Informando la Intimidación

¿Es su hijo/a un intimidador/a?
Informando la Intimidación
Las siguientes preguntas le pueden ayudar a
determinar si su hijo/a está intimidando a otros.
Si responde “Sí” a algunas de las preguntas
esto puede indicar que su hijo se envuelve en
un comportamiento de intimidación. ¿Hace su
hijo/a lo siguiente?
Si usted es un padre que necesita reportar
intimidación a una escuela, estas son algunas ideas.
• ¿Domina a otros miembros de la familia?
¿Usa amenazas para obtener lo que desea?
¿Intimida a sus hermanos/hermanas y/o a
otros en el vecindario?
• ¿Alardea de cómo el/ella es superior a otros
niños?
• ¿Tiene un temperamento rápido, se frustra
con facilidad y actúa impulsivamente?
• ¿Tiene dificultad siguiendo bien las reglas y
actúa impacientemente cuando se le hace
que esperar?
• ¿Se copia en la escuela?
• ¿Es desafiante y/o agresivo hacia los adultos
tanto en el hogar como en la escuela?
• ¿Participa en conducta criminal (robos,
vandalismo)? Se pasa con otros niños que
actúan de la misma manera?
Ayudando a los Intimidadores
Los niños que intimidan a sus compañeros de
clases están en riesgo de tener una conducta
antisocial cuando sean adultos. En un estudio,
60% de los niños que eran intimidadores cuando
estaban en escuela intermedia, para los 24 años
de edad ya habían tenido por lo menos una
convicción criminal. Abajo hay ciertas maneras de
intervenir:
• No niegue el problema ni lo minimice, trátelo
seriamente.
• No crea todo lo que su hijo/ a le dice. Verifique
los hechos.
• Trate de averiguar porque su hijo/a está
exhibiendo un comportamiento intimidador —
busque ayuda profesional si es necesario.
• Déjele saber a su hijo que la intimidación no
será tolerada.
• No imite o modele la conducta intimidante
(amenazas, golpes, etc.)
•
Escriba lo que su hijo/a dice para que pueda
recordar los detalles.
•
No deje que el/la niño/a le convenza para no
involucrarse.
•
Usted deseará hablar primero con el/la
maestro/a. Entonces hable con otros si es
necesario.
•
No contacte directamente al intimidador o a sus
padres.
•
Mantenga una línea de comunicación abierta
con la escuela para darle seguimiento al
progreso.
Folleto para los Padres
C REANDO
E SCUELAS
L IBRES DE
I NTIMIDACIÓN
Opciones para hacer el Informe
Hay varios métodos para informar sospechas de
incidentes de intimidación.
•
Contacte a la escuela por teléfono y reporte al
personal de la escuela.
•
Haga un reporte en persona.
•
Entre al sistema de reportar en línea en el sitio
web en polk-fl.net. Escriba la palabra clave
“bullying”. Se puede radicar ya sea un reporte
en línea o se puede imprimir, completar y
devolver a la escuela una copia del Formulario
de Intimidación y/o Acoso. Las escuelas
también tienen copias de este formulario
disponibles en planteles para ser completadas.
La Junta Escolar del Condado de Polk, Florida, prohíbe
todas las formas de discriminación y acoso por motivos de
raza, color, sexo, religión, origen nacional, estado civil,
edad, falta de vivienda o incapacidad u otras bases
prohibidas por ley en cualquiera de sus programas,
servicios, actividades o empleo. Para presentar
preocupaciones, puede ponerse en contacto con la Oficina
de Equidad y Cumplimiento, Servicios de Recursos
Humanos en el (863)-534-0513.
Si usted necesita algún tipo de acomodos para completar
el proceso de solicitud debido a una incapacidad, favor de
llamar a la División de Servicios de Recursos Humanos al
(863)-534-0513. Si usted es sordo o tiene dificultad para
escuchar, favor de contactar al Distrito Escolar del
Condado de Polk llamando a Florida Relay Service,
llamando al 1-800-955-8771.
La Misión de las Escuelas Públicas del Condado de Polk es asegurar experiencias de
aprendizaje rigurosas y esenciales que tengan como resultado un rendimiento máximo
para nuestros estudiantes
¿Qué es Intimidación?
Todos hablan acerca de la intimidación, pero
cudo se les pregunta, muy pocos pueden dar
una definición del término que sea consistente y
clara. En las Escuelas del Condado de Polk, la
conducta del estudiante es definida como
intimidante si reúne tres criterios:
1.
