GUIA DECIMO TERCER PERIODO

GUIA CIENCIAS NATURALES FISICA
COLEGIO MOGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA J.T.
DOCENTE: NATHALY SANTIESTEBAN
DOCENTE: NATHALY SANTIESTEBAN
TERCER PERIODO 2011
GRADO: DÉCIMO
Tópico Generativo:Y TU ¿A QUÉ JUEGAS?
Metas de Comprensión
 El estudiante comprenderá y reconocerá los diferentes tipos de fuerza, y sus aplicaciones en
problemas de mecánica.
 El estudiante comprenderá y reconocerá las características de las leyes de Newton, y sus
aplicaciones en problemas de mecánica.
 El estudiante comprenderá la importancia de respetar las instrucciones, reglas y normas en su
diario vivir.
Contenidos
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Fuerzas
Vectores, Suma y Resta de Vectores
Leyes de Newton
Aplicación de Problemas de Dinámica
Objetivos:
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Comprender y aplicar las leyes de Newton en problemas de Dinámica que involucren la vida
cotidiana.
Reconocer los alcances e implicaciones de la física en su proyecto de vida.
Actividades
1. Desempeño de Comprensión: Reconocer los tipos de fuerza; Fuerzas de
Campo y Fuerzas de Contacto.
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Realizar la lectura de tipos de Fuerza del Anexo 1.
Socializar las ideas respecto a los tipos de Fuerza: i) Fuerzas de Campo
(Fuerza Gravitacional)y ii) Fuerzas de Contacto (Fuerzas Normal, de
Rozamiento y Tensión).
Evaluación Oral de las ideas planteadas en los pasos anteriores.
2. Desempeño de Comprensión: Emplear la primera ley de Newton en problemas de cuerpos que se
encuentren en equilibrio, identificando los tipos de Fuerza y realizando la suma vectorial pertinente.
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Realizar la lectura de la Ley de Inercia del Anexo1.
Resolver talleres identificando las fuerzas, e implementando la
primera ley de Newton para encontrar las incógnitas que se
presentan en los sistemas. (Resolver el Anexo 2)
Evaluación Escrita
3. Desempeño de Comprensión:Emplear la segunda ley de Newton en problemas de dinámica donde se
halle la aceleración y las diferentes incógnitas que falten para completar la información del sistema.
Ahora podemos expresar en números la dependencia de la aceleración en la fuerza y la masa. Lord
Kelvin, un importante científico Británico en la época de la Reina Victoria, fue citado diciendo alguna
vez
"cuando usted mide lo que está hablando y lo expresa en números, sabe algo acerca de eso, pero cuando
no lo puede expresar en números, su conocimiento es pobre e insatisfactorio... "
De acuerdo a la segunda ley de Newton, la aceleración de un objeto es proporcional a la fuerza F
actuando sobre ella e inversamente proporcional a su masa m. Expresando F en Newtons obtenemos a
para cualquier aceleración, no solamente para la caída libre--de la siguiente forma
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DOCENTE: NATHALY SANTIESTEBAN
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GRADO: DÉCIMO
a = F/m
(1)
Debemos notar que ambas a y F no solo tienen magnitudes, sino también direcciones--ambas son
cantidades vectoriales. El denotar vectores (en esta sección) mediante letras en negritas, hace que la
segunda ley de Newton sea leída adecuadamente:
a = F/m
(2)
Esto expresa el enunciado anterior "se acelera en la dirección de la fuerza."
Muchos libros de texto escriben
F = ma
(3)
pero la ecuación (3) es la manera en que se utiliza normalmente--F y m son las entradas, a es el
resultado.
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Se realizan talleres de implementación de la Segunda ley de Newton.
Evaluación Escrita
4. Desempeño de Comprensión:Identificar la tercera de Newton y dar ejemplos claros de su aplicación
en ejemplos cotidianos.
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Realizar la lectura de la tercera ley de Newton.
Evaluación Oral de conceptos aprendidos.
Retroalimentación en Mesa Redonda.
5. Desempeño de Comprensión:Reafirmar las ideas respecto a las leyes de Newton.
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Realizar el laboratorio que se encuentra disponible en
http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/escuelas/descargas/manuales/MANUAL_PRACTICAS_FISIC
A_I.pdf
Buscar una actividad cotidiana que represente las leyes de Newton, grabarla, subir el video de
youtube y colocarla en el blog de cada grupo. El video debe ser editado para explicar la relación
entre la actividad y las leyes de Newton
6. Desempeño de Comprensión:Reconocer e identificar la relación de la Física en la carrera que
desean realizar en su futuro próximo.
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Identificar los campos de acción de la carrera que desean realizar en un futuro cercano.
Reconocer las implicaciones de la física en la carrera que desean realizar.
Realizar un ensayo de 600 palabras explicando los dos ítems anteriores y su pensamiento al
respecto.
Evaluación Continua
La evaluación se hace de manera continua, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
 Asistencia (Asistencia=5, Uniforme=1, Guías=1) Cada clase tiene una nota por este aspecto, el
promedio de estas notas al final del periodo corresponde a una nota de evaluación oral.
 Las tareas y/o trabajos en clase se revisaran con evaluación oral y/o quices.
 Se deben presentar las tareas y/o guías en la fecha correspondiente.
 Entregar la página Web en las fechas asignadas con los contenidos programados.
Referencias Bibliograficas
Zitzewitz, P y Neff, R. Física 2. Editorial Mc Graw Hill. Segunda Edición. 1999.
Infografía
Disponible en http://www.phy6.org/stargaze/Mnewt2nd.htm, consultado el 16 de Agosto de 2011.
Disponible en
http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/escuelas/descargas/manuales/MANUAL_PRACTICAS_FISICA_I.pdf
, consultado el 16 de Agosto de 2011.
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DOCENTE: NATHALY SANTIESTEBAN
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GRADO: DÉCIMO
Disponible
en
http://luis.tarifasoft.com/2_eso/electricidad2ESO/circuitos_serie_y_paralelo.html,
consultado el 16 de Agosto de 2011.