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INFORME ANUAL SOBRE GESTIÓN EDUCATIVA AÑO ESCOLAR 2014
Miembros de la Sociedad Educacional y Cultural Trinity Ltda., señores Padres y Apoderados, Discentes, Docentes,
Profesionales de la Educación, Profesionales del P.I.E., Señores miembros del Consejo Escolar, Secreduc, Señores
Superintendencia de Educación IV Región, Agencia de Calidad:
De acuerdo a lo que establece el Inciso 51, Artículo 26 del D.F.L.2/98 (agregado por el artículo Nº 11 de la Ley 19.532),
cumplo con dar a conocer a ustedes el Informe sobre la Gestión Educativa realizada durante el año lectivo 2014 en
Trinity School, Eruditio et Religio, La Serena.
N°
1.
2.
MISIÓN:
Somos una comunidad educativa de orientación católica, abierta a otros credos, que privilegia en su enseñanza el
aprendizaje personalizado, haciendo énfasis en el dominio del idioma inglés, la vida sana y el uso de TICS, fomentando
así la formación integral de todos sus discentes.
OBJETIVOS Y METAS INSTITUCIONALES 2014
INDICADOR
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
METAS
ACCIÓN
Simce
Enfatizar los aprendizajes de los Subir en 4 puntos los resultados Se realizan ensayos SIMCE en las
2º E.G.B
discentes de 2° EGB, 4º E.G.B,
SIMCE de las asignaturas
asignaturas evaluadas. Se integran
4° E.G.B
6º E.G.B, 8° EGB y 2° E.M en las
evaluadas, respecto a los de
metodologías dinámicas para el
6º E.G.B
asignaturas de Lenguaje,
2013.
desarrollo de las clases.
8° E.G.B Ciencias, Historia, Matemáticas
Las Asignaturas que mide SIMCE
2° E.M
e Inglés.
fueron
desarrolladas
por
3º E.M
profesores especialistas.
El segundo semestre se aplicó
calendario
sistemático
de
evaluaciones SIMCE.
Se utilizan textos escolares
complementarios para ejercitar las
habilidades que evalúa SIMCE.
(editorial SM- Editorial Santillana)
Se incorporaron ítem de formato
SIMCE en los instrumentos
evaluativos aplicados durante el
año lectivo.
P.C.A.
Diagnosticar niveles de
aprendizajes en niveles previos
a rendir SIMCE 2015.
(3°, 7° E.GB, 1° E.M)
Evaluación
CEDEM-INACAP
Diagnosticar niveles de
aprendizaje en Lenguaje y
Matemática en 3° Año de
E.Media
Mejorar los resultados de
aprendizaje de los alumnos de
cuarto año básico establecido
en los niveles de logro
alcanzados en la Prueba SIMCE
Niveles de Logro
Se aplicaron las evaluaciones
externas P.C.A en 3°, 7° E.GB, 1°
E.M y se entregaron los resultados
individualizados a los apoderados
en matrícula para que nivelen a los
estudiantes
descendidos.
Los
docentes desarrollarán unidad de
retroalimentación
general
en
marzo 2015 considerando estos
resultados.
Lograr ubicar al 80% de los
discentes en un nivel de logro
intermedio y avanzado.
Se aplicaron las evaluaciones
iniciales y finales del programa de
mejoramiento educativo, en las
asignaturas
de
Lenguaje
y
Comunicación, Matemáticas y
Formación Ciudadana, para evaluar
la progresión del aprendizaje.
Se realizaron 4 sesiones de
monitoreo de el PME en con los
Asistentes Técnico Pedagógicos
(ATP) del MINEDUC.
2
3.
Plan Lectura
comprensiva
1º a 8º básico
Aplicar un Plan que permita
favorecer a todos los alumnos
desde primer año en el manejo
de la lectura comprensiva
El 80% de los alumnos de
enseñanza básica en el mes de
diciembre leen y comprenden
diferentes tipos de textos.
3º y 4º E.M
4.
Eficiencia Escolar
Lograr que todos los alumnos
adquieran
los
contenidos
mínimos obligatorios para ser
promovidos de cursos.
Lograr el 99% de aprobación del
alumnado del establecimiento
5.
Cobertura
Curricular
Aplicar y desarrollar la
implementación curricular
establecida en los Programas de
Estudios.
Lograr un 95% de cobertura
curricular establecida en los
Programas de Estudios.
6.
Equipo de
Gestión Escolar
Fortalecer
la
organización
institucional a través de la
consolidación del Equipo de
Liderazgo Escolar
7.
Integración
Escolar
Desarrollar
una
atención
educativa integral a los
discentes
que
presentan
necesidades
educativas
especiales
mediante
la
aplicación de un plan de
elaboración y aplicación de
instrumentos
evaluativos
diferenciados, desarrollado por
el
cuerpo
docente
y
supervisado
por
las
profesionales del Proyecto de
Integración.
Realizar al menos 8 reuniones
de
ELE
para
realizar
seguimiento y evaluación a los
programas, proyectos y planes
que desarrolla la escuela y que
tiendan a
favorecer
aprendizaje de todos los
discentes.
El 100% de discentes del PIE
son
evaluados
con
instrumentos
educativos
adaptados a sus necesidades
educativas especiales.
8.
Integración
Escolar
Incorporar a los apoderados de
los discentes que presentan
NEE al trabajo de apoyo desde
el hogar.
Se asignó un plan lector que
incluye lecturas para las vacaciones
de verano.
Se realizaron intervenciones al aula
en 1° Año E.G.B para monitorear e
incentivar la progresión de la
comprensión y expresión lectora.
Se realizó campamento literario
para vincular a toda la comunidad
escolar en la experiencia de la
lectura significativa.
Se desarrollaron 6 conversatorios
con autores de la región para
fortalecer la competencia lectora y
el desarrollo de la meta- cognición
del aprendizaje a través de la
lectura.
