PAPEL DE LA ENFERMERA DE ATENCIÓN PRIMARIA Mariona Cabré Marti Enfermera “ ABS Encants” Cap Maragall. Profesora asociada UAB Miembro Grupo Comunicación y Salud PAPEL DE LA ENFERMERA EN LA COMUNIDAD El trabajo de la enfermera comunitaria se basa en la identificación de problemas y en la planificación de actividades de promoción de la salud, prevención de enfermedades y desarrollo de actividades educativas , priorizando los grupos vulnerables LA CONSULTA ENFERMERA La gestión de la demanda asistencial, constituye uno de los puntos álgidos de la calidad de en la Atención Primaria donde confluyen intereses de los ciudadanos y de los profesionales. Hasta ahora el control de patologías crónicas ha consumido mucho tiempo en la consulta de la enfermera de primaria, basándose en el cumplimiento de protocolos específicos de cada patología. CAMBIOS EN EL ROL DE ENFERMERO En la forma de pensar: deja de centrarse en la curación para cuidar de la salud del individuo y el entorno. En la forma de actuar: No solo función asistencial, desarrolla sus funciones en otros ámbitos desprendiéndose del carácter subordinado y dependiente En la forma de hablar: Normaliza los diagnostico enfermeros y el empleo de una metodología científica mediante la aplicación de los Planes de cuidados GESTIÓN DE LA DEMANDA AGUDA Para la distribución de las visitas espontaneas de los procesos agudos se precisa una participación y coordinación multidisciplinaria entre los profesionales administrativos, médicos y enfermeras. DEMANDA AGUDA O ESPONTANEA Heridas. Quemaduras. Infección del tracto urinario Diarrea Odinofagia Síntomas respiratorios de vías altas Lumbalgia mecánica Crisis de ansiedad Elevación de la Presión arterial Picaduras de insecto CENTRO DE ATENCIÓN PRIMARIA MARAGALL: Atención a la demanda aguda - 11 médicos de familia - 11 enfermeras de familia - 1 Trabajador social - 7 Administrativos - 1 gestora de casos -1 DIRECTORA DE EQUIPO. ADJUNTA DE ENFERMERÍA. REFERENTE ADMINISTRATIVOS. DERIVA A MEDICINA Gestión y Servicios DERIVA A ENFERMERÍA RESOLUCION PROPIA ENFERMERÍA - Fiebre > 39 - Cólico nefrítico -Sospecha de enfermedad grave Enfermería derivará a Medicina si se producen criterios de exclusión del protocolo. -Heridas -Quemaduras -Infección del tracto urinario -Diarrea -Odinofagia -Mucosidad sin fiebre -Picada insecto -Síntomas respiratorios v. altas -Lumbalgia mecánica -Crisis de ansiedad -Elevación Tensión arterial EJEMPLO PROTOCOLO DIARREA AGUDA CONCLUSIONES DE LA DEMANDA AGUDA El protocolo del circuito de actuación consensuado por los miembros del equipo mejora la resolución propia de la enfermera y la resolución compartida entre profesionales. . CARTERA DE SERVICIOS ATENCIÓN A LA INFANCIA Promover la salud de los niño/as en la infancia, comunidad y escuela Valoración sistematizada. Programa “Niño sano” Cuidados en los problemas de salud de tipo agudo Promover el desarrollo de los adolescentes en sus aspectos bio-psico social. CARTERA DE SERVICIOS. INTERVENCIONES DIAGNOSTICAS Y TERAPÉUTICAS Control de constantes vitales Toma y recogida de muestras Detección de embarazo Seguimiento INR, coagulación Detección infección urinaria Estado función respiratoria, cardiaca , vascular Detección contacto con TBC Administración de medicamentos CARTERA DE SERVICIOS. INTERVENCIONES DIAGNOSTICAS Y TERAPÉUTICAS Cuidado y tratamiento de heridas , quemadoras, ulceras Cuidado de las ostomias Sondajes Extracción cerumen Resolución epistaxis Reanimación cardio-pulmonar básica y avanzada HABILIDADES EN COMUNICACIÓN ASISTENCIAL 1. 2. 3. 4. 5. 