SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-LEN-LEN-1ESO1415
CURSO: 14-15
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
1.- LENGUA
1.1 ¿Qué es la comunicación? Los signos. Clases de signos. Comunicación oral y comunicación escrita.
1.2 La lengua y sus variedades. El lenguaje y las lenguas. Las lenguas en contacto: bilingüismo y
diglosia. Las lenguas de España. Lenguas y dialectos. Dialectos del castellano. Dialectos y hablas.
Niveles de uso de la lengua y registros.
1.3 Comunicación verbal y comunicación no verbal. El cómic y la comunicación verbal y no verbal.
1.4 Textos del ámbito académico: el resumen. Ideas principales e ideas secundarias de un texto. El
esquema. Pautas para resumir.
1.5 El léxico de la lengua. La formación de palabras. El léxico de la lengua. Tipos de palabras según su
forma. Raíces cultas.
1.6 La oración. Clases de palabras. La lengua y sus unidades. La oración. Sujeto y predicado. Clases de
palabras.
1.7 Textos de la vida cotidiana. Las instrucciones. Las notas y los avisos.
1.8 Los determinantes. Sus clases. El artículo. Demostrativos. Posesivos. Numerales. Indefinidos.
Interrogativos y exclamativos.
2.- MANUAL DE ORTOGRAFÍA, LÉXICO Y MORFOLOGÍA
2.1 Grafías. Fonemas, sonidos y grafías. G/J, C/Z/Q, R/RR
2.2 Acentuación. La sílaba. Diptongos y triptongos. La partición de palabras. Palabras agudas, llanas y
esdrújulas. Reglas de acentuación.
3.- LITERATURA
3.1. ¿Qué es la literatura? Literatura oral y literatura escrita. Prosa y verso. Los géneros literarios.
3.2. ¿Qué es una narración? Elementos de la narración. Subgéneros narrativos: la épica, el cuento y la novela.
Tipologías textuales de la narración. Las figuras literarias. Clasificación.
1ª Evaluación
PRUEBA DEPARTAMENTAL
1.- LENGUA
1.1 Textos de la vida cotidiana. La carta. El correo electrónico (e-mail).
1.2 El nombre o sustantivo. El género de los nombres. El número de los nombres. Clases de nombres según
su significado.
1.3 Propiedades del texto. Variaciones léxicas del texto
1.4 El adjetivo. Tipos de adjetivos calificativos. Gradación del adjetivo. Comparativos y superlativos
irregulares.
1.5 La oración: categorías gramaticales, sujeto y predicado, complementos del verbo.
1.6 Textos de ámbito académico. La exposición. La enciclopedia. El texto expositivo.
1.7 Los pronombres. El pronombre. Su función. Pronombres personales. Pronombres determinativos.
Pronombres relativos.
1.8 El verbo. El verbo y su función. Los accidentes gramaticales del verbo. Conjugación regular de los
verbos. Verbos irregulares. Perífrasis verbales.
COLEGIO NTRA. SRA. DEL RECUERDO
JEFATURA DE ESTUDIOS
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA Y LITERATURA
PO 01.1.R4-1-LEN-LEN-1ESO1415
CURSO: 14-15
2.- LITERATURA
2.1 La métrica. La medida de los versos. El cómputo silábico. La sinalefa. Los versos según su medida: arte
mayor y arte menor. Rima asonante y rima consonante. El esquema métrico. Las estrofas.
2.2 ¿Qué se entiende por poesía? La poesía lírica. Subgéneros líricos. La poesía épica y narrativa.
2ª Evaluación
2.1 LENGUA
1.1 El adverbio. Preposiciones y conjunciones. La interjección.
1.2 Textos de los medios de comunicación: la prensa. Los medios de comunicación. La prensa como medio
de comunicación. Las secciones del periódico. Los géneros periodísticos.
1.3 La estructura de la palabra. Palabras y monemas. Lexemas y morfemas. Tipos de morfemas.
1.4 Textos de los medios de comunicación: la noticia. El poder de crear noticias. El contenido de la noticia.
La estructura de la noticia.
1.5 La polisemia y las palabras parónimas. Palabras homófonas y palabras homógrafas. La familia léxica y el
campo semántico. Los tabúes y los eufemismos.
2.2 LITERATURA
2.1 El teatro: texto y algo más. La voz de los personajes. Las acotaciones. La puesta en escena. Subgéneros
teatrales.
3ª Evaluación
PRUEBA DE SÍNTESIS FINAL
PRUEBA EXTRAORDINARIA
Lecturas
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Aura gris: ORTIZ ORTIZ, José Luis. Bruño
La prisionera del mago: GIRIN, Michel. Edelvives
El crimen de Lord Arthur Savile y otros relatos: WILDE, Óscar. Casals.