Se
realizan
entrevista
y
seguimiento
a
discentes
y
apoderados
con
logros
y
calificaciones
insuficientes,
lográndose una eficiencia de un
99,2% de aprobación escolar.
Registro en Actas de calificación y
leccionarios.
Se supervisó semestralmente la
cobertura curricular, desde la
Coordinación Académica EGB y
E.M, cumpliéndose con un 90% de
ésta.
Se llevaron a cabo 11 reuniones
anuales, que corresponde a un 37%
más de lo presupuestado.
Se mantuvo la cobertura de
atención a 47 discentes con NEE en
PIE.
Se desarrolló programa de
supervisión
de
instrumentos
evaluativos diferenciados.
Se
generaron
adecuaciones
curriculares para discentes con NEE.
El 90% de los apoderados de los
discentes con NEE participa de
talleres de formación para el
apoyo a sus hijos.
Se incrementó el número de
talleres para discentes a 16.
Se verifica en:
Archivador de Educadora Difer.PIE
Registro de Planif. y evaluación de
actividades 2014.
Se realizaron 240 entrevistas con
los apoderados para dar a conocer
los avances y dificultades de sus
discentes.
Se realizaron 5 talleres para
padres:
La Integración: “Una educación de
igualdad para todos”
Estrategias” ¿Cómo enseñar a mi
hijo a estudiar?”
“Activación de la Glándula Pineal”
“”Fortalecer la memoria y recordar lo
aprendido”
“Ternura y Firmeza”
Se verifica en: Registro de entrevistas.
Registro de asistencia a talleres.
3
9.
10.
Centro de
Recursos de
Aprendizaje CRA
en Enseñanza
Básica.
Manejo de
recursos CRA
Apoyar la implementación de
curriculum y generar instancias
de aprendizaje, en un espacio
adecuado y que contenga la
mayor cantidad de los recursos
de aprendizaje del
Establecimiento.
Gestionar e incrementar el uso
de los recursos del CRA
(impresos,
instrumentales,
concretos, digitales).
Crear diferentes actividades
que aumenten las visitas no
lectivas a la BiblioCRA.
El 100% de los discentes del
Establecimiento al menos han
leído un libro del CRA, como un
placer por la lectura o como
medio de aprendizaje de
contenidos específicos.
Los estudiantes de EGB y EM
desarrollan Programa de Lecturas
diarias.
Lograr el uso de 100% de los
recursos disponibles para el
desarrollo de las diferentes
instancias educativas.
Aumentar en un 30% las visitas
durante el año a la BiblioCRA.
El 100% de los recursos CRA fueron
utilizados por los discentes.
Registro en Leccionarios, CRA y
carpetas “Rayo de Luna”.
Registros CRA / WINBIBLIO
Incrementó el porcentaje de
visitas, respecto al año anterior,
incluyendo el apoyo dado a los
discentes que no pudieran realizar
sus clases regulares de Ed. Física y
Salud.
11.
Visitas al CRA
12.
Uso de impresos
Incentivar la lectura
Discentes, docentes y padres
acceden a material impreso.
En un promedio de 240 discentes, 214
docentes y 3 apoderados solicitaron
impresos para su lectura.
13.
Manejo de la
base de datos del
CRA
Implementar el uso de software
para la gestión de la base de
datos de los libros de la
BiblioCRA.
Se logró un mayor manejo de
Winbiblio, al renovarse el personal
a cargo del CRA.
14.
TEC
Incorporación de informática
educativa a través de los Textos
Escolares Digitales, software
Tecnología 1,2,3,4,5 y 6,
entregados por Mineduc
El 100% de la encargada de
gestionar el uso de recursos de
libros manejará en forma
satisfactoria
el
sistema
Winbiblio.
Manejo básico de software y
hadware, trabajos focalizados
en Paint y actividades en
software Pipo y software de
Tecnología
Lograr aplicar en un 80% las
destrezas
y
habilidades
informáticas adquiridas, en la
elaboración de trabajos escritos
en Word y presentación de
disertaciones en Power Point,
Al término del cuarto año
medio al menos el 90% de los
alumnos
utiliza
las
herramientas
fundamentales
del sistema informático: Word,
Excel, PowerPoint e Internet,
los cuales son plasmados a
través de presentaciones y de
trabajos individuales.
Se asignaron horarios fijos en el
año, para el uso del laboratorio de
Enlaces, respondiendo a las
exigencias de las BBCC (K a 6° EGB)
Kindergarten a 6°
Año E.G.Básico
15.
Uso de las TICs
7° E.G.Básico a 4°
Año E.Media
16.
Capacitación en
TICS
Contribuir al mejoramiento de
la calidad de la educación
mediante
la
informática
educativa y el desarrollo de una
cultura digital.
Capacitar a los docentes en el
uso de las TIC’s.
Al término del año capacitar y
actualizar al 100% de los
docentes.
Con dominio de ABIES
Sostenedor contrató a un docente
especializado en el área para que
trabajara con los estudiantes, el
que desarrolló en un 100% su plan
pedagógico.
Sostenedor contrató a un docente
especializado en el área para que
trabajara con los estudiantes, el
que desarrolló en un 100% su plan
pedagógico.
Se asignaron horarios fijos en el
año, para el uso del laboratorio de
Enlaces, respondiendo a las
exigencias de las BBCC (7° a 2° Año
Medio)
Dirección convocó a todos los
estamentos a participar en los
cursos de formación para el
desarrollo de competencias TICS
auspiciados por Mineduc.
Docentes de Enseñanza General
Básica en un 33% finalizaron
capacitaciones en Lenguaje y
Matemáticas, en los cursos
ofrecidos por CPEIP.
4
17.
Planificación
Curricular
18.
