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Lección 10: El Sustantivo. II
Lesson 10: The Noun. II
Nivel 3A: High School
Level 3A: High School Program
Nombre:
Fecha:
Teacher:
El Sustantivo
La oveja pertenece a la familia de los bóvidos. Son animales muy parecidos a las cabras y pertenecen a su misma
familia. A los machos se les llama carneros, mientras que a las hembras se las llama ovejas.
Desde hace mucho tiempo, el hombre ha domesticado a las ovejas para beneficiarse de su carne, leche y lana.
Viven en praderas, desiertos, acantilados y zonas montañosas de Europa, Asia y América del Norte, aunque las
domesticadas se encuentran en todos los continentes del mundo. Las ovejas se alimentan de plantas. A un grupo
de ovejas se le llama rebaño.
El sustantivo es la palabra que funciona como sujeto de una oración, y tienen género y número. Muchas veces se
encuentra acompañado de artículos, pero puede funcionar sin ellos. Los sustantivos siempre son cosas, lugares, personas
o animales. Son muchas las clasificaciones que se pueden hacer en relación a los sustantivos, pero, al tener diferentes
funciones, veremos las más importantes:
Clases de sustantivos según su significado:
Sustantivos Propios y Comunes
Sustantivo común, es el que nombra a un grupo de seres que tienen cualidades y características comunes que los
diferencian de los demás.
EJ: madre – perro – niño – árbol – ave – casa – carro – plato – cama - regadera
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Nombre propio, es el que designa a una persona o cosa sin hacer referencia a cualidades.
EJ:
Emma – Roberto – Guatemala – Sultán – México – Margarita - Rosinante
Sustantivos Concretos y Abstractos
La Real Academia de la Lengua llama sustantivos concretos a los nombres que designan “seres reales o que pueden
ser representados como tales”:
EJ:
mejilla – niño – gato – ángel – diablo – monitor – silla – pelota - cámara
Sustantivos abstractos, son los que designan cualidades y acciones aisladas mentalmente de los objetos:
EJ:
frescura – alabanza – visión – amor – cantidad – belleza – fealdad - amistad
Sustantivo Colectivo, es el sustantivo que en singular da idea de conjunto. Los colectivos se dividen en concretos y
abstractos. Concretos son los que por sí solos indican la clase de sus componentes.
EJ: enjambre – batallón – biblioteca – hormiguero – arboleda – cafetal – orquesta
Abstractos son los que expresan también conjunto, pero sin determinar la especie de sus integrantes, y para saber que
son, es necesario aclararlo por medio de un complemento.
EJ: rimero de tortillas – serie de palabras – muestrario de ropa – montón de papeles, etc.
Sustantivos individuales: Son sustantivos que en su forma singular, nombran a una sola cosa, como pluma, árbol, rosa.
Designan a un único ser, pero admiten el morfema del plural para designar a más de uno: plumas, rosas, árboles,
Género gramatical
Desde el punto de vista estrictamente morfológico, género es el cambio de terminación de los sustantivos y adjetivos.
Los géneros son dos: masculino y femenino.
Reglas del Género
Los nombres que se refieren a varones, animales machos o actividades propias de hombres son del género masculino,
cualquiera que sea su terminación: el hombre, el príncipe, el cura, el gato, el relojero, etc. Los nombres que se refieren
a mujeres, animales hembras, empleos u oficios propios de mujeres son femeninos, cualquiera que sea su terminación: la
mujer, la gata, la soprano, la lavandera, etc.
Por regla general, son masculinos los sustantivos terminados en: o, r, s, an y los terminados en í y ú acentuados.
el camino
el rubí
el motor
el bisturí
el país
el colibrí
el plan
el bambú
el globo
el tabúel cebú
Excepciones: la mano, la flor, la tos.
