aprendizaje servicio en las prácticas de grado en trabajo social

APRENDIZAJE SERVICIO EN LAS PRÁCTICAS DE
GRADO EN TRABAJO SOCIAL
ESTHER RAYA
MAYO 2012
Tabla 1: Relación de Universidades según los cursos en
los que se establecen Prácticas en Diplomatura
En los tres cursos
académicos
Comillas
La Laguna
Pais Vasco
Tarragona
4
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En dos cursos académicos
Castilla La Mancha
C.C.Santa Ana (Extremadura)
Huelva
Illes Baleares
Jaén
León
Málaga
Oviedo
Pública de Navarra
Salamanca
Santiago de Compostela
Pablo Olavide
Talavera de la Reina
Tarragona (Ramon Llull)
14
Solo en Tercer Curso
Alicante
Barcelona
Cádiz
Complutense
Deusto
Gijón
Granada
Lleida
Murcia
Ourense
Palmas de G.C.
Rioja
Santiago de Compostela
Valladolid
Valencia
Zaragoza
16
EEES y Grado en TS
EEES ECTS y Decreto Grado
Modelo de Universidad
Libro Blanco de TS
Criterios de Titulo de Grado en TS
PLAN DE ESTUDIOS DE TITULO DE GRADO EN TS
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CONEXIÓN TEORIA PRÁCTICA
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APRENDIZAJE SERVICIO
Aprender haciendo
Hacer aprendiendo
APRENDIZAJE SERVICIO.ppt
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Propuesta proyecto de prácticas
PRACTICUM DE ESTUDIO
DIAGNÓSTICO
(3º Curso)
Tutoría
PRACTICUM DE
INTERVENCIÓN (4º curso)
Supervisión
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TRABAJO FIN DE GRADO
(4º curso)
Estudio diagnóstico
Proyecto de intervención
Evaluación
Defensa ante Tribunal
interdisciplinar
MODULO PRÁCTICAS Y TRABAJO FIN DE GRADO
Horas
Asignatura
Curso
Periodo
ECTS
Prácticas de Estudio Diagnóstico
3º
anual
15
375
Prácticas de Intervención Social
4º
anual
12
300
Supervisión
4º
1er sem.
6
150
Trabajo fin de grado
4º
anual
6
150
39
975h
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Tener aprobados 96 créditos:
TERCER CURSO
1.Semestre
Métodos y
técnicas de
investigación
social
2. Semestre
Diseño y
Evaluación de
programas
sociales
Prácticas de estudio diagnóstico
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CUARTO CURSO
1.Semestre
2. Semestre
Prácticas de intervención
Supervisión
Trabajo fin de
grado
CONTENIDO DE LAS PRÁCTICAS
Prácticas de Estudio Diagnóstico
Prácticas de intervención social
CON un centro de prácticas.
EN el mismo centro
desarrolla la actividad propia del
trabajador social en el centro (prácticas
tradicionales)
y, en la medida de lo posible,
desarrollará el proyecto de intervención
Un estudio de una realidad o problema social
determinado,
PROPUESTO por el centro de prácticas.
Revisión bibliográfica y documental
Aplicación de técnicas de investigación social
Análisis de la información
Elaboración del informe DIAGNÓSTICO
ANTEPROYECTO DE INTERVENCIÓN
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La dedicación del estudiante será de 10
horas/ semanales, por término medio,
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Es capaz de analizar los problemas y necesidades sociales aplicados a una realidad
determinada, estableciendo de forma sintética las prioridades de intervención
Utiliza fuentes de información diversa para los objetivos del estudio de los problemas sociales y
para la gestión de los procesos de intervención, siendo capaz de elaborar registros de
información adecuados a los fines de la búsqueda
Identifica la función de los diferentes agentes presentes en un equipo interdisciplinar
Es capaz de desarrollar un trabajo en equipo interdisciplinar, respetando los acuerdos y
ejecutando sus cometidos
Identifica el aprendizaje adquirido a lo largo de la formación y su aplicación en los procesos de
intervención en la realidad social
Aplica el conocimiento de forma razonada en el desarrollo del trabajo práctico
Es responsable de su propio trabajo, siendo capaz de identificar y priorizar las tareas, cumplir
los plazos de ejecución y garantizar un resultado adecuado a las expectativas
Muestra interés por el desarrollo del trabajo de acuerdo a los estándares establecidos
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Es capaz de desarrollar las destrezas necesarias para la creación de una relación de
trabajo social positiva con diferentes tipos de personas.
Es capaz de evaluar situaciones humanas y recoger, ordenar, tratar y analizar la
información, teniendo en cuenta los puntos de vista de los participantes, los conceptos
teóricos, los datos de la investigación, las normas legales y los procedimientos
institucionales.