Planificación
Curricular
19.
Consejo Técnico
de Profesores
20.
Aceptación de la
labor educacional
Realizar las planificaciones
curriculares en plataforma
NAPSIS.
Desarrollar
procesos
institucionales de supervisión
curricular de modo de asegurar
el cumplimiento de la cobertura
curricular establecida en los
Programas de Estudios
Identificar los avances y
dificultades de la práctica
pedagógica, comprometiendo
decisiones que aseguren que
los estudiantes alcancen los
aprendizajes esperados
Se realizan talleres de inducción
para el uso de la plataforma
NAPSIS a todos los estamentos
de la Unidad Educativa.
Los docentes realizan sus
planificaciones de Plan Anual,
de Unidad y clase a clase, a
principio de año, mensual y
semanal
respectivamente,
ocupando
la
plataforma
NAPSIS.
Realizar mensualmente jornada
de
planificación
curricular
dirigidas por la Coordinación
Académica.
Llevar a cabo al menos una vez
al mes (9 anuales) una sesión
de consejo de profesores para
reflexionar sobre el desarrollo
de las prácticas y los resultados
formativos de aprendizaje de
sus estudiantes
Establecer el grado de
satisfacción de los apoderados,
alumnos y profesores con la
educación impartida en el
establecimiento
Contar con Proyecto de
Mejoramiento educativo que
permita la revisión y mejora de
las prácticas institucionales.
Aplicar, al menos una vez al
año, una encuesta para
establecer grado de
satisfacción.
A partir de Septiembre 2014 se
están realizando acciones con
Lógico Consultores para
actualizar el P.E.I., con
participación de todos los
estamentos.
El 80% de los miembros del
establecimiento educativo
asiste a los talleres de
profundización y reflexión del
R.C.E y lo reconocen como
instrumento para organizar la
vida comunitaria.
21.
Mejora de la
Gestión
22.
Mejora de la
Gestión
Sostenedor firmó convenio con
Lógico Consultores para la
actualización del P.E.I.
23.
Convivencia
Escolar
Profundizar el nivel de
conocimiento que poseen los
miembros del establecimiento
respecto al Reglamento del
Convivencia escolar para su
cumplimiento efectivo
Dirección solicitó apoyo A.T.P.
a MINEDUC
Los señores Joaquín Aguirre y
Cesar Díaz funcionarios de
Secreduc oficiaron de asesores
técnicos realizando 4 sesiones,
durante el año, con E.L.E.
El 90% de los docentes realiza sus
planificaciones en NAPSIS.
Sostenedor realiza convenio con
NAPSIS.
Sostenedor envía monitores
capacitarse en Santiago.
a
Se adaptan
esquemas de
planificación que respondieran a
las BBCC en NAPSIS.
Se aplican planificaciones clase a
clase, de unidad y plan anual en un
100% en NAPSIS.
Se efectuaron 42 Consejos Técnicos
de Profesores para evaluar la
gestión educacional y analizar las
prácticas
y
resultados
del
establecimiento.
Se efectuaron 4 Sesiones de
Consejo Docente de Disciplina.
Las encuestas se enviaron a todos
los estamentos al finalizar el año
lectivo 2014.
A partir del mes de enero de 2013
el E.L.E comenzó el proceso
contínuo de elaboración del P.M.E,
que da cuenta de la necesidad de
contar con dicho documento
normativo explícito en la ley SAC.
En conjunto con la comunidad
escolar, se definieron metas y
acciones a realizar durante el año
lectivo para la mejora de la Gestión
educacional.
Etapa de aplicación de Encuestas a
todos los estamentos.
Se
realizó
jornada
de
profundización del R.I.C.E a los
docentes y profesionales del
establecimiento, dando a conocer
los protocolos establecidos para el
embarazo, el acoso escolar, de
abuso sexual y seguridad escolar.
Los profesores jefes presentaron
en Reunión de Apoderados el
R.I.C.E, dando a conocer los
protocolos establecidos para el
embarazo, el acoso escolar, de
abuso sexual y seguridad escolar.
Los docentes desarrollaron los
talleres
de
socialización
y
sensibilización para conocer el
R.I.C.E. hacia los estudiantes.
5
24.
Convivencia
Escolar
25.
Convivencia
Escolar
Generar instancias de reflexión
respecto a la Convivencia
Escolar
El 100% de los discentes
presentes participan de los
talleres y actividades de
reflexión.
Mejora la calidad de la
Convivencia Escolar.
Se realizan talleres del día de la
“Convivencia Escolar” el 17 de
Mayo; y de la “Paz y la No
violencia” el 05 de Septiembre.
Se desarrolla el plan a lo largo del
año, en forma transversal en todas
las asignaturas y niveles.
C.A.E. genera y publica Plan de
Gestión de Convivencia Escolar
2014
Las metas institucionales para el año lectivo 2015 están definidas en el P.M.E.
Durante nuestro décimo primer año en modalidad de Colegio Particular Subvencionado de Financiamiento
Compartido, se atendió en Jornada Escolar Completa en todos sus niveles a una población escolar de 278 discentes,
distribuidos en niveles de Kindergarten a 4º Año de Enseñanza Media.
INFRAESTRUCTURA: El Establecimiento se encuentra ubicado en un sector seguro, en lo social y en riesgos naturales.
La proporción es de 1 discente por 36 mts2 de superficie.
Cada sala alberga a un promedio de 22 discentes, las que cuentan con sus respectivos mobiliarios.
El Establecimiento privilegia sus áreas verdes, ofreciendo siempre un ambiente limpio, agradable, acogedor y seguro
(cableado bajo tierra).
El Establecimiento, para el desarrollo de su P.E.I. con respecto a la diversidad, ofrece instalaciones (rampas, baño,
estacionamiento) para personas con capacidades diferentes.
