Video-conferencia del Cardenal Peter Turkson

Año VI
Abril - Mayo 2011
Número 33
UCA Paraná / pág. 6
Video-conferencia del
Cardenal Peter Turkson
La Universidad organiza junto a la Pastoral Social la transmisión en directo de la conferencia
“Promover el desarrollo integral para erradicar la pobreza”, una de las más importantes a
desarrollarse en el Iº Congreso Nacional de Doctrina Social de la Iglesia. Página 3.
Inicio del Ciclo Lectivo
e realizó formalmente a través de la celebración de la Misa presidida por Monseñor
S
Juan Alberto Puiggari y del Acto Académico
que contó con las palabras del Decano de la
Facultad, Pbro. Luis Anaya, y del docente de
la Casa Dr. Hermo Pesuto.
Ÿrea de Investigación / pág. 9
Mesa de diálogo sobre proyecto de investigación
Reunión de coordinación en el campus de la UCA Rosario
Fuente: www.argentinadsi.org
El Auditorio se llamará Juan Pablo II
E
n el marco del proyecto de investigación
“Acciones preparatorias para la formulación
e implementación de una Propuesta Territorial
de Promoción del Empleo en Paraná”, el Área
de Investigación de la Facultad y la Oficina de
Empleo de la Municipalidad de Paraná realizaron el 8 de abril una Mesa de diálogo se analizaron las particularidades del mercado de
trabajo paranaense y sus potencialidades de
empleabilidad y desarrollo humano.
Dpto. de Derecho / pág. 2
El 26 de mayo se realizará un Acto a través del cual se designará a este Salón bajo el nombre de “Juan
Pablo II”. Para esta importante ocasión se contará con las palabras del Cardenal Estanislao E. Karlic.
Página 2.
Centro Cultural UCA
Es una publicación de la
Pontificia Universidad Católica Argentina,
Sede Paraná, Facultad “Teresa de Ávila”
- Departamento de Derecho
- Departamento de Humanidades
- Departamento de Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales
Buenos Aires 239 – Paraná
Te. (0343) 4235103
www.uca.edu.ar/parana
Editor: Lic. Sebastián Sarubi
Diseño y Redacción:
Tec. Juan Manuel Rimoldi
Tel. (0343) 4235103 INT. 252
E-mail: comunicació[email protected]
Área de Relaciones Institucionales y
Comunicación
El Dr. Jorge D’Agostino
representará a la Facultad
en un Simposio Internacional
E
l Dr. Jorge D’Agostino, docente de la Casa, representará a nuestro país y a la Facultad en un
Simposio Internacional denominado “Revisión del
Legado Jurídico de la Revolución Francesa en las
Américas”, que se realizará en Chile el 28 de abril
de 2011.
El Profesor D’Agostino disertará en el Panel titulado “Influencia de la Revolución Francesa en el
Derecho Constitucional”, y su ponencia llevará
por nombre “Argentina: Derecho Constitucional,
emergencia y República en democracia”.
Nuestro Auditorio se llamará
“Juan Pablo II”
l 26 de mayo a las 18 hs. se realiE
zará en el Auditorio de la Universidad un Acto a través del cual se designará a este Salón bajo el nombre
de “Juan Pablo II”.
Para esta importante ocasión se contará con las palabras del Cardenal
Estanislao Karlic, quien compartirá
anécdotas domésticas de este querido Papa beatificado el 1º de mayo,
a la vez que se podrá disfrutar de la
presentación de una obra por el taller
de teatro de la UCA y de la actuación
de la pianista Graciela Reca, quien interpretará nocturnos del genial compositor polaco Fréderic Chopin.
Paraná, 26 y 27 de mayo de 2011
Encuentro Nacional de
Profesores de Derecho Romano
TEMAS DEL ENCUENTRO:
1) “Matrimonio: consecuencias jurídicas y conflictos actuales”.
2) “El Derecho Romano en la legislación argentina”.
3) “Métodos alternativos de resolución de conflictos desde la óptica del Derecho Romano”.PROGRAMA PROPUESTO:
Jueves 26 de Mayo
10 hs.: Acreditaciones
Pago inscripción: $ 200 (Este precio incluye la
cena).
11 hs.: Acto de Apertura
11,30 hs.: Conferencia del Dr. Juan Carlos Ghirardi, tema “Uniones matrimoniales y extramatrimoniales en Roma”.
l3,00 hs.: Almuerzo libre
l5, 00 hs.: Trabajos en comisiones
l8,00 hs.: Obra de Teatro por el grupo de UCA22,00 hs.: Cena del encuentro
Escribinos a comunicació[email protected] y
suscribite al Resumen Digital de Noticias, para
recibir en tu correo toda la información sobre
tu Universidad y sus actividades.
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Viernes 27 de Mayo
9,30 hs.: Trabajo en comisiones
12 hs.: Conferencia Dr. Norberto Rinaldi,
tema: ”Evolución del concepto de familia desde Roma hasta nuestros días”
13 hs.: Almuerzo libre
15 hs.: Conclusiones de comisiones16 hs.: Reunión de ADRA
17 hs.: Acto de Clausura, con entrega de pre-
mios y certificados
Las ponencias no deben ser muy extensas, deberán estar relacionadas, preferentemente, con
los temas del encuentro, y serán expuestas en
trabajos de comisiones en un lapso de tiempo
que no exceda de quince minutos. En breve les
haremos llegar el correo para el envío de los
trabajos.Fecha máxima para envíos de ponencias:
Viernes 06 de mayo de 2.011
PARA ALUMNOS:
Los alumnos podrán participar en concursos de
monografías las que no deben exceder de diez
páginas y tendrán el plazo de presentación consignado precedentemente. Estos trabajos serán
de TEMA LIBRE dentro del Derecho Romano,
serán evaluados por un Tribunal ad hoc que designará la Comisión Organizadora, y recibirán
su reconocimiento en el final del Encuentro.
Organiza: ADRA / UCA Paraná
Centro Cultural UCA
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Actuación del Coro Carmina
Gaudii
E
l viernes 15 de abril se realizó en el Auditorio
de la Universidad el recital de la pianista Lilia
Salsano y la actuación del Coro Carmina Gaudii
de la UCA, bajo la Dirección de la Profesora Lic.
Evangelina Burchardt. Se interpretaron obras de
Scarlatti, Chopin, Ravel, Guastavino y obras del
Ciclo de Barroco Americano.
INVITA ASOCIACION “MARIANO MORENO”
¡Vení a cantar al Coro!
P
ara quienes quieran formar parte del coro, o
simplemente escuchar los ensayos: martes y
jueves de 20 a 22 hs. en el Auditorio.
Taller de Teatro y Técnicas de
Acción para la Comunicación
Presencial
T
odos los martes, de 20 a 22 hs. en el Auditorio de nuestra
Universidad.
Se acuerdan, además, horarios especiales para alumnos que no
puedan asistir en este horario.
