Taller de Oratoria y Comunicación Efectiva

Taller de Oratoria y Comunicación Efectiva
1. INTRODUCCIÓN
La comunicación, actividad cotidiana y vital de los seres humanos, regula la
totalidad de las interacciones de los individuos en diferentes escenarios y roles. El
modo de comunicarse de cada individuo, expresa su propio modo de ser así como, el
rol que cumple ya sea en sus ámbitos familiares, laborales o profesionales.
Comunicar es establecer un tipo de coordinación recíproca entre dos sujetos con
diferentes capacidades de emitir e interpretar mensajes. Es por ello que, la necesidad
de comunicar adecuadamente se plantea como un modo de hacer más efectiva la
interacción y el intercambio recíproco, que se establece en el contacto tanto verbal
como verbal con el que se comunican los individuos.
La relación entre emisor y receptor es fundamental pues al escuchar al otro
aceptamos y aprendemos sus códigos de expresión, influencia y motivación. Por lo
tanto, es el emisor quien debe esforzarse por ser escuchado, estableciendo un
adecuado canal que garantice una comunicación accesible y clara. Pero además, ese
feedback le exige estar atento y focalizado en su receptor, poniendo en consideración
las características, formación y nivel socio-cultural del mismo. De allí, la importancia no
sólo de esforzarnos por ser escuchados sino, de hacer interesante y productivo
aquello que pretendemos transmitir.
2. FUNDAMENTACIÓN
El taller de Oratoria y Comunicación Efectiva cumple con la necesidad de aportar
elementos que permitan complementar el desenvolvimiento comunicacional de la
persona en cuanto a optimizar sus capacidades comunicativas en la interacción con
los otros y en los distintos ámbitos del trabajo y la profesión. Al respecto el autor carlos
Loprete en su libro “Manuel de Oratoria Moderna” define la oratoria como el arte de
persuadir, deleitar, educar, conmover e informar para un fin determinado: la
persuasión y eficacia en la comunicación.
La formación expresiva en el campo de la oralidad y manejo del lenguaje es
fundamental para la relación y entendimiento de los profesionales, para la constante
actualización de conocimiento que requiere todo sujeto activo en el campo laboral. Por
tanto pensamos este taller como un espacio donde complementar, articular y enseñar
técnicas de manejo oratorio, métodos de argumentación y articulación del lenguaje y
manejos locutivos necesarios en toda interacción
A los fines pedagógicos de este taller se esbozó un programa de estudio que
versa en los siguientes ejes: Manejo de la voz, métodos y modos de argumentación,
elementos de lógica y estrategias discursivas, expresión corporal, habilidad retórica,
lenguaje verbal y no verbal; también elementos técnicos de los avances de la
Programación Neurolingüística (PNL).
El aprendizaje de tales ejes está planificado para ser dictado en clases teórico
prácticas con metodología de aula - taller, en el cual se articulan teoría y práctica a los
fines de que el alumno integre e incorpore los saberes traducidos en habilidades y
destrezas.
En lo que respecta a la expresión oratoria, los elementos del curso tienden a que el
cursante, pueda exponer, debatir y desenvolverse de forma oral y realice una
adecuada articulación entre la exposición de sus conocimientos y una alta
potencialidad para comunicarse.
3. CONTENIDOS
UNIDAD 1
Temas de Oratoria
La oratoria. Conceptualización. El Orador. Elementos de expresión corporal. Las
partes del discurso. La importancia de la voz. La construcción del discurso.
Estructuras de discurso: Clásica, Discurso Político, Ceremonial, Didáctico e
Informativo.
La Suficiencia de Razones: Explicación y defensa de Idea o punto de vista.
Argumentación: modelos argumentativos. Cláusulas de la argumentación.
UNIDAD 2
Cuestiones Generales del estilo Oratorio
Fonación. Articulación y modulación. Léxico y vocabulario. Errores de dicción. Estilo y
elegancia. La voz, Profundización. El aparato resonador. La impostación.
Resonadores. Ejercicios para reeducar la voz. La improvisación.
La Exposición
Métodos expositivos: la explicación. La descripción. Estructuras de problema solución.
Descripción objetiva y subjetivo. La Explicación con Orientación en fases. El análisis.
UNIDAD 3
Vehemencia del discurso
Incitar y alentar. El discurso de arenga política. El discurso emotivo. Discurso de
bienvenida o despedida.
Deseos y necesidades, estructura de discurso
Como hacer una presentación: Herramientas
El Cuadro Sinóptico. El mapa de contenido. El esquema de contenido. El árbol de
ideas. La presentación por diapositivas o filminas. Esquemas de animación e
interacción.
UNIDAD 4
Comunicación no verbal y expresión corporal
PNL: Elementos de la Programación Neurolingüística y uso en la comunicación. El
lenguaje no-verbal. Establecimiento del poder posicional.
Expresión corporal: los movimientos de batuta. Posicionamiento del cuerpo.
Elementos de Inteligencia Emocional. El Miedo Oratorio.
4. OBJETIVOS
Objetivos Generales