Para optimizar el entorno, se realizó una inversión en reparaciones, ampliaciones y mantención de $ 7.678.668..Al crédito hipotecario se hizo un abono de $45.069.183.El 22,6% de los discentes fue favorecido con becas escolares ($34.013.282.-). Los padres cancelaron entre 2,0 y 4,0
U.S.E. mensuales por cada uno de sus hijos. La morosidad de los padres fue de un 4,0%. El 100% de la subvención
otorgada por el Estado cubrió en un 71,3% el pago de la planilla de sueldos de los funcionarios trinitarios.
EQUIPO DE LIDERAZGO EDUCATIVO (E.L.E.): Compuesto por: Dirección - Coordinación de Enseñanza General Básica y
Media - Coordinación de Asuntos Estudiantiles - Coordinación de Orientación/Proyecto de Integración Educativa,
Coordinación Administrativa - 28 Docentes de aula- 12 Asistentes de la Educación, en su mayoría entregaron lo mejor
de sí para el logro de las metas alcanzadas. Además, colaboraron en este quehacer los siete miembros del Consejo
Escolar, en las 4 sesiones realizadas para analizar el desempeño global del Establecimiento
PLAN DE ESTUDIOS : Ofreció 20.974 horas de clases sistemáticas.
Para impetrar el pago de Subvenciones, tenemos comprometido un mínimo de un 90% de asistencia a clases en cada
curso, el promedio anual de los 13 niveles fue de un 92%. Siendo 7° Año Enseñanza General Básica destacado con la
mayor asistencia diaria de sus discentes 95% y el 3º Año Medio con tan sólo un 87%.
Porcentaje de discentes que se acogieron al Decreto 313/70 = 10%.
SIMCE: Los discentes de 2° Año de Enseñanza General Básica, rindieron la prueba externa SIMCE, obteniendo un
promedio de 271 puntos, con una baja de 10 puntos, con respecto al 2° Básico del año anterior. El 4º Año de
Enseñanza General Básica, obtuvo un promedio de 287 puntos, con un alza de 16 puntos respecto al 4° Básico 2012.
Por otra parte, los discentes de 6° Año de Enseñanza General Básica rindieron por primera vez Simce, obteniendo en
Comprensión Lectora, Escritura y Matemática 266, 58 y 266 respectivamente. El resultado de Escritura nos ubicó en
Tercer Lugar Comunal . En Relación al 8° Año de Enseñanza General Básica, los discentes obtuvieron un promedio de
297 puntos, con una baja de 3 puntos en relación al 8° Básico 2011 y los jóvenes de 2º Año de Enseñanza Media en
SIMCE obtuvieron un promedio de 302 puntos, con un alza de 2 puntos respecto del 2012. Además obtuvieron 295
puntos en el Primer Simce TIC realizado el 2013.
LICENCIATURA 2014: El 82% de los egresados trinitarios que rindieron PSU, accedieron a instituciones de la Educación
Superior. Considerar que el 20% del curso tuvo Evaluación Diferenciada durante toda su Enseñanza Media.
PROMOCIÓN : El 99.2% de los discentes trinitarios fue promovido al nivel superior.
HONOR ROLL: discentes trinitarios se destacaron por su alto rendimiento académico, un 35,5% en Educación General
Básica y un 26,2% en Enseñanza Media.
6
PLAN EXTRAESCOLAR: Funcionaron 11 academias en las áreas artístico cultural, científico técnico y deporte, con una
participación de 137 discentes. Estas academias participaron en diversas actividades dentro y fuera del
Establecimiento, entre los meses de Abril y Noviembre, finalizando en el tradicional Open House con asistencia de
padres, familiares, autoridades y amigos.
Para el desarrollo de ellas la Soc.Educacional Trinity Ltda. invirtió la cantidad de $6.386.433.- Se participó en
competencias organizadas por FIDE, IND, MINEDUC, otros Establecimientos Educacionales e Instituciones de
Educación Superior.
Logros obtenidos en Extraescolar :
Tercer Lugar, Regional, Spelling Bee Tournament, organizado por Mineduc e English Open Doors.
Destacada participación en Public Speaking, organizado por Mineduc e English Open Doors
Destacada participación en English Fest, con la obra “Beyond the Sea”, organizado por la Universidad de La
Serena.
Primer, Segundo y Tercer lugar en diversas disciplinas gimnásticas (Gimnasia Olímpica), organizada por la
Federación Nacional de Gimnasia
Primer Lugar en Natación – Equipos Varones, Campeonato Nacional Interescolar, organizado por Soprole
Primer Lugar en Torneo Taekwondo, Campeonato Nacional, organizado por ITF Taekwondo Chile.
Destacada participación en 10° Interescolar Nacional de Robótica, Universidad Andrés Bello, Santiago
Destacada participación en X Encuentro Regional, Intercolegios, “Uso de las Tics” organizado por Colegio
Pucará, Ovalle
Participación en Encuentro de Informativa, ExpoEnlaces 2014, realizada en la Pontificia Universidad Católica
de Chile, Santiago.
ACTIVIDADES: Los discentes de 3° y 4° Año de E.Media, participaron en 6 Conversatorios con escritores de la zona,
actividad donde compartieron, leyeron y comentaron con los autores, los cuentos, novelas y hechos relevantes de
personajes de la zona.
Discentes de 7°, 8° Años de Enseñanza General Básica y 1°, 2°, 3° y 4° Años de E. Media compartieron en nuestro
Establecimiento con científicos, en el marco de la XX Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, “Mil científicos, Mil
aulas” los profesionales dictaron charlas de Computación y Astronomía en la era de grandes volúmenes de datos,
Murciélagos alrededor: conociendo a nuestros aliados nocturnos y Conocimiento y felicidad: el saber integral del
proceso educativo, organizado por Explora Conicyt.