Deportes
Pastoral Universitaria
Fiesta de la Divina Misericordia
Primer Domingo después de Pascua de Resurección
L
a voluntad del Señor respecto al establecimiento de esta Fiesta de la Divina Misericordia se
manifestó a Santa Faustina a través de catorce revelaciones. ¿En qué consiste? He aquí lo que Jesús le dijo:
“Hija Mía, habla al mundo entero de la inconcebible misericordia Mia. Deseo que la Fiesta
de la Misericordia sea refugio y amparo para todas
las almas y, especialmente, para los pobres pecadores. Ese día están abiertas las entañas de mi Misericordia. El alma que confiese y reciba la santa
comunion obtendra el perdon total de las culpas y
de las penas. En ese día están abiertas todas las
compuertas divinas a través de las cuales fluyen
las gracias. Que ningún alma tema acercarse a Mí,
aunque sus pecados sean como escarlata. Mi misericordia es tan grande que en toda la eternidad
no la penetrará ningún intelecto humano ni angélico. Todo lo que existe ha salido de las entrañas
de Mi misericordia. Cada alma respecto a mí, por
toda la eternidad meditará Mi amor y Mi misericordia. La Fiesta de la Misericordia ha salido de Mis
entrañas, deseo que se celebre solemnemente el
PRIMER DOMINGO DEPUÉS DE PASCUA. La humanidad no conocerá paz hasta que no se dirija a
la Fuente de Mi misericordia.” (DIARIO, 699)
Es decir, quien arrepentido se confiese y comulgue el Domingo de la Divina Misericordia, podrá
recibir el perdón de las culpas y de las penas de
sus pecados, gracia que recibimos sólo en el Sa-
cramento del Bautismo o con la indulgencia plenaria.
Capilla Ntra. Sra. Del Rosario de la Facultad Rezo de La Novena en preparación:
A partir del Viernes Santo, durante
los nueve días, a las 15 hs.
Domingo 1° de Mayo:
Fiesta de la Divina Misericordia
Confesiones a las 19.30 hs.
Santa Misa a las 20.30 hs.
Oracion para implorar favores por intercesión
del Siervo de Dios Juan Pablo II
Oh Trinidad Santa, te damos
gracias por haber concedido a la Iglesia al Papa Juan
Pablo II y porque en él has
reflejado la ternura de Tu Paternidad, la gloria de la Cruz
de Cristo y el esplendor del
Espíritu de amor.
El, confiando totalmente en
tu infinita misericordia y en
la maternal intercesión de
María, nos ha mostrado una
imagen viva de Jesús Buen
Pastor, indicándonos la san-
tidad, alto grado de la vida cristiana ordinaria, como
camino para alcanzar la comunión eterna Contigo.
Concédenos por su intercesión, y si es tu voluntad, el
favor que imploramos, con la esperanza de que sea
pronto incluido en el número de tus Santos. Amén.
Videoconferencia
Promover el desarrollo
integral para erradicar
la pobreza
ste será el título de la conferencia a cargo de
E
S.E. Cardenal Peter Turkson, Presidente del
Pontificio Consejo Justicia y Paz, que brindará el
7 de mayo a las 9,30 hs. en el Iº Congreso Nacional de Doctrina Social de la Iglesia en la sede de
la UCA en Rosario, y que se transmitirá en vivo
en nuestra Sede a través de videoconferencia.
Cabe destacar que la organización nacional del
congreso está integrada por la Comisión Episcopal de Pastoral Social, Justicia y Paz y la UCA,
que se han planteado como objetivo principal la
realización de aportes desde la Doctrina Social
de la Iglesia para erradicar la pobreza y promover el desarrollo integral como prioridad nacional del Bicentenario 2010-2016. Las mesas de
trabajo tendrán que ver con Bioética y persona
humana, Derechos Humanos, Pobreza y nueva
cuestión social, Estrategias para el fortalecimiento familiar y la inclusión de jóvenes, Salud, Vivienda social, tierra y hábitat y Educación para la
inclusión, entre otras.
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UCA Paraná
¡Bienvenidos Ingresantes!
El 7 de febrero se realizó la recepción de los nuevos estudiantes y el inicio formal del Curso Propedéutico 2011, que contó con las palabras de bienvenida del Decano de la Facultad, Pbro. Dr.
Luis Anaya, del Secretario Académico, Lic. Cristian Ábalos, y de la presentación de los Directores de Departamento.
El numeroso grupo de jóvenes ocupaba tímidamente el auditorio, mientras el Pbro. Luis Anaya,
Decano de la Facultad “Teresa de Ávila”, los invitaba a pasar y sentarse en esos primeros lugares
que suelen ser difíciles de ocupar cuando la novedad es grande. Eran las 18 hs. cuando el Decano
comenzó a conversar con ellos en lo que denominó como una “oportunidad para explicar algunas
cosas de la Facultad” a partir del libro El Principito
de A. de Saint-Exúpery, que no es un libro para
niños “sino que es para adultos y tiene algunas
referencias que me sirven para hablar de la UCA”,
aclaró.
“Voy a utilizar una de sus metáforas, ubicada en
el capítulo 21, la cual tiene una hermosa imagen
que nos habla del encuentro del Principito con un
zorro, en el cual este le propone de jugar. Entra
una escena que podemos llamar “lúdica”, vinculada no solamente a actos de movimientos que nos
divierten, sino también a una actitud interior, que
sabe disfrutar de la vida y por lo tanto sabe disfrutar de todas las cosas que se hacen. Jugar, así
como lo entiende el Principito, no es interrumpir
la actividad seria para hacer algo divertido, sino
que es darle a toda actividad una forma tal, comprometiendo todas las potencias de la persona (la
inteligencia, los afectos, el cuerpo y el espíritu, los
sentidos internos y externos, etc.) y todo esto hacerlo con alegría, con gusto. En una palabra, jugar
en esta obra no es algo propio de la etapa de la niñez, sino que es un encuentro con los demás para
hacer juntos las cosas más importantes de la vida
pero siempre en una actitud gozosa y festiva.
Esta quiere ser una de las primeras características
de la Facultad, a la cual no venimos a desarrollar
solamente una capacidad fundamental nuestra
como es la inteligencia, sino que venimos para
comprometer toda nuestra persona, comprometer a la persona en todas sus dimensiones, y por
supuesto la intelectual va a ser muy importante.
Pero también la afectiva, la dimensión espiritual
de cada uno de nosotros, para poder pensar, para
dialogar, para ser, para contemplar… en fin, para
que toda nuestra persona, cuerpo y espíritu, se
puedan desarrollar integralmente y así realmente
podamos madurar. En una palabra, es poner en
juego a toda nuestra persona, a todo nuestro yo.
Entonces, propuesto el juego por el Principito, el
zorro le hace una objeción: él no puede jugar porque todavía no estaba domesticado. El Principito
no conocía esta palabra y el zorro le explica que
domesticar es crear lazos, establecer vínculos. De
este modo, entramos en lo que es primordial en
el modo de hacer de la Universidad, ya que justamente lo que quisiéramos hacer nosotros es
vincularnos, crear lazos, que en una terminología
un poquito más académica le decimos ‘conformar
una comunidad universitaria’ y que solo se puede
hacer desde la fuerza de la amistad.
