la vida”. 2. El verso anterior presenta una figura llamada A) metáfora. B) epíteto. C) sinécdoque. D) comparación. E) hipérbole. 7. ¿Qué figura literaria aparece en la expresión anterior? A) Perífrasis. B) Pleonasmo. C) Onomatopeya. D) Metáfora. E) Hipérbole. “Virgen de la Macarena, mírame tú, cómo vengo, tan sin sangre, que ya tengo blanca mi color morena”. Federico García Lorca Amigo, me abandonaste en mi soledad desértica ¡Saludo tu amistad prodigiosa! 3. ¿Qué figura literaria se presenta en los dos últimos versos? A) Hipérbaton. B) Hipérbole. C) Antítesis. D) Metáfora. E) Sinestesia. “No pongo más un pie en tu casa” 4. ¿Qué figura literaria está presente en el enunciado anterior? A) Ironía. B) Epíteto. C) Metáfora. D) Sinécdoque. E) Personificación. “¡Tan! Tan! Tan!, canta el martillo. El garrote alzando está” Valle-Inclán 5. ¿Qué figura literaria se reconoce en los versos anteriores? A) Pleonasmo. B) Onomatopeya C) Hipérbole. D) Metáfora. E) Sinestesia 8. En la estrofa anterior, puede reconocerse la figura llamada A) sinestesia B) sinécdoque. C) ironía . D) epíteto. E) antítesis. 9.. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una sinestesia? A) Duerme tranquila, pequeña flor de jazmín. B) Tuvo el sueño cierto sabor azul. C) En un trueno de música gloriosa. D) Mira a través de esta pared de hielo. E) En esta hora fúnebre y sombría. “Yo nunca supe amor, lo que eran celos. Viví en el sí o el no. Tinieblas, luces, Sobre mis hombros alas, alas, cruces Cruces de pesadumbre por los suelos.” Gerardo Diego 10. La figura presente en el segundo verso corresponde a: A) Antítesis. B) C) D) E) Sinestesia. Ironía. Hipérbole. Pleonasmo. importa la perfección y busca la libertad. Aparece el e l Siglo XIX.” “Temprano levantó la muerte el vuelo, temprano madrugó la madrugada, temprano estás rodando por el suelo”. Miguel Hernández 15. Con el texto antecedente nos estamos refiriendo al A) naturalismo. B) modernismo. C) neoclasicismo. D) romanticismo. E) realismo. 11, Identifique las figuras literarias presentes en los versos anteriores. A) Metáfora- personificación. B) Hipérbole - epíteto. C) Anáfora - pleonasmo. D) Comparación - epíteto. E) Antítesis - aliteración. “Ayer naciste y morirás mañana ¿Para tan breve ser, quién te dio la vida? ¿Para vivir tan poco estás lucida, Y para no ser nada estás lozana? Luis Góngora “Gloria llamaba a la pena; a la cárcel, libertad; miel dulce, al amargo acíbar.” Luis de Góngora 12. En el verso 3 del texto anterior, se utiliza la figura denominada A) hipérbole. B) metáfora. C) epíteto. D) anáfora. E) sinestesia. “Las damas, los caballeros, las armas, los amores, las cortesías, las audaces empresas canto.” 13. ¿A qué figura sintáctica corresponde el fragmento anterior? A) Metáfora. B) Hipérbaton. C) Aliteración. D) Epíteto. E) Pleonasmo. “En el silencio un susurro sonoro sonaba.” 14. Identifique el recurso de lenguaje poético utilizado en el verso anterior. A) Aliteración. B) Metáfora. C) Sinécdoque. D) Hipérbole. E) Ironía. “Periodo que se caracteriza por el predominio de lo emotivo por sobre la razón; en que el “yo” individual toma importancia frente a los otros; no le 16. ¿Qué tópico literario se puede apreciar en la estrofa anterior? A) “Feliz Aquél” B) “Lugar Ameno” C) “Aprovecha el día el día” D) “Fugacidad de la juventud” E) “¿Dónde Están?” “Un día estaba yo triste muy tristemente, viendo como caía el agua de una fuente; era la noche dulce y argentina. Lloraba la noche. Suspiraba la noche. Sollozaba la noche. Y el crepúsculo en su suave amatista, diluía la lágrima de un misterioso artista. y ese artista era yo, misterioso y gimiente, que mezclaba mi alma al chorro de la fuente.” Rubén Darío 17. Del poema anterior podemos decir que I. tiene un tono elegiaco. II encontramos las actitudes líricas monológica y de enunciación. III. en él se da el tópico del “lugar ameno”. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III I, II y III “Un fuego alegre nos invito a cantar esa noche en la playa. La oscura noche se bañaba en el mar, como mole gigantesca. Iba quemando las nubes ese fuego abrazador, pero aún mi corazón se moría congelado. Rubén Darío 18. ¿Cuál de las siguientes figuras literarias no se encuentra en los versos antecedentes? A) Epíteto. B) Personificación. C) Metáfora. D) Hipérbaton. E) Hipérbole. “¡La libertad es preciosa, no comparada al oro ni al bien mayor de la espaciosa tierra! Más rica y más gozosa que el preciado tesoro que el mar del sur entre su nácar cierra; con armas, sangre y guerra”. 19. La estrofa anterior I. posee rima asonante. II. puede ser parte de una oda. III. se constituye mediante la figura del pleonasmo. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo II Sólo I y III Sólo II y III I, II y III “Una alegría, que más que un sentimiento parece un árbol lleno de pájaros; parece voces largas y verdes; semeja un alto cielo. Alegría, radiante relucir 21. ¿Cuál es la opción que mejor expresa el temple de ánimo de la estrofa anterior? A) Exaltación y esperanza B) Impotencia y añoranza. C) Tristeza y nostalgia. D) Admiración y desconsuelo. E) Rebeldía y desconcierto. “Admiróse un portugués al ver que en su tierna infancia todos los niños de Francia supieran hablar francés. Arte diabólica es dijo torciendo el mostacho que para hablar el gabacho, un hidalgo en Portugal llega a viejo y habla mal, y allá lo parla un muchacho.” 22. De la estrofa anterior podemos decir que I. puede considerarse un epigrama. II. , entre otras, posee la función cognoscitiva de la literatura. III. su carácter estético reside en su tema. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III I, II y III del alma humana; blanca y negra alegría; forzada y natural, dadora de salud y bienestar”. 20. ¿Con respecto al poema anterior, cuál de las siguientes opciones es FALSA? A) El motivo lírico es la alegría. B) Se constituye en el poema una actitud monológica. C) Por su versificación pudiese corresponder a lírica contemporánea. D) En algunos versos hay elipsis. E) Compara mediante recursos léxicos y gramaticales. “Juventud, divino tesoro, ¡Ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro… y a veces lloro sin querer! “La cebolla es escarcha cerrada y pobre.” “Vino a la fiesta con su “costilla.” “Lo seguía de fans una multitud” 23. Identifique, según el orden en que aparecen, las figuras retóricas de cada uno de los enunciados anteriores A) antítesis-personificación-sinestesia. B) ironía-sinécdoque-hipérbole. C) metáfora-sinécdoque-hipérbaton. D) comparación-metáfora-hipérbaton. E) pleonasmo-perífrasis-aliteración. “Manso cordero ofendido puesto en una cruz por mí que mil veces os vendí después que fuiste vendido ¡Ay de mí, que sin razón pasé la flor de mis años en medio de los engaños de aquella ciega aflicción! ¡Qué locos desatinos por mis sentido pasaron mientras que no me miraron Sol, vuestros ojos divinos!” Lope de Vega 24. En las estrofas antecedentes, vemos que el temple de ánimo del hablante lírico es de A) tristeza. B) remembranza. C) pesimismo. D) arrepentimiento. E) nostalgia “Manso cordero ofendido puesto en una cruz por mí que mil veces os vendí después que fuiste vendido ¡Ay de mí, que sin razón pasé la flor de mis años en medio de los engaños de aquella ciega aflicción! ¡Qué locos desatinos por mis sentido pasaron mientras que no me miraron Sol, vuestros ojos divinos!” Lope de Vega 25. ¿Qué figura literaria no está presente en los versos anteriores? A) Epíteto. B) Metáfora. C) Hipérbole. D) Hipérbaton. E) Personificación. (*) 26. ¿Cuál de los siguientes versos existe una hipérbole seguido por una antítesis? A) Tu rostro es parecido al terciopelo, áspero en el enojo, sedoso en la alegría. B) No sabe lo que quiere y se aferra a la vida o al sepulcro. C) Tu corazón no te cabe en el pecho, enorme el amor y terrible en el odio. D) El día corre intentando alcanzar otro día, pero la noche le corta el camino. E) La misma muerte lentamente, envejeciendo, muere. “Depón tus rayos, Júpiter, no celes los tuyos, Sol; de un templo son faroles que al mayor mártir de los españoles erigió el mayor rey de los fieles” Luis de Góngora Olas gigantes que os rompéis bramando En las playas desiertas y remotas, Envuelto entre las sábanas de espuma, ¡llevadme con vosotras! Gustavo Adolfo