Casos especiales: la foto(grafía) - la moto(cicleta) - la radio(difusora)
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el amor
el alacrán
el mes
Lección 10: El Sustantivo. II
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Los sustantivos compuestos, cuyo primer componente es un verbo, son masculinos.
el abrelatas
el picaporte
el parabrisas
el lavaplatos
el pasamanos
el tocadiscos
el sacacorchos
el paraguas
el lavamanos
el cubrecama
el paracaídas
el salvavidas
Los sustantivos de origen griego terminados en: ma, pa, fa, ta, son masculinos.
el
el
el
el
enigma
el diafragma
panorama el idioma
tema
el pentagrama
cometa
el papá
el diploma
el problema
el sistema
el poeta
el
el
el
el
drama
síntoma
dilema
sofá
el aroma
el programa
el pirata
el planeta
el emblema el axioma
el clima
el poema
el telegrama el crucigrama
el mapa
el profeta
el arpa
el alfa
Los sustantivos concretos que terminan en ón y ión son masculinos.
el corazón
el salón
el pabellón
el camión
el cabezón
el azadón
el guión
el avión
Por regla general son femeninos los sustantivos terminados en: a, d, sión, ción, xión, umbre, ie. Excepto: el ataúd, el césped,
el día.
la tinta
la cama
la calidad la pensión
la situación la dirección
la blusa
la planta
la olla
la ciudad
la televisión la misión
la extensión la revisión
la crucifixión la conexión la reflexión la flexión
la
la
la
la
la
costumbre
legumbre
cumbre
muchedumbre
lumbre
la verdad
la canción
la virtud
la brevedad
la oración la sanción
la especie
la calvicie
la superficie
la intemperie
la barbarie
Los sustantivos abstractos que terminan en: ón, ión son femeninos.
la sazón
la religión
la razón
la legión
La cacofonía es un sonido desagradable que ocurre cuando se unen dos vocales iguales. Los sustantivos femeninos en singular
que empiezan con un “a” o “ha” acentuada, con tilde o sin tilde, llevan el artículo “el” para evitar la cacofonía: el hambre, el
arte, etc. En plural usan el artículo femenino. El adjetivo que las modifica es femenino, tanto en singular como en plural.
el
el
el
el
el
el
el
el
agua - las aguas
águila - las águilas
arma - las armas
alma - las almas
área - las áreas
hacha - las hachas
hada - las hadas
arte - las artes
El
El
El
El
El
El
El
agua limpia - Las aguas limpias.
águila hermosa. - Las águilas hermosas.
arma vieja. - Las armas viejas.
alma bendita - Las almas benditas.
área verde - Las áreas verdes.
hacha nueva. - Las hachas nuevas.
hada buena. - Las hadas buenas.
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Lección 10: El Sustantivo. II
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Los sustantivos terminados en: e, l, o z, no indican género, de manera que unos serán masculinos y otros femeninos.
la
la
la
la
fuente
calle
clase
leche
el
el
el
el
puente
lente
aire
pie
la
la
la
la
parte
frase
noche
carne
la
la
la
la
sal
cal
piel
miel
el
el
el
el
papel
hotel
sol
mantel
la
la
la
la
luz
cruz
nariz
raíz
el
el
el
el
maíz
pez
tapiz
arroz
Algunos nombres de animales usan una terminación común para el masculino y el femenino, y el género se distingue por
las palabras macho y hembra:
el
el
el
el
la
la
águila macho y el águila hembra
búho macho (o hembra)
chimpancé macho (o hembra)
mosquito macho (o hembra)
rana macho (o hembra)
rata macho (o hembra), etc.
Los sustantivos que terminan en ista, ante, ente, ena, ia, ta, y otros que se refieren a profesiones, ocupaciones o identidad,
usan la misma terminación para hombres y mujeres, y usan el artículo de acuerdo al género (masculino o femenino).
el/la
el/la
el/la
el/la
periodista
dentista
espía
guía
el/la
el/la
el/la
el/la
el/la
el/la
el/la
el/la
cantante
dibujante
atleta
compatriota
dirigente
indigente
testigo
cómplice
el/la indígena
el/la hereje
el/la mártir
Los sustantivos heterónimos son un fenómeno en el que dos palabras que corresponden a dos términos gramaticales
en oposición proceden de raíces diferentes, por ejemplo: vaca/toro; caballo/yegua; jinete/amazona...
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
actor
alcalde
barón
caballo
carnero
compadre
emperador
gallo
héroe
conde
diácono
la actriz
la alcaldesa
la baronesa
la yegua
la oveja
la comadre
la emperatriz
la gallina
la heroína
la condesa
La diaconisa
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
marido
poeta
profeta
tigre
toro
yerno
zángano
príncipe
rey
padre
sacerdote
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la
la
la
la
la
la
la
la
la
la
la
mujer
poetisa
profetisa
tigresa
vaca
nuera
abeja
princesa
reina
madre
sacerdotisa
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Algunos sustantivos cambian su significado dependiendo del género (masculino o femenino).