Potenciar la capacidad oratoria-expresiva de los alumnos cursantes.

Ofrecer una instancia práctica para quienes deseen profundizar el aprendizaje
oratorio complementado con el diario desenvolvimiento de sus actividades.

Aportar una instancia de articulación de conocimientos, expresividad y
habilidad discursivo- retórica.
Objetivos Específicos

Promover en el cursante la formación de una base argumentativa, lógica y
retórica desde donde realizar exposiciones, orales y escritas.

Que el cursante desarrolle
los modos de expresión básicos mediante la
expresión en la comunicación verbal y no verbal.

Que el profesional explore y potencie las nociones básicas de elaboración
discursiva, exposición, improvisación y habilidad lingüística.

Aportar
una
formación
en
comunicación
avanzada
basado
en
el
aprovechamiento de las habilidades discursivas.

Desarrollar en el cursante la búsqueda de un estilo oratorio propio y de acuerdo
con sus capacidades e intereses.
5. ACTIVIDADES
La metodología es el taller teórico-práctica de carácter Lúdico Vivencial.
Consideramos que esta estrategia posibilita un aprendizaje creativo donde se integra
lo intelectual y lo afectivo, lo individual y lo grupal. La actividad de taller brinda una
experiencia activa, donde no se copia sino que se construye, se intercambia, se
inventa y se recrea, brindando un espacio para equivocarse, conversar, reflexionar y
conceptualizar. El taller brinda las condiciones necesarias para facilitar el proceso
creativo mediante la actividad individual y grupal, a través de la indagación, la
percepción y la definición de los problemas que se planteen, el hallazgo y la
valoración de las ideas propuestas y la posterior realización de dichas ideas en un
trabajo conjunto.
6. CARGA HORARIA
Cantidad de horas reloj: 15
Cantidad de Horas por semana: 3
Cantidad de encuentros por semana: 1
FECHA
CONTENIDO
CARGA HORARIA
SEMANAL
10/06
Unidad 1 Temas de
Oratoria
3 hs
17/06
Unidad 2: Cuestiones
generales del Estilo
Oratorio
3 hs
24/06
Unidad 3: Vehemencia
del discurso
3 hs
01/07
Unidad 4: Comunicación
no verbal y expresión
corporal
3 hs
08/07
Trabajo Final Integrador
3 hs
CARGA HORARIA TOTAL:
15 hs
7. EVALUACIÓN
Trabajo final Integrador
El trabajo tiene los fines de integrar los conocimientos aprendidos durante el
cursado en una instancia de evaluación y aprendizaje.
El alumno deberá preparar una disertación oral, con tema de elección libre,
que deberá exponer frente a la clase con un tiempo máximo de exposición de
15 minutos.