Bécquer 27. Se puede afirmar con respecto a las informaciones anteriores que I. los hablantes se expresan mediante distinta actitud lírica. II. los poetas pertenecen a la misma época histórica. III. en los versos de Góngora hay hipérbaton. A) B) C) D) E) Sólo I Sólo III Sólo I y III Sólo II y III I, II y III III UNIDAD EL VOABULARIO Y LOS TIPOS DE DOCUMENTOS 3.1 LA ANATOMIA, SINONIMIA Y PARANOMIA EN EL VOCABULARIO 3.2 LOS DOCUMENTOS PUBLICOS 3.3 LOS DOCUMENTOS PRIVADOS La semántica es la ciencia que estudia el significado de las palabras y su evolución. Tiene su campo de estudio a: Sinónimos (Sinonimia) Antónimos Homónimos Homófonos (Paronimia) En esta unidad solo se varan dos de los campos de la semántica: Sinonimia y Paronimia Sinonimia (Sinónimos). Es una relación semántica de identidad o semejanza de significados entre determinadas palabras (llamadas sinónimos) u oraciones. Por tanto sinónimos son palabras que tienen un significado similar o idéntico entre sí, y pertenecen a la misma categoría gramatical. Ejemplos: Prevenir, avisar Aerolito, meteorito Boda, matrimonio Bonito, hermoso Cabello, pelo Cálido, caliente, caluroso Cama, lecho Paronimia (Homófonos). La paronimia es una relación semántica que consiste en dos o más palabras semejantes en el sonido, pero que se escriben de forma diferente y tienen significados distintos. Ejemplos: Cima(punto más elevado) y sima(profundidad) Callado (participio del verbo callar) y cayado (bastón) Losa (piedra aplanada) y loza (barro cocido) Maya (cultura/pueblo Maya) y malla (alambre) Cazar (capturar un animal) y casar (unir una pareja) Absorción (de absorber) y adsorción (de adsorber) Adaptar (ajustar) y adoptar (adquirir) Especia (condimento) y especie (clase, tipo) Prever (pronosticar) y proveer (suministrar) Actitud (comportamiento) y aptitud (conocimiento) ACTIVIDAD: En el siguiente cuadro se te da una palabra donde tienes que escribir tres sinónimos: PALABRA SINONIMOS Batalla Dialogo Contrario Malo Discordia Hospedaje Modo Narrar ACTIVIDAD: En el siguiente recuadro escribir cinco homófonos (explicando su significado) DOCUMENTOS PUBLICOS Y DOCUMENTOS PRIVADOS El Documento o instrumento público es aquel Documento expedido o autorizado por funcionario público o fedatario público competente y que da fe de su contenido por sí mismo. A.- Registro Civil. El Registro Civil es un organismo administrativo o servicio público, encargado de dejar constancia de los hechos o actos relativos al estado civil de las personas naturales, así como otros que las leyes le encomienden. 1. REGISTRO DE NACIMIENTO El acta de nacimiento es un documento público probatorio que hace constar de manera fehaciente la identidad de la persona, la personalidad jurídica del individuo ante la sociedad, su nacionalidad y filiación. Además, es el primer acontecimiento dentro de nuestra vida que debe quedar asentado y registrado ante la institución pública del registro del estado familiar. 2. REGISTRO DE MATRIMONIO El matrimonio es una institución social y permanente, por la cual se establece la unión jurídica de un solo hombre y una sola mujer, que con igualdad de derechos y obligaciones, originan el nacimiento y estabilidad de una familia, así como la realización de una comunidad de vida plena y responsable. 3. REGISTRO DE DEFUNCION El acta de defunción es el documento a través del cual se declara legalmente el fallecimiento de una persona. 4. REGISTRO DE DIVORCIO Es la disolución del vínculo matrimonial y solo tiene lugar mediante la declaración de la autoridad judicial. 5. Fe de Vida. Documento librado por el Registro Civil a fin de acreditar la existencia de una persona. También se puede acreditar por acta notarial de presencia. B.- Identidad Personal. 1) Cedula de Identidad. El carné de identidad, oficialmente y según la legislación Documento Nacional de Identidad (DNI) o cédula de identidad, es un documento emitido por una autoridad administrativa competente para permitir la identificación personal de los ciudadanos. 2) Carnet. Es un documento q acredita una autorizacion, a una persona determinada en donde se encuentran los datos. 