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
el
money
cholera
front, battle front
cap without visor
guard
male guide
jug
order
earring
policeman
bouquet of flowers
voting member
capital
cólera
frente
gorro
guardia
guía
jarro
orden
pendiente
policía
ramo
vocal
la
la
la
la
la
la
la
la
la
la
la
la
capital
cólera
frente
gorra
guardia
guía
jarra
orden
pendiente
policía
rama
vocal
city
anger
forehead
cap with visor
guard, corps
female guide, guidance,
pitcher
order, command
slope
police force, policewoman
branch
vowel
Palabras con género invariable.
la gente
la persona
la víctima
el individuo
el ángel
Número gramatical
Número gramatical es la forma que toman las palabras para nombrar a una o más personas o cosas. Los números
son dos: singular y plural. Singular, cuando la palabra designa la unidad: Amalia, conejo, naranja. Plural, cuando la
palabra designa varias cosas: niños, vacas, papeles.
Reglas para el número
Palabras terminadas en consonante
1. Las palabras terminadas en s, que no se acentúan en la última sílaba, no cambian en el plural.
el,
el,
el,
el,
el,
2.
los
los
los
los
los
atlas
lunes
martes
paréntesis
rictus
los
los
los
las
las
brindis
tocadiscos
paraguas
crisis
glotis
Las palabras terminadas en vocal + s acentuada, añaden -es.
el compás - los compases
el feligrés - los feligreses
el mes - los meses
la mies - las mieses
el país - los países
el revés - los reveses
3.
el,
el,
el,
la,
la,
Las palabras terminadas en consonante, añaden -es.
el
la
la
la
el
mar - los mares
mujer - las mujeres
sal - las sales
pared - las paredes
ángel - los ángeles
el
la
el
el
la
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animal - los animales
flor - las flores
régimen - los regímenes
carácter - los caracteres
piel - las pieles
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4.
Hay palabras de origen extranjero que ofrecen dificultades para la formación del plural. Hay dos
soluciones en estos casos. Aceptarlas como invariables o aceptar la terminación en consonante + s.
el
el
el
el
record
pyrex
smocking
closet
los
los
los
los
record/s
pyrex/s
smocking/s
closet/s
el superávit
el slogan
el picnic
los superávit/s
los eslogan/s
los picnic/s
Excepción: el estándar - los estándares
Palabras terminadas en vocal
1.
Las palabras terminadas en vocal sin acento, añaden -s.
casa - casas
2.
hombre - hombres
tribu - tribus
Algunas palabras terminadas en í o ú tildadas, añaden -es o -s. Se incluyen en este grupo los nombres de
vocales. Así decimos: las aes, las ees, las íes, las oes, las úes.
bambú – bambúes
maní – maníes /manís
3.
perro - perros
colibrí – colibríes
champú – champúes/champús menú – menús
rubí – rubíes/ rubís
tabú – tabúes
Las palabras terminadas en á, é, ó tildadas, añaden -s.
papá – papás
café – cafés
4.
Las palabras terminadas en los diptongos ay, ey, oy, añaden -es.
ay – ayes
5.
rey – reyes
buey – bueyes
Las palabras terminadas en z cambian la z por c y añaden -es.
luz – luces
juez – jueces
feroz – feroces
paz – paces
Otras reglas
Las palabras graves y esdrújulas terminadas en s y x, son singulares o plurales dependiendo del artículo (el/los, la/las).