Si ponemos una imagen que trate de explicar que
es esto de ‘crear lazos’, decimos que antes de formar estos lazos todos somos iguales, es decir, no
nos distinguimos unos de otros, no hay algo en el
que está junto a mí que me resulte especialmente
significativo, y por el cual yo lo pueda reconocer en
su individualidad. Cuando se domestica se crean
estos lazos y la situación cambia, porque el otro ya
no es alguien más, sino que es único, es necesario
para mi. Se ha transformado, de alguien más, en
un amigo. En definitiva, la Universidad quiere ser
un ámbito de vínculos de amistad; la UCA quiere
ser un espacio para cultivar esta amistad y por lo
tanto para encontrarnos, para hacer un diálogo de
personas que me son particularmente importantes
y significativas.
Indicábamos antes que estos vínculos los llamamos ‘comunidad universitaria’, entre docentes y
alumnos para comenzar, y en donde quien enseña
lo debe hacer desde una cierta paternidad. Es decir, educa y constituye desde el amor del maestro
que transmitiendo su sabiduría da lo mejor de sí
al estudiante. El alumno por su parte que escucha
al docente, le presta atención, porque el profesor
no es alguien más, es alguien que me dice cosas
que a mí me importa escuchar, aprender y conocer. Este es el esfuerzo amistoso del alumno, digamos así, transformarse en oyente, darle de su
tiempo a la escucha de lo que el docente dice y al
estudio de lo que el docente recomienda, que no
es poca cosa. ¿Y por qué lo hace? Porque vale la
pena, porque un amigo siempre escucha al amigo,
porque un amigo le da su tiempo a un amigo. Entonces ambos, docente y alumno, realizan gestos
de donación, de amor, de recíproca amistad. Obviamente los alumnos hacen además amistad
entre sí, porque están compartiendo un momento precioso de sus vidas para aprender, no solo
escuchando y estudiando, sino ayudándose recíprocamente, creando lazos de comunión en la
búsqueda de la verdad.
Por eso volvemos a una idea que quiere ser clave
en la UCA, y que trata de mirar y significar a toda la
realidad que nos rodea, al problema del hombre,
a las grandes cuestiones que hoy y siempre nos
preocupan. No se viene a la Universidad simplemente para aprender por ejemplo si una determinada figura jurídica está en este o en aquel artículo
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UCA Paraná
del Código Civil, o si la pulsión del inconciente
tiene esta o aquella característica. Se viene para
forjar lazos profundos, vínculos imperecederos;
para responder a las grandes preguntas de la vida,
las preguntas sobre uno mismo, sobre el origen y
el fin de las cosas, sobre el sentido de lo que hago
o lo que dejo de hacer. En una palabra, se llega
a la Universidad para conocer en el sentido más
profundo del término. Y esto, como dice SaintExúpery, ocurre cuando se domestica.
Ahora bien, ¿Cómo hacerlo? ¿Como pensamos
aquí en la UCA esta tarea? En el relato, el zorro
le explicará al Principito que primero de todo hay
que ser muy paciente, es decir, es necesaria una
gradualidad: paso a paso, año tras año. Es un
error fatal, permítanme que se los diga con toda la
fuerza y subrayado, el venir a la Universidad con
la pretensión de hacer las cosas lo más rápido posible, que por ahí es una inquietud que uno puede
tener por distintas razones. No sirve, en absoluto.
No se comienza hoy para acabar mañana con la
carrera, todo tiene su tiempo, y más que en otros
ámbitos en la Universidad, porque el estudio reclama tiempo. Por eso esta Universidad hace una
opción de presencialidad, por la que se debe venir
a clase todos los días; es una opción muy conciente, pensada, para cultivar el encuentro con el
docente y con los compañeros, para compartir el
tiempo de la escucha y del aprendizaje, para forjar
vínculos: no se forjan en la ausencia, sino en la
presencia. Día a día, con paciencia y compromiso,
durante un tiempo determinado.
Por eso van a ver ustedes que en la Universidad
nos regimos por unas reglamentaciones, una normativa, como ocurre necesariamente en cada institución, Ordenanzas que van contemplando los
distintos aspectos de la Universidad. Por ejemplo,
la Ordenanza Séptima prevé como hay que hacer
para ir desarrollando en régimen académico escolar. En esta Ordenanza aparece lo que se llama
‘régimen de correlatividades’ en una doble perspectiva: no puedo estudiar una materia sin haber
cursado y aprobado, según el caso, otra materia
que es previa, para poder entender la que sigue.
Lo contrario es como una pretensión orgullosa, en
la que creo poder entenderlo todo aún sin tener
los elementos básicos de la disciplina que estudio. También hay una correlatividad de cursado, ya
que no puedo cursar un año superior sin haber terminado un año precedente, no el inmediatamente
anterior sino el que le sigue, y que ya van a ver
como se maneja. Cuando se asciende a una cima,
no se empieza por arriba, no se empieza por el
último escalón ni tampoco por el del medio, se va
escalón por escalón comenzando por el inferior.
Todo esto implica en el fondo un respeto de tiempos; implica humildad, paciencia y docilidad.
En una palabra, la Universidad es un espacio de
encuentro, conocer en perspectiva lúdica, lo que
reclama repetir gestos, crear hábitos, reiterar conductas, establecer modos cotidianos de hacer las
cosas. Así se trata de hacer mediante la presencialidad, el estudio individual y compartido, los espacios comunes que les ofrece la Universidad como
por ejemplo la biblioteca, el gabinete informático;
supone investigar, leer una y otra vez hasta que
se entiende, preguntar, dialogar, abrir el libro, desentrañarlo con paciencia y amor… y todo ello no
solos, no aislados, sino en común.
Como dijimos ya, todo esto genera relaciones,
cultiva un sentido de pertenencia, forma el conocimiento que llamamos sapiencial. Por eso la invitación que les hago, queridos jóvenes ingresantes,
es tratar de conocer lo mejor posible cuales son
esos gestos cotidianos que la UCA pide como propios para el fin educativo: hay reglas, hay modos
específicos que se tratan de respetar. No para quitar la libertad a alguien, sería absurdo, sino para
que el ejercicio de la libertad sea el mejor, es decir, sea un ejercicio de libertad conducente a un fin
y al bien del futuro egresado.
Una palabra final, vinculada a algo que es propio
de la Universidad porque es Católica. ¿Se trata,
por que es católica, de una institución que busca
imponer una religión a los alumnos a través de las
clases de teología? Porque alguno puede pensarlo
así. Pero yo me anticipo a decir que pensarlo de
esta manera sería un infantilismo total; si alguien
lo dijera es porque no conoce de que se trata. Entonces, ¿De qué se trata? De darle al alumno todos
los elementos del juego, y vuelvo al concepto del
Principito. Y tengo que tener todos los elementos.
En efecto, hay una pregunta que nos hacemos y
de la que nadie escapa en algún momento de la
vida que es la cuestión de Dios. Forma parte de
una maduración de la persona, y de la respuesta
profunda al sentido de la vida que cada uno quiere
asumir. Cada uno responde según su propio saber
y entender; acá no se impone nada y cada uno es
absolutamente libre de pensar lo que le parezca.