FIELD TRIPS: En reforzamiento a los aprendizajes significativos se realizaron 1 salida a terreno en Kindergarten, 14
salidas a terreno en Educación General Básica y 30 en Enseñanza Media.
COMITÉS DE SEGURIDAD ESCOLAR Y PARITARIO: intervinieron en la seguridad del entorno, se organizó 08 simulacros
de evacuación de incendio, sismos, atentados terroristas, de acuerdo al PISE aprobado el 2011 y ratificado por
Mineduc el 2013. Además se realizó capacitación a todo el personal docente, paradocente y administrativos de
nuestro Colegio en el Manejo y Uso de Extintores por la empresa Wilug.
El programa de Colegio Saludable se desarrolló con información a todos los miembros de la comunidad escolar sin el
logro de implementación de Kiosco con expendio de snacks saludables. Se implementó dos sesiones de Yoga para
discentes con IMC alto.
CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS: El 06 de Septiembre 2014, se llevó a cabo las elecciones del CGP. Las
actividades que realizaron fueron: premiación al “Mejor Stand” de School Fiesta; entrega de obsequio al personal
docente para el “Día del Funcionario de la Educación” y entrega de notebook a “Mejor Licenciada 4° Año E. Media
2014”. Debido a la malversación de fondos de la Presidencia anterior, el año lectivo 2014 fue tarea de la nueva
Directiva recuperar la confianza de los apoderados.
CENTRO DE ESTUDIANTES
El Centro de Estudiantes 2014 para trabajar en conjunto, fijó reunirse ordinariamente durante todo el año; en el
Primer Semestre los miércoles de 16:30 a 17:30 horas y en el Segundo Semestre los Martes de 16:30 a 17:30 horas,
respectivamente, en nuestro colegio. Se concretaron 21 reuniones durante todo el año, lo que asciende a 21 horas
cronológicas, las cuales contaron con la presencia de la directiva y Mr. Felipe Rojas como Profesor Asesor electo. Todas
las ausencias estaban debidamente justificadas e informadas con antelación. El Libro de Actas cuenta con el registro
detallado de cada reunión efectuada.
INVITACIONES
El Centro de Estudiantes 2014 recibió distintas invitaciones en las que participaron: (MINEDUC, FEALCRI, INJUV,
Actividades de Aniversario de otros colegios, Vigilias Colegios Católicos).
Actividades realizadas:
 Campaña Ropa INJUV
 Aniversario Trinity School
 Campaña Misión Territorial sector “El Manzano”, en dos oportunidades
 Jurado en Aniversarios Colegio Del Alba – Colegio Simón Bolívar
 Reuniones Fealcri
 Congreso de Jóvenes “Con Cristo Construimos el Cambio”.
7
CONSEJO ESCOLAR: Constituido por siete miembros de la comunidad escolar y de El Milagro II, se reunieron en 4
oportunidades para velar por el servicio educacional que entrega Trinity School. Se contó con la presencia del
Encargado del Reglamento de Convivencia Escolar, Sr. Claudio Maluenda Delgado quien mantuvo informado al Consejo
Escolar sobre su área e implementación del Plan de Gestión de Convivencia Escolar.
REUNIONES DE SUBCENTROS DE PADRES: se realizaron 5 en el año, con buena asistencia de los apoderados.
P.T.C.: (Parent Teacher Conference) entrevista individual con ambos padres para informarles logros y debilidades de su
hijo/a, se realizaron 4 durante el año lectivo.
RELIGIO: Trinity School es un Colegio erigido a la Santísima Trinidad, adscrito a la Iglesia Católica. Con participación en
Vicaría para la Educación del Arzobispado de La Serena, en los grupos de Fealcri, Unapac, Docentes de Religión
Católica y Directores.
FEALCRI
Centro de Estudiantes
100% Asistencia
a reuniones, retiros, misiones y
Directiva
representación en actividades evangelizadoras
UNAPAC
Centro de Padres
100% asistencia a reuniones y realización de tareas asignadas.
Sra. Leslie Morales A.
Sr. Richard Contreras T.
Sra.Mary-Carmen Inostroza
O.
Talleres
Profesor
de
Religión 100% asistencia a talleres convocados por la Vicaría para la
Docentes
Católica,
Educación.
Religión Católica Sr. Felipe Rojas J.
Sacramentos
Primera Comunión
7 discentes
Pastoral
22 discentes
Comité
Directivos
Dra. Elsa Frávega V.
Campaña útiles aseo para Fundación Las Rosas.
Campaña útiles escolares para Escuela Huachalalume
Celebración Día del Adulto Mayor. (Dos asilos de Ancianos:
Fundación Las Rosas y Nuestra Señora de Andacollo).
Campaña Una Cena Noche Buena, Parroquia Lourdes
Campaña Misión Territorial, sector “El Manzano”
Retiro Schoënstatt.
100% Asistencia y 100% participación actividades
ASISTENCIA FUNCIONARIOS: Hicieron uso de Licencias médicas, los Docentes: 248 días y los Asistentes de la
Educación: 388 días, sumando un total de 636 días de ausencia por parte del personal trinitario (dos licencias
maternales y una oncológica).
DEPTO. DE ORIENTACIÓN Y COORDINACIÓN DE ASUNTOS ESTUDIANTILES: Atendieron a 71 discentes (25,5%) con
problemas conductuales de los cuales el 1,4% no continuaron en el Colegio porque ni sus padres ni ellos adhirieron a
nuestro Proyecto Educativo Institucional.