Pertenecen a este grupo algunos días de la semana.
análisis
paréntesis
lunes
ciempiés
martes
miércoles
equis
diabetes
hipótesis
jueves
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tesis
viernes
fénix
tórax
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Existe un grupo de palabras terminadas en s que no tienen una forma singular, es decir, que se usan solo en plural.
las vacaciones
las afueras
los modales
los enseres
las fauces
las honras fúnebres
los espejuelos
las gafas
los víveres
Algunas palabras tienen significados diferentes cuando se usan en singular o plural.
alrededor
el bien
-around
-good, as opposed to evil
los alrededores
los bienes
-sorroundings
-assets
la corte
la facilidad
el grillo
-court
-ease
-cricket
las cortes
las facilidades
los grillos
-Spanish parliament
-facilities
-the crickets
las letras
los polvos
- writtings
- powder
la letra
el polvo
-letter of the alphabet
handwriting
-dust
El plural de los nombres compuestos
a)
Si el nombre compuesto está formado por una sola palabra, su plural se forma siguiendo las reglas dadas
anteriormente:
altavoz
bocacalle
compraventa
portaestandarte
sordomudo
-altavoces
-bocacalles
-compraventas
-portaestandartes
-sordomudos
Excepciones: cualquiera y quienquiera, que tienen sus plurales: cualesquiera y quienesquiera.
b)
Si el nombre compuesto está formado por dos elementos separados, solamente se forma el plural de la
primera palabra, cuando los dos elementos son sustantivos.
casa cuna
coche bomba
barco escuela
c)
-casas cuna
-coches bomba
-barcos escuela
casa hogar
hombre lobo
mujer araña
-casas hogar
-hombres lobo
-mujeres araña
Si el nombre compuesto está formado por dos elementos separados, se forma el plural de las dos
palabras, cuando el primer elemento es un sustantivo, y el segundo es un adjetivo.
nave espacial
-naves espaciales
platillo volador
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-platillos voladores
Lección 10: El Sustantivo. II
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Tarea: Homework
Parte A
Instrucciones: Escribir el artículo definido que corresponda a cada palabra.
Instructions: Write the definitive article corresponds to each word.
0.
la calle
1. _____ arena
2. _____ batalla
3. _____ dolor
4. _____ broma
5. _____ ola
6. _____ rana
7. _____ tarjeta
8. _____ tren
9. _____ sorpresa
10. _____ golpe
11._____ paciente
12._____ programa
la traición
el rey
13.____ sociedad
14. ____ pariente
15. ____ turista
16. ____ miel
17. ____ región
18.____ superficie
19. ____ pastel
20. ____ flor
21. ____ día
22. ____ mapa
23.____hambre
24. ____síntoma
49. _____ bisturí
50. _____ legumbre
51. _____ esclavitud
52. _____ tocadiscos
53. _____ camión
54. _____ idioma
55. _____ sofá
56._____ mitad
57. _____ actitud
58. _____ especie
25. ____ príncipe
26. ____ edad
27. ___ dependiente
28. ____ ángel
29. ____ reunión
30. ____ luz
31. ____ problema
32. ____ alfa
33. ____ país
34. ____ ciudad
35. ____ carne
36. ____ cura
59. _____arma
60. _____atlas
61. _____frente
62. _____nuez
63. _____unción
64._____microondas
65. _____avión
66. _____dentista
67. _____humedad
68. _____ paraguas
37. _____ almohada
38. _____ virtud
39. _____mano
40. _____televisor
41. _____águila
42. _____sal
43. _____espejo
44. _____ indígena
45. _____ huésped
46. _____ lavaplatos
47. _____ programa
48._____ servidumbre
69. _____alacrán
70. _____radio
71. _____aire
72. _____intemperie
73. _____raíz
74. _____hereje
75. _____cólera
76. _____carné
77. _____tabú
78. _____ flor
Parte B
Instrucciones: Escribir el artículo definido: masculino, femenino, singular o plural.
Instructions: Write the definitive article: masculine, femenine, singular or plural.
1. ______ foto de mi mamá es muy bonita.
2. ______ campesino siembra _______ semillas en _______ tierra.
3. ______ almacén es grande y elegante.
4. En Antigua _______ clima no es frío ni caliente.
5. Mi papá compró _______ reloj para mi hermana.
6. ______ rey de España tiene mucho dinero.
7. ______ secretarias de ______ escuela son muy amables.
8. En _____ Homeschool Spanish Academy _______ clases son muy interesantes.
9. ____ mesa de noche de _____ dormitorio es antigua.
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10.
11.
12.
13.
14.
______ ciudad de Antigua es pequeña y bonita.
______ comida de ______ restaurantes es deliciosa.
______ legumbres y _______ frutas son muy nutritivas.
En _____ jardín de mi casa, ______ flores son muy bellas.