Pero, en esta Universidad, respetando siempre la
legítima pluralidad de pensamiento, invitamos a
que tengan todos los elementos para la reflexión.
Para que justamente esta reflexión e integración
de los conocimientos sea acabada, completa, integral, sin que falte elemento alguno, nos ayudamos juntos a pensar sobre el misterio de Dios en
el contexto de cada una de las disciplinas específicas.
En ese sentido, se procede gradualmente, en
cuanto que primero se trata de afinar la capacidad
de pensar con la filosofía, porque sino razonamos
bien mal podemos llegar a buenas conclusiones, y
luego con la teología se aborda la dimensión de la
trascendencia, tratando de vincularla interdisciplinariamente con la propia carrera, con los problemas del hombre y con los problemas del mundo.
Y así uno integra, forma una síntesis, trata de responder todas las todas las preguntas, sin dejar
de lado ninguna, según el nivel propio del interrogante. ¿Y cómo no hacerlo ahora, en esta etapa
hermosa y fundamental de la vida, en esta etapa
universitaria, en la que afrontamos los grandes interrogantes personales y existenciales? Esta es la
etapa de preguntarse.
Como termina diciendo el zorro al Principito, en
este aprendizaje sobre la amistad y el conocimiento, “lo más importante se ve con el corazón, porque lo esencial es invisible a los ojos”. El bien, los
valores, el origen y el fin de la persona, su destino, el sentido de la vida, el tema de Dios, son
los grandes interrogantes que emergen justo en
la vida universitaria y que cada uno de nosotros
debe tratar de responder.
Esto es entonces lo que rápidamente puedo decir
en esta presentación, con la esperanza y el desafío
de que si entramos en el juego, si realmente logramos domesticar, en el lenguaje de Saint-Exúpery,
el objeto de nuestro estudio –que no somos sino
nosotros mismos– podemos decir que asumimos
una responsabilidad. Porque en efecto, también lo
dice el texto del Principito, se es siempre responsable de aquello que se ha domesticado”.
A continuación hizo uso de la palabra el Secretario Académico Lic. Cristian Ábalos y los Directores
de Departamento, Dr. Martín Acevedo Miño por
Derecho, Lic. Silvia Medina por Humanidades y
el Lic. Gustavo Tarragona por Ciencias Políticas y
Relaciones Internacionales, quienes fueron compartiendo con los jóvenes ingresantes otros elementos sobre la vida en la Universidad.
Los Directores de Departamento, junto con el Secretario
Académico, conversando con los nuevos estudiantes sobre
la vida en la Universidad.
UCA Paraná
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Misa y Acto Académico de Inicio
del Ciclo Lectivo 2011
El 15 de marzo se realizó formalmente el inicio del Ciclo Lectivo 2011 de la Facultad “Teresa
de Ávila” de la UCA, a través de la celebración de la Misa presidida por Monseñor Juan Alberto
Puiggari y del Acto Académico que contó con las palabras del Decano de la Facultad, Pbro. Luis
Anaya, y del docente de la Casa Dr. Hermo Pesuto. Para finalizar se disfrutó de las interpretaciones de la conocida guitarrista paranaense Silvina López y de un ágape.
E
n la homilía de la Misa, celebrada en la Capilla
de la Universidad, Mons. Juan Alberto Puiggari
bendijo el ciclo lectivo que se inicia: “Pedimos la
gracia para que este año académico esté lleno de
bendiciones de Dios, en cuanto a la misión propia
de la Facultad, en cuanto a la sabiduría de vivir, en
cuanto a los conocimientos que va a brindar… en
ese diálogo difícil pero apasionante con la cultura,
en la investigación y en la formación de futuros
profesionales que sean capaces de tener un juicio crítico, abierto a las realidades de hoy desde
una concepción trascendental del hombre y con
la Doctrina Social de la Iglesia y la ética cristiana
como telón de fondo”.
Posteriormente, se realizó el Acto Académico en el
Aula Magna de la Facultad, donde el Decano Pbro.
Luis Anaya les dio la bienvenida a los presentes
para introducir luego al Dr. Pesuto: “En un año
sumamente importante para la Argentina en particular, que exige de nosotros el compromiso ciudadano frente a un año que llamamos ‘electoral’ y
que para la UCA también implica un compromiso
personal, no solo en la continuidad y profundidad
del estudio, de la investigación y de todo lo que
es propio, sino también en una respuesta clara,
‘argentina’, al compromiso ciudadano para que el
bien común pueda seguir desarrollándose”.
A continuación el Dr. Pesuto, docente de la Univer-
sidad y en su momento Ministro de Gobierno, Justicia y Educación de la Provincia y Convencional
Constituyente para la Reforma de la Constitución
de Entre Ríos en el año 2008, se dirigió al público
presente en estos términos: “Hoy es un día trascendente para todos nosotros: Esta es la jornada
fundacional de un año lleno de expectativas y esperanzas, y de la concreción de sueños por parte
de los ingresantes y de sus familias que nos han
elegido.
Nuestros noveles estudiantes han terminaron una
etapa fundamental de sus vidas, aquel proceso de
desarrollo en el que fueron acompañados especialmente por sus padres, y se disponen a emprender su propio vuelo, a forjar su propio destino. Y es
en ese contexto en que nuestros nuevos alumnos
depositan sus esperanzas y futuros esfuerzos en
esta Casa de Altos Estudios. Nuestra Facultad Teresa de Ávila, Sede Paraná, de la Pontificia Universidad Católica Argentina, después de tantos años,
y de muchos desvelos, ve florecer hoy su nuevo
edificio y desde aquí nosotros, el cuerpo directivo, docente y administrativo, debemos y haremos
nuestro el mayor esfuerzo para que nuestros jóvenes, que antes emigraban, vean aquí mismo, junto
a sus propios hogares y en el lugar en que han
nacido, la continuidad de sus vidas y la realización
de sus expectativas formadoras.
Mons. Puiggari es recibido por el Decano de la Facultad y por el Dr. Hermo Pesuto.
Convencidos que su crecimiento personal es sin
dudas el nervio motor del desarrollo de nuestra
comunidad, y de toda nuestra sociedad entrerriana, asumimos este compromiso y emprendemos
la tarea cotidiana y apasionante para la formación
plena e integral de nuestros alumnos. Para que en
unos años egresen de esta querida Universidad,
que sentirán propia, como profesionales comprometidos con los valores humanos y cristianos,
conocedores de la realidad que les toca vivir y
capaces de insertarse útilmente en la sociedad,
humanamente solidarios, profesionalmente éticos.
Y para la concreción de estos objetivos es fundamental que nuestros planes de estudio mantengan
las disciplinas y materias que con probada eficacia
han desarrollado; que no son comunes en todas
las universidades y que coadyuvan notablemente
a la formación de una sólida estructura interior, al
andamiaje necesario para el sano raciocinio y a
una actitud positiva y eficaz frente a la vida, sin
caer en ningún enciclopedismo abstracto y presuntuoso.