3) Pasaporte. Es un documento con validez internacional, que identifica a su titular (en ciertos países también a sus descendientes directos e incluso a sus cónyuges) expedido por las autoridades de su respectivo país, que acredita un permiso o autorización legal para que salga o ingrese del mismo, por los puertos internacionales. 4) Licencia de Conducir. Una autorización para la conducción de vehículos ("licencia de conducción" y "carnet" o "permiso de conducción" en España; "permiso" ó "licencia" en Latinoamérica) es un documento que acredita una autorización administrativa a su poseedor la conducción de vehículos por la vía pública. C.- Documento de Propiedad Vivienda. Son los documentos que acreditan a una persona legalmente antes los entes de un estado por la adquisición de una vivienda. Terreno. Son los documentos que acreditan a una persona legalmente antes los entes de un estado por la adquisición de un terreno. Vehículos. Son los documentos que acreditan a una persona legalmente antes los entes de un estado por la adquisición de un Vehículo. D.- Documento de Acreditación. Son aquellos que son otorgados para certificar la aprobación o reconocimientos de un logro académico entre otros. Diploma. En su acepción clásica, se llama diploma a cualquier instrumento o documento expedido por alguna Autoridad pública. Entre los diferentes nombres con que se le conoce en la antigüedad, se hallan como más comunes los siguientes: cártula, carta o karta, instrumento, testamento, página o escritura. Se da el nombre de cartulario, libro, becerro o tumbo al códice que reúne las copias literales de los diplomas o privilegios concedidos a una iglesia o corporación y que se guarda en el archivo de la misma. Título. Un grado académico, titulación académica o título académico, es una distinción dada por alguna institución educativa, generalmente después de la terminación exitosa de algún programa de estudios. Sin embargo, esta denominación suele utilizarse para denominar más concretamente a las distinciones de rango universitario, que también se denominan titulación superior o titulación universitaria. E.- Reconocimientos. Los reconocimientos se otorgan a una persona por una determinada acción realizada o logro adquirido. Documentos de Servicios. Son aquellos que son emitidos por un ente para certificar las paga de los servicios. Impuestos. Los impuestos se cancelan al momento de comprar un producto, es por ende que en la factura de las compra esta la cantidad de impuesto que pagamos. Servicios. Son los documentos que otorgan las empresas de servicio para el cobro y cancelación de los mismos ejemplo Electricidad, Agua, entre otros. DOCUMENTOS PRIVADOS Los documentos privados son todos aquellos escritos en que se incluyan, sin intervención de un notario, declaraciones capaces de producir efectos jurídicos. Mientras no se compruebe la autenticidad de las firmas del documento, no valen como prueba judicial. Una vez comprobadas las firmas, tienen tanta validez como un documento público. Constancia de Trabajo. Son documentos que una persona, obtiene o adquiere de la empresa don trabaja o haya trabajado. Certificaciones. Es la acreditación obtenida por un logro alcanzado. Constancia Médica. Es la certificación emitida por un médico, corroborando el estado de salud de una persona. Autorización. Es una carta emitida por una persona delegando autoridad sobre sus funciones o actos. ACTIVIDAD: REALIZA UN CUADRO SINOPTICO DE LOS TEMAS: “DOCUMENTOS PUBLICOS” Y “DOCUMENTOS PRIVADOS” IV UNIDAD LA INVESTIGACION Y EL PERIODISMO 4.1 QUE ES LA INVESTIGACION 4.2 TIPOS DE INVESTIGACION 4.3 TRABAJOS PERIODISTICOS 4.4 LOS GENEROS PERIODISTICOS Investigación designa acción y efecto de investigar. Como tal, se refiere al proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a través de un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre un asunto o tema, así como de aumentar, ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o tecnológico. La investigación puede tener varios objetivos: buscar soluciones a problemas puntuales, desentrañar las causas de una problemática social, desarrollar un nuevo componente