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Actividades de recuperación
Al rescate de los valores perdidos para
vivir dignamente y pacíficamente en la
sociedad
SEGUNDO PERIODO
Asignatura: historia
Grado: 8°
Docente: FARIDE GOMEZ
Estudiante:
Fecha:
LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES ESTAN DESTINADAS PARA LOS ESTUDIANTES CORREA INES, CARVAJAL
FREDDY, REYES SANTIAGO, PEÑALOZA LUISA, VICTOR ORTEGA
LOGROS 1Y 2
2 elabora un cuadro sinóptico de los tipos de socialismo
3 explica las diferencias entre :
A socialismo utópico y socialismo científico
B anarquismo y positivismo
C capitalismo y liberalismo
elabora cuadros comparativos acerca de las ideologías políticas del siglo XIX y se integra en diferentes grupos de trabajo
aportando ideas que favorezcan el dialogo y la concertación entre los diferentes miembros del grupo
Movimiento
capitalismo
socialismo
Anarquismo
Socialismo utópico
Socialismo científico
comunismo
Factores a favor
Factores en contra
1. ¿Qué es el liberalismo?
2. ¿Cuáles son los principios del liberalismo?
3. explique: liberalismo político, liberalismo económico
4. que defiende el liberalismo económico y que ataca
5. para John Stuart Mill que es el liberalismo
6. ¿Qué se entiende por capitalismo?
7
.¿Qué se entiende por socialismo?
8. Explique los tipos del socialismo
9. ¿Qué es anarquismo?
10.¿Cuáles fueron las causas del surgimiento de la organización obrera?
11.¿Qué es el Cartismo
LOGROS 3Y 4
1¿Cuales fueron las principales características de la restauración en Europa?
2 Identifica la palabra o frase que completa correctamente cada una de las siguientes afirmaciones:
1. El tratado de _________ estabilizó situación política europea.
a) Utrecht
b) Leipzing
c) Versalles
d) La Haya
2 Se denomina __________ al período que siguió a la derrota de la Revolución Francesa:
a) Antiguo régimen
b) Industrialización
c) Restauración
d) Monarquía absoluta
3 El ________________________________________reunió en 1814 a las naciones que vencieron a Napoleón:
a) Estado monárquico
b) Congreso de Viena
c) Zar de Rusia
d) Parlamento inglés
4 El ____________________________________________consideraba que el poder efectivo de una potencia debía estar
en función de sus relaciones internacionales:
a) Sistema Metternich
b) Antiguo régimen
c) Congreso de Troppau
d) Congreso de Viena
4 ANALIZA
"Las revoluciones del siglo XIX buscaron una forma de gobierno donde la burguesía y el pueblo pudieran participar en las
decisiones del gobierno, terminando así con el poder absoluto de los monarcas europeos. En otras palabras, buscaron una
forma de gobierno democrático .. Desde entonces, la conservación de la democracia se ha convertido en una prioridad para
la mayoría de gobiernos del mundo, incluidos casi todos los países de América Latina.
Un gobierno democrático busca para todos los ciudadanos, entre otras cosas las siguientes:
- Educación, salud y vivienda.
- Servicios de agua, energía y transpone.
- Libertad de opinión y libertad de cultos
Ahora, responde:
• De los elementos anotados anteriormente, ¿cuáles consideras que son valores de la democracia?
• ¿Cuáles se viven realmente en nuestro medio?
• ¿Cuáles se ignoran con mayor frecuencia? Justifica tu respuesta con ejemplos de los periódicos.
• ¿Crees que el ideal democrático se ha podido realizar en algún país del mundo? ¿Por qué
6 frente a cada caracterización escribe el acontecimiento al que corresponde, según los términos del recuadro
Las revoluciones de 1830—la evolución de 1848- la revolución del riego--- la santa alianza---la revolución de julio de 1830
.
Acuerdo entre Austria, Prusia y Rusia con los objetivos de fortalecer el
absolutismo en Europa y rechazar militarmente los movimientos liberales y
revolucionarios que se pudieran presentar en este continente.
Revolución de 1820, cuando las tropas españolas se sublevaron bajo la
dirección de Rafael de Riego y Núñez y lograron el establecimiento de un
gobierno , liberal llamado Trienio Liberal (1820-1823).
Levantamientos y protestas en Francia e Inglaterra de la población
empobrecida contra los regímenes restaurados
Revolución en Francia ante la actitud despótica de Carlos X, la cual se inició
con una sublevación popular que controló los sitios clave de París y contó con
el apoyo de los periódicos
Revolución en varios países de Europa ligada a una crisis económica y social,
resultado de la caída de la producción agrícola, por malas cosechas, lo cual
duplicó los precios de los alimentos en Alemania, Francia, Flandes e Irlanda.
7 Escribe (F) falso) o (V) verdadero frente a cada afirmación y luego explica las razones de tu elección
a. El reino de los Países Bajos, conformado por las provincias de Holanda y Bélgica, se caracterizó por la gran unión en los
aspectos económicos y religiosos. ( )
b. Uno de los mayores logros de la revolución de 1830 en Inglaterra fue recuperar el derecho al voto, libre y sin condiciones,
para elegir a los máximos representantes del gobierno. ( )
C. A pesar del fracaso de las revoluciones de 1848, sus ideales sirvieron de base para las luchas obreras del siglo XIX. (
)
8 DESARROLLA EL CUESTIONARIO BIESTRAL DELA GUIA 2
LOGRO 5 Y 6
1 que es imperialismo
2 que es colonialismo
3. Qué sucedió con la economía europea en 1870?
4. Cuál fue el fenómeno más importante que caracterizó la economía de finales del siglo XIX
5. Qué les permitía a las colonias europeas la posesión de colonias
6. Qué hicieron los capitalistas para evitar la crisis de sobre producción
7. Cómo calificaron los europeos a los pueblos que no vivían bajo la influencia eurocentristas
8. Cuál fue el otro argumento utilizado por las potencias europeas para justificar la dominación (explique)
9. De qué manera Inglaterra apoyo el proteccionismo
10. Qué zonas de influencia dominó el imperio británico en el siglo XIX
11. De qué manera se apreció el desarrollo económico de Alemania durante el II Reich en Enero de 1871.
1. Completa el párrafo con las palabras del recuadro
Civilizador
Misioneros
Eurocentristas
Potencia imperialista
Tribus
Religión
Misión
Colonialismo europeo
Civilización cristiana
El interés principal de los. -------------------------------- era la promoción de la ________ _____,____________, al mismo
tiempo, sirvieron como agentes del ______________________, ya que consideraban que el éxito de su ____________
dependía de la seguridad y protección que les brindaba la _________________ de la cual procedían. Ellos actuaban
convencidos de su papel _______________ sobre las diversas _______ _____a las que pretendían llevar el mensaje de la
"religión verdadera". Con su acción, contribuyeron a la desarticulación cultural de los pueblos africanos y a la imposición de
una cosmovisión_____________________________
6. Dibuja y explica dos razones de los europeos para colonizar el continente africano.
CORRIGE LA EVALUACION BIMESTRAL ELLA TE SERVIRÁ MUCHO PARA ESTUDIAR