6. Modelo centrado en la experiencia del consultante Explora estado de salud y la experiencia de estar enfermo Desarrolla una comprensión de la persona en su globalidad Trata de hacer acuerdos mutuos Incorpora la prevención y promoción de la salud Trabaja la relación profesional- paciente Evalua Hay evidencia científica que mejora el estado de salud Colaboración con el paciente (Evocar) creer en el paciente como fuente de soluciones Respeto a la autonomia del paciente PAPEL DE LA ENFERMERA EN EL CUMPLIMIENTO TERAPÉUTICO ("ADHERENCE“) Desde hace algún tiempo, el cumplimiento terapéutico es una preocupación entre los profesionales de la salud, ya que los estudios demuestran que el grado de cumplimiento entre la población no se puede considerar suficientemente bueno. En general, está demostrado que cerca de la mitad de los pacientes no siguen las recomendaciones de los profesionales de la salud, lo que acostumbra a traducirse en un mal control de la enfermedad. QUE PODEMOS HACER PARA MEJORAR EL CUMPLIMIENTO TERAPÉUTICO? Conseguir una buena relación prof-paciente Estar de acuerdo con el paciente Que puedan hablar abiertamente Preguntarle dudas, preocupaciones... Relación de confianza, no necesariamente de amistad PACIENTE PROACTIVO, QUE SIGNIFICA SER PROACTIVO CON LA ENFERMEDAD? PACIENTE PROACTIVO Proactividad:La libertad de elegir nuestra actitud frente las circunstancias de nuestra propia vida .. Viktor Frankl Trabaja y hace listas de alternativas Hace cambios si es necesario Se premia a si mismo por los éxitos logrados SER PROACTIVO CON LA ENFERMEDAD Es el que : Se informa sobre su estado de salud-enfermedad Es responsable y practica las habilidades ( comida, ejercicio, tratamiento...) El que tiene emociones Colabora con la enfermera Se adapta a las nuevas situaciones Se pone metas , propósitos,(semanales , mensuales,…a corto plazo ,y los lleva a cabo Y evalúa el proceso TÉCNICAS PARA AUMENTAR EL AUTOCUIDADO Informar, escuchar, clarificar los autocuidados Hacer propósitos Resolver problemas Pensar en positivo COMO ESCUCHA Con silencios funcionales Con facilitadores Con clarificadores Haciendo señalamientos Repeticiones: parafrasis Siendo empáticos y asertivos Haciendo sumarios COMO INFORMA? Con bidireccionalidad. Centrándose en la experiencia del consultante Explorando las creencias Reconvirtiendo ideas Hacer pactos HACERSE UN PROPÓSITO 1. 2. 3. 4. 5. Elegir algo que el paciente quiere hacer que sea razonable y realista. Que lo pueda lograr a corto plazo. Sea concreto y responda a las siguientes preguntas: Que puedo hacer… Es razonable hacerlo Cuando puedo hacerlo Con que frecuencia puedo hacerlo Grado de seguridad. PACIENTE EXPERTO Cambios sociales, demogràficos, augmento de las patologias crònicas. Cambios en la relació medico/enfermera – paciente. Nueva realidad social: mayor accèso a la información. Nuevo rol del paciente en el sistema sanitario. Mayor información. Capacidad para decidir Colaboración/compromíso Satisfacción A través del intercambio de conocimientos del paciente experto con el resto de pacientes: Promover cambios de hàbitos que mejoren su calidad de vida y la convivència con la enfermedad OBSERVADORES PARTICIPANTES PACIENTE EXPERTO 9 Sessiones grupales conducidas por el PE de 1h 30’.Sesión semanal durante 2 meses i medio. Al final de la sesiones se pasa una enquesta, a los 6 meses u a los 12 meses para una posterior evaluación. Sesión informativa al E.AP. Selección de posibles participantes. Citación a una primera reunión informativa. Selección del Paciente Experto. Selección del grupo. Formación del Paciente Experto. EVALUACIÓN QUALITATIVA: • A partir de l’opinión y comentarios de los participantes. EVALUACIÓN QUANTITATIVA: • A través de las encuestas de conocimientos, de hàbitos y estilos de vida, de autocuidados y de qualidad de vida al principio y a la finalitzación del programa. • Enquestas de satisfacción. 1. Gran satisfacción de todos los actores implicados. 2. La realitzación del programa supone una dedicación muy importante de tiempo en la seleción de los participantes, en la formación del paciente experto y en el tratamiento de las enquestas de evaluación. 3. És imprescindible la implicación del grupo, y és clave la elección del paciente experto. 4. Después de las 9 sesiones hay una mejoria en conocimientos, en hàbitos y estilos de vida y en nivel de autocuidados. 