Unido a lo anterior, nuestra Facultad no permanece al margen de esta arrasadora y cambiante
realidad social de todos los días; ha ganado un
espacio importante que no debe resignar, e inspirada en los principios evangélicos y en la Doctrina
Social de la Iglesia, debe trascender sus propios
límites académicos e incidir en la comunidad, con
presencia, opinión y acción.
Debemos convenir que uno de los ejes de las
grandes cuestiones pasa por los caminos que hay
que allanar o recorrer para lograr el bien común.
El año que transcurre es particularmente propicio
para la concreción de nuestra proyección transformadora.
No podemos quedar al margen como simples espectadores. Debemos participar de la vida política
no solamente porque la acción política es donde
es posible transformar el mundo y es una de las
formas más excelsas de la caridad, como dijera
Juan Pablo II, sino también porque es necesario
que todos participen, como lo afirma el Catecismo
Católico. La acción y la lucha política no nos deben
amedrentar, porque si las obviamos o las reducimos, nos escandalizamos o nos desilusionamos,
concluimos sin construir, cediendo espacios que
UCA Paraná
son nuestra responsabilidad. La historia siempre
nos ha enseñado esto: en el siglo I en Roma había
un filósofo estoico, Epicteto, que decía ‘El hombre
sabio no debe abstenerse de participar en el gobierno del Estado, porque es un delito renunciar a
ser útil a los necesitados, y es una cobardía ceder
el paso a los indignos’. Y en este campo, tan amplio, nuestra facultad tiene mucho para dar y para
ser: nuestras carreras son humanistas, nuestras
cátedras son libres, se realizan cursos de posgrado y congresos con apertura social; participamos
en la elección de los Magistrados Judiciales, nos
manifestamos en la música, en el teatro, en el deporte o en los centros de estudiantes. Y este es el
camino propicio para que todos los que integramos la familia universitaria, en especial los alumnos, nos insertemos activamente en la sociedad,
que nos necesita, sin renunciar a nuestros orígenes ni a nuestros principios; pero recordemos que
este camino es difícil, lento, gradual: es la decantación en el tiempo, sin prisa pero sin pausa.
Perdónenme mis orígenes romanistas, pero es
como arengaba Adriano a su pueblo después de
una feroz invasión a los galos: estaban todos desesperados y el les decía ‘ladrillo a ladrillo romanos, ladrillo a ladrillo’.
Voy terminando y es justo que de un reconocimiento muy importante, en primer lugar, para todos
nuestros alumnos de la Facultad, que nos ayudan
a crecer cada día, y a ser cada día más jóvenes.
En segundo lugar quiero hacer un reconocimiento
muy importante a nuestro Cardenal Estanislao Esteban Karlic, que hace más de quince años puso
a la Universidad Católica Argentina de pie en esta
provincia. Y sé que no fue fácil.
Quiero hacer un agradecimiento importante a las
actuales autoridades y a las anteriores, un gran
agradecimiento al personal administrativo de la
Facultad, que en forma silenciosa y anónima y con
toda seriedad y afecto nos viven apoyando y a todos los docentes, mis colegas.
Y a nuestros alumnos ingresantes, bienvenidos:
están en su Casa…
Quiera Dios que al final de este camino, cualquiera
que sea, podamos repetir aquellas palabras que
el apóstol Pablo le dijera a Timoteo en la segunda
carta: “He combatido el buen combate. He terminado mi carrera. He guardado la Fe”.
Página 7
Para finalizar, se pudo disfrutar de música “con sabor a río” de la mano de la guitarrista Silvina López, que interpretó temas de
Horacio Castillo, Miguel ‘Zurdo’ Martinez y Walter Heinze. El cierre estuvo dispuesto en el Buffet de la Universidad, donde se
compartió un ágape entre todos los presentes.
Primera jornada sobre la dignidad
de la vida humana naciente
E
l 7 de abril se realizó la primer Jornada “Dignidad de la Vida Humana Naciente”, transmitida a través
de video conferencia en vivo y en simultáneo entre las sedes de Buenos Aires, Mendoza y Paraná.
La presentación estuvo a cargo de la Dra. Zelmira Bottini de Rey, y se desarrollaron los siguientes
paneles:
•
•
•
•
“Humildad, respeto y servicio ante la dignidad personal del embrión humano”, por la Dra. Roxana
Stasiow.
“La custodia de la vida naciente desde el Derecho”, por el Dr. Ignacio de la Riva.
“La difusión del valor de la vida humana naciente”, por el Dr. Ezequiel Obiglio.
“El don de sí: del amor a la vida”, a cargo del Grupo Sólido.
En la jornada se presentaron además recursos didácticos para el trabajo en escuelas, parroquias y
comunidades en general. Para más información: [email protected]
Ÿrea de Investigación
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Se firmó un protocolo con la Escuela
Ntra. Señora de Lourdes
Se formalizó así el trabajo que se realiza dentro del Proyecto de Intervención “Sin afecto
no se aprende ni se crece”, donde participan
profesionales de Ciipme-Conicet-UCA, en
conjunto con maestros de esta escuela.
S
in afecto no se aprende ni se crece es un programa diseñado para fortalecer los recursos
afectivos, cognitivos y lingüísticos en niños en
riesgo por extrema pobreza. Su objetivo es el de
investigar acerca del desarrollo cognitivo, social,
emocional y lingüístico de niños en situación de
pobreza y desarrollar estrategias para reforzar estos recursos, integrando la investigación con la intervención.
Para esto, se basa en los tres pilares fundamentales –niños, padres y maestros–, integrándose con
el currículum escolar de tres modos:
a) Intervención directa: dentro del aula, modelando
con la maestra la forma adecuada de desarrollar
el procedimiento de intervención de cada variable
(lengua, funciones cognitivas, emociones positivas, habilidades sociales y conducta prosocial).
b) Intervención indirecta: en reuniones con las docentes para planificar la incorporación de las actividades de fortalecimiento de recursos a los contenidos curriculares.
c) Observación: del trabajo de la maestra para supervisar la implementación de las actividades de
fortalecimiento de recursos y de las respuestas de
los niños.
Este proyecto, dirigido por la Dra. Cristina Richaud
de Minzi y coordinado por la Dra. Viviana Lemos,
se realiza dentro de la escuela porque hay evidencia de que programas externos, esporádicos y
discontinuos, producen resultados que se pierden
con el tiempo.
El liderazgo del Municipio en las
Políticas de Prevención del Delito
E
l 14 de abril se realizó esta jornada gratuita,
organizada por la Facultad en conjunto con
el Centro de Estudios Proyecto Paraná sobre las
estrategias orientadas a resolver el problema de
la seguridad, “que abarcan un abanico de opciones que van desde la aplicación de la ley mediante un pleno ejercicio de las potestades de los
órganos de gobierno hasta la prevención de la
criminalidad”. La estrategia de los gobiernos locales —según los organizadores— debe apuntar
a fortalecer este último punto, tratando de evitar
la criminalidad focalizando en sus causas y no
atendiendo solamente a sus manifestaciones. El
respeto de la normativa vigente se logrará oportunamente cuando se creen las condiciones que
permitan eliminar las faltas.