de uso industrial, etc., no obstante, su finalidad es siempre la misma: conocer la realidad, descubrir algo, entender un proceso, encontrar un resultado. TIPOS DE INVESTIGACION: Investigación cualitativa se denomina el tipo de investigación característico de las ciencias sociales y humanísticas que basa sus estudios y análisis en datos no cuantificables, no trasladables a los números. En este sentido, la investigación cualitativa avanza a través de procedimientos interpretativos y subjetivos. Los datos de que se vale son recogidos a partir de la observación directa, de entrevistas, así como de bibliografía referencial. Su finalidad es responder a sus hipótesis mediante razonamientos valorativos del asunto o tema de estudio abordado. La investigación documental es aquella que basa su método de estudio en la recogida de la información, disponible en libros, artículos, documentos o medios audiovisuales, que se ha desarrollado previamente, de manera directa o conexa, en torno al tema o asunto investigado, y que le permite al investigador conocer los antecedentes del problema, ya sea para ampliar su conocimiento sobre el tema, ya para desarrollar un nuevo enfoque. De este modo, la investigación documental procede mediante el análisis, interpretación, reflexión, crítica y confrontación de la información recogida para presentar sus resultados mediante la valoración razonada de lo hallado. Investigación de campo se denomina aquella donde el investigador trabaja directamente en el entorno, ya sea natural o social, del asunto o problema sobre el que está indagando. PERIODISMO El periodismo se puede definir como la actividad profesional encargada de difundir información a través de los medios masivos de comunicación. Lorenzo Gomis considera que el periodismo es un método de interpretación, primero porque escoge entre todo lo que pasa, aquello que considera interesante. Segundo, porque interpreta y traduce a lenguaje sencillo cada unidad de la acción externa que decide aislar, es decir, la noticia; además, distingue en ella entre lo que es más esencial e interesante y lo que no lo es. Tercero, porque trata de situar y ambientar la información para que se comprendan, explicarlas y juzgarlas. El periodismo es una de las profesiones más importantes, porque es el proceso comunicacional encargado de informar y orientar a la sociedad en intervalos determinados de tiempo. De ahí que deba caracterizarse por ser imparcial, pues debe mostrar la existencia de algo que merece ser conocido por su significado y no porque su difusión beneficie a un grupo o sector de la sociedad. El periodismo es, en esencia, el medio que está destinado a informar a la población, porque ayuda a la gente a estar enterada de lo más sobresaliente que ocurre en el mundo. Por ello, el periodismo tiene como finalidad informar veraz y rápidamente todos los hechos noticiosos; así como analizar, comunicar y valorar con veracidad y públicamente noticias y opiniones. Por tales razones ha logrado ser un elemento fundamental para la vida social y personal del ser humano. Sin embargo el ejercicio periodístico ha cambiado a lo largo del tiempo, pues las necesidades de los lectores se modifican y las características de la sociedad y su entorno no son iguales. PERIODISMO ESPECIALIZADO El periodismo se ha especializado debido a las necesidades de la sociedad y de acuerdo con cada nicho de mercado: edad, sexo, nivel educativo, clase social, etcétera. Por otra parte, en el mundo ocurren infinidad de hechos y, por eso, el periodista debe saber cuáles acontecimientos son relevantes para la sociedad. De ahí que "el hallazgo de la noticia no sea casual. Toda noticia tiene que ser buscada y descubierta en sus propias fuentes y además, el reportero debe reconocerla y comprenderla a fondo". Por ello, en el periodismo moderno las fuentes de información se han dividido en materias, lo cual también incide directamente en la formación del periodista, pues necesita especializarse en una determinada materia para que la conozca y, no sólo eso, ha de ser un experto; además, conocer a quienes forman parte de la fuente de información que