5. Pasados 6 y12 meses, y sin haber hecho ninguna intervención, se mantienen incluso mejoran los buenos resultados. Hemos realizado un importante paso, Potenciando el papel activo del paciente, Facilitando a los pacientes las herramientas para fomentar su autonomia, Y... Ajudándoles a gestionar el impacto físico, emocional y social que supone la enfermedad Salud y escuela La enfermera referente atiende a los adolescentes en el mismo Instituto. La consulta joven ofrece todo tipo de información. Se garantiza la confidencialidad. La mayoría de consultas se resuelven haciendo prevención, promoción y educación para la salud GUIA INTERVENCIÓN GRUPAL PARA EL ABORDAJE DEL TABAQUISMO EN ATENCIÓN PRIMÀRIA Se requiere formación en el manejo de grupos y técnicas de educación grupal Abordaje del tabaquismo en la consulta Se requiere conocimientos del abordaje del tabaquismo, Técnicas de entrevista clínica y estrategias motivacionales. PACIENTE CRÓNICO COMPLEJO: IDENTIFICACIÓN El Departamento de salud a puesto en marcha un Programa de Atención a la cronicidad. 2012-2015 Programa Paciente Crónico Complejo : PCC Es un paciente frágil con multicomorbilidad i polimedicación. Con 3-4 o mas ingresos hospitalarios en el ultimo año. La valoración es clínica ( Medico-enfermera). Se han puesto en marcha las rutas asistenciales en cada territorio ( Hospital, Residencia, Cuaps…) El paciente estará catalogado y tendrá preferencia SEGUIMIENTO ESTRUCTURADO A PERSONAS CON IC I/O MPOC Las enfermedades crónicas representan un 50% de la población asignada atendida Comorbilidad y multimorbilidad Más ingresos no- programados IOCA: IC, MPOC Educación sanitaria Suporte y vigilancia Seguimiento estructurado Más deterioro funcional Más riesgo de ingresos Peor cualidad de vida Más mortalidad Intervención por niveles de morbilidad/complejidad Intervención por niveles de morbilidad – complejidad Intervención presencial + telefónica 2. Vigilancia y soporte 1. Soporte a la autocuidado 52 NIVEL 1: EDUCATIVO Y PREVENTIVO A quien: Objetivo: IC, EPOC que no presenten ingréso previo (ultimoss 6 meses) Mejorar autocuidado i automanejo Modular la demanda: reducir presencial, más accesibilidad Intervención: NIC: Educación sanitaria + seguimiento telefònico Font: PPAC 2012. Departament de Salut Prenent junts les millor decisions FASES EVOLUTIVES A CONSIDERAR Complexitat Planificació alta Dificultat de maneig Derivació urgent Pacient estable Nou diagnòstic 54 54 INDICADORES A MEDIR Conocimento y cumplimiento Indicadores de seguimento clinico : Valoración Clase Funcional Valoración Escala de Disnea BMRC Consejo antitabaco Autocuidado i adherencia Morbilidad-Cualidad de vida: Cualidad de vida Ingresos por descompesación Urgéncias por descompensación Cobertura vacunal Cobertura espirometria Visitas CUAP Mortalidad QUÈ ÉS LA INFERMERA VIRTUAL? La Enfermera virtual es un portal de promoción y educación para la salud y interrelación con el usuario a la vez es un instrumento de trabajo para las enfermeras. El Colegio Oficial de Enfermeras de Barcelona trabaja desde el 2005 en la s concepción y desarrollo AIFFIC. Asociación de Enfermería Familiar y Comunitaria QUIEN SOMOS? AIFICC es una asociación científica competente, accesible i cercana a los socios y a los órganos de gestión. Nace a finales de 1996, siendo presentada públicamente en 1998. QUE HACEMOS? PUBLICACIONES: o Guias de actuación: Incontinéncia urinária Alimentación equilibrada Escucha activa Salud mental Trastornos de conducta alimentária QUÈ HACEMOS? FORMACIÓ CONTINUADA: Cursos Y talleres ofertados a instituciones sanitàrias Immobilitzaciones y vendajes para AP. o Aplicación de la fisioteràpia respiratòria a AP. o Actualitzación en Salut Mental para enfermeras AP. Curso introductorio para la implantación de un o programa de actividad física dirigido a la comunidad. Moito obrigada !!!! Mariona Cabré Marti [email protected]