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Durante el Primer Semestre del año lectivo 2014, el Proyecto de Integración dio atención a 48 discentes que cursan
desde Tercer año básico a Cuarto año medio. Los discentes que pertenecen al Proyecto de Integración con Síndrome
de Déficit Atencional y Trastornos Específicos del Aprendizaje fueron atendidos semanalmente con 4 horas de atención
psicológicas y 6 horas de atención psicopedagógica. Dando un total de 3675horas de atención. Se realizaron 240
entrevistas con los apoderados para dar a conocer los avances y dificultades de sus discentes. Se realizaron
intervenciones con los docentes para apoyar, retroalimentar y sugerir estrategias para dar apoyo a los discentes que
pertenecen al proyecto. Se supervisó y se apoyó en la confección de Evaluaciones Diferenciadas en todas las
asignaturas y cursos. Es necesario destacar el apoyo y comunicación con los docentes por brindar estrategias
Psicoeducativas a nuestros discentes integrados.
Con Respecto a los Actos organizados por el Departamento de Orientación y el P.I.E, 28 de Marzo y 11 de Abril Charla
de SERNAM Sexualidad y Conductas de Prevención, 08 de abril Día del Ex Alumno, 12 de Mayo Día del Discente, 17 de
mayo Día de la Familia, 26 de Junio Día Mundial de Prevención y Consumo de Drogas, con la visita del Equipo de SENDA
y Gendarmería, 05 de Septiembre Día de la Paz y 19 de Diciembre Taller Desayuno Navideño.
8
TALLERES A LOS DISCENTES /45 minutos cada uno
Curso
Fecha
Mensajes del Agua
1° Medio
25/04/2014
Hooponopono
09/05/2014
Convivencia Escolar
2° básico
28/04/2014
05/05/2014
26/05/2014
02/06/2014
09/06/2014
Programa de Estrategias de Comprensión Lectora
3° básico
09/06/2014
16/06/2014
23/06/2014
30/06/2014
07/07/2014
Buenos Tratos
7° básico
13/06/2014
20/06/2014
27/06/2014
Taller
Yo Me Respeto ,Yo Te Respeto
Convivencia Escolar
6° básico
8° básico
Hábitos de Estudios
Relaciones Interpersonales
Estrategia de Comprensión Lectora
3° básico
3° Medio
3° básico
Buenos Tratos
7° básico
Mensajes del Agua: Convivencia Escolar
8° básico
Hábitos de Estudio
8° básico
Convivencia Escolar
5° básico
Mi Familia ha Cambiado
4° básico
Estrategias de Comprensión Lectora
Convivencia Escolar
13/05/2014
11/07/2014
10/07/2014
21/03/2014
30/06/2014
12 sesiones
AgostoSeptiembre
29/08/2014
03/10/2014
10/10/2014
17/10/2014
24/10/2014
07/11/2014
21/11/2014
01/08/2014
08/08/2014
22/08/2014
01/09/2014
08/09/2014
10/10/2014
17/10/2014
21/11/2014
Profesional
Psicóloga Evelyn Acuña
Psicóloga Andrea Edding
Ed. DiferencialJeannette Carvajal
Psicóloga María José Muñoz
Ed. Diferencial Jeannette Carvajal
Psicóloga María José Muñoz
Psicóloga Evelyn Acuña
Psicóloga Evelyn Acuña
Miss Andrea Edding
Miss Jeannette
Psicóloga María José Muñoz
Ed. Diferencial Jeannette Carvajal
Psicóloga Evelyn Acuña
Miss Bianca
Miss Evelyn
Miss Evelyn
1° Medio
01/09/2014
02/09/2014
09/09/2014
11/11/2014
Miss Evelyn
Miss Lisette
8° Básico
21/11/2014
Miss Evelyn
TALLERES A LOS DOCENTES (1 hora 30 min cada uno)
Taller
Fecha
Profesional
Sensibilización Proyecto de Integración
14/03/2014
Equipo PIE
Coordinadora Andrea Edding.
Psicólogas Evelyn Acuña
María José Muñoz
11/04/2014
Masaje Champi/ Desarrollo Personal
Masaje Champi II
Taller HOOPONOPONO
Taller Desayuno Navideño
16/05/2014
03/10/2014
19/12/2014
Educadora Diferencial
Jeannette Carvajal
Lisette Bolados
Bianca Baldo
Coordinadora PIE Andrea Edding
Equipo PIE
Coordinadora PIE Andrea Edding
Equipo PIE
TALLERES A LOS PADRES Y APODERADOS (2 horas cada uno)
Taller
Fecha
Profesional
La Integración: “Una Educación de igualdad
28/03/2014
Equipo PIE
para todos”
Coordinadora Andrea Edding.
Educadora Diferencial
Psicólogas Evelyn Acuña
Jeannette Carvajal
María José Muñoz
Lisette Bolados
Bianca Baldo
¿Cómo Enseñar a mi hijo a estudiar?
26/04/2014
Educadora Diferencial
Jeannette Carvajal
Lisette Bolados
Bianca Baldo
Activación de la Glándula Pineal
23/05/2014
Miss Andrea Edding
Fortalecer la Memoria y Recordar lo
08/08/2014
Miss María José y Miss Lisette
Aprendido
Ternura y Firmeza
24/10/2014
Miss Evelyn y Miss Bianca
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CAPACITACIONES TICS
El Depto. TEC ha incentivado a los docentes a perfeccionarse con las competencias TIC para la construcción de rutas
formativas que apoyen la integración efectiva de los recursos tecnológicos de nuestro establecimiento.
Capacitación docente:
 Miss Patricia Byrt J., Encargada TEC, asiste a jornada de seguimiento y capacitación del Programa Novasur
Televisión Educativa, el 25 de Junio, en el Salón Gabriela Mistral, de la Secretaria Regional Ministerial de
Educación.
 Miss Patricia Byrt J., Encargada TEC, Teacher Seura, Coordinador Enlaces, desarrolla taller de capacitación de
habilidades y competencias tecnológicas del siglo XXI, con apoderados del establecimiento educacional entre
las fechas 15 de Abril a 17 de Junio, en dependencia Sala TEC.