cubre para así hallarse ambientado y relacionado para disponer de buenas fuentes informativas. De acuerdo con el periodista Carlos Marín "ha surgido un periodismo más sensacionalista y amarillista, quizá porque la realidad se volvió sensacionalista y amarillista y los periódicos quisieron correr a la par o no quedarse rezagados en esa carrera". El periodismo de investigación no necesariamente se enfoca a noticias, pueden ser acontecimientos controvertidos que le interesan a la sociedad o podrían ser hechos siempre de actualidad como salud, contaminación, educación, justicia, seguridad pública, etcétera. La función del periodista Existen múltiples concepciones acerca de cuál es la función del periodista, debido a ello en el presente apartado se abordarán las nociones predominantes. La mayoría de las ideas expuestas aquí se refiere a la función que debería realizar el periodista o comunicador; sin embargo, estos preceptos no siempre se cumplen o casi nunca se cumplen. El periodismo es una destacada actividad sociocultural íntimamente vinculada al desarrollo de la civilización. Además, la comunicación es un factor indispensable para la vida del ser humano, debido a que no puede vivir sin saber lo que ocurre en su entorno, pues necesita de esos datos para que le sirvan de referencia y pueda actuar. Por ello, la participación del comunicador en la sociedad es esencial, porque satisface la necesidad del ser humano de estar enterado de lo más sobresaliente que ocurre en el mundo. De acuerdo con Jorge Xifra Xeras la función del periodista es "comunicar un conocimiento pleno y armónico de todo lo noticiable que acontece en el mundo entero y en la totalidad de las ramas del saber". Por tanto, el periodista debe "interpretar todo lo que pasa, y aquello que considera importante, además, entre lo que es más esencial e interesante, también trata de situarlas y ambientarlas para que se comprendan". Además de que el comunicador dé a conocer hechos que ya sucedieron, debe tratar de "descifrar el futuro e interpretarlo, especialmente el futuro deseable". Entonces el receptor podrá actuar frente a los hechos futuros, tomando en cuenta aquello que ha dicho el comunicador. De ahí que el periodista tenga como objetivos el informar y el orientar a las personas acerca de la trascendencia de esos acontecimientos, mostrando todos los aspectos del suceso y no manifestar un compromiso político. Dar a conocer los hechos y sus probables consecuencias para ampliar los modos de pensar y que las personas actúen de manera razonada, es una función medular para formar la opinión pública o para fomentarla. Por ello, si un ciudadano no sabe todos los aspectos del hecho no puede ejercer sus derechos ni cumplir sus obligaciones con conocimiento de causa. La función del periodista es informar a la sociedad sobre asuntos que le sean de interés, apegándose a la realidad; para ello ha de corroborar los datos obtenidos para estar seguro de la veracidad de lo que difunde. Se debe dar a conocer la mayor cantidad de información sobre un suceso, así como mostrar todas las partes que lo componen a fin de evitar que sólo se difunda una cara del hecho. Por otra parte, algunas personas ven en el comunicador un enemigo que sólo ve por los intereses de la empresa para la que trabaja; por eso el comunicador "debe actuar con profesionalismo (honesta y objetivamente) y no como un político militante de acuerdo con un compromiso particular y concreto". En este sentido es importante destacar que existe una disparidad entre teoría y práctica, pues el derecho de expresarse, de informar y comunicarse está reservado en la realidad, casi exclusivamente, a los ricos propietarios y, con limitaciones, a los profesionales a su servicio. Además, muchos de quienes controlan los principales medios cultivan la desinformación y, en vez de cumplirse la función social, se práctica la actividad para crear polos de poder político y económico. El papel de los periodistas es el de actuar como mediador y como agente al servicio del público para seleccionar y transmitir la información que sirve para tratar de satisfacer las necesidades y