“El ciudadano está más familiarizado con el término ‘seguridad ciudadana’ que con el de ‘prevención del delito’, sin embargo, es importante
remarcar que la seguridad (en sentido estricto)
es competencia de la Nación y de las Provincias
(justicia, policía, servicio penitenciario). El Municipio desde ya puede tender puentes para colaborar
a mejorar dichos aspectos del trípode que conforma el sistema penal. La denominación correcta
para las acciones municipales se enmarcan en las
‘políticas de prevención del delito’, que hacen a la
construcción de estrategias de índole social (desarrollo social, educación, salud, vivienda, trabajo,
urbanismo)”, aseguraron en la presentación.
El Dr. Claudio Stampalija es abogado penalista y
criminólogo.
En materia legislativa, se ha desempeñado como
asesor de la Honorable Cámara de Diputados de
la Nación en temas penales desde 1984 hasta la
actualidad. Fue co-redactor de la comisión de juristas designada para la reforma del Código Procesal Penal de la Nación (en 1993) y asesor de la
Comisión de Justicia de la Convención Constituyente de la Ciudad de Buenos Aires en 1995.
En docencia, ha ejercido como Profesor Titular de
Criminología en la Facultad de Derecho de la Uni-
versidad de Belgrano y como Profesor titular de
Prevención del Delito en la Facultad de Derecho
(U.B.A.), única cátedra en su tipo en Latinoamé-
Ÿrea de Investigación
rica. Es Director del Centro de Estudios para la
Preven ción del Delito de la Universidad de Belgrano (CEPREDE), único en el país en dicha materia.
A su vez, es miembro fundador del Centro Internacional de Prevención de la Criminalidad (CIPC) y
miembro del Board de dicho Centro por dos períodos en representación de Latinoamérica.
Fue Director General del Programa de Prevención
del Delito y la Violencia del Gobierno de la Ciudad
de Buenos Aires en 1997 y 1998.
Además, se desempeñó como redactor y Coordinador General del Plan Integral de Prevención del
Delito de la ciudad de Cipolletti, Provincia de Río
Negro, en 2009 y 2010.
Ha dictado conferencias sobre la temática en innumerables universidades del mundo, tales como
Harvard, Berkeley, American University, Ottawa,
de París y Complutense.
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Convocatoria de Autoridades de Mesa
L
Escucha la conferencia completa
www.uca.edu.ar/parana
a Universidad firmó un convenio de colaboración con el Poder Judicial de la Nación, a los efectos de crear un Registro Público de Postulantes a Autoridades de Mesa
en el contexto de las Elecciones 2011. Los
intersados deberán ser alumnos o graduados de la UCA y no podrán estar afiliados a
ningún partido político. Los formularios de
inscripción se pueden solicitar en las oficinas del Área de Relaciones Institucionales
y Comunicación. La actividad será remunerada.
Barómetro de la Deuda Social
Mesa de diálogo sobre proyecto
de investigación
E
n el marco del proyecto de investigación “Acciones preparatorias para la formulación e implementación
de una Propuesta Territorial de Promoción del Empleo en Paraná”, el Área de Investigación de la Facultad y la Oficina de Empleo de la Municipalidad de Paraná realizaron el 8 de abril una Mesa de diálogo
para empresarios, comerciantes, sectores productivos, gremios, sindicatos, colegios de profesionales, universidades y centros de capacitación interesados en la problemática de empleo, donde se analizaron las
particularidades del mercado de trabajo paranaense y sus potencialidades de empleabilidad y desarrollo
humano.
El encuentro fue presentado por el Lic. Gustavo Tarragona, Director del Departamento de Ciencias Políticas
y Relaciones Internacionales, y participaron por la UCA el Dr. Eduardo Moreno, del Área de investigación
y del equipo del Barómetro de la Deuda Social Argentina Sede Paraná, Psp. Roxana Braida, Tec. Silvia
Montaño y el Lic. César Sione. Por la Municipalidad de Paraná estuvieron el Tec. Pablo Cassano, Secretario
Ejecutivo del Organismo para la Producción y el Empleo, la Cra. Ángela Solari, Directora de Empleo de la
Municipalidad, y el equipo de trabajo de la Oficina de Empleo.
Los investigadores de la UCA expusieron los principales resultados del estudio mientras que especialistas
de la Oficina de Empleo presentaron los programas y servicios de empleo que se brindan a las empresas
y a usuarios en general.
Para más información o consultas puede escribir al correo [email protected]
De izq. a der.: Dr. Moreno, Tec. Cassano, Lic. Tarragona y Cra. Ángela Solari.
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UCA Rosario
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Inauguran Edificio Nuevo en UCA Rosario
El 11 de abril se realizó la inauguración del tercer edificio del Campus Universitario de la Sede Rosario.
Presidieron el acto el Rector de la UCA, Pbro. Dr.
Víctor M. Fernández; el Arzobispo de Rosario,
S.E.R. Monseñor Dr. José Luis Mollaghan, el Arzobispo Emérito de Rosario, S.E.R. Monseñor Dr.
Eduardo Vicente Mirás, el Gobernador de la Provincia de Santa Fe, Dr. Hermes Binner, el Intendente de la Ciudad de Rosario, Ing. Miguel Lifschitz; el
Vicerrector de Asuntos Institucionales y Delegado
Rectoral para la Sede Rosario de la UCA, Lic. Ernesto Parselis, el Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales del Rosario, Dr. Guillermo
Peyrano, la Decana de la Facultad de Química e
Ingeniería Fray Rogelio Bacon, Prof. Estadística
Susana Gorziglia y el Decano de la Facultad de
Ciencias Económicas del Rosario, Mg Guillermo
Boggino.
Se encontraron también presentes los Secretarios
académicos, ex Decanos de las Facultades, el Sr.
Ministro de Justicia de la Provincia Dr. Héctor Superti; Ministros de la Corte Suprema de Justicia
de la Provincia de Santa Fe, representantes de la
Sra. Ministra de Educación de la Provincia de Santa Fe, Secretarios y funcionarios de la Municipalidad de Rosario, Concejales, Decanos de Facultades de otras Universidades locales, Presidentes
de Colegios de Profesionales, docentes, personal y alumnos de esta comunidad universitaria.
Luego de las palabras del Pbro. Víctor M. Fernández, Rector de la UCA, quien destacó la importancia de la concreción de este proyecto
institucional en la ciudad, expresaron con sus
palabras y obsequios su agradecimiento a la
Universidad, el Sr. Intendente de la ciudad de
Rosario Ing. Miguel Lifschitz, y el Sr. Gobernador de la Prov. de Santa Fe, Dr. Hermes Binner.
El cierre del acto estuvo dado por la actuación
del coro de la Universidad, para dar paso luego a la bendición del nuevo edificio, a cargo de
S.E.R. Mons. Dr. José Luis Mollaghan y al corte
de cintas por parte de las Autoridades presentes.
Al finalizar, los asistentes fueron invitados a recorrer las instalaciones del nuevo edificio.