 Miss Pamela Arancibia A., Coordinadora Pedagógica, Teacher Cristian Seura A., Coordinador Sala TEC, realizan
capacitación NAPSIS a los docentes del establecimiento durante las fechas 27 a 28 de Febrero, 28 de Marzo y
9 de Mayo, en dependencia Sala TEC.
 Teacher Cristian Seura A., Coordinador Enlaces, asiste a Jornada para Coordinadores de Informática, el 4 de
Junio, en el Salón Gabriela Mistral, de la Secretaria Regional Ministerial de Educación.
 Teacher Claudio Maluenda, Inspector y Técnico, Teacher Cristian Seura, Coordinador Enlaces, realizan
capacitación personal de Red de Datos, Instalación y uso de SO Linux e Instalación y Configuración de Cámaras
IP D-Link.
 Miss Patricia Byrt J., Encargada TEC, asiste a reunión de Asesoría Pedagógicas en la Integración de Tecnología
para Establecimientos Educacionales y Sostenedores Pertenecientes al Sistema Educacional subvencionado
con fecha 18 de Agosto.
 Miss Patricia Byrt J., Encargada TEC, Teacher Cristian Seura, Coordinador Enlaces, asiste a reunión con objetivo
de potenciar rol de los Coordinadores como líderes de Informática Educativa al interior de los
Establecimientos, en un espacio donde compartir experiencias, reflexionar y socializar entre pares la
integración de nuevas prácticas digitales y el desarrollo de habilidades tecnológicas en los estudiantes, el 9 de
Octubre en el Salón Manuel Magallanes Moure, ubicado en Avda. Francisco de Aguirre N° 260, La Serena.
 Miss Pamela Arancibia A., Coordinadora Pedagógica Media, Teacher Roberto Rivera Z., Coordinador
Pedagógico Básico, Teacher Cristian Seura A-, Coordinador Enlaces, realizan capacitación de gestión con uso
de TIC con fecha Miércoles 15 de Octubre, en el Centro de Informática Educativa de la Universidad La Serena.
 Miss Patricia Byrt J., Encargada TEC, Teacher Cristian Seura A., Coordinador Enlaces, realizan capacitación vía
e-learning para apoyo al sistema escolar, mejorando la disponibilidad de los computadores existentes en los
establecimientos educacionales y la accesibilidad del servicio de conexión a Internet, mediante el proyecto
“Optimización de Acceso a Internet primera y segunda etapa”.
 Teacher Bronislad Peñailillo B. finalizó el curso b-learning, “Eje números y operaciones para profesores de 1°
a 3° básico”, otorgado por el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas
(CPEIP), Ministerio de Educación.
 Miss Jacqueline Herrera R. y Miss Mónica Troncoso C., finalizaron exitosamente los cursos e-learning, “Diseño
de Estrategias para desarrollar el Pensamiento Matemático en el Primer ciclo de Enseñanza Básica” y
“Estrategias de Fomento Lector en Preescolares”, respectivamente, realizado por el Instituto Nacional de
Formación Profesional, INAFOP.
TALLERES Y ACTIVIDADES
 Las apoderadas y funcionarias: Karen Araya M., Angélica Barraza B., Jacqueline Cáceres S., Avelina Castro T.,
Antonia Espinoza C., Mary-Carmen Inostroza C., María Isabel Jara R., Ilema Murillo T., Roxana Ramírez E.,
Noemí Araya C., Miriam Villalobos R., participan durante 15 de Abril a 17 de Junio, en capacitación de
habilidades y Competencias del siglo XXI “Taller Tecnología y Comunidad”, en dependencia Sala TEC.
 Kristin Caro, Constanza Nuñez, Javiera Rivera y Antonia Bianchi, participan en concurso de video con respecto
al día del Internet, durante el 19 a 22 de Mayo, en dependencia Sala TEC.
 María Luisa Bravo, Maria Francisca Cáceres, Javiera Cáceres, Christian Sotelo, Felipe Torres, Diego Castillo,
Pedro Valdivieso, participan en X Torneo de Robótica de la Universidad Andrés Bello, durante el 29 a 39 de
Julio, en Santiago.
 María Luisa Bravo, Christian Sotelo, Nelson Torres, Felipe Torres, Diego Castillo, Iván Aguilar, Andrea Merino,
Juan Zepeda destacan su participación en muestra Open House, en donde exponen lo desarrollado en
academia de Robótica y creación de video juegos, con fecha 8 de Noviembre, en Sala TEC.
 Teacher Seura, Coordinador Enlaces, Christian Sotelo y Jonh Nuñez, asisten a la presentación de especialistas
e investigadores que dictan charlas y talleres prácticos orientados a entregar nuevas herramientas y
metodologías a los participantes en ExpoEnlaces, con fecha 19 de Octubre en Pontificia Universidad Católica,
Santiago.
 Teacher Seura, Coordinador Enlaces, María Luisa Bravo, Jonh Nuñez, Nelson Torres y Felipe Torres, asisten a
presentaciones e investigación que realizan los establecimientos educacionales con sus discentes en
actividades de talleres o academias, donde nuestros discentes exponen lo realizado en academia de Robótica,
con fecha 12 de Noviembre, en Colegio Pucará, Ovalle.
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USO DE SALA TEC
Utilización en horas del uso de Sala TEC y Softwares que se implementaron durante el periodo del primer semestre por
los docentes del establecimiento:
Docente
Horas
Observaciones
Cristian Seura A.
502 horas
Utiliza software tecnología, descargado de la página web del
ministerio de educación que cumple los contenidos obligatorios.
Uso de software Office 2010.
Uso de Internet para búsqueda de información.
Plataforma thatquiz.org/es
Plataforma educarchile.cl
Plataforma bartolo.cl
Plataforma emprepolis.cl
Isabel Chamorro
180 horas
Utiliza software tecnología 1 con comprensión lectora e Internet con
página web Bartolo y Paint.