Es capaz de interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.
Es capaz de diseñar proyectos de intervención social y planear de forma negociada una
secuencia de acciones.
Es capaz de tomar en consideración factores como riesgos, derechos, diferencias
culturales y sensibilidades lingüísticas, responsabilidades de proteger a individuos
vulnerables y otras obligaciones legales.
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Es capaz de preparar de forma efectiva y dirigir reuniones de manera productiva.
Es capaz de gestionar la incertidumbre, el cambio y el estrés en situaciones de trabajo.
Es capaz de responsabilizarse de las tareas encomendadas en un marco de
responsabilidades múltiples (por ejemplo, ante instituciones, el público, los usuarios de los
servicios y otros).
Es capaz de presentar conclusiones verbalmente y por escrito, de forma estructurada y
adecuada a la audiencia para la que hayan sido preparadas.
Es capaz de elaborar y redactar informes de investigación aplicada al trabajo social y
trabajos académicos y profesionales utilizando distintas técnicas, incluidas las derivadas
de las tecnologías de la información y la comunicación.
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Proyectos de ApS Prácticas ED Curso 2011/12
Institución
Estudio
Intervención
Intereuropa
Autonomía personal personas
con discapacidad leve en el
hogar
Poner en marcha (experiencia piloto) un
programa de promoción de la autonomía,
con un número determinado de familias GUÍA AUTONOMÍA EN EL HOGAR
ASPACE
Uso del tiempo libre: carencias,
dificultades y demandas
Mejorar la oferta de ocio y tiempo libre de
ASPACE
APIR
La herencia de la situación de
asistencia en las familias:
perfiles psicosociales
Intervención con familias para prevenir la
dependencia asistencial TALLER DE
MADRES
Proyecto hombre
Uso del tiempo libre: carencias,
dificultades y demandas
Poner en marcha un PROGRAMA DE
actividades relacionadas con OCIO y tiempo
libre en comunidad terapéutica
Juzgados de
Logroño
Valoración de la influencia de
factores económicos en las
demandas de custodia
compartida
Elaboración de un PROTOCOLO DE
ENTREVISTA para informe pericial en
separaciones conflictivas
Centro Gonzalo de
Berceo
Ocio y tiempo libre en personas
mayores dependientes leves
Crear un PROGRAMA DE actividades de
OCIO para proporcionar un envejecimiento
activo de los usuarios del centro
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Proyectos de ApS Prácticas ED Curso 2011/12
Institución
Estudio
Intervención
YMCA
Modificación de valores a través
de actividades de ocio y tiempo
libre en menores
Trabajo con el grupo y el entorno
Of. Gestión Penas y
Medidas Alternativas
Evaluación de la implementación
de la aplicación de medidas
Mejora en la coordinación de entidades
colaboradoras para la aplicación de medida de
Servicios a la Comunidad
Oficina atención a las
víctimas del delito
Imagen social de la Oficina de
Atención Victimas Delito de
Logroño
propuestas de mejora sobre la base de los
resultados del estudio diagnóstico.
Centro educativo
Virgen de Valvanera
Inquietudes en el Ocio y Tiempo
Libre de los menores infractores
residentes
Propuesta de Programa de Intervención en el
Ocio y Tiempo Libre (Actividades Internas y
Externas)
Hospital San Pedro
Satisfacción familiar de los
pacientes de la clínica Valvanera
Desarrollar un programa adecuado a las
familias y los propios usuarios
UTS Lobete
Perfil psicosocial de la población
usuaria de IMI y AIS para la
inserción
Programa de contraprestación para los
beneficiarios de la prestación
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Proyectos de ApS Prácticas ED Curso 2011/12
Institución
Estudio
Intervención
AMIRAS
Asociación juvenil de mujeres de
origen extranjero
Crear una asociación de jóvenes de entre 18 y
30 años para mujeres de origen extranjero
dentro de AMIRAS
Comisión Antisida
Grado de sensibilización y
medidas de prevención del VIH
de los jóvenes en Logroño.
Programa de información y sensibilización
dirigido a familias
YMCA
Promoción de las relaciones
sociales, a través de la educación
y el ocio, de mujeres inmigrantes
Trabajo con el grupo y el entorno
Pioneros
Análisis de los factores familiares
formativos y con iguales de los
menores infractores con medidas
judiciales en medio abierto
Trabajo con el grupo de iguales y la familia
Centro Municipal de
acogida
Perfiles psicosocial y jurídico de
las personas atendidas
Programa de intervención adecuado a los
diferentes perfiles de usuarios (SALUD
MENTAL)
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