2.
3.
4.
Ayudando a su hijo/a
¿Está siendo su hijo/a
intimidado/a?
Si bien muchas acciones envuelven un comportamiento
agresivo, no todos son incidentes de intimidación. La
tabla siguiente ilustra las diferencias entre el juego
tosco, peleas e intimidación.
Juego Tosco o Usualmente son amigos
Brusco
Con frecuencia harán lo mismo otra
vez
La conducta no es deseada, es ofensiva,
amenazante, insultante, humillante o interfiere
con el rendimiento escolar del individuo y resulta
en que la víctima se siente en tensión, lastimada,
o amenazada.
Debe haber un desequilibrio de poder entre el
agresor y la victima.
El comportamiento es repetido.
The behavior must be repeated.
El poder no es un asunto inmediato
La intención no es hacerse daño
El sentimiento es amigable y mutuo
Peleas
Usualmente no son amigos
Típicamente no se repetirá
• Escuche a su hijo/a. Trate el problema
seriamente.
• Manténgase calmado/a.
• Apoye a su hijo/a. No le culpe.
• No le diga a su hijo/a que golpee para atrás.
Golpear para atrás está en contra de las
reglas de la escuela y puede empeorar el
problema.
• Enséñele a su hijo/a los pasos adecuados
para reportar la intimidación los cuales
incluyen decirle al maestro el comportamiento
que está ocurriendo, quien lo está haciendo y
como quiere que el adulto responda para
poder sentirse seguro/a.
El poder es más o menos igual
Están tratando de hacerse daño
La intimidación no se limita a quitarle el dinero
del almuerzo a otro o a empujar a alguien en el
patio como la mayoría de la gente supone. Los
siguientes son tipos de comportamiento de
intimidación:
El sentimiento es negativo, de enojo
Intimidación
No son amigos
El comportamiento es repetitivo
El poder NO es igual
El intimidador está
lastimar o humillar
•
•
•
•
•
Agresión física — golpear, empujar; escupir, asechar
Agresión verbal — poner sobrenombres, hacer burlas,
hacer comentarios insultantes, amenazar; menospreciar
o degradar la raza, incapacidad, apariencia u
orientación sexual de una persona
Agresión emocional — propagación de rumores, aislar
a un compañero de un grupo por medio de chismes
hiriente
Agresión sexual avances o acciones sexuales no
deseadas con la intención de hacer que la otra persona
se sienta incomoda, avergonzada o humillada y puede
que incluya obscenidades o gestos, exposición o
contacto físico
Intimidación cibernética — usar la Internet,
tecnologías interactivas y digitales o teléfonos móviles
para comunicar palabras, imágenes o lenguaje para
hacer daño intencional a una persona de la manera
descrita arriba.
“Nunca sea intimidado en silencio. Nunca
permita que le conviertan en una victima.
No acepte que nadie defina su vida,
defínala usted mismo”
—Harvey S. Firestone
tratando
de
El sentimiento varía
¿Existen otras señales
intimidación? ¿Su hijo/a...
de
que
está
ocurriendo
• Está llegando a la casa con la ropa desgarrada o
desarreglada?
• Tiene moretones, cortaduras o raspaduras que no
pueden ser explicadas rápidamente?
• No desea ir a la escuela en la mañana? ¿Se queja de
dolor de estómago o de cabeza?
• Se va a la escuela por el camino más largo?
• Tiene trastornos del sueño - no puede dormir, se
despierta con frecuencia, tiene pesadillas?
•
•
•
•
Se muestra desinteresado/a en el trabajo escolar?
Se nota triste/deprimido, tiene cambios en el humor?
Se nota solitario — con pocas amistades, si alguna?
Falta de confianza en si mismo/a. Se nota tímido/a
Si su hijo/a muestra alguno de estos
comportamientos, puede que el/ella esté siendo
intimidado. Háblele acerca de la intimidación.
Puede que usted nunca se entere a menos que le
pregunte.
Sitios web acerca de la
Intimidación
Los siguientes sitios web proveen información
adicional acerca de cómo reconocer el
comportamiento de intimidación y de cómo ayudar a
los niños a lidiar con los intimidadores en sus
escuelas y vecindarios.
www.PacerKidsAgainstBullying.org
www.stopbullyingnow.hrsa.gov
www.tolerance.org
www.ncpc.org
www.Stopcyberbullying.org
www.Safeteens.com
www.Netbullies.com