Software PIPO con actividades lúdicas para la lectura y compresión.
María Elisa Castro
8 horas
Utilizan software GeoGebra para graficar funciones.
Investigan en la web y utilizan Office.
Pamela Arancibia
25 horas
Utilizan Internet para búsqueda de información y PowerPoint para
crear presentaciones.
Utilizan Office (Procesador de texto).
Carlos Rojas
4 horas
Crean documento en Word sobre Métodos Científicos.
Claudia Romero
2 horas
Búsqueda de información en Internet.
Denisse Alegre O.
23 horas
Utilizan Office (Word y PowerPoint) para compresión lectora.
Paola Andrade
20 horas
Búsqueda de información en Internet.
Carlos Franco
40 horas
Búsqueda de información en Internet y software PowerPoint y
Word.
Bronislad Peñailillo B.
64 horas
Búsqueda de información en Internet.
Utilizar Office (Word y PowerPoint)
Pedro Rojas S.
17 horas
Búsqueda de información en Internet.
Utilizar Office (Word y PowerPoint)
Margarita Villarroel
59 horas
Búsqueda de información en Internet.
Utilizar Office (Word y PowerPoint)
Presentación de videos multimedia.
Claudia Boniche
62 horas
Búsqueda de información en Internet.
Utilizan Office (PowerPoint).
Andrea Edding
54 horas
Búsqueda de información en Internet.
Felipe Rojas
7 horas
Búsqueda de información en Internet.
Tamara Gómez
20 horas
Plataforma web (blog).
Ruby Berrios
4 horas
Búsqueda de información en Internet.
Utilizan plataforma web (museo virtual).
Los docentes, además, utilizan equipamiento TIC, frecuentemente, como datashow, notebooks, televisores en aulas
para uso de pendrives.
CAPACITACIONES DE FUNCIONARIOS
Con la anuencia del Comité Bipartita, el 95% de los miembros de la comunidad de Trinity School, Eruditio et Religio,
participaron en: 34 actividades de capacitación, a nivel local, regional y nacional, además de 5 talleres internos,
invirtiendo $7.006.334, la Sociedad Educacional Trinity Ltda.
Nuestra unidad educativa cuenta con:
Dos Doctoras en Educación
Tres Magister en Educación
Una candidata a Magister en Curriculum y Desarrollo Educativo
20 docentes con Mención
Seis diplomados
11 docentes bilingües
Dos docentes en pasantía en Francia e Inglaterra (Enero-Febrero 2015)
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El Departamento de Inglés, constituído por Miss Claudia Boniche C., Miss Carmen Rivera y Miss Karina Pastén
participaron activamente en Teacher Training Couse, organizado por British Council, obteniendo Certificate in
Secondary English Language Teaching (CiSELT), Advanced, además estas docentes asistieron al Professional
Development Workshops for Teachers of English as a Foreign Language, organizado por Fulbright, Chile y la
Universidad de La Serena.
DISCENTES DESTACADOS
PERFIL TRINITARIO:
 María Luisa Bravo Labra
 Diego Castillo Inostroza
 Pascalle Juacida Edding (Mankind 2014)
 Francisca Lange Bravo
 Catalina Olivares Olivares
CREATIVIDAD:
 Felipe Jara Araya
REVELACIÓN ARTÍSTICA:
 Anahí Fuentes Aravena
DOCENTES DESTACADOS POR SUS PARES:
Miss Denisse Alegre O.
Miss Margarita Villarroel S.
Mr. Bronislad Peñailillo B.
GRANDES LOGROS: En formación integral que destacan a nuestra institución:
1. En La Habana, Cuba, la ODAEE Organización de las Américas para la Excelencia Educativa, entregó a Trinity
School el premio Sapientiae Award Educational Excellence 2014, además la directora Sra. Elsa Frávega
Villablanca, obtuvo el reconocimiento a su gestión educativa durante 30 años en la zona, a través del
Prominence en Educational Managemente Award.
2. El Ministerio de Educación certificó a Trinity School en Excelencia Académica 100%, distinguiéndolo por sus
avances educativos y el profesionalismo de sus docentes y asistentes de la educación con incentivos
establecidos en el Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño, SNED, para el período 2014-2015.
3. La docente María Elisa Castro Olivares, obtuvo la Beca de Pasantía de Matemáticas y Ciencias en Francia,
entregada por el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del
Ministerio de Educación de Chile.
4. La docente Claudia Boniche C., se encuentra en Inglaterra realizando una pasantía por un mes en Brighton City
College, Inglaterra.
5. Nelson Torres A., discente de 3° Año de E. Media asistió a clases durante el primer semestre en Northcote
School, en Auckland, New Zeland, becado por Corfo y Mineduc.
6. Los discentes Jonn Núñez del Valle, Pascalle Juacida E. y Valeria Avalos V., se encuentran cursando Inglés
Avanzado en Brighton Embassy College, Inglaterra.
Mis agradecimientos a Dios, a la Mater, a nuestros padres y apoderados, discentes y funcionarios, quienes colaboraron
para el logro de lo descrito que no es todo lo que realizamos en el año escolar 2014.
Dra. Elsa Frávega Villablanca
Profesor de Estado en Inglés
Supervisor Educacional-Inglés
Representante Legal
Directora
EFV/pbj
C.C.:
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Secreduc, IV Región
Superintendencia de Educación Región de Coquimbo
Miembros de Soc.Educacional y Cult.Trinity Ltda.
Equipo Gestión Educativa
Consejo de Profesores
Consejo Escolar
Centro General de Padres
Centro de Estudiantes
Comité de Seguridad Escolar
Bulletins
Página Web
Archivo
LA SERENA, Enero de
2015.