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CURSO: 14-15
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1.- Captar el contenido explícito e implícito en mensajes y textos orales y escritos de uso habitual.
2.- Expresarse oralmente y por escrito de forma coherente, considerando las diferentes situaciones de
comunicación y utilizando los procedimientos básicos que dan cohesión al texto.
3.- Producir textos orales y escritos (exposiciones y explicaciones sencillas, relatos, etc.) que presenten de
manera organizada hechos, situaciones o ideas.
4.- Identificar e interpretar mensajes no verbales e integrar gradualmente estos lenguajes con el lenguaje verbal
atendiendo a las principales características de la situación de comunicación.
5.- Conocer y valorar la realidad plurilingüe de España,(Lenguas de España) y las variedades del Castellano,
(Dialectos, español de América)
6.- Identificar y utilizar diversos recursos y fuentes de información para satisfacer necesidades concretas de
aprendizaje y llevar a cabo sencillos trabajos de investigación.
7.- Utilizar producciones escritas propias y de otros (resúmenes, fichas, listas, notas) para organizar la
información y ejecutar tareas concretas individualmente o en equipo.
8.- Reconocer algunos aspectos de las determinaciones ideológicas y sociales (política, función social, sexo,
raza, etcétera) que regulan los usos orales y escritos de la lengua.
9.- Analizar e interpretar textos literarios teniendo en cuenta el sentido del texto, los elementos estructurales
básicos y los procedimientos retóricos implícitos en él, emitiendo valoraciones personales.
10.- Considerar la lectura y la escritura como fuentes de placer y medios para el perfeccionamiento lingüístico y
personal, desarrollando una actitud crítica ante temas y expresiones que denoten algún tipo de discriminación.
11.- Analizar textos con el fin de reconocer las posibilidades expresivas y lúdicas del lenguaje.
12.- Aproximarse al conocimiento de muestras relevantes del patrimonio literario universal desde la antigüedad
al momento actual y con especial hincapié en autores de la Lengua Castellana.
13.- Analizar sintácticamente oraciones simples y clasificarlas según su modalidad.
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DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
DISEÑO CURRICULAR (EXTRACTO)
LENGUA Y LITERATURA
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CURSO: 14-15
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1.- Captar el sentido e ideas fundamentales de diferentes tipos de textos orales y exponer su contenido en textos
escritos.
2.- Exponer, de forma oral, opiniones e ideas personales acerca de temas de interés y actualidad, integrando
informaciones de diferentes fuentes y demostrando la capacidad de mantener la atención del receptor.
3.- Expresar, de forma oral, presentando sintéticamente de manera expresiva y emitiendo valoraciones
personales, el contenido de textos escritos de diferente tipo, reconociendo sus intenciones, sus ideas principales y
secundarias, sus incoherencias o ambigüedades.
4.- Ordenar la propia actividad sirviéndose de planes de trabajo organizados que utilicen procedimientos
eficaces para aprender a aprender.
5.- Determinar el género al que pertenece un texto literario leído en su totalidad, identificando elementos
estructurales y retóricos, y expresar opiniones y gustos personales sobre el mismo.
6.- Identificar, en usos propios y ajenos de la lengua, los elementos formales básicos en los planos fónico,
morfosintáctico, léxico-semántico y textual.
7.- Identificar, a través de textos orales y escritos, la realidad lingüística de España, localizando las variedades
dialectales de su lengua y valorando la diversidad como manifestación de identidad y riqueza cultural.
8.- Identificar, en textos orales y escritos de uso habitual, planteamientos de determinados temas y usos de la
lengua que supongan una discriminación social, sexual, racial o de otro tipo, y tender a la autocorrección.
9.- Determinar peculiaridades lingüísticas del entorno en que vive por medio de la observación y compararlas
con otras variedades presentes en distintos medios.
10.- Analizar sintácticamente oraciones simples y clasificarlas según su modalidad.
11.- La correcta ortografía y expresión escrita es requisito necesario en la presentación de todos los trabajos
escritos así como en las diferentes pruebas realizadas a lo largo del curso.
12.- En la evaluación continua del alumno se tendrá en cuenta el trabajo diario y las calificaciones de las
pruebas orales y escritas correspondientes a los anteriores criterios de evaluación.
13.- Presentar un esquema de los temas de literatura puede ser obligatorio para poder presentarse al examen.
14.- Se tendrá en cuenta el trabajo diario y las calificaciones de las pruebas orales y escritas correspondientes a los
anteriores criterios de evaluación.
Una vez aprobado el proyecto de autonomía, solicitado por el Colegio, por la Dirección del Área
Territorial de Madrid Capital con fecha 2 de julio de 2013, ha disminuido una hora semanal esta asignatura.
Los contenidos que dejan de impartirse se han redistribuido a 2º y 3ºESO, que han aumentado una hora
semanal.