resolver los problemas de los receptores. Por tanto, el papel del comunicador en la sociedad es muy importante, porque hace que la gente esté enterada de lo que acontece en el mundo de manera rápida y, por ende, puede conocer aquello que le afecta de manera indirecta o directa, y actuar frente a esos hechos, ya que el comunicador tiene la obligación de proporcionar al público información que le sirva para tomar sus decisiones, así como dar información sobre productos, mercancías, servicios, eventos, opiniones, etcétera EL LENGUAJE DE LOS PERIODISTAS El periodista es un "hablante de calidad" al que se le supone una sólida formación lingüística y una amplia competencia de la lengua. Por esto mismo y por exponer sus ideas lingüísticas en un medio de comunicación de masas, estos retazos de observaciones y reflexiones lingüísticas de muy distinto género pueden calar en los lectores más que ningún manual de lingüística. No obstante, hay que decir que tales consideraciones, que resultan vitales para el periodista, por lo general plantean problemas de mayor calado que son dirimidos con demasiada ligereza utilizando argumentos informales e intuitivos. Pero, a pesar de estas limitaciones impuestas por el medio en que se exponen, estas reflexiones tienen en sí mismas un gran valor, más si cabe teniendo en cuenta la importancia que actualmente se concede al estudio de las actitudes lingüísticas. Por otro lado, pueden servir para reabrir el debate sobre determinados axiomas de la lingüística, como por un ejemplo, el de la arbitrariedad del lenguaje, cuestión que se suele zanjar con un poco de indulgencia. Es decir, estas reflexiones pueden inducir a reconsiderar la manera académica o científica de tratar algunos aspectos del lenguaje. Así, partiendo del uso creciente de los eufemismos en la prensa, los periodistas recapacitan sobre la relación entre las palabras y las cosas y entre los significados y los significantes. EL GÉNERO PERIODÍSTICO El género periodístico se puede definir en la función del papel que juega el narrador del mensaje en relación con la realidad observada. La noticia pertenece al género periodístico, y el artículo de opinión es el más abierto a la subjetividad. Los textos que pertenecen al género periodístico informan a un gran número de lectores sobre sucesos de actualidad. El periodismo es un método de interpretación de la realidad; para hacer esta interpretación y transmitirla al público se necesitan una serie de filtros, unas fórmulas de redacción, que es lo que llamamos géneros periodísticos. Otros autores ven los géneros periodísticos como categorías básicas que construyen la realidad. Los géneros periodísticos se diferencian entre sí con el fin de recoger la complejidad de lo que pasa y exponerlo a los lectores. Periodismo especializado. El periodismo se ha especializado debido a las necesidades de la sociedad y de acuerdo con cada nicho de mercado: edad, sexo, nivel educativo, clase social, etcétera. La especialización para algunas personas es también que los periodistas sean expertos en un ámbito y no sólo que se enfoquen a informar sobre un solo tema. Por otra parte, en el mundo ocurren infinidad de hechos y, por eso, el periodista debe saber cuáles acontecimientos son relevantes para la sociedad. De ahí que "el hallazgo de la noticia no sea casual. Toda noticia tiene que ser buscada y descubierta en sus propias fuentes y además, el reportero debe reconocerla y comprenderla a fondo". Por ello, en el periodismo moderno las fuentes de información se han dividido en materias, lo cual también incide directamente en la formación del periodista, pues necesita especializarse en una determinada materia para que la conozca y, no sólo eso, ha de ser un experto; además, conocer a quienes forman parte de la fuente de información que cubre para así hallarse ambientado y relacionado para disponer de buenas fuentes informativas. El Ciber periodismo Es aquella modalidad del periodismo en la cual el principal medio para la investigación, elaboración y, la difusión de la información es el ciberespacio, con internet como principal exponente. El ciber periodismo ha