Este tercer edificio, con casi 5.000 metros cuadrados, se suma a su ya existente campus universitario, que a fines de 2011 contará con 21.000 metros
cuadrados de superficie, especialmente diseñados para el desarrollo de actividades de docencia
universitaria, investigación, extensión y prestación
de servicios académicos. Esta obra se convierte,
se explicó, en el soporte edilicio que permite reunir
espacial e institucionalmente a las tres unidades
académicas existentes: Derecho y Ciencias Sociales, Ciencias Económicas, y la de Química e Ingeniería Fray Rogelio Bacon.
Biblioteca Central UCA Paraná
Estimados usuarios
A los alumnos que comienzan:
Ustedes han hecho realidad un sueño, han cumplido una meta importante, fundamental en sus vidas,
que es el ingreso a la universidad .Es el inicio de
otro gran desafío, prepararse para ser profesionales capacitados
Les deseamos:
•Perseverancia para enfrentar esta nueva etapa
que comienzan a vivir.
•Fortaleza para superar los obstáculos con ánimo
positivo y alegría.
A los alumnos que cursan, a nuestros egresados y
usuarios, les decimos:
No estropeemos la flor abriéndola con los dedos.
La flor se abrirá y el fruto madurará en la estación y
en la hora que sólo Dios sabe. A nosotros nos toca
sembrar, regar... y esperar.
Reciban nuestras palabras de calurosa bienvenida
y la mejor disposición para colaborar en su formación.
Personal de la Biblioteca.
Para tener en cuenta
Le recordamos nuestro horario
Lunes a viernes: 8:00 a 21:00
Sábado 8:00 a 12:00
Domicilio: Buenos Aires 267.
Tel: (0343) 4312583 Int. 234 Tel. (0343)
4219561
@ : [email protected]
Web: www.uca.edu.ar/biblioteca
Sabias que…
Desde nuestra página Web tienes acceso a información y servicios. Si buscas LIBROS, REVISTAS
o TESIS…
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SI VAS A SACAR LIBROS EN PRÉSTAMO, necesitas tu número de legajo. Por Ej.: 81XXXXXXX
Préstamo a Usuarios externos: Consulta en sala
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día, contra entrega D.N.I.
- Préstamo a estudiantes regulares a domicilio:
podrá retirar hasta 2 (dos) libros por el término de
dos días. Vencido el mismo podrá ser renovado
por igual período, siempre que el material no haya
sido solicitado por otro usuario.
Material de uso interno, identificado con un tejuelo
de color, solamente para consulta en sala o para
duplicación con devolución en el mismo turno. La
devolución del material debe realizase antes de las
20:00 hs. del día del vencimiento del préstamo.
Les recordamos que el préstamo de material es
personal e intransferible, sugiriéndole que respete los plazos en la devolución, para evitar sanciones.
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Novedades Bibliográficas
BIBLIOTECOLOGIA
•Historia del libro / Frédéric Barbier ; traducido por Patricia
Quesada Ramírez. Madrid : Alianza, 2005.
•Repositorios, bibliotecas digitales y CRAI : los objetos de
aprendizaje en la educación superior / Francisco Javier Calzada Prado. Buenos Aires : Alfagrama, 2010.
•Directrices para las entradas de autoridad y referencia /
Grupo de trabajo sobre un sistema internacional de autoridades ; aprobadas por los comités permanentes de la sección de catalogación de la IFLA y de la sección de tecnología de la información de la IFLA ; prólogo de Justo García
Melero ; traducción de María Dolores Del Castillo CuervoArango. Madrid : Anabad : Arco, 1993.
•Reglas de Catalogación Angloamericanas: actualización
2003 / preparadas bajo la dirección de the Joint Steering
committee for revision of AACR, un comité de The American
Lirary Association ... [et all] ; traducción y revisión general
Margarita Amaya de Heredia. Santa Fe de Bogotá : Rojas
Eberhard, 2003.
RELIGIÓN
•Vida llena de sentido II : Sancta María sedes Sapientiae /
Sabiduría Cristiana Centro de Estudios Humanísticos y Filosóficos ; [presentación Carlos A Velasco Suárez]. Buenos
Aires : Centro de Estudios Humanísticos y Filosóficos Sabiduría Cristiana, 2002.
PSICOLOGIA/PSICOANALISIS
•Introducción al estudio y práctica de los tests de manchas
: Rorschach - Be-Ro -Zulliger / Miguel Angel Mirotti. Córdoba : Brujas, 2010.
•Clínica de adolescentes / Asbed Aryan, Carlos Moguillansky ; [prólogo B. Miguel Leivi]. Buenos Aires : Teseo, 2009.
•Wilfred R. Bion / Fabio Galimberti ; [traducción Hebe Cardoso]. Buenos Aires : Nueva Visión, 2006.
•Clínica psicoanalítica en niños y adolescentes : una introducción / Marisa Rodulfo, Ricardo Rodulfo. Buenos Aires :
Lugar, 2010.
SOCIOLOGIA
•La familia, a pesar de todo / Eva Giberti ; [prólogo Mario C.
Costantino]. Buenos Aires : Novedades educativas, 2007.
DERECHO
•Derecho de la integración : manual / Sandra C. Negro directora ; Gonzalo álvarez ... [et al.] ; prólogo de Francisco
Leita. Montevideo : B de F ; Buenos Aires : Euros, 2010.
•Teoría breve de relaciones internacionales / Paloma García
Picazo. Madrid : Tecnos, 2006.
•Tratado de derecho constitucional / Horacio Rosatti. Santa
Fe : Rubinzal Culzoni, 2010.
•El derecho a la vida del ser humano no nacido / [Universidad Católica de Cuyo] ; [introducción María Isabel Larrauri].
[San Juan] : Fondo editorial de la Universidad Católica de
Cuyo, 2010.
EDUCACION
•Funcionamiento y clima sociorrelacional del aula: una
perspectiva sistémica / Silvia Baeza ; [prólogo Marina Múller, Gabriela Renault] ; [epílogo Martin Wainstein]. Buenos
Aires : Aprendizaje hoy, 2009.
•Cómo prevenir la violencia en la escuela : estudio de casos y orientaciones prácticas / Norberto Boggino ; colaboradores Kristin Rosekrans, Eduardo de la Vega ; [prólogo
Horacio Belgich]. Rosario : Homo Sapiens, 2005.
EDUCACION ESPECIAL
•El niño que no podía dejar de portarse mal : TDAH su comprensión y tratamiento / Rubén O. Scandar. Buenos Aires :
Distal, 2009.
•La educación superior en debate : desafíos normativos y
derecho social a una educación de calidad / Honorable Senado de la Nación Comisión de Educación y Cultura ; colaboración del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología,
Unicef, IESALC-UNESCO. Buenos Aires : talleres gráficos
BMPress, 2010.
•Homosexualidad : algunas consideraciones para el debate
actual acerca de la homosexualidad / Mons. Fernando Chomali ; coautores María Alejandra Carrasco... [et al.]. Buenos
Aires : Educa, 2010.
TESIS PSICOLOGÍA
•Obesidad infantil : percepciones de la relación madre-hijo
/ María Alejandra Acevedo ; directora Lic. Paula Putallaz.
2010.