_____ sofá que está en ______ sala era de mis abuelos.
Parte C
Instrucciones: Completar las siguientes oraciones con el artículo definido de acuerdo al género y número del sustantivo. Hacer
contracciones necesarias.
Insstructions: Complete the folowwing sentences with the definitive article according to the gender and number of the sustantive.
Make the necessary corrects.
1. ¿Cuál es ______ nombre de ______ calle?
2. No comprendo ________ sistema de esa empresa.
3. Hay muchos árboles grandes en ______ selva.
4. _____ ciudad más importante de ______ país está en ______ centro.
5. _____ gente que está delante de _______ fuente es de ______ capital.
6. _____ nubes siempre están en _____ cielo en _____ día y en _____ noche.
7. _____ fuente que está en _____ parque se ve muy bonita por ______ noche.
8. _____ programas para ______ nutrición infantil son importantes.
9. _____ baile va a ser en ______ bosque de ______ finca Florencia.
10. _____ amistad es más importante que ______ dinero.
11. _____ novelas de______ escritor guatemalteco están en _______ biblioteca.
12. _____ hermano de Joaquín tiene _______ mano vendada.
13. _____ calidad vale más que ______ cantidad.
14. Ella sacó ______ fotos con ______ cámara de su esposo.
15. _____ abogado trabaja en _______ oficina que está en ______ segundo piso.
16. _____ foto de ______ pirámides no están en _______ álbum.
17. _____ alumnos aprenden más en ______ clases a _____ aire libre.
18. _____ niños tienen que aprender ______ orden alfabético.
19. _____ ama de casa trabaja mucho en ______ oficios de ______ casa.
20. Él me dio _____ orden y tengo que hacer lo que dice.
21. ______ águila que está en ______ árbol tiene _______ ala rota.
22. Ella pertenece a ______ orden de _____ hermanas de ______ caridad.
Parte D
Instrucciones: Completar las siguientes oraciones con el artículo definido, de acuerdo al género del sustantivo
Instructions: Complete the following sentences with the definitive article according to the sustantive gender.
1. Maní
2. Mamá
3. Colibrí
4. Tabú
5. A
6. Arroz
____________
____________
____________
____________
____________
____________
7. Café
8. Dominó
9. Bambú
10. I
11. Cicatriz
12. Res
____________
____________
____________
____________
____________
____________
Pag. 9
13. E
14. Marroquí
15. Lápiz
16. Papá
17. Tórax
____________
____________
____________
____________
____________
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Parte E
I nstrucciones: Completar con la forma singular del sustantivo dado.
Instructions: Complete the singular form of the sustantive.
1. Dos análisis
2. Tres ciempiés
3. Tres capataces
4. Dos reses
5. Algunas veces
6. Muchos países
7. Diferentes leyes
8. Los iris
9. Nuestros hogares
10. Varios oasis
11.Los cutis
12. Muchos papeles
13. Los lunes
14. Millones de virus
15. Los tórax
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
una sola ____________
un __________________
la misma ____________
_____________________
mi __________________
un __________________
____________________
un __________________
_____________________
un solo ______________
_____________________
Parte F
Instrucciones: Escoger la opción correcta.
Instructions: Choose the correct option.
1. Mamá
2. Pelota
3. Voz
4. Galletas
5. Animales
6. Amistad
7. Responsabilidad
8. Amor
9. Justicia
10. Filosofía
Concreto
Concreto
Concreto
Concreto
Concreto
Concreto
Concreto
Concreto
Concreto
Concreto
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Abstracto
Abstracto
Abstracto
Abstracto
Abstracto
Abstracto
Abstracto
Abstracto
Abstracto
Abstracto
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
Parte G
Instrucciones: Relacionar los siguientes sustantivos colectivos con su forma individual..
Instructons: Relate the following sustantives with its individual form.
0. Rebaño
1. Ejército
2. Bandada
3. Colmena
4. Flota
5. Piara
( b )
(____)
(____)
(____)
(____)
(____)
a. Gorrión
b. Oveja
c. león
d. Soldado
e. Abeja
f. Cuchara
6. Cubertería
7. Arboleda
8. Mobiliario
9. Alumnado
10. Manada
Pag. 10
(____)
(____)
(____)
(____)
(____)
g. Cerdo
h. Alumno
i. Navío
j. Árbol
k. Mesa