recibido múltiples denominaciones en los últimos años: 'periodismo electrónico', 'periodismo multimedia', 'periodismo en internet' y, 'periodismo digital'. Sin embargo, todas estas expresiones resultan ambiguas, pues aluden también a otras variantes audiovisuales del periodismo, así que cada vez más investigadores y profesionales optan por la denominación de ciber periodismo, que es en resumen una digitalización de la prensa escrita, ya que guarda mucha relación con las bases del periodismo tradicional. Internet se concibe como una herramienta de comunicación, que es además un modo de relación entre las personas, que desde cualquier lugar del mundo y a cualquier hora trasmiten todo tipo de mensajes. Internet está en el mundo, pero su acceso no es uniforme, sin embargo nadie duda de su eficacia como medio de comunicación, porque una de sus principales características es la capacidad de poner en contacto a varias personas a la vez (uso del correo electrónico, charlas, foros de noticias o envío y consumo de información). Pero este gran, útil y practico medio de comunicación presenta nuevas facetas que han afectado la vida de los individuos del planeta y los han obligado a dejar de un lado actividades como la televisión, lectura de periódicos, compra y venta de música, entre otras. Ya que las audiencias encontraron en la red de redes abundante información que las obligaron a ver en Internet una potente alternativa de consumo. A pesar de esto le permite al periodismo adelantar nuevos acontecimientos, aunque no se tenga por seguro la verificación del hecho y de las fuentes. Las Tecnologías de Información y la Comunicación y el joven recorrido del ciber periodismo han traído consigo cambios en la forma de transmitir las ideas y de generar noticias. Actualmente no sólo se trat a de emitir una información, es necesario crear canales que permitan que el usuario pueda ser y hacer parte de los contenidos. Uno de los objetivos principales del periodismo es informar y es indispensable tener presente a quién van dirigidos los contenidos. Con el ciber periodismo este aspecto es más amplio que en los medios tradicionales, pues es necesario pensar que la información cada vez le llega a más personas y no sólo a nivel local sino a lectores de cualquier lugar del planeta. Igualmente, es necesario tener un especial cuidado en los contenidos y aprovechar las diferentes características del ciber periodismo, entre ellas hipertextualidad, interactividad, multimedialidad, asincronismo y memoria. Aunque la claridad en la información se busca en cualquiera de los medios escritos, en los contenidos de la Web se debe tener un cuidado más especial. La idea es manejar un lenguaje universal, claro, espontáneo, sencillo, fresco y llamativo. ACTIVIDAD. CONSTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- ¿Qué es una investigación? ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.- ¿Cuáles son los tipos de investigación más comunes? _________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.- ¿De acuerdo a Jorge Xifra Xeras, cual es la función del periodista? ______________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué tipo de lenguaje debe utilizar un periodista? ____________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué es el género periodístico? ___________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ FUENTES DE INFORMACION: www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/jurid/cont/.../pr11.pdf http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/050707190037.html http://www.academia.edu/4850318/EJERCICIOS_VICIOS_DE_LENGUAJE www.portaleducativo.net/quinto.../Figuras-literarias-conceptos-basicos www.gerencie.com/documentos-publicos-y-privados.html http://www.monografias.com/trabajos82/tipos-de-documentos/tipos-dedocumentos2.shtml#ixzz3uShLXBOo www.saladeprensa.org/art764.htm sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/tesis/human/rodriguez.../Cap3. Leer más: http://www.monografias.com/trabajos89/periodistas-y-periodismo/periodistas-yperiodismo.shtml#ixzz3uX72Oa00 VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=naIm60-PM9E