•Adolescentes de entre 16 y 18 años en conflicto con la
ley penal residentes en la ciudad de Paraná / María Ivón
Albrecht, Rita Verónica Grimaux ; director Ps. Armando Álvarez.2010.
•Apneas del sueño y trastorno depresivo / Noelia Apaz ;
director Dr. José Eduardo Moreno. 2010.
•Los dibujos de origen japonés emitidos por televisión y su
influencia en el juego del niño varón de 4 años / Alejandra
Constanza Araujo Vázquez ; directora Psp. Nora Boc-Ho ;
codirectora Lic. Mariana Suárez. 2010.
•Investigación de la actuación del voluntariado en catástrofe y su relación con las políticas post catástrofe / Elisabet
Baella ; directora Prof. María Rosa Pividori. 2011.
•Factores de influencia en la sobrecarga de los cuidadores
principales de enfermos de alzheimer / Betiana B. Barrionuevo, Nahir J. Montenegro ; directora Paula R. Putallaz.
2010.
•Significados acerca de la niñez y el trabajo infantil en familias cuyos niños trabajan : Bajada Grande, Paraná, Entre
Ríos / Ma. Belén Barzola Tillar, Luciana Vergara ; directora
Psp. Virginia Bravo. 2010.
•Estrés parental con hijos autistas : un estudio comparativo
/ Julieta Basa ; director Dr. José Eduardo Moreno. 2010.
•Calidad de vida de abuelas maternas jubiladas de la ciudad de Nogoyá que asumen al cuidado obligado de sus
nietos / Maricel Soledad Beltramino, Flavio Teresita Noir ;
director Dr. José Eduardo Moreno ; codirectora Lic. Gisela
Laura De Monte. 2011.
•Pilares de la resiliencia en el deporte grupal realizado por
deportistas mujeres de 20 a 30 años de la ciudad de Paraná
/ María Paula Boiero, Laura Cecilia Olivera ; directora Lic.
Martha Giuliano de Iglesia ; codirector Dr. josé Eduardo Moreno. 2010.
•Indicadores de trastorno de déficit de atención con y sin
hiperactividad (TDAH) en padres de niños con diagnóstico
de TDAH / Marina del Rosario Boller ; director de tesis Lic.
María Fabiola Iglesia ; co-director Lic. Magdalena López.
2010.
•Estrategias de afrontamiento en padres de niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad / Nadia Dettler
; director de tesis Paula Putallaz ; asesor Santiago Resett.
2010.
•Las representaciones sociales, que tienen los alumnos
que cursan, primer año de ingeniería en el año 2009 : en
la facultad regional Santa Fe, Universidad Tecnológica Nacional respecto a dicha carrera / Evangelina Beatriz Eggel ;
directora de tesis Lic. María Paula Nesa. 2010.
•Estudio piloto sobre las herramientas para la conformación de los grupos áulicos de una escuela de sordos / María Jimena Etchebest ; Directora de TesisLic. Marina Simón.
2010.
•La danza en el autoconocimiento de algunas mujeres de
la ciudad de Paraná que están atravesando el climaterio /
María Alicia Flores, Desirée Andrea Olmedo ; directora Pga.
Sonia Solari ; codirectora Lic. Bárbara Correa. 2010.
•El desarrollo de la afectividad a través de la danzaterapia
en niñas jóvenes con síndrome de Down y retraso cognitivo
de la ciudad de Santa Fe / Daniela Fernanda González ; directora Ps. Sonia Solari. 2011.
•Las nuevas funciones y los aprendizajes específicos del
grupo de hermanos con un miembro con diabetes tipo 1 /
María Lucrecia Hasenauer, María Verónica Polari ; directora
Ps. Virginia Bravo ; codirectora Lic. Adriana Sandomirsky.
2010.
•El juego teatral como herramienta terapéutica en el adulto
mayor / Andrea Teresita Márquez ; directora Ps. Sonia Solari. 2010.
•Trabajo adolescente y habilidades sociales / María José
Perelstein ; directora de tesis Lic. Paula Putallaz. 2010.
•Autoconcepto y motivaciones vocacionales en estudiantes
de primer año de carreras de humanidades y ciencias exactas / Analía Schmidt ; asesor Lic. Santiago Resett ; director
Dr. José Eduardo Moreno. 2010.
•Autopercepción de la apariencia física, insatisfacción corporal y deseos de adelgazar en adolescentes mujeres de la
ciudad de Paraná y su relación con el nivel de autoestima
global / Luciana Gabriela Werner ; director Dr. José Eduardo
Moreno ; codirectora Lic. Gisela De Monte. 2010.
TESIS PSICOPEDAGOGIA
•Creencias de autoeficacia y percepción de pares en niños
que cursan 4to., 5 to. y 6 to. grado de la escuela primaria
/ Gisela M. Angelini ; directora Dra. María Eva Ghiglione.
2010.
•La evaluación de las competencias en los procesos de selección de personal en la consultora de RRHH S.T. de Comodoro Rivadavia / Carolina Noelia Bosquiazzo ; directora
Mariela Cordero. 2010.
•Modalidades de intervención pedagógicas frente al alumno con trastorno de atención : una mirada sobre las prácticas docentes en la escuela especial No. 5 “Dr. Martín Ruiz
Moreno” / María Ximena Buruchaga, Carolina Raquel Zabena ; director Lic. Pablo Gabriel Leyes. 2010.
•Residencias socio-educativas : su influencia en el nivel
de ansiedad y en la utilización de mecanismos defensivos /
María Evangelina Del Mestre, María Celeste Scatolaro ; Lic.
José Eduardo Moreno. 2010.
•Envejecer con satisfacción : percepción subjetiva de la satisfacción con la vida en la vejez / Gisela Doce ; directora
Susana Macedo de Fernández. 2010.
•La equinoterapia, como complemento terapéutico, para
niños con trastornos generalizados del desarrollo (TGD) /
María Celeste Domínguez Garro, Melina del Rosario Dumé ;
directora Lic. Erica Willich. 2010.
•Imitación de comportamientos extraídos de los programas
televisivos que ven los niños y niñas de nivel inicial / Jimena
Soledad Juárez ; Lic. Silvia Medina. 2010.
•Ansiedad ante el examen final oral : una problemática para
ser abordada por el profesional psicopedagogo / Valeria
María del Rosario Massuh ; directora Lic. Ana María Spoturno ; asesora Lic. Natalia Petric. 2011.
•El vínculo de apego y su influencia en las creencias de
autoeficacia en niños de 6 a 8 años / Nadia Villanueva ; director Dr. José Eduardo Moreno. 2010.
•La orientación vocacional como proceso: teoría, técnica y
práctica / Angela R. López Bonelli. Buenos Aires : Bonum,
2006.
•La orientación educacional vocacional... : un espacio cristalizado en las instituciones educativas / Raquel Wendler ;
directora Lic. Marta Fontana. 2010.Atención en edad temprana de niños con multi-discapacidad y baja visión : el caso
de la escuela SF de A. de la ciudad de Paraná, Entre Ríos
/ Rocío Maida, Claudia Morande, Amelia Palacio ; directora
Mg. Virginia Kummer. 2011.
Postales
Jornada Deportiva para Ingresantes